八年级语文（下）期中复习练习卷【苏教版】

勤业中学八年级（下）期中复习练习卷 整理：王庆华 班级 姓名 成绩 第一部分 积累运用。（共 26 分） （一）积累。（12 分） 1．把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。（2 分） 当然，山上有的是娇艳的花、婆 suō的树，有的是奇 jué的岩石、爽 sà的风、飘 yì的云 朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。 （《空山鸟语》） 2．默写。（8 分） (1)孔子自述生平，说道：“ ”。 这种生活，真算得人类理想的生活了。 (2)无丝竹之乱耳，_______ _____ ___。(3) ，欲上青天揽明月。 (4)浊酒一杯家万里， 。(5)________ ______，小桥流水人家。 (6) ，怅望青田云水遥。(7)翅湿沾微雨， 。 3、唐代诗坛李白、杜甫并称“大李杜”，李商隐、杜牧并称“小李杜”，写出下面两个 称谓分别是谁和谁的并称。（2 分） 韩柳 刘白 （二）运用。（10 分） 4．下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号对不通的地方、 有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改（不超过 6 处）。（4 分） （1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）复原号： （5）调位号： （6）留空号： 有句古话说得好：“书山有路勤为尽，学海无涯苦作舟”，这正点明了“勤”字的重要 性。一个人从出生到老死都在不停地学习，而在学习的过程中离不开勤奋，所以只有通过 勤奋，才能得到应有的汇报。如果想不劳而获，那只会有一种结果——“竹篮打水一场空”。 想要得到成就，必须通过勤奋，一个懒惰的人，是永远也不会没有大的作为的。 5．根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（2 分） 快乐是什么？ 小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。 花儿说：______________________________________________________。 大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。 呵，快乐就是______________________ _________。 6．口语交际：（4 分） 下面是两位同学在专题讨论会上就“中学生上网利弊谈”话题所作的发言，请对这两 位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。 甲：我觉得中学生上网好处多。网络以其迅速、便捷、高效深得人们得青睐。面对网 络这个五彩斑斓得空间，我们可以轻松自由的畅游，我们的学习不再局限于书本，网络位 我们提供了广阔的学习空间。 乙：网络信息量虽大，但也良莠不齐，鱼龙混杂，想必大家都知道，网上有大量的暴 力、色情网站。面对这样的情况，我们中学生避之惟恐不及，难道我们还要说上网利大于 弊吗？ （三）探究。（4 分） 7．阅读下面的诗句，结合自己的阅读体会，请你归纳“雁”和“燕”在古诗词中的文化 内涵。（4 分） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》 乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》 第二部分 阅读理解（共 44 分） （一）阅读《紫藤罗瀑布》，回答 8－13 题。（16 分） ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下， 不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生 长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A （溅落、进溅、溅起）的水花。仔细看时， 才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B （映衬、逗乐、挑逗）。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开 的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! ④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的 舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆? 我凑上去，想摘一朵。 ⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只 在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲 痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在， 有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼别的 紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来 都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零 的花串也没有了。园中。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 ⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮 的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小 小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是 万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 8．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A、B”两处。 （2 分） A 处应填 B 处应填 9．“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回 原处，应放在___________段与___________段之间。 （1 分） 10．这篇散文是围绕对___________的描写来抒发感情的。 （1 分） 11．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理 解，概括回答：（1）十多年前，曾看到家门外的紫藤萝__________________，作者感觉到 ________ ________； （2 分） （2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_____________ ___________ ___________________________________________________________ _____________ 作 者 的心情是________________ _______________________。 （4 分） 12．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力）（4 分） （１）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中 垂下，不见其发端，也不见其终极。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （２）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ________________________________________________________________________ 13．如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快 了脚步”是因为__________________________________________________。（2 分） （二）阅读《学会感恩》，回答 14－18 题。 学会感恩 西方有一个感恩节，那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天， 无论天南海 北，再远的孩子，也要赶回家。 总有一种遗憾，我们国家的节日很多，惟独缺少一个感恩节，我们可以东施效颦吃火 鸡、南瓜馅饼和红莓果酱，我们也可以千里万里赶回家，但那一切并不是为了感恩，团聚 的热闹总是多于感恩。 没有阳光，就没有日子的温暖； ， ； ， ；没有亲情友情爱情，世界就会是一片 孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想 和心理。 “ ， ”；“ ， ”；我们小时 候背诵的诗句，讲的就是要感恩，滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延 多少年的古老成语，告诉我们也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有 时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。 蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地 响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候，我们往往忘记了感恩。 没错，感恩的敌人，是忘恩负义。但是，真正的忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的 人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘 记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗？我们父母给予我们的爱，常常是细小 琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根 多，嫌烦呢。而我们自己呢？哪怕是同学或是情人的生日，都不会错过他们的 party，偏 偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。 懂得感恩的人， 往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人，对待比自己弱小的人， 知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕 是比自己弱小的人给予自己哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。 跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵 使我并不相信上帝的存在，但我总被那种神情所感动。 恨多于爱的人，一般容易缺乏感恩之情。心里被怨仇恨涨满的人，便容易像被雨水淹 没的田园，很难再吸收进新的水分，边很难再长出感恩的花朵或禾苗。 不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往惟我独尊， 一切都是他对，他从来都没错，对于别人给予的帮助，特别是指出他错误弥补他闪失的帮 助，他怎么会在意呢？不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下 不来台。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够 钻出惊蛰的小虫来，鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。 14．联系上下文语境，仿照选文第 3 段划线句子的句式，再续写两个句子，使之构成语意 连贯的排比句。（4 分） ， ； ， ； 15．古诗文中有许多表达“感恩”之情的名句，请你写出其中的两句，填写在第 4 段的横 线上。（4 分） 16．本文要阐述的观点是什么？（2 分） 17．从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为（2 分） 18．在文章第 7 段中，作者认为：“懂得感恩的人，往往是有谦虚美德的人，是有敬畏之 心的人。”你赞同作者的说法吗？如果赞同，请你再为这一观点提供一个事实论据；如果 不赞同，请你补充一个事实论据，反驳作者的观点。（4 分） （三）阅读《核舟记》片段，回答 19－22 题。（8 分） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东 坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁 直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂 视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历 数也。 19．解释下面句中加点词语的意思。（2 分） （1）其两膝相比．者 （2）佛印绝类．弥勒 （3）神情与苏、黄不属． （4）诎．右臂支船 20．用现代汉语说出下面句子的意思。（2 分） 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 21．选文写佛印“神情与苏、黄不属”，那么佛印与苏、黄的神情分别是怎样的？（2 分） 22．选文从哪两个方面反映了雕刻工匠的高超的技艺？（2 分） （四）阅读《纪昌学射》，回答 23－24 题（4 分） 甘蝇，古之善射者，彀（拉）弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。 纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰“尔先学不瞬；而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机 下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（眼角）而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰“未也， 亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日 之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹馀物，皆小丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿， 射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！” 23．从纪昌学射的经历猜测明代奇巧人王叔远的技艺是怎样练成的？（2 分） 24．纪昌学射的故事给你有什么启发？（2 分） 第三部分 作文（共 30 分） 25．根据要求完成作文。 要求：（1）在题目的横线上填上适合的词语（如挫折、荣誉、成功……）使题目完整。 （2）要有真情实感，500 字左右。 题目：当我们面对 的时候 100 200 300 400 勤业中学八年级（下）期中复习练习卷 参考答案 第一部分 积累运用 1．娑、崛、飒、逸 2．见教材 3．韩愈 柳宗元 刘禹锡 白居易 4．（1）“书山有路勤为尽”改成“书山有路勤为径”；（2）删除“字”；（3）“所以”改成 “因为”；（4）“汇报”改成“回报”；（5）“必须通过勤奋”后面的逗号改成句号；（6）“想 要得到成就，必须通过勤奋，”调到开头；（7）删除“不会”或“没”。 5．略 6．针对谈话的焦点谈话，观点明确。 7．“雁”寄托诗人对故乡的思念；“燕”是春的使者。 第二部分 阅读理解 （一） 8．A．进溅 B．挑逗（2 分，每空 1 分） 9．③ ④（1 分） 10．紫藤萝（或紫藤萝花）（1 分） 11．（1）稀落伶仃（衰颓零落等） 遗憾（失落、失望等）（2 分，每空 1 分） （2）本题要求能够概括描述紫藤萝盛开的生机勃勃的景象。用自己的话或文中语句， 符合文意，语言流畅即可。（3 分） 如：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗的花上面的盛开， 下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。 （仅供参考）宁静喜悦（1 分；答对大意即可给分） 12．（1）将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。（2 分；答对 大意即可给分） （2）运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。（2 分；答对大 意即可给分） 13．作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。（2 分；答对大意即可给分） （二） 14.原文参考：没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有 我们自己。 15．参考：谁言存草心，报得三春晖；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；心头感恩血，一滴染天 地。 16．学会感恩， 17．以为别人给予自己恩德是理所当然，便容易忽略或忘记。 18．略。 （三） 19．见教材。 20．见教材。 21．苏黄沉醉于美丽得自然风景，佛印超凡脱俗。 22．雕刻的人物栩栩如生，雕刻的道具清晰可辨。 （四） 23．坚持不懈勤奋的练习。 24．略。