2013年泉州市中考语文试卷及答案
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2013年泉州市中考语文试卷及答案

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资料简介
2013 年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语 文 试 题 (本卷共 20 小题; 满分 150 分; 考试时间 120 分钟) 友情提示:所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 毕业学校 姓名 考生号 一、积累与运用(29 分) 1.阅读下面文段,完成后面问题。(7 分) 泉州的服饰文化中最具特色的当 属惠安女服饰。黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、 大折裤,被人戏称为“封建头,民主肚,节约衫,浪费裤□那 的色彩, 的造型, 与惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣,倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。还 有东海浔埔女,春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗,使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。 ⑴根据要求答题。(3 分) ①在拼音格中写出“泉州”中“泉”字的拼音。 ②正确填写文段□处的标点符号。 □ ③找出并改正“相印成趣”中的错别字。 改为 ⑵文段中两横线处应该填写的词语是( )。(2 分) A.丰富 浓烈 B.浓烈 奇特 C.奇特 丰富 ⑶文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园、彩虹”的相似点...是什么?(2 分) 2.古诗文默写。(12 分) ①人有悲欢离合, (《水调歌头·明月几时有》) ②伤心秦汉经行处, (《山坡羊•潼关怀古》) ③ ,病树前头万木春(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ④苟全性命于乱世, (《出师表》) ⑤ ,舍鱼而取熊掌者也。(《鱼我所欲也》) ⑥曾子曰:“ ,任重而道远。”(《论语》) ⑦月下飞天镜, (《渡荆门送别》) ⑧ ,寤寐思服。悠哉悠哉, 。(《诗经·关雎》) ⑨ ,往来无白丁。(《陋室铭》) ⑩庭下如积水空明, , 。(《记承天寺夜游》)3. 根据课文内容填空。(2 分) 《孔乙己》中写道:“掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔 乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。”孔乙己的可笑之处有: ; 别人取笑他被打断腿时,他辩解说是“跌断”的;等等。(写出一个可笑之处即可) 4.综合性学习:新闻。(8 分) 【知媒体】某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后,对全校师生开展了“你是通过什么途径 获知莫言获奖”的问卷调查,统计结果如下表: 媒体 传统媒体新 课 标 新兴媒体 报纸 广播 电视 互联网 比例 12.7% 1.6% 30.5% 56.2% ⑴根据表格内容,请将该问卷调查的结论..补充完整:从新闻的获知途径上来看, 。(2 分) 【话标题】莫言获奖后,国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息,以下是部 分新闻媒体报道的标题: 《谁给了莫言奖金?》 《莫言悟到了诺奖密码》 《莫言代言天价香烟 诺奖只是过眼烟云》 《诺奖颁奖礼 10 日举行 莫言启程赴瑞典领诺奖》 《莫言作品遭抢凸显诺奖效应 过度消费折射社会心态》 ⑵请根据上面新闻标题,结合新闻的相关知识,探究新闻标题..的特点: (答一点即可)(2 分) 【用新闻】获知莫言获奖后,学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案: 方案一:立即出报,转载《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等媒体上的消息。 方案分析: 方案二:不着急出报,先收集各大媒体的相关报道,然后做一期“莫言获奖”的专题, 进行综合报道。 方案分析: 方案三:采访本校的老师、同学,根据采访内容做一期“身边人看莫言获奖”的专题报 道。 方案分析:能结合身边实际,可读性增强,但缺乏权威性和推广价值。 ⑶请运用新闻相关知识,为校报主编补写出方案一和方案二的“方案分析”。(4 分) 方案一分析: 方案二分析: 二、阅读(61 分) (一)阅读甲乙两文,完成 5~9 题。(16 分) (甲)伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒 于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。” (乙)孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治 经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别 三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2 分) ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙 6.下面加点词词义或用法相同..的一项是( )。(3 分) A.忽啼求之. 何陋之.有 B.稍稍宾客其.父 窥镜,谓其.妻曰 C.蒙辞.以军中多务 未尝稍降辞.色 D.结友而.别 鸣之而.不能通其意 7.解释下面加点的词。(3 分) ①不能称.前时之闻 称: ②日扳.仲永环谒于邑人 扳: ③即更.刮目相待 更: 8.翻译。(5 分) ⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(3 分) ⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(2 分) 9.乙文的题目是编者加的。请根据文意,另选角度为乙文拟一个题目,并说明理由。(3 分) (二)阅读下面文段,完成 10~12 题。(13 分) 文言是中国文化的根 王丽 ①文言是中国文化的根。自甲骨文起,三千年间,凡中国历史、文化、文学、政治、军 事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏....的钥匙。身为中国人, 不懂文言,很难真正了解自己的历史文化,也很难做到“鉴古知今”。 ②我们的前人留下了大量的文学经典,如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃 花源记》……这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流,滋养了世世代代的中国人。 这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里,形成中华民族特有的思维方 式、审美方式和情感表达方式。 ③曾经有人说,文言难懂难学,不够大众化。可是,人类是一种具有高级精神活动的动 物,需要有一座精神殿堂,而在这座殿堂里,需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪 式感的语言来表达。文言文,以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联 等,便是这种需求的具体体现。 ④今天,我们生活在一个图像时代。众所皆知,图像是平面的,它让我们直接面对所 谓的实际存在,而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露,文言的 高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉,具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”,为读者提供了 巨大的再创造的语言空间,其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且,文言所特有的 节奏和音韵,即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等,使它具 有白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗---- 葬我于高山之上兮,望我大陆;大陆不可见兮,只有痛哭。 葬我于高山之上兮,望我故乡;故乡不可见兮,永不能忘。 天苍苍,野茫茫,山之上,国有殇。 ⑤放眼古今中外,抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言,才能唱出如此回肠 荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。 ⑥面对如此绝唱,某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思:时下国人语言之粗鄙 低俗,整体文化教养之令人失望,是否与文言传统的断裂有某种关系? (选自 2013 年 5 月 15 日《 中国青年报 》,有删改) 10.第①段中加点的“这个宝藏”指代什么?“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响? (4 分) 11.比之图像,语言的优势在哪里?比之白话,文言具有哪两个特点?(6 分) 优势: 特点: 12. 在作者看来,划线句“文言难懂难学,不够大众化”的观点,导致了怎样的结果? (3 分) (三)阅读下文,完成 13~17 题。(24 分) 县城小书店 韩浩月 ①又看到那家小书店了。牵着我小侄子的手,带他去买书,门口收钱的,是一个二十多 岁的姑娘,长而柔顺的头发,面容清秀,露出温婉的气质,和我二十年前看到的那个书报亭 的姑娘差不多,现在这个姑娘不会是过去那个姑娘的女儿吧? ②想起我少年的时候,这个书店还只是电影院门前的一个书报亭,那是整个县城除了新 华书店、图书馆之外最有文化的地方了。那会儿我刚刚迈入文学爱好者的门槛,正处在阅读 的饥渴期,但到这个书报亭买杂志,还是犹豫很久之后的事了。 ③在去书报亭买杂志之前,我一直都是在图书馆阅读免费的报纸和杂志的。图书馆很小, 报纸和杂志就那么多,通常只用一天的时间,感兴趣的报刊就读完了。没东西可读的日子, 总是有点儿难过。想去买本杂志来读,可觉得它们的定价实在是贵呀。 ④所谓的贵,其实也就是一本两块钱吧。那时候我帮六叔做杀猪的生意,但作为一个打 工者,六叔却没有付我工钱。至今我还拿这件事向六叔抱不平,他总是讪讪一笑,说,你那 时小,要钱有什么用? ⑤我一直没告诉他,我想去买那些杂志,那些叫《诗歌报月刊》《星星诗刊》的杂志。 那会儿,如果稍稍去晚了几天,这两本文学杂志就卖光了。卖杂志的姑娘会用她干净而柔软 的眼神看我一下,意思大概是,下次早来几天吧。 ⑥那时的我,总觉得和报亭姑娘的世界相隔得太远。想一想,人家是在报亭工作的姑娘, 应该是多有文化的人啊,报亭的那个玻璃橱窗,就足以把我们远远隔开了。 ⑦所以,我常一直远远地望着书报亭。在每个月当中的几天时间里,忙完六叔杀猪的生 意,我会用水和香皂把自己洗得干干净净,换上白衬衣,骑着自行车来到报亭前,从窗口递 过去两块钱,从那姑娘手里接过一本崭新的、散发着油墨香的杂志,有时甚至来不及回家, 就在街角把整本杂志从头到尾翻了一个遍。 ⑧我仔细回忆了一下,除了有人来买杂志,其余的时间她都是埋头在一本杂志或书里, 仿佛阅读才是她的工作,看守书报亭是额外的事情。我也不晓得她记不记得我。我清楚地记 得,在我离开家乡数年后,重新再看到她时,她的眼睛一亮,似乎想和我说句什么话,但最 终什么都没说。 ⑨作为我在家乡的牵绊之一,这个书报亭寄托着我的某些感情,这些感情和梦想有关, 和未来有关。因此,在离开县城的前一天,我像往常那样去了那个书报亭。这次我没有买书, 只是静静地在那儿看了一会儿。她也一直静静地读着书。这样的情景持续了一个多小时,我 不记得当时是什么心境,也许什么情绪也没有,只是前来完成一个简单的告别。 ⑩在离开家乡的最初五六年,我每次春节回家都会到书报亭那里去待一会儿——后来它 已经变成了一个小书店,我在书店里翻几本书,消磨上一小段时光然后离开。在书店门口收 钱的有时还是那个姑娘,有时则是一位老大爷。我是一个陌生的客人,没人知道我内心静静 流淌的情感。 ○11 2012 年秋天,我牵着小侄子的手离开那家书店,手里拎着厚厚的一摞新书。《星星诗 刊》等已经买不到了,文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。离开书店的时候,心 情仍然是平静的,曾经的一点点惆怅也消失了。书店在我心里,已经只是一个物理意义上的 存在,那个曾驻在我心里的书报亭,已经成为永远而恒定的过去式。 (选自《作文通讯·锦瑟》2013 年第 2 期,有删改) 13. 请根据提示,梳理文章内容。(6 分) 2012 年秋天,“我”带小侄子去买书→少年的时候, → 离开县城的前一天, →离开家乡最初五六年, →2012 年秋天,带小侄子离开书店。 14.按要求回答问题。(8 分) ⑴第②段划线句子中,作者“犹豫”的原因是什么?(4 分) ⑵二十年的时光,人们对待文学阅读的态度已发生巨大的变化。请从文中找出表明人们 二十年前后不同态度的句子,并抄写在下面横线上。(4 分) 二十年前: 二十年后: 15. 请结合描写..的相关知识,品析第⑦段“我会用水和香皂把自己洗得干干净净,……就在 街角把整本杂志把从头到尾翻了一个遍”。(3 分) 16. 二十年,书报亭变成了书店。“我”对现在的书店和曾经的书报亭怀有怎样的情感,请 分别..简析。(3 分) 17.“我”是一个怎样的人?请结合文章内容概括分析“我”的两个特点。(4 分) (四)文学名著。(8 分) 18、下列名著情节的叙述,正确..的一项是( )。(3 分) A.格列佛当了“羚羊号”船长,第三次外出航海,他的部下共谋不轨,把他长期禁闭在 舱里,后来又把他抛弃在了小人国。 B.保尔在车站食堂当过杂工,在发电厂当过火伕,他后来参加了红军,经过血与火的洗 礼,成长为一名具有钢铁般意志的战士。 C.祥子从农村来到军阀混战的上海,省吃俭用,终于买了第三辆车,成为自食其力的上 等车夫,然后主动追求并娶了虎妞。 D.悟空看见观音菩萨手中有一顶嵌金花帽,连忙 抢过戴在头上,从此头戴金箍;取经 成功后,在悟空要求下,唐僧除去了悟空头上的金箍。 19、阅读下面选段,完成后面问题。(5 分) 林冲道:“你看我命苦么!等了三日,甫能等得一个人来,又吃他走了。”小校道:“虽 然不杀得人,这一担财帛可以抵当。”林冲道:“你先挑了上山去,我再等一等。”……只见 山坡下转出一个大汉来,……只见那汉子生得七尺五六身材,面皮上老大一搭青记,……林 冲正没好气,……抢将来斗那个 大汉。 (《水浒传》第十一回,第十二回) 林冲的绰号是什么?“那汉子”是谁?林冲“斗那个大汉”的原因是什么,结果 怎样? 绰号: 那汉子: 原因: 结果: 三、作文(60 分) 20.请你以“近在眼前”为题,写一篇不少于 600 字的记叙文或.议论文。 要求:文体规范;不要出现真实的人名、校名、地名。 2013 年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语文试题参考答案 一、积累与运用(29 分) 1.(7 分)⑴(3 分)Quán(或“quán”) ”。 印 映(各 1 分) ⑵(2 分)B ⑶(2 分)色彩丰富、艳丽(答“五彩缤纷”“错落有致”也可 答“形状”只得 1 分) 2.(12 分)月有阴晴圆缺 宫阙万间都做了土 沉舟侧畔千帆过 不求闻达于诸侯 二者 不可得兼 士不可以不弘毅 云生结海楼 求之不得 辗转反侧 谈笑有鸿儒 水中藻荇 交横 盖竹柏影也(每空 1 分,错、漏、添字的,每字扣 0.5 分,扣完该空分为止) 3.(2 分)示例一:站着喝酒而穿长衫,满口之乎者也 示例二:偷了书还辩说“窃书” 等难懂的话 示例三:别人取笑他“连半个秀才也捞不到”时,嘴里说一些让人不懂的话 示 例四:孩子们要茴香豆时他慌了神说“多乎哉?不多也”(意思对即可) 4.(8 分)⑴(2 分)示例一:新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径 示例二:新兴 媒体已经全面压倒传统媒体 示例三:以互联网为代表的新兴媒体已经全面压倒报纸、广播、 电视等传统媒体 示例四:传统媒体已经被新兴媒体超越 示例五:电视、报纸、广播等 传统媒体已不再是人们获知新闻的主要媒体 ⑵(2 分)吸引读者(或“提示内容,使读者在阅读之前对内容有一定的了解” 或“评 价内容,表达报纸的立场及态度”)(意思对即可) ⑶(4 分)方案一:及时、迅速,但时间短促,难以做到深刻全面。 方案二:能查阅、 参考各种资料,做到深刻、全面(或“详实”“权威”),但相对延迟,滞后。(每点 2 分 “优点”“不足”各 1 分)(意思对即可) 二、阅读(61 分) (一)(16 分) 5.(2 分)余闻之也/久 非复/吴下阿蒙 6.(3 分)B(A 项代词/助词,提宾标志 B 项代词 C 项推托,借口/言语 D 项表 顺承/表转折) 7.(3 分)相当,符合 牵,拉(或 “通‘攀’,牵,引”) 重新 8.(5 分)⑴(3 分)从此,指定物品让他作诗,(他)能立即写好,诗的文采和道理都 有值得看(欣赏)的地方。(省略句、“就”、“可观”各 0.5 分) ⑵(2 分)我哪里 想让你研究(儒家)经典成为博士啊!(答“我难道……吗”也可)(“岂”、“治”各 0.5 分) 9.(3 分)示例一:吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进 才略的故事。 示例二:鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人 的道理。(拟题 1 分,理由 2 分,言之成理即可 从孙权角度作答最多只得 2 分) (二)(13 分) 10.(4 分)中国古代所有重要典籍。(2 分) 形成中华民族特有的思维方式、审 美方式和情感表达方式。(或“滋养了世世代代的中国人”)(2 分) 11.(6 分)语言的抽象性为读者提供了无限的想象空间。(2 分) ①高度凝练、 含蓄、蕴藉(或“具有无穷的‘言外之意’和‘韵外之致’”)(2 分) ②特有的节奏 和音韵,具有白话无法比拟的语言张力。(2 分) 12.(3 分)国人语言粗鄙低俗,整体文化教养令人失望,文言传统断裂。(答两句得 3 分 答一句只得 2 分) (三)(24 分) 13.(6 分)“我”读书买书的经历 简单告别书报亭和姑娘 每次春节回家都到小书 店消磨一小段时光(每空 2 分) 14.(8 分)⑴(4 分)①觉得书报太贵。 ②觉得报亭的姑娘很有文化,而“我”是 个杀猪的帮工,与她的世界相隔得太远(或“觉得报亭的那个玻璃橱窗,足以把‘我’与报 亭姑娘远远隔开”)。(每点 2 分) ⑵(4 分)如果稍稍去晚了几天,这两本文学杂志 就卖光了。 《星星诗刊》等已经买不到了,文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落 里。(每句 2 分) 15.(3 分)通过“洗”“换”“递”“接”“翻”等动作的细致描写,生动传神地表现了 “我”对阅读的虔诚和痴迷。(答“热爱”“如饥如渴”“急切”也可)(紧扣文句内容 1 分, 动作描写或细节描写 1 分,“虔诚和痴迷”1 分) 16.(3 分)现在的书店,只是一个物理意义上的存在,“我”的情感是平静的(1 分);而书 报亭成为了“永远而恒定的过去式”,“我”对其充满惆怅和眷念(答“热爱”也可)。(2 分) (意思对即可) 17.(4 分)示例:①“我”是个热爱读书的人,因为“我”在“没东西可读的日子” 会觉得难过。② “我”是个情感细腻的人,因为“我”在书店“消磨”时,内心情感会静 静流淌情感。(或“喜欢怀旧”“眷念家乡”“内心丰富”“勤劳懂事”也可)(每点 2 分;结 合文章内容 1 分,特点概括 1 分) (四)(8 分) 18、(3 分)B(A 项“羚羊号”是第一次航海,格列佛没当船长;“他的部下共谋不轨” 等是第四次航海的事;“小人国”是第一次航海的事。 C 项“上海”、“主动”错;“娶虎妞” 是第三辆车前的事。 D 项“观音菩萨”、“连忙抢过”错;“今已成佛,自然去矣”)19、(5 分)豹子头(1 分) 杨志(1 分) 林冲投靠梁山,王伦担心会强占梁山,于是刁 难林冲交纳“投名状”。(2 分) 二人不分胜负,被王伦等人制止(或“杨志前往 东京,林冲如愿坐了梁山第四把交椅”)。(1 分)(意思对即可) 三、作文(60 分) 19.作文评分标准 基 本 等 级 50 分 内 容 26 分 一等(26-23 分) 二等(22-18 分) 三等(17-15 分) 四等(14-0 分) 切题,中心突出, 内容充实,有真情 实感 切题,中心明确, 内容具体,感情较 真实 基本切题,中心基 本明确,内容尚完 整 偏离题意,中心 不明确或立意不 当,内容空泛、 凌乱 表 达 24 分 一等(24-21 分) 二等(20-16 分) 三等(15-13 分) 四等(12-0 分) 文体规范,结构完 整,语言通顺,字 迹清楚 文体较规范,结构 较完整,语言较通 顺,字迹较清楚 基本符合文体要 求,结构基本完 整,语言基本通 顺,字迹不够清楚 文体不规范,结 构混乱,语病多, 字迹模糊 发展等级 10 分 一等(10-8 分) 二等(7-4 分) 三等(3-1 分) 立意新颖 构思精巧 语言生动、流畅 立意较新颖 构思较精巧 语言较生动 立意正确 思路顺畅 用语准确 附:①错别字每字扣 1 分,重现不计,扣满 3 分为止。不满 600 字的,每 50 字扣 1 分。 ②发展等级采用分点评分法,如果“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的,就可 得 10 分。 2013 年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语 文 试 卷 答 题 卡 一、积累与运用(29 分) 1.⑴① ②□ ③ 改为 ⑵( ) ⑶ 2. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3. 4.⑴ ⑵ ⑶方案一分析: 方案二分析: 二、阅读(61 分) (一)(16 分) 5. ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙 6. ( ) 7. 8.(1) (2) 9. (二)(13 分) 10.指代: 影响: 11.优势: 特点: 12. (三)(24 分) 13. → → 14. ⑴ ⑵二十年前: 二十年后: 15. 16. 17. (四)(8 分)18、( ) 19、绰号: 那汉子: 原因: 结果: 系列资料

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