2013年黄冈市中考语文试卷及答案

黄冈市 2013 年初中毕业生学业水平考试 语文试卷 （考试时间 120 分钟 满分 120 分） 一、古诗词名句填写（8 分，每小题 1 分） 1. ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） 2.江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》） 3.李贺的《雁门太守行》中用夸张手法渲染战斗气氛的句子是 ， 。 4.愁有价格，“烽火连三月，家书抵万金”；愁有滋味，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一 般滋味在心头”；愁有重量，李清照说：“ ， 。” 5.站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾 《次北固山下》中“ ， ”的美景。 6.时代在发展，社会在进步，新生事物无比美好，总会替代旧的事物，正像刘禹锡在《酬乐 天杨州初逢席上见赠》中说的“ ， ” 7.唐诗中有许多描写边塞奇异风光和将士戍边情怀的名句，请你任选一类写出连续的两句： ， 。 8.十八大后，新一届党和国家领导人大力弘扬勤俭节约之风，收到了良好的社会反响，这使 我想起了一句名言： ， ；半丝半缕。恒念物力维艰。 二、语言基础和语文实践活动（共 19 分） 9.请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。 以德报德，以直报怨。 10.选出下列词语中加点字读音全对的一项是（ ）（2 分） A.酝酿（liàng） 喑哑（yīn） 髀骨（bì） 恬不知耻（tiǎn） B.骊歌（lí） 嫉妒（jì） 炽痛（zhì） 藏污纳垢（gòu） C.啮齿（niè） 秸秆（jiē） 稽首（qǐ） 伛偻提携（yǔ） D.诘责（jí） 脚踝（huái） 惩戒（chěng） 叩石垦壤（kòu） 11.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（ ）（2 分）x k b 1 .c o m A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投 入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的 酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 12.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣 班，真是费尽心思，无所不为。 B.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 C.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 D.三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的记忆。 13.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2 分） A.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个 不说他学习不积极。 14.下列各项的判断与分析中，正确的一项是（ ）（2 分） A.“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。 B.“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。 C.“获得 2012 年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的 “非常到位”作补语。w W w. D.“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景出现在 眼前”。 15.读下面消息，用简洁的语言拟写标题。（2 分） A b 根据国家海洋局网站消息，4 月 23 日晨，正在中国钓鱼岛海域正常巡航的中国海监船 51、23、46 船编队发现多艘日本船只在我钓鱼岛海域活动。国家海洋局立即组织正在执行 东海定期维权巡航执法任务的中国海监 50、15、49、66、137 船编队转赴钓鱼岛海域，与中 国海监 51、23、46 船会合，从不同方向对日侵权行为进行监视取证、维权执法。 截止 23 日 10 时许，迫于中国海监现场执法压力，日本渔船陆续驶离钓鱼岛领海。中国 海监的维权执法行动，有力地挫败了日本右翼分子的企图。 目前，中国海监编队仍继续在钓鱼岛领海内巡航监视。 16.口语交际。（4 分） 星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒， 伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦 佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“ 。 小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同 时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说： 。 三、浅层次阅读理解（共 30 分） ㈠阅读下面这两首古诗，回答 17～18 题。（4 分） 题乌江亭（唐﹒杜牧） 胜败兵家事不期①，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江（宋﹒李清照） 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 【注释】期：期望，预料 17. 这两首诗咏的都是西楚霸王相遇，但对项羽评价的感情态度不同，第一首： ；第二首： 。（2 分） 18.这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？（2 分）新| 课 |标| 第| 一|网 杜 牧： 李清照： ㈡阅读下面的名著选段，回答 19～20 题。（4 分） 话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰 举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外， 跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”…… 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日 相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开 封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官 人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟 带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便 要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五 更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两 个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟! 洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱；且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了 戒刀，喝道：“你这两个撮鸟!快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢 回话，只叫：“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，一同跟出林子 来。 19.下列关于《水浒》相关知识说法有误的一项是（ ）（2 分） A.《水浒》描写了以宋江为首的 108 位好汉聚义梁山的故事，该书的作者是施耐庵。 B.《水浒》中有多位打虎英雄，其中在沂岭杀四虎的是李逵，在景阳冈打死老虎的是武松。 C.《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲是“义”， 宋江私放晁盖也是“义”。 D.《水浒》中梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别是：大刀关胜、豹子头林冲、 霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、小李广花荣。新 课 标 第 一 网 20.选文中通过动作、语言描写生动形象地刻画了鲁智深的性格特征，试作分析。（2 分） ㈢阅读下面的说明文，回答 21～22 题（4 分） 太和殿俗称金銮殿，高 28 米，面积 2380 多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空 下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金 和贴金彩画。正面是 12 根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄 伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台 两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨 大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对下 面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙 身周围还衬托流云火焰。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大 典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿 廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。 21.下面对选文的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A.第一段主要的说明方法是列数字，文段中画线句的表达方式是描写。 B.第一段文字突出对色彩的描写，显示太和殿的辉煌壮丽；第二段文字突出对龙的描写，显 示帝王的威严。 C.“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中的“的”字可以删去，因为这样表达得更精确， 更符合实际情况。 D.这三段文字的说明对象是太和殿，依次介绍了太和殿的外观、内貌、用处。 22.说明文在介绍建筑物时一般采用空间顺序，选文第二段在介绍大殿时也采用了这种说明 顺序，请用具体的语言进行阐述。（2 分） ㈣阅读下面的议论文，回答 23～24 题（4 分） 不经风雨，怎见彩虹（考场作文） ①孟鸿寿，自幼患了软骨病，身长腿短，投特别大，脚小而纤细，走起路来很艰难。 但他下定决心苦学三年，终于成为独树一帜的名丑。是挫折与艰辛使他功垂名就。 ②电灯的发明，是发明大师爱迪生经历了上千次失败才发明成功的。上千次失败充满 了他对广明的渴望，也促使他将失败转化为动力，从而将光明带给人类。 ③袁隆平，当他还是一名乡村教师的时候，便对权威发起了挑战，他不再迷信权威， 他要为广大的农民兄弟干出自己的一番伟业。凭着自己的一腔热情，他成为了“杂交水稻之 父”，成为了救饥救贫的人间天使。 ④我不能说挫折就是走向成功的唯一条件，但我要说，如果没有挫折作为动力，没有 经历风雨的洗礼，要想取得成功恐怕是不可能的。新 课 标 第 一 网 ⑤江淹才思敏捷，妙笔生花，但终究还是“江朗才尽”；方仲永智慧过人，五岁就能 “指物作诗立就”，但最终却“泯然众人矣”。 ⑥绚丽的彩虹，成功的果实，决不会青睐那些整日碌碌无为的人。 ⑦如果没有居里夫人夜以继日的研究就没有镭的发现；如果没有阿炳的苦心拉奏，就 没有那如泣如诉，哀婉动人的《二泉映月》；如果没有我国航天科技工作者的潜心研究，就 没有“神七”、“神八”的升天、祖国的辉煌。我们要以勤劳为色彩，绘出我们人生美丽的 彩虹。经历了风雨，也许我们才会抛弃高不可攀的幻想，才会忘记那不堪回首的沧桑，才会 走出落花有意、流水无情的迷茫。经历了风雨，我们才能拥有① 的超 然；经历风雨，我们才能拥有② 的自信；经历风雨，我们才能拥有 ③ 的傲骨；经历风雨，我们才能拥有④ 的 洒脱。 ⑧这些都使我们明白了“不经历风雨，怎见彩虹”的真理。 ⑨不经风雨，怎见彩虹？ 23.下列说法不正确的一项是（ ）（2 分） A.本文开篇用多个事例引出中心论点“没有经历风雨的洗礼，要想取得成功恐怕是不可能 的”。 B.第⑥段在文中可以删去，因为本文论述的是挫折、风雨与成功的关系，本段内容与此中心 无关。 C.文中采用了对比论证，用多个事例组成排比句展开论述，使论证更有气势。 D.本文论述到第⑧段就已经很完整了，但第⑨段不能删去，它用反问句结尾，既呼应了标题， 呼应了中心论点，又能增强文章的说服力，发人深思。 24.将下面四句引用的古诗词合理填入文章的画线处，正确顺序是 （2 分） A. “众人皆醉我独醒” B. “久在樊笼里，复得返自然” C. “安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜” D. “风景这边独好” ㈤阅读下面文言文选段，完成 25～29 题 [甲] 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有 司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚 以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴 隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于 桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆， 可计日而待也。新 课标 第一 网 （节选自诸葛亮《出师表》） [乙] 诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道； 尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮； 善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之 内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹 ⑥矣。 [注释] ①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜的制度。④服罪输 情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。 25.下面选项中加点的词语意思相同的一项是（ ）（2 分） A.先帝称之．曰能 诸葛亮之．为相国 B.未尝不叹息痛恨于．桓、灵也 终于．邦域之内 C.悉以．咨之 徒以．有先生也 D.若有作奸犯科及为忠善者． 尽忠益时者．虽仇必赏 26.解释下列加点词语。（4 分） ⑴以昭．陛下平明之理（ ） ⑵未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也（ ） ⑶抚．百姓（ ） ⑷犯法怠慢者虽亲．必罚（ ） 27.用∕给下面句子断句，断两处。（2 分） 咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也 28.将下列语句翻译成现代汉语。（4 分） ⑴悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑵善无微而不赏，恶无纤而不贬。 29. [乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合[甲]文加以说明。（2 分） 四、深层次阅读赏析（共 13 分） 谁能让我忘记（侯德云 ） 说起来，已经是很多年前的事了。 怎么忘得了呢？ 新 课标 第一 网 高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓， 只要肯录取我，它就是中国最好的大学。 我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊，连小说也读不下去，心里有 事嘛。 那个命根子一样的录取通知终于来了。 ①我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九点 钟的太阳了，我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。 我没有急着回家。没有。②我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。我的 想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。 …… 好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。 爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。 爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。③他忘记了午睡 的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。 妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。 她说：“我的沙眼病又犯了。” ④爹把他的唾沫星子喷．遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角 落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。 也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？ ⑤好在，两天以后，爹就清醒过来了。 爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的 路费、学费和生活费，不好好看看，行么？ 我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。 那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的， 好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。 我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑 出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。 我说：“爹，你也吃。” 爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。” 西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上 带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。 爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土， 又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。新 课 标 第 一 网 我的眼圈红了。 那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话，她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去 抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。 爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。” 妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货， 屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成 了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片 鸡蛋皮。 我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。 公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只 是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。 （有删节） 30.下列说法有误的一项是（ ）（2 分） A.文章画线句子②中“烟熏火燎”写出了父母等待录取通知书时焦急难耐的心情。 B.文章画线句子③中“背着手”、“一挺一挺”等动作写出了父亲的自豪与得意。 C.文章画线句子①主要运用了神态描写，文章画线句子④运用的修辞手法是夸张。 D.文章画线句子⑤中“清醒过来”的意思是：不能光想着高兴，要为儿子筹措学费。这一句 在结构上的作用是承上启下。 31.文中有两处描写父亲看我的眼神，请找出来，结合重点动词体味父亲当时的内心世界。 （4 分） ① ② 32.母亲为我筹措学费抠鸡屁股一段，幽默调侃，请分析作者当时的家庭经济状况和母亲这 一举动的深刻内涵。（2 分） ① ② 33.作者在结尾说“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一 只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的？（3 分） 34.在我们的人生历程中，一定会遇上许多让人感动、令人难以忘怀的人和事，他们伴随着 我们健康成长。“感恩亲人，感恩社会”应该成为当今社会的主旋律，请拟一条相关的公益 广告。（字数在 10 字左右）（2 分） 五、写作展示（50 分） 35.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。 题一：温暖 要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇 600 字以上的记叙文；② 文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感； ④作文中不得出现真实的校名和姓名。 题二：读下面材料，按要求写一篇作文。 相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所以庙里人 多热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出；而韦陀虽是管账的好手，但他 成天阴着脸，使得求拜的人越来越少，最后香火断绝。 后来，佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八 方来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理账务，严格把关。在两人密切配合下，庙里一派欣欣 向荣的景象。 这个故事至少给了我们这样一些启示：团结协作方可铸就辉煌；发挥所长创造精彩； 人无完人，关键看如何任用。 请以与“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文，或以结尾段所谈的两个观点中 的其中一个为论点写一篇议论文。要求①自拟题目；②结构清晰完整；③写记叙文要叙事完 整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力；④写记叙文字数在 600 字以上， 写议论文字数在 500 字以上；⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。 黄冈市 2013 年初中毕业生学业水平考试 语文试题参考答案 一、（8 分） 1.曲径通幽处新 课标 第一 网 2.各领风骚数百年 3.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 4.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 5.潮平两岸阔，风正一帆悬。 6.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 7.示例：大漠孤烟直，长河落日圆。（或忽如一夜春风来，千树万树梨花开）；报君黄金台上 意，提携玉龙为君死（或黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还）。 8.一粥一饭，当思来之不易。 二、（共 19 分） 9.略 10. C（2 分） 11.D（2 分） 12.B（2 分） 13.A（2 分） 14.C（2 分） 15. 我海监船驱赶钓鱼岛海域日本船只。 16.⑴小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生， 你要多考虑一下。（意近即可） ⑵小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况（或： 找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程）， 谢谢。（意近即可） 三、（共 30 分） 17. 遗憾，惋惜；赞扬，肯定（2 分） 18. 杜牧：表达了对胜败得失、世事变化的看法，即胜败乃兵家常事，有时要忍辱负重，重 整旗鼓，或能转败为胜，东山再起。（意近即可）（2 分） 李清照：认为做人要讲求节操，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。 19. D（2 分） 20.从一路相随护送，可以看出鲁智深侠肝义胆（为人仗义）；从鲁智深选择动手地点（酒店 人多）可看出他粗中有细。（2 分）新| 课 |标| 第| 一|网 21. C（2 分） 22.先说正中位置，再依次介绍背后和两旁，最后介绍上方。在介绍上方时也是先中间后四 周。（2 分） 23. B（2 分） 24. A D C B（2 分） 25. D（2 分） 26. ⑴彰显（显示）⑵痛心遗憾⑶安抚，抚慰⑷亲人（亲近的人）（4 分） 27.咸畏而爱之 ∕刑政虽峻而无怨者∕ 以其用心平而劝戒明也（2 分） 28.（4 分） ⑴全部来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥 善的安排。（2 分） ⑵善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。（2 分） 29.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分 展示了诸葛亮治国的雄才大略。 四、（共 13 分）Ww W.x k B 1.c Om 30. C（2 分） 31.（4 分） ①“那不是一般的看，是发了狠的。是用眼光在拧”，“拧”一词写出了父亲的狂喜以及对儿 子的赞许。 ②“爹狠狠地扎了我一眼”，“扎”一词写出了父亲对儿子浪费行为的不满与愤怒。 32.（2 分） ①写出了家庭生活的贫困 ②爱子心切，为儿子筹措学费费尽心机，不择手段。 33.“没看见”和“我看见的，只是……”并不矛盾，“卖西瓜”和“抠鸡屁股”浓缩了父 母对“我”最深沉的爱，“我看见的……”意思是说我会永远记得父母的恩情。（意近即可） 这句话照应文章开头，深化了主题。 34.提示：符合主题即可，若能使用一些修辞手法或较有文采更好。 示例：①滴水之恩，涌泉相报。②常怀感恩之心，善做点滴之事。③幸福之花，开在感恩 的枝头。 五、（50 分） 作文评分表 1 x k b 1 .c o m 项目 分数及评分标准 一级（50—45 分） 二级（44—36 分） 三级（35—25 分） 四级（24—13 分） 五类（12 分以 下） 内 容 25 分 记 叙 文 叙事完整，构 思精巧，过程 具体，中心明 确。 叙事较完整， 构思有特点， 过程较具体， 中心明确。 叙事不够完 整，内容不够 充实，中心不 够明确。 叙事不完整， 内容不充实， 中心不明确。 不符合题意， 内容空洞，中 心不明确。 表 达 25 分 记 叙 文 条理清晰，结 构完整，语言 流畅，感情真 挚，生动形 象，鲜有语 病。 条理清晰，结 构完整，语言 流畅，感情真 挚，较生动形 象，允许有 2-3 处语病。 条理基本清 晰，结构基本 完整，语言基 本流畅，感情 较真挚，有 4-5 处语病。 条理不够清 晰，结构不够 完整，语言不 够通顺，感情 不够真实。 条理不清，结 构混乱，语句 不通，感情不 实。 作文评分表 2 项目 分数及评分标准 一级（50—45 分） 二级（44—36 分） 三级（35—25 分） 四级（24—13 分） 五类（12 分以 下） 内 容 25 分 议 论 文 论点深刻，论 据充分典型 论点正确，论 据较充足典 型 论点较正确， 论据较充足。 论点不够正 确，论据不够 充足。 不符合题意， 论点不正确， 论据不充足。 表 达 25 分 议 论 文 论证充分，结 构严谨，语言 准确生动。 论证充分，结 构完整，语言 准确较生动 论证比较充 分，结构基本 完整，语言基 本通顺。 论证不够充 分，语言不够 通顺，文体不 够明确。 结构混乱，层 次不清，不成 篇章，文体不 明。 x k b 1.c o m