一、基础知识积累（35 分）
1、古诗文名句默写（10 分）
（1）桃李不言， 。
（2） ，君子好逑。
（3）出淤泥而不染， 。
（4）问渠那得清如许？ 。
（5） ，志在千里。
（6） ，在乎山水之间也。
（7） ，正是河豚欲上时。
（8）几处早莺争暖树， 。
（9）《白雪歌送武判官归京》中用很平淡质朴的语言表现了送别时对友人依依惜别的深情
的句子是 “ ， ”。在我们学过的古诗
中还有一句和这一句意境相同，是“ ， ”。
2、阅读下面文字，按要求答题。（6 分）
有梦想的人是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而
华美的中国梦，正在向我们每一个人招手：中国梦是多彩的，是一道五彩滨纷的虹，摇 yè
多姿态，绚烂夺目； ；中国梦是和谐的，是一副温暖细腻的画，浓淡相宜，清
新秀丽。
（1）按拼音写汉字，给加点字注音。（2 分）
摇 yè（ ） 绚（ ）烂
（2）找出并改正语段中的两个错别字。（2 分）
改为 改为
（3）仿照语段中画横线的句子，补写句子，写在下面。要求句式相同，语意连贯。（2 分）
答：
3、下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）（2 分）
A．随着天气越来越热，小伙伴们对冰淇淋的渴望也与日俱增。
B．阜宁城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出了“双水绕城”的城市景观。
C．面对成绩，有的人忘乎所以，停滞不前，有的人再接再厉，继续前进。
D．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。
4、下列句子中，有语病的一项是（ ）（2 分）
A．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的
勤劳和智慧。
B．青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能
影响社会发展进程。
C．北京三联韬奋书店 24 小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。
D．这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地
来安放自己漂泊的身心吗？
5、把下列句子填入语段中，组成前后衔接的一段话，最恰当的排列顺序是（ ）（2 分）
①它不但剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友谊，
②它使你以为那是安逸、是休息、是福气，
③它际上它所给你的是无聊、是倦怠、是消沉。
懒惰是很奇怪的东西， 而且使你心胸狭窄，对人生越来越怀疑。
A．③①② B．②③① C．③②① D．②①③
6、请你帮晓华为这则消息拟一个标题。（2 分）
11 月 13 日上午，洪氏教材 30 年塈洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。来自全
国各地的一百多位专家和六百多位师生代表参加了会议，共同研究洪氏教材和洪宗礼教育思
想，交流母语教育改革心得。会议历时三天，先后开展了“洪宗礼教育思想研讨”“参观语
文教材改革成果陈列室”“师生教材使用心得交流”等活动。通过这些活动，使大家受到了
极大的鼓舞。参会师生纷纷表示，要向洪先生学习，以满腔的热情把语文学习与教学推向深
入。
7、名著阅读。（5 分）
（1）《朝花夕拾》共收 10 篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和
《 》,请再写出另外一篇的篇名《 》。（2 分）
（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具
有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。（3 分）
示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，
同时也显示出她胸襟狭隘。
8、综合性学习。（6 分）
每个人都有理 想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦”，我以为，
实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国
人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告
诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。
(1)根据以上文字，概括“中国梦”的含义
(2)同学们围绕“中国梦”拟出了上联，请你在田字格里用行楷字体补全下联。
上联：神州盛世放飞中国梦
下联：华夏伟业
(3)请根据示例，阐述你的“中国梦”。
示例：
工人：工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。
农民：种好田地，有个好收成，让更多的年轻人爱上土地，这就是我的“中国梦”。
学生：
二、阅读理解（55 分）
（一）阅读下面的诗歌，完成 9-10 题（5 分）
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
9、上阕两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？（2 分）
答：
10、下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？（3 分）
答：
（二）阅读【甲】【乙】二文，完成 11-15 题。（15 分）
【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿
曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，
必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之
属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三 而竭。彼竭我盈，故克
之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】吴起者卫人仕于鲁。齐人伐鲁，鲁人欲以为将，起取齐女为妻，鲁人疑之，起杀妻以
求将，大破齐师。或谮①之鲁侯曰：“起始事曾参，母死不奔丧，曾参绝之。今又杀妻以求
为君将。起，残忍薄行人也。且以鲁国区区而有胜敌之名，则诸侯图鲁矣。”起恐得罪。闻
魏文侯贤，乃往归之。 节选自《资治通鉴》
注释：①谮（zèn）：说别人的坏话，诬陷、中伤。
11、解释下列句中加点的字。（4 分）
（1）小惠未徧 （ ） （2）肉食者鄙，未能远谋 （ ）
（3）或谮之鲁侯曰 （ ） （4）闻魏文侯贤 （ ）
12、下列各项中加点词用法或意义相同的一项是（2 分） （ ）
A．必以分人 杀妻以求将
B．肉食者谋之 小大之狱
C．登轼而望之 以鲁国区区而有胜敌之名
D．战于长勺 仕于鲁
13、请用“”线为下面句子划分朗读节奏。（划两处）（2 分）
吴 起 者 卫 人 仕 于 鲁
14、翻译句子。（4 分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。（2 分）
译文：
（2）齐人伐鲁，鲁人欲以为将。（2 分）
译文：
15、曹刿与吴起相比，你更喜欢哪一位，为什么？（3 分）
（三）阅读下面文段，完成 16-20 题。（14 分）
学会做人
郭振亚
①一个初中学生对我说，老师要我们“学会做人”，难道我们这些学生不是人吗？我们
有头脑、有五官、有四肢，我们本来就是会说话、会思考的人，为什么还要“学会做人”？
②这的确是一个古老的话题，朱熹曾说过，“圣人千言万语，只是教人做人”；曾国藩
也说过，“不为圣贤，便为禽兽”。他们所说的“做人”、“圣贤”，固然都有着历史的局
限，甚至还有着封建礼教的糟粕，但他们强调的是“做人”要有道德标准。随着时代的发展，
“做人”的内涵也在与时俱进。
③比如“圣贤”、“好人”的标准，在今天都有着不同的诠释和妙解。被誉为“共同致
富的红色亿元村”的南街村，镌刻在街头的是：“大公无私是圣人，先公后私是贤人，公私
兼顾是好人，先私后公是庸人，损公利私是坏人。”“当代毕昇”王选 院士对“好人”是
这样诠释的：“我赞成季羡林先生关于‘好人’的标准：考虑别人比考虑自己稍多一点儿就
是好人。不过，我以为，这个标准还可以再降低一点儿，就是考虑别人与考虑自己一样多的
就是好人。”北京师范大学一位哲学系教授，把“标准”又降低了一点儿：“下品：一辈子
损人利已的人；中品：一辈子偶尔损人利已的人；上品：一辈子都不损人利已的人。”
④对照这些箴言，大家不妨对号入座，看看自己属于哪种人？你是大公无私，还是先公
后私？是考虑别人和考虑自己一样多？还是一辈子从不损人利已？如果能做到这些，你即使
不像白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等人那样“毫不利已，专门
利人”，也是一个了不起的“好人”。
⑤倘若你是一个“损公利私”、“考虑自己总是比考虑别人多”，抑或是“一辈子损人
利已的人”，那就危险了，你“做人”的资格，就值得怀疑了。虽然你也有头脑、五官、四
肢，但你只不过是一个徒具肉身，而缺乏高尚灵魂的人；如果你是一个贪官，那么，你就是
蛀虫、硕鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狈为奸；如果你当面一套，背后
一套，那么，你就是变色龙；如果你抢劫杀人，那么，你就残毒如蛇；如果你能把稻草说成
金条，骗人上当，那么，你就是狡猾的狐狸；如果你一见权势人物，就点头哈腰，不讲原则，
一味讨好，那么，你可能就是一条摇头摆尾的叭儿狗……正因为如此，人们对那些行为猥琐、
心理阴暗、唯利是图、贪得无厌的人，称之为衣冠禽兽，或者称之为禽兽不如。
⑥你看，人和禽兽之间，仅仅就是一纸之隔。人和人都有灵与肉，但不同的却是那个“灵”
字，有的灵魂高尚、有的灵魂卑下、有的灵魂亮丽、有的灵魂龌龊，怎样“做人”？关键是
塑自己的灵魂。
⑦以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，就是我们塑造灵魂的一面镜子。面对
是非、善恶、美丑，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，要旗帜鲜明，要知荣明耻，
只有这样，才能成为一个受人尊敬的人。
16、本文作者认为我们应该做一个怎样的人？（2 分）
答：
17、第③段对“好人”诠释有不同的标准，请餿要求找出关写在下面横线上。（3 分）
①南街村人的标准：
②季羡林先生的标准：
③王选院士的标准：
18、第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）
答：
19、白求恩、雷锋、焦裕禄……都在大家心目是的榜样，文中却说即使不像他们，也是一个
了不起的“好人”，请联系学生实际谈谈你的感悟。（3 分）
答：
20、夺刀救人英雄柳艳宾已是全社会公认的好人，请再列举三位家喻户晓的“好人”？（文
中涉及的人物除外）（3 分）
① ② ③
（四）阅读下文，完成第 21-25 题。(21 分)
公交车上
旸 子
①中秋节，一个民工满心欢喜地来到火车站，接从老家来探亲的妻儿。
②这是他的妻儿第一次来广州探亲，一家三口终于在广州火车站见面了。他们上了开往工
地的公交车。女人随身带来的东西实在太多了，有被褥，有锅碗瓢盆。男孩的手里还提着装
有宁只雪白兔子的笼子。
③可是他们刚把东西弄上车，就遭到司机的斥骂：“带
这么多东西，中途的旅客怎么上车? 你们以为这是乡下的运货站吗? 补三张票吧!”三张票就
是 30 元，而这些破破烂烂的家当一共也值不了几个钱。见民工犹豫，司机不耐烦了：“想
什么想 ? 不行就下车!”司机眼神里的轻蔑和奚落，让他无地自容。此时此刻，他不想让这
样的眼神也落在他妻儿身上。他开始往身上摸，摸了半天，只摸出 20 元来。男人的脸上急
出了一层细细的汗珠儿。
司机斥骂→ →脸上有了冷笑 → → →温和的笑意
23、品析文中加点词语和画线句子。（6 分）
（1）男孩“嗷”的一声扑上去，准确地咬住了司机的手腕。（品析加点词，3 分）
答 ：
(2)满车的笑容似一米阳光温暖了男孩惊恐和伤痛的心，他在少妇的怀里睡着了。(从修辞的
角度进行品析，3 分)
答 ：
24、第⑦段插入男孩喂养兔子一事有何用意?(4 分)
答 ：
25、对公交车上热心人的做法，你有何感受，请结合文章内容谈谈。(5 分)
答：
三、作文(60 分)
26．阅读下面的文字，按要求作文。
花开花落，几番风雨，窗前的小树已长成了枝繁叶茂的大树。日出日落，我仍端坐于书桌前，
只是我的心已经成长。冬去春来，潮起潮落，世界风云变幻，科技生活一日千里……今天的
一切，已不同以往。
请将题目“不同以往的 ”补充完整，你可以从“我”“你”“他”“班集体”“茂名”
“中国”“世界”中选填，也可以填其他词语或短语，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①将完整的题目抄写在答题卡上；②内容具体，有真情实感；③除诗歌、戏剧外，文
体不限；④卷面整洁，书写清楚；⑤文中不要出现真实的校名和姓名。
[来源:Z,xx,k.Com]
语文阶段检测答案
二、
阅读理解
（一）（5 分）
9、为建功立业，戍守边关驰骋疆场。（2 分，每个要点 1 分）
10、抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情。（3 分，每点 1 分）
（二）（15 分）
11．（4 分）（1）通“遍”，普遍，遍及。 （2）目光短浅 （3）有的人 （4）听说
12．（2 分）D
13．（2 分）吴起者/卫人/仕于鲁。
14．（4 分）（1）第一次击鼓进军能够振作士气，第二次击鼓士气就开始低落了，第三次
击鼓时士气就耗尽了。
（2）齐国人攻打鲁国，鲁国人想用他为将军。
15．（3 分）开放性试题，言之成理即可。
示例 1.喜欢曹刿，因为他爱国，虽非肉食者，在国家危亡之时毅然挺身而出。他有军事指挥
才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。
示例 2.喜欢吴起，他有军事指挥才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。而且他识
时务。
（三）（ 14 分）
16、（2 分）做一个受人尊敬的人。
17、（3 分）①公私兼顾。 ②考虑别人比考虑自己稍多一点。 ③考虑自己与考虑别人一样
多。
18、（3 分）比喻论证 有力的阐明了这些人“做人”的资格值得怀疑的看法。（论证方法 1
分，作用言之有理 2 分）
19、（3 分）示例：“毫不利己，专门利人”的人是我们学习的榜样，但是做人最重要的是
能够明辨是非、分清美丑。作为一个中学生，能遵纪守法，尊师敬老，与同学友好相处，不
自满自负，不自私自利，不撒谎，不攀比，就是一个好学生了。（表达清楚，言之有理即可）
20、（3 分）略（文中涉及的人物除外）
(四)(21 分)
21、（3 分）民工一家行李多没钱补票而陷人困境，公交车上的乘客们分摊了他的行李，帮
助民工走出窘境。
22、（3 分）不耐烦 震惊 嘀咕了一句
23、（6 分）（1）（3 分）“扑”“咬”两个动词准确生动地表现了男孩为保护兔子不顾一
切冲上去时着急和愤怒的心情，突出了他对兔子的喜爱以及对司机的厌恶。
(2) (3 分)运用比喻的修辞手法，将车上乘客的笑容比作阳光，生动形象地写出了乘客的热
心帮助温暖了男孩的心，使他不再伤心和恐惧，赞美了助人为乐的良好社会风尚。
24、(4 分)示例：①运用了插叙手法，补充说明了男孩咬司机的原因。②写出了男孩对兔子
的喜爱。③表达男孩对父 亲的思念和 爱。
25、(5 分) 示例 l：生活中也有许多平凡而又卑微的农民工，城市的快速发展离不开他们艰
苦辛劳的付出。我们应该给予他们更多的关心，让他们在城市里也能得到家的温暖。示例 2：
生活中，每个人都难免会遇到困难，只要我们伸出援助之手，就可能解决别人的燃眉之急，
让其感受到人间的真情。示例 3：赠人玫瑰，手有余香。给予别人一点点关心的同时，也会
让自己的心里洒满阳光，生活中，我们如果能够多顾及别人的感受，那么整个世界将会充满
温暖。
三、作文
略
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