南通市通州区平潮实验初中 2012—2013 学年度（上）期末模拟测试卷
初 二 语 文
（考试时间：150 分钟 总分：100 分）
命 题： 成 建
（一）(20 分)
为了迎接 4 月 23 日世界阅读日，江海中学初二(1)班以班委会的名义向全校同学写了一份
倡议书。阅读下面的倡议书，完成 1～5 题。(12 分)
倡议书
亲爱的同学们：
①莎士比亚有一句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智
慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”②古人也讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。③读
书，可以拓宽我们的眼界；④读书，能够引导我们明理；⑤读书，还能提高我们的阅读能力。
⑥在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；⑦可以回味悠长的历史，tiào wàng
未来的瑰丽!
“静对好书成乐趣，闲看云物会天机”，正所谓只要勤奋好学，多读书就会有收益!为此，
在世界读书日到来之际，我们特向全校同学发出如下倡议：
（1）制定读书计划。每个学生结合自己实际，制定适合自己的读书计划，做到有计划地去
阅读。
（2）做好读书笔记。同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中 shǔn xī知识，大量阅读书籍，摘录
好词好句，记录自己的阅读随想，接受各种文化的熏陶，丰厚自己的文化 jī diàn，不断地提高
自身的文化修养。
（3）掌握读书方法。利用好工具书，并实践课内所学到的读书方法。
（4）营造读书氛围。要养成读书习惯，让晨诵、午读、暮省成为我们的一种生活方式。
（5）品读经典书籍。好读书，读好书。从经典名著中汲取精华，从圣贤哲思中感悟真理。
1、根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。(3 分)
【 】 【 】 【 】
2、用一个成语来概括文中画横线句子的内容。(2 分)
3、选文第一段中有一个病句，请找出来并加以改正。(2 分)
第 句，修改意见：
4、倡议第（5）条中说“从经典名著中汲取精华”，请说说你从《钢铁是怎样炼成的》中汲取到
什么样的“精华”。(3 分)
5、根据格式要求，这份倡议书内容残缺，请说出在何处位置添加什么内容。(2 分)
6、用课文原句填空。(8 分)
(1)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飞来峰》)
(2) ，乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东《七律 长征》)
(3)几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
(4) ，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。(钱
泳《治水必躬亲》)
(5)《雁门太守行》中渲染气氛凝重而战斗惨烈的诗句是：
“ ， 。”
(6)《别云间》中表明诗人此去已抱必死之心，但抗清之志并未泯灭的句子是：
“ ， 。”
(二)(40 分)
阅读下面这首诗，完成 7～8 题。(4 分)
从军行
王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那①金闺万里愁。
【注释】①无那：无奈。
7、用生动形象的语言描绘一、二两句诗句的意境。(2 分)
8、第四句抒发了诗人怎样的情感?(2 分)
根据课内文言文的知识，完成下面 9～lO 题。(4 分)
9、解释下列各组句子中的加点字词。(2 分)
(1) 齐人固．善盗乎( ) (2) 何以．．都不闻消息( )
(3) 遂．至承天寺( ) (4) 是．以必得躬历山川( )
10、用现代汉语说说下面句子的意思。(2 分)
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
阅读下面的文言文，完成 11～15 题。(10 分)
先主(刘备)少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小
车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗①中诸小儿于树下戏，言：“吾必
当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也!”年十五，母使行学，与同宗刘德然、
辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一
家，何能常尔邪!”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄
事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少
语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等赀②累千金，
贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主由是得用合徒众。——(选自《三国志》卷三
十二)
【注】①宗：家族。②赀：同“资”。
11、用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处．．．．．。(2 分)
(1)往 来 者 皆 怪 此 树 非 凡
(2)喜 怒 不 形 于 色
12、写出下列句子中加点词的意思。(2 分)
(1)或．谓当出贵人( )
(2)先主以兄事．之( )
(3)顾．自见其耳( )
(4)见而异．之( )
13、用现代汉语写出文中画线句的意思。(2 分)
德然父元起常资给先主，与德然等。
14、选文写刘元起对先主刘备的赞语和人们对刘备的帮助，有什么作用?(2 分)
15、依据选文内容，说说你对少年时代刘备的评价。(2 分)
阅读下面一篇文章，完成 16～19 题。(10 分)
尊重别人就是尊重自己
刘墉
①一天，在台北，我跟一位同学刚进停车场，就看见一位年轻漂亮的小姐在给她的狗擦屁
股。只见那小姐擦完，打开车门，先把刚用过的卫生纸放进车里，再把狗抱上车。我的同学说
“好恶心”，但是我说“好感动”。她把卫生纸放进车里，而不是扔在地上，令我感动。
②这件事让我想起 30 年前，在纽约中央车站看见的一个相似的画面：一位贵妇蹲在大厅中
央的地上， 当着旁边上千经过的人，用卫生纸擦她刚刚打翻的咖啡；纸不够，她又到旁边的
洗手间拿，回来继续擦。我对朋友说“真丢人”，朋友却笑着说“真令人尊重”。
③尊重别人和自尊的关系很微妙。儿子刘轩念中学的时候虽然很叛逆，但是跟他有关的两
件事，我不但服气，而且难忘。一件是我们看篮球转播。刘轩问我：“你有没有发现投进球的人
总是第一个返防?”我说：“投进球的人，刚冲锋陷阵，一定最累，而且最可能接近对方的底线，
为什么还最先返防?”刘轩理直气壮地说：“就因为他立了功啊!人有自尊的时候会更拼命!”另
一件是有一天，我们在街上走，看见墙上被人涂得乱七八糟。我骂：“真差劲!没公德!”刘轩竟
不以为然地说：“如果你注意的话，就会发现他们的乱涂乱画当中，也有一种公德。”我怔了一
下：“有什么公德?”刘轩说：“你看!哪个涂鸦画得特别讲究、特别漂亮，别人就不会在上面乱
画，所以那些特别好的涂鸦能一直留在墙上，让大家欣赏。”我当时没吭声，可是后来发现他说
得没错。在一大片墙壁当中，你可能看见四周被涂了又涂，中间却留下一幅最棒的，没人碰。
④“自尊”与“尊重别人”其实是一件事，因为你不能对别人表现出尊重的时候，就会被
人看不起，也会伤到自尊。譬如推门，不顾后面有人，把门一放，差点打到别人的鼻子，是不
尊重。吃自助餐，餐台上的龙虾只剩三块了，你暗自高兴，于是一口气把三块全夹进盘子，却
不顾后面还有一长排等着的人。当你大摇大摆地端着三块龙虾离开的时候，是不是也显示了你
的自私?同样的道理，中国人吃饭有规矩，大人吃之前，晚辈不能先吃，吃的时候也不能挑挑拣
拣。各位有没有想过为什么?因为你挑，表示把好的挑去，把不好的留给别人，甚至留给长辈，
不但显得自私，而且是对同桌人的不尊重。
⑤“自尊”与“尊重别人”，更表现在“守时”这件事上。
⑥台湾著名导演李行讲过一个故事，令我印象深刻——
⑦有个著名的男演员，喜欢耍大牌，常不守时。有一天拍戏，大伙儿全到了，唯独不见那
个男演员。导演说：“等他!”二十分钟，三十分钟，一个钟头，导演、演员、摄影、灯光、场
记、场务，大家全乖乖地等。终于，那男演员到了。导演没骂他，但是也没开工，而是站起来，
对所有的人说：“好了!收工!”于是灯光灭了，大家全走了，剩下那个演员呆呆地站在场子中间。
从此，那男演员再也不敢迟到。为什么?因为他不尊重别人，伤害到了他的自尊。
⑧所以，尊重别人，常常不是公德，而是私德。从心灵深处在乎别人的私德，常常比公德
更重要。——(选自《读者》)
16、本文第①②段在文中起什么作用?(3 分)
17、联系语境，说说第③段画线的两句话中“公德”的含义。(2 分)
A、真差劲!没公德!
B、如果你注意的话，就会发现他们的乱涂乱画当中，也有一种公德。
18、著名导演李行讲的故事在文中起什么作用?(3 分)
19、说说你对第⑧段中“尊重别人，常常不是公德，而是私德”这句话的理解。(2 分)
阅读下面一篇文章，完成 20～24 题。(12 分)
苔藓
李汉荣
苔藓。苔藓。苔藓……
忍不住轻轻喊了三声苔藓，一些古老的凉意，便从舌尖上生起，继而蔓延到口中、胸中、
足底，最后，整个身心都浸润在一片古老而幽深的凉意中。
苔藓。苔藓。苔藓……
当我禁不住连续写这两个字的时候，我感觉到满纸都是碧绿和幽蓝，且漫向纸外，漫上桌
子，漫上地板，漫上大街……
但我分明知道：除了苔藓这两个字是苔藓，是碧绿的、幽蓝的、古朴的、静美的，其他的
一切，纸、墙、大街，都是失去苔藓再也不生长苔藓的工具、场所和建筑物。
苔藓是多么好的东西呀!苔藓是世界最原始的植物，是大地最初的颜色，或者说，苔藓是大
地留下的它处女时代的纯真记忆。
我在森林里见过苔藓，满怀敬畏地从它身上轻轻踩过。下面是厚厚的腐殖土，留存着鸟声、
落花和生灵们的故事。踩着柔软而潮湿的苔藓，我知道，我是踩在千年万载的时间上。
我在悬崖上见过苔藓，在那样陡峭的命运里，石头们站立着，使劲支撑着庞大的山体。多
少世纪过去了，它们也不歇歇肩，改变一下姿势，这已经足够令人惊叹了!我能像一块石头那样
站立两分钟吗?而他们却站立了两千年、两万年、两亿年!更让人惊讶的是他们一边负重站着，
一边尽力挽留一丝一缕水土，营造和培育属于自己的绿色!那薄薄厚厚的苔藓，收藏着也分泌着
天地间最珍贵的水分。谁不会为造化的艰辛和伟大而深深感动!大自然的每一笔都是杰作，即使
最漫不经心的随意涂抹，也足以让我们心惊。
我在寺庙里见过苔藓。寺庙是尘世的净土，是修身养性的宁静憩园。修道者们苦苦寻觅的
无非是人在大地上诗意栖居的生命方式。不管万丈红尘，我自守住心性，守住人与天、心与道
最本源最深妙的血脉关联。世俗文化随着人欲望的膨胀日益远离人与世界的真谛，求道者们以
他们舍身求道的苦行精神维系了世界和人在根上的联系，也为返本溯源的后来者保留了一条条
秘密幽径。入定、静观和冥思，就是古人悟道和修行的基本方式，也是中国文化最核心的内在
超越之路。我每一次谒访寺庙，踩着那铺满苔藓的小径，就仿佛看见了僧人们宁静淡远的背影，
习习秋风，犹回荡着诵经的声音；而飞檐上的月亮，莫非是他们留在天上的面容：似笑非笑，
是不是他们久久冥思禅坐，忽然顿悟时绽放的喜悦而吉祥的神色?
我在诗经中，在陶渊明、谢灵运、李白、王维、苏轼的诗文中见过苔藓。“苔痕上阶绿，草
色入帘青。”“坐看青苔色，欲上人衣来。”……读着这些诗句，我好像一步返回古代，返回到诗
经时代的大自然，返回到那长满苔藓、车前草、三叶草、野百合的阡陌小径和古道!返回到那生
长明月清风白云，孕育诗情画意哲思的田园和山水中!想想这样的情境：天上白云飘过，地上众
鸟啼鸣，远处是葱茏无边的林莽，眼前是原野、小桥、流水、人家，一条铺着苔藓、摇曳着苇
草和狗尾巴草的小径将远山近水和三五行人连接起来，将人与无边的自然连接起来。世界，是
一首怎样浑然纯静的诗!
每一次诵读古文，读到苔藓幽径的句子，我就禁不住出神。它引我沿着诗中那条小径，走
向时间的深处和更深处。
是的，大地上的苔藓越来越少了，也许只有在深山老林中尚存一些残余。到处是人的潮水、
人的声浪、人的侵入、人的劫掠!城市在扩张，水泥在扩张，电子在扩张，废气和噪音在扩张，
田园在萎缩，山水在日益脱去它天然的风骨和神韵。
在滚滚的人欲面前，古老的大地竟无力守住它最原初的记忆——那幽蓝纯朴的苔藓。
我们踩在水泥地上，踩在钢铁上，踩在消费和效益的高速公路上，踩在一切人造的坚硬冰
冷的物体上，我们的身和心都日益变得坚硬冰冷而缺乏弹性和水分。
苔藓在我们的文化中、意识中、诗歌中消失了。电脑写作、电脑排版、电脑传递、电脑阅
读。但是，把全世界的电脑集中起来，能构思和培育出一寸仅仅一寸鲜活的苔藓吗?
我们失去的仅仅是苔藓吗?不，我们失去的是这个世界最古老最朴素也最纯真的记忆。
在人撤退的地方，苔藓会温柔地去占领，然后就有碧绿的幽蓝的记忆渐渐复活和呈现。
是的，在自然面前，在永恒面前，人应该懂得敬畏，学会静默和倾听，甚至发自内心的谦
卑。因为“我们惟一能获得的智慧是谦卑的智慧”。
苔藓是我们的老师。你看，它那样谦卑地倾听大地的心跳，不动声色地营造着一片又一片
碧绿和幽蓝，守护古老而纯真的记忆。
苔藓。苔藓。苔藓……
20、阅读全文，说说苔藓是怎样一种植物?(2 分)
21、文章开头两次呼喊苔藓，结尾再次呼喊苔藓有何作用?(2 分)
22、作者说：“苔藓在我们的文化中、意识中、诗歌中消失了。”我们消失的是什么?(2 分)
23、从全文看，作者敬畏苔藓哪些品质?(2 分)
24、作者在哪些地方见到过苔藓，分别给作者留下了怎样的感受?(4 分)
三(40 分，其中含写字 5 分)
25、请以“从此，我不再 ”为题，写一篇文章。
提示：①先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语：任性、孤独、偷懒、胆
怯、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……②文中不要出现真实的地名、校名和姓名。
③全文不少于 600 字。④书写要工整、规范、美观。
南通市通州区平潮实验初中 2012—2013 学年度（上）期末模拟测试卷
班
级
姓
名
考
号
初 二 语 文（答卷）
（考试时间：150 分钟 总分：100 分）
命 题： 成 建
（一）(20 分)
1、 (3 分)【 】 【 】 【 】
2、 (2 分)
3、 (2 分)第 句，修改意见：
4、 (3 分)
5、 (2 分)
6、 (8 分)(1) (2)
(3) (4)
(5) ，
(6) ，
(二)(40 分)
7、 (2 分)
8、 (2 分)
9、 (2 分)
(1) ( ) (2) ( )
(3) ( ) (4) ( )
10、 (2 分)
11、 (2 分)
(1)往 来 者 皆 怪 此 树 非 凡 (2)喜 怒 不 形 于 色
12、 (2 分)(1) ( ) (2) ( )
(3) ( ) (4) ( )
13、 (2 分)
14、 (2 分)
15、 (2 分)
16、 (3 分)
17、 (2 分)A、
B、
18、(3 分)
19、 (2 分)
20、 (2 分)
21、 (2 分)
22、 (2 分)
23、 (2 分)
24、 (4 分)
三（40 分）
25、作文写在反面。
600
700
初二语文答案
1、【眺望】【吮吸】【积淀】
2、开卷有益
3、第⑦句，修改意见：将“悠长的历史”改为“历史的悠长”。
4、从保尔身上，我汲取到了为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质等。
5、在正文后右下角署名写倡议书的年级班委会——初二(1)班班委会，并在下一行补上发出倡
仪的时间。
6、(1)自缘身在最高层。(2)五岭逶迤腾细浪。(3)谁家新燕啄春泥。(4)如好逸而恶劳。(5)“黑
云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”(6)“毅魄归来日，灵旗空际看。”
7、青海烽火城西的嘹望台，孤寂的四野，百尺高楼，戍守边关的征人独自坐在孤零零的城楼之
上，任凭青海湖吹来的秋风吹拂。(2 分，只翻译给 1 分)
8、抒发了诗人思念亲人、怀念故土的情感。(2 分，答到一点给 1 分)
9、(1) (本来) (2) (为什么) (3) (于是，就) (4) (这）
10、青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。
11、(1)往来者／皆怪此树非凡 (2)喜怒／不形于色
12、(1) (有人)(2) (对待)(3) (看，回头看)(4) (以……为异；对……感到奇怪；觉得……不
一般；认为……与众不同)
13、刘德然的父亲刘元起常常资助刘备，（所给钱物）跟刘德然一样。
14、从侧面表现刘备的雄心壮志、雄才大略和人们对他的支持与认同。
15、少年刘备有抱负和超人的远见，不甘心贫苦；喜怒不形于色，沉默少言，深得人们喜爱。
16、第①②段写了两件生活小事，一是引起读者阅读的兴趣，二是引出本文议论的话题，三是
作为事实论据，论证了本文的中心论点——尊重别人就是尊重自己。(3 分，每点 1 分，)
17、A、公德，指公共道德，文中那些人把墙涂得乱七八糟，所以说他们没有公共道德。
B、指那些乱涂乱画的人尊重那些好的画，不在好的画上乱涂乱画这种心理。
18、运用举例论证的方法（1 分），有力地论证了不尊重别人的人也得不到别人的尊重（1 分），
从反面证明尊重别人就是尊重自己这一中心论点（1 分）。
19、尊重别人常常不是为了遵守社会公德，而是可以让自己避免受到伤害，或能因此而受到别
人的尊重。
20、（1）苔藓是原始的生物，生命力强；（2）苔藓是大地最初的颜色；（3）苔藓不动声色地营
造着一片又一片碧绿和幽蓝；（4）苔藓是最纯净最自然的精神领地；（5）苔藓给人以最朴素最
古老最纯真最原初的记忆。(2 分，每点 0.5 分，答对 4 点即可)
21、（1）开头呼喊苔藓，开篇点题，引起下文对苔藓的赞美（或：为下文赞美苔藓作铺垫），为
全文定下感情基调；（2）结尾再次呼喊苔藓，首尾呼应，使文章浑然一体，引起读者的共鸣。
(2 分，每点 1 分，意思相近即可)
22、（1）在物质文明高度发达的今天，我们失去了对自然的敬畏；（2）在精神领域，我们失去
的是这个世界最古老最朴素也最纯真的记忆。(2 分，每点 1 分)
23、（1）敬畏苔藓最原始、最纯真、最朴素、最纯净对原始的执著；（2）敬畏苔藓的谦卑；（3）
敬畏苔藓的不放弃；（4）敬畏苔藓对自然的守护。(2 分，每点 0.5 分)
24、作者在森林、在悬崖上、在寺庙里、在诗文中见过苔藓。（1）在森林中见到苔藓感受到历
史的悠远（或：我感觉是踩在千年万载的时间上。）；（2）在悬崖上见到苔藓感受到它们负重地
站着，为造化的艰辛和伟大而深受感动；（3）在寺庙里见到苔藓感受到宁静淡远在大地上诗意
栖居的生活方式；（4）在诗文中见到苔藓，感受到它引人沿着诗中那条小径走向时间深处和更
深处。(4 分，每点 1 分)
25、略。
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