2013 年初中毕业生学业模拟考试语文试题卷
亲爱的同学：
欢迎你参加考试！做题时要认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。答卷
时，请注意以下几点：
1.全卷满分 150 分(含书写分 5 分)，考试时间 120 分钟。
2.全卷由试题卷和答题卷两部分组成，须在答题卷上作答，在试题卷上作答一律无效。
3.书写时字迹要工整、清晰，请勿使用涂改液、修正带等。
祝你成功!
一、语文知识积累与运用（30 分）w W w .X k b 1.c O m
1．下列加点字注音完全正确的一项（ ▲ ）（3 分）
A．玷．污( zhān ) 肃．穆( mù ) 哺．（fǔ）育 巧妙绝伦．(1ún )
B．无垠．( yín ) 畸．形( qí ) 啜．（chuò）泣 相形见绌．( chù )
C．缄．（xián）默 迸．（bèng）发 苗圃．（pǔ） 津．津（jīng）有味
D．凋．零( diāo ) 酝酿．( niàng ) 溃． ( kuì )退 参．差不齐( cēn )
2．下列词语字形完全正确的一项（ ▲ ）（3 分）
A．称职 气慨 销声匿迹 B．仰慕 温馨 心旷神怡
C．辐射 荒缪 略胜一筹 D．真缔 阔绰 妙手回春
3．为空格处选择合适的词语，将序号．．填在横线上。（ ▲ ）（ ▲ ）（ ▲ ）（3 分）
最好的道路不是大道，而是 ▲ ；最慢的步伐不是小步，而是 ▲ ；最
快的脚步不是跨越，而是 ▲ 。
A ．徘徊 B．继续 C．坦荡
4．古诗词名句填空。（8 分）（①--⑥题选做 4 道，第⑦题为必做题）
①窈窕淑女， ▲ 。（《诗经·关雎》）
②长风破浪会有时， ▲ 。（李白《行路难》）
③ ▲ ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
④受任于败军之际， ▲ 。（诸葛亮《出师表》） 新|课 |标 |第 |一 | 网
⑤剪不断，理还乱，是离愁， ▲ 。（李煜《相见欢》）
⑥衣沾不足惜， ▲ 。（陶渊明《归园田居》）
⑦月亮的圆缺象征人间的离聚，让人感慨万千：白居易在《望月有感》中，发出“共看明月
应垂泪， ▲ ”的悲苦慨叹；温庭筠在《商山早行》中，吟唱“____▲ ，
人迹板桥霜”， 抒写孤寂之情和浓浓的思乡之意；李煜在《相见欢》中，抒发“无言独上西
楼，月如钩， ▲ ”的凄苦心境；苏轼在《记承天寺夜游》中，赏月怡情：“怀民亦
未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明， ▲ ，盖竹柏影也。”
5．名著阅读（6 分）
（1）初中三年，你一定读了很多名著。这些名著陶冶了我们的情操，净化了我们的心灵。
从高尔基《 ▲ 》一书中我们看到外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活的品质；从《三
国演义》中的 ▲ 身上我们能看到“义”的化身；从《西游记》中沙僧身上我们能看
到他的 ▲ (人物的性格)。
（2）下列关于名著的表述有误．．的一项是( ▲ ) （3 分）
A．“母亲啊/天上的风雨来了/鸟儿躲在它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”，冰
心的这首小诗，以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。
B．《海底两万里》中“遭冰山封路，陷缺氧危机”、“海底观美景，洋面见海难”等情节
惊险离奇，极富幻想，读来引人入胜，如临其境。
C．罗贯中写的《三国演义》中的李逵，人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人
物形象。他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”。
D．格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。他是
一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
6．综合性学习(第 1、2 小题各 2 分，第 3 小题 3 分，共 7 分)
温州，乃东瓯名城。这里物产丰富，小吃众多，自古就有“食在温州”的美誉。现在学
校要开展“赏美食，品文化”的活动，请你参加并完成下面的任务。X k B 1 . c o m
【赏美食，拟标题】
（1）给下面新闻拟一个标题（不超过．．．16．．字．）（2 分）
▲
为期 3 天的“2012 年温州炎亭海鲜美食文化节”于 26 日在炎亭景区金沙滩落下帷幕。
本届海鲜美食文化节以“多彩渔家、欢乐美食”为主题，旨在打造“海鲜美食在炎亭”这一
品牌。通过举办海鲜美食文化节，发挥炎亭独特的资源优势，将特色海鲜美食、现代海上娱
乐、传统渔家乐有机结合。广大游客可融入自然，品海鲜，观海景，畅享渔家文化。
《温州都市报》 2012 年 6 月 07 日
【品美文，对对联】
故乡是一段永远不会忘却的记忆。那段融入生命里的故乡情结，不仅镌刻在游子们的心
中，也流淌在我们每一个人的血液里。温州有一批著名的作家，他们的文章常借美食来表达
对家乡的浓浓深情。
①琦君在《春酒》中，用脉脉含情的笔触为我们介绍了母亲酿制的补肾健脾明目的春酒。
她那浓浓的思乡情结，似一杯醇厚的春酒，历久弥香。这杯春酒，承载了琦君最深切最诚挚
的故乡之情。
②林斤澜在北京，还对家乡的遁糖麻糍思念不已，他写道：“……用铁笊篱捞起麻糍，倒
入玻璃盒子里的白糖拌豆粉中，用铜片翻滚，口水早已满嘴了。”与其说他写的是麻糍，还
不如说他写的是故乡。他笔下那一个个甜甜的麻糍，温暖了千千万万离乡人的情怀。
（2）请根据下联，结合材料①，补出上联。（2 分）
上联： ▲ ，
下联：思如麻糍暖人怀。
【听童谣，悟感情】温州有很多大家耳熟能详的童谣，而这些童谣与“吃”联系起来，不仅
读起来琅琅上口，而且内蕴丰富。
吃馄饨
娒娒你显能，
阿妈教你吃馄饨；
馄饨汤，喝眼光；
馄饨肉，配白粥；
馄饨皮，配蕃薯；
馄饨碗，吃爻倒端转。
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新年“吃馄饨”，首先取“馄饨”与“浑囤”的谐意，意思是“粮食满囤，五谷丰登”；
其次取其“混沌初开”之意，传说盘古氏开天辟地，结束了混沌状态，才有了宇宙四方。
【注】显能：温州方言，是乖巧、乖顺的意思。
（3）请你结合链接资料，说说这则童谣表达了温州人们怎样的愿望？（3 分）
▲
二、现代文阅读（29 分）
（一）（10 分）
雾霾来袭
【现况直播】
2013 年 1 月 9 日以来，全国中东部大部分地区陷入严重的雾霾和污染天气中，中央气
象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，13 日 10 时北京甚至发布了北京气象史上首个霾橙色
预警。一月中旬，北京的空气污染指数接近于 1000。从东北到西北地区，从华北到华中地
区，都出现了大范围的重度污染现象。
【资料助读】
霾也叫雾霾（烟霞），是一种特殊的天气现象。指空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳
氢化合物等非水成物使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，如果水平能见度小于 10000
米时，会造成视程障碍。人们称这种现象为霾(Haze)或灰霾（Dust-haze），香港天文台称烟
霞(Haze)。w W w . x K b 1. c o M
春天暖湿气流加强，冷空气减弱，在冷暖气团的影响下，常常可见浓雾弥漫，能见度极
差的现象。雾气中的有毒有害物质对呼吸系统疾病患者危害很大。当浓雾弥漫时，人们切莫
到室外进行体育锻炼，特别是患有心血管疾病、慢性支气管炎、慢性哮喘病的老年人更应暂
停到室外晨练。
【网络声音】
一楼： 十面“霾”伏，我们都成“人肉吸尘器”了，真是：“空气如此糟糕，引无数美女
戴口罩”。 ——网友“蓦然回首”
二楼： 中国人喜欢快，“超高速、跨越式、全方位、多层次”的快，现在，中国人要十分
明显地还债了，而且是用有损生命健康的代价还债。中国人必须慢下来了，否则，
身体健康、代际平衡、生态平衡都会被打破。 ——网友“暗香盈袖”
三楼： “减少污染源，削减大气污染物是解决雾霾的根本之道。”
——中国科学院大气物理研究所研究员王庚辰
四楼： “雾霾中也蕴涵着希望，让我们激发正能量，自我防护，减少出行，合力应急，同
时监督污染源减排。” ——公众环境研究中心主任马军（微博）
【资料链接】
材料一： 1952 年伦敦烟雾事件是 1952 年 12 月 5 日至 9 日发生在伦敦的一次严重大气污
染事件。这次事件造成多达 12000 人因为空气污染而丧生，并推动了英国环境
保护立法的进程。
材料二： 网友(瑞安）@芦-柴棒连续 28 天（2 月），每天 9 时许在瑞安市区鑫业大厦 15
楼对着天空和远方拍下一组照片。从这组照片中可以清晰地发现：2 日、3 日、
5 日、6 日、7 日、10 日、14 日、18 日、24 日、25 日、26 日、27 日，这 12
天瑞城灰蒙蒙一片。其中 18 日当天简直是伸手不见五指。记者从市气象台了
解到，2 月份除了 16 日外，其余 27 天均有雾，与往年同期相比有雾天气偏多。
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7.什么是雾霾天气？请用一句话概括。（3 分）
▲
8.阅读“现况直播”和“资料助读”部分，选出下列说法符合文意的一项（ ▲ ）（3 分）
A.雾气中的有毒有害物质对呼吸系统疾病患者危害不会很大。
B.2013 年 1 月份，全国中东部地区陷入雾霾和污染天气中。
C.当浓雾弥漫时，人们千万不能到室外进行体育锻炼。
D.一月中旬，北京的空气污染指数为 1000。
9.请仔细阅读“网络声音”和“资料链接”部分，并联系实际生活，请你说说该如何改善瑞
安的雾霾天气状况？（4 分）
▲
（二）(19分)
落 红 曾绍炉
⑴我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足
的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡
影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。
⑵我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，
想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生
命的活力……
⑶它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂
的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它的灼热，
把它的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。
⑷它又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿
子，把那份热情喷发出来——以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗
意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美；让一切孤零的、失意的、苦陋而
凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。新 课 标 第 一 网
⑸我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着
那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略
大自然的一种超凡的灵气。
⑹然而，落红更令我称颂和敬佩。
⑺A 飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果
实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得
目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到
红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。
⑻虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧
失，那份爱是牢固而长久的。就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远
芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般的举动，赢得了永世的颂扬和
惊叹。
⑼一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知
晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情
感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的
一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命
颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。
而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能
看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。
⑽于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，B 去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔地告
别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地
上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的
赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！
⑾在这过程中，我想到了与落红同处一个世界的人类．．．．．．．．．．．．：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，
一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报
滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不禁热泪盈眶……新- 课-标- 第- 一-网
⑿由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。
10.为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？请阅读文章第(6)-(12)段，简要概括。（3分）
▲
11.本文语言优美生动，值得品味。请细读文中 A、B 两处划线句，任选一句赏析。（3分）
我选（ ）句，赏析： ▲
12.文章题目是“落红”，却在（11）段写到了“与落红同处一个世界的人类”，是否多余？
为什么？请说明理由。（3分）
▲
13.作者用绚丽的语言赞颂了“落红精神”，其实历史上或现实生活中，也涌现出许许多多具
有“落红精神”的优秀人物。清代的龚自珍、现代的鲁迅、当代“最美司机”吴斌、“最美
教师”张丽莉……，他们都是这一方面的代表。请你根据文本，选择一个人物（也可另选人
物），结合他们的作品或事迹来简要谈谈他们的“落红精神”。（4 分）
_____________________________ ▲ ___________________________________
14. 在文章（11）段作者写道：“在落红面前，我不禁热泪盈眶……”，你觉得这是为什么？
根据你的阅读理解，结合文章内容写一则 150 字左右的随感。（6 分）
▲
【帮帮你】随感是用自己的心去理解感受文章中字里行间所蕴涵的情感意义，形成自己独特
的阅读体验和感悟。它可以由一字引发，或者由一句切入；可以只重点关注某些片段，也可
以关照全文进行思考。
三、古诗文阅读（26分）
（一）（4分）
端 居① （唐）李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落③月中愁。
[注]①端居；闲居。②素秋：秋天的代称。③寥落：冷落，空寂。
15.诗歌一二句中，“ ▲ ”一词写出了诗人在远方来信和回到家乡这两份希望落空时
怅然若失的意态。（2分）
16.“雨中寥落月中愁”，抒发了诗人怎样的情感？(2分)
▲
（二）（13分）
小石潭记
⑴从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇
缀，参差披拂。
⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往
来翕忽，似与游者相乐。新|课 |标 |第 |一 | 网
⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
⑸同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
17.解释句中加点的字。（4 分）
①从小丘西．行百二十步 ▲ ②潭中鱼可．百许头 ▲
③佁然．．不动 ▲ ④斗折蛇．行 ▲
18.下列加点字的“以”字和例句用法及意义相同的一项是（ ▲ ）（3分）
例：以其境过清，不可久居。
A．可以．为师矣 B．不以．物喜，不以己悲 C．因以．为号焉 D．策之不以．其道
19.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
其岸势犬牙差互，不可知其源。
▲
20.景中有情。(3分)
古人云：“情哀则景哀，情乐则景乐。”文章第(4)段描述了潭边景物，突出了小石潭
怎样的气氛？表达了作者怎样的心情？
▲
（三）（9分）
许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财
付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”
答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管
库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无
他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自《厚德录》）
21.解释下列加点词语（3分）
①富人病且．死 ▲ ②尽以．家财付孝基 ▲ ③孝基怪．之 ▲
22.下面句子翻译正确的是（ ▲ ）（3分）
遂以其父所委财产归之。
A.最终将他父亲委托的财产归还给他。 B.于是他父亲把委托的财产给他就回去了。
C.最终他父亲委托财产给他就回去了。 D.于是把他父亲委托的财产归还给他。
23.你觉得张孝基是个怎样的人？请结合文章说说理由。（3分）
▲
四、作文（60分）
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，杨万里绘出了别样的风景；走一步再走一步，莫
顿亨特拥有了别样的感悟；难忘恩师藤野先生的教诲，鲁迅生发了别样的怀念。生活中，你
沐浴着如山的父爱、如水的母爱，你感到了别样的幸福；你经历着朝夕相处的同窗分离之苦，
你有了别样的思念……。别样的童年，别样的季节，别样的心情，别样的风采，甚至别样的
他（她）…… ，成长路上，有了别样的发现，便有了别样的人生。
请以“别样的__________”为题，写一篇文章。新- 课-标- 第- 一-网
要求：
① 补全题目，横线上可填“童年”、“岁月”、“风景”、“心情”、“思念”、“幸
福”、“课堂”、“他”（她）等；
② 内容贴近生活，言之有情；
③ 题材不限，不少于600字（写成诗歌不少于20行）；
④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2013 年初中毕业生学业模拟考试语文参考答案
卷面书写 5 分：①卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分。②卷面虽有修改痕迹，但仍保持
整洁、规范，也可得满分。③严格控制 3 分或 3 分以下的评分。
一、语文知识积累与运用（30 分）
1.（3 分）D 2.（3 分）B 3.(3 分，每空 1 分）C A B
4.①君子好逑 ②直挂云帆济沧海 ③安得广厦千万间
④奉命于危难之间 ⑤别是一般滋味在心头 ⑥但使愿无违
⑦一夜乡心五处同 鸡声茅店月 寂寞梧桐深院锁清秋 水中藻、荇交横
（评分标准：共 8 分，每空 1 分，有错、漏、添字者，则该空不得分。）
5. （1）（3 分，每空 1 分）《童年》 关羽（关云长） 勤劳、忠厚、诚恳、任劳任怨等
（2）（3 分）C
6.（第 1、2 小题每题 2 分，第 3 题 3 分，共 7 分）
（1）（2 分）温州炎亭海鲜美食文化节落下帷幕。（2）（2 分）情似（如）春酒载（承）乡情。
（评分标准：其他答案能符合“对联”特点，“宽对”即可。）
（3）（3 分）①表达人们希望过上丰衣足食的生活的美好愿望
②希望子孙具有乖顺、勤劳的美好品质。（答“希望子孙健康乖巧可爱”也可）
（评分标准：答出 1 点得 2 分，得出 2 点得满分）X|k |B | 1 . c|O |m
二、现代文阅读（29 分）
（一）雾霾来袭（10 分）
7.（3 分）雾霾指空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等非水成物使大气混浊，视
野模糊并造成水平能见度小于 10000 米的视程障碍的天气现象（3 分）（评分标准：能说清
楚雾霾天气的形成及特点即可，但缺少“导致水平能见度小于 10000 米”一句扣 1 分）
8.（3 分）C
9.（4 分）参考示例：①减少出行，非要出行尽量不开车；②人人从我做起，从身边的小事
做起，不做污染环境的事；③看到别人做污染环境之事要及时劝告、阻止；④建议政府加大
宣传力度并努力监督污染源减排。（评分标准：答出 1 点得 2 分，答出 2 点即得满分，其他
建议符合要求的也给分）
（二）落红（19 分）
10.(3 分)（1）红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。（2）爱是牢固而长久的 。
（3）并不是生命终结与死亡，而是生命的复归与起点，一份不灭的精神与顽强的生命力。
（4）无私奉献，无怨无悔。（评分标准：意思对即可，写出其中的 3 点即得满分）
11.（3 分）A 句采用比喻和引用的修辞手法，生动形象地写出了落红飘落的气势磅礴以及给
人心灵的震撼。（评分标准：答出比喻或引用即得 1 分，表达作用 2 分）X k B 1 . c o m
B 句采用拟人的修辞手法，形象地表达了落红的无私奉献，毫无怨恨的美好品质，
“捧”“印”等词表达了作者对它的赞美之情。
（评分标准：写出修辞及用词方面的特点得 1 分，表达作用 2 分。从动作描写方面分析也可）
12.（3 分）运用对比，通过写人的悲凉不堪和患得患失，突出表现了落红豁达的境界和高
尚的品格，表达了作者的赞美和崇敬精神。
（评分标准：写出对比 1 分，作用 2 分，酌情给分）
13.（4 分）参考示例：（评分标准：结合本文落红精神 1 分，结合人物事例或作品 3 分）
（1）龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，写出了自己辞官离开京城虽然有浩
荡的离愁，但为了国家和黎民自己愿意尽最后一点力量，不惜献身化为春泥。这跟本文中“落
红”的无怨无悔的无私奉献是一致的。新|课 |标 |第 |一 | 网
（2）鲁迅先生一生都是在斗争中度过的，他敢恨敢斗，表现出了顽强的永不灭的斗争精神，
就像他所说的“横眉冷对千夫指”。他的精神永垂不朽。这与本文中的落红有着不灭的精神
和顽强的生命力是一致的。（也可写鲁迅一生爱国爱民，他为了拯救中国国民的身体和灵魂，
他“俯首甘为孺子牛”，为人们做“牛”做“马”。这与落红无怨无悔、无私奉献是一致的。）
（3）最美司机吴斌，当不明物飞速击中腹部和手臂时当场肝脏破裂，但他强忍剧痛，顾全
大局，以坚强的毅力挽救了乘客，他的无怨无悔的无私付出就是落红精神。
（4）最美教师张丽莉：张丽莉为救即将被客车撞倒的学生，自己被撞倒而高位截肢。不幸
降临她却毫不沮丧，坚信自己一定会幸福的，这与落红的顽强的生命力和不灭的精神相符合
的。（也可写她在最关键的时候毅然把生的希望留给学生，把不幸留给自己的精神与落红的
无怨无悔的奉献是一致的。）（学生写其他人物只要符合要求也可）
14.（6 分）随感酌情给分，侧重鼓励。围绕“为什么在落红面前我热泪盈眶”这一问题写
“我的感动”，“我的震撼”，“我的称颂和敬佩”等，文从字顺，有中心，层次清楚得满
分。可围绕“落红气势磅礴，撼人心魄；拥有牢固而长久的爱；拥有一份不灭的精神与顽强
的生命力；无私奉献，无怨无悔”这四点中任何一点或几点展开写，也可有自己的创新答案．．．．．．．．．．。
三、古诗文阅读（26 分）
（一）（4 分）
15.（2 分）悠悠
16.（2 分）思念家乡、亲人不得而惆怅、忧愁。
（评分标准：思亲、忧愁两点 2 分，仅写出思亲只得 1 分）
（二）（13 分）
17.（4 分）①向西 ②大约 ③呆呆的样子 ④像蛇一样
18.（3 分）B
19.（3 分）翻译句子：溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。（评分
标准：“其”、“犬牙”、“差互”“源”等重点字词每个 0.5 分，句子通顺正确 1 分）
20.（3 分）描写了小石潭幽深冷寂的气氛。作者极力描写小石潭的幽静，把景物跟心情结
合起来，透露出作者贬居生活孤凄、悲凉、落寞的心境。
（评分标准：意思对即可，气氛 1 分，心情 2 分。）
（三）（9 分）
21.（3 分）（1）将近，将要 （2）把 （3）对……感到奇怪（以……为怪）
22.（3 分）D 新 课 标 第 一 网
23.（3 分）①张孝基心地善良，操办了岳父的葬礼，见妻弟乞讨，顿生怜悯并给予帮助。
②张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化；
③张孝基为人厚道，不贪钱财，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
（评分标准：答出其中两点即可得满分。如没结合文意要酌情扣分。）
四、作文（60 分）
评分标准：
一类(55-60 分)符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；
选材有个性，内容充实；层次清楚，结构完整；表达精当，语言流畅，有文采。书写规范、
工整、清楚，卷面整洁。
二类(48-54 分)符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选
材合理，内容具体；层次清楚，结构完整；表达恰当，语言通顺。书写规范，较工整，较清
楚，卷面整洁。
三类（42-47 分）符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整；
表达较恰当，语言较通顺。书写较规范，较工整，较清楚，卷面较整洁。
四类(36-41 分)不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；语病较多；不成篇或
字数不足 300 字。书写不规范，不工整，不清楚，卷面不整洁。
五类（36 分以下）有以下情况之一者，判为五类文：①文不对题或内容严重错误；②
文理不通，结构混乱；③文不成篇，字数不足 300。
【注意事项】（1）出现错别字 3 个扣一分，出现病句酌情扣分。
（2）有思辨色彩，富有哲理的，语言表现力好，主旨深刻等可酌情加分。
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