九级语文（上册）第二单元
第５课 故乡
班级 学号 姓名 得分
一．基础知识及运用。
１．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
恣睢．． 寒噤． 潮 xùn 阴 huì
２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①．然而圆规很不平，显出鄙疑的神色，仿佛痴笑法国人不知道拿破仑……
②．那手也不是我所记得的红火圆实的手，却又粗又笨而且开劣，像是松树皮了。
错别字
改 正
３．故乡，人的生命之根。请写出两句乡情乡愁的古代诗歌名句，并解释其大意。
答：
４．仿照例句，写两个句子，要求句式、修辞手法相同。
故乡如一件厚厚的袄，等待着一个伶仃的流浪者去穿。
答：
二．阅读理解、分析。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，
但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家隔膜起
来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的
辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未
经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总
是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的
愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，
也便成了路。
５．“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来”，那么我和闰土是因为什么而隔膜起来的？
答：
６．“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”我们的生活是怎么样的？结合文章，
说说作者“理想的生活”是一种怎样的，并说说陶渊明的“理想的生活”又是怎样的呢？
答：
７．请结合《桃花源记》谈谈你对画线句的理解。
答：
８．“闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像”说说闰土为什么
崇拜偶像？我的“偶像”是什么？并谈谈你的偶像是什么？为什么崇拜他？
答：
９．古人说：“近乡情更怯”，“怯”，胆怯，害怕的意思。请结合本文的内容和作者的心情，
请你谈谈你对这句话的理解。
答：
10．有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文
中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？
答：
三．课文探究、写作。
11．“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆
月。”在“金黄的圆月”中我们可见作者对故乡的情感，请你再举出两写月的诗词。
答：
12．“中年闰土”“母亲”“我”这三个人物，你最喜欢谁？请你说说喜欢的理由？
答：
13．“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，
下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，
手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”每一个人
的童年生活都会在他的脑海里留下一幕幕的“画面”。请将你记忆中的某一幕画面描绘出来。
答：
九级语文（上册）第一单元
第 5 课 故乡答案
１．略
２．略
３．仍怜故乡水,万里送行舟。李白 大意：我更爱故乡的江水，不远千里护送着我乘坐的
小舟。 已知泉路近，欲别故乡难。夏完淳 大意：我知道自己将踏上黄泉路了，可
是却又难以割舍生我养我的故乡。
４．略
５．闰土深受封建等级观念的毒害
６．像杨二嫂那样放纵、闰土那样辛苦麻木、我那样到处奔波劳累的生活 消除了封建
等级观念、没有隔膜的幸福生活 没有剥削压迫、没有战乱、人人安居乐业的生活
７．必须结合“桃花源”谈
８．把生活的希望寄托在神灵身上。 我的希望 略
９．我希望下一代人过上消除了封建等级观念、没有隔膜的幸福生活，但面对现实不免有些
迷惘。
10．没有失去感情。我们从“我”对故乡的失望中可曲折的看出我对故乡的真情，“我”对
故乡还是抱着希望的。
11．举头望明月，低头思故乡。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
12．略
13．略
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