湖北省襄阳市 2016 年中考语文试卷
一 、 积 累 与 运 用 （ 20 分 ）
1．下 面 句 子 中 有 两 个 错 别 字 ，请 改 正 后 用 正 楷 字 将 整 个 句 子 抄 写 在 米 字 格 中 ．
三 国 故 事 侩 炙 人 口 ， 诸 葛 大 名 家 谕 户 晓 ．
2． 根 据 语 境 ， 给 下 面 一 段 话 中 加 点 的 字 注 音 ．
汉 江 ， 一 条 无 法 用 言 语 赞 美 的 河 流 ， 她 用 甘 甜 的 乳 汁 滋 润 着 广
的 土 地 ， 她 以 独 特 的 地 理 优 势 融 汇 着 四 方 的 文 化 ， 她 更 以 博 大 的 情 怀 养 育 了
世 世 代 代 繁 生 息 的 襄 阳 儿 女 ．
3． 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 有 误 的 一 项 是 （ ）
A． 人 生 的 征 途 中 ， 有 艰 难 困 苦 的 逆 境 ， 也 有 的 机 遇
B． 南 海 诸 岛 自 古 以 来 就 是 中 国 的 领 土 ， 这 一 点 是 的
C． 一 提 起 电 影 明 星 赵 薇 ， 人 们 首 先 想 到 的 就 是 她 那 双 的 大 眼 睛
D． 纪 录 片 《 汉 江 一 桥 》， 精 美 的 画 面 与 地 道 的 襄 阳 话 ， 情 趣 横 生
4．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ）
A． 作 家 杨 绛 先 生 的 晚 年 ， 仍 然 精 力 充 沛 ， 充 满 了 创 作 的 激 情
B． 中 国 制 造 要 与 世 界 接 轨 ， 离 不 开 大 师 级 工 匠 高 超 技 艺 的 支 撑
C． 能 否 彻 底 治 理 环 境 污 染 ， 留 住 碧 水 蓝 天 ， 关 键 在 于 有 关 部 门 严 格 执 法
D． 汉 十 高 铁 全 线 贯 通 后 ， 武 汉 至 襄 阳 的 运 营 时 间 大 概 差 不 多 要 缩 短 1 个 小
时
5．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 将 下 列 句 子 组 成 语 意 连 贯 的 一 段 话 ， 语 序 排 列 正 确
的 一 项 是 （ ）
①媒 体 是 正 能 量 传 播 的 主 渠 道 ， 要 为 和 谐 社 会 的 创 建 营 造 良 好 的 舆 论 环 境 ，
而 不 是 让 暴 力 和 “负 能 量 ”动 摇 民 众 的 信 念 ．
②而 正 能 量 的 传 播 需 要 传 播 者 负 责 任 的 态 度 ．
③正 能 量 只 有 得 到 及 时 、 广 泛 的 传 播 ， 才 能 发 挥 最 大 的 社 会 效 益 ．
④同 时 ， 个 体 传 播 者 也 需 要 有 正 确 的 态 度 ．
⑤只 有 每 一 个 网 络 参 与 者 都 守 住 道 德 、 法 律 的 底 线 ， 才 能 与 媒 体 合 力 用 正 能
量 坚 固 人 们 的 精 神 高 地 ．
A． ③②①④⑤ B． ①②⑤④③ C． ①⑤③④② D． ③⑤①④②
6．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 不 少 名 著 以 写 下 层 人 物 和 他 们 的 生 活 见 长 ．《 童 年 》
就 是 通 过 讲 述 主 人 公 阿 廖 沙 在 中 长 大 的 童 年 生 活 经 历 ， 生 动 地
再 现 了 十 九 世 纪 七 八 十 年 代 俄 罗 斯 下 层 人 民 的 生 活 状 况 ；《 水 浒 》更 是 塑 造 了
众 多 的 草 莽 英 雄 ， 其 中 ， 下 层 英 雄 好 汉 中 最 富 有 血 性 和 传 奇 色 彩 的 人 物
是 ．
7．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 古 诗 文 默 写 ：
（ 1） ， 长 河 落 日 圆 ．（ 王 维 《 使 至 塞 上 》）
（ 2） 伤 心 秦 汉 经 行 处 ， ．（ 张 养 浩 《 山 坡 羊 •潼 关 怀 古 》）
（ 3）苏 轼 虽 两 鬓 苍 白 ，但 并 不 在 意 自 己 衰 老 ，仍 怀 “ ，西 北 望 ，
射 天 狼 ”的 杀 敌 报 国 之 志 ．（《 江 城 子 •密 州 出 猎 》）
（ 4）孔 子 面 对 滔 滔 江 水 ，慨 叹 时 光 飞 逝 ：“ ，不 舍 昼 夜 ．”（《 论
语 •子 罕 》）
（ 5）勇 攀 登 ，困 难 踩 脚 下 ，壮 志 凌 云 ；登 高 望 ，万 物 收 眼 底 ，豪 情 满 怀 ． 杜
甫 在 《 望 岳 》 中 写 出 了 “A． ， B． ”的 诗 句 ； 王 安
石 在 《 登 飞 来 峰 》 中 写 出 了 “C． ， D． ”的 诗 句 ﹣
﹣ 真 是 有 异 曲 同 工 之 妙 ．
二 、 口 语 交 际 与 综 合 性 学 习 （ 10 分 ）
8．（ 2 分 ）（ 2016•湖 北 ） 5 月 上 旬 ， 离 2016 年 全 国 高 考 不 到 一 个 月 之 际 ， 一
个 有 关 调 整 高 考 招 生 计 划 的 消 息 ， 引 发 了 部 分 高 三 学 生 家 长 的 忧 虑 ， 他 们 误
以 为 今 年 湖 北 高 考 将 减 少 省 内 招 生 名 额 ， 由 此 置 疑 高 考 公 平 ， 甚 至 有 家 长 计
划 去 上 访 和 游 行 ． 如 果 你 是 一 名 正 紧 张 备 考 的 高 三 学 生 ， 你 会 怎 样 劝 阻 打 算
上 访 游 行 的 妈 妈 ？
9．（ 8 分 ）（ 2016•湖 北 ）走 襄 阳 ，开 阔 视 野 ；游 天 下 ，增 长 见 识 ．班 里 开 展 “背
起 行 囊 走 襄 阳 ”综 合 性 学 习 活 动 ， 让 我 们 背 起 行 囊 一 起 出 发 吧 ！
【 拟 写 标 语 】
出 发 前 ，班 主 任 做 了 动 员 讲 话 ，他 说 ：“襄 阳 ，青 山 绿 水 遍 布 ，名 胜 古 迹 众 多 ，
民 风 民 俗 淳 朴 ． 读 万 卷 书 ， 行 万 里 路 ． 让 我 们 背 起 行 囊 ， 行 走 在 襄 阳 的 大 地
上 ，去 开 阔 眼 界 、累 积 知 识 、增 长 才 干 吧 ！”请 你 依 据 班 主 任 的 讲 话 ，仿 照 前
句 ， 在 横 线 上 补 写 后 句 ， 形 成 一 条 本 次 综 合 性 学 习 的 宣 传 标 语 ．
宣 传 标 语 ： 游 览 青 山 绿 水 开 阔 眼 界 胜 读 万 卷 书 ， ．
【 设 计 活 动 】
为 使 本 次 活 动 丰 富 多 彩 ， 班 主 任 设 计 了 两 种 活 动 形 式 ， 请 你 开 动 脑 筋 再 设 计
一 种 ．
活 动 一 ： 探 访 名 胜 古 迹
活 动 二 ： 寻 找 最 美 家 庭
活 动 三 ：
【 明 辨 节 日 】
襄 阳 地 处 中 华 腹 地 ，民 风 民 俗 源 远 流 长 ．在 访 民 风 民 俗 间 隙 ，班 上 举 办 “民 风
民 俗 知 多 少 ”知 识 竞 赛 ，为 此 ，语 文 学 习 委 员 收 集 了 四 首 诗 ，各 涉 及 了 我 们 民
族 的 一 个 传 统 节 日 ． 如 果 按 节 令 的 时 间 顺 序 依 次 排 列 ， 你 认 为 正 确 的 一 项 是
①中 庭 地 白 树 栖 鸦 ， 冷 露 无 声 湿 桂 花 ． 今 夜 月 明 人 尽 望 ， 不 知 秋 思 落 谁 家 ．
②千 门 开 锁 万 灯 明 ， 正 月 中 旬 动 帝 京 ． 三 百 内 人 连 袖 舞 ， 一 时 天 上 著 词 声 ．
③清 明 时 节 雨 纷 纷 ， 路 上 行 人 欲 断 魂 ． 借 问 酒 家 何 处 有 ？ 牧 童 遥 指 杏 花 村 ．
④银 烛 秋 光 冷 画 屏 ， 轻 罗 小 扇 扑 流 萤 ． 天 街 夜 色 凉 如 水 ， 卧 看 牵 牛 织 女 星 ．
A． ③①②④B． ①③④②C． ②③④①D． ②③①④
【 破 解 密 码 】
活 动 归 途 中 传 来 消 息 ， 今 年 襄 阳 有 四 户 家 庭 被 评 为 “全 国 最 美 家 庭 ”， 引 发 了
大 家 热 议 ：“最 美 家 庭 ”“美 ”在 何 处 ？ 请 认 真 探 究 以 下 两 则 材 料 ，破 解 “美 ”的 “密
码 ”．
材 料 一 ： 王 华 革 ， 襄 阳 退 休 教 师 ， 一 个 重 度 智 障 儿 的 母 亲 ， 她 与 爱 人 用 浓 浓
的 父 母 亲 情 为 孩 子 撑 起 了 爱 的 天 空 ， 将 孩 子 培 养 成 “全 国 优 秀 特 奥 运 动 员 ”，
并 用 大 爱 积 极 帮 助 周 围 的 智 障 残 疾 人 走 上 “特 奥 ”之 路 ， 圆 特 殊 家 庭 的 幸 福
梦 ． 今 年 ， 王 华 革 家 庭 荣 获 了 “全 国 五 好 文 明 家 庭 标 兵 户 ”荣 誉 称 号 ．
材 料 二 ：沈 建 军 ，枣 阳 人 ，20 多 年 来 ，他 和 妻 子 一 方 面 背 着 两 个 重 度 肢 体 残
疾 的 儿 子 踏 遍 大 半 个 中 国 ， 倾 其 所 有 为 孩 子 求 医 问 药 ； 另 一 方 面 经 常 鼓 励 两
个 残 疾 儿 子 自 强 不 息 ． 在 父 母 的 激 励 下 ， 沈 小 勇 兄 弟 为 社 会 各 界 创 作 了 四 五
百 首 歌 曲 ， 还 经 常 通 过 网 络 现 身 说 教 ， 鼓 励 像 他 们 一 样 的 残 疾 人 勇 敢 面 对 现
实 ， 努 力 做 一 个 对 社 会 有 用 的 人 ． 今 年 ， 沈 建 军 家 庭 荣 获 了 “全 国 最 美 家 庭 ”
荣 誉 称 号 ．
“最 美 家 庭 ”“美 ”在 ： ．
三 、 阅 读 与 欣 赏 （ 40 分 ）
10．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 古 诗 赏 析
钱 塘 湖 春 行
白 居 易
孤 山 寺 北 贾 亭 西 ， 水 面 初 平 云 脚 低 ． 几 处 早 莺 争 暖 树 ， 谁 家 新 燕 啄 春 泥 ．
乱 花 渐 欲 迷 人 眼 ， 浅 草 才 能 没 马 蹄 ． 最 爱 湖 东 行 不 足 ， 绿 杨 阴 里 白 沙 堤 ．
（ 1）本 诗 通 过 描 写 西 湖 早 春 明 媚 的 风 光 ，抒 发 了 诗 人 的 感 情 ．尤
其 是 “”三 个 字 更 是 直 抒 胸 臆 ， 似 乎 让 我 们 看 到 了 诗 人 流 连 忘 返 、 陶 醉 于 湖 光
山 色 之 中 的 情 景 ．
（ 2）这 首 诗 处 处 紧 扣 初 春 的 季 节 特 征 ，把 西 湖 描 绘 得 生 意 盎 然 ．请 从 诗 歌 画
线 句 中 选 择 一 个 体 现 季 节 特 征 的 词 语 加 以 说 明 ．
11．（ 10 分 ）（ 2016•湖 北 ） 文 言 文 比 较 阅 读
【 甲 】
十 年 春 ，齐 师 伐 我 ．公 将 战 ，曹 刿 请 见 ．其 乡 人 曰 ：“肉 食 者 谋 之 ，又 何 间 焉 ？ ”
刿 曰 ： “肉 食 者 鄙 ， 未 能 远 谋 ． ”乃 入 见 ． 问 ： “何 以 战 ？ ”公 曰 ： “衣 食 所 安 ，
弗 敢 专 也 ， 必 以 分 人 ． ”对 曰 ： “小 惠 未 徧 ， 民 弗 从 也 ． ”公 曰 ： “牺 牲 玉 帛 ，
弗 敢 加 也 ， 必 以 信 ． ”对 曰 ： “小 信 未 孚 ， 神 弗 福 也 ． ”公 曰 ： “小 大 之 狱 ， 虽
不 能 察 ， 必 以 情 ． ”对 曰 ： “忠 之 属 也 ． 可 以 一 战 ． 战 则 请 从 ． ”
﹣ ﹣ 节 选 自 《 曹 刿 论 战 》
【 乙 】
虞 公 曰 ： “吾 享 祀 丰 洁 ①， 神 必 据 ②我 ． ”宫 之 奇 对 曰 ： “臣 闻 之 ， 鬼 神 非 人 实
亲 ， 惟 德 是 依 ． 故 《 周 书 》 曰 ： ‘皇 天 无 亲 ， 惟 德 是 辅 ． ’又 曰 ： ‘黍 稷 非 馨 ，
明 德 惟 馨 ．’又 曰 ：‘民 不 易 物 ③，惟 德 繄 ④物 ．’如 是 ，则 非 德 民 不 和 ，神 不 享
矣 ．神 所 冯 依 ⑤，将 在 德 矣 ．若 晋 取 虞 ⑥，而 明 德 以 荐 馨 香 ⑦，神 其 吐 ⑧之 乎 ？ ”
弗 听 ， 许 晋 使 ． 宫 之 奇 以 其 族 行 ⑨， 曰 ： “虞 不 腊 ⑩矣 ， 在 此 行 也 ， 晋 不 更 举
矣 ． ”冬 ， 晋 灭 虢 ． 师 还 ， 馆 于 虞 ， 遂 袭 虞 ， 灭 之 ， 执 虞 公 ．
﹣ ﹣ 节 选 自 《 宫 之 奇 谏 假 道 》
【 注 释 】①享 祀 丰 洁 ：享 祀 ，祭 祀 的 物 品 ．丰 洁 ，丰 盛 洁 净 ．②据 ：保 佑 ．③
易 物 ：改 变 祭 品 ．④繄（ yì）：句 中 语 气 词 ．⑤冯 依 ：依 据 ．冯（ pínɡ）同 “凭 ”．⑥
若 晋 取 虞 ：晋 ，晋 国 ．虞 ，虞 国 ．下 文 中 “虢 ”，读 “Guó”，即 虢 国 ．⑦而 明 德
以 荐 馨 香 ： 而 以 光 明 的 德 行 作 为 芳 香 的 祭 品 奉 献 神 灵 ． ⑧吐 ： 指 不 食 所 祭 之
物 ．
⑨以 其 族 行 ： 带 领 他 的 家 族 出 走 ． ⑩腊 ： 岁 终 祭 祀 ．
（ 1） 解 释 下 列 句 中 加 点 词 的 意 思 ．
① 乡 人 曰 其 ： ② 德 是 依 惟 ：
（ 2） 下 列 句 中 加 点 字 意 思 或 用 法 不 相 同 的 一 项 是
A． 弗 敢 专 也 ， 以 分 人 吾 享 祀 丰 洁 ， 神 据 我
B． 皇 天 无 亲 ， 惟 是 辅 斯 是 陋 室 ， 惟 吾 馨
C． 肉 食 者 谋 ， 又 何 间 焉 遂 袭 虞 ， 灭
D． 可 一 战 宫 之 奇 其 族 行
（ 3） 用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 的 句 子 ．
小 大 之 狱 ， 虽 不 能 察 ， 必 以 情 ．
（ 4） 甲 文 中 的 庄 公 和 乙 文 中 的 虞 公 都 深 信 “神 ”能 保 佑 自 己 的 国 家 ， 甲 文 从
“ ”可 知 ， 乙 文 从 “ ”可 知 （ 用 原 文 作 答 ）．
（ 5） 甲 文 中 ， 曹 刿 认 为 “信 ”（ 取 信 于 民 ） 是 作 战 取 胜 的 先 决 条 件 ； 乙 文 中 ，
宫 之 奇 认 为 神 佑 国 家 的 根 本 依 凭 是 什 么 ？ 说 说 是 从 哪 里 看 出 来 的 ．
12．（ 13 分 ）（ 2016•湖 北 ） 非 连 续 性 文 本 阅 读
【 甲 】 世 上 最 温 暖 的 花
①儿 时 的 家 乡 ， 到 处 种 的 都 是 棉 花 ， 在 阳 光 灿 烂 的 日 子 里 ， 它 们 开 出 一 地 的
明 朗 ， 温 馨 着 大 地 和 农 人 的 心 ． 春 天 ， 刚 听 到 布 谷 鸟 的 鸣 叫 ， 人 们 就 开 始 不
停 地 忙 碌 了 ． 记 忆 中 ， 母 亲 好 像 天 天 泡 在 棉 田 里 ， 双 手 染 满 了 棉 叶 的 颜 色 ，
衣 裤 鞋 子 沾 满 泥 水 ， 全 身 上 下 都 带 着 棉 田 里 特 有 的 气 息 ．
②在 盛 夏 的 热 风 中 ， 棉 花 很 快 就 长 成 了 茂 密 的 灌 木 林 ， 等 到 棉 花 开 花 时 ， 棉
田 里 则 是 另 一 番 景 象 ． 棉 花 的 花 儿 美 如 蝶 翅 ， 颜 色 不 一 ， 红 的 ， 白 的 ， 娇 艳
柔 嫩 ． 有 趣 的 是 每 一 朵 花 的 底 部 都 包 裹 着 一 个 棉 桃 ， 初 如 豌 豆 ， 逐 日 渐 长 ，
直 至 变 成 一 个 硕 大 的 桃 子 形 状 ，那 花 儿 才 黯 然 谢 去 ．等 到 了 秋 天 ，棉 桃 绽 开 ，
白 色 的 橘 瓣 一 样 的 果 肉 呈 现 眼 前 时 ， 那 才 是 真 正 的 开 花 了 ， 是 它 一 生 丰 厚 的
积 蓄 在 展 示 ．
③最 喜 欢 那 满 田 的 棉 桃 吐 蕊 了 ， 放 眼 望 去 ， 似 乎 是 天 上 的 云 不 小 心 走 失 了 ，
一 下 子 掉 进 棉 花 地 一 样 ．等 大 多 数 花 朵 全 白 了 ，母 亲 带 着 我 一 起 去 摘 棉 花 ．棉
田 里 ， 母 亲 头 裹 方 巾 腰 系 棉 兜 ， 一 会 儿 侧 身 ， 一 会 儿 弯 腰 ， 五 根 手 指 同 时 伸
向 盛 开 的 花 瓣 ， 一 捏 ， 就 将 一 朵 棉 花 收 进 棉 兜 里 ． 母 亲 的 神 情 专 注 ， 动 作 娴
熟 ， 腰 间 的 布 兜 也 越 来 越 鼓 ， 看 上 去 宛 若 幸 福 的 孕 妇 ， 通 体 洋 溢 着 母 性 的 光
辉 ．
④刚 摘 的 棉 花 是 潮 湿 的 ， 还 要 在 灿 烂 的 晴 天 暴 晒 两 日 ． 它 们 薄 薄 地 摊 开 来 ，
像 天 上 的 朵 朵 白 云 落 到 门 前 ． 有 时 候 我 也 会 帮 忙 翻 晒 ， 让 每 一 点 棉 絮 都 尽 情
吸 收 阳 光 的 味 道 和 温 暖 ， 棉 花 的 清 香 也 会 混 合 着 一 股 湿 漉 漉 的 水 汽 时 不 时 地
撩 着 鼻 翼 ．等 忙 完 一 阵 后 ，母 亲 会 瞅 个 时 间 ，忙 着 弹 棉 花 、套 棉 被 、缝 棉 衣 、
做 棉 鞋 ． 柔 韧 的 棉 裹 起 秋 阳 的 味 道 ， 母 亲 的 手 掖 了 又 掖 ， 拍 了 又 拍 ， 看 着 平
坦 温 厚 的 棉 被 和 胖 嘟 嘟 的 棉 衣 ， 她 的 心 里 好 像 就 ．
⑤母 亲 做 的 棉 衣 、 棉 鞋 像 是 一 堵 厚 实 的 墙 ， 挡 住 了 寒 冷 ， 留 下 了 温 暖 ． 穿 着
母 亲 做 的 棉 衣 ，哪 怕 是 走 在 零 下 十 几 摄 氏 度 的 寒 冬 里 ，依 然 温 暖 而 又 幸 福 ．等
我 有 了 女 儿 后 ，每 到 冬 天 女 儿 都 会 穿 着 母 亲 做 的 小 碎 花 棉 裤 棉 袄 ，不 罩 外 衣 ，
中 式 的 棉 袄 有 些 溜 肩 ，使 女 孩 子 看 上 去 清 秀 而 娇 好 ，一 张 小 脸 反 而 生 动 起 来 ．
⑥棉 花 ， 世 上 最 温 暖 的 花 ， 也 是 世 上 唯 一 拥 有 阳 光 气 质 的 花 朵 ． 棉 不 断 ， 母
爱 不 断 ， 温 暖 不 止 ． 特 别 是 在 寒 冷 的 冬 日 ， 只 要 有 了 棉 ， 就 有 了 温 暖 ， 就 有
了 热 度 ．
﹣ ﹣ 摘 自 《 思 维 与 智 慧 》 2016 年 第 3 期
【 乙 】 棉 花 ！ 棉 花 ！
①什 么 样 的 词 ， 无 论 如 何 也 没 法 大 声 念 出 来 ？
②是 棉 花 ．
③你 只 能 用 耳 语 般 的 嗓 音 低 低 地 说 出 来 ﹣ ﹣ 棉 花 ！ 棉 花 ！
…
④母 亲 和 几 位 阿 姨 各 占 据 被 子 的 一 边 ， 专 心 致 志 地 忙 活 着 ， 银 针 闪 烁 ， 长 线
飘 飘 ， 她 们 看 上 去 强 壮 、 结 实 、 胯 骨 宽 大 ， 头 发 和 乳 房 却 日 渐 干 枯 荒 芜 ， 这
是 无 尽 的 生 育 和 劳 累 所 致 ． 缝 被 子 时 ， 她 们 把 身 子 低 伏 下 去 低 伏 下 去 ， 像 对
棉 花 表 达 虔 诚 的 敬 意 ， 又 像 满 心 满 怀 去 拥 抱 棉 花 ． 她 们 圆 润 、 臃 肿 ， 铅 华 褪
尽 ， 是 另 一 种 棉 花 ．
⑤人 们 热 情 歌 颂 这 世 界 的 山 川 河 流 、 名 花 异 草 ， 高 声 赞 美 这 个 世 界 的 飞 扬 、
伟 岸 和 多 姿 多 彩 ， 可 有 谁 会 注 意 到 它 的 底 座 ﹣ ﹣ 棉 花 ？ 正 是 棉 花 给 予 这 世 界
广 大 的 慈 悲 、 安 宁 和 贴 心 贴 肺 的 温 暖 ， 但 没 有 人 会 常 常 想 起 它 ， 偶 尔 一 次 在
逆 境 的 寒 风 中 裹 紧 棉 袄 拥 一 拥 被 子 想 起 了 棉 花 ， 也 没 法 大 声 赞 美 放 歌 抒 情 ，
只 能 用 耳 语 般 的 嗓 音 低 低 说 出 来 ﹣ ﹣ 棉 花 ！ 棉 花 ！
﹣ ﹣ 摘 自 《 散 文 》 2006 年 第 2 期
（ 1） 思 考 文 题 ： ①甲 文 文 题 “世 上 最 温 暖 的 花 ”有 何 含 义 ？ ②乙 文 文 题 为 什
么 连 用 了 两 个 感 叹 号 ？
（ 2）理 解 词 义 ：结 合 文 意 ，谈 谈 你 对 甲 文 第 ④段 加 点 词 语 “有 了 着 落 ”含 义 的
理 解 ．
（ 3）赏 析 语 句 ：甲 文 第 ③段 画 线 句 运 用 了 两 种 修 辞 手 法 ，请 任 选 一 种 做 点 赏
析 ．
（ 4）分 析 结 构 ：虽 然 乙 文 中 间 删 减 了 几 个 段 落 ，但 仍 能 看 出 结 构 上 的 首 尾 呼
应 ． 请 具 体 说 明 ．
（ 5）探 究 写 法 ：作 为 抒 情 散 文 ，甲 乙 两 文 都 采 用 了 象 征 的 手 法 来 表 达 情 感 ．请
说 说 两 文 中 的 “棉 花 ”分 别 象 征 了 什 么 ．
13．（ 13 分 ）（ 2016•湖 北 ） 议 论 文 阅 读
读 书 是 一 种 心 灵 修 复
吴 黎 宏
①书 是 灵 魂 的 伴 侣 、 精 神 的 导 师 、 心 灵 的 良 医 ， 书 给 人 的 馈 赠 与 帮 助 可 谓 无
穷 ． 对 我 来 说 ， 读 书 可 以 增 智 广 才 ， 可 以 励 志 修 德 ， 可 以 怡 情 养 性 ， 是 一 种
最 好 的 心 灵 修 复 方 式 ．
②读 书 可 以 避 免 浅 陋 直 白 ， 让 心 灵 丰 盈 圆 润 ． 大 学 毕 业 刚 工 作 时 ， 我 工 作 热
情 主 动 却 有 些 马 虎 ， 考 虑 问 题 不 够 全 面 ； 待 人 真 诚 却 嫌 直 白 ， 有 时 甚 至 好 心
办 了 坏 事 ． 这 些 问 题 ， 固 然 有 客 观 的 原 因 ， 但 说 到 底 ， 还 是 心 智 不 够 成 熟 ，
修 养 不 到 家 ． 除 了 在 生 活 中 体 悟 之 外 ， 我 常 从 书 中 找 老 师 ， 在 阅 读 中 修 炼 心
性 ．通 过 读《 论 语 》《 菜 根 谭 》《 小 窗 幽 记 》，懂 得 了 “己 所 不 欲 ，勿 施 于 人 ”“责
人 之 心 责 己 ， 恕 己 之 心 恕 人 ”， 学 会 了 换 位 思 考 ． 由 是 ．， 心 智 日 渐 丰 盈 成 熟
起 来 ， 待 人 接 物 和 处 理 工 作 也 变 得 更 加 稳 重 ．
③读 书 可 以 消 除 烦 恼 郁 闷 ， 让 心 灵 愉 悦 平 和 ． 社 会 不 同 于 象 牙 塔 ， 要 面 对 的
事 情 很 多 ， 烦 恼 总 是 难 免 ． 但 烦 恼 不 能 成 为 障 碍 ， 情 绪 不 能 带 进 工 作 ， 压 力
应 及 时 化 解 ． 对 我 而 言 ， 读 书 可 以 摆 脱 现 实 的 沉 重 ， 驱 散 生 活 中 的 不 愉 快 ，
宛 如 冬 天 在 温 暖 的 炉 前 烤 火 ， 所 有 的 忧 愁 、 愤 怒 、 牢 骚 都 会 像 衣 服 上 的 湿 气
被 烤 得 烟 消 云 散 ．读《 诗 经 》，让 心 灵 在 纯 真 无 邪 的 原 野 上 奔 腾 ；读《 庄 子 》，
任 自 己 的 灵 魂 尽 情 “逍 遥 游 ”；读 清 新 隽 永 的 散 文 ，如 沐 春 风 饮 清 泉 般 畅 快 …可
以 说 ， 读 一 本 早 就 想 读 的 书 ， 就 像 遇 见 了 仰 慕 已 久 的 朋 友 ． 而 且 ， 读 书 的
愉 悦 是 发 自 内 心 、 出 于 精 神 层 面 的 乐 趣 ， 是 充 实 持 久 、 不 可 替 代 的 快 乐 ．
④． 在 快 节 奏 的 现 代 社 会 ， 人 容 易 变 得 浮 躁 ， 尤 其 作 为 一 名 干 部 ， 不 时 对 自
己 的 品 德 修 养 进 行 校 正 ， 十 分 重 要 ． 对 我 来 说 ， 向 书 中 的 古 代 圣 贤 寻 求 教 诲
是 一 条 重 要 的 途 径 ．老 子 说 ，“祸 莫 大 于 不 知 足 ，咎 莫 大 于 欲 得 ”；孟 子 说 ，“养
心 莫 善 于 寡 欲 ”； 诸 葛 亮 说 ， “静 以 修 身 ， 俭 以 养 德 ”； 王 阳 明 认 为 ， 君 子 要 懂
得 “收 放 心 ”，磨 炼 自 己 的 心 性 …通 过 读 书 ，让 自 己 沉 淀 下 去 ，把 心 收 回 来 ．一
定 意 义 上 ， 业 余 时 间 坚 持 读 书 ， 对 世 俗 生 活 保 持 一 份 超 然 心 态 ， 能 使 人 远 离
庸 俗 无 聊 ， 不 被 五 光 十 色 的 诱 惑
所 左 右 ， 有 效 遏 制 “病 毒 入 侵 ”， 守 住 心 灵 的 宁 静 与 澄 澈 ．
⑤读 书 可 以 疗 治 心 理 创 伤 ， 让 心 灵 坚 韧 强 大 ． 书 籍 是 精 神 上 的 “港 湾 ”． 人 都
会 经 历 挫 折 、 冷 遇 等 这 样 那 样 的 磨 难 ， 给 心 灵 造 成 一 定 的 创 伤 ． 心 灵 的 伤 痛
可 能 无 法 从 医 生 那 里 得 到 疗 治 ， 甚 至 难 以 从 亲 朋 那 里 得 到 抚 慰 ， 而 无 言 的 书
卷 可 以 给 我 们 慰 藉 ． 孔 子 厄 而 作 《 春 秋 》， 屈 原 被 放 逐 而 赋 《 离 骚 》， 左 丘 失
明 而 著《 国 语 》…在 逆 境 中 读 书 ，会 因 处 境 不 同 而 获 得 不 一 样 的 感 受 ，于 豁 然
开 朗 中 深 化 对 人 生 世 事 的 认 识 ， 重 新 鼓 起 战 胜 困 难 的 勇 气 ， 以 坚 韧 的 意 志 面
对 挑 战 ， 以 崭 新 的 状 态 面 对 人 生 ．
⑥读 书 是 最 好 的 养 心 之 道 ．读 书 让 人 心 诚 、心 正 、心 宽 ，更 让 人 心 静 、心 怡 、
心 安 ， 从 而 从 容 睿 智 地 面 对 人 生 ．
﹣ ﹣ 摘 自 《 人 民 日 报 》 2016 年 5 月 16 日 第 5 版
（ 1） 选 文 的 中 心 论 点 是 什 么 ？
（ 2）根 据 第 ④段 的 内 容 ，在 段 首 横 线 处 补 写 一 句 能 表 明 本 段 观 点 的 话（ 句 式
要 与 前 后 段 段 首 句 一 致 ）
（ 3） 请 简 要 分 析 本 文 的 论 证 过 程 ．
（ 4）文 中 第 ③段 画 线 句 除 了 运 用 道 理 论 证 外 ，还 运 用 了 哪 种 论 证 方 法 ？ 有 何
作 用 ？
（ 5） 下 面 是 对 本 文 的 理 解 和 分 析 ， 正 确 的 一 项 是
A． 第 ②段 主 要 运 用 了 道 理 论 证 这 一 种 论 证 方 法 ．
B． 第 ②段 “由 是 ．， 心 智 日 渐 丰 盈 成 熟 起 来 ， 待 人 接 物 和 处 理 工 作 也 变 得 更
加 稳 重 ”， 句 中 加 点 词 “是 ”指 的 是 “在 生 活 中 体 悟 ”．
C．在 第 ⑤段 省 略 号 处 ，还 可 以 补 充 上 这 样 的 事 例 ﹣ ﹣ “司 马 迁 受 宫 刑 而 作《 史
记 》 ”．
D． 本 文 语 言 生 动 诙 谐 ， 再 加 上 多 种 手 法 的 综 合 运 用 ， 增 强 了 文 章 的 说 服 力 ．
四 、 写 作 与 表 达 （ 50 分 ） 请 从 下 面 两 题 中 任 选 一 题 作 文 ．
14．（ 50 分 ）（ 2016•湖 北 ） 请 以 “我 真 的 很 不 错 ”为 题 目 ， 写 一 篇 文 章 ．
要 求 ：
①立 意 自 定 ， 文 体 自 选 （ 除 诗 歌 外 ）， 不 得 套 作 ， 不 得 抄 袭 ．
②字 数 不 少 于 600 字 ．
③文 中 不 得 出 现 真 实 的 地 名 、 校 名 和 人 名 等 与 考 生 信 息 相 关 的 表 述 ．
15．（ 2016•湖 北 ） 阅 读 下 面 材 料 ， 自 选 角 度 ， 自 拟 题 目 ， 写 一 篇 文 章 ．
人 生 最 痛 苦 的 事 ， 莫 过 于 不 断 努 力 而 梦 想 永 远 无 法 实 现 ， 而 我 们 的 人 生 正 是
如 此 ．令 人 欣 慰 的 是 ，我 听 见 时 间 长 廊 另 一 端 有 个 声 音 说 ：“也 许 今 天 无 法 实
现 ， 明 天 也 不 能 ． 重 要 的 是 ， 它 在 你 心 里 ． 重 要 的 是 ， 你 一 直 在 努 力 ． ”
﹣ ﹣ 《 马 丁 •路 德 •金 自 传 》 要 求 ：
①立 意 自 定 ， 文 体 自 选 （ 除 诗 歌 外 ）， 不 得 套 作 ， 不 得 抄 袭 ．
②字 数 不 少 于 600 字 ．
③文 中 不 得 出 现 真 实 的 地 名 、 校 名 和 人 名 等 与 考 生 信 息 相 关 的 表 述 ．
2016 年湖北省襄阳市中考语文试卷
参 考 答 案 与 试 题 解 析
一 、 积 累 与 运 用 （ 20 分 ）
1．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 下 面 句 子 中 有 两 个 错 别 字 ， 请 改 正 后 用 正 楷 字 将 整
个 句 子 抄 写 在 米 字 格 中 ．
三 国 故 事 侩 炙 人 口 ， 诸 葛 大 名 家 谕 户 晓 ．
【 考 点 】 常 见 易 错 字 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 本 题 考 查 学 生 对 汉 字 字 形 的 书 写 能 力 ． 解 答 此 类 题 目 ， 需 要 我 们 在
平 时 的 学 习 中 做 好 积 累 ， 注 意 对 形 似 字 、 生 僻 字 的 写 法 ， 做 到 书 写 规 范 ， 不
出 错 别 字 ．
【 解 答 】 答 案 ： 侩 ﹣ ﹣ 脍 谕 ﹣ ﹣ 喻
【 点 评 】 本 题 考 查 学 生 常 见 易 错 字 的 把 握 ， 注 意 平 时 的 积 累 ．
2．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 根 据 语 境 ， 给 下 面 一 段 话 中 加 点 的 字 注 音 ．
汉 江 ， 一 条 无 法 用 言 语 赞 美 的 河 流 ， 她 用 甘 甜 的 乳 汁 滋 润 着 广 mào 的
土 地 ， 她 以 独 特 的 地 理 优 势 融 汇 着 四 方 的 文 化 ， 她 更 以 博 大 的 情 怀 养 育 了 世
世 代 代 繁 yǎn 生 息 的 襄 阳 儿 女 ．
【 考 点 】 注 音 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 本 题 要 结 合 平 时 课 文 中 所 学 词 语 来 辩 析 字 音 ， 要 结 合 汉 字 的 拼 写 规
则 来 掌 握 字 的 读 音 ， 对 一 些 多 音 字 、 形 近 字 、 形 声 字 要 能 准 确 辨 析 ．
【 解 答 】 “广 袤 ”不 能 读 作 “guǎng máo”， “繁 衍 ”不 能 读 作 “fán yàn”．
答 案 ： mào yǎn
【 点 评 】 此 题 考 查 学 生 对 字 音 的 理 解 识 记 能 力 ． 需 要 学 生 在 平 时 读 课 文 时 ，
养 成 熟 练 地 语 感 ， 注 意 读 音 ， 并 注 意 在 具 体 语 境 中 的 读 音 ．
3．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 有 误 的 一 项 是 （ ）
A． 人 生 的 征 途 中 ， 有 艰 难 困 苦 的 逆 境 ， 也 有 的 机 遇
B． 南 海 诸 岛 自 古 以 来 就 是 中 国 的 领 土 ， 这 一 点 是 的
C． 一 提 起 电 影 明 星 赵 薇 ， 人 们 首 先 想 到 的 就 是 她 那 双 的 大 眼 睛
D． 纪 录 片 《 汉 江 一 桥 》， 精 美 的 画 面 与 地 道 的 襄 阳 话 ， 情 趣 横 生
【 考 点 】 成 语 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 本 题 考 查 成 语 的 使 用 ， 学 生 要 明 确 成 语 的 意 思 及 用 法 ， 在 具 体 语 境
中 体 会 成 语 使 用 的 正 确 与 否 ． 成 语 在 句 中 要 使 语 言 表 达 更 准 确 ， 简 洁 ， 要 和
句 子 所 表 达 的 感 情 色 彩 相 一 致 ．
【 解 答 】A．使 用 正 确 ，峰 回 路 转 ：峰 峦 重 叠 环 绕 ，山 路 蜿 蜒 曲 折 ．形 容 山 水
名 胜 路 径 曲 折 复 杂 ．
B．使 用 正 确 ，毋 庸 置 疑 ：毋 庸 ：不 必 ．事 实 明 显 或 理 由 充 分 ，不 必 怀 疑 ，根
本 就 没 有 怀 疑 的 余 地 ．
C．使 用 有 误 ，扑 朔 迷 离 ：扑 朔 ：兔 脚 搔 爬 ；迷 离 ：兔 眼 半 闭 ．原 指 难 辨 兔 的
雄 雌 ；比 喻 辨 认 不 清 是 男 是 女 ．后 来 形 容 事 情 错 综 复 杂 ；不 容 易 看 清 真 相 ．该
成 语 形 容 眼 睛 不 恰 当 ．
D．使 用 正 确 ，相 得 益 彰 ：相 行 ：互 相 配 合 、映 衬 ；益 ：更 加 ；彰 ：显 著 ．指
两 个 人 或 两 件 事 物 互 相 配 合 ， 双 方 的 能 力 和 作 用 更 能 显 示 出 来 ．
故 选 ： C．
【 点 评 】 做 好 本 题 学 生 要 在 学 习 过 程 中 认 真 阅 读 ， 多 积 累 课 文 中 以 及 课 外 的
成 语 和 意 思 ， 学 会 恰 当 的 使 用 ．
4．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ）
A． 作 家 杨 绛 先 生 的 晚 年 ， 仍 然 精 力 充 沛 ， 充 满 了 创 作 的 激 情
B． 中 国 制 造 要 与 世 界 接 轨 ， 离 不 开 大 师 级 工 匠 高 超 技 艺 的 支 撑
C． 能 否 彻 底 治 理 环 境 污 染 ， 留 住 碧 水 蓝 天 ， 关 键 在 于 有 关 部 门 严 格 执 法
D． 汉 十 高 铁 全 线 贯 通 后 ， 武 汉 至 襄 阳 的 运 营 时 间 大 概 差 不 多 要 缩 短 1 个 小
时
【 考 点 】 病 句 辨 析 与 修 改 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 本 题 考 查 病 句 辨 析 及 修 改 ， 学 生 要 学 会 从 不 同 的 角 度 分 析 病 句 原
因 ． 可 以 从 内 容 角 度 分 析 词 义 的 不 同 理 解 病 因 ， 可 从 语 法 角 度 分 析 病 因 ． 更
要 掌 握 病 句 的 常 见 类 型 及 辨 识 病 句 的 方 法 ， 还 需 要 提 高 修 改 病 句 的 语 感 能
力 ．现 对 句 中 出 现 的 病 句 类 型 作 以 下 介 绍（ 1）搭 配 不 当 ．句 子 成 分 的 搭 配 不
当 包 括 主 谓 搭 配 不 当 ， 动 宾 搭 配 不 当 ， 定 语 、 状 语 、 补 语 和 中 心 语 搭 配 不 当
及 关 联 词 搭 配 不 当 ．（ 2） 重 复 多 余 ． 句 子 结 构 完 整 ， 句 意 清 晰 ， 仍 使 用 了 不
必 要 的 词 语 作 句 子 的 成 分 ，也 叫 赘 余 ．常 见 的 情 况 有 ：第 一 ，语 法 成 分 重 复 ；
第 二 ， 语 意 堆 砌 ．（ 3） 不 合 事 理 ． 不 合 事 理 是 指 在 表 述 中 ， 或 违 反 人 们 的 逻
辑 思 维 ，或 违 背 客 观 现 实 情 况 ，或 前 后 矛 盾 ，或 顾 此 失 彼 等 ，造 成 不 合 事 理 ．
【 解 答 】 A． 语 序 不 当 ， 应 该 改 为 “晚 年 作 家 杨 绛 先 生 ”．
B． 正 确 ．
C． 不 合 事 理 ， 应 该 把 “能 否 ”去 掉 ．
D． 重 复 多 余 ， 应 该 把 “大 概 ”或 “差 不 多 ”去 掉 ．
故 选 ： B．
【 点 评 】 做 好 本 题 要 明 确 病 句 的 原 因 ， 并 学 会 从 不 同 角 度 辨 析 修 改 ， 此 外 还
要 做 练 习 加 以 巩 固 ．
5．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 将 下 列 句 子 组 成 语 意 连 贯 的 一 段 话 ， 语 序 排 列 正 确
的 一 项 是 （ ）
①媒 体 是 正 能 量 传 播 的 主 渠 道 ， 要 为 和 谐 社 会 的 创 建 营 造 良 好 的 舆 论 环 境 ，
而 不 是 让 暴 力 和 “负 能 量 ”动 摇 民 众 的 信 念 ．
②而 正 能 量 的 传 播 需 要 传 播 者 负 责 任 的 态 度 ．
③正 能 量 只 有 得 到 及 时 、 广 泛 的 传 播 ， 才 能 发 挥 最 大 的 社 会 效 益 ．
④同 时 ， 个 体 传 播 者 也 需 要 有 正 确 的 态 度 ．
⑤只 有 每 一 个 网 络 参 与 者 都 守 住 道 德 、 法 律 的 底 线 ， 才 能 与 媒 体 合 力 用 正 能
量 坚 固 人 们 的 精 神 高 地 ．
A． ③②①④⑤ B． ①②⑤④③ C． ①⑤③④② D． ③⑤①④②
【 考 点 】 排 列 句 子 顺 序 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 该 题 主 要 考 查 学 生 的 句 子 排 序 能 力 ． 解 答 此 类 题 要 求 学 生 平 时 加 强
阅 读 领 悟 能 力 的 培 养 ，具 备 较 强 的 逻 辑 分 析 能 力 ，通 过 抓 关 键 词 ，抓 中 心 句 ，
句 与 句 之 间 的 连 接 词 去 逐 句 推 敲 ． 句 段 的 表 达 顺 序 主 要 有 空 间 顺 序 、 时 间 顺
序 、 逻 辑 顺 序 多 种 ， 其 中 逻 辑 顺 序 最 为 复 杂 ， 有 因 果 关 系 、 层 递 关 系 、 主 次
关 系 、 总 分 关 系 、 并 列 关 系 ．
【 解 答 】 文 段 写 了 正 能 量 的 传 播 及 途 径 ． ③是 正 能 量 传 播 的 社 会 效 益 ， 是 总
起 句 ，应 放 在 开 始 ，便 可 排 除 BC；⑤是 总 结 句 ，应 放 在 最 后 ，排 除 C；故 选
A．
【 点 评 】 做 该 题 时 ， 要 先 了 解 文 段 的 内 容 ， 找 出 写 作 的 顺 序 ， 并 弄 清 楚 句 子
之 间 的 关 系 ， 方 可 得 出 答 案 ．
6．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 不 少 名 著 以 写 下 层 人 物 和 他 们 的 生 活 见 长 ．《 童 年 》
就 是 通 过 讲 述 主 人 公 阿 廖 沙 在 苦 难 中 长 大 的 童 年 生 活 经 历 ， 生 动 地 再 现
了 十 九 世 纪 七 八 十 年 代 俄 罗 斯 下 层 人 民 的 生 活 状 况 ；《 水 浒 》更 是 塑 造 了 众 多
的 草 莽 英 雄 ， 其 中 ， 下 层 英 雄 好 汉 中 最 富 有 血 性 和 传 奇 色 彩 的 人 物 是 武
松 ．
【 考 点 】 名 著 人 物 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 本 题 考 查 了 人 物 形 象 和 故 事 情 节 的 积 累 ． 考 生 一 方 面 需 熟 悉 文 学 名
著 的 主 要 故 事 情 节 ， 另 一 方 面 需 要 对 人 物 心 理 和 性 格 有 充 分 的 了 解 ， 能 够 概
括 作 者 的 写 作 目 的 和 名 著 的 主 要 内 容 ．
《 水 浒 传 》 以 农 民 起 义 的 发 生 、 发 展 过 程 为 主 线 ， 通 过 各 个 英 雄 被 逼 上 梁 山
的 不 同 经 历 ， 描 写 出 他 们 由 个 体 觉 醒 到 走 上 小 规 模 联 合 反 抗 ， 到 发 展 为 盛 大
的 农 民 起 义 队 伍 的 全 过 程 ， 表 现 了 “官 逼 民 反 ”这 一 封 建 时 代 农 民 起 义 的 必 然
规 律 ， 塑 造 了 农 民 起 义 领 袖 的 群 体 形 象 ， 深 刻 反 映 出 北 宋 末 年 的 政 治 状 况 和
社 会 矛 盾 ．
【 解 答 】本 题 考 查 的 是 对 作 品 的 人 物 、故 事 梗 概 和 主 要 情 节 的 把 握 ．《 水 浒 传 》
是 一 部 以 描 写 古 代 农 民 起 义 为 题 材 的 长 篇 小 说 ． 它 形 象 地 描 绘 了 农 民 起 义 从
发 生 、 发 展 直 至 失 败 的 全 过 程 ， 深 刻 揭 示 了 起 义 的 社 会 根 源 ， 满 腔 热 情 地 歌
颂 了 起 义 英 雄 的 反 抗 斗 争 和 他 们 的 社 会 理 想 ， 也 具 体 揭 示 了 起 义 失 败 的 内 在
历 史 原 因 ．
我 国 古 典 名 著 《 水 浒 传 》 塑 造 了 许 多 栩 栩 如 生 的 人 物 形 象 ， 十 分 生 动 地 描 写
了 被 压 迫 者 先 后 走 向 造 反 之 路 的 过 程 ， 歌 颂 了 他 们 的 反 抗 精 神 和 正 义 行 动 ．
话 说 梁 山 第 十 四 条 好 汉 武 松 ， 在 “三 碗 不 过 岗 ”的 景 阳 冈 三 拳 打 死 一 只 猛 虎 ；
为 兄 报 仇 怒 杀 西 门 庆 、 潘 金 莲 ； 发 配 孟 州 途 中 ， 在 十 字 坡 酒 店 结 识 母 夜 叉 孙
二 娘 ； 醉 打 蒋 门 神 ， 替 金 眼 彪 施 恩 夺 回 快 活 林 ； 大 闹 飞 云 浦 ， 血 溅 鸳 鸯 楼 ，
为 躲 避 官 府 缉 捕 ， 削 发 扮 成 行 者 ； 夜 走 蜈 蚣 岭 ， 痛 杀 王 道 人 …正 是 ： “山 中 猛
虎 ， 见 时 魄 散 魂 飞 ； 林 下 强 人 ， 撞 着 心 惊 胆 裂 ． ”
答 案 ： 武 松 （ 行 者 ）
【 点 评 】 本 题 考 查 了 人 物 形 象 和 故 事 情 节 的 积 累 ． 解 答 此 类 题 时 ， 要 求 学 生
在 平 时 学 习 中 注 意 对 作 品 的 人 物 、 故 事 梗 概 和 主 要 情 节 的 把 握 ．
7．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 古 诗 文 默 写 ：
（ 1） 大 漠 孤 烟 直 ， 长 河 落 日 圆 ．（ 王 维 《 使 至 塞 上 》）
（ 2）伤 心 秦 汉 经 行 处 ， 宫 阙 万 间 都 做 了 土 ．（ 张 养 浩《 山 坡 羊 •潼 关 怀 古 》）
（ 3） 苏 轼 虽 两 鬓 苍 白 ， 但 并 不 在 意 自 己 衰 老 ， 仍 怀 “ 会 挽 雕 弓 如 满 月 ，
西 北 望 ， 射 天 狼 ”的 杀 敌 报 国 之 志 ．（《 江 城 子 •密 州 出 猎 》）
（ 4）孔 子 面 对 滔 滔 江 水 ，慨 叹 时 光 飞 逝 ：“ 逝 者 如 斯 夫 ，不 舍 昼 夜 ．”（《 论
语 •子 罕 》）
（ 5）勇 攀 登 ，困 难 踩 脚 下 ，壮 志 凌 云 ；登 高 望 ，万 物 收 眼 底 ，豪 情 满 怀 ． 杜
甫 在 《 望 岳 》 中 写 出 了 “A． 会 当 凌 绝 顶 ， B． 一 览 众 山 小 ”的 诗 句 ；
王 安 石 在 《 登 飞 来 峰 》 中 写 出 了 “C． 不 畏 浮 云 遮 望 眼 ， D． 只 缘 身 在
最 高 层 ”的 诗 句 ﹣ ﹣ 真 是 有 异 曲 同 工 之 妙 ．
【 考 点 】 古 诗 （ 词 ） 文 名 句 默 写 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 本 题 考 查 学 生 对 古 诗 文 名 句 的 认 知 能 力 ． 解 答 此 类 题 目 ， 我 们 需 要
在 平 时 的 学 习 中 ， 做 好 积 累 ， 根 据 提 示 语 句 写 成 相 应 的 句 子 ， 尤 其 要 注 意 不
能 出 现 错 字 ．
【 解 答 】 答 案 ：
（ 1） 大 漠 孤 烟 直
（ 2） 宫 阙 万 间 都 做 了 土 （ 重 点 词 ： 阙 ）
（ 3） 会 挽 雕 弓 如 满 月 （ 重 点 词 ： 雕 ）
（ 4） 逝 者 如 斯 夫 （ 重 点 词 ： 逝 ）
（ 5） A． 会 当 凌 绝 顶 B． 一 览 众 山 小 A． 不 畏 浮 云 遮 望 眼 B． 只 缘 身 在 最 高
层 （ 重 点 词 ： 凌 、 缘 ）
【 点 评 】 做 好 本 题 要 保 证 不 出 现 错 别 字 还 要 理 解 句 意 恰 当 使 用 ．
二 、 口 语 交 际 与 综 合 性 学 习 （ 10 分 ）
8．（ 2 分 ）（ 2016•湖 北 ） 5 月 上 旬 ， 离 2016 年 全 国 高 考 不 到 一 个 月 之 际 ， 一
个 有 关 调 整 高 考 招 生 计 划 的 消 息 ， 引 发 了 部 分 高 三 学 生 家 长 的 忧 虑 ， 他 们 误
以 为 今 年 湖 北 高 考 将 减 少 省 内 招 生 名 额 ， 由 此 置 疑 高 考 公 平 ， 甚 至 有 家 长 计
划 去 上 访 和 游 行 ． 如 果 你 是 一 名 正 紧 张 备 考 的 高 三 学 生 ， 你 会 怎 样 劝 阻 打 算
上 访 游 行 的 妈 妈 ？
【 考 点 】 综 合 读 写 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 此 题 考 查 了 学 生 口 语 交 际 的 能 力 ．
【 解 答 】 做 此 题 首 先 要 注 意 礼 貌 用 语 的 使 用 ， 其 次 是 明 确 自 己 的 观 点 ： 阻 止
妈 妈 上 访 游 行 ， 在 劝 说 时 注 意 说 话 的 语 气 委 婉 ， 同 时 做 到 讲 清 利 弊 ： 给 我 提
供 良 好 的 备 考 氛 围 ， 并 做 到 有 理 有 据 ， 这 样 才 能 有 说 服 力 ．
答 案 ： 妈 妈 ， 你 不 要 一 时 冲 动 去 上 访 游 行 ！ 调 整 高 考 招 生 计 划 是 为 了 更 好 地
维 护 高 考 公 平 ． 目 前 让 我 安 心 备 考 更 重 要 ， 你 说 是 吗 ？ （ 有 称 呼 ， 有 观 点 ，
有 理 由 ， 表 达 得 体 即 可 ， 2 分 ）
【 点 评 】 口 语 交 际 应 注 意 ： ①文 明 得 体 ． 应 根 据 特 定 的 情 景 采 用 文 明 得 体 的
用 语 ． ②有 内 容 ， 且 直 切 主 题 ． 要 摒 除 不 合 实 际 的 空 话 、 套 话 或 含 糊 不 清 的
语 言 ， 力 求 清 楚 、 明 白 ． ③说 话 有 合 理 的 顺 序 ． 要 注 意 事 物 内 在 的 联 系 及 利
弊 关 系 ， 力 求 意 明 句 畅 ． ④语 言 简 明 ． 要 满 足 题 目 的 要 求 ， 简 明 作 答 ， 符 合
字 数 要 求 ， 标 点 恰 当 ．
9．（ 8 分 ）（ 2016•湖 北 ）走 襄 阳 ，开 阔 视 野 ；游 天 下 ，增 长 见 识 ．班 里 开 展 “背
起 行 囊 走 襄 阳 ”综 合 性 学 习 活 动 ， 让 我 们 背 起 行 囊 一 起 出 发 吧 ！
【 拟 写 标 语 】
出 发 前 ，班 主 任 做 了 动 员 讲 话 ，他 说 ：“襄 阳 ，青 山 绿 水 遍 布 ，名 胜 古 迹 众 多 ，
民 风 民 俗 淳 朴 ． 读 万 卷 书 ， 行 万 里 路 ． 让 我 们 背 起 行 囊 ， 行 走 在 襄 阳 的 大 地
上 ，去 开 阔 眼 界 、累 积 知 识 、增 长 才 干 吧 ！”请 你 依 据 班 主 任 的 讲 话 ，仿 照 前
句 ， 在 横 线 上 补 写 后 句 ， 形 成 一 条 本 次 综 合 性 学 习 的 宣 传 标 语 ．
宣 传 标 语 ： 游 览 青 山 绿 水 开 阔 眼 界 胜 读 万 卷 书 ， 探 寻 名 胜 古 迹 积 累 知 识 须
（ 需 、 要 、 应 、 当 等 ） 行 万 里 路 ． ．
【 设 计 活 动 】
为 使 本 次 活 动 丰 富 多 彩 ， 班 主 任 设 计 了 两 种 活 动 形 式 ， 请 你 开 动 脑 筋 再 设 计
一 种 ．
活 动 一 ： 探 访 名 胜 古 迹
活 动 二 ： 寻 找 最 美 家 庭
活 动 三 ： 搜 集 民 间 故 事
【 明 辨 节 日 】
襄 阳 地 处 中 华 腹 地 ，民 风 民 俗 源 远 流 长 ．在 访 民 风 民 俗 间 隙 ，班 上 举 办 “民 风
民 俗 知 多 少 ”知 识 竞 赛 ，为 此 ，语 文 学 习 委 员 收 集 了 四 首 诗 ，各 涉 及 了 我 们 民
族 的 一 个 传 统 节 日 ． 如 果 按 节 令 的 时 间 顺 序 依 次 排 列 ， 你 认 为 正 确 的 一 项 是
C
①中 庭 地 白 树 栖 鸦 ， 冷 露 无 声 湿 桂 花 ． 今 夜 月 明 人 尽 望 ， 不 知 秋 思 落 谁 家 ．
②千 门 开 锁 万 灯 明 ， 正 月 中 旬 动 帝 京 ． 三 百 内 人 连 袖 舞 ， 一 时 天 上 著 词 声 ．
③清 明 时 节 雨 纷 纷 ， 路 上 行 人 欲 断 魂 ． 借 问 酒 家 何 处 有 ？ 牧 童 遥 指 杏 花 村 ．
④银 烛 秋 光 冷 画 屏 ， 轻 罗 小 扇 扑 流 萤 ． 天 街 夜 色 凉 如 水 ， 卧 看 牵 牛 织 女 星 ．
A． ③①②④B． ①③④②C． ②③④①D． ②③①④
【 破 解 密 码 】
活 动 归 途 中 传 来 消 息 ， 今 年 襄 阳 有 四 户 家 庭 被 评 为 “全 国 最 美 家 庭 ”， 引 发 了
大 家 热 议 ：“最 美 家 庭 ”“美 ”在 何 处 ？ 请 认 真 探 究 以 下 两 则 材 料 ，破 解 “美 ”的 “密
码 ”．
材 料 一 ： 王 华 革 ， 襄 阳 退 休 教 师 ， 一 个 重 度 智 障 儿 的 母 亲 ， 她 与 爱 人 用 浓 浓
的 父 母 亲 情 为 孩 子 撑 起 了 爱 的 天 空 ， 将 孩 子 培 养 成 “全 国 优 秀 特 奥 运 动 员 ”，
并 用 大 爱 积 极 帮 助 周 围 的 智 障 残 疾 人 走 上 “特 奥 ”之 路 ， 圆 特 殊 家 庭 的 幸 福
梦 ． 今 年 ， 王 华 革 家 庭 荣 获 了 “全 国 五 好 文 明 家 庭 标 兵 户 ”荣 誉 称 号 ．
材 料 二 ：沈 建 军 ，枣 阳 人 ，20 多 年 来 ，他 和 妻 子 一 方 面 背 着 两 个 重 度 肢 体 残
疾 的 儿 子 踏 遍 大 半 个 中 国 ， 倾 其 所 有 为 孩 子 求 医 问 药 ； 另 一 方 面 经 常 鼓 励 两
个 残 疾 儿 子 自 强 不 息 ． 在 父 母 的 激 励 下 ， 沈 小 勇 兄 弟 为 社 会 各 界 创 作 了 四 五
百 首 歌 曲 ， 还 经 常 通 过 网 络 现 身 说 教 ， 鼓 励 像 他 们 一 样 的 残 疾 人 勇 敢 面 对 现
实 ， 努 力 做 一 个 对 社 会 有 用 的 人 ． 今 年 ， 沈 建 军 家 庭 荣 获 了 “全 国 最 美 家 庭 ”
荣 誉 称 号 ．
“最 美 家 庭 ”“美 ”在 ： 关 爱 家 人 ， 奉 献 社 会 ．
【 考 点 】 综 合 读 写 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 此 题 考 查 了 学 生 拟 写 标 题 的 能 力 ， 设 计 活 动 的 能 力 ， 分 析 材 料 的 能
力 ．
【 解 答 】【 拟 写 标 语 】
做 此 题 首 先 要 阅 读 材 料 ， 明 确 标 题 内 容 ， 其 次 是 分 析 标 语 前 半 部 分 的 结 构 ，
力 求 句 式 整 齐 ． 所 以 拟 写 标 语 后 半 部 分 的 格 式 应 为 ： 动 词 +四 字 词 语 +动 宾 短
语 +需（ 或 要 、应 、当 等 ）+动 词 +三 字 偏 正 短 语 ，同 时 应 注 意 字 数 和 前 句 相 等 ．
【 设 计 活 动 】
设 计 活 动 遵 循 的 原 则 ：①围 绕 主 题 设 计 活 动 ；②活 动 可 操 作 性 强 ；③活 动 难
度 适 中 ， 易 于 开 展 ． 设 计 活 动 首 先 要 围 绕 主 题 ， 比 如 可 以 从 介 绍 风 土 人 情 方
面 或 历 史 人 物 方 面 入 手 ， 注 意 难 度 不 要 太 大 ．
【 明 辨 节 日 】
此 题 属 于 常 识 题 ， 也 可 归 为 诗 歌 赏 析 的 范 畴 ， 可 通 过 赏 析 诗 歌 内 容 分 析 解
答 ． ①“今 夜 月 明 人 尽 望 ， 不 知 秋 思 落 谁 家 ”， 提 到 明 月 ， 又 有 思 家 之 意 ， 就
与 中 秋 有 关 ．
②“千 门 开 锁 万 灯 明 ， 正 月 中 旬 动 帝 京 ”， 提 到 灯 ， 又 有 时 间 正 月 中 旬 ， 即 为
元 宵 节 ．
③“清 明 时 节 雨 纷 纷 ”， 即 清 明 节 ．
④“天 街 夜 色 凉 如 水 ， 卧 看 牵 牛 织 女 星 ”， 即 七 夕 ．
故 选 ： C．
【 破 解 密 码 】
多 个 材 料 比 较 提 取 信 息 的 方 法 ： ①看 这 多 个 材 料 之 间 有 什 么 共 同 之 处 ， 或 是
围 绕 什 么 共 同 话 题 ，从 不 同 侧 面 阐 述 举 例 ．②围 绕 话 题 分 析 题 目 的 感 情 倾 向 ，
是 褒 还 是 贬 ，是 赞 同 赞 扬 还 是 否 定 批 判 ，最 后 根 据 以 上 两 个 方 面 组 织 语 言 ．③
回 答 时 必 须 要 依 靠 准 确 的 归 纳 和 恰 当 的 表 达 ．
做 此 题 要 认 真 阅 读 材 料 ， 从 中 提 取 有 效 信 息 ： 材 料 一 写 教 师 王 华 革 和 爱 人 把
重 度 智 障 孩 子 培 养 成 “全 国 优 秀 特 奥 运 动 员 ”， 并 用 大 爱 积 极 帮 助 周 围 的 智 障
残 疾 人 走 上 “特 奥 ”之 路 的 事 迹 ； 材 料 二 讲 的 是 沈 建 军 夫 妻 两 人 为 两 个 残 疾 儿
子 四 处 求 医 问 药 ， 还 教 育 孩 子 努 力 做 一 个 对 社 会 有 用 的 人 ．
由 此 分 析 可 得 出 结 论 ： 材 料 一 和 材 料 二 都 既 有 家 庭 小 爱 ， 也 有 社 会 大 爱 ．
答 案 ：【 拟 写 标 语 】 示 例 一 ： 探 寻 名 胜 古 迹 积 累 知 识 须 （ 需 、 要 、 应 、 当 等 ）
行 万 里 路 ．
示 例 二 ： 体 验 民 风 民 俗 增 长 才 干 须 （ 需 、 要 、 应 、 当 等 ） 行 万 里 路 ．（ 2 分 ）
【 设 计 活 动 】 示 例 一 ： 品 尝 风 味 美 食 示 例 二 ： 搜 集 民 间 故 事 （ 2 分 ）
【 明 辨 节 日 】 C（ 2 分 ）
【 破 解 密 码 】 关 爱 家 人 ， 奉 献 社 会 ．（ 意 对 即 可 ， 每 个 要 点 1 分 ， 共 2 分 ）
【 点 评 】 拟 写 宣 传 语 应 注 意 ： ①内 容 具 体 ， 指 问 明 确 ． 该 做 什 么 ， 不 该 做 什
么 ， 希 望 别 人 做 什 么 ， 不 做 什 么 ， 表 述 必 须 具 体 明 确 ． ②语 言 简 洁 ， 朗 朗 上
口 ． 宣 传 语 是 面 向 大 众 的 ， 太 长 不 容 易 记 住 ， 一 定 要 做 到 语 言 简 洁 ， 还 可 以
适 当 运 用 修 辞 ， 力 求 语 句 生 动 活 泼 ， 易 记 易 诵 ． ③构 思 新 颖 ， 富 有 创 意 ． 要
用 艺 术 的 手 法 把 话 说 到 人 的 心 上 ． ④语 气 亲 切 温 馨 ， 充 满 人 文 关 怀 ． 好 的 宣
传 语 都 尽 可 能 用 “美 ”和 “善 ”进 行 人 格 诱 导 ， 激 起 人 们 的 崇 高 情 感 ．
三 、 阅 读 与 欣 赏 （ 40 分 ）
10．（ 3 分 ）（ 2016•湖 北 ） 古 诗 赏 析
钱 塘 湖 春 行
白 居 易
孤 山 寺 北 贾 亭 西 ， 水 面 初 平 云 脚 低 ． 几 处 早 莺 争 暖 树 ， 谁 家 新 燕 啄 春 泥 ．
乱 花 渐 欲 迷 人 眼 ， 浅 草 才 能 没 马 蹄 ． 最 爱 湖 东 行 不 足 ， 绿 杨 阴 里 白 沙 堤 ．
（ 1）本 诗 通 过 描 写 西 湖 早 春 明 媚 的 风 光 ，抒 发 了 诗 人 喜 悦 的 感 情 ．尤 其
是 “”三 个 字 更 是 直 抒 胸 臆 ， 似 乎 让 我 们 看 到 了 诗 人 流 连 忘 返 、 陶 醉 于 湖 光 山
色 之 中 的 情 景 ．
（ 2）这 首 诗 处 处 紧 扣 初 春 的 季 节 特 征 ，把 西 湖 描 绘 得 生 意 盎 然 ．请 从 诗 歌 画
线 句 中 选 择 一 个 体 现 季 节 特 征 的 词 语 加 以 说 明 ．
【 考 点 】 诗 歌 阅 读 综 合 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 本 题 考 查 诗 歌 的 理 解 ， 解 答 时 需 要 根 据 句 意 理 解 诗 歌 的 表 面 意 思 以
及 作 者 借 诗 句 表 达 的 思 想 情 感 ．
这 是 一 首 写 景 诗 ，它 的 妙 处 ，不 在 于 穷 形 尽 象 的 工 致 刻 画 ，而 在 于 即 景 寓 情 ，
写 出 了 融 和 骀 宕 的 春 意 ， 写 出 了 自 然 之 美 所 给 予 诗 人 的 集 中 而 饱 满 的 感 受 ．
【 解 答 】（ 1） 本 题 考 查 学 生 能 够 根 据 重 点 语 句 理 解 诗 人 的 思 想 情 感 ．
尾 联 略 写 诗 人 最 爱 的 湖 东 沙 堤 ． 白 堤 中 贯 钱 塘 湖 ， 在 湖 东 一 带 ， 可 以 总 揽 全
湖 之 胜 ． 只 见 绿 杨 荫 里 ， 平 坦 而 修 长 的 白 沙 堤 静 卧 碧 波 之 中 ， 堤 上 骑 马 游 春
的 人 来 往 如 织 ， 尽 情 享 受 春 日 美 景 ． 诗 人 置 身 其 间 ， 饱 览 湖 光 山 色 之 美 ， 心
旷 而 神 怡 ． 抒 发 了 诗 人 喜 悦 的 感 情 ， 以 “行 不 足 ”说 明 自 然 景 物 美 不 胜 收 ， 诗
人 也 余 兴 未 阑 ．
故 填 写 ： 行 不 足 ．
（ 2） 本 题 考 查 学 生 对 重 点 词 语 句 能 进 行 赏 析 的 能 力 ．
“早 莺 ”﹣ ﹣ 初 春 时 飞 来 的 莺 ， 争 着 飞 落 到 暖 树 上 ， 表 明 鸟 儿 为 避 春 寒 而 栖 于
初 春 的 暖 枝 ， 体 现 了 季 节 特 征 ．
或 “新 燕 ”﹣ ﹣ 燕 是 春 的 信 使 ， 已 开 始 衔 泥 筑 巢 ， 体 现 了 季 节 特 征 ．
答 案 ：（ 1） 喜 悦 ； 行 不 足
（ 2）“早 莺 ”﹣ ﹣ 初 春 时 飞 来 的 莺 ，争 着 飞 落 到 暖 树 上 ，表 明 鸟 儿 为 避 春 寒 而
栖 于 初 春 的 暖 枝 ， 体 现 了 季 节 特 征 ．
或 “新 燕 ”﹣ ﹣ 燕 是 春 的 信 使 ， 已 开 始 衔 泥 筑 巢 ， 体 现 了 季 节 特 征 ．
译 文 ：
行 至 孤 山 寺 北 ，贾 公 亭 西 ，举 目 远 眺 ，但 见 水 面 涨 平 ，白 云 低 垂 ．几 只 黄 莺 ，
争 先 飞 往 向 阳 树 木 ； 谁 家 燕 子 ， 为 筑 新 巢 衔 来 春 泥 ？ 鲜 花 缤 纷 ， 几 乎 迷 人 眼
神 ； 野 草 青 青 ， 刚 好 遮 没 马 蹄 ． 湖 东 景 色 ， 令 人 流 连 忘 返 ， 最 为 可 爱 的 ， 还
是 那 绿 杨 掩 映 的 白 沙 堤 ．
【 点 评 】 做 好 本 题 需 要 对 诗 歌 的 内 容 有 所 理 解 ．
11．（ 10 分 ）（ 2016•湖 北 ） 文 言 文 比 较 阅 读
【 甲 】
十 年 春 ，齐 师 伐 我 ．公 将 战 ，曹 刿 请 见 ．其 乡 人 曰 ：“肉 食 者 谋 之 ，又 何 间 焉 ？ ”
刿 曰 ： “肉 食 者 鄙 ， 未 能 远 谋 ． ”乃 入 见 ． 问 ： “何 以 战 ？ ”公 曰 ： “衣 食 所 安 ，
弗 敢 专 也 ， 必 以 分 人 ． ”对 曰 ： “小 惠 未 徧 ， 民 弗 从 也 ． ”公 曰 ： “牺 牲 玉 帛 ，
弗 敢 加 也 ， 必 以 信 ． ”对 曰 ： “小 信 未 孚 ， 神 弗 福 也 ． ”公 曰 ： “小 大 之 狱 ， 虽
不 能 察 ， 必 以 情 ． ”对 曰 ： “忠 之 属 也 ． 可 以 一 战 ． 战 则 请 从 ． ”
﹣ ﹣ 节 选 自 《 曹 刿 论 战 》
【 乙 】
虞 公 曰 ： “吾 享 祀 丰 洁 ①， 神 必 据 ②我 ． ”宫 之 奇 对 曰 ： “臣 闻 之 ， 鬼 神 非 人 实
亲 ， 惟 德 是 依 ． 故 《 周 书 》 曰 ： ‘皇 天 无 亲 ， 惟 德 是 辅 ． ’又 曰 ： ‘黍 稷 非 馨 ，
明 德 惟 馨 ．’又 曰 ：‘民 不 易 物 ③，惟 德 繄 ④物 ．’如 是 ，则 非 德 民 不 和 ，神 不 享
矣 ．神 所 冯 依 ⑤，将 在 德 矣 ．若 晋 取 虞 ⑥，而 明 德 以 荐 馨 香 ⑦，神 其 吐 ⑧之 乎 ？ ”
弗 听 ， 许 晋 使 ． 宫 之 奇 以 其 族 行 ⑨， 曰 ： “虞 不 腊 ⑩矣 ， 在 此 行 也 ， 晋 不 更 举
矣 ． ”冬 ， 晋 灭 虢 ． 师 还 ， 馆 于 虞 ， 遂 袭 虞 ， 灭 之 ， 执 虞 公 ．
﹣ ﹣ 节 选 自 《 宫 之 奇 谏 假 道 》
【 注 释 】①享 祀 丰 洁 ：享 祀 ，祭 祀 的 物 品 ．丰 洁 ，丰 盛 洁 净 ．②据 ：保 佑 ．③
易 物 ：改 变 祭 品 ．④繄（ yì）：句 中 语 气 词 ．⑤冯 依 ：依 据 ．冯（ pínɡ）同 “凭 ”．⑥
若 晋 取 虞 ：晋 ，晋 国 ．虞 ，虞 国 ．下 文 中 “虢 ”，读 “Guó”，即 虢 国 ．⑦而 明 德
以 荐 馨 香 ： 而 以 光 明 的 德 行 作 为 芳 香 的 祭 品 奉 献 神 灵 ． ⑧吐 ： 指 不 食 所 祭 之
物 ．
⑨以 其 族 行 ： 带 领 他 的 家 族 出 走 ． ⑩腊 ： 岁 终 祭 祀 ．
（ 1） 解 释 下 列 句 中 加 点 词 的 意 思 ．
① 乡 人 曰 其 ： 他 的 ② 德 是 依 惟 ： 只
（ 2） 下 列 句 中 加 点 字 意 思 或 用 法 不 相 同 的 一 项 是 D
A． 弗 敢 专 也 ， 以 分 人 吾 享 祀 丰 洁 ， 神 据 我
B． 皇 天 无 亲 ， 惟 是 辅 斯 是 陋 室 ， 惟 吾 馨
C． 肉 食 者 谋 ， 又 何 间 焉 遂 袭 虞 ， 灭
D． 可 一 战 宫 之 奇 其 族 行
（ 3） 用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 的 句 子 ．
小 大 之 狱 ， 虽 不 能 察 ， 必 以 情 ．
（ 4） 甲 文 中 的 庄 公 和 乙 文 中 的 虞 公 都 深 信 “神 ”能 保 佑 自 己 的 国 家 ， 甲 文 从
“ 牺 牲 玉 帛 ，弗 敢 加 也 ，必 以 信 ”可 知 ，乙 文 从 “ 吾 享 祀 丰 洁 ，神 必 据 我 ”
可 知 （ 用 原 文 作 答 ）．
（ 5） 甲 文 中 ， 曹 刿 认 为 “信 ”（ 取 信 于 民 ） 是 作 战 取 胜 的 先 决 条 件 ； 乙 文 中 ，
宫 之 奇 认 为 神 佑 国 家 的 根 本 依 凭 是 什 么 ？ 说 说 是 从 哪 里 看 出 来 的 ．
【 考 点 】 文 言 文 阅 读 综 合 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 参 考 译 文 ：
【 甲 】 鲁 庄 公 十 年 的 春 天 ， 齐 国 军 队 攻 打 我 们 鲁 国 ． 鲁 庄 公 将 要 迎 战 ． 曹 刿
请 求 拜 见 鲁 庄 公 ． 他 的 同 乡 说 ： “当 权 的 人 自 会 谋 划 这 件 事 ， 你 又 何 必 参 与
呢 ？ ”曹 刿 说 ：“当 权 的 人 目 光 短 浅 ，不 能 深 谋 远 虑 ．”于 是 入 朝 去 见 鲁 庄 公 ．曹
刿 问 ： “您 凭 借 什 么 作 战 ？ ”鲁 庄 公 说 ： “衣 食 （ 这 一 类 ） 养 生 的 东 西 ， 我 从 来
不 敢 独 自 专 有 ， 一 定 把 它 们 分 给 身 边 的 大 臣 ． ”曹 刿 回 答 说 ： “这 种 小 恩 小 惠
不 能 遍 及 百 姓 ， 老 百 姓 是 不 会 顺 从 您 的 ． ”鲁 庄 公 说 ： “祭 祀 用 的 猪 牛 羊 和 玉
器 、丝 织 品 等 祭 品 ，我 从 来 不 敢 虚 报 夸 大 数 目 ，一 定 对 上 天 说 实 话 ．”曹 刿 说 ：
“小 小 信 用 ， 不 能 取 得 神 灵 的 信 任 ， 神 灵 是 不 会 保 佑 您 的 ． ”鲁 庄 公 说 ： “大 大
小 小 的 诉 讼 案 件 ， 即 使 不 能 一 一 明 察 ， 但 我 一 定 根 据 实 情 （ 合 理 裁 决 ）． ”曹
刿 回 答 说 ：“这 才 尽 了 本 职 一 类 的 事 ，可 以（ 凭 借 这 个 条 件 ）打 一 仗 ．如 果 作
战 ， 请 允 许 我 跟 随 您 一 同 去 ． ”
【 乙 】 虞 公 说 ： “我 的 祭 品 丰 盛 清 洁 ， 神 必 然 保 佑 我 ． ”宫 之 奇 回 答 说 ： “我 听
说 ，鬼 神 不 是 随 便 亲 近 某 人 的 ，而 是 依 从 有 德 行 的 人 ．所 以《 周 书 》里 说 ：‘上
天 对 于 人 没 有 亲 疏 不 同 ，只 是 有 德 的 人 上 天 才 保 佑 他 ．’又 说 ：‘黍 稷 不 算 芳 香 ，
只 有 美 德 才 芳 香 ．’又 说 ：‘人 们 拿 来 祭 祀 的 东 西 都 是 相 同 的 ，但 是 只 有 有 德 行
的 人 的 祭 品 ， 才 是 真 正 的 祭 品 ． ’如 此 看 来 ， 没 有 德 行 ， 百 姓 就 不 和 ， 神 灵 也
就 不 享 用 了 ．神 灵 所 凭 依 的 ，就 在 于 德 行 了 ．如 果 晋 国 消 灭 虞 国 ，崇 尚 德 行 ，
以 芳 香 的 祭 品 奉 献 给 神 灵 ， 神 灵 难 道 会 吐 出 来 吗 ？ ”
虞 公 不 听 从 宫 之 奇 的 劝 阻 ， 答 应 了 晋 国 使 者 借 路 的 要 求 ． 宫 之 奇 带 着 全
族 的 人 离 开 了 虞 国 ．他 说 ：“虞 国 的 灭 亡 ，不 要 等 到 岁 终 祭 祀 的 时 候 了 ．晋 国
只 需 这 一 次 行 动 ， 不 必 再 出 兵 了 ． ”
冬 天 十 二 月 初 一 那 天 ， 晋 灭 掉 虢 国 ， 虢 公 丑 逃 到 东 周 的 都 城 ． 晋 军 回 师
途 中 安 营 驻 扎 在 虞 国 ， 乘 机 突 然 发 动 进 攻 ， 灭 掉 了 虞 国 ， 捉 住 了 虞 公 和 他 的
大 夫 井 伯 ， 把 井 伯 作 为 秦 穆 姬 的 陪 嫁 随 从 ． 然 而 仍 继 续 祭 祀 虞 国 的 祖 先 ， 并
且 把 虞 国 的 贡 物 仍 归 于 周 天 子 ．所 以《 春 秋 》中 记 载 说 “晋 国 人 捉 住 了 虞 公 ．”
【 解 答 】（ 1） 本 题 考 查 对 文 言 实 词 的 理 解 能 力 ． 作 答 本 题 ， 重 点 在 于 文 言 实
词 的 积 累 ， 同 时 也 可 以 借 助 整 个 句 子 的 意 思 来 判 断 ．
①他 的 同 乡 说 ． 其 ： 他 的 ．
②而 是 依 从 有 德 行 的 人 ． 惟 ： 只 ．
（ 2）本 题 考 查 一 词 多 义 ．答 题 需 要 结 合 句 子 的 意 思 ，解 释 出 相 关 字 词 的 含 义 ，
然 后 总 结 归 纳 得 出 答 案 ．
A．衣 食（ 这 一 类 ）养 生 的 东 西 ，我 从 来 不 敢 独 自 专 有 ，一 定 把 它 们 分 给 身 边
的 大 臣 ． 必 ： 一 定 /我 的 祭 品 丰 盛 清 洁 ， 神 必 然 保 佑 我 ． 必 ： 一 定 ．
B． 上 天 对 于 人 没 有 亲 疏 不 同 ， 只 是 有 德 的 人 上 天 才 保 佑 他 ． 德 ： 品 德 /这 是
简 陋 的 房 子 ， 只 是 我 （ 住 屋 的 人 ） 品 德 好 （ 就 感 觉 不 到 简 陋 了 ）． 德 ： 品 德 ．
C． 当 权 的 人 自 会 谋 划 这 件 事 ， 你 又 何 必 参 与 呢 ？ 之 ： 代 词 /乘 机 突 然 发 动 进
攻 ， 灭 掉 了 虞 国 ． 之 ： 代 词 ．
D． 可 以 凭 借 这 个 打 一 仗 ． 以 ： 凭 借 /宫 之 奇 带 着 全 族 的 人 离 开 了 虞 国 ． 以 ：
带 领 ．
故 选 ： D．
（ 3）本 题 考 查 的 是 理 解 并 翻 译 句 子 的 能 力 ，解 答 时 一 定 要 先 回 到 语 境 中 ，根
据 语 境 读 懂 句 子 的 整 体 意 思 ， 然 后 思 考 命 题 者 可 能 确 定 的 赋 分 点 ， 首 先 要 找
出 关 键 实 词 、 虚 词 ， 查 看 有 无 特 殊 句 式 ， 运 用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的 方 法 ，
直 译 为 主 ， 意 译 为 辅 ． 并 按 现 代 汉 语 的 规 范 ， 将 翻 译 过 来 的 内 容 进 行 适 当 调
整 ， 达 到 词 达 句 顺 ． 此 句 中 重 点 的 词 有 ：
狱 ： 案 件 ； 虽 ： 即 使 ； 以 ： 根 据 ． 句 子 翻 译 为 ： 大 大 小 小 的 案 件 ， 即 使 不 能
一 一 明 察 ， 也 一 定 要 根 据 实 情 判 断 ．
（ 4）本 题 考 查 筛 选 文 章 信 息 的 能 力 ，答 题 时 明 确 题 目 要 求 “都 深 信 ’神 ’能 保 佑
自 己 的 国 家 ”， 从 中 找 出 两 人 的 言 行 跟 “神 ”有 关 的 语 句 ， 甲 文 中 是 “牺 牲 玉 帛 ，
弗 敢 加 也 ， 必 以 信 ”； 乙 文 中 是 “吾 享 祀 丰 洁 ， 神 必 据 我 ”．
（ 5） 本 题 考 查 筛 选 文 章 信 息 、 概 括 文 章 内 容 的 能 力 ． 从 宫 子 奇 的 话 “鬼 神 非
人 实 亲 ， 惟 德 是 依 ”可 以 看 出 宫 之 奇 认 为 神 佑 国 家 的 根 本 依 凭 是 “德 ”（ 或 “明
德 ”、 “仁 德 ”、 “重 视 仁 德 ”）．
答 案 ：
（ 1） ①他 的 ②只
（ 2） D
（ 3） 大 大 小 小 的 案 件 ， 即 使 不 能 一 一 明 察 ， 也 一 定 要 根 据 实 情 判 断 ．
（ 4） 牺 牲 玉 帛 ， 弗 敢 加 也 ， 必 以 信 ； 吾 享 祀 丰 洁 ， 神 必 据 我 ．
（ 5） “德 ”（ 或 “明 德 ”、 “仁 德 ”、 “重 视 仁 德 ”）， 是 从 宫 子 奇 的 话 “鬼 神 非 人 实
亲 ， 惟 德 是 依 ”看 出 来 的 ．
【 点 评 】 古 今 异 义
1． 齐 师 ＜ 伐 ＞ 我 （ 古 义 ： 进 攻 今 义 ： 讨 伐 ）．
2． 齐 ＜ 师 ＞ 伐 我 （ 古 义 ： 军 队 今 义 ： 老 师 ）
3． 又 何 ＜ 间 ＞ 焉 （ 古 义 ： 参 与 今 义 ： 隔 开 ， 不 连 接 ）．
4．肉 食 者 ＜ 鄙 ＞ ，未 能 远 谋 （ 古 义 ：目 光 短 浅 今 义 ：语 言 、品 行 恶 劣 ，不
道 德 ； 轻 视 ， 看 不 起 ）．
5． 衣 食 所 ＜ 安 ＞ （ 古 义 ： 养 今 义 ： 安 稳 ）．
6． 弗 敢 ＜ 专 ＞ 也 （ 古 义 ： 个 人 专 有 今 义 ： 独 自 掌 握 或 占 有 ）．
7．＜ 牺 牲 ＞ 玉 帛 （ 古 义 ：祭 祀 用 的 牛 、羊 、猪 等 今 义 ：为 了 正 义 的 目 的 舍
弃 自 己 的 生 命 ； 放 弃 或 损 害 一 方 的 利 益 ）．
8． 弗 敢 ＜ 加 ＞ 也 （ 古 义 ： 虚 报 夸 大 今 义 ： 增 加 ）．
9． 必 以 ＜ 信 ＞ （ 古 义 ： 实 情 今 义 ： 诚 信 ）．
10． 小 大 之 ＜ 狱 ＞ （ 古 义 ： 案 件 今 义 ： 监 狱 ）．
11． 必 以 ＜ 情 ＞ （ 古 义 ： 以 实 情 判 断 今 义 ： 感 情 ）．
12． ＜ 忠 ＞ 之 属 也 （ 古 义 ： 尽 力 做 好 本 分 的 事 今 义 ： 忠 诚 、 忠 心 ）．
13． 忠 之 ＜ 属 ＞ 也 （ 古 义 ： 类 今 义 ： 同 一 家 族 的 人 ）．
14． ＜ 可 以 ＞ 一 战 （ 古 义 ： 可 以 凭 借 今 义 ： 能 ， 行 ）．
15． 神 弗 ＜ 福 ＞ 也 （ 古 义 ： 赐 福 ， 保 佑 今 义 ： 幸 运 ）．
16． ＜ 再 ＞ 而 衰 （ 古 义 ： 第 二 次 今 义 ： 事 情 进 行 重 复 ， 再 一 次 ）．
12．（ 13 分 ）（ 2016•湖 北 ） 非 连 续 性 文 本 阅 读
【 甲 】 世 上 最 温 暖 的 花
①儿 时 的 家 乡 ， 到 处 种 的 都 是 棉 花 ， 在 阳 光 灿 烂 的 日 子 里 ， 它 们 开 出 一 地 的
明 朗 ， 温 馨 着 大 地 和 农 人 的 心 ． 春 天 ， 刚 听 到 布 谷 鸟 的 鸣 叫 ， 人 们 就 开 始 不
停 地 忙 碌 了 ． 记 忆 中 ， 母 亲 好 像 天 天 泡 在 棉 田 里 ， 双 手 染 满 了 棉 叶 的 颜 色 ，
衣 裤 鞋 子 沾 满 泥 水 ， 全 身 上 下 都 带 着 棉 田 里 特 有 的 气 息 ．
②在 盛 夏 的 热 风 中 ， 棉 花 很 快 就 长 成 了 茂 密 的 灌 木 林 ， 等 到 棉 花 开 花 时 ， 棉
田 里 则 是 另 一 番 景 象 ． 棉 花 的 花 儿 美 如 蝶 翅 ， 颜 色 不 一 ， 红 的 ， 白 的 ， 娇 艳
柔 嫩 ． 有 趣 的 是 每 一 朵 花 的 底 部 都 包 裹 着 一 个 棉 桃 ， 初 如 豌 豆 ， 逐 日 渐 长 ，
直 至 变 成 一 个 硕 大 的 桃 子 形 状 ，那 花 儿 才 黯 然 谢 去 ．等 到 了 秋 天 ，棉 桃 绽 开 ，
白 色 的 橘 瓣 一 样 的 果 肉 呈 现 眼 前 时 ， 那 才 是 真 正 的 开 花 了 ， 是 它 一 生 丰 厚 的
积 蓄 在 展 示 ．
③最 喜 欢 那 满 田 的 棉 桃 吐 蕊 了 ， 放 眼 望 去 ， 似 乎 是 天 上 的 云 不 小 心 走 失 了 ，
一 下 子 掉 进 棉 花 地 一 样 ．等 大 多 数 花 朵 全 白 了 ，母 亲 带 着 我 一 起 去 摘 棉 花 ．棉
田 里 ， 母 亲 头 裹 方 巾 腰 系 棉 兜 ， 一 会 儿 侧 身 ， 一 会 儿 弯 腰 ， 五 根 手 指 同 时 伸
向 盛 开 的 花 瓣 ， 一 捏 ， 就 将 一 朵 棉 花 收 进 棉 兜 里 ． 母 亲 的 神 情 专 注 ， 动 作 娴
熟 ， 腰 间 的 布 兜 也 越 来 越 鼓 ， 看 上 去 宛 若 幸 福 的 孕 妇 ， 通 体 洋 溢 着 母 性 的 光
辉 ．
④刚 摘 的 棉 花 是 潮 湿 的 ， 还 要 在 灿 烂 的 晴 天 暴 晒 两 日 ． 它 们 薄 薄 地 摊 开 来 ，
像 天 上 的 朵 朵 白 云 落 到 门 前 ． 有 时 候 我 也 会 帮 忙 翻 晒 ， 让 每 一 点 棉 絮 都 尽 情
吸 收 阳 光 的 味 道 和 温 暖 ， 棉 花 的 清 香 也 会 混 合 着 一 股 湿 漉 漉 的 水 汽 时 不 时 地
撩 着 鼻 翼 ．等 忙 完 一 阵 后 ，母 亲 会 瞅 个 时 间 ，忙 着 弹 棉 花 、套 棉 被 、缝 棉 衣 、
做 棉 鞋 ． 柔 韧 的 棉 裹 起 秋 阳 的 味 道 ， 母 亲 的 手 掖 了 又 掖 ， 拍 了 又 拍 ， 看 着 平
坦 温 厚 的 棉 被 和 胖 嘟 嘟 的 棉 衣 ， 她 的 心 里 好 像 就 ．
⑤母 亲 做 的 棉 衣 、 棉 鞋 像 是 一 堵 厚 实 的 墙 ， 挡 住 了 寒 冷 ， 留 下 了 温 暖 ． 穿 着
母 亲 做 的 棉 衣 ，哪 怕 是 走 在 零 下 十 几 摄 氏 度 的 寒 冬 里 ，依 然 温 暖 而 又 幸 福 ．等
我 有 了 女 儿 后 ，每 到 冬 天 女 儿 都 会 穿 着 母 亲 做 的 小 碎 花 棉 裤 棉 袄 ，不 罩 外 衣 ，
中 式 的 棉 袄 有 些 溜 肩 ，使 女 孩 子 看 上 去 清 秀 而 娇 好 ，一 张 小 脸 反 而 生 动 起 来 ．
⑥棉 花 ， 世 上 最 温 暖 的 花 ， 也 是 世 上 唯 一 拥 有 阳 光 气 质 的 花 朵 ． 棉 不 断 ， 母
爱 不 断 ， 温 暖 不 止 ． 特 别 是 在 寒 冷 的 冬 日 ， 只 要 有 了 棉 ， 就 有 了 温 暖 ， 就 有
了 热 度 ．
﹣ ﹣ 摘 自 《 思 维 与 智 慧 》 2016 年 第 3 期
【 乙 】 棉 花 ！ 棉 花 ！
①什 么 样 的 词 ， 无 论 如 何 也 没 法 大 声 念 出 来 ？
②是 棉 花 ．
③你 只 能 用 耳 语 般 的 嗓 音 低 低 地 说 出 来 ﹣ ﹣ 棉 花 ！ 棉 花 ！
…
④母 亲 和 几 位 阿 姨 各 占 据 被 子 的 一 边 ， 专 心 致 志 地 忙 活 着 ， 银 针 闪 烁 ， 长 线
飘 飘 ， 她 们 看 上 去 强 壮 、 结 实 、 胯 骨 宽 大 ， 头 发 和 乳 房 却 日 渐 干 枯 荒 芜 ， 这
是 无 尽 的 生 育 和 劳 累 所 致 ． 缝 被 子 时 ， 她 们 把 身 子 低 伏 下 去 低 伏 下 去 ， 像 对
棉 花 表 达 虔 诚 的 敬 意 ， 又 像 满 心 满 怀 去 拥 抱 棉 花 ． 她 们 圆 润 、 臃 肿 ， 铅 华 褪
尽 ， 是 另 一 种 棉 花 ．
⑤人 们 热 情 歌 颂 这 世 界 的 山 川 河 流 、 名 花 异 草 ， 高 声 赞 美 这 个 世 界 的 飞 扬 、
伟 岸 和 多 姿 多 彩 ， 可 有 谁 会 注 意 到 它 的 底 座 ﹣ ﹣ 棉 花 ？ 正 是 棉 花 给 予 这 世 界
广 大 的 慈 悲 、 安 宁 和 贴 心 贴 肺 的 温 暖 ， 但 没 有 人 会 常 常 想 起 它 ， 偶 尔 一 次 在
逆 境 的 寒 风 中 裹 紧 棉 袄 拥 一 拥 被 子 想 起 了 棉 花 ， 也 没 法 大 声 赞 美 放 歌 抒 情 ，
只 能 用 耳 语 般 的 嗓 音 低 低 说 出 来 ﹣ ﹣ 棉 花 ！ 棉 花 ！
﹣ ﹣ 摘 自 《 散 文 》 2006 年 第 2 期
（ 1） 思 考 文 题 ： ①甲 文 文 题 “世 上 最 温 暖 的 花 ”有 何 含 义 ？ ②乙 文 文 题 为 什
么 连 用 了 两 个 感 叹 号 ？
（ 2）理 解 词 义 ：结 合 文 意 ，谈 谈 你 对 甲 文 第 ④段 加 点 词 语 “有 了 着 落 ”含 义 的
理 解 ．
（ 3）赏 析 语 句 ：甲 文 第 ③段 画 线 句 运 用 了 两 种 修 辞 手 法 ，请 任 选 一 种 做 点 赏
析 ．
（ 4）分 析 结 构 ：虽 然 乙 文 中 间 删 减 了 几 个 段 落 ，但 仍 能 看 出 结 构 上 的 首 尾 呼
应 ． 请 具 体 说 明 ．
（ 5）探 究 写 法 ：作 为 抒 情 散 文 ，甲 乙 两 文 都 采 用 了 象 征 的 手 法 来 表 达 情 感 ．请
说 说 两 文 中 的 “棉 花 ”分 别 象 征 了 什 么 ．
【 考 点 】 散 文 阅 读 综 合 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 这 是 一 篇 比 较 阅 读 理 解 ， 两 篇 文 章 的 主 要 描 写 对 象 是 棉 花 ， 运 用 了
象 征 的 表 现 手 法 ， 通 过 对 棉 花 的 描 写 ， 赞 美 了 棉 花 和 母 亲 以 及 天 下 所 有 的 女
性 ．
【 解 答 】（ 1） 此 题 考 察 了 标 题 含 义 的 理 解 和 标 点 符 合 特 殊 用 法 的 作 用 ．
①标 题 的 含 义 一 般 有 两 层 ， 浅 层 和 深 层 ， 此 处 应 联 系 温 暖 一 词 来 回 答 ， 浅 层
的 意 思 是 ： 棉 花 “是 世 上 唯 一 拥 有 阳 光 气 质 的 花 朵 ”， 有 热 度 ， 能 驱 走 寒 冷 ；
深 层 的 往 往 是 比 喻 意 义 ： 棉 花 也 带 有 暖 暖 的 母 爱 ．
②连 用 了 两 个 感 叹 号 ， 一 般 是 强 烈 强 调 某 种 思 想 感 情 ， 此 处 的 作 用 为 ： 表 达
了 作 者 对 棉 花 强 烈 的 赞 美 之 情 ．
（ 2） 此 题 考 察 了 文 中 重 点 词 语 的 含 义 理 解 ．
文 中 重 点 词 语 的 含 义 的 获 得 ， 一 般 是 联 系 前 后 文 ， 猜 测 它 的 意 思 ， 在 一 个 联
系 文 章 的 主 旨 来 回 答 ， “有 了 着 落 ”可 联 系 前 后 文 来 回 答 ： 指 母 亲 在 冬 天 来 临
之 前 ， 已 经 为 孩 子 准 备 好 了 棉 被 和 棉 衣 ， 不 再 担 心 孩 子 受 冻 ， 心 里 踏 实 了 ．
（ 3） 此 题 考 察 了 语 句 的 赏 析 ．
重 点 词 句 的 赏 析 能 力 ， 其 格 式 为 ： 细 节 描 写 手 法 （ 或 修 辞 ） +该 句 浅 层 含 义 +
深 层 含 义 ．
可 以 从 比 喻 的 修 辞 的 角 度 来 赏 析 ：这 句 话 采 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法 ，把 “棉 花 吐
蕊 ”比 作 “云 掉 进 了 棉 花 地 ”，生 动 形 象 的 写 出 了 棉 花 吐 蕊 的 盛 大 场 景 和 棉 花 的
洁 白 柔 软 ， 表 达 了 作 者 对 棉 花 的 喜 爱 之 情 ．
也 可 从 拟 人 的 修 辞 的 角 度 来 赏 析 ： 这 句 话 采 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法 ， 把 云 人 格
化 ， 赋 予 云 以 人 的 行 为 “不 小 心 走 失 ”， 表 达 了 作 者 对 棉 花 的 喜 爱 之 情 ．
（ 4） 此 题 考 察 了 首 尾 呼 应 写 作 手 法 的 识 别 ．
所 谓 首 尾 呼 应 ， 就 是 文 章 的 开 头 和 结 尾 有 结 构 和 内 容 相 近 的 语 句 出 现 ．
乙 文 开 头 说 “你 只 能 用 耳 语 般 的 嗓 音 低 低 地 说 出 来 ﹣ ﹣ 棉 花 ！ 棉 花 ！ ”结 尾 句
又 说 “只 能 用 耳 语 般 的 嗓 音 低 低 说 出 来 ﹣ ﹣ 棉 花 ！ 棉 花 ！ ”这 就 是 照 应 开 头 ，
首 尾 呼 应 ．
（ 5） 此 题 考 察 了 象 征 的 手 法 的 内 容 分 析 ．
象 征 就 是 ： 借 用 某 种 具 体 的 形 象 的 事 物 暗 示 特 定 的 人 物 或 事 理 ， 以 表 达 真 挚
的 感 情 和 深 刻 的 寓 意 ， 这 种 以 物 征 事 的 艺 术 表 现 手 法 叫 象 征 ． 象 征 的 表 现 效
果 是 ：寓 意 深 刻 ，能 丰 富 人 们 的 联 想 ，耐 人 寻 味 ，使 人 获 得 意 境 无 穷 的 感 觉 ；
能 给 人 以 简 练 、 形 象 的 实 感 ， 能 表 达 真 挚 的 感 情 ．
甲 文 中 的 “棉 花 ”象 征 了 母 爱 ； 乙 文 中 的 “棉 花 ”象 征 了 母 爱 和 几 位 阿 姨 （ 或 ：
为 无 尽 的 生 育 和 劳 累 奉 献 一 生 的 伟 大 女 性 ）．
答 案 ：
（ 1）①棉 花 “是 世 上 唯 一 拥 有 阳 光 气 质 的 花 朵 ”，有 热 度 ，能 驱 走 寒 冷 ；棉 花
也 带 有 暖 暖 的 母 爱 ．
②用 感 叹 号 表 达 了 作 者 对 棉 花 强 烈 的 赞 美 之 情 ．
（ 2）“有 了 着 落 ”是 指 母 亲 在 冬 天 来 临 之 前 ，已 经 为 孩 子 准 备 好 了 棉 被 和 棉 衣 ，
不 再 担 心 孩 子 受 冻 ， 心 里 踏 实 了 ．
（ 3） 示 例 一 ： 这 句 话 采 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法 ， 把 “棉 花 吐 蕊 ”比 作 “云 掉 进 了
棉 花 地 ”，生 动 形 象 的 写 出 了 棉 花 吐 蕊 的 盛 大 场 景 和 棉 花 的 洁 白 柔 软 ，表 达 了
作 者 对 棉 花 的 喜 爱 之 情 ．
实 例 二 ；这 句 话 采 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法 ，把 云 人 格 化 ，赋 予 云 以 人 的 行 为 “不
小 心 走 失 ”， 表 达 了 作 者 对 棉 花 的 喜 爱 之 情 ．
（ 4）乙 文 开 头 说 “你 只 能 用 耳 语 般 的 嗓 音 低 低 地 说 出 来 ﹣ ﹣ 棉 花 ！棉 花 ！”结
尾 句 又 说 “只 能 用 耳 语 般 的 嗓 音 低 低 说 出 来 ﹣ ﹣ 棉 花 ！ 棉 花 ！ ”照 应 开 头 ， 起
到 了 首 尾 呼 应 的 作 用 ．
（ 5） 甲 文 中 的 “棉 花 ”象 征 了 母 爱 ； 乙 文 中 的 “棉 花 ”象 征 了 母 爱 和 几 位 阿 姨
（ 或 ： 为 无 尽 的 生 育 和 劳 累 奉 献 一 生 的 伟 大 女 性 ）
【 点 评 】 此 题 考 察 了 标 题 含 义 的 理 解 和 标 点 符 合 特 殊 用 法 的 作 用 、 文 中 重 点
词 语 的 含 义 理 解 、 语 句 的 赏 析 、 首 尾 呼 应 写 作 手 法 的 识 别 、 象 征 的 手 法 的 内
容 分 析 ．
13．（ 13 分 ）（ 2016•湖 北 ） 议 论 文 阅 读
读 书 是 一 种 心 灵 修 复
吴 黎 宏
①书 是 灵 魂 的 伴 侣 、 精 神 的 导 师 、 心 灵 的 良 医 ， 书 给 人 的 馈 赠 与 帮 助 可 谓 无
穷 ． 对 我 来 说 ， 读 书 可 以 增 智 广 才 ， 可 以 励 志 修 德 ， 可 以 怡 情 养 性 ， 是 一 种
最 好 的 心 灵 修 复 方 式 ．
②读 书 可 以 避 免 浅 陋 直 白 ， 让 心 灵 丰 盈 圆 润 ． 大 学 毕 业 刚 工 作 时 ， 我 工 作 热
情 主 动 却 有 些 马 虎 ， 考 虑 问 题 不 够 全 面 ； 待 人 真 诚 却 嫌 直 白 ， 有 时 甚 至 好 心
办 了 坏 事 ． 这 些 问 题 ， 固 然 有 客 观 的 原 因 ， 但 说 到 底 ， 还 是 心 智 不 够 成 熟 ，
修 养 不 到 家 ． 除 了 在 生 活 中 体 悟 之 外 ， 我 常 从 书 中 找 老 师 ， 在 阅 读 中 修 炼 心
性 ．通 过 读《 论 语 》《 菜 根 谭 》《 小 窗 幽 记 》，懂 得 了 “己 所 不 欲 ，勿 施 于 人 ”“责
人 之 心 责 己 ， 恕 己 之 心 恕 人 ”， 学 会 了 换 位 思 考 ． 由 是 ．， 心 智 日 渐 丰 盈 成 熟
起 来 ， 待 人 接 物 和 处 理 工 作 也 变 得 更 加 稳 重 ．
③读 书 可 以 消 除 烦 恼 郁 闷 ， 让 心 灵 愉 悦 平 和 ． 社 会 不 同 于 象 牙 塔 ， 要 面 对 的
事 情 很 多 ， 烦 恼 总 是 难 免 ． 但 烦 恼 不 能 成 为 障 碍 ， 情 绪 不 能 带 进 工 作 ， 压 力
应 及 时 化 解 ． 对 我 而 言 ， 读 书 可 以 摆 脱 现 实 的 沉 重 ， 驱 散 生 活 中 的 不 愉 快 ，
宛 如 冬 天 在 温 暖 的 炉 前 烤 火 ， 所 有 的 忧 愁 、 愤 怒 、 牢 骚 都 会 像 衣 服 上 的 湿 气
被 烤 得 烟 消 云 散 ．读《 诗 经 》，让 心 灵 在 纯 真 无 邪 的 原 野 上 奔 腾 ；读《 庄 子 》，
任 自 己 的 灵 魂 尽 情 “逍 遥 游 ”；读 清 新 隽 永 的 散 文 ，如 沐 春 风 饮 清 泉 般 畅 快 …可
以 说 ， 读 一 本 早 就 想 读 的 书 ， 就 像 遇 见 了 仰 慕 已 久 的 朋 友 ． 而 且 ， 读 书 的
愉 悦 是 发 自 内 心 、 出 于 精 神 层 面 的 乐 趣 ， 是 充 实 持 久 、 不 可 替 代 的 快 乐 ．
④． 在 快 节 奏 的 现 代 社 会 ， 人 容 易 变 得 浮 躁 ， 尤 其 作 为 一 名 干 部 ， 不 时 对 自
己 的 品 德 修 养 进 行 校 正 ， 十 分 重 要 ． 对 我 来 说 ， 向 书 中 的 古 代 圣 贤 寻 求 教 诲
是 一 条 重 要 的 途 径 ．老 子 说 ，“祸 莫 大 于 不 知 足 ，咎 莫 大 于 欲 得 ”；孟 子 说 ，“养
心 莫 善 于 寡 欲 ”； 诸 葛 亮 说 ， “静 以 修 身 ， 俭 以 养 德 ”； 王 阳 明 认 为 ， 君 子 要 懂
得 “收 放 心 ”，磨 炼 自 己 的 心 性 …通 过 读 书 ，让 自 己 沉 淀 下 去 ，把 心 收 回 来 ．一
定 意 义 上 ， 业 余 时 间 坚 持 读 书 ， 对 世 俗 生 活 保 持 一 份 超 然 心 态 ， 能 使 人 远 离
庸 俗 无 聊 ， 不 被 五 光 十 色 的 诱 惑
所 左 右 ， 有 效 遏 制 “病 毒 入 侵 ”， 守 住 心 灵 的 宁 静 与 澄 澈 ．
⑤读 书 可 以 疗 治 心 理 创 伤 ， 让 心 灵 坚 韧 强 大 ． 书 籍 是 精 神 上 的 “港 湾 ”． 人 都
会 经 历 挫 折 、 冷 遇 等 这 样 那 样 的 磨 难 ， 给 心 灵 造 成 一 定 的 创 伤 ． 心 灵 的 伤 痛
可 能 无 法 从 医 生 那 里 得 到 疗 治 ， 甚 至 难 以 从 亲 朋 那 里 得 到 抚 慰 ， 而 无 言 的 书
卷 可 以 给 我 们 慰 藉 ． 孔 子 厄 而 作 《 春 秋 》， 屈 原 被 放 逐 而 赋 《 离 骚 》， 左 丘 失
明 而 著《 国 语 》…在 逆 境 中 读 书 ，会 因 处 境 不 同 而 获 得 不 一 样 的 感 受 ，于 豁 然
开 朗 中 深 化 对 人 生 世 事 的 认 识 ， 重 新 鼓 起 战 胜 困 难 的 勇 气 ， 以 坚 韧 的 意 志 面
对 挑 战 ， 以 崭 新 的 状 态 面 对 人 生 ．
⑥读 书 是 最 好 的 养 心 之 道 ．读 书 让 人 心 诚 、心 正 、心 宽 ，更 让 人 心 静 、心 怡 、
心 安 ， 从 而 从 容 睿 智 地 面 对 人 生 ．
﹣ ﹣ 摘 自 《 人 民 日 报 》 2016 年 5 月 16 日 第 5 版
（ 1） 选 文 的 中 心 论 点 是 什 么 ？
（ 2）根 据 第 ④段 的 内 容 ，在 段 首 横 线 处 补 写 一 句 能 表 明 本 段 观 点 的 话（ 句 式
要 与 前 后 段 段 首 句 一 致 ）
（ 3） 请 简 要 分 析 本 文 的 论 证 过 程 ．
（ 4）文 中 第 ③段 画 线 句 除 了 运 用 道 理 论 证 外 ，还 运 用 了 哪 种 论 证 方 法 ？ 有 何
作 用 ？
（ 5） 下 面 是 对 本 文 的 理 解 和 分 析 ， 正 确 的 一 项 是 C
A． 第 ②段 主 要 运 用 了 道 理 论 证 这 一 种 论 证 方 法 ．
B． 第 ②段 “由 是 ．， 心 智 日 渐 丰 盈 成 熟 起 来 ， 待 人 接 物 和 处 理 工 作 也 变 得 更
加 稳 重 ”， 句 中 加 点 词 “是 ”指 的 是 “在 生 活 中 体 悟 ”．
C．在 第 ⑤段 省 略 号 处 ，还 可 以 补 充 上 这 样 的 事 例 ﹣ ﹣ “司 马 迁 受 宫 刑 而 作《 史
记 》 ”．
D． 本 文 语 言 生 动 诙 谐 ， 再 加 上 多 种 手 法 的 综 合 运 用 ， 增 强 了 文 章 的 说 服 力 ．
【 考 点 】 议 论 文 阅 读 综 合 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】选 文 首 先 提 出 中 心 论 点 “读 书 可 以 增 智 广 才 ，可 以 励 志 修 德 ，可 以 怡
情 养 性 ， 是 一 种 最 好 的 心 灵 修 复 方 式 ”； 接 着 用 段 首 排 比 的 方 式 提 出 分 论 点 ，
逐 一 具 体 论 述 读 书 对 心 灵 修 复 的 益 处 ；最 后 点 明 读 书 的 意 义 ：改 书 能 让 人 “从
容 睿 智 地 面 对 人 生 ”．
【 解 答 】（ 1） 此 题 考 查 了 中 心 论 点 的 概 括 总 结 ．
对 于 总 分 式 结 构 的 文 章 ， 一 般 在 文 章 开 头 提 出 中 心 论 点 ．
这 种 方 式 有 两 种 常 见 的 形 式 ， 一 是 用 名 人 名 言 开 门 见 山 提 出 论 点 ， 另 一 种 是
有 某 个 事 件 或 某 种 现 象 引 出 中 心 论 点 ．
对 于 分 总 式 的 文 章 ， 论 点 往 往 在 文 章 的 结 尾 ， 既 是 中 心 论 点 ， 又 是 对 全 文 的
总 结 ． 这 种 情 况 的 还 有 层 进 式 结 构 的 文 章 ．
对 于 并 列 式 的 文 章 ，往 往 有 分 论 点 ，分 论 点 的 前 面 或 后 面 一 般 都 有 中 心 论 点 ，
如 果 没 有 ， 就 把 分 论 点 的 内 容 融 合 起 来 ， 作 为 本 文 的 中 心 论 点 ．
对 于 对 照 式 的 文 章 ， 一 般 通 过 对 比 得 出 正 确 的 结 论 ， 然 后 再 加 以 论 证 ， 这 样
结 构 的 文 章 论 点 一 般 也 在 文 章 中 间 ．
另 外 ， 有 些 议 论 文 标 题 就 是 文 章 的 中 心 论 点 ， 如 果 整 篇 文 章 都 是 围 绕 标 题 来
论 证 的 ， 并 且 标 题 是 一 个 表 达 肯 定 或 否 定 观 点 的 陈 述 句 ， 那 么 ， 标 题 就 是 这
篇 文 章 的 中 心 论 点 ．
此 文 者 中 心 论 在 题 目 位 置 ： 读 书 是 一 种 心 灵 修 复 ； 也 可 以 从 文 章 的 第 一 段 获
得 ： 读 书 可 以 增 智 广 才 ， 可 以 励 志 修 德 ， 可 以 怡 情 养 性 ， 是 一 种 最 好 的 心 灵
修 复 方 式 ．
（ 2） 此 题 考 查 了 句 子 的 仿 写 ．
句 子 仿 写 要 注 意 以 下 问 题 ： 仿 写 句 子 时 ， 要 仿 句 式 、 仿 修 辞 ， 语 言 风 格 要 一
致 ， 话 题 要 一 致 ， 字 数 、 结 构 要 相 近 ， 重 复 关 键 字 ， 并 做 到 语 意 连 贯 ．
例 句 从 否 定 （ 避 免 什 么 ） 和 肯 定 （ 会 产 生 什 么 好 的 结 果 ） 两 方 面 说 明 ， 补 写
的 句 子 也 应 符 合 这 个 格 式 ．
（ 3） 此 题 考 察 了 文 章 的 论 证 过 程 ．
文 章 的 论 证 过 程 ， 也 叫 文 章 的 论 证 思 路 ， 就 是 按 照 文 章 的 先 后 顺 序 ， 介 绍 如
何 来 议 论 论 题 的 ， 可 按 照 段 落 顺 序 来 介 绍 ．
本 文 论 证 过 程 是 文 首 先 提 出 中 心 论 点 “读 书 可 以 增 智 广 才 ，可 以 励 志 修 德 ，可
以 怡 情 养 性 ， 是 一 种 最 好 的 心 灵 修 复 方 式 ”（ 第 一 段 ）； 接 着 用 段 首 排 比 的 方
式 提 出 分 论 点 ，逐 一 具 体 论 述 读 书 对 心 灵 修 复 的 益 处（ 二 到 五 段 ）；最 后 点 明
读 书 的 意 义 ： 改 书 能 让 人 “从 容 睿 智 地 面 对 人 生 ”（ 最 后 一 段 ）．
（ 4） 此 题 考 察 了 论 证 方 法 的 识 别 ．
划 线 句 中 有 一 个 词 语 ：宛 若 ，把 “读 书 可 以 摆 脱 现 实 的 沉 重 ，驱 散 生 活 中 的 不
愉 快 ”比 作 “‘烤 火 ’可 以 把 ‘衣 服 上 的 湿 气 烤 得 烟 消 云 散 ’很 明 显 是 一 个 比 喻 ， 这
就 是 比 喻 论 证 ， 作 用 是 证 明 论 点 或 者 该 段 的 分 论 点 ， 此 段 有 自 己 的 分 论 点 ，
这 句 话 的 作 用 就 是 证 明 分 论 点 ： 生 动 形 象 地 证 明 了 “读 书 可 以 消 除 烦 恼 郁 闷 ，
让 心 灵 愉 悦 平 和 ”的 观 点 ．
（ 5） 此 题 考 察 了 文 章 信 息 的 辨 别 ．
A． 第 ②段 主 要 运 用 了 道 理 论 证 这 一 种 论 证 方 法 ． 说 法 有 误 ， 该 段 主 要 列 举
了 我 的 事 例 ， 明 显 是 举 例 论 证 ．
B． 第 ②段 “由 是 ．， 心 智 日 渐 丰 盈 成 熟 起 来 ， 待 人 接 物 和 处 理 工 作 也 变 得 更
加 稳 重 ”， 句 中 加 点 词 “是 ”指 的 是 “在 生 活 中 体 悟 ”． 说 法 有 误 ， 应 该 是 从 书 中
体 悟 ．
C． 正 确 ．
D．本 文 语 言 生 动 诙 谐 ，再 加 上 多 种 手 法 的 综 合 运 用 ，增 强 了 文 章 的 说 服 力 ．说
法 有 误 ， 本 文 语 言 没 有 诙 谐 的 特 点 ．
故 选 ： C．
答 案 ：
（ 1）读 书 可 以 增 智 广 才 ，可 以 励 志 修 德 ，可 以 怡 情 养 性 ，是 一 种 最 好 的 心 灵
修 复 方 式 （ 读 书 是 一 种 心 灵 修 复 ）．（ 2 分 ）
（ 2） 示 例 ： 读 书 可 以 防 止 （ 远 离 ） 浮 躁 贪 婪 （ 庸 俗 无 聊 ）， 让 心 灵 宁 静 淡 泊
（ 澄 澈 ）．（ 意 对 即 可 ， 3 分 ）
（ 3） 选 文 首 先 提 出 中 心 论 点 “读 书 可 以 增 智 广 才 ， 可 以 励 志 修 德 ， 可 以 怡 情
养 性 ，是 一 种 最 好 的 心 灵 修 复 方 式 ”（ 1 分 ）；接 着 用 段 首 排 比 的 方 式 提 出 分 论
点 ， 逐 一 具 体 论 述 读 书 对 心 灵 修 复 的 益 处 （ 1 分 ）； 最 后 点 明 读 书 的 意 义 ： 改
书 能 让 人 “从 容 睿 智 地 面 对 人 生 ”（ 1 分 ）．
（ 意 对 即 可 ， 共 3 分 ）
（ 4）比 喻 论 证（ 1 分 ）；把 “读 书 可 以 摆 脱 现 实 的 沉 重 ，驱 散 生 活 中 的 不 愉 快 ”
比 作 “‘烤 火 ’可 以 把 ‘衣 服 上 的 湿 气 烤 得 烟 消 云 散 ’”（ 1 分 ）， 生 动 形 象 地 证 明 了
“读 书 可 以 消 除 烦 恼 郁 闷 ， 让 心 灵 愉 悦 平 和 ”的 观 点 （ 1 分 ）．（ 共 3 分 ）
（ 5） C （ 2 分 ）
【 点 评 】 此 题 考 查 了 中 心 论 点 的 概 括 总 结 、 句 子 的 仿 写 、 文 章 的 论 证 过 程 、
论 证 方 法 的 识 别 、 文 章 信 息 的 辨 别 ．
四 、 写 作 与 表 达 （ 50 分 ） 请 从 下 面 两 题 中 任 选 一 题 作 文 ．
14．（ 50 分 ）（ 2016•湖 北 ） 请 以 “我 真 的 很 不 错 ”为 题 目 ， 写 一 篇 文 章 ．
要 求 ：
①立 意 自 定 ， 文 体 自 选 （ 除 诗 歌 外 ）， 不 得 套 作 ， 不 得 抄 袭 ．
②字 数 不 少 于 600 字 ．
③文 中 不 得 出 现 真 实 的 地 名 、 校 名 和 人 名 等 与 考 生 信 息 相 关 的 表 述 ．
【 考 点 】 命 题 作 文 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 这 是 一 篇 命 题 作 文 ， 题 目 为 “我 真 的 很 不 错 ”， 题 目 联 系 热 点 词 汇 ，
但 给 同 学 们 的 审 题 增 加 了 难 度 ， 本 题 目 难 度 稍 大 ．
【 审 题 立 意 】 题 目 为 “我 真 的 很 不 错 ”， 就 是 对 自 己 的 言 行 赞 同 的 意 思 ， 整 个
题 目 即 我 做 了 一 件 正 能 量 的 事 情 ， 渴 望 得 到 大 家 的 认 同 ， 主 要 的 写 作 内 容 应
为 我 做 的 那 一 件 事 情 上 ．
【 思 路 点 拨 】“我 真 的 很 不 错 ”，里 面 的 “我 ”，可 以 是 本 义 的 “我 ”，作 为 个 体 的
我 ， 也 可 以 是 我 们 ， 如 整 个 人 类 、 所 有 中 国 人 等 ， 也 可 以 是 拟 人 化 的 “我 ”，
比 如 ， 可 以 以 一 棵 小 草 的 角 度 ， 以 第 一 人 称 写 法 ， 写 出 它 对 大 地 的 绿 化 、 环
保 所 做 的 贡 献 ， 希 望 人 们 认 同 我 ， 从 而 宣 传 环 保 理 念 ． 里 面 的 “我 ”也 可 以 是
跨 越 时 空 的 “我 ”，如 历 史 上 的 人 物 ，他 们 做 出 了 杰 出 贡 献 ，希 望 人 们 认 同 我 ．这
几 种 思 路 都 可 以 ．
【 文 体 选 择 】 记 叙 文 议 论 文 都 可 以 ．
【 解 答 】【 例 文 】
我 真 的 很 不 错
人 的 一 生 并 非 是 一 帆 风 顺 的 ， 遭 受 挫 折 是 在 所 难 免 的 ． 我 是 “人 中 人 ”， 也 不
例 外 ．
以 前 ， 我 很 喜 欢 写 作 文 ， 回 家 总 是 坚 持 练 笔 ． 因 为 作 文 好 ， 常 得 到 老 师 的 表
扬 ， 也 曾 获 过 奖 ， 所 以 我 对 写 作 更 有 信 心 了 ．
随 着 生 活 水 平 的 提 高 ，我 家 有 了 电 脑 ，我 便 常 常 在 上 面 打 游 戏 ，很 少 写 作 文 ，
有 时 几 乎 忘 了 怎 样 下 笔 了 ． 有 一 天 ， 爸 爸 对 我 说 ： “我 给 你 开 通 了 一 个 博
客 …”“博 客 ？ 真 的 吗 ？ ”我 欣 喜 若 狂 ， 大 呼 小 叫 ． 从 此 ， 我 就 挤 出 时 间 ， 写 点
东 西 发 上 去 ． 今 年 ， 汶 川 大 地 震 后 ， 我 看 到 那 里 的 学 生 不 幸 遇 难 ， 很 难 过 ，
心 想 ： 如 果 他 们 有 足 够 的 逃 生 常 识 ， 在 老 师 的 引 导 下 能 及 时 撤 离 ， 也 许 悲 剧
就 不 会 发 生 ．于 是 ，我 构 思 了 一 天 ，写 出 了 童 话《 代 价 》，让 爸 爸 帮 我 发 到 博
客 上 ．几 天 时 间 点 击 率 已 达 一 百 多 次 ，《 代 价 》也 被 选 为 精 品 ．看 着 大 家 给 我
的 博 客 里 留 言 评 论 ， 我 甭 提 多 高 兴 了 ！ 接 着 ， 我 发 了 一 篇 又 一 篇 博 文 ， 平 均
两 三 天 就 有 一 篇 发 上 去 ， 我 的 博 文 点 击 率 在 不 断 上 升 ， 太 好 了 ， 耶 ！
六 年 级 期 末 ， 要 考 中 学 了 ， 我 没 有 太 多 时 间 写 ． 考 试 一 结 束 ， 我 第 一 件 事 就
是 打 开 电 脑 ， 看 看 我 的 博 客 评 论 和 我 的 文 学 社 团 ． 我 的 博 客 很 冷 清 ， 很 少 有
人 留 言 ； 而 我 的 文 学 社 团 成 员 的 作 文 却 很 受 欢 迎 ， 点 击 率 剧 增 ， 为 什 么 ？ 我
在 思 索 ， 但 我 没 有 想 太 久 ， 想 毕 ， 我 马 上 去 写 博 文 ， 写 了 一 篇 又 一 篇 ， 却 不
那 么 受 欢 迎 ． 看 着 别 人 的 博 客 那 么 红 火 ， 我 迷 茫 着 ： “为 什 么 ， 为 什 么 ？ ”加
上 我 投 出 的 作 文 到 现 在 还 没 有 回 应 ， 我 难 受 极 了 ， 就 像 一 个 在 黑 暗 矿 洞 里 的
矿 工 ， 想 向 前 挖 ， 却 又 怕 对 面 是 水 ． 我 在 这 样 的 环 境 里 思 考 着 ， 徘 徊 着 ， 眼
前 突 然 出 现 了 一 道 光 亮 ，一 个 老 矿 工 提 着 煤 油 灯 对 我 说 ：“孩 子 ，大 胆 挖 吧 ！”
这 个 老 矿 工 就 是 我 爸 爸 ， 他 看 我 这 么 消 极 ， 就 来 帮 忙 “孩 子 ， ”他 说 ， “人 生 的
道 路 上 不 都 是 一 帆 风 顺 的 ，有 时 充 满 许 多 坎 坷 ，许 多 挫 折 ，跌 倒 了 要 爬 起 来 ，
不 要 停 止 不 前 ，记 住 ：你 是 最 棒 的 ！ ”对 ，我 是 最 棒 的 ！ 其 实 ， 我 也 真 的 很 不
错 ！ 在 受 到 打 击 后 ， 我 重 新 振 作 起 来 写 作 ． 终 于 ， 我 写 出 了 一 篇 篇 精 美 的 博
文 ， 点 击 率 又 上 升 了 ， 社 员 们 发 来 一 封 封 帖 子 ， 给 我 加 油 ， 我 又 露 出 了 笑
脸 ． [来 %源 ～ ^： @中 教 网
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挫 折 之 后 ， 我 发 现 自 己 会 面 对 挫 折 ， 冷 静 对 待 ， 一 步 步 地 走 向 成 功 ． 这 样 在
成 功 时 ， 我 就 能 够 大 声 地 说 ： “其 实 ， 我 是 最 棒 的 ！ 我 真 的 很 不 错 ！ ”
【 点 评 】【 例 文 点 评 】根 据 提 示 ，文 章 应 重 点 写 在 遇 到 困 难 、挫 折 时 ，走 出 低
估 ， 重 新 找 回 自 信 的 过 程 ． 在 写 作 时 ， 能 写 出 “我 ”的 特 点 ， 通 过 典 型 的 事 件
来 描 绘 一 个 真 实 的 有 特 色 的 自 己 ． 本 次 写 作 重 在 写 出 真 情 实 感 ， 以 真 正 达 到
“我 手 写 我 心 ”的 目 的 ． 如 果 写 记 叙 文 ， 一 定 要 以 记 叙 为 主 ， 且 必 须 有 记 叙 文
的 几 个 要 素 ， 故 事 情 节 力 求 有 一 定 对 比 度 ， 要 有 感 人 场 面 和 细 节 描 写 ； 写 成
议 论 文 ， 要 例 证 翔 实 、 具 体 ， 使 读 者 不 得 不 发 出 原 自 内 心 深 处 的 深 情 呼 唤 ．
15．（ 2016•湖 北 ） 阅 读 下 面 材 料 ， 自 选 角 度 ， 自 拟 题 目 ， 写 一 篇 文 章 ．
人 生 最 痛 苦 的 事 ， 莫 过 于 不 断 努 力 而 梦 想 永 远 无 法 实 现 ， 而 我 们 的 人 生 正 是
如 此 ．令 人 欣 慰 的 是 ，我 听 见 时 间 长 廊 另 一 端 有 个 声 音 说 ：“也 许 今 天 无 法 实
现 ， 明 天 也 不 能 ． 重 要 的 是 ， 它 在 你 心 里 ． 重 要 的 是 ， 你 一 直 在 努 力 ． ”
﹣ ﹣ 《 马 丁 •路 德 •金 自 传 》 要 求 ：
①立 意 自 定 ， 文 体 自 选 （ 除 诗 歌 外 ）， 不 得 套 作 ， 不 得 抄 袭 ．
②字 数 不 少 于 600 字 ．
③文 中 不 得 出 现 真 实 的 地 名 、 校 名 和 人 名 等 与 考 生 信 息 相 关 的 表 述 ．
【 考 点 】 材 料 作 文 ． 菁 优 网 版 权 所 有
【 分 析 】 这 是 一 篇 材 料 作 文 ， 前 面 有 一 段 提 示 性 的 语 段 ， 语 段 的 主 要 内 容 是
马 丁 •路 德 •金 自 传 里 面 关 于 梦 想 的 一 段 话 ，我 们 写 作 的 思 路 应 在 对 话 中 寻 找 ，
只 要 能 确 定 关 键 词 语 或 者 能 分 析 出 材 料 中 的 含 义 ， 本 作 文 写 作 难 度 不 大 ．
【 审 题 立 意 】这 则 材 料 里 面 有 一 个 关 键 字 词 ：梦 想 ，这 则 材 料 一 共 两 个 句 子 ，
第 一 个 句 子 的 主 要 意 思 是 ： 无 法 实 现 梦 想 是 痛 苦 的 ； 第 二 个 句 子 的 主 要 意 思
是 ： 人 应 该 有 梦 想 ． 构 思 时 ， 可 围 绕 着 这 两 个 意 思 来 写 ．
【 思 路 点 拨 】 要 写 好 “理 想 ”这 篇 话 题 作 文 ， 关 键 是 我 们 要 弄 清 “理 想 ”的 多 层
含 义 ． 写 作 时 我 们 可 以 从 什 么 是 理 想 ， 理 想 的 范 围 大 小 ， 理 想 的 重 要 性 ， 如
何 树 立 、 怎 样 树 立 、 如 何 实 现 等 等 方 面 来 考 虑 ．
【 写 作 指 南 】 本 文 可 以 写 自 己 关 于 梦 想 的 故 事 ， 也 可 以 写 别 人 关 于 梦 想 的 故
事 ， 只 要 选 好 角 度 ， 注 意 人 称 的 变 化 ．
【 误 区 指 南 】 本 作 文 有 一 个 关 键 词 语 ： 梦 想 ， 在 写 时 ， 切 记 不 要 围 绕 梦 想 写
假 大 空 的 文 字 ， 给 人 无 病 呻 吟 之 感 ．
【 细 节 描 写 】 文 章 应 以 细 节 描 写 为 主 ， 特 别 是 心 理 描 写 （ 写 自 己 实 现 梦 想 的
心 路 历 程 ）， 一 定 要 使 用 ．
【 文 体 选 择 】 本 文 适 合 写 记 叙 文 ， 不 太 适 合 写 议 论 文 ．
【 解 答 】【 例 文 】
放 飞 梦 想
放 飞 梦 想 ， 青 春 绽 放 ！
﹣ ﹣ 题 记
那 个 蒲 公 英 盛 放 的 季 节 中 ， 我 终 于 有 了 自 己 的 梦 想 ． 那 时 的 我 想 将 梦 想 一 直
坚 持 下 去 ， 可 小 小 年 纪 的 我 ， 总 是 好 奇 新 事 物 ， 于 是 …
八 岁 的 时 候 ， 我 梦 想 做 一 名 优 秀 的 教 师 ． 想 用 粉 笔 写 下 青 春 的 乐 章 ； 用 书 本
奏 响 青 春 的 胜 歌 ； 用 朴 实 的 语 言 托 起 明 天 的 希 望 ！ 那 时 候 小 小 的 我 ， 总 是 在
模 仿 老 师 的 一 板 一 眼 ， 一 个 动 作 ， 一 个 神 态 …知 道 老 师 的 教 鞭 打 碎 的 我 的 梦
想 …
十 岁 的 时 候 ， 我 想 当 一 名 中 外 闻 名 的 科 学 家 ． 想 发 明 一 颗 太 阳 挂 在 夜 空 ， 那
样 就 不 会 害 怕 走 夜 路 了 ； 想 发 明 一 盒 永 不 退 色 的 水 笔 ， 那 样 不 管 我 画 多 少 张
画 都 有 最 绚 丽 的 颜 色 ； 想 制 作 一 张 世 界 上 最 舒 服 的 床 ， 让 累 了 一 天 的 爸 爸 妈
妈 可 以 好 好 放 松 一 下 ！ 那 时 候 小 小 的 我 ， 总 是 梦 想 着 真 的 有 那 么 一 天 …
十 二 岁 的 时 候 ， 我 过 了 从 出 生 到 那 时 候 最 华 丽 的 生 日 会 ！ 从 那 时 起 ， 我 梦 想
着 当 一 个 家 财 万 贯 的 企 业 家 ！ 给 爸 爸 妈 妈 最 富 裕 的 生 活 ， 带 着 爸 爸 妈 妈 到 我
的 理 想 天 堂 ﹣ ﹣ 法 国 巴 黎 游 玩 ， 让 我 成 为 顶 天 立 地 的 女 强 人 ， 每 天 都 上 演 一
场 华 丽 的 生 日 会 ！ 那 时 候 的 我 ， 像 一 只 自 由 的 小 鸟 ， 无 忧 无 虑 的 翱 翔 在 梦 想
的 宇 宙 中 ！
十 五 岁 的 我 ， 想 当 一 名 军 人 ！ 一 名 合 格 的 军 人 ， 一 名 可 以 保 家 卫 国 的 军 人 ！
没 有 了 儿 时 的 天 真 ， 反 而 多 了 一 份 自 信 ； 没 有 了 不 切 实 际 的 梦 ， 反 而 多 了 为
梦 想 而 拼 搏 的 动 力 ； 没 有 了 摇 曳 不 定 的 思 绪 ， 反 而 多 了 坚 定 不 移 的 信 念 ！ 就
是 想 当 军 人 ， 梦 想 从 此 不 再 改 变 ！
在 这 个 蒲 公 英 盛 放 了 的 季 节 中 ， 我 终 于 确 定 了 自 己 的 梦 想 ． 我 的 一 路 有 梦 想
同 行 ， 至 此 ， 放 飞 梦 想 ， 青 春 绽 放 ！
【 点 评 】【 例 文 评 价 】这 是 一 篇 格 调 积 极 向 上 的 作 文 ，清 新 自 然 ，能 够 透 过 字
里 行 间 展 现 出 作 者 的 热 爱 生 活 、 拥 抱 青 春 的 性 格 ， 文 章 开 头 的 题 记 提 升 了 整
篇 文 章 的 文 学 性 ， 也 更 能 获 得 看 卷 老 师 的 青 睐 ， 文 章 的 主 体 部 分 ， 作 者 在 关
键 段 落 的 开 头 ， 加 上 恰 当 的 时 间 词 语 ， 按 照 时 间 的 顺 序 写 出 对 理 想 的 憧 憬 和
向 往 ， 层 次 清 晰 ．
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