2013年眉山市中考语文试卷及答案

眉山市 2013 年中考语文试卷及答案 温馨提示： 1.本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。 2.全卷分为 A、B 卷，其中 A 卷(1～10 页)100 分，分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷(1～4 页)为单项选择题，10 个小题，每小题 2 分，共 20 分;第Ⅱ卷(5～10 页)为多种题型，12 个小 题，共 80 分;B 卷(11～12 页)7 个小题，共 20 分。 3.答第Ⅰ卷前，请你务必按要求将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡相应 的位置，并将密封线内的内容填写清楚。 4.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把机读卡上相应题目的答案标号涂黑。如需改 动，请用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案，不能直接答在试卷上。请将第Ⅱ卷和 B 卷各 题答案书写在试卷相应的位置。 A 卷(100 分) Xk b 1.C om 第Ⅰ卷(选择题，共 20 分) 一、语言知识(14 分，每小题 2 分) 1.下列各组词语中，加点字读音没有错误的一项是 A.佃(diàn)户 忍俊不禁(jīnɡ) 埋(mái)怨 面面相觑(qù) B.栖(qī)息 矫(jiǎo)揉造作 酷肖(xiào) 断壁残垣(yuán) C.伫(zhù)立 忧心忡忡(zhōnɡ) 差(chāi)使 吹毛求疵(cī ) D.留滞(zhì) 味同嚼(jué)蜡 晌(xiǎnɡ)午 花团锦簇(cù) 2. 下列各组词语中，汉字书写完全正确的一项是 A.训诫 张惶失措 核辐射 盛气临人 B.招徕 转弯抹角 篮汪汪 重蹈覆辙 C.妖 娆 相得益彰 天然气 世外桃园 D.吞噬 五彩斑斓 文绉绉 恪尽职守 3. 依次填入下列各句子中横线处的词语，最恰当的一项是 ①苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来， 那些门和窗尽量工细而决不 ，即使简朴而别具匠心。 ②大自然用“死”的物质 了这样丰富多彩的生命，而人类却不能 出一个哪怕是最简单 的生物。w ww.X kb1 .coM ③最后，夏洛克刚巧陷入这个法网， 根据事实的发展，已经足以证明他确有运用直接 手段，危害被告生命的企图， 法官判决他败诉。 A. 庸俗 制造/创造 如果/就 B. 庸俗 创造/制造 因为/所以 C. 粗俗 创造/制造 如果/就 D. 粗俗 制造/创造 因为/所以 4. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是 A.眉山多风光，绿树葱笼的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波万顷的黑龙滩……令人 目不窥园，流连忘返。 B.当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，刹时海浪涛天，来势汹汹的海水沧海桑田 般地摧毁了一切建筑物。 C.当本•拉登被击毙的消息通过电视媒体向全世界公布后，美国民众当晚在曾经被撞毁 的纽约世贸中心前，有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。 D.利比亚连日来遭受北约多 国部队的空袭，反政府军又节节取利，加上美国等国的推波助澜，利比亚政府军已到了进退 维谷的地步 ，前景让人堪忧。 5. 下列各句中，没有语病的一项是新 课 标 第 一 网 A.为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了 迫在眉睫的地步了。 D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字 书写的要求。 6. 下面这段文字的恰当顺序是 ①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。②这种情况可 能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。③因为这些知识随时都可能进行组 合，形成新的创意。④但当事人坚信它一定会出现。⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取 知识，使自己学识渊博。 A. ⑤①③②④ B. ①③②④⑤ C. ⑤③①②④ D.①③⑤②④ 7. 下列各句中加点的词语解释完全正确的一项是 A.思而不学则殆(有害) 等(同样)死，死国可乎 B.左手倚一衡(同“横”)木 池(水池)非不深也 C.醉翁之意(意图)不在酒 高者挂罥长(高)林梢 D.其一犬(狗)坐于前 阡陌交通(交通要道)，鸡犬相闻 二、课内文言文阅读(6 分，每小题 2 分) 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐 公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有 求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”新| 课| 标| 第|一 |网 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏; 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而 间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 8.下列各句中加点的词语解释不恰当的一项是 A.期年(满一年)之后 B.闻(使……听到)寡人之耳 者 C.宫妇左右莫不私(偏爱)王 D.吾妻之美(漂亮)我者，私我也 9.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是 A.吾孰与徐公美 孰视之，自以为不如 B.乃下令 问今是何世，乃不知有汉 C.暮寝而思之 子子孙孙无穷匮也，而山不加增 D.客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 10.下列有关对文意的分析，不恰当的一项是 A.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断， 冷静思考，从中悟出道理。 B.齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前 来朝见。 C.邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路， 民富国强的目的。 D.邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方， 用语委婉，还要用对方可接受的方式。wwW .x kB 1.c Om 眉山市 2011 年初中学业水平暨高中阶段教育学校招生考试 语 文 试 卷 题号三四五六、七、八总分总分 人复查人 得分 第Ⅱ卷(非选择题，共 80 分) 三、课内文言文翻译、诗词阅读、古诗文积累(12 分) 11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 (2)微斯人，吾谁与归? 12.阅读苏轼的《江城子•密州出猎》，回答问题。(4 分) 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射 虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。 (1)仔细观察右边这幅图，图中所展示的画面是词中的哪一句?(1 分) (2)词中的“倾城”的意思是 ， “为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是： 。(2 分) (3)从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的?(1 分) 13.根据提示，在下面横线处填写相应的诗句。(4 分) ① 峨眉山月半轮秋， 。(李白《峨眉山月歌》) wwW .x kB 1.c Om ② ，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》) ③王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是： ， 。 ④请写出古诗文中表达诗人忧国忧民的诗句，要求写出连续的两句： ， 。 四、现代文阅读(23 分)[来源:学+科+网] (一)说明文阅读(8 分) 你相信“2012 末世论”吗? ①目前有一种“2012 末世论”的观点，说的是 2012 年 12 月 21 日是人类这个物种的终结， 没有人能够看到第二天的太阳。 ②“近年来地震频发”，是持“2012 末世论”的有力证据。但这种观点只对了一半，地震 频发是事实，但这并不是近年来才发生的。实际上，从统计学意义上来讲，全球每年发生约 500 万次地震，平均每天有 1 万多次，只不过绝大多数不被人所察觉，只能被地震仪记录下 来;而因为人口在地表分布得极端不均，只有少数带来巨大损失的地震会让我们记忆深刻。 2001 年 11 月 14 日发生在青海昆仑的 8.1 级地震，是中国近半个世纪来震级最高的一次，但 是因为它发生的地点和带来的损失都不够引人注目，所以很少被大众提及。 ③地震的发生，有一定的规律可循。绝大多数地震都发生在板块边界，A 其中全球地 震的 70%分布在环太平洋地震带，15%分布在欧亚地震带，还有 5%在大洋中脊，其他的 10% 则分布在板块内部。但是，B 这种统计学上的规律并不能确定地震在何时何地发生，有什么 样的强度，因为人们至今也没有清晰地了解地震产生的机制和原理。从这个意义上讲，地震 又是随机的。 ④从数据统计来看，最近几年的地震也验证了这种随机性。2010 年美国地质勘探局曾 经发布数据：C 自 1900 年以来，全球平均每年发生 16 次 7 级以上的大地震。有的年份，如 1986 年至 1989 年只有 6 次，而 1943 年则高达 32 次。因此，2010 年以来，地震算不上频繁。 ⑤…… (摘自 2011.10《读者》，有改动) 14. 选文第④语段中加点的“这种随机性”指代选文中加曲线的 A、B、C 中的 句(只填 字母)，其理由是 。(2 分) 15.第④语段中加点的句子运用了哪些说明方法?有何作用?(3 分) 16.综合全文信息，结合你的思考，在下面横线上为选文补写一段议论性文字，作为文 章的第⑤语段，要求先明确表述观点，然后进行简要阐述。(80 字左右)。(3 分) (二)文学作品阅读(15 分) 母亲的病友名单 朱成玉 母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的 情感。回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长 的一排，算上母亲自己，一共 12 个危在旦夕的生命。 从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问 病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话， 害怕错过每一个病友的问候。 我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。我把那 11 个人的号 码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。 那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲，她们 每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要 拯救的对象。 起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于 事……w W w . 后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。 我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天 24 小时开着。 杨姨是 12 个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了 全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋 斗”经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。 又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨 姨爽朗的声音很快传了过来：“喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医 生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了， 改天再聊吧!”杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。虽然母亲没说什么 话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。 直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：“我妈去世已经半年了， 她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机，免得你们打不进来 电话。”说到这些，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都 是我妈妈的电话录音……” 挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈 了起来。那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：“他杨姨啊， 你先走了，等些日子，我去陪你。”新| 课| 标| 第|一 |网 我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢? 结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲，让我 们替她报名参加秧歌队!穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管 在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着， 也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。 近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响 了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子， 用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗?我好着呢，刚刚扭完 秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦……” 我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙 上，那一块最坚强的砖。(摘自《青年文摘》2010 年 8 月下，有改动) 17.从全文看，母亲随着病情的发 展变化，心情不一样，请根据方框中的提示，在横线 上分别补出体现母亲心情的一个词语。(2 分) 18. 揣摩分析下面句子中加点的词句在文中 的表达作用。(4 分) (1)她颤巍巍地接过手机，……“喂，老姐姐，你好吗?” (2)我把那 11 个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财 产。 19.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前 后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。(3 分) 照应句子： 表达作用： 20. 常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，对此，你赞同她们 的做法吗?请说明理由。(3 分) 21.结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。(3 分) 五、写作(写作 40+书写 5=45 分) 22.从下面两道题中，任选一题作文。 (1)请把“ 为 点亮一盏灯”补充完整再作文，可补充表示人或事物的词语。 (2)请阅读赵师秀的《约客》，根据提示作文。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 提示：这首诗写的是诗人约见朋友的事情，给 了我们很多人生启示，请你站在诗人或 朋友、或诗人与朋友等角度，选择最适合你的切入点，自拟题目写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外);②若选择(2)题，切忌对材料进行续写、扩写或改写。③ 千万不要抄袭或套用!④文章不要少于 600 字。⑤格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整 洁，尽量不出现错别字和病句。⑥文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。 作文评分表(供阅卷教师填写) 项 目书写分写作分扣 分总 分评卷人复查人 得 分 B 卷(20 分) w W w . 六、课外文言文阅读(4 分) 记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与 轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝 父!”至夜分， 寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰： “醒矣!”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学有所成， 蜚声文坛。(选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动) 【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中 间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。 23.把下面句子翻译成现代汉语。(2 分)[来源:学.科.网] 母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。 24.请根据文意，回答下面两个问题。(2 分) (1)用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题： (2)结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。 七、语言运用(8 分) 25.针对社会热点，某校九年级一班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践 活动，请你积极参与。(6 分) (一)根据右边的漫画，回答问题。(4 分) (1)用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容： (2)这幅漫画反映了当前什么样的社会现状?从漫画来看，造成这种现状的原因是什么? (二)我想说。(2 分) (3)根据《眉山日报》报道：地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉……不知道 从什么时候开始，食品问题就接二连三地“冒”出来了……读后，你一定有很多话要想说!请 你面对下面两种人，把你内心最想说的忠告，郑重地说给他们听。 我对食品企业说： 我对食品监管部门说： 26.前不久，媒体报道了北京故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗把“撼”错写成了“捍”， 在社会上引起了很大反响，请你用简洁的语言，代表故宫博物院向社会致歉，或说说这件事 给我们的启示。(2 分) 八、名著阅读(8 分) 【甲】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白， 但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担 心，我可不会这么容易就进 棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊 断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧 吧!” 新| 课| 标| 第|一 |网 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 【乙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了， 便问那汉子道：“你桶里是甚么东西?”那汉子应道：“是白酒 。”众军道：“挑往那里去?”那汉 子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶?”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们 又热又渴，何不买些吃?也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么?”众 军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃!好 大胆!”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事?也来打人!”杨志道：“你理会得甚么!到来只 顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了!” 27.填写表格(3 分) 段落作 品作者语段的内容概括语段体现人物性格特征(用四字短语) 甲 奥斯特洛夫斯基保尔术后安慰妻子达雅 乙《水浒》小心谨慎 28.甲段中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么?从他的人生经历和影响来看，我 们应该学习保尔的什么精神?(3 分) 29.乙段中的主要人物杨志，后来也被逼上梁山，也成为了 108 个英雄好汉中的一位。 请根据这个人物的相关故事内容，完成下面的下联。(2 分) 上联： 保 尔 呕 心 沥 血 写 小 说下联： 眉山市 2011 年初中学业水平暨高中阶段教育学校招生考试 语文试卷参考答案及评分细则 A 卷(共 100 分) 第Ⅰ卷(选择题 共 20 分) 新 课 标 第 一 网 一、语言知识(14 分) 1. B(A:“禁”应为 jīn ，“埋”应为“mán ”; C: “忡”应为 chōnɡ ; D: “嚼”应为 jiáo ，“晌”应 为 shǎnɡ 。) 2.D (A:“惶”应为“皇”，“临”应为“凌”;B: “篮”应为“蓝”;C:“园”应为“源”。) 3.B(①“粗俗”一般指言行，此句中应用“庸俗”;②前者“生命”只能与“创造”搭配，后者“人 类”宜与“制造”搭配;③已成事实，故只能用因果关系的关联词语。) 4.D(A：“目不窥园”形容埋头读书，专心治学，此处宜用“目不暇接”;B：“沧海桑田”比 喻世事变化巨大，不能修饰“摧毁”;C：“歇斯底里”形容因情绪过分激动而举止失常，不能修 饰“聚会”。) 5.C(A:否定词“不”误用;B：缺必要的宾语“意识”;D:前后不一致，一面和两面不搭配，应 去掉后面的“是否”。) 6.A(⑤总论，①承接⑤从反面举例论证，③承接⑤①说原因，②承接③论述，④承接 ②论述。) w ww.X kb1 .coM 7.A(B：池：护城河 C:意：情趣 D:犬：名作状，像狗似的，交通：交错相通。) 二、课内文言文阅读(6 分) 8.D (美：形容词的意动用法，认为……美、以……为美) 9.D(A: 前“孰”：谁，后“孰”：仔细 B：前“乃”：于是，就 后“乃”:竟然 C：前“而”表 修饰，后“而”表转折) 10.C(并非主要铲除齐王身边的小人) 第Ⅱ卷( 非选择题，共 80 分) 三、课内文言文翻译、诗词阅读、诗文积累(12 分) 11.(1)能在公共场合批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。(2 分，关键 词：于、谤讥、闻 ，每错一个扣 0.5 分，用语不连贯扣 1 分)(2)(如果)没有这种人，我同谁 一道呢?(微：没有，解释错误扣 1 分，后句倒装句、疑问句，句式错误扣 1 分) 12.(1)左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗(或“千骑卷平岗”);(2)全城的人都出来了 (形容随观者之众);体现的态度：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩(或： 对苏轼政绩的肯定)(能从“实质”上说对，即可给满分);(3)示例：“狂”：激情奔放，统领全词， 无不展现粗犷豪迈的风格;“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之 美;“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比(三个词语均体现豪放之气势)。 13.(1)影入平羌江水流;(2)苔痕上阶绿;(3)海日生残夜，江春入旧年;(4)示例：兴，百姓苦; 亡，百姓苦;国破山河在，城春草木深;安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(每题 1 分，有 错该题不得分)。 四、现代文阅读(23 分) (一)说明文阅读(8 分) 新 课 标 第 一 网 14.B(1 分); 理由： B 句中的“何时何地，有什么样的强度” 即“这种随机性”;A 句指地 震分布的规律性，C 句指平均每年发生的地震次数(1 分，只要说到前一句则可给 1 分)。 15.举例子、列数字、作比较(答 1 种给 0.5 分，答 2 种或 3 种给 1 分);作用：运用这些 说明方法说明了地震是随机性的，没有一定的规律，或说明 2010 年来，地震算不上频繁(2 分) 。 16.“2012 末世论”的观点是错误的(或：近年来地震频发并不能证明 2012 年就是世界末 日。1 分，要求明确提出)，因为地震的发生，有一定规律可循，但至今人类还没有弄清地 震产生的机制和原理(1 分)，地震具有很大的随机性，是地壳自然运动的结果，地震频发是 正常的(1 分)。 (二)文学作品阅读(15 分) 17.后来：开朗(或舒畅)，近来：乐观(或豁达，若答“坚强”等不得分) 18.(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，(1 分)，依然接听病友的电话，表现了她的高尚 品格(1 分)。(2)运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻 成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是 赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。(修 辞 1 分，含义理解 1 分，意同即可) 新课 标 第 一网 19. 示例 1:“通过电话之后……新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了……沉进谷 底呢”;作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望;后句 写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作 用。 示例 2:“我现在忙着……再聊吧”照应“喂，老姐姐……气喘吁吁啦”;作用：杨姨用善意 的谎言把乐观传递给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，把坚强、乐观传递给另外的病友， 把无限的希望与美好送给对方。 示例 3：“母亲每天都会守着电话……问候”照应“告诉我们不能关机……打不进来电话”; 作用：前句体现了母亲与其他病友间的相互关心，深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传 达希望和乐观，死后也不让后人关机，体现了杨姨的高尚品质。 (找准照应的句子 1 分，作用 2 分，意近即可，若未找准照应句子，则该小题不得分。) 20.要点：赞同;围绕谎言目的作答，如“善意的谎言，给病友鼓励，让病友看到希望”等， 言之成理即可;若答不赞同，理由充分给满分，理由一般，给 1 分，不充分，不给分。(赞同 或不赞同 1 分，理由 2 分) 21. 示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐， 让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬(1 分，意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人， 也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困 难，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。(2 分，意近即可) 五.写作(45 分) 22.参照后附的《作文入等分级评价表》评分 (注：材料可切入角度示例：1.有关诚信 2.有关耐得寂寞 3.有关友情) B 卷(共 20 分) 六、课外文言文阅读(4 分) 23. 母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。(2 分， 于、以、被：翻译错 误，各扣 0.5 分，句意不通顺扣 1 分) 24.(1)严母教子、严母陪读、母陪子读(1 分，若答“勤奋读书”一类，只给 0.5 分，不合 要求不得分)(2)儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭(儿子被母亲的做法感 动而哭)(1 分)。新 课 标 第 一 网 七、语言运用(8 分) 25. (1)漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、 理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁(2 分，没有说题目，不扣分， 但后面两种情况必说，说一种给 1 分，只说画面是什么，没有生动描绘，扣 1 分)。 (2)食品安全频频出现问题(或问题严重、繁多、猖狂等，1 分)，监管部门监管不利，严 重滞后，有不可推卸的责任(1 分)。(3)示例：我对食品企业说：做人要诚信，身上要流淌着 道德的血液，不要昧良心! 我对监管部门说：民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山 (意近即可，各 1 分)。 26.示例：致歉：对不起，由于我们工作的失误，误写别字，在社会上造成了不良影响， 我们深表歉意!今后，我们一定加强责任心，努力学习，保证不再犯类似的错误。启示：要 学好文化知识，加强责任心，不要滥用别字。(意近即可，2 分) 27. 《钢铁是怎样炼成的》、施耐庵(每个 0.5 分);杨志阻止手下买酒喝(意近即可，1 分); 乐观豁达、坚强乐观(1 分)。 28. 写作(或文学创作)(1 分)，应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋 斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神(意近即可，2 分)。 29. 示 例：山穷水尽卖宝刀 、走投无路上梁山(要求内容必须与杨志的故事有关，要 符合对偶(联)的要求，宽对也可) 附： 作文入等分级评价表 一等 (40～36)二等 (35～30)三等 wwW .x kB 1.c Om (29～20)四等 (19～0)1.书写分一般 3～4 分，较好可评 5 分，较差 1～2 分，无法辨认则可评 0 分。 2.拟题有新意，有独到见解，选材新颖，构思有创新，有文采，表达独特等有创新的文 章可在写作分中酌情加分。 3.无标题扣 2 分，错别字、标点使用错误每三处扣 1 分，重复不计;不足 600 字，每少 50 字扣 2 分;确认抄袭在第四等评分，确认套用者在三等内评分。 x k b 1.c o m