盐城市二 0 一三年初中毕业与升学统一考试
语文试题
注意事项：
1．本次考试时间为 150 分钟，卷面总分为 150 分。考试形式为闭卷。
2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。
3．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答
题卡上．
一、积累与运用(35 分)
1．古诗文名句默写。（10 分
（1） ，始于足下。（《老子》）
（2）等闲识得东风面， 。（朱熹《春日》）
（3） ，静影沉壁。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）俱怀逸兴壮思飞， 。(孝自《宣州谢胜楼饯别校书叔云蹦
（5）几处早莺争暖树． 。（自居易《钱塘瑚春行》）
（6） ，悠然见南山。（陶浦口《饮酒》）
（7）苏轼《水调歌头》中袭选对天下离别之人美好祝愿的诗句是“ ， ”。
(8)陆游《游山西村》中“ ， ”是蕴古哲理的千古名句。
2．阅读下面文字，按要求答题。（6 分）
上亿年的繁衍．生息造就了地球连锦不断的地理诗篇，在这幅异彩纷陈的画卷中，我们的
未知永远多于 A ，我们的想象始终需要证实，不管是沧海还是 B ，大自
然的精彩不会因为我们的懵懂而 tuì色。
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2 分）
繁衍． __ _ tuì色
(2)画线句子中有两个错别字，找出并加以改正。（2 分）
改为 __ 改为
(3)根据语境，在 A、B 两处填写恰当的词语。（2 分）
A. B.
3.下列句子中，没有语病的项是（2 分） ( )
A．今天的盐阜儿女创建美好家园，依然需要发扬和继承铁军精种。
B．加快港口建设，是我市积极推进沿海大开发战略的重要举措。
C．全体市民人人参与，为盐城创建国家缓级卫生城市添砖加瓦而努力。
D．通过做好主要道路风光带绿化工作，使城市品位得到极大地提升。
4.大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。（2 分）
示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。
5.光伏产业是盐城经济开发区加快发展的新兴产业。阅读下面文字，提取关于“光伏发
电”的三个关键词语。（3 分）
光伏发电的主要原理是半导体的光伏效应，利用太阳能电池将太阳光能直接转化为电
能。光伏发电应用厂泛，任何需要电源的场合，上至航天器，下至家用电器，大到兆瓦级电
站, 小到玩具，光伏电源无处不在。光伏发电前景广阔，在 21 世纪会占据世界能源消费的
重要席住，不但要替代部分常规能源，而且将成为世界能源供应的王体．（摘引自“百度百
科”）
(1) (2) (3)
6．名著阅读。(5 分)
(1)阅读下面文字，回等问题。“分）
雄狮般的面容，牙关紧咬，布满愤怒而痛苦的皱纹，而凌驾于这-切之上的，是意志，
拿破仑般的意志。 （节选自罗曼·罗兰《名人传）
选文所写的伟大音乐家是谁？结合原著，写出他外貌与性格的主要特征，并简述他的一
个感人事例。
人物： 外貌： 性格：__ _
事例：
(2)我国古代有一个神话故事，说的是有一个人立志追赶太阳，赶上太阳时，感到焦渴，
便喝干了黄河、渭河的水，仍感不足，终于渴死。
这个故事后来演变为一个成语：_ 。 （1 分）
7．阅读下面材料，按要求答题。（7 分）
【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家
疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验
课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周 l 课时。
【材料二】目前，全世界已有 l00 多个国家和地区设立了 400 多所孔子学院。有关部
门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化
视听读本》，让中国传统文化走向世界。 （摘自自“新浪网”）
(1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(3
分)
(2)读了“材 料二”，你有什么感想? (2 分)
(3)盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论浯》《唐
诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。(2 分)
示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。
二、阅读理解（55 分）
（一）阅读下面这首古诗，完成 8～9 题。（6 分）
峡口①进友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。
8．“峡口花飞欲尽春”交代了送别的___ 和___ 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中
有什么作用？（3 分）
9．这首诗抒发了作者送别友人时的 _ _ 之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府
之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？（3 分）
（二）阅读下面文言语段，完成/0～13 照。（15 分）
【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸高山，
皆生寒树，负势竞上，互相轩．邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤
嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥．谷忘反。
横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）[来源:学§科§网]
【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云与山
与水，上下一．白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”
拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及．下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
(选自《陶庵梦忆》)
【注】①挐：撑（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。沆砀（hàng
dàng ）:天上的白气。④芥：比喻细微，微小。⑤①白：酒杯。
10．解释选文中加点字的意思。(4 分)
(1)互相轩．邈 (2)窥．谷忘反
(3)上下一．白 (4)及．下船
11.下列句中加点字意思相同的一组是（2 分） ( )
A．急湍甚．箭／人之所欲莫甚．于生 B．百叫无绝．／以为妙绝．
c.余强．饮三大白／项为之强． D．问其．姓氏／其．真无马邪
12．翻译下列句子。（4 分）
（1）横柯上蔽．在昼犹昏。
译文：
(2)湖中焉得更有此人！
译文：
13．填空和简答。（5 分）
(1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？（2 分）
(2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作 T 一幅画，请
你为这幅画加个标题： 。(1 分)
(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。（2 分）
（三）阅读下面文章，完成 14～17 题。（16 分）
每一天都需要坚强
毛臣
①有人说，判断一个人幸福不幸福，要看他早上睁眼的那一刻，脸上是否带着微笑。社
会呈现出越来越纷繁复杂的态势，我们背负的压力来自四面八方，每一天，我们都需要坚强。
②如果可以选择，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面时日常所有的烦琐；如果
可以选择，我希望有双休的周末，三五朋友相约过一种慢下来的生活，击体验时光的消逝：
如果可以选择，我希望能让自己的足迹踏遍祖国地，领略无限风光。
③但是，每一天我们还是需要坚强。即使在睁眼的刹那间，一百个不情愿起床，我们
还得以飞一般的速度刷牙洗脸，过着打仗一样节奏的生活。连续没有休息的时候，拖着疲惫
的身躯，眼皮在打架，身体在无声地抗议，而一旦获得充足的休息，让身体和心灵得到阳光
和雨露的滋养，年轻的心又迅速地恢复弹性，一扫消极的情绪，再次投入到风风火火的生活
中。
④每个人都有他的脾气，每个人都有他的压力与无奈。职场上你徘徊不前，心力交
瘁；感情上你千回百转，始终遇不见意中人；年复一年付不是一套骨子的首付，永远处在缺
钱借钱的状态。想要的生活总是在前方，总是差一段距离。
⑤可是，即使有一千个理由让我们暗淡消沉，我们也必须一千零一次地选择坚强面对。
活着，体会生命里每一次心灵的阵痛和改变，回忆自己的历史和周围环境的历史，来作为现
实的参照，从中找到一种安慰；暂时得不到想要的大生活大快乐，但触手可及的小快乐只是
等 待你的眼睛去发现掘。
⑥也许有一天突然撤去一种压力，我们会连自己要做什么都搞不清楚，不是每个人都
有足够的定力，一直坚持去做自己喜欢的事情。但是，坚强已经成为一种世界的民族的趋势。
从奥运会到世博、亚运会，中国也一直以进取来表达坚强，小到一个人，大到一个国家，都
在不停地努力付出，一天天让自己过得更好
⑦每一天的坚强，是我们活在这个世界的有力支撑，是人 类赖以生存的氧气，若我们
始
终能以包容和柔和的眼光去看待坚强，坚强，其实是一种自然而然的生活状态。
（选自《思维与智慧》 201 1 年 7 月上，有删改）
14．根据第①段文意，指出“每一天都需要坚强”的两点原因，每点不超过 8 个字。（4
分）
[来源:学|科|网 Z|X|X|K]
15.简述第④段的论述过程。（4 分）
16．第⑤段划线句形象地说明了什么道理？（4 分）
17．最后一段讲述了哪两层意思？请简要概括。（4 分）
（四）阅读下面文章，完成 L8—22 题。（18 分）
大 风
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了
一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技
术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，
路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄
悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，
刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶
晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长
大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰
刀，我
捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认
真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割
了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，无上布满了大块的黑云
我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，
黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，
爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有
声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气
息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过
来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷，那是什幺々”
“风。”
爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓
膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌
肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。
爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。
爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着：“爷爷，风过去了。”
他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着
给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
（选自《萌芽》 2013 年第 1 期，有删改）
18.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。
（3 分）
19.根据要求回答问题。（4 分）
(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着．．．爷爷悲壮苍凉的歌声” 甸中，“爬行”一词表
达上有什么作用？（2 分）
密
密
封
线
（2）品味“我们钻．进了风里”一句中“钻”的妙处。（2 分） ：
20．阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4 分）
（1）“爷爷，那是什幺？”
“风。”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。
(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上
的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
21.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3 分）
22．小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4 分）
三、写作(60 分)
23 请以“放慢脚步”为题，写一篇文章。（60 分）
要求：（1）认真思考题目含义，选择恰当的角度：(2)除诗歌外，文体不限：(3)不
少于 6∞字；(4)不得出现真实的地名、校名和人名；(5)书写认真规范。
盐城市二 0 一三年初中毕业与升学统一考试
语文评分细则
一、(35 分)
1.（lO 分）(1)千里之行 (2)万紫千红总是春 (3)浮光跃金
(4)欲上青天揽明月 (5)谁家靳燕啄春泥 (6)采菊东篱下
(7)但愿人长久千里共婵娟 (8)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
每空 1 分，有错漏添字，该句不得分。
2.（6 分） （1） yǎn 退（或：褪）（2 分，每空 1 分）
(2)锦—绵 陈一呈 （2 分，每改对一字 l 分）[来源:Z,xx,k.Com]
(3)A．已知 B．桑田（2 分，每空 1 分）
3.（2 分）B
4．（2 分）示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。
示例二：从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。
恰当的事物 1 分，语意 1 分。
5．（3 分）主要原理 应用广泛 前景广阔
每空 1 分，答“原理”、“应用”、“ 前景”也算对。
6．（5 分）(1)见多芬 奇特 坚强(3 分)
示例：耳聋后仍坚持音乐创作(1 分)
每空 1 分，“奇特”写成“特殊”，“古怪”，“怪异”“特别”等也算对，“坚强”
写成“顽强”，“坚定”也算对．
(2)夸父追日（或：夸父逐日） （1 分）
7. (7 分)(1)示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提
高自身品德修养。
示例二：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。（3 升）
观点 1 分；理由 2 分。言之有理即可。
(2)示倒一：中华传统文化走向世界，我们盛到无比自豪．
示例二：外国人如此喜爱中国传统文化， 我们更应该努力学习和传承民族文化。
(2 分) 言之有理即可．
(3)示例一：《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。（2 分）
示例二：《唐诗三百首》——走进文学以工殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。
示例三；《西游记》——感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞
歌。（2 分） 扣住本质特征，言之有理即可。
二、（55 分）
（一）（6 分）
8．（3 分）地点 季节 渲染了凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。w!w!w.!x!k!b!1.com
每空 1 分，季节写成“时间”也算对，作用写出一点即可。
9．（3 分）惜别 司空曙惆怅伤感 王勃 乐观旷达
“惜别”1 分，写“依依不舍”等也算对。“感情”2 分，“惆怅伤感”答出一词即可，
写成“悲苦”，“愁苦”等也算对；“乐观旷达”答出一词即可。
（二）（15 分）
10.（4 分）（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到 每空 1 分。
11.（2 分）A
12．（4 分）(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。(2 分，每小句 1
分)
(2)潮中怎么还能有这样的人！（2 分）
“焉 ”1 分，解释为“哪里”也算对；语义连贯 1 分。
13．（5 分）(1)厌弃尘俗，向往自然。(2 分)
“向往自然”写成“寄情山水”也算对。
(2)示例：湖山夜雪（1 分）
写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对。
(3)甲文以声音衬托幽静（以闹写静），乙文文字简练，直接写静。(2 分)
每点 l 分。甲文写成“以动衬静”也算对。
（三）（16 分）
14. (4 分)社会纷繁复杂 压力来自四面八方（每点 2 分）
15．（4 分）先指出每个人都有压力和无奈，再列举生话中的事例具体论述，最后强调
生活与理想总有距离。（第一、三两层各 1 分，第二层 2 分）
16．（4 分）生活中到处都有小快乐，我们要善于发现。（每点 2 分）
17. （4 分）每一天的坚强都很重要：坚强是一种生活状态。（每点 2 分）
（四）（18 分）
18．（3 分）爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。
答出三点意思即可。
19．（4 分）（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。（2 分）
“低沉有力”、“节奏缓慢”各 1 分。
(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。（2 分，每点 1 分）
20.（4 分）爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。
“坦然镇定”、“刚毅坚强”各 2 分，意思对即可。
21. (3 分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，
富有变化。
角度 2 分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可；语言 l 分。
22. (4 分)以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行
衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。
一点 2 分，答出任意两点即可。
三、（60 分）
23.（60 分）
评卷标准
一类卷（54-60 分）：切合题意，创意表达；思想健康，感情真挚；中心突出，内容充
实；语言流畅，条理清楚；文体明确。
二类卷（46—53 分）：符合题意；思想健康，感情真实；中心明确，内容较具体；文字
比较通顺，条理清楚；符合文体要求。
三类卷(36--45 分)：基本符合题意；思想健康，感情真实；中心大致明确，内容大致
具体；文字大致通顺，条理比较清楚；符合文体要求。
四类卷（25-35 分）；基本符合题意；思想健康，感情基本真实；中心不够明确，内容
不够具体；文字不够通顺，条理不够清楚；大体符合文体要求。
五类卷（24 分以下）；不合题意；感情虚假；中心不明确，内容不具体；文字不道通顺，
条理不清楚；不符合文体要求或不成篇。
注意事项
（1）书写认真规范，美观大方，酌情加 1-3 分；字迹潦草，难以辨认，酌情扣 1-2 分。
(2)不足 500 字者，每少 50 宇扣 1 分：未完篇且不足 400 字，评四类卷及以下。
(3)错别字每 2 个扣 1 分，重复不计，最多扣 3 分。
系列资料
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