五年级语文期末试卷

五年级语文期末试卷 分数 [识字·写字] 一、看拼音写词语：5% jiān yù pénɡ pài jī fěnɡ jiě shì juàn liàn 二、选字组词，将不正确的字画掉。4% （凝 疑）惑 计（测 策） （妄 忘）想 （撒 撤）退 （黏 粘）稠 琴（健 键） （澄 瞪）眼 枯（萎 委） 三、找出广告词的错别字，改错。3% （某眼病治疗仪广告） 一明惊人（ ） （某治胃病广告） 无胃不至（ ） （某牙膏广告） 牙口无炎（ ） （某酒店广告） 食全食美（ ） [积累·运用] 一、补足成语：6% 力挽（ ）（ ） （ ）头（ ）气 云（ ）霞（ ） 惊（ ）（ ）浪 刻不（ ）（ ） （ ）兵（ ）将 风（ ）雨（ ） 波浪（ ）（ ） 化（ ）为（ ） 转（ ）为（ ） 风（ ）日（ ） 波涛（ ）（ ） 二、按读读背背填空，并学会积累。8% 1、风声雨声读书声声声入耳， 2、写课外积累的爱国对联一副： 3、水有源， ；木有根， 。 4、善学者， 。 5、 ，疑则进也。 6、写课外积累的关于学习的名言一句： 三、按要求写诗词：7% 1、描写西湖夏日美景的诗句： ， 。 2、白居易《忆江南》中写“春天美景”的词句是 ， 。 3、写课外积累的描写春天的词一首《 》 四、设计一条保护环境的广告词。2% [阅读·理解] 一、根据课文内容填空：7% 1、写出描述《月光曲》乐曲内容的句子： 2、《养花》是 的作品。课文中概括养花的乐趣的句子是 3、读了《桃花心木》，我想到了 二、在本学期学过的课文中，你最喜欢的一篇是 ， 喜欢的理由是 2% 三、《赤壁之战》这篇课文选自我国古典小说《 》，你知 道这部小说里的其他故事。如 等。2% 四、阅读短文，完成练习。 （一）“一次性木筷”应取缔 据报道，我国每年“吃”掉的一次性木筷，折合木材达 166 万立方米， 相当于每秒钟就要有一棵参天大树凄然倒下。我国目前有 300 多家一次性木 筷生产工厂，每年仅销往日本的木筷就多达 200 亿双。如此“经济开发”正 在吞噬着我们古老的森林，正在摧毁着我们绿色的家园。 有关专家说，近一个世纪以来，长江中上游的原始森林锐减了 85%。有 些部门为了发展地方经济，盲目乱砍滥伐，造成森林被毁，植被破坏，水土 流失严重。植被遭到严重破坏，是 1998 年长江洪水肆虐的原因之一。为此， 专家们曾向有关部门发出呼吁，然而收效甚微，有些地方仍然我行我素。 古人支“非负国乎，非负民乎。”维护国家民族利益，为子孙后代谋福， 是每个公民义不容辞的责任。我们不应只顾眼前的小利，而毁掉我们的青山 绿水，为后人造孽。现代人应比古人聪明，更睿智，更加懂得保护环境，维 护生态环境的重要性。爱护森林，人人有责。为此，取缔一次性木筷如何？ 1、写出近义词。3% 吞噬（ ） 保护（ ） 肆虐（ ） 2、文中交待了 1998 年长江洪水肆虐原因之一是什么？2% 学 校 年 班 座 号 姓 名 … … … … … … … … … … … … … … 密 … … … … … … 封 … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … … … … 3、这篇短文主要写了什么？2% 4、这篇短文给我们的启迪是什么/2% （二）拥有秋天 依从自然的召唤，秋天静悄悄地走来了。 不要说你还没有足够的准备来迎接秋天的降临，不要因为怪罪秋天的无 情与严肃。因为不经历秋天你就不会有走向成熟的思想，不经历秋天你就不 会撷取到饱满的成功，不经历秋天你就品尝不到收获的欢欣与甘美…… 珍爱秋天：在冬日里，当别人为不食锦裘而奔忙碌碌时，你就会知道该 如何蓄积你的心力。 珍爱秋天：在春日里，当别人臂挽情侣去做浪漫踏青时，你就不会忘记 自己咸涩的汗水一颗颗乾埋进你贫瘠的田园。 珍爱秋天：在夏日里，当别人去纳凉避暑时，你就会懂得怎样在操持经 营中嵌入不畏烤灸的风雨的执著…… 朋友，你可曾问过自己，你有一个怎样的秋天？不要因为这一个秋天里 两手空空而沮丧，也不要因为别人的丰厚而羡慕。人生路上有许多秋天，正 等待着你辛勤的汗水，真诚的劳作去换取。 大地说，生活之秋是一座宝山，深入其中，你不会空手而归。去努力拥 有属于你的秋天吧。 1、利用工具书并解释词语的意思。2% 驿站： 贫瘠： 2、写四个课外积累的描写秋景的词：2% 3、用“ ”划出文中描述“如何珍爱秋天”的句子。2% 4、你是怎样理解“生活之秋是一座宝山，深入其中，你不会空手而归。” 这句话的？（用上一个相关的名言警句）2% 5、阅读短文提出一个有价值的问题，并自己解答：2% 七、作文：35% 回忆你和同学们合作做过的有意义的事，共同参加过的活动。如：探讨 问题、美化环境、搞小制作、玩游戏…… 请任选一件事或一次活动，真实地记叙下来，要求内容具体，感情真实， 字数不少于 400 字，题目自拟。 学 校 年 班 座 号 姓 名 … … … … … … … … … … … … … … 密 … … … … … … 封 … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … … … …