人教版二年级下册数学第7单元万以内数的认识教学课件(2)

人教版 数学 二年级 下册 万以内数的写法 万以内数的认识7 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 千以内的数是怎样写的？ 从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在 十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一 个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 如何写万以内的数？ 情境导入 返回 在计数器上拨数，再写出来。 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 二千七百 一万 写作： 探究新知 例 8 返回 你知道万以内的数应该怎么写吗？ 写数时，要从高位起，按照数位顺序写。 几千就在千位上写几，几百就在百位上写 几……中间或末尾哪一位上一个也没有，就 在那一位上写0占位。 返回 一千三百四十二 千位上拨1个珠子，百位上 拨3个珠子，十位上拨4个 珠子，个位上拨2个珠子。 1342写作： 拨珠和写数要一 致，都从高位起。 返回 三千零六十九 写作： 千位上拨3个珠子，十位上 拨6个珠子，个位上拨9个 珠子。 3069 百位上一个珠子 也没有，写数时 要写0占位。 返回 七千零一 写作： 千位上拨7个珠子，个位上 拨1个珠子。 7001 返回 百位和十位上一个 珠子也没有，写数 时要写0占位。 二千七百 写作： 千位上拨2个珠子，百位上 拨7个珠子。 2700 返回 十位和个位上一个 珠子也没有，写数 时要写0占位。 一万 写作： 万上拨1个珠子。 10000 返回 千位、百位、十位和个 位上一个珠子也没有， 写数时要写0占位。 （1）写数时，从（ ）位写起，哪一位上一个单位也没 有，就用（ ）来占位。 （2）4个千、5个百和3个一组成的数是（ ）。 （3）7个千和1个十组成的数是（ ），读这个数时， 末尾的0（ ）。 高 0 4503 7010 不读 课堂练习 1.填一填。 返回 2.写出下面各数。 五千七百二十三 一千零五 三千三百 四千零二十 写作：5723 写作：1005 写作：3300 写作：4020 （ ） （ ） （ ） （ ） 返回 3.看图写数。 5841 9200 362 5001 返回 4.连一连。 四百五十四 返回 四千零五十四 五十四 四千零五 4005 54 4054 454 1.写数时，读一个零就写（ ）个零。 A. 一 B.两 C.不唯一 2.九千零九十九的正确写法是（ ）。 A.9009 B.909 C.9099 C C 返回 5.选择。 6.判断。 1.五千零八写作500008。（ ） 2.7085这个数中的8表示8个十。（ ） 3.一个数千位上是6，十位和百位上都是0，个 位上是4，这个数是604。（ ） √ 返回 × × 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 课堂小结 万以内数的写法 从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写 几，哪一位上一个也没有，就写0占位。 课本： 第88页第9题 返回 课后作业 人教版 数学 二年级 下册 练习十七 复习旧知 课堂小结 课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1.一千一千地数，10个一千是一万。 2.在数位顺序表中，从右边起，第五位是万位。 3.万以内的数是由几个千、几个百、几个十 和几个一组成的。 复习旧知 返回 关于万以内的数，你知道了些什么？ 关于万以内的数，你知道了些什么？ 4.万以内数的读法：读数时，要从高位起， 按照数位顺序读。千位上是几就读几千， 百位上是几就读几百……中间有一个0或 两个0，只读一个“零”，末尾不管有几 个0，都不读。 返回 关于万以内的数，你知道了些什么？ 5.万以内数的写法：从高位写起，哪一位上 是几就在那一位上写几，哪一位上一个也 没有，就写0占位。 返回 1.看图写数。 5841 9200 362 5001 巩固练习 返回 2.填空。 （1）一千里面有（ ）个一百，一万里面有（ ）个一千。 （2）一个四位数，从右边起，第一位是6，第四位是3，其 余各位都是0，这个数是（ ）。 （3）4个千、3个十和8个一合起来是（ ）；9个一和 7个百合起来是（ ）。 10 10 3006 4038 709 返回 （4）一个一个地数，3000的前面是（ ），后面是 （ ）；一千一千地数，3000的前面是（ ）， 后面是（ ）。 （5）最小的四位数是（ ），比它小1的数是（ ）。 2999 3001 2000 4000 1000 999 返回 2.填空。 3.下面各数中的“5”各表示多少？请用线连一连。 返回 4.按顺序填数。 （1）8080、7070、6060、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 （2）2940、2935、2930、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 （3）995、996、997、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 5050 4040 3030 2020 2925 2920 2915 2910 998 999 1000 1001 返回 5. 有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。 说说这个数是多少。 5 23 1 返回 这个数是3152。 6.读出我国五岳的高度。 返回 1533读作一千五百三十三。 1300读作一千三百。 2155读作二千一百五十五。 2016读作二千零一十六。 1492读作一千四百九十二。 7.写出下面各数。 返回 2个千和5个百。 4个千和4个十。 7个千、6个百和3个一。 5个千和9个一。 2500 4040 7603 5009 8.连一连。 返回 六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三 6300 6003 6033 6303 6030 9.每一沓是100张，各是多少元？ 返回 100（ ）元 （ ）元 （ ）元1000 10000 100个1是100，100个10是1000，100个100是10000。 10.看一看，填一填。 这个数是由（ ）个 千、（ ）个百和 （ ）个一组成的。 读作： 写作： 5 2 6 五千二百零六 5206 返回 11.用两个8和两个0按要求写数并读出来。 （1）一零也不读。 （2）读一个零。 8080 读作：八千零八十 读作：八千八百8800 答案不 唯一哦！ 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 课堂小结 1.明确万以内数的组成及相邻计数单位间的 进率。 2.掌握万以内数的读法和写法。 返回 课后作业 课本： 第89页第13、15题 人教版 数学 二年级 下册 万以内数的大小比较 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 万以内数的认识 课堂练习 7 你能写出这些数吗？ 你知道这些数哪 个大哪个小吗？ 3500 5203 2180 5535 情境导入 返回 任选两种电视机，比一比它们的价格。 探究新知 例 9 返回 如何比较大 小呢？ 返回 按照位数不同与相 同两方面进行比较。 940 1899< 位数多的数大。 不够一千 超过一千 返回 1350 2365< 位数相同，最高位数字 大的数大。1个千比2个千小。 返回 1899 1350＞ 最高位数字相同，就依 次比较下一位上的数字， 直到比较出大小为止。8大于3。 返回 通过刚才的比较，你发现了什么？ 比较两个数的大小时，位数多的那个 数就大；如果位数相同，就比较最高 位上的数，如果最高位上的数也相同， 就比较下一位……直到比出大小为止。 返回 返回 940 1350 1899 2365 940 1899 1350 2365 ① ＜＜ ＜ 三位数 ② ③ ④ 还能怎么比较？ 四位数 1.在 里填上“>”“ > > < < < = 课堂练习 返回 2.按要求排一排。 （1）3001 3010 3100 1003 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） （2）5246 5426 5524 5264 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 3010 30013100 1003 5426 52645524 5246 返回 3.在方框里填上适当的数。 6569 340>3 4 9 2423 10000> 999 2 3 3 92 4 答案不唯一哦！ 返回 同步练习 4.有六只小蜜蜂在讲述自己当天的劳动成绩。 第一只蜜蜂采了4032朵花的花粉；第二只蜜蜂采 了3852朵花的花粉；第三只蜜蜂采了3528朵花的 花粉；第四只蜜蜂采了4302朵花的花粉；第五只 蜜蜂采了3258朵花的花粉；第六只蜜蜂因身体原 因只采了986朵花的花粉。 你能把它们各自采的花的朵数按照从大到小的顺序排 列出来吗？ 4302 > 4032 > 3852 > 3528 > 3258 > 986 返回 5.填空。 （1）（ ）最贵，（ ）最便宜。 （2）（ ）比沙发贵得多，（ ） 比沙发便宜一些。 空调 冰箱 空调 冰箱 返回 3899 > 2999 > 2800 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 课堂小结 10000以内的数比较大小和1000以内的数比较 大小的方法一样，先比较位数，位数多的大 于位数少的；位数相同的，先比较最高位上 的数，如果最高位上的数相同，再比较下一 位上的数，依此类推。 返回 课后作业 课本： 第92页第3题 人教版 数学 二年级 下册 近似数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 万以内数的认识 课堂练习 7 情境导入 返回 2018年中国人口 总人数约为14亿。 对于这种说法，你有 什么想法？ 这两人关于运动员人数的说法有什么不同？ 探究新知 例10 返回 9985是参加本届全运会 运动员的实际人数。 10000是参加本届全运 会运动员大约的人数。 准确数 近似数 与准确数接近。 返回 9000 9500 10000 10000是9985的近似数。 像这样，与准确数很接近的整万、整 千、整百、整十的数，叫做近似数。 9985 返回 近似数有什么优点？ 一般情况下，一个数前面有“约”“大 概”等词语时，这个数就是近似数。 方便记忆。 返回 生活中的近似数： 一座塔大 约高200米。 某市大约有 300万人口。 一台电脑的价钱 大约是4000元。 返回 爸爸月工资 大约5000元。 小明身高大 约140厘米。 妈妈体重大 约60千克。 返回 生活中的近似数： 小提示： 一个数的近似数并不唯一，要根据实际需 要选用合适的近似数。 一台冰箱的价钱是3882元，可以说一台冰 箱的价钱大约是3880元，也可以说一台冰 箱的价钱大约是3900元，还可以说一台冰 箱的价钱大约是4000元。 返回 四舍五入 1.写出下面各数的近似数。 9399（ ） 892（ ） 9301（ ） 706（ ） 9000 900 7009000 课堂练习 返回 2.写出横线上的数的近似数。 （ ） （ ） （ ） （ ）900 5400 1600 3800 返回 3.按要求回答问题。 999 852 640 847 1003 （1）哪些数在600和900之间？ （2）最接近1000的数是哪一个？ 640 847 852 999 返回 （3）把这些数按从小到大的顺序排列起来。 < < < < 巩固练习 返回 2.把下面的数按从大到小的顺序排列。 （ ）>（ ）>（ ）>（ ）> （ ）>（ ） 8070 6398 3587 2073 908 496 返回 3.按照从小到大的顺序排列下面各数。 （1）941 893 1001 914 返回 （2）3005 3050 3500 3049 89365 6， 里可以填（ ）。 （2）5467>5 72， 里可以填（ ）。 （3）2768>2 64， 里可以填（ ）。 0、1、2 3、2、1、0 7、6、5、4、 返回 3、2、1、0 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 课堂小结 1.万以内数比较大小的方法：位数多的数就 大，位数相同，从最高位开始比起。 2.与准确数很接近的整千、整百或整十数及 几千几百、几百几十的数，称为近似数。 返回 课后作业 课本： 第93页第8、12题 人教版 数学 二年级 下册 整百、整千数加减法 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 万以内数的认识 课堂练习 7 你能帮助爷爷选择一下吗？ 940 1000 2000 3365 情境导入 返回 （1）买这两样电器一共花了多少钱？ （2）冰箱比电视贵多少钱？ 探究新知 例11 返回 （1）买这两样电器一共花了多少钱？ 求两样电器的价钱 和，用加法计算。 1000+2000 返回 1000+2000=3000 把1000看作1个千，把2000看作2个千，1 个千加2个千是3个千，也就是3000。 两个数都是整千数，直接把千位上的两个 数相加，即1+2=3，再在3的后面添3个0。 返回 （1）买这两样电器一共花了多少钱？ 1000+2000=3000（元） 答：买这两样电器一共花了3000元。 返回 （2）冰箱比电视贵多少钱？ 求2000比1000多多 少，用减法计算。 2000-1000 返回 2000-1000=1000 把2000看作2个千，把1000看作1个千，2 个千减1个千是1个千，也就是1000。 直接把千位上的两个数相减，即2-1=1， 再在1后面添3个0。 返回 （2）冰箱比电视贵多少钱？ 2000-1000=1000（元） 答：冰箱比电视贵1000元。 返回 计算。 （1）80+50= 130-50= （2）900+600= 1500-600= 例12 返回 （1）80+50= 130-50= 8个十加5个十是13个十，即130。 13个十减5个十，等于8个十，即80。 130 80方法一： 返回 （2）900+600= 1500-600= 9个百加6个百是15个百，即1500。 15个百减6个百等于9个百，即900。 1500 900 返回 （1）80+50= 130-50=130 80 （2）900+600= 1500-600=1500 900 想：8+5=13，后面加1个0。 想：9+6=15，后面加2个0。 13-5=8，后面加1个0。 15-6=9，后面加2个0。 方法二： 返回 计算。 （1）80+50= 130-50= （2）900+600= 1500-600=1500 900 130 80 例12 返回 （1）700+200=（ ），想（ ）个百加 （ ）个百是（ ）个百。 （2）1200-300=（ ），想（ ）个百减 （ ）个百是（ ）个百。 7 2 9 900 12 3 900 9 课堂练习 填一填 返回 （3）3000+600=（ ），想（ ）个百加 （ ）个百是（ ）个百。 （4）5000-700=（ ），想（ ）个百减 （ ）个百是（ ）个百。 3600 4300 43 36 30 6 50 7 填一填 返回 直接写出得数。 4000-1000= 300+600= 7000-2000= 6000-2000= 100+800= 6400-4000= 900-500= 3000+4000= 1500-1000= 3000 900 5000 4000 900 2400 400 7000 500 返回 在 里填上“>”“ > < < 返回 （1）买一辆自行车和一辆儿童三轮车，一共要花 多少钱？ 400+200=600（元） 答：一共要花600元。 返回 （2）一辆自行车比一辆儿童三轮车贵多少钱？ 400-200=200（元） 答：一辆自行车比一辆儿童三轮车贵200元。 返回 同步练习 在空格中填上合适的数。 +400 500 1800 2000 -300 1400 900 600 1100 1200 9002400 1400 900 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 课堂小结 可以先把整百、整千数看作几个百、几个千， 再相加减。也可以先把0前面的数相加减， 再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数 的0。 整百、整千数加减法的计算方法 返回 课后作业 课本： 第91页第1、4题 人教版 数学 二年级 下册 三位数加减三位数的估算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 万以内数的认识 课堂练习 7 你能够帮助妈妈选择买哪两件商品吗？ 妈妈想买一部电话机和一台电吹风。 情境导入 返回 探究新知 例13 返回 买这两件商品， 500元够吗？ 先求出买这两件商品的价钱和，用加法计算。 358+218 返回 再把得到的结果与500元做比较，看看够不够。 还不会计算？ 358+218 其实可以不用计算出买这两件 商品的准确的花的总钱数，用 估算就可以了。 如何估算呢？ 返回 358+218 方法一：找近似数，把两个数估计成和它们接近的 整百数或几百几十数。 358估计成360 218估计成220 580>500，所以不够。 360+220=580（元） 返回 小提示 为了保证钱 足够用，在实际 估算时，如果求 要带多少钱，一 般都要多估。 358+218 方法二： 电话机价钱比300元多 电吹风价钱比200元多 带500元肯定不够。 返回 358+218 方法三： 500元买了300多元的电话机，剩下的钱 不到200元，肯定不够买电吹风。 电话机如果是300元，买了电话机，剩下 的200元也不够买电吹风。 返回 买这两件商品，带700元够吗？ 358+218 + =600（元） 600元2000元，所以不够。 +900 （元）=2200 返回 1275元 886元 6. 你能提出哪些数学 问题？你会解答吗？ 答：民俗度假村和迎宾山庄一共可以住2900人。 2000+900=2900（人） 返回 6. 民俗度假村和迎宾山庄一共可以住多少人？ 答案不 唯一。 返回 7.小猴送信。 1000 1500 900 800 1000 10000 1000 8000 1500 返回 8.城关镇礼堂有3000个座位。城关镇的三所小学 各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时 来参加活动，能坐下吗？ 把八百多名看作九百名。 900+900+900=2700（名） 27001500,所以够了。 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 课堂小结 1.先把整百、整千数看作几个百、几个千， 再相加减。 2.运用估算解决实际问题时，把题中的数根 据实际需要估计成和它接近的整千、整百、 整十数或几百几十数，再计算。 返回 课后作业 课本： 第97页第3、7题