鄂教版八年级上语文第二单元测试题

第二单元测试题 注意事项：1、本试题共 8 页，五大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2、答题前 将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。 一、全卷书写（４分） 二、积累运用（22 分） １． 给加点字注音。（４分） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 臃． 肿 顷． 刻 罅． 隙 璀． 璨． （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 蕴 藏． 海 蚀． 雾 蔼． 濒． 临． ２． 解释词语或根据释义写词语。（2 分） 眷 恋： 攫 取： （ ）：比喻对事物反复体会 （ ）：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态 3．选词填空。（2 分） 芳馨 芳香 芳醇 ①那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样 。 ②太阳为我们打着金色的追光，青春在春天里发出迷人的 。 ③各种野花的 弥散在春日暖融融的空气里，于是，酿成了一杯醉人的美酒。 4．积累两句有关海的诗句。（4 分） ① ② 5．标出下面诗句的朗读重音和节奏。（2 分） 我羡慕你，大海的勇敢的船夫，在帆影下和暴风雨中渡过一生！ ６．从下面文字中提炼有用句式，并仿写一句话。（３分） 本来，不管是亚洲高原上的大河，还是澳洲大陆上的小溪，都将在这里汇合；不管是杨 贵妃淋浴过的温泉，还是某原子能发电厂用过的冷水，都要在这里相聚。时间和空间在大海 里拥抱。 ７．学校的水龙头经常有人忘了关，请设计一条标语帖在用水处，改变这种不珍惜水资 源的现象。你的标语是：（３分） ８．用原句组合法概括文段主要内容。（2 分） 在过去 100 年间，人类不顾后果地从海洋里攫取了几十亿吨生物资源，又向里面倾倒了 几十亿吨有毒物质。由于污染和破坏性捕捞，约有 10%的珊瑚礁已被破坏殆尽，而照目前的 破坏速度，20～40 年后将会上升到 70%；世界最大的 15 个海洋渔场中，13 个在掠夺性捕捞 的重压下已日渐退化，食物专家预计今后几年里捕捞资源将逐步减少；由于人们倾倒垃圾和 废物而导致缺氧的“死亡水域”正从河湾地带向海洋迅速蔓延。鱼虾蛤蟹、珊瑚海藻以及其 他海洋生物被当成了商品，而不是我们赖以生存的海洋生态系统中的一个重要组成部分。从 泄漏的石油到丢弃的放射性污染物给海洋带来深重灾难性，海洋生物已濒临灭绝的边缘。 三、自主阅读（20 分） （一）帆 莱蒙托夫 蔚蓝的海面雾霭茫茫， 孤独的帆儿闪着白光!…… 它到遥远的异地寻找什么? 它把什么抛在故乡?…… 呼啸的海风翻卷着波浪， 桅杆弓着腰在嘎吱作响…… 唉!它不是要寻找幸福， 也不是逃离幸福的乐疆! 下面涌着清澈的碧流， 上面洒着金色的阳光…… 不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦! 9．全诗表达了诗人什么情感？（2 分） 10．诗中的帆有何象征意义？（2 分） 11．根据你的理解，说说“帆”寻找什么，抛下了什么？（2 分） 12．第二节写海风、桅杆有什么作用？（2 分） （二）说几句爱海的孩子气的话 冰心 白发的老医生对我说，“可喜你已经大好了。城市于你不宜，今夏海滨之行，还是取消 为妙。” 这句话如同平地起了一个焦雷! 学问未必都在书本上。纽约，康桥，芝加哥这些人烟稠密的地方，终生不去也没有什么。 只是说不许我到海边去，这却使我太伤心了。 我抬头张目地说：“不，你没有阻止我到海边去的意思!” 他笑道：“是的，我不愿意你到海边去。太潮湿了，于你新愈的身体没有什么好处。” 我们争执了半点钟，最终他说：“那么你去一个礼拜罢!”他又笑说，“其实秋后的湖上， 也够你玩的了!” 我爱慰冰无非也是海的关系。若完全的叫湖光代替了海色，我似乎不大甘心。 可怜，沙穰的六个多月，除了小小的流泉外，连慰冰都看不见山也是可爱的，但和海比， 的确比不起，我有我的理由！ 人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候，才觉得天空阔远到了尽量处。处在山上的 时候，走到岩壁中间，有时只见一线天光。即或是到了山顶，而因为天边是山，天与地的界 线便起伏不平，不如水平线的齐整。 海是蓝色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比，山也比海不过。蓝色含着庄严淡远的意味， 黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊，皇帝的龙袍是黄色的，但皇帝称 为“天子”，天比皇帝还尊贵，而天却是蓝色的。 海是动的，山是静的。海是活泼的，山是呆板的。夜长人静的时候，天气又热，凝神、 凝视望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止！从 天边微波粼粼的直卷到岸边，触到崖石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！ 四围是大海，与四周是乱山，两者相较，是如何滋味，看古诗便可知道。比如说海上山 上看月出，古诗说：“南山塞天地，日月石上生。”细细咀嚼，这两句形容乱山，形容得极好， 而光景何等臃肿，崎岖，僵冷？读了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此时”，也是 月出，光景却何等妩媚，遥远，璀璨！ 原也是的，海上没有红、白、紫、黄的野花，没有蓝雀，红襟等等美丽的小鸟。然而野 花到秋冬之间，便都萎谢，反予以人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止 红白紫黄这几个颜色。这一片花，却是四时不断的。说到飞鸟，蓝雀，红襟自然也可爱。而 海上的沙鸥，白胸翠羽，轻盈的飘浮在浪花之上，“凌波微步，罗袜生尘”。看见蓝雀，红襟， 只使我联忆到“山禽自唤名”。而海鸥，却使我联忆到千古颂赞美人，颂赞到绝顶的句子， 是“婉若游龙，翩若惊鸿”！ 在海上又使人有透视的能力，这句话天然是真的！你倚栏俯视，你不由自主的要想起这 万顷碧色的琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龙女，什么鲛纱。在山上呢，很少使人 想到山石黄泉以下，有什么金银铜铁。因为海水透明，天然的有引人们思想往深里去的趋向。 简直越说越没有完了，总而言之，统而言之，我以为海比山强得多，说句极端的话，假 如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖。 争论真有意思！我对于山和海的品评，小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同，各如 其面”，这样世界上才有个不同的变换。假如世界上的人都是一样的脸，我必不愿见人。假 如天下的人都是一样的嗜好，穿衣服的颜色式样都是一般的，则世界成了一个大学校，男女 老幼都穿一样的制服，想至此不但好笑，而且无味！再一说，如大家都爱海呢，大家都搬到 海上去，我又不得清静了。 13．文章开头描写“我”与老医生的对话有何目的？（3 分） 14．为了表达对海的喜爱之情，８至１４自然段运用了哪一种表现手法？（3 分） 15．第 5 段中作者两处引用古诗的作用分别是什么？（3 分） 16．至少列举出三条作者喜欢海的理由。（３分） 四、拓展延伸（24 分） （一）九寨沟的水 侯清鳞 高山有好水。镶嵌在川西北岷山怀抱中神奇的九寨沟，那里的水美得让人发呆、目眩， 美得文人、画师手脚无措。 九寨沟翠海叠瀑，山水广袤，数百平方公里，一步一景，九个藏胞寨子如宝石点缀在沟 壑稍宽处，人文与风景相依相衬。溪流、湖泊、瀑布，千姿百态。一百余个海子(高山湖泊)， 个个清澈凝翠，或碧波荡漾，或五彩缤纷，或深蓝莫测，或玲珑秀丽；它们由一条彩缎般的 锦溪相连。这是条时分时合异彩纷呈的溪，乳白色的堤使水高高低低，林林总总，蜿蜿蜒蜒， 时而急流飞下，时而信步闲庭。阳光耀处，溪水一会儿白玉相叠，一会儿金泊泛灿，一会儿 多情可人，一会儿万马奔驰。浅蓝、瓦蓝、深蓝，蓝得发稠；青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心。 集天下水景美态之粹，娟娟秀秀卓然天成，色彩奇异，赏不胜赏，叹不胜叹！巧夺天工，神 奥奇妙。引无数游客竟折腰。 “九寨归来不看水”。因水舞动、洒落九寨沟景观无数，像风格迥异的戏班子在沟内同 时上演着连台好戏。盆景滩，褐黄色斜坡上，如蝉翼的水层，明净澄澈，扬扬洒洒，杨柳松 柏恰到韵味地点缀其中，秀枝葱茏，一盆盆造型别致的“盆景”在流动的水中摇曳，要多么 美就有多么美。芦苇海的水，明亮碧透，犹如精心移栽的芦苇随风起舞，满湖葱郁清馨，波 光粼鳞处，泛起无比动人的情律。树正瀑布，十余米宽，二十余米高，从古树林莽中呼啸而 出，出没于悬崖林木之中，气势如洪。峰回路转，惊天地泣鬼神的诺日郎大彩瀑，数千平方 米的一幅巨型珠帘垂挂于半天，气势磅礴，雄伟壮观，似乎是从天际蹦出来的充满激情与活 力的自然交响曲…… 最让人难忘的还数五彩池。它深藏于挺拔参天的高原翠木怀中，湖不大，方圆百丈而已。 湖静时，翠绿、深蓝、瓦灰、奶白相间相叠，酷似匠心独具、晶莹剔透的水彩画；阳光映照 下，犹如舞台灯光，变化莫测，不同的方位给人不同的感觉，赤橙黄绿青蓝紫，演绎着一池 章回故事。游客若不小心踩动小石一颗，刹时泛起圈圈涟漪，光晕频频，色泽交融，湛蓝怡 心，深蓝爽情，还隐隐中泛绿，风光无限，更兼万紫千红于其中，斑斓灿然，奇图异境，那 一池美丽、多情，犹如瑶池。 17．能概括表达全文内容及情感的句子是：（3 分） 18．起到转折内容和递进情感作用的一个句子是：（2 分） 19．写出了色彩的层次之美的一个句子是：（2 分） 20．九寨沟的水之美体现在以下几方面：（2 分） 21．文章的语言之美表现在：（3 分） （二） 资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。于是， 许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100 亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种 危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可 供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是 广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海 水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。如果把这些 藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类列为食品，我们并不陌生。 仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马 尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下， 产量正在不断翻新。其中仅海带一处，目前年产量就比早先的野生状态提高了 2000 多倍， 可见增产潜力是多么巨大！ 除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平 衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足 300 亿人的需要。 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我 们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年产量可高达 50 亿吨，我们 只要捕获其中的 1 亿——1.5 亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出 1 倍以上。何况，在 深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻 的。 综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。 22．请你为上文拟一个恰当的标题（不要超过 10 个字）。（2 分） 23．本文的结构方式是什么？（2 分） 24．文中介绍的海洋所能提供的食物包括哪几类？（3 分） 25．下面句子运用了哪些说明方法？（3 分） 一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目 前世界小麦年产量的 15 倍。 26．在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新”，请在文中找出与“翻新”一词对应的 例子，摘录下来。（2 分） 五、创新写作（50 分） 你还记得哪些秋天的诗；你欣赏过哪儿的秋景；你亲身参与了秋的收获吗；秋风秋 雨是否也触动了你的愁绪；……你一定对“秋”这一个词有独到的理解和领悟。 以“秋”为话题作文，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），600 字左右。 第二单元 1．yōnɡ qǐnɡ x ià c uǐcàn cánɡ shí ǎi bīn lín 2．深切地留恋；掠夺； 咀嚼；返璞归真 3．芳醇 芳馨 芳香 4．海上生明月，天涯共此时；啊大海——你多么 慈祥，博爱 5．我／羡慕．．你，大海的／勇敢的．．．／船夫，在帆影下和暴风雨中．．．．／渡过／一生 6．不管是……还是……都……（仿写据实况评改） 7．标语要简短，具有警示、劝诫的作 用 8．由于污染和破坏性捕捞，海洋生物已濒临灭绝的边缘 9．表达了诗人追求理想，渴 望充满激情生活 10．“帆”象征着孤独，勇敢追求理想的人 11．“帆”抛下的是安逸、平 静、平庸的生活，寻找的是在风暴中搏斗的激情和快乐 12．用海风的烘托出海的上险恶和 艰辛，用桅杆烘托出帆的勇敢坚定 13．交代“我”病体新愈，烘托出爱海之情 14．对比 映衬 15．“南山塞天地，日月石上生”是说山上看月出不使人产生美感；“海上生明月，天 涯共此时”是说海上看月出光景妩媚，遥远，璀璨 16．如：海上视野开阔；海的颜色庄严 淡远而尊贵；海比山活泼；海上月景妩媚，遥远，璀璨 17．镶嵌在川西北岷山怀抱中神奇 的九寨沟，那里的水美得让人发呆、目眩，美得文人、画师手脚无措 18．最让人难忘的还 数五彩池 19．浅蓝、瓦蓝、深蓝，蓝得发稠；青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心 20．色彩奇 异、明净澄澈、气势磅礴、变化莫测 21．可从修辞和句式两方面去品味，如：多用排比、 比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，饱含情味；文句长短错杂，短句铿锵，长句宛转， 具有节奏和韵律之美 22．海洋——未来的粮仓 23．总——分——总 24．海藻、浮游生 物、鱼虾 25．举例子 作比较 列数字 26．其中仅海带一处，目前年产量就比早先的野 生状态提高了 2000 多倍，可见增产潜力是多么巨大。