海宁市第一初中九年级学科调研语文模拟试卷及答案

海宁市第一初中 2014 年九年级学科调研测试模拟语文试卷 提示： 1．全卷共 4 页，四大题，15 小题，满分 75 分。 2．答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项。 一、语文知识积累与运用（18 分） 1．根据拼音写出相应的词语。（4 分） 幸福不喜欢喧 xiāo ▲ 浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相 rú ▲ 以沫的一块糕饼，患难中心 心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一个温 xīn ▲ 的字条……像一粒粒缀在旧绸子上的红 宝石，在凄凉中愈发 yìyì ▲ 夺目。 2．根据提示默写。（第（2）（3）两题任选一题）（6 分） （1）落花在古诗词中被赋予了丰富的含义：“ ▲ ，落花时节又逢君”表达了杜甫在战乱年代 的感慨；晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去， ▲ ”抒发了伤春惜时之情。 （2）明月是文人墨客笔下的宠儿。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月抒怀，表达对远去的 友人关怀惦念之情 ▲ ， ▲ 。苏轼的《记承天寺夜游》仅用 “ ▲ ， ▲ ，盖竹柏影也”一句就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。 （3）范仲淹的名篇《岳阳楼记》概括了洞庭湖的阔大境象与壮伟景观：衔远山，吞长江， ▲ ， ▲ 。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中也呈现出了洞庭的浩大气势： ▲ ， ▲ 。 3．名著阅读。（4 分） （1）阅读《水浒传》中第三回的相关内容，完成下列填空。 鲁达便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着 ▲ （人名）道：“洒家今日不曾多带得些出来； 你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”他道：“值甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子 放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少， 便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一 面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这两 银子丢还了李忠。 从中你看到了鲁达怎样的性格特点？ ▲ （2）《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述的是主人公 ▲ 随 母亲寄住在外祖父家中度过的童年生活。在苦难中成长是小说的主题， “人生是艰苦的。在不甘平庸凡 俗的人，那是一个无日无止的斗争，往往是悲惨的、没有光华的、没有幸福的，在孤独与寂静中展开的斗 争。”主人公遭遇了哪些苦难？ ▲ （写出一点即可）（2 分） 4．综合性学习。（4 分） 不久前，人人网上的两张照片感动了不少网友。两张同样以 宁波大学为拍摄背景但拍摄时间相隔 20 年的照片，诠释了一对祖 孙最普通却最真挚的情感。前一张照片是奶奶推着胖乎乎的还不 满一周岁的孙子，而后一张照片则是已经长成一个阳光的小伙推 着坐在轮椅上的奶奶。 （1）请就两张照片中的一张发挥你的想象，用细节描绘一个让 人感动的情境。（100 字左右）（3 分） （2）请你为这组照片起个名字。（1 分） 二、现代文阅读（12 分） 请认真阅读下面的文章，完成 5—8 题。 荷叶 ①那年我去宏村，正是深秋季节，顺着黄山的皱褶一路前行，层林尽染，草黄枫红，间杂粉墙黛瓦， 古徽州果然气派非凡。到了村前，首先映入眼帘的是一泓碧水，一条小道笔直穿过湖心，上面有座弯月般 的石砌小桥名叫画桥。据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》，男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他 的白马走过的。 ②但是，我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引，脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反 对贾宝玉拔除破荷叶的理由：“我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。”恍惚间， 我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。在那一刻，我居然有了长留宏村的想法，要是能有 机缘在湖边的书院住下，在有雨的夜晚，或是撑着一把油纸伞，顺着石砌的湖堤漫行，或是隔着石雕的窗 棂，卧听雨打残荷，该是多么惬意的享受啊。 ③其实，我许多亲耳聆听雨打残荷的机会，我读初中的时候，学生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年 莲藕起出之后，就再也没人去管它，任由满塘的荷叶自生自灭。然而我终究只是个俗人，比不得林妹妹那 样冰雪聪明，所以听雨打残荷的次数虽然不少，却从未听出过什么诗意。 ④与枯萎破败的残荷相比，我更加喜欢夏日的新荷，光鲜洁净，绿意盎然，看上去就很赏心悦目，勃 发着无穷的生机。中午或是傍晚，会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观，它们或许是被这荷塘满目的 绿迷住了，绕着圈不停地飞，迟迟不肯离去，飞累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇脚；身上穿着黑黄条纹 套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便跃上了荷叶的表面，随之溅 起的一串水滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的中心，凝成一颗又圆又亮的大水珠，映着太阳的光辉，像是一颗耀 眼的明珠，它们许是把这一张荷叶当成了运动场，鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类；还有一些黑 脊背的鱼，在荷叶撑起的大阳伞下悠闲自在地游来游去，间或举起大尾巴，在平静的水面上使劲一击，发 出“泼剌剌”的一声响，溅起一朵大水花，旋即一头扎进水底，再也不见了。 ⑤这样的季节，最快乐的自然还是孩子，从第一朵荷花在水面上升起，绽开它美丽的笑脸时起，就会 不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去，学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子，把鼻子一捏，头往下一低，便 潜进了水底，上来的时候，手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕，临了上岸，还不会忘记摘一片荷叶顶在 头顶。有时候也玩打水仗游戏，学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一 只眼闭着，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同时还要发出“叭”的一声。 ⑥少年的记忆，除了玩耍，大多数还是和味蕾紧密联系在一起，关于荷叶，也是如此。说到吃，必须 提一下荷叶粥，这是我母亲夏天常做的，把新鲜的荷叶洗净，切成细丝，放点冰糖，和粳米一同煮，做出 来的粥青白相间，颜色好看，味道也好，清香扑鼻，有清热解暑之功效。荷叶还可以包裹食物。我祖父有 个习惯，赶集的时候带上一张荷叶，或干或鲜，随季节改变而有所不同，回来的时候，总会变戏法般从怀 里掏出一只荷叶包来，里面包着的有时是几片卤猪头肉，有时是两根油条。他用筷子夹起肉丢进我的嘴里， 果然是跟往常吃到的不同，肉香中夹杂着荷叶的清香。长大后读明清小说，见到许多关于市井场景的描写， 我才知道，原来这用荷叶包熟食的举动并不是我祖父的首创。 （选自《散文》，人民文学出版社，有删改） 5．文章第①段描写宏村秋景有什么作用？（3 分） 6．结合文意，分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。（3 分） 7．文章语言很具表现力，请赏析画线句。（2 分） 8．在第②段和第③段中，“我”都见到了残荷，感受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是什么？ 请结合文意进行分析。（4 分） 三、古诗文阅读（15 分） （一）送魏二（4 分） 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 9．诗中“ ▲ ”点明了送别的季节，“江风引雨”表达了诗人 ▲ 心情。（2 分） 10．三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(2 分) （二）黄庭坚传（节选）（11 分） 黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄．诵。舅李常过其家取架上书问之无不通常惊，以为 一日千里。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才．之，留再．任。苏轼尝见其诗 文，以为妙绝当世，世久无此作。由是声名始震。知太和县，以平易为治。时课颁赋税，诸县争占多数， 太和独否，吏不悦，而民安之。 11．用“/”给文中加波浪线的部分断句。（3 分） 舅 李 常 过 其 家 取 架 上 书 问 之 无 不 通 常 惊 12．解释文中加点字词。（3 分） （1）读书数过辄．诵 （2）留守文彦博才．之 （3）留再．任 13．翻译文中画直线的句子。（2 分） 苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，世久无此作。 14．请结合文中内容，评价黄庭坚。（3 分） 四、写作（30 分） 15．著名散文家毕淑敏曾在《回头是土，向前是金》中说，身后是熟悉的一切，即使是令人痛苦的体验， 我们也已经承受并忍耐过了。向前，一切是陌生的。这种未知带来的不安和焦虑，甚于我们己然经受的痛 楚。于是，回头看到的一切，便拧成一道拽你向后退的绳索，牵扯着你退缩。 有人对上述说法并不认可。回头看看自己的脚印，歪斜了就校正；如果笔直，便一直走下去，有什么 不好呢？ 上述材料给了你怎样的思考与感悟？请自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于 500 字的文章。 语文答题卷 一、语文知识积累与运用（18 分） 1．根据拼音写出相应的词语。（4 分） xiāo rú xīn yì 2．根据提示默写。（第（2）（3）两题任选一题）（6 分） （1） ，落花时节又逢君 无可奈何花落去， （2） ， ， （3） ， ， 3．名著阅读。（4 分） 试 场 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （1）人名 鲁达的性格特点 （2）主人公 主人公遭遇了哪些苦难？ 4．综合性学习。（4 分） （1） （100 字左右）（3 分） （2） （1 分） 二、现代文阅读（12 分） 5． （3 分） 6． （3 分） 7． （2 分） 8． （4 分） 三、古诗文阅读（15 分） （一）（4 分） 9．“ ” 诗人 心情。（2 分） 10． （2 分） （二）（11 分） 11．舅 李 常 过 其 家 取 架 上 书 问 之 无 不 通 常 惊 （3 分） 12．（1）辄 （2）才 （3）再 （3 分） 13．苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，世久无此作。 （2 分） 14． （3 分） 四、写作（30 分） 15．著名散文家毕淑敏曾在《回头是土，向前是金》中说，身后是熟悉的一切，即使是令人痛苦的体验， 我们也已经承受并忍耐过了。向前，一切是陌生的。这种未知带来的不安和焦虑，甚于我们已然经受的痛 楚。于是，回头看到的一切，便拧成一道拽你向后退的绳索，牵扯着你退缩。 有人对上述说法并不认可。回头看看自己的脚印，歪斜了就校正；如果笔直，便一直走下去，有什么 不好呢？ 上述材料给了你怎样的思考与感悟？请自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于 500 字的文章。 400 语文答案 一、语文知识积累与运用（18 分） 1．（4 分）嚣 濡 馨 熠 2．（6 分）（第（2）（3）两题任选一题） （1）正是江南好风景 似曾相识燕归来 （2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 庭下如积水空明，水中藻荇交横 （3）浩浩汤汤，横无际涯 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 3．（4 分） （1）史进 见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方 （2）阿廖沙 参考：常常遭到外祖父的毒打；有时靠捡垃圾过活；舅舅们为争夺家产吵架斗殴对他身心 造成损害。 4．（4 分） （1）（3 分） 示例一：奶奶推着不满一周岁的小孙子散步，看着孙子天真可爱的小脸，奶奶忍不住弯下身去，将自 己的脸贴近孙子的脸，然后轻轻地给孙子一个鼻吻。孙子裂开小嘴，甜甜地笑着，奶奶脸上更是荡漾着无 限的幸福。 示例二：一个阳光小伙推着年近九旬的奶奶来到他正在就读的大学门口，用手指着学校的名字告诉奶 奶这是他现在正在就读的大学。奶奶仿佛听懂了，嘴里不住地说着什么，脸上洋溢着自豪的笑容。 （2）（1 分）示例：《爱的传承》 二、现代文阅读（12 分） 5．（3 分）点明季节，描写了优美的风景，渲染典雅古朴的古徽州的气氛；为下文写荷叶作铺垫；同时映 衬了残荷之美。 6．（3 分）①夏日的新荷光鲜洁净，绿意盎然，勃发生机，与水中生物相映成趣；②夏日的荷叶为孩子在 水中的玩耍增添了乐趣；③夏日的荷叶既能食用，又能包裹食物。 7．（2 分）画线句使用了一系列动词“顶、端、闭、瞄、勾”等生动地描摹了夏日孩子们顶着荷叶打水仗 游戏的情形，表达了作者对夏日荷叶的喜爱，进一步流露出对儿时岁月的留恋。 8．（4 分）①林黛玉见到残荷想起飘摇零落的经历，有身世之痛；②“我”见到残荷想起“新荷”，觉得 残荷无诗意可言；③造成不同感受的原因是二者身世、阅历（经历）不同：林黛玉少年丧母，寄人篱下， 身世凄凉，所以见到残荷犹见自己，将一腔哀怨寄予残荷之上；而“我”那时是初中学生，有着美好的童 年，记忆中还有荷叶粥的香甜，二者感受自然迥然不同。 三、古诗文阅读（15 分） 9．（2 分）橘柚香 送别朋友的悲凉 10．（2 分）虚实结合，诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友 人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。 11．（3 分）舅李常过其家/取架上书问之/无不通/常惊。 12．（3 分）（1）就（2）认为……才学过人（3）两次 13．（2 分）苏轼曾经看到他的诗文，认为他的诗文超凡绝尘，世上好久已没有这样的佳作了。 14．（3 分）才学过人，心系百姓（两个方面并结合内容） 译文：黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼年即机灵聪明，读书数遍就能背诵。他舅舅李常到他家，取架 上的书考问他，他没有不知道的。李常很惊讶，认为他进步神速，一日千里。后来黄庭坚考中了进士，任 叶县县尉。熙宁初年参加四京学官的考试。由于应试的文章等次为最优，担任了北京国子监教授，留守文 彦博认为他才学过人。留他两次担任教职。苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立 于千万诗文之中，世上好久已没有这样的佳作。由此他的名声开始震动四方。黄庭坚担任太和县知县，用 平易之法治理该县。当时上级下发征收盐税的政策法令，其他县都争着占多数，太和县唯独不这样，县吏 们不高兴，可是该县的老百姓都喜欢。 四、写作（30 分） 15．略