苏教版五年级语文上册期末试题(三)

五年级语文学情调查试卷（三） 姓名： 得分： 一、基础知识大比拼。（30 分） 1．看拼音写词。（8 分） hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà ( ) ( ) ( ) ( ) 2．用横线选择正确的答案。（8 分）http :// （1）下列字作为姓氏时的读音是：（3 分） 华（huá huà） 应（yīng yìng） 皇甫（huáng pǔ huáng fǔ ） （2）选择正确的汉字。（2 分） （暮 幕）春 云（绵 锦） （振 震）惊 迫不（急 及 级）待 （3）选择加点字正确的字义。（3 分） 奋笔疾书（病 快 ） 凶相毕露（完结 完全） 不足为奇（值得 充足） 3．按要求写成语或四字词语。（6 分） 寓言故事：自相矛盾、 、 神话故事：嫦娥奔月、 、 “滴水穿石”的近义词： 、 4．先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上。（8 分） （1）（ ）过海——各显神通 （2）千里送鹅毛——（ ） （3）三个臭皮匠-——顶个（ ） （4）台上三分钟，（ ） （5）师傅领进门，（ ） http :// 元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商 量，不一会儿就有了主意，这正是（ ） 。领到节目的同学刻苦排练，因为 他们知道（ ） 的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有 的演小品，有的搞诗歌朗诵……正是（ ） 。 二、根据课文内容填空 （16 分） 1．迎客松（ ），枝干遒劲，虽然 ( ) ，却仍然郁郁苍苍， （ ） 。（3 分） 2．富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了（ ） ；谈迁面对（ ）的 打击，毫不气馁，写出了《国榷》；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学 巨著《 》，这些事例都给予我们启示：目标专一而不 ，持之以恒而不 ，就 一定能够实现我们美好的理想。（5 分） 3．“白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着 远 方 ，只 见 一 江春 水 浩 浩 荡荡 地 流 向远 方 。 ” 这 几 句话 用 诗 句来 表 示 是 （ ）。 表 达 友 情 的 诗 句 你 知 道 的 还 有 ： （ ）。（4 分） 4．“林冲棒打洪教头”这个故事出自古典小说《 》。由这部小说你还想 到的故事有 （ ） ，联想到的成语有 （ ） （ ） 。（4 分） 三、口语交际。（５分） 请同学们介绍一个《水浒传》或《三国演义》中的一个你喜欢的人物说给大家听。 语句通顺，抓住人物性格特点。 四、阅读短文，回答问题 （１９分） （一）推敲（课内阅读片断）（７分） 贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推” 好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一 会儿，他对贾岛说:“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩， 也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月 夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。 后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 1．贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句是：（ ）。（2 分） 2．韩愈认为用“敲”字更好的理由：一是（ ） ；二是（ ） 。（3 分） 3．本学期我们还学过贾岛的《寻隐者不遇》：（ ）（2 分） （二）那姐妹俩（课外阅读片段）（１２分） 去年春天，我去一个贫困山区采访。 那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器 具随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴 满了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字： 程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如 此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上 去的。 小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。” 我问：“你姐姐呢？” 思晴：“我姐姐去学校读书了。” 我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？” 思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐 姐上学。” 我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。 我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。 我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的 日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对 10 岁的双 胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。 这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破 烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”， 把当天学来的知识全部“教”给另一个。至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考 生…… 思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老 考第一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就 问我们……” 我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉 重。 1．文中的姐妹分别叫（ ） 和（ ） ，请用横线画出表现她们家 生活艰难的句子。（3 分） 2．文中的“奇特的妙计”具体指的是 （ ）， “每张奖状最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为 （ ）。（３分） 3．“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在 想（ ）（３分） 4．读了这篇文章，请你用几句话写出自己的感受。（３分） 五、作文 （30 分） 读了《那姐妹俩》，你一定被她俩深深地感动了。在你的身边也会有让你感动的 人或事，请选择一个人或一件事，具体地写下来。题目自定。 不用注册，免费下载！