2013年湘潭市中考语文试卷及答案

2013 年湘潭市初中毕业学业考试 一、语言的积累与运用（ 共 30 分） 1、阅读下面语段，并根据注音，在答题卷的田字格内写出相应的汉字。（4 分） 读书，能使浮 zào 的心变得宁静；读书，能使枯涸的心变得温 rùn ；读书，使能贫瘠的心变得富足；读书，能使平 yōng 的人生变得多姿多 cǎi 。w w w .x k b 1.c o m 2、下列各项没有错别字的一项是( )（2 分）w!w!w.!x!k!b!1.com A、颓唐 亵读 因地制宜 草长鹰飞 B、篷蒿 延绵 相得益章 月明风清 C、头衔 饶恕 一如即往 贻然自得 D、倔强 标致 不可名状 一泻千里 3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（2 分） A、暑假就要来了。面对兴奋不已的同学们，学校领导和老师们举一反三．．．．地强调了交通 安全和游泳安全问题。 B、今年 4 月 20 日，四川雅安发生强烈地震。一方有难，八方支援。还有很多人不能．． 自已．．，纷纷在网上“点燃”蜡烛，为遇难同胞照亮天堂之路。 C、莫言是中国首位获诺贝尔文学奖的作家，他的故乡在山东高密，他以那里的风土人 情为背景创作了许多脍炙人口．．．．的作品。 D、在为那些“感动中国”的人物叫好的同时，假如我们每个人都能做到见贤思齐．．．．，那 么，我们的社会就会更加和谐、进步。 4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分） A、2013 年我国多地出现人感染 H7N9 型禽流感疫情，为了防止这种病毒不再蔓延，我 国政府采取强有力的应对措施。 B、通过湘潭火车站的改扩建，河西新城区将得到快速发展，河西商贸中心将逐步形成， 不久这里可望成为我市经济社会发展新的“增长极”。 C、作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短， 带给观众更为持久的音乐享受和情境感受。 D、毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起了三年来我们同窗共读、互相切磋、快乐成 长、共同进步。 5、回答后面的问题。 我又搬到外祖父那里。 “怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养 你吧！” “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？” “那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道： “我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……” 阅读上述文字，你能从人物的对话中推断出，“我”的外祖父是一个____________的人； 文中的“我”是外国文学名著《___________》的主人公，名叫______________。（2 分） 6、随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学 拥有了手机。这给我们带来很 多便利，同时也带来了很多问题和思考。为此，某校学生会成员就中小学生使用手机问题展 开调查。 请你根据他们这次调查活动中获得的资料，回答后面的问题。 〖资料一〗漫画： 〖资料二〗某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的 孩子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说： “世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。” 〖资料三〗南昌大学附属第二 医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑 等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造 成近视；经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对 孩子身体也很不利。 ——摘自 2013 年 6 月 5 日《中国青年报》 〖资料四〗大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网，还可以听歌曲、 收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的 短信发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同学甚至把手机 带进考场，利用手机短消息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。 ——摘自海口市琼山中学综合实践活动报告《手机对青少年的危害》 （1）阅读上述四则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端？请概括出三点。 （3 分） （2）中小学生该不该带手机进校园？请谈谈你的看法。（2 分） 7、阅读下面材料，回答后面的问题。 〖2013 年 5 月 5 日钱江晚报〗燕子是一个 20 岁的重庆女孩，她的母亲李大姐在一家家 政公司做清洁工。从燕子 10 岁起，母亲便像“跟昆虫”似的在她学校附近做清洁工、搬运 工、卖早点、摆地摊等，这让年幼的燕子很苦恼。如果被大家知道自己的母亲是个不会打扮、 没有固定工作的临时工，岂不被同学笑话？因此，她总在同学面前刻意回避母亲。w w w .x k b 1.c o m 一次，气温骤降，母亲怕住校的燕子受凉，背着被子坐了两个多小时车到学校看她。寒 风中，看着寒酸的母亲，燕子不但没一丝感动，反而火冒三丈。为了不让同学看到妈妈，她 粗暴地将母亲推到校门外，还让她“从哪里来的就滚回哪里。” （1）针对这件事，很多人通过互联网阐述了自己的看法。如果你也是众多的网友之一， 你会发表怎样的评论？（2 分） （2）看到这则报道后，老师萌生了将这一事件拍成微电影以警示学生的想法。如果请 你担任编剧，需要设计一段燕子自我反省时的独白，你会怎么写？（不少于 50 字。2 分） 8、默写填空。（9 分） ① _____________________，关山度若飞。（《木兰诗》） ② 蒹葭苍苍，___________________。（《诗经·蒹葭》） ③ 沉舟侧畔千帆过，__________________。（白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④ ____________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤ 子曰：“学而不思则罔，___________________“（《论语》） ⑥ 生活中难免有不良诱惑，我们为人处世应像《爱莲说》中的莲一般洁身自好： “__________________，__________________。” ⑦ 我们每个人在追求着幸福，而要真正地拥有幸福，我们不仅需要辛勤的汗水，还需 要有“俱怀逸兴壮思飞，__________________”的豪情壮志，有“落红不是无情物，化作春 泥更护花”的赤子之心，更要有“人生自古谁无死，__________________”的爱国情怀。 二、阅读课文选段，按要求答题。（18 分） （一）① 那棵树立在那条路边上已经很久很久了，当那条路还只是一条泥泞．．的小径时， 它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老 式平房时，它就立在那里。 ② 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识 那棵树人的都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍．．了不少，只 有那棵树屹立．．不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真是难以置信。据说，当这一 带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香 呢。 ③ 那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸 就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人， 会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。 有时候，的确连树叶也完全静止。 ④ 于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。 ⑤ 于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的 根，加大它所能荫庇．．的土地，一厘米一厘米地向外。 9．下列字词注音和解释有误的一项是（ ）(1 分) A、泥泞(ní níng)：池塘、田野里的淤泥 B、倒坍(dǎo tān)：倒塌，多指建筑物倒下来 C、屹立( yì lì）：高耸挺立 D．荫庇( yìn bì)：覆盖，遮蔽 10．第②段运用了多种修辞手法，请任选其一作简要赏析。(2 分) 11．第③段中的划线句子有何作用?(2 分) 12．选文体 现了树的什么精神品质?抒发了作者怎样的感情?(2 分) (二)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎，见往事耳．卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙 曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别． 13．下列句中加点词的解释不正确的一项是 (1 分) A、治经为．博士耶 为：成，当 B、但．当涉猎 但：然而，却 C、蒙乃．始就学 乃：于是，就 D．鲁肃过．寻阳 过：到 14．用现代汉语写出文中划线句子的意思。(2 分) 15．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。(2 分) 16．现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?(2 分) (三) 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深． 感时花溅泪，恨别鸟惊心． 烽火连三月，家书抵万金． 白头搔更短，浑欲不胜簪。 17、首联中描写“城春草木深”的景象有什么用意?(2 分) 18．从全诗来看，诗人“白头搔更短”的原因是什么?(2 分) 三、阅读下面文段，按要求答题。(22 分) (一)管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反．，迷惑失道。管仲曰：“老马 之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道．行山中，无水．隰朋曰：“蚁冬居山之阳．，夏居山 之阴。蚁壤③一寸而仞④有水。”乃掘地，遂得水。 注解：①管仲、隰朋，齐桓公的大臣，古代有名的圣贤之人．⑦孤竹，诸侯国。③蚁壤， 蚂蚁掘巢时运出地面的封土．④仞，古代计量单位，相当于八尺。 19．解释文中加点的字词。(2 分) 20．管仲最后“遂得道”，是因为他相信_________________(填写一个成语)。(1 分) 21．这个故事告诉我们一个什么道理?(2 分) (二) ①人类的信息交流离不开语言。那么，动物有没有“语言”呢?常言说：“人有 人言，兽有兽语．”所谓动物的“语言”，一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传 递信息的动作、气味和声音． ②动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们 遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地 带非常的显眼．它可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞 和“8 ”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。 ③气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素，这是—类挥发性的有 独特气味的化学物质．在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏、最专一的，是吸引异性 的“性引诱素”．例如，一种雌蛾在交配产卵前，能分泌只有 0.1 微克的“性引诱素”，但雄 蛾依靠头部的触觉，甚至在 1 公里外都能收到这种信号，几乎只要一个气味分子作用于雄蛾 的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”．蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时，会放出一种 “警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫． ④高等脊椎动物也有气味“语言”．例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着 这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚 羊． ⑤当然，动物的声音更是一种重要的“语言”．根椐动物学家研究，猪有 23 种声音信号， 狐狸有 36 种声音信号，而阿拉伯的狒狒放出的声音信号竟然不少于 40 种．在模拟声音能力 方面，一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话． 22．请用“／”将上文的五个自然段分为两个层次。 (2 分) 23．从文意看，动物的“语言”能传递哪些方面的信息? (2 分) 24．上文第②、⑤段的说明方法有什么异同? (2 分)新 课 标 (三) 乡村的风 许俊文 ①风是乡村的魂．．．．．．．它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的．它 走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸． ②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它 一点儿也不生分．先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拔弄乱，再在我干净的皮鞋和西 服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽 车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过 来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走．如果是秋天，风里便有 了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像—个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹 人隐隐地有些陶醉． ③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意．．。你瞧，那晚 风中的炊烟，怎么看都像是—幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实， 那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了．莲荡也是．一阵风吹过去，一阵 风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了．然而，乱是乱了，但却乱出了味道．究竟是什 么味 道呢?我也说不清．看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种无法言说的美， 一种大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出 新意．还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇 的，就只剩下一副骨骼了．随着黄叶随凤飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露 了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上…… ④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院 中．栽树之前我是下足了底肥的，可是几年 过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷， 就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风．对，缺风．生长在乡村 的树可不是这样的．你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵．一棵 得风的树，就如同一个人得到了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃 一晃，每摇晃一次， 它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作 “得风水”．记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大．村 里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里 蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材．后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上 蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的—个标志．这大 概就是神奇的风使然吧．当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了， 腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽 不定的凤里悟出一点“道”，想必也该知足了。 ⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，—座山，都与风息息相关， 春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之 中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又—拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了 许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻， 蟋蟀在风中浅唱低吟…… ⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂！ 25．结合第②段中的具体语句，分析其中蕴含的情感。(2 分) 26．第③段中，作者是用哪几幅画面来表现乡村的“诗意”的?请简要概括。(2 分) 27．第④段写到了小枣树、黄栌树以及自己年迈的父亲，是为了表现风的什么特点?请 用原文中一个词语回答。(1 分) 28．文章开头“风是乡村的魂”一句，在全文中有什么作用?(2 分) 29．诮根据你的生活体验，仿照第⑤段划线的句子，再续写两个句子。(2 分) 30．请仔细品味第④段划线的句子，谈谈这些话给你带来了怎样的启示?(2 分) 四、(50 分) 31．按要求作文。 题目：___________的梦想 提示：①在题目的横线上填入适当的词语，然后作文。 ②除诗歌外文体不限，不少于 600 字。 ⑧书写工整，标点、格式规范。 ④避免在文中出现真实的人名、校名或地名 2013 年湘潭市中考 1．躁 润 庸 彩 (本小题共 4 分，分“准确”“质量”两部分计分。 “书写准确”： 占 2 分，错 1 字扣 0．5 分； “书写质量”占 2 分：田字格书写规范美观，计 2 分；笔画 清楚工整，计 1 分；书写潦草、难以辨认，计 0 分。) 2．D(2 分) 3．A(2 分) 4．B(2 分) 5．(1)自私冷酷 (2)童年 (3)阿廖沙(答对一空计 1 分，答对两空即可计 2 分) 6．(1)①过多使用手机，减少了人们相互交流的机会，甚至会疏远亲情，容易使人孤僻、 封闭。 ②过多使用手机，有害身体健康。 ⑧不正确地使用手机，会影响我们的学习和成长。 (本题的三点也可以概括为：①减少了人们现实中交流沟通的机会．②疏远了亲情。⑧ 对学习和身心健康带来负面影响。共 3 分) (2)答案开放。视是否言之成理、表达是否通顺，酌情计分。 (2 分) 7、(1)答案开放，从母亲和燕子的角度谈皆可。视观点是否鲜明；是否言之成理、：表达 是否通顺，酌情计分。 (2 分) (2)要点：①须有“自我反省”的内容。②须是独自(第一人称，心理活动)，(满分 2 分。 视是否体现“要点”，语言是否流畅，是否满足字数要求，酌情计分) 8、 (1)万里赴戎机(2)白露为霜(3)病树前头万木春(4)醉翁之意不在酒 (5)思而不学则殆 (6)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (7)欲上青天览明月 留取丹心照汗 青 (每空 1 分，共 9 分。凡错、漏、加 1 字，该空不得分) 9．A(2 分) 10．拟人、比喻、夸张任选其一即可。作用；树的“佝偻”“老态”是拟人手法，，说明 树的生长年代久远：“树顶像刚炸开的焰火”运用了比喻手法，形象地表现了树冠的繁密； “连一片树叶都没有掉下来”，则是运用了夸张手法，表现了树的坚固稳定。(任选一项说明 即可。2 分) 11．树的外形描写，表现了树的历经沧桑、坚固稳定、外形粗陋。(2 分) 12．坚定勇敢、默默奉献的精神 (1 分)表现了对树的喜爱、赞美、敬佩的感情。（1 分) 13．B(2 分) 14．吕蒙用军中事务繁忙为借口(理由)来推托。(或：吕蒙借口军中事务繁忙来推托)(2 分) 15．运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；：表现了学习使吕蒙有 了巨大变化。 (或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。)(意思接 近即可。2 分) 16．比喻缺少学识才干的人。(1 分) 指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。 (1 分)(共 2 分) 17．融情于景，表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，与昔日繁华形成巨大反差， 突出战乱对国家和人民带来的深重灾难。 (或答“表现出国都战乱之后的荒凉萧条”)。 (2 分) 18．国家残破(忧国) (1 分)。惦念远方亲人的安危(思家) (1 分) 19；①同“返”，返回。 ②(山的)南面。 (2 分) 20．老马识途(1 分) 21．答案开放。要善于向动物、自然学习，掌握自然规律。(符合文意，言之成理即可。 2 分) 22．①／②③④⑤ (2 分) 23．报警(警戒) 求偶(引诱、“约会”) 识别(共 2 分) 24．同；两段都运用了举例子的说明方法。异：第五段还运用了列数字的说明方法。(2 分) 25．①对自然生态环境下的乡村的热爱。②对故乡纯朴的风土人情的赞美。(1 分)举例略。 (1 分) 26．①炊烟狂草。②莲荡乱荷。③秋树的疏简以及枝头如 音符般的鸟巢。 (意思接近即 可。第①②两点写出一点或两点，均计 1 分：第③点计 1 分．共 2 分) 27．神奇。(1 分) 28．结构上，总领全文，又与文末相呼应(1 分)：内容上，点明主旨(1 分)。 29．示例：柳条在风中舞蹈，小河在风中歌唱(要点：句式为“……在风中……”，与原文 构成排比。2 分) 30．要点：人的成长和进步，需要不断经受磨砺。(意思相近即可 o)(2 分) 31．作文。(50 分) 分五类计分： 一类：中心明确，材料具体，语言流利，条理清晰，可评 45 直至满分； 二类：中心较明确，材料较具体，语言通顺，条理较清楚，可评 37~44 分； 三类：文章有中心，有材料，语句基本通顺，可评 30~36 分； 四类：有下列情况之一者，可评20~29 分： (1)语句不通，明显的病句在 5 句以上；(2)中心不明确，内容空泛：(3)层次不清晰， 条理不清楚：(4)字数不足 300 字。 五类；有下列情况之一者，评 19 分以下：(1)文不对题；(2)有明显的观点错误；{3) 文理不通；(4)结构混乱。 说明：(1)语言项达到某一等级，其他项稍次，仍在语言达到的等级内计分；(2)错别字 不包含在上面的五个等级内，4 个错别字扣 1 分，重现的不计，扣到 3 分为止：(3)：字体端 正、美观，卷面整洁酌情加 1～2 分，反之酌情扣 1～2 分。(4)如出现真实的人名、地名和 校名等，则扣 2 分。 系列资料