2016年宜昌市中考语文试卷及答案

机密★启用前 2016 年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试 语 文 试 题 （本试卷共 34 小题，满分 120 分，考试时间 150 分钟） 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写 在试题卷上无效。 考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。[来源:Z*xx*k.Com] 1．在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2 分） ①通过多读好书，于和煦．（ ）散文中感受温馨，于热辣杂文中感受 ruì（ ）智， 于爽朗诗歌中感受浪漫，于善变戏剧中感受丰富。 ——选自黄争荣《读书养气》 ②青青树阴下，二胡依旧，但在那不绝如 lǚ（ ）的音韵中，我们却听出了一丝不屈 和倔．（ ）强，听出了一种发自灵魂深处的呐喊。 ——选自范君问《陋室吟》 2．请在下边的方框内分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（2 分） A． 子可教 意思： B．耳 目染 意思： 3．古人造字，源起象形，依样画葫，栩栩如生。请将下列古体字的序号对应填入简体字的 括号中。（2 分） ① ② ③ ④ A．茧（ ） B．鸟（ ） C．乳（ ） D．水（ ） 4．请根据字义，将文段后的 4 个选项分别填充到恰当的方框内。（2 分） 古人发现月有四相，并据此以订历法。于是，有了旧历。旧历每月初一无月谓之 ， 十五圆月谓之 ，初七初八见上弦月谓之 ，每月最后一天谓之 。算来一个月分四 段，与古犹太人每月四个星期之制相同。 A．弦 B．朔 C．晦 D．望 5．请根据上下文选择恰当的选项填空。（2 分） 当年南开校门侧，曾悬一大镜，镜旁镌有箴词曰“面必净，发必理，衣必整，纽必结。 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。 ：勿傲、勿暴、勿怠。 ：宜和、宜静、宜庄。” 学生出入，知所儆戒。 A． 颜色 B． 气象 ① ② ③ ④ ① ② Z。X。X。K] 33．积累链接：请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子。（2 分） 注：因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。 34．“和、静、怡、真”四个字，不仅是中国茶道精神的四谛，中国传统文化的精髓，同时， 也应该是当今社会和谐的愿景，人们言语行为的规范。请你以自己的生活经历或人生感 悟为素材，从这四个字中任选一个字为主题，自拟题目，写一篇 600 字左右的作文。 ①文题中必须含有你所选定的字。如：《家和．万事兴》《一个宁静．的午后》《心旷神 怡．的小木屋》《人间自有真．情在》等。（以上四题不得选用） ②行文符合自选文体的一般特征。 ③文中不得出现真实人名校名。 2016 年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试 语文试题参考答案及评分说明 1.（2 分）①xù 睿； ②缕 jué。(此题旨在考查学生对常用字形字音的掌握情况。) 2.（2 分）A.孺：小孩子； B.濡：沾染，受熏陶。（此题旨在考查学生对音近形近字的掌握 情况。） 3.（2 分）A.③ B.① C.④ D.②（此题旨在通过浅近古体字的辨识，重点考查学生的形 象思维能力和对汉语言文字的民族情感。） 4.（2 分）① B ② D ③ A ④ C（此题旨在通过汉字字义的理解考查学生对传统文化常 识的掌握情况。） 5.（2 分）① B ② A （此题旨在通过具有民族文化特征的箴言考查学生对古今字义差异 的掌握情况。） 一、纵情诗酒真名士，安贫乐道醒世人（18 分） 6.（4 分）尝：曾经 愠：生气，发怒 辍：停止 但：只，只要（此题旨在考查学 生对重点文言实词的掌握情况。） 7.（2 分）“未尝有喜愠之色。”或“每朋酒之会。”（任意答对一句得全分。）（此题旨在考查 学生对常用文言虚词的掌握情况。） 8.（3 分）未尝有喜愠之色/惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。（断句三处，断错一处扣 1 分。） （此题旨在考查学生对文言断句的掌握情况。） 9.（3 分）简陋的居室空空荡荡，不能遮蔽风雨烈日，粗布短衣上打着补丁，饭篮子和瓢里 常常是空空如也，但他依然安然自若。（译句顺畅得 1 分。重点关注“萧然”“穿结”“箪” “宴如”四个关键词，译错一个扣 0.5 分。）（此题旨在考查学生对课文中重点文言语句 的翻译情况。） 10．（2 分）“大适融然。”或“未尝有喜愠之色。”（任意答对一句得全分。）（此题旨在考查学 生对文言语句前后联系，上下融会的理解能力。） 11.（2 分）颖脱不羁，任真自得。（答对一句得 1 分。）（此题旨在考查学生联系人物性格， 理解文言词句的能力。） 12.（2 分）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（上下句各 1 分，每句见错无分。）（此题旨在考查学 生对古诗文背诵的掌握情况。） 二、花中君子不争春，千年菊馔益心神（9 分） 13.（2 分）通神，清心，明目，延龄（长寿）（四个要点，答对一个得 0.5 分。）（此题旨在 考查学生根据要求在语段中梳理和提取关键信息的能力。） 14.（2 分）用固定的模具压制菊花饼的过程。（“模具、模子”和“压制、印制”两个要点各 1 分。）（此题旨在考查学生根据已知词义及生活经验揣摩演绎新义的能力。） 15.（1 分）既……又…… 或：既……还……；不仅……而且……；不但……而且……；不 仅……还……等。（此题旨在考查学生对关联词的掌握情况。） 16.（2 分）文中介绍的菊馔名食有哪些？（此题旨在考查学生根据已有答案设计相关问题的 逆向思维能力。同时，此题三种名食出处不一的细节设置，旨在考查学生思维及语言的 严谨度。） 17.（2 分）待到重阳日，还来就菊花。（上下句各 1 分，每句见错无分。）（此题旨在考查学 生对古诗文背诵的掌握情况。） 三、茶道精神和静怡，清饮一盏性情真（12 分） 18.（2 分）不加入任何有损茶的本味真香的配料，单用开水泡喝。（答案表明“不添加任何 别的东西，只用开水泡喝”即可。）（此题旨在考查学生根据已有信息给特定事物下定义 的能力。） 19.（2 分）① C ② A ③ D ④ B（此题旨在考查学生根据上下文提示辨析近义词细微差 异的能力。） 20.（1 分）还原到①和②自然段之间最合适。（此题旨在考查学生对部分关键语段关键作用 的掌握情况。） 21.（2 分）指“万物皆要阴阳协调，保全大和之元气以利万物。”或“就是‘金木水火土’五行相 生相克并达到和谐平衡的过程。”（任意答对一点即得全分。）（此题旨在考查学生联系 语境理解关键词句的能力。） 22.（3 分）①C ②A ③B（此题旨在考查学生根据上下文提炼中心词句的能力。） 23.（2 分）酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。（上下句各 1 分，每句见错无分。）（此题旨 在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。） 四、精舍一脉天地气，艺苑常驻大千魂（10 分） 24.（2 分）因为文章的介绍对象是摩耶精舍，而不只是摩耶精舍的后花园，前中后园都介绍 到才能给人以完整印象；另外介绍前园和中园的“小”与“一般”，是为了烘托后园的 “大”与“特别”。（两个要点各 1 分。主观题型，意近即可。）（此题旨在考查学生对文 章整体布局谋篇中详略得当、烘托铺垫等写作手法的掌握情况。） 25.（2 分）融入了天地的生气与自然的野趣。（另答“一任天然”“吸纳了天地之气”“带着 大自然生命的情致和美感”中的任何一句亦可。）（此题旨在考查学生提取相关信息解读 关键语句的能力。） 26．（2 分）临摹壁画（此题旨在考查学生从长句中提取句子主干的能力。） 27.（2 分）对大自然和艺术本身真率的崇拜与神往。（此题旨在考查学生提炼和概括文章主 题的能力。） 28.（2 分）鸟向檐上飞，云从窗里出。（上下句各 1 分，每句见错无分。）（此题旨在考查学 生对古诗文背诵的掌握情况。） 五、恂恂儒者开生面，豪迈先生继绝学（11 分） 29.（2 分）第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；第二次是因为蒙先生为人光明 磊落，不搞阴谋诡计。（主观题型，意近即可。）（此题旨在考查学生透过现象看本质的 分析理解能力。） 30.（2 分）多问则多讲，少问则少讲。或“知无不言”，“有问必答” 。（主观题型，意近即 可。）（此题旨在考查学生对比喻句的理解能力。） 31.（3 分）答“好”与“不好”均可，只要言之成理即可。（表明态度得 1 分，理由陈述得 2 分）（此题旨在考查学生有理有据表达自我观点的思辨能力。） 32.（2 分）豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方…… 示例：①慷慨大方，考试时掏钱招待学生吃茶，爱邀熟人上餐馆小吃一顿。 ②刚正不阿，在历史系任教年余，始终未去院长家拜访过一次。 （此题旨在考查学生根据材料提炼观点，利用材料证明观点的能力。） 33.（2 分）学而不思则罔，思而不学则殆。（上下句各 1 分，每句见错无分。）（此题旨在考 查学生对古诗文背诵的掌握情况。） 【注】语文答案具有很强的即时性和情景性，很多字词的理解和文章的解读，离开了现 有的问题和语境，可能会呈现出完全不同的面目，甚至同一问题同一语境，不同学生的解答， 也可能呈现出不同的情态，所以，阅卷老师在评阅过程之中，务必认真通读原文，仔细揣摩 题意，去芜取精，把握要旨，让每一份答卷做到对无一遗，错无一漏。 34.作文 50 分【评分细则】 “和、静、怡、真”不仅是茶道的精神，也是中国传统文化的精髓。其中，对中国传统文 化影响最深的儒、道、佛三教就极大地弘扬和光大了这些民族文化遗产。三教都有“和”的思 想理念。儒家从“和”中推衍出“中庸之道”，道家从“和”中引申出“天人合一”，佛家提倡“中道 妙理”。三教都主静，认为静则明，静则虚，静可虚怀若谷，静可内敛含藏，静可洞察明澈。 “怡”是儒家忧患人生、闲适人生、隐逸人生、润泽人生等理念的体现。道家追求“守真”“养 真 ”“全 真 ”， 以 致 于 抱 朴 含 真 ， 返 璞 归 真 。 认 为 失 “真 ”则 无 风 采 ， 不 “真 ”则 成 虚 伪，无“真”则失自然。 时代在发展，社会在进步，但这些传统文化理念依旧是我们最可宝贵的精神资源，是涵 养社会主义核心价值观的重要源泉，是我们做人做事与修身养性的价值追求。这些民族文化 精神在传承中不断发展，在发展中逐渐丰富，已无声地浸润到人们求知、交友、处世、行善、 感恩、修心等诸多方面。“和”有和蔼、和善、和美、和解、和谐等义，传达出做人 宽容善良， 对人和蔼可亲、与人和睦相处等思想；“静”有宁静、娴静、静心、静谧等义，告诉人们要亲 近自然、安守本分、淡泊名利，保持内心平静，修身养德；“怡”有怡人、怡悦、怡然自乐、 心旷神怡等 义，提醒人们要常怀快乐之心，常持怡悦之情，常做怡人之事；“真”有真心、真 诚、真知、真性等义，告诫人们要真心做事，真诚待人，追求真知，保持率真。这四个字所 涵盖的主题涉及到中国传统文化的方方面面，选材范围所及也将辐射到学生日常生活的各个 领域，考生可以任意选择其中一个主题，筛选材料进行写作。 把握本题，要注意两点：一是要以自己的生活经历或人生感悟为本文主要写作内容，叙 写自己的亲身经历或者分享自己的生活感悟，要具体而有真情实感。二是“和、静、怡、真”， 这四个字是本次作文的备选主题，行文要抓住所选字的内涵，突出中心。 本题是自命题作文，文题中一定要有所选主题的那个字。提供的四个参考文题不得选用。 一类文： 45 分－50 分 主题深刻，内容精当，选材典型，结构严谨，语言优美。 二类文： 40 分－44 分 主题鲜明，内容具体，选材恰当，结构合理，语言通顺。 三类文： 30 分－39 分 主题散漫，内容杂乱，选材平庸，结构一般，语言平淡。 四类文： 0 分－29 分 主题不明，内容空洞，选材不当，结构散乱，语病较多。 注： 1．总分评定前，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在上下 3 分范围内浮动，以满分为限。 2．总分评定后，错别字另行扣分。3 个错别字扣一分，每篇扣满 3 分为止。