正确使用标点符号

2010年高考安徽卷语文复习精品系列教案 高考专题复习教案：正确使用标点符号 一．导入新课 ⒈趣味练习:请将下面这首诗重新标点，使之变成另一篇作品。 清明   杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 1.清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。 2.清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。 3.改写为词：清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。 ⒉过渡 古代的文献典籍是没有标点的，句末停顿用“。”表示，叫“句”；句中停顿用“、”表示，叫“读”。明辨句读被看作读懂古书的起点，句读训练也被看作是读书人的一项基本功。韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者也。”《唐语林》引用谡下之谚说：“学识何如观点书。”可见古人高度重视古书的句读。标点符号也是高考菜单上的一道家常菜。不过，出于种种原因，标点符号的考查隐身“幕后”五年（1999-2003年）。沉寂多年后，2004年“标点符号”的考查重新走上高考“舞台”，唤醒人们沉睡已久的记忆。从2004年高考试卷可以看出，多数省份都在此考点设了题。从近三年的情况看， 2006年江西卷、重庆卷，2007年湖北卷，2008年山东卷、江西卷、湖北卷考了标点。虽然涉及的地区不多，但我们对标点符号这种建筑文章大厦必不可少的材料绝不能忽视。在今后的备考中不但要掌握标点符号的具体的用法，了解其命题特点，还要对标点符号的常见设错方式进行梳理，以便快速提高自己的应试能力及运用标点符号的能力。 二．高考链接 ㈠考点分解释要 本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。 ㈡命题题型及命题特点： 1、题型: 题型上，有选择题：判断正误，或选使用正确的，或选使用有错误的；选择标点，选择适合一段话的一组标点符号。也有主观题：或加补标点（如05年北京卷二的11题“用斜线（/）给下面文言文断句”），或指出错误（如05年浙江卷二的第25题⑴小题），或改正错误(05年辽宁卷二的第23题)，或说明作用。 ⑴选择判断题 【样题1】（2006年高考江西卷第4题）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（） A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。 B．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。” C．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。 D．这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。 2．选择填空题 【样题2】（2005年高考浙江卷第25题） 阅读下面的文字，然后回答问题。 我翻阅《茶经》，①寻思着是什么样的感动让陆羽写下这本书？②是喜欢喝茶？③还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，④与血肉之躯融合之后的那段甘醇？⑤茶是本无姓名的人替它取了名，是拟人化了。不管名字代表它的出身、焙制过程，抑货冲泡时的香味，总是人的【甲】深情厚谊（自作多情）。人就是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上，连累得茶也有尊卑高低了。 喝茶时顺便看看杯中茶，是件有意思的事。蜷缩是婴儿，舒放自如为【乙】豆蔻年华（韵味最佳），肥硕即是阳寿将尽。一撮叶，看一生。 将标点不恰当的两项填入下面的□□中。（只填序号） □□ 【研析】 本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为D 。②处“寻思着是什么样的感动让陆羽写下这本书”是一个陈述句，所以②处的问号应改为句号。③处“是喜欢喝茶”与“还是……”构成选择问句，选择问句前面的句子不用问号，只能用逗号。所以③处的问号应改为逗号。因此本题的答案为②③。 3．自主填空题 【样题3】（2006年高考重庆卷第20题） 在下列材料的横线处依次填入恰当的标点符号。 1995年，27岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试①遇到一道考题②英国小说家J③希尔顿的小说④消失的地平线⑤里写到的⑥香格里拉⑦源自哪 种语言⑧法语、英语⑨还是喜马拉雅山麓的一种方言⑩答案是最后一个。 【研析】 本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为D 。解答此题，要牢记常用标点符号的使用规则，善于捕捉试题的设题点；一定要将标点和具体语言环境结合起来理解。就本题来说，首先要领会全段大意，标点要根据内容来确定；其次，要注意句与句之间的关系、句式特点，以及其他有关知识。③处是外国人名，名与姓之间一般用“•”隔开；“法语、英语⑨还是喜马拉雅山麓的一种方言⑩”是一个选择问句，根据选择问句的特点，中间停顿用逗号，只在句末用一个问号；“香格里拉”是引用一个词语，当然得用引号。其余都比较容易辨认。所以答案为：①，②：③•④《⑤》⑥“⑦”⑧？⑨，⑩？ 4．文言断句型 【样题4】（05年•北京卷11）用斜线（/）给下面文言文断句（5分） 匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂　（选自《白居易集•草堂记》）　　 【研析】如何来标点古文呢？第一步通读全文，了解大意。首先要正确判断所要断句的文体。如果是有故事情节的传记文，就必须掌握它的大致情节和人物间的关系，搞清楚对话，揣摩语气；如果是议论说理文，就要明确这篇文章的论述中心，再根据中心进一步明确前后的逻辑关系。总之，断句前，必须把所给文段读几遍，仔细体会古人的用意，不能够不通文意。 试题所选的是《草堂记》的第一段，大意是：庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫做香炉峰；香炉峰的北面，有一座遗爱寺；就在香炉峰与遗爱寺之间的风景更是漂亮，恐怕还远超过庐山本身呢！元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就喜欢上它了，就像远行的游子路过故乡一样，眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去，于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。 第二步先易后难，逐步“分割”。在熟读文段，把握文意的基础上，先断有把握的句或词，后断不易断开的吃不准的部分。像本段容易断开的有“匡庐奇秀”、“香炉峰”、“遗爱寺”、“其境胜绝”、“又甲庐山”、“元和十一年秋”等。较难断开的有“甲天下山山北峰曰”、“其境胜绝”、“若远行客过故乡”等。 第三步掌握句式，抓住谓语。句式自不待言，谓语尤应重视。不仅因为谓语地位稳定，在古文中很少见到省略的现象，便于寻找和识别，更重要的是谓语是句子结构中的主要成分之一，对宾语、状语、补语等附加成分起着主导作用。上述较难断开的句子中“甲”是谓语，它的宾语是“天下”还是“天下山”，结合文意，不难判断应是“天下山”；“胜绝”是谓语，一般不带宾语，据此可断为“其境胜绝/又甲庐山”；“过”是谓语，“故乡”是其宾语，“若远行客”是其状语，此句不能断开。其他与此类推。 2、命题特点： 本考点命题特点是着眼应用。①主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的分析； ②着重考常用的易错的标点。 1990年至1998年以及2004、2005年考查频率最高的是问号、括号的使用，引号及相关点号的位置关系。用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等，有很强的综合性和技巧性。  三．考点透视 国家技术监督局于1995年12月13日发布并于1996年6月起实施的《标点符号用法》（国家标准）列出了16种常见标点符号。16种标点符号可分为点号和标号两大类，点号表示说话时的停顿和语气，标号标明语句的性质和作用。 点号及其形式 名称    句中点号    句末点号     顿号    逗号    分号    冒号    句号    问号    叹号 形式    、  ，  ；  ：  。  ？  ！ 标号及其形式 名称    破折号  括号    书名号  引号    连接号  间隔号  着重号  专名号  省略号 形式    ——    （ ）   《》    “  ”  —  •   .           …… 备注    占两格          右左 上角    占一格  标字间  标字下  标字下  占两格 标点符号用法复杂灵活，关于这方面的讲解，不是过于琐杂，就是过于简单，很难形成知识脉络。本课意在避开众所周知的点，讲解大家感到模糊的点，列举情况大多容易成为考点，所列内容重在指导应用，与《标点符号用法》（侧重常识）侧重点不同，可以两相参照，共同构成一个完整的知识体系。  ㈠句号 ⒈误把半句话当成一句话而误用了句号 春天,他们播种。秋天，他们收获。  ⒉引文已充当作者句子的一个成分，句末句号错用在引号内。  ⑴罗伯特•舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。” ⑵（１９９４年•全国卷）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。” 【辨析】句中引用是作为作者自己的话，充当句子的宾语，引文末句号应放在引号外，作为全句的标点。 ⒊句子未完错用句号 （９２•成人高考）人们阅读应用文时，一般不包括欣赏（书信、日记有时被当作文字创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文）。只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。     ⒋句内括号前面错用句号    （９７年•成人高考）如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。（英国汉默尔顿编著，何宁翻译，１９５７年中国青年出版社出版）    【辨析】该句属于句内括号的用法，括号内容是对《西方名著提要》的解释说明：括号应紧跟其后，括号前面的句号应移到括号后。  ㈡问号 ⒌第一注意选择问，全句末尾才用问。 ⑴(93年•全国)今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 【辨析】选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子是一个。“今天……明天去呢?”是一个选择问句，所 以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。 ⑵（04年•高考天津卷第6题B项）网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，是高科技艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ ⑶（2005年•山东）姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？ 【辨析】“是他的体型？……”选择问句，两问只是一个完整的句子，故第2～3个问号改为逗号。 ⒍第二注意倒装问，全句末尾也用问。 （倒装性的问句，问号也打在全句末。） （2004年•浙江）“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!” 【辨析】主谓倒装，是一个句子，因而只能有一个句末点号，问号置于句末，中间用逗号。 特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。如，哪里有跌得这样厉害的！ ⒎第三注意特指问，每句末尾都用问。 （特指问、连续问，句句问。每个问句的末尾都要打上问。） 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ （04•浙江）A。茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。 （05•湖北）C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?” 【辨析】连续问，是几个相对完整的问句连用，“先凿哪面墙呀”后面的逗号应该改为问号，因为这句话也是一个问题。 ⒏第四注意无疑问，陈述语气不用问。如“谁”、“什么”、“怎么样”。 （有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） ⑴（94•全国卷）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？  ⑵（04年•高考全国卷I第5题D项）最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 【辨析】从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。该句中的“检察机关……如何处置”虽然含有疑问词“如何”，但已充当了“关注”的宾语，全句表达的是陈述语气，而不是疑问语气，所以其后的问号都应改为句号。需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。 句中的“检察机关……如何处置”虽然含有疑问词“如何”，但已充当了“关注”的宾语，全句表达的是陈述语气，而不是疑问语气，所以其后的问号都应改为句号。 ⑶（04•湖北）：A她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? ⑷（04•江苏）C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? ⑸（05•江西）A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。 【辨析】“由谁定、如何定、定多少？”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”，这是因为这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。 ⒐转述问（只作某种成分）不用问号。 （04•湖南）Ｃ.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”  ㈢感叹号(!) 叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。 ⒑关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 （倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。） 多美呀，祖国的春天！ ⒒两个叹词连续用，后面一个才用叹。 （两个叹词连用时，一般在后面一个叹词后用叹号。） “啊，啊！”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。 ⒓前是叹词后是句，只在末尾才用叹。 （句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹号。） 啊，这个地方多么奇妙啊！  ㈣顿号(、) ⒔大并套小并，大并逗，小并顿。 例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑴（04•吉林）C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 ⑵（04•江苏）B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 【辨析】“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和“改为“以及”，使层次清晰。 ⑶（05•湖北）A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。 ⑷（06•湖北）有些小企业由于规模小技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。 ⒕并列谓和并列补，中间不要去打顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） ①你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。 ②她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。  （04•广西）B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? ⒖集合词语连得紧，中间不要插进顿。 集合词语（如“师生员工”风马牛不相及 / 男女老少/ 中小学生/ 大专院校/ 科学技术，“公安干警” 风马牛不相及 “赤橙黄绿青蓝紫”）是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“中、小学生”,“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”……这些词语中的顿号都是不该用的。 a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。          b.这个县有30多所中小学。 ⒗概数约数不确切，中间也别带上顿。 （概数即约数，是不确切的数目，固定结构，中间不能打顿号。） a. （1993年•上海卷）一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学…… 等。 b. （1995年•全国卷）小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。  【注意】 ①确数之间要用顿。例：退居二、三线的老同志。第三、四组打扫教室 ②书名号并列不再用顿号，如（05年•江西）：上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。 ③并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。 ④并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 ⑤标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。 ⑥并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。 如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。  ㈤分号（；） ——分句内部有了逗，分句之间才用分。 如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 如：想，要靠做来实践；做，要靠想来指导。 ⒙短语间错用分号    （９７年•全国）团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。  ⒚总结语前错用分号 （９５年•全国）证券交易所那些穿红马甲的人便是经纪人，穿着黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。  【辨析】“穿红马甲”的和“穿黄马甲的”为分项说明，后一句是总结性的话，分号应改为冒号。 【注意】 ①非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界 处也用分号。如： 这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。” ②“等等”前面要用分。 中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入深；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。 ③ 句中没有逗号直接用分号 高考成功的条件是:一要有扎实的基础；二要有良好的心理状态；三要有。  ④句中已用句号再用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；三、…… 【辨析】句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者分号改为句号。  ㈥冒号（：） ——提示下文用冒号，总结上文要带冒。 ⒛冒号后面管辖范围不清 这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到共产党人的大无畏精神。 【辨析】从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然，这里提示的只是两句诗。修改方法：或将冒号删去，或将“我从中”前面逗号改为引号内句号。 21.同一人话语未完误用冒号 （04•天津）“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”  （04年•广东）“还拐着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……” 【辨析】“某某说”在引语前，“说”后用冒号；在引语之间，后面用逗号；在引文末，后面用句号。“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。 22.部分引用前误用冒号。 《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 23.同一句中误用两个冒号。 会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…… 24. 提示语后或总括语前用冒号 （04年•全国卷Ⅰ）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” （04年•江苏）桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 25.句中短暂停顿误用冒号 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 【辨析】 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位短语，中间 只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让“王安忆、王小鹰、程乃珊”充当“三位女杰”的说明性短语。 （04年•全国卷Ⅱ）《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。  ㈦括号 26.（句内括号）注释局部紧贴着，若有点号应在后   【被注释内容（注解内容  句末不用点号 ？！除外），。】 例：如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 27.（句外括号）注释整体隔开着。点号要在括号前 【  被注释句子。！？（注解内容如有点号照原样不动。？！）】 如：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 28.括号位置不当 （04•重庆）D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 ①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》） ②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。 【辨析】括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。 29.非注释语误用括号。 （97年）出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。  30.句内括号与句外括号相混淆 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》。（1957年古典文学出版社出版了铅印本；此目录包括经、史、子、集。）     他培育了许多香花，收养了许多小动物（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。    【辨析】注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号（如前一句），它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹号除外）应省去。所以“《四库全书简明目录》”及“经、史、子、集”后的句号都应删去，然后在后括号外加句号。注释或补充说明全句的叫句外括号（如后一句），应放在句末标点之后。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号可以保留；如果不成句，就不用句末点号。所以应把原来句末的句号移到“小动物”后。  ㈧逗号(,) 31.独立的引文前误用逗号。 （04年•山东）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”  32.总结语前面误用逗号。 （04年•江苏）桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 33.并列词语之间误用逗号。 我校是英才培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。 【辨析】此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。 （04年•福建）由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。  ㈨书名号(《》〈〉) 34.不是书名用书名号 （04•广西）19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行…… 【辨析】C项错误最多。两处冒号不当，这是转述别人的话，且成为句子的有机组成部分，因而引号也不当。分号是在分句中，逗号不足以表明层次时使用，此处没必要。“幸运52”是电视台的栏目名称，不可使用书名号，将书名号改为双引号，冒号去掉。 （04•全国三卷）对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 （04•青海）C据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。 【辨析】错误是误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。 （05•重庆卷）D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。 （05•山东卷）B．以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。 【辨析】有两处错误：书名号应该改为引号，因为“团结、友谊、交融、发展”并不是书名；而“上海东方明珠电视塔”的引号应该去掉。 【注意】 ①书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。如：《读〈石钟山记〉有感》。 ②书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《荀子•劝学》。 ③丛书名不使用书名号而使用引号。  例如：“爱情三步曲”“《读者文摘》丛书”  ㈩破折号（——） 35.破折号与“即”“就是”等词语不能并用。 例如：生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 36．不与功能相同的括号并用。 (04•浙江卷第6题B项) (1)有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。  （十一）省略号(……) 37.省略号不和“等”“等等”连用。 （04•湖南）Ａ.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。 （05•湖北卷）D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍!  【辨析】“等等”不能和省略号并列，应该去掉“等等”或省略号。 （07年•湖北）在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。 38.省略号后一般不用点号（感叹号和问号除外）。 如：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。 这未免太……！     这一位是……？ 39.省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号）应保留。 如：不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？……尚有一系列问题需要深入探讨。 如：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。  （十二）引号(“‘’”) 40. 直引用引，间引（转述）不引。 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。” 【辨析】此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”应去掉引号并改冒号为逗号。 41.引话独立，句末点号引号内。引话未独立，句末点号引号外；（冒号同理——） ⑴使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引号末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。 例：我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中，云深不知处。” （04•湖北）B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 （05•江西卷）B．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。 【辨析】应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用。 ⑵引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外）。 唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。 他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟咏了好几遍。 例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 （05•湖北）D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 （04•天津）C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 （05•山东卷）C．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。” 42.引中有引，外双里单；套中又套，依次类推。 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。 《毛泽东选集》对“李林甫”是这样注释的：“李林甫，公元八世纪人，唐玄宗时的一个宰相。《资治通鉴》说：‘李林甫为相，凡才望功业出已右及为上所厚、势让将逼已者，必百计去之；……世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。’” 如：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神。” 43. 引号和书名号要分清 （04•全国1卷）以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 （05•重庆卷）近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。 【辨析】“《不朽的红岩》”中书名号应为引号。 （06年•江西卷）《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”  44．加引范围不清——引用谚语、歇后语时要注意不能引到语气词。 （94•全国）耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’” 【辨析】此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后冒号应删去。 （04•四川卷）事后，张大千笑话夫人：“这还不是怪你，谁叫你要说‘很好很好嘛’？你这一说‘很好很好’，他自然就以为你最喜欢这幅画喽。要是换成我，也是一样的”。 45.以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号。如“京广铁路”“大亚湾核电站”“三峡工程”等。 （04•吉林）我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 （05年•山东卷）以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。 【辨析】以地名命名的路、站、工程等均不需要引号，如“京广铁路”、“三峡大坝”等，应删掉引号。 46.引语末标点位置错误。 ①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。 ②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 47. 词语没有特殊含义，随便加了引号 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 48.引文多段，每段开头都用前引号，整体最末才后引。 一般要在引文的每个自然段的开头加上前引号，而只在引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号。如：《孟子见梁襄王》 【注意】①引用诗歌，每节须前引，整体结尾才后引。 49.引文末尾如果是问号或感叹号，无论直引、夹引均放在引号内。 引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。 我们的口号是“中国人民大团结万岁！”  四．高考演练 ⒈（08•山东卷）依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是 乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客③这位被大学生称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后来在２００１年我很自然地选择了学习击剑⑤     1   2   3   4   5 A   。“    ，  。”    ，“    。” B   ，“    ，  。”    ：“    。” C   。“    ，  ”。    ，“    ”。 D   ，“    。  ”。    ：“    ”。 答案：A  ⒉（08年•江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 　　A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。 　　B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 　　C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” 　　D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。 　　解释：选B。这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。（ A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号 ）  ⒊（08湖北卷）下列各句标点符号使用合乎规范的一项是 A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。 B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。” C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣 地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。” D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。 【答案】D 【答案解析】：A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题” 后的冒号可以改成逗号。 B项句末句号应该在引号外，总管全句。 C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号。