第二学期沪教版五年级语文期中试卷及答案

2015 学年第二学期五年级语文期中调研卷 （完卷时间：100 分钟，总分：100 分，其中卷面书写 5 分） 一、书写 （5%） 二、基础（25%） 1．把词语补充完整 4％ （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）而观 灯火（ ）（ ） 绿（ ）如（ ） 2. 根据要求完成练习 4% （1）报春的燕子成群结队地飞过辽阔的山川和田野。（缩句） （2）张强对妈妈说：“李伟生病了,我去帮他复习功课.”（直接引语改成间接引语） 3.用上合适的修改符号,修改段落。4%（提示：标点符号使用不当；错别字；缺少主语；搭配不当） 今天,我读了“卖火柴的小女孩”,这片文章的作者是被称为“世界童话之王”的安徒 生。读了文章后,使我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在太悲伤了。 4．基础积累 6％ ①我站在亭前 ，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势 ，有的 如 ，有的如 。 ②古诗词是祖国灿烂文化中的瑰宝。诗中有景： ，草色遥看近却无。 诗中有情：夜发清溪向三峡， 。 5．将正确答案的序号填在横线上。7％ ①下面画横线的字注音有错误的一组是（ ）http:/ / A 挫 cuò折 B 鲜 xiǎn 为人知 C 攥 zuài 着 D 执著 zhuó ②“我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。”这句名言是( )说的。 A 雨果 B 周恩来 C 列宁 D 华罗庚 ③与“答应了别人的事就要守信用。”这句话意思不一样的一句是( ) A 答应别人的事能不守信用吗? B 答应别人的事非守信用不可。 C 答应别人的事非守信用不可吗? D 答应别人的事不能不守信用。 ④宽容是( ),可以消除人与人之间的摩擦。 A 一种镇定剂 B 一种润滑剂 C 一座桥梁 D 一束阳光 ⑤“他的脑子反应快,能帮我们解决这个难题。”中的“快”应选解释( ) A 灵敏 B 爽快,直截了当 C 赶快,从速 D 速度 ⑥“( )困难再大,我们( )要努力完成老师交给的任务。”最合适的关联词是( ) A 虽然……但是…… B 无论……都…… C 因为……所以…… D 即使……也…… ⑦“巴掌大的教室，坐不下这么人。”这句话运用的修辞手法是（ ） A 夸张 B 比喻 C 拟人 D 反问 班 级 ： 姓 名 ： 学 号 ： … … … … … … … 装 … … … … … … … … … … … … 订 … … … … … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … 三、阅读( 35%) (一)假如不保护环境 16% 人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面： 任意排放“三废”。每年，全世界 空中的有害废气总量有 6 亿多吨， 的 废水有 4200 多亿吨，废渣的 量也十分惊人。1873 年以来，西方社会仅死于大气污染的 就有一万多人，患病者就不计其数了。水污染就更严重了，世界上主要的水体都程度不同受到 “三废” 的污染，甚至南极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。巨大的污 染，使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹。日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名，如今 在这里作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！ 工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因。如日本，70%的工厂挤在 2%的国土上， 1%的国土生活着 25%的人口；美国东部地区 12 万多平方公里的土地上，汇集了全国制造业的 70%和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的“公害地区”。城市人口过分集中带来的 垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为重要。 对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。如美国和俄罗斯出现“黑风 暴”，就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘沙飞扬，天昏地暗。墨西哥城在 80 年中下沉了 9 米，就是由于过量抽取地下水造成的。 破坏环境的途径还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，它有自己的原则， 谁违背都将受到自然的惩罚。 1.第 2 小节横线上应填的词语是（ ） 2% A 排入—排放—排弃 B 排放—排弃—排入 C 排放—排入—排弃 D 排弃—排放—排入 2.“三废”指的是 、 、 ，“日本在大阪湾作业的渔民， 拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！”说明 对海洋的污染严重。4% 3.地理环境有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。墨西哥城过量抽取地下水所造成的惩 罚是 。2% 4.连线（把发生的现象和产生的原因用线连起来）3% ①美国和俄罗斯出现“黑风暴” 任意排放“三废” ②海洋生物大量减少 工业和城市过分集中 ③垃圾、污水、废气等对环境的污染 对自然资源的不合理开发 5.第 3 小节的中心句是“ ”。 划线句子采用了 、 的说明方法。3% 6.面对日益恶劣的环境，你最想对人类说什么？2% (二) 19% 傍晚，在一个规模不大的快餐厅里，总共有三个食客：一个老人、一个年轻人，还有我。 或许是因为食客不多的缘故，餐厅里的照明灯没有完全打开，所以显得有些昏暗。我坐在一个 靠窗的角落里独自小酌，年轻人则手捧一碗炸酱面，坐在靠近门口的位置，与老人相邻。我发 现，年轻人的注意力似乎不在面上，因为他眼睛的余光，一刻都未曾离开过老人在桌边的手机。 事实证明了我的判断。当那个老人再次侧身点烟时，年轻人的手快速而敏捷地伸向手机， 并最终装进他上衣的口袋里，起身离开。老人转过身来，发现手机不见了。他 huán gù sì zhōu( ),这时候年轻人已经在伸手开门，老人似乎明白了什么，他马上站立起 来，走向门口的年轻人。 我担心老人很难对付一个身强体壮的年轻人。没想到，老人却说：“小伙子，请你等一 下。”年轻人一愣：“怎么了？”“是这样，昨天是我七十岁的生日，我女儿送给我一部手机。 我刚才就把它放在了桌子上，可是现在它却不见了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。 我眼花得 lì hài( )，再说弯腰对我来说也不是件太容易的事，能不能麻烦你帮我找 一下？”年轻人刚才紧张的表情消失了，他擦了一把额头上的汗，对老人说：“哦，您别着急， 我来帮您找找看。”年轻人弯下腰去□沿着老人的桌子转了一圈□然后把手机递过来□□老人 家□您看□是不是这个□□老人紧紧握住年轻人的手，激动地说：“谢谢！谢谢你！真是不错 的小伙子。”年轻人脸微微一红,低头垂目。我被眼前的一幕惊呆了。 等年轻人走远之后，我过去对老人说：“您本来已经确定手机就是他偷的，却为什么不报 警？”老人的回答使我回味悠长，他说：“ 报警同样能够找回手机， 我在找回手 机的同时，也将失去一种比手机要宝贵千倍万倍的东西，那就是──宽容。” 1．看拼音，把词语写在文中的括号里。2% 2．为第 3 小节中加粗的句子填上合适的标点符号。4% 3. 在第 4 小节的横线上填上合适的关联词 2% 4. 请从下面三个题目中选择一个最合适的题目写在文前的横线上 2% 知错就改 可敬的老人 可贵的宽容 5. 读第 3 小节，根据年轻人当时的表现，想想他当时在想什么？照样子写一写 4% 当时的表现 心里在想什么 年轻人一愣：“怎么了？” 难道被他发现了？糟糕！ 年轻人刚才紧张的表情消失了， 他擦了一把额头上的汗 年轻人脸微微一红,低头垂目 http:/ / 6.简要概括第 3 小节中“眼前的一幕”是指： 2% 7.你支持老人的做法吗？为什么？3% 四、写作（35％） 题目：最美的 提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心灵，最美的瞬间，最美的笑容，最美的声音…… 请你以“最美的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：⑴把题目补充完整 ⑵ 选用一件具体的事例，告诉大家“最美”的原因。 题 目 ： 2015 学年第二学期五年级语文期中调研卷参考答案 一、卷面书写评分： 5% 5 分：字迹端正，大小得当，结构匀称，卷面整洁。 4 分：字迹端正，清楚，卷面整洁。 3 分：字迹较清楚，卷面清洁，有涂改。 1—2 分：字迹不清楚，卷面不整洁，乱涂乱改。 二、基础 1．把词语补充完整 4％（一个词语一分） （ 劈）波（ 斩）浪 （ 驻 ）（ 足 ）而观 灯火（ 辉）（ 煌 ）灯火通明 绿（ 草 ）如（ 茵 ）绿阴如盖 2. 根据要求完成练习 4% （1）报春的燕子成群结队地飞过辽阔的山川和田野。（缩句） 燕子飞过山川和田野。 （2）张强对妈妈说：“李伟生病了,我去帮他复习功课.”（直接引语改成间接引语） 张强对妈妈说，李伟生病了，他去帮李伟复习功课。 3.用上合适的修改符号,修改下面的段落。 4% （一处一分：标点符号使用不当；错别字；缺少主语；搭配不当） 今天,我读了《卖火柴的小女孩》,这篇文章的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。 读了文章后, 我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在太悲惨了。 4．基础积累 6％（一空一分,每错一个字扣 0.5 分，扣完为止） ①向下俯视，依稀可辨，马鞍俯卧 ，驼峰耸立。 ② 天街小雨润如酥 ，思君不见下渝州 ， 5．将正确答案的序号填在横线上。7％ C B C B A D A 三、阅读 (一)假如不保护环境 16%http:/ / 1.第 2 小节横线上应填的词语是（ A ） 2% 2．“三废”指的是 废水 、 废气 、 废渣 ，“日本在大阪湾作 业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！”说明 三废 对海洋的污染严重。 3．地理环境有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。墨西哥城过量抽取地下水所造成的 惩罚是 80 年中下沉了 9 米 。2% 4.（连线（把发生的现象和产生的原因用线连起来）3% ①美国和俄罗斯出现“黑风暴” 任意排放“三废” ②海洋生物大量减少 工业和城市过分集中 ③垃圾、污水、废气等对环境的污染 对自然资源的不合理开发 5.第 3 小节的中心句是“工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因。”。 划线句子采用了 列数字 、 举例子 的说明方法。3% 6.面对日益恶劣的环境，你最想对人类说什么？2% 围绕保护环境来说，观点鲜明，言之有理，语句通顺 (二) 可贵的宽容 19% 1．看拼音，把词语写在文中的括号里。2% 环顾四周 厉害 2．加标点，每格 0.5 分 年轻人弯下腰去，沿着老人的桌子转了一圈，然后把手机递过来：“老人家，您看，是不 是这个？” 3.关联词语 虽然……但是…… 4. 题目： 可贵的宽容 5.心理活动符合上下文情境，语意连贯即可，如： 当时的表现 心里在想什么 年轻人一愣：“怎么了？” 难道被他发现了？糟糕！ 年轻人刚才紧张的表情消失了， 他擦了一把额头上的汗 还好，他并不确定手机被我拿了，只是想让我 帮他找手机 年轻人脸微微一红,低头垂目 老人家的表扬我真是受之有愧。谢谢老人家的 宽容，让我体面地交还手机。 （我真幸运，遇到了这样一位智慧而宽容的老 人。） 6.简要概括第 3 小节中“眼前的一幕”是指：年轻人偷了老人的手机，但老人没有揭穿年轻 人 的 丑 陋 行 为 ， 而 是 用 请 年 轻 人 帮 忙 找 手 机 的 方 法 ， 巧 妙 地 让 年 轻 人 还 回 手 机 2% 7.你支持老人的做法吗？为什么？3% 1+2（一定要肯定老人宽容的做法） 我支持老人的做法。虽然年轻人偷了他的手机，但他以一颗宽容的心，用请年轻人帮忙找 手机的方法，巧妙地让年轻人还回手机，不但原谅了年轻人的过错，也维护了年轻人的自尊。 相信老人的做法一定会感化那个年轻人的。 四、作文 35% 一等文 35——32 思想健康，符合题意，有中心，有条理，内容具体，语句通顺连贯， 基本没有错别字，正确使用标点符号。 二等文：32——28 思想健康，符合题意，有中心，有条理，内容具体，语句通顺，比较连贯， 错别字少，使用标点符 号基本正确。 三等文：28——24 思想健康，较符合题意，能围绕一个意思写，内容较具体，语句教通顺，有错别字，会使用标点符 号。 四等文：24——20 思想健康，有内容，语句不够通顺，错别字较多。 五等文：19 以下 不符合题意，内容不具体，表达不清楚，语句不通顺，错别字多。