林甸四中八年级期末试卷
语文试题
学校：林甸四中 主备人：吴季哲
一.积累与运用（25 分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）（2 分）
A．翘望(qiáo) 嫉妒(jí) 箴言(zhēn) 拈轻怕重(niān)
B．摒弃(bìng) 遴选(lián) 粗糙(cāo) 锲而不舍(qiè)
C．精髓(suí) 雕镂 (lòu) 吮吸(shǔn) 鳞次栉比(zhì)
D．抽噎(yē) 踮脚(diǎn) 叱咤(chà) 半身不遂(suí)
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）
Ａ．这位老师教学有方，经常在课堂上故弄玄虚，以启发学生，收到了深入浅出的效
果。。
Ｂ．罕见雪灾袭向神州大地，一个个雪中送炭的场面立马再现。
Ｃ．就目前而言，南水北调工程正在如火如荼地进行，地方间跨流域调水也变得屡见
不鲜。
Ｄ．这虽是几句无稽之谈，但他听后却很高兴，拼命地钻研《美国十大富豪传》，找
发财致富的门径。
3．选择下列对课文描述有错误的一项（ ）（2 分）
A．《白杨礼赞》，是现代作家茅盾的作品，文章以象征的手法，讴歌了中国共产党领
导下的北方抗日军民，以及中华民族的精神和意志。
B．《马说》、《陋室铭》，文体即题目所说的“说”“铭”，它们的作者分别是唐朝的韩愈、
宋朝的刘禹锡。
C．《沙漠里的奇怪现象》是一篇科学小品文，文章由现象到本质，诠释了“魔鬼的海”
和鸣沙原理；蒲松龄的《山市》则着重表现了山市空虚缥缈、瞬息万变的特点。
D．《人的高贵在于灵魂》，作者周国平运用了举例、引用等论证方法，说明了“人的高
贵在于灵魂”的道理，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。
4．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2 分）
①有一些微生物发现，牛的病胃是它们生长的乐园。
②于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。
③自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家
落户。
④分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同
时释放有机酸，供牛吸收利用。
⑤这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。
A.①②④⑤③ B.①⑤④②③ C.③①②⑤④ D.③①⑤②④
5、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（3 分）
人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要
无愧地做了其中挺拔的一棵； ；见到无垠的蓝天，你只求无愧地
做了云彩中祥和的一朵；虽是一棵，却能抗击风雨； ；虽是一朵，
却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
见到奔腾的长江，你只盼无愧地做了浪花里晶莹的一滴 虽是
一滴，却能滋润禾苗 见到浩瀚大海，你只愿做了浪花来闪亮的
一滴
虽是一滴，却能折射太阳的光芒。
6．默写：（8 分）
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达对时光流逝、思念旧友的诗句
是： ______________________ ，___________________________。诗中表现作者积
极进取的人生态度的诗是：_________________， _________________。
（2）《无题》中用象征手法描写至死不渝的爱情的诗是：______________________ ，
_____________________。
暗示别离之久的诗句是：________________________ ，________________________。
（3）《同儿辈赋未开海棠》中表达诗人希望子女不要哗众取宠的诗句
是： _______________________， _________________________。
（4）《题红叶》中用对比手法写被囚在宫中的宫女的痛苦心情的诗句
是； ________________________， __________________________。
（5）写出《山中》中的后两句：_____________________，_______________________。
（6）《城东早春》中表达诗人提倡的写诗要有独到见解，不能人云亦云的诗句
是： ________________________， ___________________________。
（7）《送东阳马生序》中，作者丝毫不羡慕同舍生华丽
的装束，这是因为 ， 。
7、阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简的语言概
括漫画的寓意。(不超过 20 字)（2 分）
8、就下面两则材料进行探究。（4 分）
材料一：据新华社电：奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得 2004 年
诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶利内克带
来的不仅是无上的荣誉，还有超过 100 万欧元的巨额奖金。在被问及获奖后的计划时，
耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不
需要花钱。
材料二：据《青年时报》报道：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文
学博士名衔。金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求
到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，
最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求
学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题：
（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的方法：
（3）假如你是这两则材料中其中的一位，你将会怎么做？
二.阅读与理解（35 分）
（一）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成 9—13 题（11 分）
送东阳马生序
宋濂
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人
多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋
百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立
侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨
谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤
沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮
绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣
处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫
者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故
泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，
不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
9、解释加点的词（2 分）
（1）每假．借于藏书之家 （ ） （2）俟．其欣悦（ ）
（3）于是遂．就书 （ ） （4）吾徒．相教（ ）
10、将下面句子翻译成现代汉语（2 分）
（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问
（2）一则愿其不孤，二则羡其得学
11、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？（2 分）
12、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？（2 分）
13、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？（3 分）
（二）阅读下列《读“磨脑子”的书》,完成 14-17 题。（8 分）
书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得
我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。
与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，
往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下
心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这
种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。
读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是
用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下
的集中表现。（ 甲 ）。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。
人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高
强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的
快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。（ 乙 ）
读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚
妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远
的。
真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对
于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪
婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看
电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某
些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网
络的精彩，球赛的热闹，（ 丙 ）等等，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时
候“磨脑子”呢?
14、全文的论述重点是什么？(2 分)
15、把下面两句话分别填入文中甲、乙两处，构成比喻论证。合理的是甲处填第（ ）
句，乙处填第（ ）句。(2 分)
①燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。
②试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?
16、联系生活，你认为文中丙处空格里还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写
在下面的空格内，语言形式与上文一致。(2 分)
17、在最后两节文字的前面补一个设问句，你认为该怎么问？请写在下面横线上。(2
分)
（三）阅读下文,完成 18-21 题。（16 分）
冬天过去了
①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了
些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，
更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪
坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，
裹在弟弟身上。一连几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下
背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃
喃地说：“冬天快过去了。”
②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫
弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样
都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我
多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值中年的他已经生出
了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。
③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我
背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚
皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在的头上，
说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”
④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老
远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，
你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，
这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把
换得的饭票交给我：“快去买饭吃吧，饿坏了。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同
意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一
粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微
微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我
忽然看到，他肩上有一片白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想
喊住他，帮他拍掉，他已走远了……
⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃
自语，胜过我读过的任何诗句， 。
⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，
对绕膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话使我一下
子生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季
如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这
样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。
（选自《中学生阅读》2003.8）
18、分别用不超过 10 个字概括本文详写的两件事。（4 分）
（1）___________________________________________________ 。
（2）_____________________________________________________。
19、根据对文章主旨的理解，完成下列问题。（6 分）
⑴写出“冬天快过去了”的含义：___________________________________
⑵写出“冬天过去了” 的含义：____________________________________
⑶在第⑤节文字的横线上补写一两句话，写出父亲的话对我的影响。注意前后文语言
的顺畅。________________________________________________
20、请用“ ”在文中画出你认为最好的描写片段，并在下面说说好在哪里。（3 分）
21、说说你对第②节中“把自己像柴火一样点燃”这句话的含义的理解。（3 分）
三.作文（60 分）
22.（1）阅读下面的文字，根据要求作文。
生命如花，芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片。地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人
心脾。
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这
一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世
界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!
请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题
目自拟。⑤不少于 600 字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真
实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。
（2）阅读下面材料，按要求作文
一位年轻的女护士，第一次给一位赫赫有名的外科专家当助手，复杂艰苦的手术从清
晨直到黄昏，眼看患者的伤口即将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家，她说：“我
们用的十二块纱布，你只取出十一块。”
“我已经取出来了。”专家断言道。“手术已经一整天，立即开始缝合伤口。”
“不，不行！”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，手术中我们用了十二块纱布。”
外科专家不理睬她，命令道：“听我的，准备—缝合！”女护士毫不示弱，她几乎是大
声叫起来：“你是医生，你不能这样做！”直到这时，外科专家冷漠的脸上才浮起一阵
欣慰的笑容，他举起左手心里握着的第十二块纱布，向所有的人宣布：“她是我合格
的助手！”
这则材料给了你什么启示？请以你得到的启示为话题，写一篇作文
要求：①题目自拟，角度自选，文体自定;②文中不得出现生活中的真实校名、人名；
③全文不少于 600 字
100
200
300
400
500
600
700
参考答案
1. D 2. A 3 A 4. D 5．略 6．略 7.示例一：不恰当的爱会阻碍人的健康成长。
示例二：过度的爱反而会使人扭曲 8.(1）如何对待荣誉？（言之有理即可）（2）要
与前面提出的有价值的问题相符。（3）不论是耶利内克还是金庸，我都会像他们一
样。当然，我还会拿出一部分奖金做慈善。（言之有理即可）
9、（1）借 （2）等待 （3）于是，就 （4）白白地 （每个 1 分，共 4 分）
10、将下面句子翻译成现代汉语（4 分）
（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问
（2）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。（每小题 2 分，共 4 分。）
11、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被
动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。（2 分。）
12、（1）具有伯乐之慧眼，（2）富有同情心，（3）能把孔子关于教育对象“有教无类”
的主张作为办学方针的可贵精神。（3 分。能答出两点，即可得 3 分，若有其他答案，
只要合理，亦可酌情给分。）
13、（1）为自己的学习创造条件，（2）要充分利用已有的学习条件，（3）学习是一个
长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。（3 分。能抓住一点联系实际进行阐述，自
圆其说即可得分）
14、读“磨脑子”的书的益处。15、甲处填第（①）句，乙处填第（②）句。16、音乐
的悦耳，酒宴的丰盛，等等。（合理即可，语言形式明显不符酌情扣分。）17、那么，
怎样读“磨脑子”的书呢？18、（1）父亲冒雪背弟弟上医院（2）父亲为我借米送到学
校（大意对即可。）19、（1）艰难的生活很快就会熬过去的。（2）苦日子已经熬过去
了。⑶给我以鼓舞，教我对未来充满期望。（大意对即可。）20、画对描写得 1 分，能
作合理的评点给 2 分。21、父母们用他们所有的爱心照顾我们的生活，用他们对未来
的信心给我们以鼓舞。（大意对即可。）
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