初三语文现代文阅读试题

2008 年初三语文模拟卷现代文阅读试题 阅读下面文章,完成 1～10 题。 （一）（17 分） 烘焙心情 尤今 ①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住 13 年。两年前移居澳洲，临走之际，我“敝 帚自珍”地在家做了几道菜，为他们饯行。 ②酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念你家两样 东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。” ③受宠若惊，忙问是啥。 ④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富 于节奏的声音里入睡；我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”顿了顿，又说，“不过， 有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔忡 忡，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！” ⑤听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。次日，立刻将家中 24 针的老打印机 换成操作无声的激光机；但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实说，也不想改。 ⑥说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。 ⑦有时，心情发霉．．．．，百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如蝼蚁的琐事，一头钻进 厨房，专心致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝对不是一加一等于二那般的直截了当。把 各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩 子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着 一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躏。随着面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香 气，像泛滥的洪水，在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里 的焦躁，全都像被扎了一针的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕 翠绿似玉，香蕉蛋糕状如满月，乳酪蛋糕貌似丝绸。凌晨时分坐在桌边大块朵颐的我，好 似一个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快 乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。 ⑧许多时候，心情发亮．．．．，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送 亲戚、朋友、邻居、同事。她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。 ⑨吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购 每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。 (《中学语文》2005.2) 1、文中第⑤段划线句“听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。”你觉得珍妮说 的“话中之话”是指什么呢？(2 分) 2、指出句中加点字在文中的含义。(4 分) ①有时，心情发霉．．．．，百事无心。 ②许多时候，心情发亮．．．．，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送 亲戚、朋友、邻居、同事。 3、联系全文，说说“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情”，这句话在文中的含义和作 用。(4 分) 4、作者是借“烘蛋糕”来“烘焙心情”的，请联系自己的生活实际，谈谈你是如何 ‘“烘焙心情”的？(3 分) 5、文章行文流畅，语言出彩。请从文中摘抄一个你最喜欢的句子并加以品析。（从语 言表达、修辞手法、思想情感等方面任选一角度。）(4 分) 示例: 我喜欢的句子：把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般小心，像校对文 稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。 我的品析：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地说明烘蛋糕其实是一个精雕细 琢、满怀爱心的过程，正如文中所说，“绝对不是一加一等于二那般的直截了当”。 出题说明: 第 1题属容易题,考试要求 b ；第 2～4题属稍难题，考试要求 b；第 5 题属较难题, 考试要求 c。 第 1题主要考查学生从阅读材料中筛选、提炼信息的能力。 答案：打印机的响声、蛋糕的香气都不同程度地影响了邻居的休息。 第 2题主要考查学生在具体的语境中品析词意、理解句意的能力。 答案：“心情发霉．．．．”是情绪低落、心情晦暗的意思。“心情发亮．．．．”是情绪高昂，心情舒 畅的意思。 第 3题主要考查把握文意和作者思想情感的能力。答案：作者是想通过烘蛋糕的这一 过程，享受到一种成功的喜悦，从而把晦暗的心情、不快的事情忘却了，说到底是自我调 节、自我缓解、自我改变的过程。另一方面通过送蛋糕，把自己成功的喜悦和快乐的心情 带给他人，使别人也分享这份快乐。 这句话的作用：①承上启下，引出下文。②点明文章中心。 第 4题主要考查学生对文章以及生活的感受和体验。 答案：人生不可能一帆风顺，不如意的事十有八九。逆境时，可通过欣赏音乐、逛书 店、写日记等形式自我调节、自我缓解、自我改变；顺境时，我们与朋友诉说,共同分享。 （没有标准答案，合情合理即可。） 第 5题主要考查学生评价与鉴赏文章语言的能力。答案：略 （二）（15） 夏威夷海域发现多种彩色动物 腾月 ①自 2000 年以来，有 70 多个国家的 1000 多名科学家开始参与“海洋生物大普查” 的国际性研究项目，平均每年都会发现数以千计的新品种海洋动物。最近，参与“海洋生 物大普查”项目的科学家又在夏威夷海域发现了一些新的海洋动物，其中一些动物色彩斑 斓，美丽动人。 ②2006 年 10 月，一个国际生物学家小组经过三个星期的努力，在偏远的“法国环礁 浅滩”附近海域采集到 2500 多个物种。科学家目前正在对这些物种进行研究，来确定其 中有多少是新物种。科学家说，虽然有些物种在过去已经被发现过，但它却可以为科学家 提供关于生物在独立的生态系统里如何发展的线索。在初步的研究工作中，科学家已经确 认有上百种以往从来不曾在夏威夷水域发现的海洋动物，其中有些品种很可能是世界科学 领域的最新发现。许多物种在夏威夷群岛西北部海域从未发现过，也可以说在整个夏威夷 岛的食物链里没有任何记录。 ③世界上有两类动物的色彩最丰富，一类是在空中飞翔的动物，一类是在水里游动的 动物。而在夏威夷海域新发现的海洋动物中，多种动物的外表色彩斑斓。这次采集到的最 漂亮的动物是“呯呯蟹”，它的背壳像一张十分快乐的人脸。虽然这种螃蟹不是第一次发 现，但是也是一种罕见的动物。它为什么叫“呯呯蟹”呢？这是因为它的大螯上生活着一 种奇特的海葵，就像“呯呯”炸开的烟花一样。这种海葵与“呯呯蟹”是共生关系。“呯 呯蟹”的大螯已经退化，不能用于捕食，得靠海葵帮忙。呯呯蟹带着海葵四处爬行，海葵 则收集珊瑚礁上的有机物，一些自己吃，一些则提供给呯呯蟹。 ④新发现的彩色寄居蟹，我们平时在水族馆里基本上见不着，这种螃蟹有着一对橘黄 色的爪子，更加引人注目的是它头上那对十分耀眼的蓝色眼睛，看起来像是 。 在一片珊瑚礁附近，科学家找到了一只身上有红白蓝三色的小虾。科学家在海底发现了一 种紫色海星，体型比较大，体长超过 30 厘米。这种海星比一般海星活跃得多，因此科学 家认为它可能天敌很少。在这次采集到的动物中，最小的一种是具有蓝、红、橙等颜色的 透明彩色虾，它的体长只有大约．．两毫米，这种不知名的小虾有着一对相对身体来说特别庞 大的大螯，科学家认为它可能利用这对大螯来吸引同类一起对抗敌人。 ⑤美国洛杉矶自然历史博物院的动物学家约珥·马丁参加了这次生物采集工作。他说： “在新发现的生物中，有很多的生物体，人们第一眼看到都惊呼‘哇！这是什么呀？’有 人甚至怀疑这么漂亮的动物不是真的，还有人认为这是科学家在实验室中培育出来的。然 而，它们的确是大自然的杰作，是进化历程中出现的美丽物种。希望我们的工作能够引起 人们对美丽的海洋生物的关注，从而以实际行动更好地保护日趋脆弱的海洋生态环境。” 6、科学家从夏威夷海域发现了许多色彩斑斓，美丽动人的动物，文中提到的有：呯 呯蟹、 、 三色小虾、 和 。（3分） 7、第④段句中加点的“大约”能不能去掉？为什么？（3 分） 8、文中提到本次采集到的最漂亮的动物是“呯呯蟹”，你能结合文章第③段给它下个 定义吗？（3分） 9、请仔细阅读第④段第一句，并发挥自己丰富的想象力，在横线上补写一个比喻句。 （3分） 10、文章末尾引用了美国动物学家约珥·马丁的一段话，请谈谈你阅读后的感想。（不 少于 50 字）（3 分） (《知识就是力量》2008.3) 出题说明: 第 6～7 题属容易题,考试要求 b ；第 8～9 题属稍难题，考试要求 b；第 10 题属较 难题,考试要求 c。 第 6 题主要考查学生筛选、提炼信息的能力。 答案：彩色寄居蟹、紫色海星、透明彩色虾。 第 7 题主要考查学生选用词语的能力。 答案：不能删除。 “大约”表示推测，不确定。如果去掉，则与事实不符，不符合说 明文语言准确性的要求。 第 8 题主要考查学生语言概括和表达的能力。 答案：靠生活在大螯上的“呯呯”如炸开烟花般的海葵来提供食物的蟹叫做呯呯蟹。 与生活在大螯上的“呯呯”如炸开烟花般的海葵有共生关系的蟹叫做呯呯蟹。 （能抓住蟹与海葵的共生关系及海葵的特点，并且语言简洁即可。） 第 9题主要考查学生驾驭语言的能力和想象能力。 答案：魔幻故事中的小精灵等 第 10 题主要考查学生独特的阅读感受体验和价值取向及运用语言的能力。 答案：围绕以“保护海洋生态环境”这一中心即可。 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （二） 认真阅读下面两篇文章，完成１～１０题。 （一）（１８分） 浇花 张丽钧 阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得 喧嚷．．起来。 妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾．着笑，她相信花儿们 能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来 浇花。 儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如 此懂得怜香！ 一天，妈妈仔细端详．．她的花儿，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了，在心 里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质 差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。 儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。但当他跑到阳台上，却忍不住 哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪去了？” 听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？待她跑过来，却发现杜鹃举．着笑脸， 开得好好的。妈妈于是说：“宝儿，这花儿不是在这儿吗？” 儿子哭得更厉害了：“鸣呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！” 妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“宝儿，那哪儿是花儿 呀？那是草，是妨碍花儿生长的杂草！妈妈把它拔掉了。” 不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……” 妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻捡出来，发现那蔫蔫的叫不上名的植物上确实 开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈想说：“这也配叫花儿，你看它们多丑啊！” 但是，不知为什么，妈妈没有说，她的心温柔地动了一下，俯下身抱起了孩子。 （Ａ）“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。宝儿，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的 花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢 谢你，因为你在为你的小花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！” 后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上原先被她忽略的花儿可真多！柳树把自己的花儿 编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸 的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄．．……上帝爱他的花园，大概， 他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起 眼的一株植物的一抹浅笑…… １、通读全文，谈谈你对文中“花儿”内涵的理解。（３分） ２、看文中划线句，说说“妈妈”的心为何而动？（３分） ３、文中的加点词用的生动传神，试选两处加以赏析。（４分） ４、读读（Ａ）段中妈妈对孩子说的话，对文中的妈妈进行评价。（４分） ５、孩子将不知名的野花当成心中的宝贝，这给你的生活带来什么启发？（４分） ５、６题为容易题，考试要求ｂ；７、８题为稍难题，考试要求ｃ；第９题为稍难 题，考试要求ｂ。 第５题主要考查理解重要词语的能力。答案：“花儿”泛指生活中一切容易被人忽 视但很美好的事物。 第６题主要考查理解句意的能力。答案：妈妈为孩子内心深处对不知名花儿的真情 所感动。 第７题主要考查品评语言的能力。答案：① “静静的阳台显得喧嚷．．起来。”“喧嚷” 这个词使花儿具有了人的特性，将双色杜鹃花的开放给阳台带来的活力形象地体现了出 来。②“她在看花儿的时候，眼里漾．着笑。”一个“漾”字传神地刻画出“妈妈”看花 时内心的欢畅，表现了她对辛勤培育的花儿的喜爱之情。 第８题主要考查评价文本的能力。答案：从“妈妈”勇于认错，保护孩子幼小心灵 的角度答题（即从教育方法的角度答题）。 第９题主要考查理解和感悟能力。答案：生活中有许多美好的东西，不要因为生活 的忙碌而忽视它们，用心感受生活的点点滴滴，你会发现，其实生活可以更美的。 （二）（15分） 破译植物的语言 ①不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题。法国物理学家施特斯海默说： “20年前也没有人相信鲸鱼会唱歌。而现在鲸鱼的歌唱已经被破译。”目前，也有一些 科学家在从事破译植物语言的研究，德国德勒斯顿的生物物理学家赫伯特·魏泽就是其 中的代表人物之一。 ②为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究。后 来他们发现：当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创 伤的神经激素的反应几乎一样。在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受 到伤害时释放的啡呔。在动物身上，这些激素帮助把一种叫做花生四烯酸的化学物质转 化为前列腺素。而在植物组织里，这种激素有助于亚麻酸（相当于动物身上花生四烯酸 的物质）转化为茉莉酮酸，这是一种性质和前列腺素相近的化学物质。它们对待伤痛的 化学反应如此相似。在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒 此类物质一样，都能消除伤痛反应。对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩·鲍德温说： “这就是植物喊‘哎吆’的方式。” ③植物能与邻居联络的现象屡见不鲜。在茂密的大森林里，某些植物突然感到虫咬 刺痛，它会马上招呼旁边的伙伴，提防虫子。许多植物在受到伤害时，会释放出一种挥 发性的茉莉酮酸，这是一种“体味”信号。甚至在附近的植物被虫咬之前，这种信号就 开始启动附近植物的防御系统了。 ④槐树会产生有毒的苦味物质。一旦槐树的树叶被羚羊或长颈鹿吃掉，这时，不仅 仅被吃掉的槐树的树叶会产生这种物质，周围所有的槐树像是接到预报似的也都争先恐 后的释放出毒素。 ⑤破译植物的语言是一项开拓性工作，因此引起了不少科学家的浓厚兴趣。经过多 年的研究后，他们对于植物的语言已经有了多种解释。魏泽教授认为，树木是通过声音 来互相沟通和了解的。但由于这种声音频率很高，人耳往往听不到。据他讲，迄今他已 零碎破译了一些树木的语言。 ⑥而波恩大学的科学家弗兰克·朱利曼则不仅证实了植物语言的存在，而且还研制 出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。当植物的叶子或根茎被切开时，植物就会发 出痛苦的声音信号：在整个切面释放出气体乙烯。弗兰克·朱利曼一直在用钟形玻璃容 器收集这种气体。用这种气体的分子轰击标准激光束，会产生振动，形成麦克风能够探 听到的声波。朱利曼说：“植物受到的压力越大，麦克风收到的声音信号就越强。” ⑦还有科学家认为，植物是通过一种能量进行交流的。这种能量是微弱的光，它可 以被测量出来，人们甚至可以通过“剩余能量放大器”使这种光转变成可以看得见的光。 不管是通过高频声音还是通过光，随着科学技术的不断发展和科学研究的不断深入，科 学家们最终一定会破译植物的语言之谜。正如施特恩海默说的那样：“我们将在不久的 将来使树木的联络声音变得容易听起来。” ⑧毫无疑问，破译植物的语言，不仅对于植物生理生态的研究具有重大的理论价值， 而且在实践生产中也将具有诱人的应用前景。科研人员相信，破译植物的语言必将对农 业生产产生重要作用。例如运用波恩大学的研究成果，给农民配备合适的窃听装置，农 民就能区分健康与疾病的蔬菜或其他农作物。同时，通过探测植物的声音可以形成预警 机制，随时探查植物病虫害的情况。另外，了解水果和蔬菜的语言还有助于它们的储藏 和运输。声学研究证据表明，苹果释放出的乙烯气体比其他植物高，能够引起周围植物 枯萎。因此，科学家敦促果农要单独存放苹果。 ⑨科学家们预言，植物语言的破译，对于植物病虫害的抑制，作物生长发育最适 环境的调控，农业耕作的安排，乃至植物各种药用成分的分离提取等都有重要的实用价 值。 6、本文的说明对象是 。（2分） 7、本文第④段运用了哪种说明方法？请分析其作用。（3分） 8、从⑧、⑨两段中我们获取到什么具体明确的信息？（３分） 9、通读全文，你发现植物是怎样“说话”的？（4分） 10、你的生活中也有植物的语言，请举出一例并简要说明。（3分） 第 6题为容易题，考试要求 b；7、8题为稍难题，考试要求 b；9、10题为较难题， 考试要求 c。 第 6题主要考查把握文意的能力。答案：植物的语言 第 7题主要考查文体知识积累及评析能力。答案：举例子，更为具体地说明了植物 能用特有的体味“语言”来联络同伴，以此启动附近植物的防御系统。 第 8题主要考查筛选信息的能力。答案：破译植物的语言，不仅对于植物生理生态 的研究具有重大的理论价值，而且对于植物病虫害的抑制，作物生长发育最适环境的调 控，农业耕作的安排，乃至植物各种药用成分的分离提取等都有重要的实用价值。 第 9题主要考查提取信息、分析归纳的能力。答案：①当植物的叶子被昆虫咀嚼时， 植物身上所发生的抑制疼痛和创伤的神经激素的反应是一种语言。②许多植物在受到伤 害时释放出一种挥发性的茉莉酮酸，这是一种“体味”语言。③当植物的叶子或根茎被 切开时，植物就会发出痛苦的声音信号：在整个切面释放出气体乙烯。用这种气体的分 子轰击标准激光束，会产生振动，形成麦克风能够探听到的声波。④植物还能以一种微 弱的光为能量进行交流。（回答出其中两点即可） 第 10题主要考查生活积累及运用的能力。答案：含羞草 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （三）（二等奖） 第二部分 阅 读（35 分） 父亲的格言 朱成玉 ①父亲一直教育我们做人要光明磊落，不要在别人背后指指点点。上中学的时候，我 和班里的另一个同学竞争班长的职务，为了拉拢同学给我投票，我把一些同学请到家里， 并说了我的竞争对手很多坏话。被父亲听到了，他当时说了一句话：“当你用食指对着别 人背后指指点点时，你是否注意到你其他的三个手指正指着自己并且以三倍的力量在还击 你！” ②父亲喝茶有个习惯，总是先把茶放到阳光下，让阳光慢慢渗入。他不懂茶道，但这 道程序他却从不省略。父亲在上班前经常叮嘱母亲的话就是：“把我的茶叶放到阳光下晒 晒。”晚上，父亲就会泡着那些被阳光晒过的茶，读书，写点感悟人生的字句。对于这个 特别嗜好，父亲的解释是：“喝了被阳光晒过的茶，感觉心里就有了阳光的味道。” ③曾经随父亲去参加过一个远房亲人的葬礼，所有人都对死者的家属说一些“节哀顺 变”之类的安慰话。父亲却拍着逐渐壮实起来的后生说：“你要快点成长，早日扛起家里 的重担。大树倒了，就是要给你们这些小树腾地方。” ④下雪的时候，我用套子套住了一只鸟。我把它握在手中，如获至宝。父亲看到了， 跟我打赌说他会让这黑色的鸟变成彩色的。我不信，就松开了双手。我看到，那只鸟在天 空自由飞翔的时候，因为镶上了阳光的色彩而变得斑斓。父亲说：再美丽的鸟，失去了自 由，被我们握在手里的时候，都是黑色的。 ⑤小时候有一次给家里买酱油，店家在找零钱的时候多找了一角钱。在当时，一角钱 对一个孩子的诱惑还是很大的，它可以换来一大堆花花绿绿的糖果。店家找回来的一角钱 是 5个 2分的硬币，我不想把这个“意外之财”交给父亲，就把它们藏到了自己的鞋垫里。 柔软的鞋垫里突然有这么几个硬币在里面，很不舒服。时间久了，脚被硌破了，走起路来 一瘸一拐。父亲知道后，并没有训斥我，只是帮我取出那几个硬币，送还给了店家。父亲 对我说：不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路会歪歪扭扭。 ⑥在我临近高考的那段时间里，父亲下岗了，又在出苦力干活时被重物砸断了腿，对 于我们来说，父亲的倒下就像天塌了一样，可是父亲依旧快乐着，在给自己削拐杖的时候 还哼着歌，丝毫没有被命运击败的迹象。 ⑦面对母亲的愁眉苦脸，父亲开导她说：这腿没几天就好了，现在我可以利用这几天 好好养身子，身子棒实了，就是本钱哪，到时我再把钱给你翻倍地挣回来。 ⑧母亲对父亲的贫嘴没办法，只好由着他在那里哼着并不好听的歌。父亲本来就是一 副书生的骨架，再加上受了伤，再不能干重活了。他就买了一头毛驴，拴上一个简易的车 棚，穿梭于大街小巷，收一些居民家中的废弃物品。路过垃圾堆时顺便拣点破烂卖钱。父 亲的吆喝很有特点，他会编一些诸如“酒瓶子易拉罐，搁在家里是破烂，给我就能把钱 换……”之类的顺口溜，不时牵惹出居民的欢笑。 ⑨父亲早出晚归，每个黄昏，我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲惫的身影，可是他看 到我时又总会在脸上绽放一堆灿烂的笑。父亲就是这样，不论生活如何困顿，他总能找到 自己快乐的逻辑：穷人吃豆腐和富人吃海鲜一样香，穷人穿棉袄和富人穿貂皮一样暖和， 富人花大钱，穷人花小钱，都是一样的活着。 ⑩父亲一边擦拭着脸上的汗水，一边摩挲着我们的头，很“男人”地说：“放心吧孩 子们，老天不会让我们总是呆在冬天里！” 1：文章中多次写到父亲的格言，教诲我在哪些人生方面的思考？（4分） 命题意图：本题主要考查学生信息整合、概括的能力。考查学生的整体阅读，引发对文本 的思考，从而抓住文章的主旨，加深对文章的理解。此类题应到文章中去整合信息概括回 答。 参考答案及评分标准：教会我学会做人，学会长大，学会如何享受生活，如何面对苦难。 答出 3 点（包括 3点）以上给 4分，其他表述意思符合也可酌情给分。 2：作者在表现父亲的智慧和形象时，用了许多虽然简单朴素却隽永深刻的、蕴涵生活哲 理的句子，请你记录这些金子般闪光的句子吧，提炼式地记录下三句话。（3分） （示例）：做人要光明磊落,不要在别人背后指指点点。 命题意图：考查学生对重要语句的筛选。本题通过提供示例，检测学生的筛选能力。在感 悟真理的同时，本题题目中就明确要求“提炼式地记录”。要求写出见解简洁的语句 参考答案及评分标准示例： 多享受一米阳光，心里多一些阳光的味道。 再美丽的鸟，失去了自由，都是黑色的。“ 富人花大钱，穷人花小钱，都是一样的活着…… 只摘抄原文 3句给 2 分。 3：文章第⑨节中，写到“我”看到的都是父亲“一瘸一拐沉重而疲惫的身影，可是他看 到我时又总会在脸上绽放一堆．．．．灿烂的笑。”揣摩加点词语的含义。（3 分） 命题意图：本题考查学生体味和推敲重要词语在语境中的意义和作用。侧重考查学生结合 语境正确理解词语及句子的含义。 参考答案及评分标准：突出父亲在双腿沉重，举步维艰时，面对苦难仍粲然微笑，拖不垮 的雄心和乐观坚强的高贵品质。以笑写“坚”，读之令人钦佩令人心酸。 4：文中的父亲有许多优秀品质，其中你最欣赏的是什么？结合文章情节说说你的理由。 （3分） 命题意图：考查赏析和评价文章作品中的形象 参考答案及评分标准：属于开放性题，无论喜欢评价哪一点，都是可以的，只要赏析评价 合理到位即可。品质写对给 1 分，理由分析 2分。 5：有人曾将“father”中的每个字母联想到一个单词，并对它分别进行了诠释： 字 母 单 词 中 文 诠释 f friend 朋友 父亲，是朋友，没有责备，没有愤怒，只有理解。 a after 背后 在背后的大山，使我有勇气向前。 t teach 老师 世界上的高山，是父亲，更是一名老师。 h hard 艰辛的 是让我不禁流泪的巨人。 e effect 平凡的 平凡的一生深深影响着人们，洗礼了万物的灵魂。 r real 真实的 父亲的付出没有一丝虚假，让我景仰，更让我流泪。 下面也请你结合本文，模仿着上述诠释的办法，将你对“父亲”（或“父爱”）的认 识诠释出来，并写一句你最想对自己父亲说的话。（不少于 50 字）（任选 2 个中文诠释， 英文单词不写，每个诠释 2分，写一话 2分。共计 6 分） 字 母 单 词 中 文 诠 释 f a t h e r 命题意图：本题考查的是学生的语言表述能力和对生活的理解能力及感悟力。在感悟表达 中抒写自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 参考答案及评分标准：示例您让我拥有了更广阔的天空； 你的手掌好大，好有力…… 示例一句话：您的眼光中虽有严厉，但更多的是温暖，是爱护。是立志、是发奋，是对新 生活的向往、是对未来寄以的无限希冀……也许我总令您操心，惹您生气，但在今天我想 对您说：爸爸，父亲！你在我心目中永远高大伟岸，您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风 雨人生…… 第 1—3 题属容易题，考试要求 b，第 4属稍难题，考试要求 b，第 5 题稍难题，考试要求 c。 理解，是心灵的花朵 ①谁都渴望被人理解。被人理解，就像在无助时别人伸给你的有力臂膀；被人理解， 犹如在你心灵饥渴时为你注入的一缕清泉，当你渴望别人理解时，你可曾想过首先去理解 别人？ ②伫立山谷，你只有主动呼唤才能得到空旷而悠远的回声；身处闹市，你只有心装他 人才能在熙来攘往的人群中避免磕碰。别人理解你，就像缕缕清风佛面，带给你的是一种 惬意与清爽；你理解别人，好比花朵次第开放，给别人的是一派美丽和妖娆。 ③有一位花匠在院子里种了一棵葡萄，夏末秋初，葡萄个个晶莹饱满令人垂涎欲滴， 他便摘了一些给邻居品尝。当他送给一位商人时，商人一边尝一边说：“的确不错！多少 钱一斤？我多买些。”花匠觉得自己的好意被亵渎了，便又把葡萄送给一位干部，那干部 接过葡萄后沉吟良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠觉得自己的良好心愿被侮辱 了，便又把葡萄送给一位少妇，她诚惶诚恐，而她的丈夫则在一旁警惕。。。。。。 ④花匠回到家很纳闷：我只想让大家尝尝鲜，怎么会产生那么多的误解？ ⑤一番好心因为不被理解而使花匠失望、痛苦，他这种善意的行为．．．．．．．在别人的眼里成了 世俗的交换或别有企图，怎能不让人心有不爽？如果你是这个好心的花匠，心里会是什么 滋味？因此，在与人交往中，我们一定要以推己及人的心胸；多给他人一些理解；多做一 些换位思考；辩证地去分析问题。这样，就会少一些误解；多一些理解；少一些伤害，多 一些美好。 ⑥被别人理解是一种幸福，理解别人是一种高尚，能够折射出你的道德素养；让你在 人际交往中散发出无穷的魅力。一个善于理解学生的老师，总是能够受到学生的爱戴；一 个善于理解老师的学生，也总能够得到老师的器重。在这里，理解就是改善师生关系的一 种良方。在班级里，你对同学在某些情境下的言行多一些理解，同学就会对你多一份信任 和感激。在这里，理解就是一把钥匙，在你向同学打开心门的同时，你也能够看到同学掩 藏于心的风景。在家里，你理解父母的生活、经济乃至心理压力，父母就会感觉到一种温 情盈溢在胸，从而更加关爱你，对你学习、交友、心理多一些理解。在这里，理解是让亲 情更浓、使亲子关系更和谐的黏合剂。 ⑦理解是慈悲者盛开在心灵的花朵，美丽了自己，也给别人带来了怡心之美。 ⑨理解是睿智者紧握在手中的钥匙，打开了心门，也为自己减轻了碰壁之痛。 现代社会，人们的交往非常频繁，而在这样一个多元的社会中，人与人之间存在着巨 大差异，心与心之间横亘着看不见的墙，有许多人成了心灵世界里的孤独猎手，有一些人 在拥挤的人群中感觉到了窒息和挤压感，有许多人觉得心灵是一片沙漠，看不到生活的亮 色。。。。。。只有理解，才能消除隔阂与歧见；只有理解，才能让心灵的压抑感得到释 放。只有理解，才能走向沟通和团结。 ⑩不要光渴望别人理解你，你也要主动理解别人。主动给别人以理解，就像为心灵盛 开美丽，纯净，热烈而馨香四益的花朵。这种馨香，不仅会感染别人，也能够陶醉自己。 1：全文层次清楚，作者是从哪两个角度来阐述“理解，是心灵的花朵”的？ 命题意图：本题考查学生把握文章层次结构的能力。（2 分） 参考答案及评分标准：（渴望）被别人理解、理解别人。联系全文的思路进行搜索，找出 具体作答即可。答对 1点给 1 分。 2：作者说“理解是心灵的花朵”，想阐述的观点是什么？（3 分） 命题意图：本题考查的是学生的归纳和概括能力。侧重把握文章的主旨。 参考答案及评分标准：阐述在与人交往中，我们不光要渴望别人理解，也要主动理解 别人的观点。或（渴望别人理解，也要以推己及人的心胸换位思考，辩证地分析问题。消 除隔阂与歧见，释放心灵的压抑，多给他人一些理解。）找到关键的语段进行概括；答： 走向沟通和团结，少一些伤害，多一些美好。就像为心灵盛开美丽，纯净，热烈而馨香四 益的花朵。2分；答“主动给别人以理解，就像为心灵盛开美丽，纯净，热烈而馨香四益 的花朵。”给 1分；答“被别人理解是一种幸福，理解别人是一种高尚，能够折射出你的 道德素养。”给 1分 3：文章第⑤段中加点的“他这种善意的行为．．．．．．．．”在文中具体指 ▲ 。（2分） 命题意图：本题考查的是学生的概括论据的能力。 参考答案及评分标准： 示例：花匠把自己种的葡萄送给商人、干部和一位少妇尝鲜的一番好意（或良好心愿）。 解答此类题只要在靠近这一词语的前后文去寻找答案即可。其他表述意思符合也可酌情给 分，但语言要简洁。 4：作者第③段讲那个“花匠的例子”目的是什么？（3分） 命题意图：本题考查是学生的分析文章重要信息的能力。 参考答案及评分标准：举花匠的一番好心因为不被理解而失望、痛苦的事例论据，论证被 误解别人会对人造成伤害，很好地阐述了理解的意义和价值。答到事例论据或举事例论证 1 分；误解别人会对人造成伤害，很好地阐述了理解的意义和价值 2分。 5：在人生的道路上，你也一定有过被人误解或理解的经历，请你列举 1 例，并谈谈自己 的感受。（3分） 命题意图：本题是考查学生依据文章内容提出自己的疑问并尝试解决的能力。 参考答案及评分标准：略；简洁摆事例 1分；写出相应感悟给 2分） 6：仔细阅读第⑥段文字，按照其内容和形式仿写一段，不少于 40 字（3分） 在班级里，你对同学在某些情境下的言行多一些理解，同学就会对你多一份信任和感 激。在这里，理解就是一把钥匙，在你向同学打开心门的同时，你也能够看到同学掩藏于 心的风景； 在家里，你理解父母的生活、经济乃至心理压力，父母就会感觉到一种温情盈溢在胸， 从而更加关爱你，对你学习、交友、心理多一些理解。在这里，理解是让亲情更浓、使亲 子关系更和谐的黏合剂。 在…… 命题意图：本题考查的是学生的语言表述能力和对文章的理解能力及感悟力。 参考答案及评分标准：略（3 分，写对句式给 1 分，合理比喻给 1 分，写出相应感悟给 1， 分）此类题的解答应紧扣原文，利用“前因后果”、“上串下联”等方法先理解此句本身 的意义，再联系自身的体验进行作答。仿写的也给满分。 示例：在邻里之间，你对某些事少一些抱怨苦恼，多一些感激关爱，邻里就会给你一片温 暖的阳光，，拆走那堵冰冷的墙。在这里理解是一座神奇的心灵之桥，消除误会，拉近感 情，变得越来越融洽。 第 1、2、3 题属于容易题，考试要求 b；第 4、5题属于稍难题，考试要求 b；第 6 题属于 稍难题，考试要求 c。 （作者所在单位：衢州市柯城区兴华中学） 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （四）（二等奖） 现代文阅读（33 分） （一）阅读下面的文字，完成 1-5 题。 （16 分） 中国传统文化这一条大河有儒道文化两条主支，象棋、围棋正好映射出儒家文化与道 家文化的不同精神。象棋有多达七种不同的棋子，“帅士象车马炮兵”都有各自的社会象 征意义，是在模拟社会实际，具有社会性。如在儒家看来，国君为最高统治者，因而象棋 以主帅的“存亡”为“国之存亡”；士、象的作用如“总统卫队”；车、马、炮、兵的走法 一如实际情形，数量上兵最多，是宝塔型的“社会结构”。围棋则仅黑白二子“以法阴阳”， 人们认为，围棋开始是一种天文工具，棋盘如天，棋子是星，下棋伊始黑白相间，似时空 的演替，如宇宙从无到有，从简单到复杂的流年。与象棋相比，围棋具有自然性，更多是 在模拟自然景象。它们都源于我们古人“仰观俯察”的智慧，区别在围棋是“仰则观察于 天”的结晶，象棋是“俯则察法于地”的成果。 象棋河界分明，敌我阵地划定，棋子位置、作用和行走路线不同而固定，表现某种确 定性、规范性，符合儒家的社会秩序与等级伦理；围棋没有固定的阵地划分，棋子没有固 定的路线和作用，表现某种随意性、流动性，暗含道家不受羁束、放达超逸的精神。 象棋尚刚，棋子满盘活动，运动能力越强越有优势，车、马、炮冲锋陷阵积极拼杀， “过河卒子不回头”，有如壮士荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，如儒家精神： “天行健，君子以自强不息”，积极“入世”、“有为”。围棋尚柔，落子后不再移动，静止 的棋子却像细胞生长，“道生一、一生二、二生三，三生万物”；下围棋讲究“品之道，简 易而得之者为上，战争而得之者为中，孤危而得之者为下”，如道家理想：“无为而治”、“以 柔克刚”、“以无事取天下”、“修身养性”、“自正”、“自富”。 象棋复杂的战斗象征着社会多元矛盾，下象棋如勇士驰骋沙场，能体验人生自强不 息、积极进取的儒家精神；围棋的文化消长则体现出自然阴阳对立的“太极”，下围棋如 “仙人”吐纳运动，可体会人生审时度势、因地制宜的智慧。 1、划线句子中“模拟”能不能改成“代表”，为什么？（3分） 2、 以下关于“围棋”的说法，不符合文意的一项是（3 分） A. 下围棋，黑白二子相同，似时空的演替、变化，具有自然性。 B. 围棋的棋盘没有固定的阵地划分，棋子走法不定，具有随意性和流动性。 C. “简易而得之者为上”，是说下围棋以“不战而胜”为最高境界。 D. 围棋最初是作为一种天文工具使用的，人们以此来观察天象。 3、宣传口号：弘扬“两子”文化，共创名城衢州。其中“两子”指什么？ 在央视《百家讲坛》上，既讲了儒家《论语》心得，又讲道家《庄子》心得的学者是 谁？ （3分） 4、比较文中对围棋和象棋的介绍，它们有什么不同（3分） 5、阅读上文内容，链接下面材料，对“中国传统文化”进行思考，你认为作为中国人的 我们应怎样做，写出你探究的结果。（4分） 材料一、新华网消息：韩国在成功申报端午祭之后，拟将中医改名为韩医申报世界文 化遗产。 材料二、 中国传统文化在相当程度上影响了日本、韩国、新加坡等周边地区，在中医、 歌舞、服饰、饮食、时令、姓氏、信仰等各个方面极为相似，尤其是儒家思想在周边国家 得到了很好的发扬。 韩国、日本等国家，大街小巷都有很多中国的典籍，中国文化深入人心。他们对孔子、 王阳明、朱熹等中国古代先贤推崇的程度，中国人无法想像；他们祭孔的仪式，比中国人 更原汁原味。韩国国旗是中国的阴阳八卦，最反映中华民族精神，表达中国老子的辨证思 想，阴阳互补、互相转化 材料三、 1986年，有六十几位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，最后他们发表了一个巴 黎宣言，其中有这样一段话，大意是时至今日要想挽救世界，需要我们把脸掉向东方，向 2500年前孔子那里汲取智慧。 探究结果： 第 1---3 题属容易题，考试要求 b；第 4 题属稍难题，考试要求 b；第 5 题属较难题， 考试要求 c. 第 1题主要考查理解重要词语的能力。容易题，考试要求 b。答案：不能，“模拟”是 模仿的意思，而“代表”的意思为人或事物表示的某种意义或一部分，句中用“代表”那 就说明象棋是社会实际的一部分了，不符合原意。意思差不多即可。（3 分） 第 2 题主要考查把握文意的能力。容易题，考试要求 b。答案： D（围棋不具有“观 察天象”的功能）（3 分） 第 3 题主要考查语文知识积累、学习习惯养成的能力。容易题，考试要求 b。考虑到 我们衢州传统文化底蕴深厚，百家讲坛红遍全国，出了这道题。答案：孔子，棋子（围棋） 于丹（2分） 第 4题主要考查筛选信息、概括文意能力。稍难题，考试要求 b。 答案： A. 象棋尚刚，围棋尚柔。 B．象棋讲“动”，围棋讲“静”。 C. 象棋模拟儒家文化，围棋模拟道家文化。 D. 下象棋能体验人生自强不息、积极进取的儒家精神；下围棋可体会人生审 时度势、因地制宜的智慧。（4 分） 第 5 题主要考查理解感悟及探究能力。较难题，考试要求 c。考虑所选文段篇幅不是 很长，就选了点材料拓展一下。答案：（1）这也给中国一个警示，我们应该重视对传 统文化的保护，加快申遗工作，如果我们不重视传统文化，那必将被国外一项一项的 “夺取”。（2）中国周边国家比中国更重视对中国传统文化的保护。（3）中国传统文化 博大精深，影响深远。发扬传统文化的精髓，有助于人类社会的道德重建，提升全球 文明水平，解决各种社会问题等等.。（答出 2 点即可，4分） （二）阅读下面的文字，完成 14-19 题。 （17 分） 隔 壁 的 字 条 我在杨柳青租房打工。一天回家，看到门上有一张字条，上面写着：“上月电费，一 共 15.5 元，隔壁。”我这才知道隔壁原来住着人，并且我们合用一个电表，塞条子是为了 要我出另一半的电费。我赶紧拿了 8元钱准备送过去，可一看铁将军把门，只好把钱用方 便面袋装好塞进了门缝。 第二天，我下班回来，刚打开门，就发现门缝里塞着那个方便面袋，里面装着 2.5 元 钱和一张字条：“你刚来不满一个月，所以不应该收你全月的电费。” 看了那几个字，我的心里一暖。哟，这人还挺较真儿，给他(她)小便宜，他(她)都不 要…… 此后，我一直留心隔壁的一举一动，可奇怪的是，从来没听到过他(她)屋里有什么响 动，也从来没有见过他(她)的庐山真面目。 半个月后，我的煤快烧完了，连续几天到街上去等卖煤的，都没等到。附近的居民都 说，一个月才来一次卖煤的。没法子，只好给隔壁的他(她)留了一张字条，问问哪儿有卖 煤的。 第二天我下班后，看见门口放着一袋煤，上面还用细铁丝穿着一张明码标价的字条， 写着：“83×0.19=15.77（注：实付 15 元）。” 这样心细的一个人，我想她一定是女的，可又一想，四十多公斤的一袋煤，一个女人 根本没法弄回来。既然不是女的，那就一定是男的了！于是我就想：如此心细的男人可真 少有…… 老样子，我把买煤的钱塞进了他的门缝，当然少不了好处费，不算多也不算少——5 元。 谁知道，我的做法惹恼了他。隔天，我在门缝里看到了我那 5元钱和一张怒气冲冲的 字条：“小姐，你会不会算帐啊，有钱你救助失学儿童呀！！！” 看得出来他是生我的气了，不然他的措辞不会如此严厉。想到我的做法伤害了他的好 心，我很自责，愧疚地找了纸和笔，郑重地写上：“对不起！”顺便还画了一个流泪的小女 孩。 我的字条换来的是 10 块阿尔卑斯奶糖和一张温情脉脉的字条：“乖，不哭，告诉你一 个秘密，门口的编织袋里有劈柴。” 为了确定他的性别，更为了感谢他一直以来对我的关照，我给他回了张字条：“我也 告诉你一个秘密，星期天我休息，你有衣服要洗吗？” 他的回复是：“谢谢，恕在下不能成人之美。”也许是怕拒绝会伤害我，他在字条的下 端画了一枝小小的玫瑰，虽然画得不是很好，看起来像朵喇叭花，可我猜想他想表达的一 定是玫瑰。 那张字条让我胡思乱想了半天。他可真会说话，以为我是免费洗衣机啊，还成人之美。 我也较起真儿来，在纸上画了一台洗衣机，旁注：“免费，不洗白不洗。” 第二天，我在门前看到一个袋子，里面装着两件格子衬衣，我发现衣服一点也不脏— —他是怕拂了我的好意！ 就这样又过了一个星期，一天早晨我起床后发现门上贴了两张字条，一张上面画着美 丽的雪花，雪花的下面是一个可爱的女孩儿，另一张上面写了一句话：“小心路滑。”我一 看就明白是下雪了，他要我走路小心。下楼一看，外面果然白茫茫的一片，一般暖流顿时 涌上了我的心头。 我迫切地想一睹他的庐山真面目。第二天，我在他的门上贴了一张画，上面画了一个 腼腆的女孩子，睁着好奇的眼睛说：“隔壁的，我想见你。” 你猜怎么着，他的回复是一只龇牙咧嘴的恐龙，没有只言片语。我知道他是在告诉我 他是一只恐龙，怕吓着我。于是我礼尚往来地画了一只吐着舌头扮着鬼脸的青蛙，言下之 意是说我才不怕他呢。 接下来的几天，我在期待和失望中度过，因为再没有他的一点消息。每天上班送我的 是他门上那把铁锁，下班后迎接我的依然是那把铁锁，仿佛那里压根就不曾住过人。我失 落到了极点，难道他招呼也不打就搬走了？ 原来…… 《 读者》2005.14 期 6、指出下列划线词语在文中的含义。（3分） （1）隔天，我在门缝里看到了我那 5 元钱和一张怒气冲冲的字条：“小姐，你会不会算帐 啊，有钱你救助失学儿童呀！！！” （2）我的字条换来的是 10 块阿尔卑斯奶糖和一张温情脉脉的字条：“乖，不哭，告诉你 一个秘密，门口的编织袋里有劈柴。” 答 7、概括文中的“他”与“我”之间发生的几件事情？（4 分） 答： 8、找出文中“我”对“他”心理变化过程。（3 分） 答： 9、你喜欢文中对“他”吗，为什么？（3分） 答： 10、请你发挥你的想象，给这篇小说续写结尾。（100 字左右）（4 分） 第 6---9 题属容易题，考试要求 b；第 10 题属稍难题，考试要求 b。 第 6题主要考查理解重要词语能力。容易题，考试要求 b。答案：怒气冲冲：形象写 出因为“我”多给五元钱，“他”感觉受到污辱的样子，侧面说明“他”助人是不求报答 的。 温情脉脉：形象写出了“他”的细心和柔情，说明“他”助人的乐趣。（3分） 第 7题主要考查理解和概括能力。容易题，考试要求 b。答案：交电费时与“我”较 真儿地实收；帮“我”买煤；“我”想为“他”洗衣服，“他”却“不能成人之美”；下雪 天叮嘱“我”小心路滑……（不求文字统一，只要能概述情节即可。4 分） 第 8题主要考查筛选和理解能力。容易题，考试要求 b。答案： 奇怪—猜想—感动--- 更好奇（想见面）（3 分） 第 9 题感悟文本及评价能力。容易题，考试要求 b。答案：喜欢，因为他细心认真、 善解人意、乐于助人、风趣幽默等（意符即可）（3分） 第 10 题主要考查把握文章主旨和想象能力。稍难题，考试要求 b。答案：答案为开放 性，只要语言简明，符合所设想的故事并能揭示其主旨即可。（4分） 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （五）（二等奖） （一）雪山那么冷，棉衣那么暖 张了格（18分） 去年的深秋，我和朋友一起沿着川藏线进入藏区，奔赴四川阿坝自治州的小金县，我 们这次要攀登的是那座耸立在高原之上的四姑娘山。 我们坐飞机来到成都，然后搭上小金县的班车前往日隆镇。这是一段漫长而艰难的旅 程，汽车需要在蜿蜒曲折的公路上盘旋一天的时间，越过那海拔 4500多米的巴朗山脉， 那里空气稀薄，冰雪覆盖，将有恶劣的高原环境等待着我们一车人。 汽车驶入巴朗山脉的时候，就开始有乘客感觉身体不适了，因为公路总是弯弯转转， 搅翻了大家的胃，有人就开始呕吐了。特别是我身旁坐着的那位头发灰白的老人，她身体 似乎难受得厉害，以至于司机不得不停下车来让她休息一下。她却强忍着难受，请司机继 续前行。于是，我们的汽车就继续前进了。 汽车驶到巴朗山山腰的时候，老人已经呼吸急促，头昏眼花了，我知道这是高原反应 发作，于是立即掏出红景天给她喝了一小瓶，她轻轻地对我说了一声谢谢，似乎已经连大 声说话的力气都没有…… 汽车继续前行，慢慢地向山顶进发，老人的呼吸越发急促起来，高原反应越来越大， 我们不得不请司机停下车来。司机这次走过来一看她，就马上紧张地问道：“您有哮喘病?” 老人点着头，已经不能说话了，司机慌忙拿来小液体氧气罐给她吸氧，她吸着氧气才 慢慢平静下来。但是我们的路途还很遥远，山还很高，于是我们开始趁老人清醒的时候， 劝她下车搭便车回去。因为一旦进入贫僻的藏区，如果身体过于不适，那将是很危险的事 情。 但是老人强装微笑地说，没关系，我翻过这座山，我一定能挺过去的…… 老人就这样昏睡着，与我们一道穿过了巴朗山，终于来到了日隆。到达日隆的时候， 前来接待来客的小旅店老板拥了上来，请我们去住他们的家庭旅馆。当一位藏民妇人一看 到老人时，居然惊叫起来，对她说，陈阿妈，你今年怎么又来了! 那位老太太疲惫的脸上浮起微笑，说，我来给儿子送件棉衣!我猛然惊诧，原来她的儿 子在藏区啊，我们松了一口气，心里踏实了许多。而那位藏民妇人见到她，像是接到亲人 一样，也不再招呼别的客人了，而是搀着老人回去了。 我们选择了另一家家庭旅馆住下，准备明天的登山行动，我们这次准备征服四姑娘山 中的幺姑娘山，那是一座我们一直渴望征服的大雪山。 第二天清晨，我们就背着装备骑着马向雪山进发，我们将穿越原始丛林，顺着沟子， 经过海子，踏过小草原。我们期待着看到雪山底下一片片新落的白雪…… 但是当我们来到雪山底下的时候，我们却看到了一个熟悉的身影，一个头发灰白的老 人和一位牵马的妇人早已经来到山脚下了。 老人见到我们来了，脸上忽然浮起了笑容，她远远地问：是你们啊，你们是登山去吗? 我回答说，是啊!我们要登山…… 老人的眼角激动得渗出泪花，说，太好了，那请你帮我一个忙，你们给我儿子捎件棉 衣好吗? 说着，老人从袋子里抽出一件厚实的棉衣来，递给我。我早已经目瞪口呆了，我完全 没有明白过来——因为这雪山之上不可能还有别人在，看上去也不可能有人比我们早。这 时，那位藏民妇人拉着我来到一边，说，小伙子，你也帮忙劝劝这位陈阿妈……她的儿子 4年前在这里登山遇难了，可是她忘不了自己的儿子，每年都从北京来这里送棉衣啊! 我猛然惊醒，想起曾经听说过的一件事情，在 4年前的这个季节，曾经有一个登山队 在攀登这座雪山时遭遇了雪崩，不幸的是几位年轻的队员遇难了，难道她就是其中一位遇 难队员的母亲? 藏民妇人证实了我的猜想，果然是其中的一位母亲。藏民妇人告诉我们，在她儿子去 世之后，这位母亲，每年的这个时候都会拖着年迈的身体，克服艰苦的高原反应，千里迢 迢为儿子送来一件棉衣，这已经是第四年了。 我顿时被感动得热泪盈眶，我拉着队友开始围在老人身边，慢慢地劝慰她。我说，阿 姨，您的儿子和我们一样都喜欢这项运动，即使留在这里也不会遗憾的，您以后就不要再 送棉衣了…… 那位老人的脸忽然抽搐起来，老泪纵横地指着大雪山对我说，是啊，他从小就喜欢登 山，可这里是雪山，全是雪啊，雪山那么冷，他却永远回不来了…… 她的一句话，我便无语了。我知道我说再多的话也是无用的。因为这位母亲的爱与思 念已经超越生死的界线了，即使她知道儿子已经离开了这个世界，却仍然记挂他的冷暖， 这是多么深切多么难舍的爱啊…… 那天我们继续了登顶活动，爬上了幺姑娘山的山顶，那天我们爬得格外小心，爬得格 外默契。 在登上山顶之后，我们将一件厚厚的棉衣展开，覆盖在山顶白色的雪地上，我想那冰 雪下沉睡的英雄，和那冰雪覆盖下的山脉，都应该能感觉到这人世间最最温暖的母爱吧! （摘自 《青年文摘》2008年 3月） 1、文章讲述了一个朴实而又感人的故事，请你用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分） 2、文章为何从漫长而艰难的赴藏旅程写起？（3分） 3、为何登山队员在攀登幺姑娘山时“爬得格外小心，爬得格外默契”？（3分） 4、制作读书卡片是一种良好的语文学习习惯，在文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在 下面的读书卡片上，并将你的感悟写在“品味”栏中（不少于 30个字）。（4分） 读书卡片 作 者 张了格（中国） 篇 名 《雪山那么冷，棉衣那么暖》 摘句： 品味：（可赏析语言，理解内容，分析作用，体会情感等） 5、这件“棉衣”是不是让你也感到温暖呢？对待朋友我们会致谢，会道歉；面对陪伴你、 帮助你、关心你的亲人，你却常会忽视他们的存在，或者羞于表达。现在就让我们拟写一 条手机短信向我们的亲人送上埋藏已久的真情告白（50字以内）（5分） 第 1、2、3 题属容易题，考试要求 b；第 4题属稍难题，考试要求 c；第 5 题属较难题， 考试要求 c。 第 1题考查学生概括文意，把握中心的能力。答案：一位母亲连续四年拖着年迈的身体， 克服艰苦的高原反应，远赴藏区为遇难的儿子送一件棉衣。 第 2题考查学生文意把握能力。答案：母亲虽不适却坚定，这与漫长而艰难的赴藏旅程形 成鲜明对比，体现母亲此行的不易，母爱的伟大。同时构成悬念吸引读者。 第 3题考查学生对句子的分析理解能力。答案：（1）他们要安全到达山顶，也被母爱感动 要替老人完成心愿。（2）他们的平安就是对亲人挚爱的最好的报答。（两点中答到一点即 可） 第 4题考查学生赏析作品中的语言和思想情感的能力。答案：从品味语言，理解内容，分 析作用，体会情感等角度谈均可。要求所摘录的句子与品味内容相适宜。 第 5题考查学生知识的迁移与运用、情感体验能力。答案：略。 （二）这个暖冬令人吃惊（15分） （1）今年的冬天有点让人琢磨不透!世界经济论坛不久前在日内瓦发布的“2008年全 球风险”报告，将气候变化列为 21世纪全球面临的最严重挑战之一。 （2）一月中旬以来，美国中西部的几个州出现了冰雹、大雪和强风暴天气，数十人 在暴风雪中丧生。居住在洛杉矶西部海滨胜地马利布的许多居民甚至见到了有生以来的第 一场雪。与此同时，美国东部几个州的暖冬却已经持续了近两个月。在首都华盛顿和纽约， 往年的这个时候应是天寒地冻，而如今当地公园里的樱花和水仙却在怒放。英国今年冬季 的平均气温达 12．6摄氏度，是自 1659年以来的最高温度，芬兰的一些候鸟因受到严重 的气候变化影响而不再迁徙；德国汉诺威附近野生动物园的熊迟迟无法冬眠，荷兰的一些 植物学爱好者发现，超过 240种野生植物和 200多种人工种植的植物都在暖冬里争相开放。 （3）面对非同寻常的冬天，真是“几家欢喜几家愁”。去年一月莫斯科零下 30摄氏 度的低温让整个电力系统严重超负荷，可今年由于气温较高用电量没有以往那样骤增，这 让莫斯科市电力系统仅 1~2月就节省了价值约合 25亿~30亿卢布的电力。但莫斯科郊区的 一些滑雪场因为气温偏高又没有降雪无法经营，只得“关门大吉”；而相应的滑雪用具今 年的销量也受到了不小的影响。俄罗斯的农业专家则警告说，暖冬天气让俄罗斯的越冬作 物受到了极大的威胁，因为没有低温和积雪的制约，有些农作物现在就已经开始生长，但 如果突然遭遇降温，这些农作物将会全部被冻死。 （4）气候变化在全球引起了激烈的争论。在舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端气 候归咎于全球变暖时，也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱 等极端天气现象的作用被远远夸大了。这些人认为，气候是复杂的地球整体变化过程中的 一个方面，人类活动对其影响究竟能起到多大程度的作用尚无明确证据，早在人类出现之 前，地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖，而近年的气温上升很可能只是地球正 常的周期性气候变化的一个阶段。 （5）美国国家气象局的气象学家罗伯特·莱夫泽在接受记者采访时表示，环保主义 者的推波助澜造成了许多关于全球变暖的“谎言”，例如全球变暖正在使飓风活动变得更 加活跃，导致越来越多的洪水等。莱夫泽说，近年美国南部地区飓风活动有所增加，并在 2005年出现了灾难性的“卡特里娜”飓风，但事实上这种现象在历史上有过先例。这位专 家还认为，事实上全球变暖现象对气候变化的影响还没有达到人们可以觉察的程度。他说： “气候的变化存在不确定性。只有一点是确定的，那就是气候是在不断变化的。”俄罗斯 科学院的阿卜杜萨马托夫研究员也认为，地球气候变化的主要原因是太阳光强度的变化， 人类活动产生的温室气体几乎不可能会对全球气候产生任何影响。他认为，6~8年后地球 将开始缓慢地降温。俄罗斯气象中心主任维尔凡特表示，对于今年冬天异常气候的真正原 因，人们可能要到 1~2年之后才能知道，因为要对此做大量的分析研究工作。 （6）不过，这种观点遭到很多人反对，美国前副总统戈尔就是其中之一，他在今年 推出的全球变暖纪录片《令人不快的事实》中，就把这些人称为“全球变暖否认者”而加 以指责。 （摘自 2008年 1月 12日《环球时报》已作删改） 1、文章第二自然段的内容说明了什么问题？（2分） 2、对于“暖冬”现象的出现，文章介绍的两大主要原因是什么？请概括说明。（4分） 3、本文的语言科学准确，请你找出一例加以分析说明。（2分） 4、面对暖冬“几家欢喜几家愁”，它的出现究竟是利或弊。对此你有什么看法？（3分） 5、世界经济论坛将气候变化列为 21世纪全球面临的最严重挑战之一，利用你所学过的知 识，谈谈作为中学生的你们该如何面对？（至少写出两点）（4分） 第 1、2、3、4题属容易题，考试要求 b；第 5题属稍难题，考试要求 c。 第 1题考查学生的文意把握能力。答案：（利用举例子、列数字、做比较的说明方法，）说 明了在气候的变化影响下，今年冬天世界各地都出现了一些不同于以往的现象，气候变化 是人们面临的最严重挑战之一。 第 2题考查学生整体感知、筛选并整合主要信息的能力。答案：（1地球正常的周期性气候 变化（2）人类活动导致的全球变暖。 第 3题考查学生对词句的分析理解能力。答案：略。 第 4题考查学生探究能力。答案：本题是一道开放性试题，言之有理即可，可以谈利弊， 也可以从事物都有两面性等方面作答。 第 5题考查学生知识的迁移和运用能力。答案：略。 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （六） （一）美丽的秋雨梧桐(16 分) 我对梧桐的喜爱，是从儿时就有的。 五岁时，父亲在院子里栽了两株梧桐树苗，细细的干，嫩嫩的芽，碧绿的叶，我拿 着瓢，忙着给小树浇水。奶奶说，梧桐树是吉祥树，家有梧桐树，就能引来金凤凰。从此， 我便有了美好的梦。在全家人的精心呵护下，小梧桐一天天长大了，在我的记忆里，也镌 刻着许多我和梧桐树的美好的故事。梧桐开花时，我和小伙伴们便用竹竿，上端绑上铁钩 子，采集那黄白色的小花，放在鼻子下，闻着淡淡的清香，装在瓶子里，和上水，放一会 儿，便成了粘粘的汁液。我们最开心的日子是梧桐结果的时节，吃着香喷喷的梧桐果，使 我们这些很难吃上水果的家境贫寒的苦孩子们，如同过年一般的欢乐。最难忘的是下雨的 夜，躺在温暖的被窝里，听着窗外雨打梧桐叶的声音，是那样的美妙，无限的暇想伴随着 甜美的梦，把我带向浩瀚深邃的天空…… 十二岁那年，我们搬了家，也离开了两棵朝夕相处的梧桐树。每每在雨夜中，似又 听到雨打梧桐叶的滴嗒、滴嗒的声音，便又生出许多的遐想和牵挂。后来读到李商隐的“君 问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，更体会到了秋雨 梧桐的意境。由此，也就喜爱上了婉月派的“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清 秋”的韵味和“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的美丽。 六朝古都南京，最美丽的是遮天蔽日的法国梧桐，夏天里，满街的行道树给火炉般 的城市送上了无尽的清凉。其实法国梧桐是不同于中国的梧桐树的，它叫悬铃木，然而南 京人还是喜欢叫它梧桐树，这是否喻示着勤劳善良的南京人民对美好生活的向往呢？ 而我喜爱梧桐，更在于她的秋韵。丰子恺先生在《秋》中写道：“夏目漱石三十岁的 时候，曾经这样说：‘人生二十而知有生的利益；二十五而知有明之处必有暗；至于三十 岁的今日，更知明多之处暗也多，欢浓之时愁也重。’……自从我的年龄告了立秋以后,两 年来的心境完全转了一个方向，也变成秋天了。……一到秋天，自己的心境便十分调和。 非但没有那种狂喜与焦灼，且常常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暂时失却了 自己的所在。……实际，迎送了三十几次的春来春去的人，对于花事早已看的厌倦，假如 要我对于世间的生荣死夭费一点词，我觉得生荣不足道，而宁愿欢喜赞叹一切的死灰。我 对于春与秋的取舍，也是为了这一点。”又有林语堂先生在《秋天的况味》中告诉世人的 心语，“使我最佩服的是邓肯的佳句：世人只会吟咏春天与恋爱，真无道理。须知秋天的 景色，更华丽，更恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮，惊奇，都丽。”而鲁迅的《秋夜》 更以后人不可攀及的力量，构造了一种“清冷肃杀又似乎大有深意”的秋夜的独特意境。 自打别了儿时的梧桐树，一晃三十七年过去了，而秋雨梧桐的情结却愈发强烈，去 岁之秋便寻着旧路，回到曾有过梦一般时光的家园，遗憾的是，新建的小区取代了我梦中 的梧桐，而我闭上眼，却又分明听见已成参天大树的两棵梧桐，在秋雨中低吟着催眠曲， 伴我入眠的滴嗒声。啊，我终于又找到了我的梦，我美丽的秋雨梧桐！ 1 . 阅读全文后,请 概括出作者喜爱梧桐的原因。（3 分） 2. 托物寄情，作者借秋雨梧桐抒发了作者怎样的情怀？（3分） 3．联系文章,请说说第 5 段“而我喜爱梧桐，更在于她的秋韵”在文中的作用（.3 分） 4．选文语言很有特色,请从文中任选一句并加以评析(可从词语运用.修辞手法.语言风格 等某个角度入手)3 分 5. 许多事物,当我们看到它时也会如作者看到梧桐般内心产生特别的感受,引起许多的回 忆,请你选择一个,描写该事物并表达你的感悟.( 如一朵小花,一片小草, 一弯新月,一棵 古树 一片云朵)4 分 第 1、2、3 题属容易体，考试要求 b;第 4 题属容易题，考试要求 c;第 5 题属稍难题，考 试要求 c. 第 1题主要考查信息筛选和语言概括能力。答案：梧桐树是吉祥树，也镌刻着许多我和梧 桐树的美好的故事，闻着淡淡的清香，吃着香喷喷的梧桐果，雨打梧桐叶的声音， 是那样的美妙，生出遐想和牵挂，更在于她的秋韵等特点 第 2题主要考查把握文意及主题的能力。答案：对童年的怀念.和对故乡的思念之情. 第 3 题主要考查对句子的分析理解能力。答案：结构上承上启下 第 4题主要考查对词句的理解与点评能力．答案： 略 第 5题主要考查知识的迁移与运用能力。答案： 略 （二）（15 分） ①1856 年几个矿工在德国尼安德山洞中发现了一个头骨和骨头。最初骸骨被描述为一 个“残忍”的部落或一个因疾病而变得丑陋的人。三年后，英国科学家达尔文发表了其著 名的物种起源，随着达尔文进化论思想的影响越来越大，这些骸骨成为史前人种存在的证 据，科学家把尼安德特人描述为人类进化历程中的一环。 ② 一个长期争论的问题是尼安德特人是否与早期现代人(我们的祖先)——克罗马 农人是否通婚过，由于尼安德特人与克罗马农人在欧洲共存了几千年，他们有充裕的时间 通婚。在最近的一项研究中，利用我们已知的克罗马农人与尼安德特人的人口密度空间分 布针对这一问题进行了模拟研究。研究表明克罗马农人与尼安德特人从未“通婚”，他们 的结果支持了最近关于这一问题的基因和形态研究结果。该研究发表在最近出版的杂志上 ③关于这一问题有两种模型：一种模型认为现代人 13 万年前由非洲起源并完全取代 了同时期的其他人类，在这个过程中现代人从未与其他人类发生过“通婚”。而另一种模 型则认为现代人是逐渐取代其他人类的并伴随着不同人类间的“通婚”。 利用古人类化 石提取的线粒体 DNA 的基因学证据表明尼安德特人和早期现代人没有发生过通婚，但这一 结论并不是决定性的。如果现代人与尼安德特人“通婚”的比例很小，现代人中的尼安德 特基因会随着遗传漂变而逐渐丧失。而且可供分析的古人类化石的数目是如此之少，从前 的研究只能排除尼安德特人的(基因)贡献超过 25%的情形。 ④利用已知的克罗马农人和尼安德特人的考古学和人口学数据，模型细化了更多的参 数，如：地理边界，局部人口的变化，人类分布区域的扩大，和不同人类对资源的竞争。 例如由现代人是在大约 1万 2千 5百年前取代了尼安德特人这一事实，我们可以估计现代 人扩张的速度。作者由一套可能的参数数值出发得到了现代人取代尼安德特人的基本图 象，取局部“通婚”几率、克罗马农人的人口数量、居住地域等为不同数值进行模拟，这 样可得到其他八种描述克罗马农人殖民欧洲的图象。然后使用联合模拟方法估计出尼安德 特人基因对现代人基因库的贡献。这样就得到了局部人口的谱系和基因多样性随时间变化 的结果。模拟结果表明，如果尼安德特人和克罗马农人在没有约束的情况下“通婚”几千 年，尼安德特人基因对现代人基因库的贡献将是极大的。令人惊讶的是，模拟结果表明： 即便尼安德特人和克罗马农人只有很少的“通婚”，尼安德特人对现代人基因的贡献仍然 是很高的。 ⑤ 这个违反直觉的结果意味着什么呢？只要在历史上曾经有很少的人口密度发生过很 小的局部通婚，尼安德特人基因都会使那部分人群的克罗马农人基因显著减少；这些尼安 德特人基因成分会随着克罗马农人的扩张而扩张，因此新获得的尼安德特人基因将会被放 大。由于在现代欧洲人的 DNA 中从未发现过尼安德特人的线粒体，作者估计了发生这种情 况的最大“通婚”次数。这个数字大约．．是 34 到 120 次，考虑到克罗马农人和尼安德特人 共存了超过．．1万 2千年，这确实是一个非常低的数字！ ⑥ 尽管在作者的模型中利用了克罗马农人的扩张和人口增长的历史数据，作者承认 他们的模拟只是一种推测，而不一定是现实。在他们的模拟中，最大基因混合将小于 0.1%， 比从前的估计(25%)要低 400 多倍。因此尼安德特人与克罗马农人从未“通婚”过，他们 应当仅仅是两个不同的物种。 1、认真阅读全文，为本文拟写一个标题。（2分） 2、文章从哪些方面说明“尼安德特人与克罗马农人从未“通婚”过”？（3 分） 3、“作者估计了发生这种情况的最大“通婚”次数”，这种情况是指什么？（3分） 4、说说第⑤、⑥段中在语言上如何体现了说明文准确严密的特点的？（4分） 5、如果给本文再加一段结束语，你打算写些什么？（可以提出你的问题，也可以写你得 的到启示或收获，不超过 50 字）（3分） 第 1．2．3．4 题都属于容易题，考试要求 b;第 5题属于稍难题，考试要求 c. 第 1题主要考查对文章的整体感知能力；答案：示例：现代人与安得尼特人的关系 第 2 题主要考查筛选信息的能力 答案：（1）利用古人类化石提取的线粒体 DNA 的基因学 证据表明尼安德特人和早期现代人没有发生过通婚。（2）由于在现代欧洲人的 DNA 中从未 发现过尼安德特人的线粒体，作者估计了发生这种情况的最大“通婚”次数。这个数字大． 约．是 34 到 120 次，在他们的模拟中，最大基因混合将小于 0.1%，比从前的估计(25%)要低 400 多倍。 第 3题主要考查对词语的分析理解能力。答案：指“历史上曾经有很少的人口密度发生过 很小的局部通婚。” 第 4题 主要考查对词语的分析理解能力及赏析能力。答案：略 第 5题主要考查学生的探究能力。答案：略 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （七）（二等奖） 认真阅读下面两篇文章，完成问题。（32 分） （一）（17 分） 生命常常是如此之美 每天下午，接过孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都很喜欢的习 惯。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每 次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散步的必 有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多， 且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。因此每次路过， 无论买不买菜，都要停下和她寒暄，客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地 告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝 和豆腐卷怎样才能切得纤纤如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮 絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已 久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘！”——这种叫法，是我们地 方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。 a 那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。 一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是 个年近五十的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友， 我已经很久没见到她的了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结帐。 “还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。 “我临时想到这里看一位朋友。”我说。 “时间长么？我等你。”他说，“雨天不好叫车。” “不用。”我说。其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？ 然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中 如一盏朦朦的云朵。 那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳 了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。b 我看见雨珠落在他的头发上，如凝结成团的 点点月光。 负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有二十岁左 右。染着头发，戴着项链，时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤谨。每天下午三点 多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后，再响亮地喊一声：“报纸到了！” “干嘛还要这么喊一声呢？是单位要求的么？”一次，我问。 他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信 件了。” 后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是 急于看，而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。 c 他年轻的声音，如同铜钟与翠竹合鸣的回响。 生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。满面尘灰的清洁工，打着扇 子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车师傅……只要看到他们，一种无原由的亲切 感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们 的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。我 明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活在 他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们一行一行的泪水和汗水之间，生活在他们千 丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。 这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心 灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么 默契，而看起来如．草芥一样．．的生命籽种，其实是那么．．．．．坚韧和美丽。 我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施与一无所知。他们因不知而越加质朴，我因 所知而更觉幸福。 1、 阅读全文，作者具体刻画了哪几个给她以难忘感受的人物？（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____ 2、 文中划线的 a、b、c 三个句子用了比喻的修辞，写的形象生动。试找出你最喜欢的一 句进行赏析。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____ 3、 请仿照文中倒数第二段划线句式另写一个句子，要求保留加点的字词。（3 分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____ 4、 请谈谈你对文章最后一段话的理解？（4分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____ 5、 作者因这些卑微的人们而觉出生活的幸福，你遇到过这样的人吗？请简述你与他的故 事。（50 字左右）（4分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______ 第 1 题属于容易题，考试要求 b；第 3、4 题属稍难题，考试要求 b。第 2、5题属稍难题， 考试要求 c 第 1题主要考查学生的筛选信息和概括文意的能力。答案：买小菜的妇人，蹬三轮的车夫， 投送邮件的年轻邮递员 第 2题主要考查学生赏析和评价文学作品中语言的能力。答案：任选一句进行赏析，答案 不唯一。示例：a：用比喻写出妇人笑容自然醇厚的特点，它亲近温暖，让“我”觉出生 活的美好。B 形象写出车夫的心灵如月光柔和明亮，他的帮助给人温暖，让“我”悟出生 活的美好 c 生动写出年轻邮递员的声音带给人清脆悦耳的感受，给人清新，让“我”懂得 生活的美好。 第 3题主要考查学生对语言的领悟能力并能联系生活有所拓展。答案：如柳絮一样的生命 过程，其实是那么温情和飘逸。 第 4题主要考查学生体味重要句子，把握中心的能力。答案：生活常常是如此之美，平凡 的人们给我们很多幸福的感受，要懂得去体味去感知 ；保持质朴的状态懂得付出，会让 别人感受到生活的美好。 第 5题主要考查学生的探究拓展能力，在理解文章中心内容的基础上能有所激发和延伸。 答案：要求联系实际，所写人物也是平凡的普通人，字数要在 50 字左右。 （二）（15 分） 藏在世界名琴里的虫子 安东尼奥·斯特拉底瓦里是意大利最伟大的小提琴制琴师，他生于1644年，死于1737 年，一生大部分时间在意大利的一个小镇上工作。他制造的小提琴，能够奏出微妙、甜美 的音色，同时又拥有足够的力度感。三百多年来，还没有任何一个小提琴制琴师超越过斯 氏。 那么到底是什么成就了斯氏琴独一无二的卓越品质呢？有些专家断言，斯氏所用的漆 涂料是按照独特的配方制造的，因而所制的小提琴才能超伦独绝，然而斯氏已经把这一配 方带入了坟墓，人们无从知晓了。 另外一些专家否定了独特配方的说法，因为在斯氏住的地方每个制琴师都在使用同种 漆涂料配方。而且，即使斯氏所使用的确是独家漆涂料配方，现代人运用科学技术，也能 把漆涂料调到最完美的境界，但仍造不出一样出色的斯氏琴。 因而，有的专家猜测，斯氏琴的秘密可能在于木料。斯氏早在树木被砍之前就从当地 或者国外选择较好的枫木和云杉木，并将它们用特别的秘方予以保存，因而能够制造出举 世无双的小提琴。然而这种说法依然无法让人信服，现在要获得同样好的木料并不难，而 且也可以模仿旧时的处理和保存木料的方法，但人们仍然造不出和斯氏琴同等水平的琴。 一名匈牙利科学家一直希望破译斯氏琴的奥秘，他研究了斯氏琴几十年，终于在最近 有了一个新发现。他发现，斯氏琴之所以那么成功，就在于把琴里一种令人讨厌的木蛀虫 给杀死了。 这个科学家运用红外线光谱仪和核磁共振技术分析了五把著名的小提琴，其中就有一 把是斯氏 1717年制成的。通过探究，科学家发现，原来斯氏的琴经过了高温水煮，而且 还发现他的琴中有某种特殊的化学晶体。斯氏为什么要这么做呢？ 通过检查从那时留下的一些家具，科学家发现家具都不同程度的受到木蛀虫的损害。 因而他认为，那时期用作制琴的枫木或者云杉都易受到木蛀虫的侵蚀。斯氏曾将琴用高温 水煮过，并用有毒的化学药品浸泡，防止木蛀虫的幼虫在木制琴里面繁殖。虽然木蛀虫的 幼虫用肉眼难以发现，但它们繁殖速度很快，会腐蚀木制的小提琴，从而破坏小提琴的音 质。 那种能够杀死木蛀虫的有毒的化学药品渗透进了木制琴里，并在琴里结成小晶体，不 仅消灭了木制琴里的木蛀虫，而且使得琴的音质变得非常好，从而造就了斯氏琴独一无二 的地位。因而科学家说，若想要探究斯氏琴的奥秘所在，或许还要问一问当年那位药房的 小伙子，到底用什么材料配置了这个特殊的化学药品，使它产生独特的效果。 斯氏琴的出色，除了归功于斯氏精湛的制琴技艺外，还和他所使用的漆料、木料、化 学药品有关，这就是世界名琴音冠千古的奥秘。 1、从文中看，专家们对斯氏琴所具有的独一无二的卓越品质的原因有哪几种看法？请简 要概括。(3 分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____ 2、第四段划线句中哪两个词是相呼应的？这体现了说明文语言的什么特点？(2 分) _____________________________________________________________________________ __ 3、文章倒数第二段中“...而且使得琴的音质变得非常好…”,这个“好”的确切的含义是 什么？（用文中的原话回答）(3 分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____ 4、一名匈牙利科学家为了破解斯氏琴的奥秘，潜心对它研究了几十年。这体现了一种怎 样的精神？你能再例举出其他类似的例子吗？（请举出两个） (3分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____ 5、通读全文，请你为文章另拟一个题目，并说明理由。(4分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____ 第 1、2、3，4 题都属于容易题，考试要求 b；第 5 题属稍难题，考试要求 c。 第 1 题主要考查学生的筛选信息和概括文意的能力。答案：（1）制琴使用的漆涂料的配 方原因；（2）制琴所使用的木料的原因；（3）制琴使用化学原料的原因。 第 2题主要考查学生对说明文语言特点的把握能力。答案：“猜测”和“可能”两个词相 呼应，体现说明文语言准确的特点。 第 3题主要考查学生对文中词句的理解能力。答案：能够奏出微妙、甜美的音色，同时又 拥有足够的力度感。 第 4题主要考查学生的联想拓展能力。答案：锲而不舍、认真钻研的精神。例子：曹雪芹 潜心写《红楼梦》；李时珍尝百草写《本草纲目》等。 第 5题主要考查学生的探究能力。答案：如斯氏琴的奥秘，虫子与名琴等，理由略。 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （八）（一等奖） 万分之一加万分之一等于百分之百 那天,我去火车站送朋友。在火车站的广场上,看到一个大男孩蹲在那里,一脸痛苦的 表情。男孩面前有一个小石块,石块下压着一张纸,纸上写着两行字：本人是一名大学生, 钱包被人偷走,渴望好心人能资助我回家,定当加倍酬谢。 我走过去,打量男孩,男孩也抬起头来,看我。我看见男孩的眼里有泪花。“大姐,你能帮 助我吗?”男孩低声说。 “你家在哪里?” “江苏,我在沈阳读书,要在北京转车回家,不知道钱包什么时候被偷走了,身上连一分 钱也没有了。大姐,你能给我点钱,买张火车票吗?”男孩说完,用渴望的眼神看着我。 我心里一颤,还没说话,朋友一把把我拉到一旁,小声说：“别听他的,现在骗钱的太多 了。” 我想了一下,又看了一眼男孩,说：“我看他不像骗子,帮他一把吧。”朋友劝我：“你太 善良了,这男孩十有八九是骗子。”我摇摇头说：“我相信他说的是真的,你看他的表情不像 假的。”朋友说：“哪个骗子不会伪装,我告诉你,你被骗的可是万分之九千九百九十九。”“那 也有万分之一的希望没被骗呀,也许这万分之一的希望就是真的。”我对朋友说。 我决定要帮助这个男孩,我相信自己的直觉,他是真的丢了钱包。我从口袋里拿出钱包, 掏出 200 块钱走过去。“小兄弟,我相信你不是骗子,这个你拿上去买车票吧,再买些吃的东 西。”男孩双手接过钱,激动地说：“大姐……谢谢,谢谢……你给我留个地址吧,我到家后 一定把钱加倍还给你…… ”“不用了,我相信你,赶快去买票吧。”我笑着说。 “大姐,你就留个地址给我吧,如果不把钱还给你,我心里会不安的。”男孩坚定地说。 在男孩的一再要求下,我把自己的地址和姓名留给了男孩。送走朋友后,回到家里,我 把这件事和家人说了,没想到家人众口一词,说我被骗了。我心里觉得很不是滋味。为什么 没有人支持我呢?难道我真的是被骗了吗?我也开始有些怀疑自己,怀疑那个男孩。 就在这件事过去七天后,我收到了一张 400 元的汇款单,汇 款人正是那个男孩。我高 兴得跳了起来。汇款单拿到家人面前,骄傲地说：“我没有受骗吧！”那一刻,我觉得很欣慰。 就在收到汇款单的第三天,我收到了男孩写来的一封信。男孩说：“当我决定在广场上 向人求助的时候,我想过,肯定会有许多人认为我是骗子,而不会伸手帮助我。但是我没有 办法,我 想在一万个人中间,有九千九百九十九个人会不信任我,但是,只要还有一个人可 能信任我,我也要去求助。见到你之前,不知道有多少人从我面前经过,没有一个人停在我 面前,直到你的出现。谢谢你,大姐,你给我的不仅仅是 200 块钱,而是难得的信任,同时也 让我相信,这个世界上还是好人多.......” 读着男孩的信,我不由自主地落下泪来。那个男孩怀着万分之一的希望向他人求助,而 我是怀着万分之一的希望去相信他不是在骗我,两个万分之一相加,就等于百分百的信任 和完美。 当我们处于困难中时,向人求助,也许会一次次被拒绝,请不要心灰意冷,仍然要对他 人充满期待和信任。或许,在生活中,我们一次次受骗,但请不要用怀疑的眼光去打量每个 人,以冷漠的心态看待我们生活的世界。无论怎样,我们都应该相信这个世界仍有温暖,有 善良,有友爱。 1、 请用简要语言概括这篇文章讲述一个什么故事？（不超过 20 字） 2、 本文刻画男孩时主要运用哪些人物描写方法？ 3、 七天以后收到男孩的 400 元汇款单时，“我觉得很欣慰”，请揣摩 一下“我”的心理并描述出来。 4、 “读着男孩的信，我不由自主地落下泪来。”“我”为什么竟会不 由自主地落泪？联系全文回答。 5、 男孩在困境中得到了陌生人“我”的信任，受到了我的帮助，想 象一下，这会给男孩的一生带来怎样的影响？ 第 1-2 题属容易题，考试要求 b；第 3-4 题属稍难题目，考试要求 b；第 5 题属稍难 题目，考试要求 c。 第 1题主要考察归纳内容能力。答案:本文讲述了“我”在火车站帮助一男孩的故事。 （2分） 第 2题主要考察学生对人物描写方法的把握能力。答案：语言，神态。（2分） 第 3题主要考察把握文章主旨的能力，答案：围绕“欣慰”言之有理即可。（3分） 第 4题主要考察理解文章中心的能力。答案：那个男孩怀着万分之一的希望向他人求 助,而“我”是怀着万分之一的希望去相信他不是在骗“我”,使我们彼此都拥有了百 分之百的信任和完美。（4 分） 第 5题主要考察对文本的感悟能力。答案：言之有理即可。（4 分） 山芋：环境友好型“生物能工厂” 我国南有木薯、北有甘薯，“山芋们”有望发展成为环境友好型的“生物能工厂”。 记者 3 月 20 日从中科院在沪新成立的工业生物技术南方中心获悉，薯类植物是目前我国 最具开发前景的能源作物，运用新技术使其在发酵过程中转化为燃料乙醇、丙酮、丁醇、 氢气等产品，弥补不可再生的化学能源。 研究发现，木薯具有突出的土壤养分和水分利用率，能生长在贫瘠土壤，如荒山、荒 地及沙地中；甘薯在土壤含水量不足 5％情况下可抗旱成长，甚至在含盐量 0.5％的沿海 滩涂上亩产还能达 1500 公斤。 发展生物质能源是解决日趋紧张的能源供应的有效途径，但须避免与农作物生产 争地。数据显示，我国农业耕地面积约 1.3 亿公顷，荒地面积约 1 亿公顷；属于宜农荒地 的有 3535 万公顷，其中 947 万公顷作为后备耕地，尚有 2588 万公顷可用于生物质能资源 开发，加上 1000 万公顷盐碱地等土地余力，薯类等能源作物可种面积相当于现有耕地面 积的近三成。目前，国内甘薯产量占世界 80％，木薯市场需求量正逐步增长，每年还从泰 国、越南等地进口，它们作为能源物种的潜力都是很大的。 燃料乙醇将是薯类能源产品的一大门类。与会专家指出，若全国推广使用车用乙醇汽 油，总需求在 500 万吨以上，而目前我国燃料乙醇生产能力仅 100 万吨，且主要以玉米、 小麦等粮食作物为原料，经济效益一般。 据介绍，适宜我国南部热带地区种植的木薯亩产可达 4000 公斤，单位面积上的生 物能产量高于几乎所有其它栽培作物；而甘薯也是粮食酒精中最低廉的加工原料，每公顷 甘薯可产酒精 3.5 吨，同等面积玉米则只产 2.1 吨。与传统生产工艺相比，每吨木薯酒精 的加工成本仅六七百元，也低于普通酒精企业成本。 生物能源产业牵涉多学科技术，为此中科院工业生物技术南方中心以中科院上海生命 科学研究院为主，吸纳了植物生理生态、有机化学、微生物、医药、工业等领域十余家研 究院所和高校的科研力量，联合攻关薯类种质资源遗传改良、标准化高产优质栽培、储藏 保鲜、发酵转化等关键技术。 1、第五段中加点的“几乎”能否删去， 为什么？ 2、薯类植物的开发有哪两方面的优势？ 3、文中多处地方列了数据试举一例，并说说它的作用。 4、科学家们在致力研究“仙芋”成为环境友好型的生物能工厂。 你认为环境与能源哪一个对人类发展更重要，为什么？ 第 1-2 题属容易题，考试要求 b，第 3 题属稍难题，考试要求 b 。 第 4题属稍难题，考试要求 c 。 第 1 题主要考察选用词语的能力。答案：不能。“几乎”说明不是全部，表虚指，如果去 掉，不符合说明文语言准确性的要求。 （2分） 第 2 题主要考察理解文章内容的能力。答案：1、贫、旱、盐地都可种植，避免与农作物 生产争地。2、制汽油更加经济 （2 分） 第 3题主要考察理解数字说明作用的能力，答案 ： 例： 1、“甘薯在土壤……1500 公斤”说明甘薯具有突出的土壤养分和水分利用率。 2、“国内甘薯产量占世界 80%”说明中国甘薯作为能源物种的潜力很大。 3、“据介绍，适宜……2.1 吨”用数据来作比较，更加突出薯类制酒精的经济。（3 分） 第 4题主要考查把握文章和生活积累的能力。答案“言之有理即可。（４分） 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷“现代文阅读”部分 （九） （一） ①十多年前，我走了“华盖”运，心境苦涩 ，常常避开人群，留连在山水中。白天， 我没完没了地缩在被窝里，夜晚却辗转难寐，幽灵似地闲逛。 ②一场零零星星的山雨停后，天空中斜挂着七八点冷清清的星星，在一缕缕灰云的缝 隙里忽隐忽现。独自徘徊在幽暗的树林里，踏得落叶“沙沙”作响 。不知不觉走近一座 废园——曾经的一所军队营房，因部队的搬迁已闲置五六年了。忽然，湿漉漉的空气里， 袭来一缕芬芳。疑惑地站住，那香气益发浓洌。我身不由己，移步入园，豁然眼前一亮。 ③那是一株高大的白玉兰树，在料峭的春寒里傲然屹立： 的干， 的枝， 的花，无不流淌出蓬勃的生气。花儿朵朵顽强地向上，没有丝毫的委顿、低迷。全开的， 宛如振翅飞翔的白鸽，蓦然定格在蓝天之间；半开的，酷似婴儿白白嫩嫩的手掌，充满着 强烈的好奇心，想要抓住一丝天边的云彩；刚露出小白点儿的花苞呢，正是“才露尖尖角” 的小荷，俏皮地从繁茂的花枝间探出头，新奇地打量着陌生的世界。 ④我不觉痴迷了：那么灿烂的一树花，朵朵洁白柔嫩，片片晶莹剔透。虽然各有各的 姿势，但每一朵都在恬静地开放，每一朵都恬静地凝立。明亮，却不耀眼。它们一朵有一 朵的妩媚，一朵有一朵的璀璨，为了展示通灵透明的内心，它们往往赶在叶子发芽之前， 在光秃秃的枝丫间就亭亭玉立了，纯洁朴素，落落大方。像水中芙蓉的独立皎洁，却添了 几分温润；像天山雪莲的高贵脱俗，却去掉几分冰冷。绚烂，却又静默，不然，何以花瓣 上轻轻摇落的露珠声，细风拂过草尖的耳语声，都那么清晰可鉴呢？宁静，却不寂寥，这 么多的花，平静地簇拥在一起，聚拢起一团柔和的光， 在杂树丛生的废园上空静静地流 泻着，静静地穿透着山间的青雾，静静地晃动着花的香，花的梦。 ⑤头顶上的阴云淡淡地退去了，湿润的空气里泻出一些明亮的光来，原来这竟是一个 有月的夜晚。山月清幽的眸子凝视着白兰润泽的花瓣 ，花更加纯净灿烂，静谧无语。我 忽然想到，无论嘹亮的军歌，还是沥沥的竹雨，白兰永远故我，独守高洁，甘于素淡。“不 为无人而不芳．不因清寒而萎琐”，白兰于深山废园之中，聆听松风，长啸清芬。它踩着 溪流的碎冰声悄然而至，又在催生了娇嫩的春叶后阒然归隐。来去无息，所谓‘大音希声”， 是指这般的境界吗？ ⑥这样想着，郁郁的惆怅便极淡了。此后的无数岁月，繁华与落寞，无奈与激愤，都 在白兰无声的言语中消融掉了。而且在一个十年后的黄昏，它又默默地督促我，写成了一 篇平和的文字。 1、在第③段的横线上选择相应的词语。（2分） 的干， 的枝， 的花。 A、英气 B、英挺 C、挺拔 2、我是在怎样的心境下遇见白玉兰的？在看到白玉兰之后，我的心境发生了怎样的 变化？（4分） 3、第③段中运用了哪些修辞方法？展示了“白兰”怎样的形象？（4分） 4、我看着白玉兰为什么不觉痴迷了？（3分） 5、你从白玉兰身上感悟到什么？（4分） （二） ①无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。它像冰山雪莲，洁白无瑕；它像满山 杜鹃，情暖人间。在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最省 人的是无私奉献的人物。屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、省人，是因 为他们把自己的聪明、才智和业绩，无私的奉献给了社会、祖国和人民。“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗为无私奉献的高尚品格作了一个形象的诠释。 ②那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢？ ③无私奉献靠树立自己的远大理想。理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和 社会有较大意义的奋斗目标。人的高层次的精神需要比只贪图享受的物质需要更具有驱动 力。 ④高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。 人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。” ⑤古代的先贤，现代的英雄，当今的模范，不都是为追求理想的人生目标而鞠躬尽瘁、 死而后已的吗？古代大禹怀着制服洪水、为民除害的宏愿，三过家门而不入；现代的无数 先烈为了民族的解放，甘洒热血写春秋；今日的优秀青年为了实现远大理想，把有限的生 命投入到无限的为人民服务之中去。 ⑥无私奉献，要培育忘我的奉献精神。有人把人生的境界分为“小我”、“大我”、“忘 我”三个层次。“小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体；“大我”者，热衷于为社会作 贡献，但缺乏献身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水融化在大海里一样，具有无私奉 献的精神。 ⑦无私奉献，要树立不为名利的价值观。要使自己能够真正做到无私奉献并非易事。 无私奉献之难点在于“无私”二字。正如布莱希特所说：“无私是稀有的道德，因为从它 身上是无利可图的。”要做到无私奉献，就要树立不追逐名利的人生价值观。只有树立了 这种价值观，才能在任何情况下，都能做到无私奉献。 ⑧无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。如果说“无私奉献”是我们思想修养追求 的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。因为无私奉献不是凭口头怎么说， 而是要看行动怎么做。就是说，无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实 实在在的具体行动。作为工人，就应为国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就 应 ；作为军人，就应 ；作为科学家，就应 ； 作为学生，就应 。 ⑨让我们吸收中华民族的精神营养，把自己培养成为一个无私奉献的人。 1、文章的中心论点是什么？（2分） 2、 将文章⑧段的横线上应填写的句子写在下面。（4分） 3、文章第⑤段运用了什么论证方法？意在阐明什么？（3分） 4、作者认为怎样才能达到无私奉献的境界呢？（4分） 5、有人说当今社会是一个高度市场化的社会，什么都讲经济效益，无私奉献已经过时 了，你是怎样看的？（3分） 考试要求、命题意图、参考答案及评分标准： （一）第 1—2 题属容易题。考试要求 b。 第 3—4 题属稍难题，考试要求 b。第 5 题属较难题，考试要求 c。 第 1题主要考查理解词语的能力。 答案： CBA 第 2 题主要考查理解作者思想感情的能力。 答案：走了“华盖”运，心境苦涩； 郁郁的惆怅便极淡了。 第 3 题主要考查品评语言的能力。 答案：比喻、拟人；挺拔顽强向上， 充满蓬勃的生机。 第 4题主要考查把握文章的能力。 答案：我惊异于那一树花的纯净灿烂， 静谧无语，从而联想到人生也应有这般的境界。 第 5题主要考查对文章的感悟能力。 答案：略 评分标准： 第 1题对一个 1分，全对 2分。第 2题每问 2分。第 3题每问 2分。第 4题 3分。第 5题 4分。 （二） 第 1—3题属容易题，考试要求 b。第 4题属稍难题，考试要求 b。第 5题属稍 难题 ，考试要求 c。 第 1题主要考查概括文章观点的能力。 答案：无私奉献是人类最纯洁、最崇 高的道德品质。 第 2题主要考查理解和运用语言的能力。 答案：略 第 3题主要考查筛选、概括和理解的能力。 答案：摆事实，意在阐明古代的先贤， 现代的英雄，当今的模范，都是为追求理想的人生目标而鞠躬尽瘁死而后已的 第 4题主要考查分析、理解文章内容的能力。 答案：①无私奉献靠树立自己的远大 理想。②无私奉献，要培育忘我的奉献精神。③无私奉献，要树立不为名利的价值观。④ 无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。 第 5题主要考查理解和感悟能力。 答案：略 评分标准： 第 1题 2分；第 2题 4分，每空格 1分；第 3题第一问 1分，第二问 2分；第 4题 4分， 每点 1分；第 5题观点鲜明，表达流畅 3分，其余酌情给分。 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题（十）（二等奖） （一） 种 春 风（17 分） 虹 莲 那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。 邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个 70 岁左右的老人，戴 个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款吧。他手中还拿着一张报纸，我 扫了一眼，是河北农民报，我从来没读过的一份报纸。 老人的外套油迹斑斑的，我不由站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。正 戴着 MP3 耳机听歌时，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机，他说，姑娘，麻烦你在柜台帮 我取张汇款单。我拿了一张给他，他又说，姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜 也怕写错。我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。 寄到哪里？我问。就照这报纸上印的地址寄吧。他指着巴掌大块的文章说。我很快地 看完那则煽情的报道——原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇 事司机至今没有消息，她只好跟着 80 岁的奶奶生活，学费生活费都没有着落。 “多可怜啊。”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局。连照片都没有，哪能信？” 老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法 会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧姑娘？” 我抬起头来，打量这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双 手老茧重重。老人叹口气说：“ 小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现 在。人帮人是天经地义的，古人都说，投以桃李报以琼瑶。” 为了保险，我拨通了那家报社的电话，那边不仅知道老人的大名，还说，他每月都要 寄钱来，他们对他非常感激。 老人每月的退休金只有 500 元，但那天他寄出的钱却是 300 元！我有些震惊，300 块 对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说，下个月我还要寄， 让她们祖孙俩起码能吃上饭。 不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也 刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶 CD 香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。 那天，我领取的稿费将近 2000，也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿 钱。老人非常感动，使劲儿地说，姑娘，我替她们祖孙谢谢你！ 我连忙摇头，哪里用他替陌生人感谢我？我才要感谢他。 和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想 起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它 来种什么，用来种什么，种桃种李种春风……” 很年少的时候就听过，一直不明白，春风怎么可以种？ 但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。 摘自《读者》2005 年 22 期 1.请从文中找出描写老人外貌的句子，并说说这样写的作用。（4分） 2．文中的“我”对老人的态度前后有何不同？（2分） 3．文中划线处写到“那一刻，我的心隐隐不安。”请问“我”的心隐隐不安的原因是 什么？（3分） 4．文中写到老人替陌生人感谢我，我也要感谢老人。请问这两个“感谢”的具体内 分别是什么？（4分） 5．读完本文以后，你认为“春风”应该怎样种？请结合实际谈谈你的理解。（4分） 第 1～3题属容易题，考试要求 b；第 4题属稍难题，考试要求 b；第 5题属稍难题， 考试要求 c。 第 1 题 主 要 考 查 筛 选 和 整 合 信 息 的 能 力 。 答案：外貌描写：戴个老花镜，穿着破烂又邋遢；老人的外套油迹斑斑的；摊开的双 手老茧重重。作用：为下文作铺垫，突出老人的善良和爱心。 第 2 题 主 要 考 查 理 解 作 者 思 想 感 情 的 能 力 。 答案：开始：看不起、嫌弃、不喜欢。 后来：佩服、镇静、感谢。 第 3 题 主 要 考 查 理 解 句 意 的 能 力 。 答案：因为生活贫困的老人都能尽自己所能去帮助别人，如此有爱心，而作为经济相 对宽裕的“我”却是越来越爱自己，对他人越来越铁石心肠。 第 4题主要考查理解重要词语的能力。 答案：老人感谢“我”是因为“我”也寄钱给那可怜的女孩，他替她们祖孙谢谢“我”。 “我”感谢老人是因为他的善良帮助了我，唤醒了我的热情，消除了我内心的冷漠。 第 5题主要考查对文本的感悟能力。 答案：只要在心里播下爱的种子，它就会悄悄发芽，绿意摇曳，让你的心田吹拂起温 暖的春风…… （二）避开“本格拉寒流”（15分） 蒋 平 在非洲国家纳米比亚的海岸线上，不是人们所熟悉的阳光、沙滩、海浪、仙人掌 等优美的滨海风光，而是一片长达 1600公里的纳米布大沙漠，形成了“一边是大海， 一边是沙滩”的特殊景观。 按常理，越接近海洋，空气越湿润，环境也就愈优美。在纳米布沙漠地区的真实 情况是：由于沿岸有一股强大的“本格拉寒流”经过，导致海水蒸发缓慢，所蒸发的 水分也不易达到高空，形不成降雨条件，从而造成毗邻大海的荒漠出现。 纳米布沙漠的存在情形与人生的某些境遇类似。有很多人天生资质聪明，条件优 越，好比靠近大海的陆地，可谓天时地利，前程一片坦途，是足以创造辉煌的外因； 但同时，正因为条件太优越、顺畅，容易使其沾上贪图享受、骄傲自满、不思进取的 不良风气，如同看不见的“本格拉寒流．．．．．”，是制约成功的内因。如果不加留心，这种 日积月累的“本格拉寒流”反过来又会将现实的优越条件化为乌有，让美好的创造年 华光阴虚度，使原本充满希望的滨海沃土变成平庸荒芜的纳米布大沙漠。 作为一个经济强国，日本是一个自然资源非常贫乏的岛国；同时又是世界上人口 密度最大的地区之一。自古以来，大和民族就养成了一种生于忧患死于安乐的心态， 不断靠科技手段取长补短，从而取得了叫板别人的资本。在这里，日本人正是透析了 “本格拉寒流”式思维潜在的危害，未雨绸缪，发奋图强，迅速走出，迅速走出二战 阴影。据一项研究表明：在一些各方面条件好的知识分子家庭，儿童表现出来的创造 能力却比普通家庭低。造成这种现象的一个重要原因，就是良好的生活条件容易束缚 思考，此情此景，与“本格拉寒流”有异曲同工之虞。 所以，在生活、工作、环境条件日益好起来的时代，尤其要避开那些看不见的、 思想上的“本格拉寒流”侵扰。须知大海与荒漠原来毗邻，让生命永存激情的潮汐涌 动，心灵才会拥有一片温暖湿润的天空。 摘自《读者》2005年 17期 1.文中划线句子从结构上看起什么作用？（2分） 2.仔细阅读第三段，文中加着重号的“本格拉寒流”是指什么？（3分） 3.第四段中提到日本避开“本格拉寒流”迅速走出二战阴影，这部分内容在文中起什 么作用？（3分） 4.阅读全文，指出为什么要避开“本格拉寒流”？（3分） 5.读了这篇文章，你认为我们应该如何面对生活中的“本格拉寒流”？（4分） 第 1～3题属容易题，考试要求 b；第 4题属稍难题，考试要求 b；第 5题属稍难题， 考试要求 c。 第 1题主要考查重要语句在语境中作用的能力。 答案：承上启下（过渡）作用。 第 2题主要考查理解重要词语的能力。 答案：贪图享受、骄傲自满、不思进取的不良风气。 第 3题主要考查理解举例论证作用的能力。 答案：作为事实论据，证明论点。（说明了避开“本格拉寒流”的必要性和重要性。） 第 4题主要考查分析、理解文章内容的能力。 答案：因为过于安逸的生活会使人丧失斗志，不思进取，只有常怀忧患意识，才能让 让生命永存激情的潮汐涌动，心灵才会拥有一片温暖湿润的天空。一个人如此，一个 民族也是如此。 （“本格拉寒流”反过来又会将现实的优越条件化为乌有，让美好的创造年华光阴虚 度，使原本充满希望的滨海沃土变成平庸荒芜的纳米布大沙漠。） 第 5题主要考查对文本的理解和感悟能力。 答案：略。（意思对即可） 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （十一） 一、阅读下面文章，完成 1——4题 （16分） 白 蝴 蝶 花 李 杰 多年不见的一位朋友嫣到家中作客，看到一个精美镜框。她惊奇地发现，里面不是斑 斓的油画，不是天然贝壳，也不是脉络清晰的树叶或须爪皆全的昆虫标本，而是一个简简 单单的白蝴蝶结，像是医用纱布结成，这显然与他见过的所有饰品都不同。 嫣十分诧异地问：“这是为纪念什么用的吧？这里面有什么深刻的含义吗？” 我微笑着说，当然！不妨猜猜看。 “你们家庭里有了新医生或者护士，以示对职业的尊敬？” 我摇了摇头。 “知道了！一定是期望你的孩子将来读医科大学！” 我又微笑着摇了摇头。 “是啊，那样的话你满可以挂一个红十字。”嫣想了想，迟疑而同情地缓缓问道，“不 会是你有亲人刚刚去世吧？” 我大笑，哪里！我的双亲十分健康而且快乐。 嫣长舒一口气：“那么，”她突然兴奋地一拍巴掌，：“一定是你得到了医生的精心治疗， 为了记住他也纪念你的康复喽！” 我说，是，但不全是，还是让我来告诉你吧！ 你可以猜到纱布的来源：我曾经做过一个手术。 那个手术全然不是我想像的肃穆、无情，却是在精彩的对话与欢笑中度过，开心而充 满关爱。时间是怎样溜走的，我浑然不知。当医生为我敷好伤口，柔和地示意并帮助我从 手术台上下来时，我竟然还沉浸在愉快的氛围里不肯出来，有种看电影到高潮处却要换胶 片的感觉。 为避免弄脏衣服也为了让我更舒服点儿，医生特意为我加了块棉垫。 “太丑了，协和的垫子怎么可以这样呢？请换一块。” 我已经习惯了这位医生，整个手术过程都是这样，是事事不肯迁就。 望望背后墙上式样简单的钟，11点 40。我很替医生着急，手术中听说有位病人一定要 等他，已经挂了他的号，也为自己讨厌的病侵占了他的午饭时间而感到内疚，一心盼着赶 紧结束。 护士在旁侧收拾手术用品。医生亲自为我裹棉垫，之后就可以离开去接待那位病人了。 为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩，又从右腰到左肩绕了一圈又一圈， 一圈也不肯懈怠。 缠了半天，我想该差不多了吧。 “转——过来！”医生的声音有着诗般韵律，又带着点不容置疑。 尽管我们从第一面到现在，接触的时间合起来不到三个小时，我还是听出了深深关切， 仿佛还有一点小时候父母才会给的娇宠。于是乖乖地转过身。 他轻轻蹲下身，好比我低一点。我俯视着这位医生，身材清瘦，看不清脸庞，只见口 罩外专注的眼神。 他惯拿手术刀的灵巧的手指，把两节纱布头一绕一拉熟练地打了个节，秀气又小巧。 比想像的好太多！我松了口气。 一切完满结束，正要离开。 别动！医生没有说话，是他的双手告诉我的。 这双手没有离开，他修长的手指把那个纱布节皱着的四个边角一一舒展开来，整整花 了几十秒。他全神贯注，甚至有些慢条斯理，我简直觉得他在浪费时间。 最后，看了眼自己的杰作，他才微笑着抬头，自豪而和蔼地问我：“怎么样，象朵花吧？” 真的，一朵洁白耀眼的蝴蝶花，恰到好处地缀在我右腰间交错的纱布上！ 我一下子一个字也说不出来！ 我完全有理由相信，我的手术是在一位绝对负责任的医生手里做的，白蝴蝶花为证！ 为我做手术的，正是这家医院的院长先生。 如今，这朵端端正正镶在古色镜框里的白蝴蝶花，无时无刻不在诠释着两个字：极致。 凡事不做则已，做，就一定做到最好。它激励着手术那天连医院都找错的曾经的小马虎， 它给我的简直比院长先生亲自为我解除病痛意义还要大。 嫣叹道：“送我一朵吧！如果每个人都做到极致，这世界怕早就大不相同了！” [选自《读者》2005年第 10期] 1、文中的白蝴蝶花是用什么材料制成的？它是怎么来的？ （5分） 2、为什么“我”用精美的镜框把它装起来作饰品？ （4分） 3、这白蝴蝶花含有什么意义？ （3分） 4、请你谈谈对结尾句“如果每个人都做到极致，这世界怕早就大不相同了！”的理解。 （4分） 第 1、2题属容易题，考试要求 b。第 3、4题属稍难题，考试要求 b。 第 1题考查筛选文章信息的能力。答案：白蝴蝶花是用白纱布制成的，它是“我”一 次手术后，医生打在我伤口绷带上的一个结，伤好以后“我”就把它保存了下来。 第 2题考查理解文章内容的能力。答案：白蝴蝶花当饰品是为了纪念医生给我做手术 的圆满成功，又是提醒并激励自己要和那个医生一样，凡事不做则已，做，就一定做到最 好。 第 3题考查把握文章主旨的能力。答案：这白蝴蝶花象征“极致”，象征做事成功、圆 满，让人称颂。 第 4题考查对文章中关键语句的理解能力。答案：如果每个人在做事的时候都能认真 尽责，完成得最好，那么这个世界就没有了遗憾，就变得更美好了 二、阅读下面文章，完成 1——5题 （16分） 迁就平庸 吴亮 ①迁就平庸，已经是我们多年来的美德了。 ②一个演员的戏很蹩脚，我们会说“她很努力”；一个画家作品很拙劣，我们会说“他 孜孜不倦”；一个诗人诗歌写得差，我们会说“他是个好人”；一个运动员（或一个运动项 目）比赛成绩很不像话，我们会说“他（他们）已经尽力了”。 ③有一句很典型的流行语，叫做“这年头谁都不容易”。不错，是不容易，所以没有 什么可以埋怨的，更没有什么可批评的。 ④但是世界并非平庸者的舞台。只有平庸者才体谅平庸者，在他们的彼此安慰中，世 界就离他们远去了。在一个为平庸辩护的社会中，我们注定了看不到好电影，看不到好的 画，读不到好的诗，当然，也不会有机会为竞技场上的胜利者欢呼。我们只是生活在“理 解万岁”的自欺欺人的谎言里，甚至，连那些鼓吹“谁都不容易”的文章，居然也成了人 人习惯吞咽的粗劣快餐——这样的恶劣文体、比喻、句型，面对像垃圾一样污染汉语写作 的“新词”“俚语”“口头禅”，我们竟然麻木不仁，任凭它们在报章杂志中横冲直闯，践 踏我们的思维，降低我们的口味和标准。一句话，因为迁就，我们日益生活在一个低质量 的文化环境之中。 ⑤世界的聚光灯总是打在优秀人物和胜利者的身上，只有平庸者才惺惺相惜，为自己 的弱小寻找理由。平庸者当然有平庸的权利，但平庸的大军，如今把我们包围了，他们永 远是嘉宾、新闻焦点、被采访者、传播和制造故事的人，可是他们奉献给我们的到底是什 么？他们有何理由受到我们的爱戴？如果他们没有好作品，如果他们只是失败，他们就不 配被我们谈论！让“理解”见鬼去！我们需要的是突破，是真正的天才加努力，是胜利， 是对胜利的渴望！这个世界如果没有强者出现，弱者就会冒充强者，这才是世界的悲哀。 ⑥一种迁就平庸的文化是注定要走向衰落的，我们已经处在这种危险的处境里。其一 项竞技的失败也许只是局部的失败，但是当类似的问题始终得不到改变，始终不被尖锐地 提出，始终得到保护，那么，这种失败就将是一连串的命运。我们不应该向劣质的事物和 人物致敬，哪怕再“不容易”，我们也决不迁就。 [选自《中学生课外现代文阅读》] 1、文章题目为《迁就平庸》所写又是绝非提倡迁就平庸，你认为作者在文中的论点是 什么？（用文中原话回答） （3分） 2、怎样理解“只有平庸者才体谅平庸者，在他们的彼此安慰中，世界就离他们远去了” 这句话？ （3分） 3、第四段中的“粗劣快餐”“垃圾”具体指什么？这样写有何作用？ （4分） 4、“这个世界如果没有强者出现，弱者就会冒充强者，这才是世界的悲哀。”试谈谈 你对这种情况的认识。 （3分） 5、当今社会“学会宽容”的现代理念得到相当程度的张扬，而作者却否定了这种理念， 你怎样看待两种观点的冲突呢？ （3分） 第 1、2题属容易题，考试要求 b。第 3题属稍难题，考试要求 b。第 4、5题属较 难题，考试要求 c。 第 1题.：主要考查提炼文章观点的能力。 答案：我们不应该向劣质的事物和人物致敬，哪怕再“不容易”，我们也决不迁就。 第 2题：.考查理解的能力。 答案：平庸者自甘平庸，不去追求卓越，不去追求成功，就会逐渐被世界淘汰。 第 3题.：考查词义的理解及比喻用法的作用。 答案：“粗劣快餐”指鼓吹谁都不容易的文章，“垃圾”指写作中出现的“新词、俚 语、口头禅”。这两个比喻生动形象地写出了平庸文字泛滥的现状和危害。 第 4题.：考查感悟的能力。 答案：一个世界没有了强者，也就没有了竞技的对象，没有了竞技的氛围，这样的 世界不会进步，只会倒退，所以这个世界令人悲哀，令人失望。 第 5题：考.查评价的能力。 答案：这个世界需要宽容，需要理解，那是对于一时的局部的失败者而言的，对于 那些自甘平庸者，无进取之心者来说，决不宽容，决不迁就，作者的观点和“学会宽容” 的理念没有冲突。 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （十二）（三等奖） （一）爱就一句话 （18 分） 出门前，舅妈狠狠数落了舅父一通：“全怪你！要你呆在家里烤火享福你不肯，这下 好，病了，还害我跟着活受罪……” 确实是舅父的不该。顶着暴雨硬要上山挖坑栽树，结果一不留神冻病了。 舅妈在小诊所门前使劲跺脚，想将沾满雨鞋的烂泥颠个一干二净。伴随着跺脚声，舅妈 对着小诊所里近着火炉煨暖的医生喊：“孟郎中，来几片药，我家老头子病了。” 问明症状，孟医师从简陋的玻璃柜里取出药来。 舅妈揣着药兴冲冲踏上回家的路，她走得很急，她惦记着家里的“老头子”正咳嗽得紧。 意外，就发生在回家的路上，湿滑的路，轻易将舅妈掀翻在地上。见鬼了，狼狈不堪的舅 妈想从地上爬起来，却惊慌失措地发现，自己的左脚左手竟全不听使唤，就像两截与她无 关的木头。 舅妈孤零零地躺在一地烂泥里，先用右手将怀里的那包感冒药使劲摁了又摁，发现它还 稳稳地呆在怀里，就放下心来。然后，她开始高声叫喊…… 天寒地冻，风又大，乡亲们都窝在家里烤火，没人听到舅妈的呼救声。是舅妈手上那柄 旧红伞救了她。远远地，一个急匆匆赶去别人家杀猪的屠夫被地上晃来晃去的红伞吸引 了…… 孟医师上门来了，不消几句话，就得出结论：高血压中风，半身不遂。 村里高血压中风的已经有了两个，都肥胖，尽管都瘫痪了，可都活得挺韧劲，“赖”在 床上，在儿女的服侍下能吃能喝，一年有余了。可我的舅妈，在几个女邻居帮着洗净身子 刚躺到床上，就病情加重，先是连睁眼都困难，接着哑了嗓子。凌晨时分，62 岁的舅妈静 悄悄地永远闭上了眼睛。 在外打工的儿女们，也就是我的表哥表姐们得了消息，都赶回来了。邻居们带着些许羡 慕安慰号啕大哭的表哥表姐：“你妈心地善良，走得快，没病没痛，一路上走得挺顺。” 这是山村人古老的“传统”，如果哪位老人“走得快”，就是“有福分”的象征。可再多 的安慰，也无法抑制住表哥表姐们的伤心，他们眼泪汪汪的问：“我妈妈，走之前，最后 说了什么？”他们担心，母亲有什么未了的心愿遗留在人世间。 几个邻居异口同声：“她只说了一句话，‘按时吃药，每天三次。’其他的，啥也没讲。” 舅父此时就站在舅妈的床边，他默默地擦了一把泪。他的手正握拳插在衣兜里，拳头里， 紧紧攥着的，正是那沾了几滴泥印子的白色薄纸包着的感冒药。他知道，舅妈虽然眼睛都 没有睁开，可她，她的唯一一句临终遗言，明明白白是在叮嘱他。 这样，我的舅妈，一生中没有任何闪光故事，绝大多数时间都在与舅父拌嘴吵架，并且 非得要占上风才肯罢休的舅妈，以一句话，凝结了万千牵挂，浓缩了万千恩爱的八个字， 作了最平常又最深切的爱的表白，作了结束 43 年夫妻生活的谢幕辞。 1、题目“爱就一句话”是指文中的哪句话？ （3分） 2、当你阅读了第一段文字后，你认为这位舅妈是一个怎样的人？当你读到最后时，你对 它的认识发生了哪些变化呢？ （4 分） 3、仔细阅读下面的文字，结合加点词语分析句子的表达作用。 （4分） （1） 舅妈孤零零．．．地躺在一地烂泥里，先．用右手将怀里的那包感冒药使劲摁了又摁．．．．．．，发现 它还稳稳．．地呆在怀里，就放下心来。然后．．，她开始高声叫喊…… （2）舅父此时就站在舅妈的床边，他默默地擦．．．．了一把．．泪。他的手正握拳．．插在衣兜里，拳 头里，紧紧攥．．．着的，正是那沾了几滴泥印子的白色薄纸包着的感冒药。 4、文中划线部分的内容与描写舅妈似乎没有什么联系，可以去掉吗?为什么？ （3分） 5、一位很平凡的农村妇女，一件平常的事，一句简单的话却让我们产生无尽的遐想，究 竟怎样才是生活？有人说“ 平平淡淡才是真”，也有人说“人生能有几回搏”……你又是 怎样经营自己的生活的呢？ （4 分） 试题难度及考试要求： 第 1－3题属容易题，考试要求 b；第 4题属稍难题，考试要求 b；第 5题属稍难题，考试 要求 c。 命题意图及参考答案： 第 1题主要考查筛选文中重要信息的能力。 答案：“按时吃药，每天三次。” 第 2题主要考查理解、分析人物性格的能力。 答案：第一段读了后觉得是一个泼辣、冷 淡甚至无情的人，但后来越来越深切地感受到她对丈夫深深的爱，从她去世时的情景可以 看出她也很受子女的敬重和爱戴。 第 3题主要考查理解句意的能力。参考答案：（1）即使舅妈处于危急之中心里仍挂念着药 物保存得好不好，从“先”、“然后”的顺序可以看出，她一直把自己的丈夫放在第一位， 这些都表达了妻子对丈夫默默的关心和无尽的爱。（2）舅父虽然没有一句话，但那一把伤 心的泪中既有悔恨又有难以割舍的爱，他攥着的药成了遗物，心里的忧伤全系在手心里了。 第 4题主要考查把握文意的能力。 答案：不可以。通过对比，强调舅妈离开人世太突然。 第 5题主要考查对文本的感悟能力。 答案：略 评分标准： 第 1题 3分，写出该句即可。 第 2题 4分，前后各 2分，意思对即可。 第 3题 4分，每小题 2分，开放性试题，言之成理即可。 第 4题 3分，答出“不可以”得 1分，原因 2分，大意对即可。 第 5题 4分，言之成理即可，但要求积极、健康，向上。 （二） 吃掉噪音 （14分） 看看我们现代的大都市吧，人们被迫生活在一个嘈杂的世界里。可恶的噪声污染用它 看不见的“爪子”，抓挠着人们盼望宁静的心，严重损害着人们的健康。 噪声污染是主要．．的社会公害之一．．。它的来源有：机械振动、摩擦、撞击和气流扰动产 生的工业噪声；由飞机、火车、汽车、拖拉机行驶过程中产生的交通噪声；由街道和建筑 物内部各种生活设施和人群活动产生的生活噪声。噪声污染严重影响人们的休息，降低工 作效率，损伤听觉。超过 140 分贝的噪声会引起耳聋，诱发疾病，还能破坏仪器设备的正 常工作。 噪声仅仅引起人们心烦意乱吗？不！噪声是无情的杀手，它会影响儿童的智能开发。 这不是危言耸听。科学家发现，生活在噪音污染环境中得的儿童智力水平比正常人低，且 心肺的发育也受到极大影响。 为了人们的身心健康，科学家不懈地寻找着低噪声材料，研制低噪声机械结构。 比如，科学家研制出的一种新型钢材――消音钢材。这种钢材的消音能力比普通结构 的钢材在消音方面要强好几百倍。这种消音钢材就是扔在水泥地上，也不会发出声响，就 像一块泡沫扔在地上一样。假如用这种消音钢材制造机器零件，即使部件不断撞击、摩擦， 都不会发出大的声响，它们会“默默无闻”地工作。消音钢材降低甚至消除噪音的本领为 什么这样大呢？诀窍就在消音钢材的成分除了铁以外，还含有一定量的铬和铝。 又如，科学家研制的特殊的消音油漆，也具有治理噪声污染的好本领。在嘈杂的公共 场所的墙壁上刷上这种消音油漆后，嘈杂声就能够大大降低。消音油漆能够把产生噪声的 振动能量转化为热能，起到减振消音的好效果。 人类同噪音污染的斗争才刚起步，远没有达到大规模普及的程度。真正做到降低或消 除噪音污染，除了有效控制噪音源以外，在消音材料的研制方面还须继续努力。 1、请从文中找出能给“吃掉”做注解的词语。 （3 分） 2、第 2 段中加点的“主要”“之一”能不能去掉？为什么？ （3分） 3、根据文意，请说说人们目前主要从哪两方面去努力“吃掉”噪音？ （4 分） 4、请结合日常获取的信息再举出两种降低或消除噪音的方法。 （4分） 试题难度及考试要求： 第 1、2、3 题属容易题，考试要求 b ；第 4题属较难题，考试要求 c 。 命题意图及参考答案： 第 1题主要考查对词语的理解和筛选信息的能力。 答案：降低或消除。 第 2 题主要考查选用词语的能力。 答案：不能去掉。“主要”说明噪音污染对社会造成 危害的程度，“之一”说明社会公害有多种，而噪音污染只是其中的一种，如去掉，意思 发生变化，不符合说明文语言准确性的要求。 第 3题主要考查对文章内容的理解归纳能力。 答案：控制噪音源，研制消音材料。 第 4题主要考查把握文意和生活积累的能力。答案：略。 评分标准： 第 1题 3分。 第 2题 3分，意思对即可。 第 3题 4分，答出一点得 2分，意思答到即可。 第 4题 4分，答出一点得 2分。 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （十三） （一）如卷柏的人生 她曾是美若天仙的女孩。在两辆车相撞的一刹那，她的美丽永远定格在了 23 岁那一 年。那时的她，大四就要毕业，坐在哥哥来接她回家的车上。没想到人生就此拐了弯，驶 进了茫茫的黑夜。 她被送到医院时，已成了“黑炭”，全身大半面积重度烧伤。医生都放弃了治疗，是 她自己凭着顽强的意志力，在渺茫希望中创造了生命的奇迹。 活着似乎比死更需要勇气。没有了嘴唇，五官是丑陋的“黑洞”，背部重创后严重地 扭曲变形，双手除了拇指外都被烧焦，那张脸用面目狰狞来形容也不为过。就连冒着生命 危险救出她的哥哥也一度有了救妹妹是不是害了她的疑问：“这个样子，她还能活得下去 吗？”活着便意味着接受悲惨和苦难。 历经 11次手术，历时 3年。精神和肉体在痛苦的油锅里反复煎炸了 11次，每一次都 是死去活来的折磨，生命亦在生与死的边缘上苦苦挣扎了 3年，人间所有的苦与痛，她都 咀嚼了一遍。即便这样，她再也不能还原成原来的自己。一张令人望而生畏的脸和一个残 缺不全的肢体，让人徒增了几声无奈的叹息和几缕怜悯的目光，那样活着真不如死去。 “是的，仍要活着，只要有一缕阳光照耀，有一滴雨露滋润，就不让生命枯萎。”她 在心里无数次对自己说。①那场意外让她的人生拐了个弯，在茫茫的黑夜里，她又把自己 引领到了另一个人生的出口。她用残缺的手指书写自己的人生，一本《哭过，才知道幸福》 的自传，让她一下子从人们心中活过来。不仅如此，那本书被译成多国语言，风靡了全世 界，世人记住了她，一个韩国女孩，李知宣。 成功辉煌的背后是寂寞痛苦地坚守。不管际遇多么坎坷，李知宣从不放弃生的希望和 心里的梦想。没人知道她为成功积累了的多少年的功底。还在医院的病榻上，在与病魔搏 斗的同时，她就陆续写下了不朽的文章。 突然想起了有这么一种植物，认识之后就再也忘不了。它常常在石灰岩的崖壁上或荒 山野岭的石缝间安身力命。几根柔弱的根须死死地扒住一点点可怜的泥土便能处之坦然。 它卑微矮小，区区不过 10 厘米的身高，却有着任何植物都不能比拟的顽强生命力。风雪 摧不垮它，干旱奈何不了它，没有生命之水，它便将枝叶卷曲如拳，减少内耗。如果一直 无雨，它就这样一直萎缩成一团。但是，只要上苍肯垂怜一场小雨，哪怕是几滴甘露，它 都会抓住这难得的机会，立即“死而复生”。迅速舒展卷曲的枝叶，展露自己醉人的绿色， 碧绿可爱，其青翠似柏又胜过柏，人们管它叫卷柏，它还有一个更为贴切的名字——九死 还魂草。 想来，韩国女孩李知宣的人生与卷柏如此相似，会卷曲内敛，会死而复生，不管命运 多么不济，从不放弃希望，勇于抗争，相信总有一场生命的甘霖属于自己。其实，那些看 似毫无生机的生命，实际上一直在默默地内化自己、悄悄地壮大根系，暗暗地积蓄生命的 养料。然后，后积薄发，创造出人生的神话。 ②“生命是上天给你的礼物，而积极地面对生活是你给上苍的回报。”有什么样的人 生态度，就有什么样的人生未来。许多有成就的人，在经历了伤痛时，不但没有绝望倒下， 反而像卷柏一样，不放过任何一个让生命葱郁的机会。 1、文中韩国女孩李知宣的故事一定深深地震撼了你，请概括她的特殊经历。 2、文章标题《如卷柏的人生》，李知宣的人生和卷柏有什么相似之处呢？请用文中语句回 答。 3、文中写道“只要上苍肯垂怜一场小雨，哪怕是几滴甘露，它都会抓住这难得的机会。” 你认为李知宣人生中的“甘露”是什么呢？ 4、文章结尾写道：“许多有成就的人，在经历了伤痛时，不但没有绝望倒下，反而像卷柏 一样，不放过任何一个让生命葱郁的机会。”列举一例，对这句话加以佐证。 5、选文中有两个划横线的句子，请任选一句加以评析。 第 1、2两题属容易题，考试要求 b，第 3、4题属稍难题，考试要求 b，第 5题属较难 题，考试要求 c。 第 1题主要考查筛选信息的能力。答案：韩国女孩李知宣，23岁时惨遭车祸，严重伤 残，11次手术，3年生死边缘挣扎后，凭顽强的意志力，寂寞痛苦坚守多年，用残缺的手 指撰写震撼世界的自传，创造了人生的神话。 第 2题主要考查文章主题的把握。答案：会卷曲内敛，会死而复生，不管命运多么不 济，从不放弃希望，勇于抗争，相信总有一场生命的甘霖属于自己。 第 3题主要考查理解句意的能力。答案：从不放弃生的希望和心里的梦想。 第 4题主要考查文章的感悟能力以及生活积累。答案示例：霍金身患帕金森综合症， 仅有一个手指能动，却以顽强的毅力，搞科学研究，创立“黑洞说”，著作《时间简史》， 创立“宇宙无边说”。 第 5 题主要考查品评语言的能力。答案：例：①句，运用比喻手法，把人生的挫折比成 “拐了个弯”，又用“把自己引领到人生的又一个出口”来突出李知宣的目标坚定，意志 坚强。②用比喻手法，礼赞生命的可贵，强调热爱生活的重要性。 鸟中诸葛 ①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实 乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。 ②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以 看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面， 这样，乌鸦伸嘴便可以把虫吃掉。乌鸦还会把核桃扔在地上，让汽车替它们把壳压碎，它 们再吃壳里的果实 ③在英国，乌鸦吞噬耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信在猪圈 干草堆里爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下 跳，便可把耗子叼到嘴里。乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反 身攻击时 ，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼 竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会用嘴叼着钓鱼线，把绳子拖住，直到鱼 钩上出现活蹦乱跳的鱼。美餐一顿后叫几声便飞走了。如果一只乌鸦在某个地点落入猎人 的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。 ④有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不 但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回 来便一口一口的喂。 ⑤老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时候数以千计，众乌鸦哀鸣着盘 旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。 ⑥荷兰一位动物学家“领养”了一只 18个月的乌鸦，把它饲养到 8岁，这只乌鸦视 他为“父亲”，他一踏进门，便会手舞足蹈向主人鞠躬致敬，其亲昵之态令人动情。 ⑦乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌 鸦可以掌握百余个词呢！ ⑧新戈多亚岛上的乌鸦还会用书页和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩 形状以脚固定，除去书皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这 种工具设下陷阱引诱并捕捉猎物。 ⑨草原上的乌鸦还会叼着充满膻气味的牛粪“空投”于狼脚抓下，给狼报信与“导航”， 饥饿的狼跟踪乌鸦找到的羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃 “残羹剩饭”。但在一些地方认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌 鸦并非不祥之鸟，报丧之迷已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏， 能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病重危的病人临终前会 释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻臭而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。 1、文中通过写乌鸦的 、 、 、 、 、 等现象，说明了乌鸦聪明机灵的特征。 2、文中第 5段加横线的“召集”一词，说明乌鸦的什么特征？换成“请求”可不可 以？为什么？ 3、将乌鸦的报丧之迷写在文章的中间部分好吗？说说你的看法。 4、大自然中，聪明的动物其实还有，请你再举一例，并具体说明它聪明的表现。 第 1、2题属容易题，考试要求 b，第 3、4题属稍难题，考试要求 b。 第 1题主要考查筛选信息的能力。答案：乌鸦的捕食、孝敬父母、模仿人的声音、自 制工具、诱捕猎物。 第 2题主要考查选用词语的能力。答案：“召集”一词，说明乌鸦虽小，却很能干。 如果用“请求”就显示不出乌鸦的聪明与魄力。 第 3题主要考查文章条理性的理解能力。答案：不好。文章开头写“乌鸦叫，祸来到”， 结尾对人们为什么厌恶乌鸦作出解释，首尾呼应，给人一气呵成之感。如果写在中间部分， 则使文脉不畅通，因为中间部分的内容集中于赞扬乌鸦的聪明机灵方面。 第 4题主要考查把握文意和生活积累能力。答案：示例：鹦鹉能学人说话。狗能用它 的嗅觉追捕犯人等。 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （十四） 拒绝稀释的爱 报上有一则新闻让我心有所动，本地血库告急，呼吁市民积极献血。我对丈夫说出自 己想去献血的想法，他无言，看得出，在他沉默的外表下正在作思想斗争，他有爱心，但 更疼我。 当他给我披上外套送我出门时只轻轻说了一句:“抽血前多喝点水，那样血会损失地少 些。”我懂他的意思。如果换成他自己，他不会这么做的，可由于低烧，他不能陪我一起 去。 在等待验血结果出来的那段时间里，我买了一瓶矿泉水，一旦接到合格的通知，我会 把600毫升水一股脑儿灌下去，我知道，这样的做法，很矛盾，我既想奉献一点爱心，又 害怕献血后的自己脸色苍白憔悴，惹老公心疼。就在我准备拧开瓶盖的时候，旁边一位女 子引起了我的注意____她已经是第二次从咨询台失望而归，连连低叹。我问她:“怎么？验 血没通过？”她摇摇头说:“通过了，但我想多献100毫升，那怕50毫升也行，可是他们古板 得很，只准我献规定的量。”她的话让我暗自吃惊，像他这样纤弱的女子，我甚至怀疑就 是规定的量也会让她吃不消。 “我哥哥就是因为别人献血才挽回了性命，他遇上车祸，而他的血型又很特殊，如果 不是电台的朋友帮忙广播寻找血源，我真不敢想象后果。”的她眸子中依然留有那天的余 悸，停了一会儿，她继续说:“我怎么能想到，居然有7个人主动来献血，我哭着，想把他们 来时的出租车给他们，可大家都拒绝了，只说了一句，“救人要紧。’’ “你是想报恩?”我轻轻问。她想了想说:“不完全是，其实也是为我自己，在我以后接受 献血的时候良心能安然些，谁能保证自己今后不出事，谁知道呢?”说完，她冲我笑笑，我 捏着矿泉瓶的手已沁出汗水，我知道，她是对的。 我们是手挽手走出义务献血中心的，我把那瓶未喝过一口的矿泉水当作礼物送给了她，她 已大汗淋漓，而我，只能用这种方式表达我的敬意。 丈夫出门迎我时，我开口的第一句话就是:“我没喝水，但我想告诉你一个故事。”他望 着我说:“你是对的，你不会怪我自私吧?”怎么会呢?我被他牵着手入屋，我想我们都明白了 一个道理:爱，是拒绝稀释的。 1请概括本文的主要内容。 2线划句写出了“我”在此时此刻怎样的心理？ 3文中的女子是一个怎样的人？ 4文章结尾“爱，是拒绝稀释的。”这句话具有怎样深刻的含义？ 5请为义务献血拟一条充满爱心的公益广告语。 说明: 第一题主要考查整体把握文意的能力，属容易题，考试要求b；第二题主要考查品 评语言的能力，属较难题，考试要求c;第三题主要考查提取文中信息的能力,属容易题，考 试要求b;第四题考查综合分析的能力，属稍难题，考试要求b;第五题考查运用知识的能力, 属容易题，考试要求c。 [二]体内的“夜班”工作 你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜班” 呢？ “心脏在值‘夜班’。”你一定会不假思索地回答。确实如此。据记载，心脏停跳又复活的 世界记录为3小时24分，但在睡眼环境下，心脏恐怕一分钟也不能停止跳动。不过心脏并 不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收缩时在工作，它舒张时是在休息。每分钟心 跳75次时，每一次心跳，心房和 心室的收缩时间分别为0．l秒和0．3秒、而舒张时间分别 为0．7秒和0．5秒，休息时间倒比工作时间长。 “肺脏也在值‘夜班’。”此话不假。人在夜间睡眠时，生命之火还在燃烧，肺脏就像一台 鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出。科学家 们认为这台鼓风机停止工作5分钟，人就会“断气”。当然肺脏也要休息，它的7．5亿个基层 单位——肺泡采用轮休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。 说到值“夜班”，也别忘记了消化系统。据试验，玉米在胃内消化停留3．48小时，在小 肠内吸收停留5小时，在结肠内停留16．24小时，经过21．2小时开始由“环卫部门”直肠排 出， 38． 4小时后才排完。照此算来人在夜间睡眠时，消化系统的“夜班工人 ”还在对昨 天早餐到今天晚餐的食物作一系列处理。 人们大概不太清楚，许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在“夜班”岗位上。实践证 明，有大约1／3到一半的激素在夜间达到最高值。例如腺垂体分泌一种生长激素，它能促 进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后 五小时达到最大分泌峰。至于神经系统这个人体活动的“总司令部”，在夜间当然是“灯火通 明”。例如值“夜班”的交感神经系统与副交感神经系统在指挥内脏的活动，丘脑在调节着人 的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则 人就要无休止地睡下去。甚至主管思维的大脑也安排有“夜班”——做梦。感谢这些“夜班工 人”，它们使我们的生命能平稳地延续。 1当人进入梦乡时，体内哪些器官在“值夜班”？ 2心脏能坚持工作和生命之火能够”燃烧”的原因各是怎样的？ A B 3下列句子中加波浪线的词语可以删去吗？为什么？许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在“夜班”岗位上。这种发育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌峰。 4本文主要运用了 、 的说明方法？ 5找出全文的总起句。 说明： 第一题主要考查筛选信息的能力，属容易题，考试要求b;第二题主要考查对文本的 感悟能力，属稍难题，考试要求b;第三题主要考查理解重要词语的能力，属容易题，考试 要求c；第四题主要考查运用所学知识的能力，属容易题，考试要求c；第五题主要考察把 握文意的能力，属容易题，考试要求b。 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （十五）（三等奖） 老修 杨丽丽 ⑴我的童年是在豫南的一个小山村里度过的。小村惟一的特点就是“穷”，祖祖辈辈靠 山穿衣，靠天吃饭。小村名叫墓坡，在我童年的记忆中，小村惟一充满生机的时候便是谁 家死了人要送葬。 ⑵全村 32 户人家，其中有一户外来户——老修家，说是一家，其实也就他一人，也 是村里惟一的老师。每逢葬礼，老修是必不可少的人，他是总管大局的礼仪官，负责各项 礼仪及致悼词，因为他是村里惟一的文化人。每到此时，我便很崇拜老修，觉得他像战场 上统率千军万马、指挥若定的将军。所以，村里大大小小，看到老修都敬如上宾。 ⑶没有葬礼的日子里，老修便把我们大大小小二十几个孩子赶到村里的一座破祠堂 里，教我们读书、识字。他是我的第一位老师。 ⑷老修上课很认真，有谁旷课贪玩或被大人叫去干活了，他会追到家里连大人一起骂。 他惟一的财富，便是那一大箱藏书。什么《三国演义》《水浒传》《论语》《资本论》，好像 还有一本《诗经》，那些就是我们的教材。我们跟着他，一个个地认字，一点点地听故事。 我们用的黑板是村长找来的一扇破门板；粉笔，是老修用石灰加水捏成晒干的石灰条。他 捏粉笔时，允许我们围在他身边看，但不能动手。偶尔有哪个调皮蛋忍不住动一下，他就 大吼：“嫩着呢，别碰！”所以，我们上课时经常看见他的手指被石灰蚀得血红血红的。① 没事的时候，我们会缠着问他有关他的年龄、身世、家庭之类的问题，每当这时，他便沉 默了，眼睛盯着天空，满脸的无奈和悲哀…… ⑸1986 年春的一天，老修忽然失踪了，他的家里收拾的精精光光，什么也没有留下， 他最宝贝的书一起也不见了。全村人发疯似的满山找，我们小孩子更像死了娘似的号啕大 哭，并威胁父母，找不回老修我们不吃饭、不睡觉。 ⑹七天后，老修回来了，背着两大包东西，他掏出一包给我们看：一整套正规的小学 教材。另一包竟是二十几个咣咣当当的洋家伙：有军鼓、小号、镲……他自豪地说：“咱 也成立一个学生军乐队！”我们兴奋地跳啊，叫啊，快把小祠堂掀翻了。 ⑺从此以后，每天天不亮，小山村的乱坟岗上会传出鬼哭狼嚎般的声音，全村顿时鸡 鸣狗叫。② ⑻1987 年的春天来得特别早。大年初一早上，天不亮，我们就一个个溜出家门，在祠 堂前站齐了队，鼓足了劲，顿时，一阵嘹亮、整齐、优美的乐声响彻山村。村长带着全村 男女老少跑来了，他们一个个目瞪口呆，伸长了脖子僵在那儿。我站在最前方，指挥着乐 队，老修笑眯眯地看着我们，一只手轻轻打着拍子…… ⑼渐渐地，我们的名气越来越大，周围十里八乡，不管婚丧嫁娶，都以请到我们为荣。 老修定了规矩：一、节假日演出，不能影响上课；二、演出要收取费用；三、演出费谁也 不能用，要用来盖学校。我们这时才明白，老修为什么要建乐队。 ⑽现在想想，那是我人生中第一次勤工俭学。 ⑾1990 年，大年初一，墓坡村的旧祠堂已不见了，十间刚盖成的新房，红砖碧瓦，出 现在村民眼前，异常美丽。这就是墓坡村小学，我的母校。村长召集全村人开会庆祝，独 不见了老修，我们一路找去，老修在破茅棚里，已悄然离世…… ⑿整理老修的遗物时，村长翻出一张发黄了的红头文件：……贺卞修，男，1936 年生， XX 中学毕业，曾任 X 市 X 中学音乐教师……“文革”时期，因名字问题受到错误批判，特 为之平反…… ⒀此时，我们才知道老修的大名为贺卞修，享年 54 岁。 ⒁今天，我也是一位老师了，每当听到鼓乐声，我都会想起老修，我知道，有一种精 神是可以世代相传，生生不息的…… （文章选自《读者》2004 第 10 期，选入时有改 动） 1、本文主要回忆了我的恩师“老修”的哪几件事情？请用简洁的语言概述。（3分） 2、第⑿段中提到老修在文革中受到错误批判，你能从前面的叙写中找出相关的伏笔来 吗？（3 分） 3、文章最后提到“有一种精神是可以世代相传，生生不息的……”，请结合文章内容， 说说你对此的理解？（4 分） 4、选文中有两个画波浪线的句子，请任选一句加以评析。（3分） 5、记得你的启蒙老师吗，你对他（她）印象最深的是什么？用一个细节描写表述出来， 不少于 50 字。（4分） 第 1-2 题属容易题，考试要求 b;第 3 题属稍难题，考试要求 b;第 4 题属容易题，考 试要求 b;第 5题属稍难题，考试要求 c。 第 1题主要考查整体把握并概括文意的能力。答案：①教我们读书、认字，用石灰自 制粉笔。②把一大箱藏书卖了，换回一整套正规小学教材和二十几个乐器。③组建学 生乐队赚取演出费建成新校舍。 第 2题主要考查分析文章结构，把握作者思路的能力。答案：没事的时候，我们会缠 着问他有关他的年龄、身世、家庭之类的问题，每当这时，他便沉默了，眼睛盯着天 空，满脸的无奈和悲哀…… 第 3题主要考查理解作者思想感情的能力。答案：老修身上所具有的宠辱不惊、甘守 清贫、无私奉献的品质是很多老师身上都具有的，这种精神是一代一代延续下去的。 第 4题主要考查品评语言的能力。答案：例：⑴通过语言描写和“吼、血红血红”等 词语表现出老修对我们的真切的关爱。（2）这个句子很生动地写出了初学乐器的我们 演奏技艺极其拙劣，让人忍俊不禁。 第 5题主要考查学生综合读写能力及思维能力。答案：有细节描写，语言通顺即可。 做一个终身读者 周国平 ⑴读者是一个美好的身份。 ⑵在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，而读书就是享用这些 成果并把它们据为己有的过程。做一个读者，就是加入到人类精神文明的传统中去，做一 个文明人。相反，对于不是读者的人类说，凝聚在书籍中的人类精神财富等于不存在，他 们不去享用和占有这笔宝贵的财富。一个人惟有．．在成了读者以后才会知道，这是多么巨大 的损失。历史上有许多伟大的人物，在他们众所周知的声誉背后，往往有一个人所不知的 身份，便是终身读者，即一辈子爱读书的人。在某种意义上，一个民族的精神素质也取决 于人口中高趣味读者的比例。 ⑶然而，一个人并不是随便读点什么就可以称做读者的。在我看来，一个真正的读者 应该具备一些特征。 ⑷首先，要养成读书的癖好。也就是说，读书成了生活的必需，真正感到不可缺少， 几天不读书就寝食不安，自惭形秽。如果你必须强迫自己才能读几页书，你就还不能算是 一个真正的读者。当然，这种情形决非刻意为之，而是自然而然的，是品尝到了阅读的快 乐之后的必然结果。事实上，每个人天性中都蕴涵着好奇心和求知欲，因而都有可能依靠 自己去发现和领略阅读的快乐。 ⑸其次，世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在 于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应 该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成个人趣味与养成读书癖好是不 可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的 趣味，仅凭道听途说东瞧瞧，西翻翻，连兴趣也谈不上，遑论癖好。针对当今图书市 场的现状，我要特别强调，千万不要追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书，倘若 那样，你绝对成不了真正的读者，永远只是文化市场上的消费大众而已。须知时尚和 文明完全是两回事，一个受时尚支配的人仅仅生活在事物的表面，貌似前卫，本质上 却是一个野蛮人，惟有扎根于人类精神文明土壤中的人才是真正的文明人。 ⑹再次，一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力，仿佛拥有一种内在的嗅觉，能 够嗅出一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。这种能力部分地来自阅读的经验，但 更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的 途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一 本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。只要坚持这个标准，灵魂的品 质和对书的判断力就自然会同步得到提高。一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现， 你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。 ⑺成为一个真正的读者，青少年时期是关键。经验表明，一个人在这个时期倘若没有 养成读好书的习惯，以后再要培养就比较难了，倘若养成了，则必定终身受用。青少年对 未来有种种美好的理想，我对你们的祝愿是，在你们的人生蓝图中千万不要遗漏了这一种 理想，就是立志做一个真正的读者，一个终身读者。 （文章选自《读者》2005 年第 7 期， 选入时有改动） ⒈本文的中心论点是什么？（3分） ⒉一个真正的读者应该具备哪些特征？（3 分） ⒊请分析第⑶段划线句在文章结构上的作用。（2 分） ⒋第⑵段中加点的“惟有”一词能否去掉？请说说理由。（3分） ⒌“能否成为一个真正的读者，青少年时期是关键。”你赞同这种说法吗？为什么？（4 分） 第 1——4 题属容易题，考试要求 b；第 5题属稍难题，考试要求 c； 第 1题主要考查概括文章观点的能力。答案：做一个真正的读者，一个终身读者。 第 2题主要考查筛选、概括能力。答案：①养成了读书癖好。②形成自己的读书趣味。 ③有较高的读书品位。 第 3题主要考查理解句段的作用及行文思路的能力。答案：承上启下，用“然而”一 词表示转折，自然地引出一个真正的读者应具备哪些特征。 第 4题主要考查理解、辨析语言的能力。答案：不能去掉。去掉“惟有”就说明一个 人知道不读书是巨大的损失有很多途径，而加上“惟有”就说明只有成为读者才明白这个 道理，体现了议论文用词的准确性。 第 5题主要考查理解和感悟能力。答案：言之成理即可。 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （十六）（三等奖） 请认真阅读下面两篇文章，完成文后练习 （一）卖蕨菜的小女孩 （17 分） 春三四月，江南山乡，正是蕨菜疯长的时候。毛茸茸的绿茎举着小拳头从黑土里拱出 来，给采蕨人送来春天的希望，给食蕨者送去一个春天的新鲜。江南的春天，是蕨菜的小 拳头撑起来的。 去年四月，我商旅受挫，从省城回到家所在的那个山城，做一个短暂的停留。肌体是 疲惫的，心灵是浮燥的。步入阔别山年的菜市场，怯生生的，仿佛自己不是去买菜，而是 去劫法场。一切场景都不真实，一切心绪都是错位。高一脚低一脚退出来的时候，眼睛却 被一个摊位牵挂了。 一个营养不良的小女孩，大约六七岁吧，夹在两位胖大嫂的中间，有点楚楚可怜的样 子。她用四张小学生的作业纸拼了一个一尺见方的小摊位，上面一溜排了 10 小捆蕨菜。 每小捆约 20 根，都很纤细，且只有一指长，肥硕的蕨菜只属于会爬山钻林的成年人。每 位认真的家庭主妇都不会光顾她的摊位。小女孩的“产品”和它的摊主一样，被两边堆码 得高高的大把肥硕的蕨菜挤迫着，使我感觉到商海中那无形的大吃小、强凌弱的种种勾当。 不敢再多看一眼，加快脚步逃离了菜市场。 全民经商的气氛，对于一个厌倦商务的女人是不协调的。菜场这个原始交易的场所， 那种杂乱一直充斥着整个下午。天近黄昏时毛窝再次踱入菜场，希望空旷的菜场还我一个 空旷的心绪。 然而，菜场却有一个人在迎候我，就是那位西欧女孩儿。小女孩儿此刻的摊位就是整 个市场。暮风里，她坚定地站在那里，显出一种成熟。 我径直朝她走过去。金色的夕阳里，她的蕨把泛出一种神秘的光彩。 “小姑娘，太阳快要下山了，你怎么还不回家呢？” 这个小女孩儿是山那边农家的孩子，她回家可得独自翻越 20 分钟的山路。 “我要买作业本。”这个心愿的表达的十分坚定。 我的心陡地涌上来一股热流，冲决了三年商海历练形成的硬壳：小女孩用自己的小小 心小小手在执著地修筑自己的希望工程。她摊位上的商品是无价的啊。我们是孩子们信任 依赖的成年人，有什么理由不成全她的小小心愿呢。 “你的蕨要卖多少钱？” “阿姨，我的蕨不肥，只卖三分钱一把。”这是市场价的十分之一。 “好，我全买下了。”我郑重地蹲下身去，将蕨菜装进自己的提包。然后，将一元钱 递给她。 “阿姨，我没有零钱找。” “不用找了。三毛钱买你的蕨。三毛钱奖你爱劳动，四毛钱奖你有耐心，从上午一直 等到黄昏。你用一块多钱多买几个练习本，好好读书吧。” “谢谢阿姨，再见。”小女孩儿捏着钱直奔商店去了。 站在她的摊位上，我平心静气地梳理着自己。眼前浮现起另外一个黄昏里的小女孩儿 来。大山里的田埂边，黄昏是没有太阳抚慰的因而有些阴晦。一个六七岁的小女孩儿站在 一篮青草旁边，等待大人连人带青草接回去。草篮的长度差不多是她的身高的长度，嫩嫩 的青草码齐到提手。她抱不动一篮青草，却可以用小手挣回自己的衣褂钱。那篮青草是卖 给合作社的养猪场的，一篮草才卖四分钱。 这个六七岁的小女孩儿便是我自己。 将自己回复成打青草的小女孩儿的时候，我的心安帖了。自信不再打醉拳，我知道明 天的路该怎么走了。 卖蕨菜的小女孩儿是我人生的老师。 1．体现这篇文章主旨的一个句子是：（3 分） 2．在菜市场，卖蕨菜的小女孩儿给“我”的印象上午是弱小可怜，黄昏是坚定沉着。 在一天之内“我”对小女孩儿的看法为什么不同？（3分） 3．小女孩儿的蕨菜每小捆只卖三分钱，为什么在“我”眼里她的蕨菜却是无价的？ （3分） 4．第三段写小女孩儿“用四张小学生的作业本纸拼了一个一尺见方的小摊位，上面 一溜排了 10 小捆蕨菜。”试分析其中“拼”或“排”的表达作用。（2 分） “拼或排”的表达作用： 5．倒数第四段写了另外一个黄昏里一个六七岁的小女孩儿打青草的事是否多余？为 什么？（3 分） 6．你认为卖蕨菜的小女孩儿是怎样一个人？（3分） （二）明天的太阳城（有删改）（16 分） 不久的将来，地球上会出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为其能源的太阳 城。 在这座城市，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着 蓝色的光芒。这里没有烟囱，没有油加热的装置，房屋的形状千姿百态，有的如彩色的金 字塔，有的如正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁 炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。还有的房屋甚至可以跟着太阳旋转，因其建造在 一个可转动的巨大的水泥板上，这水泥板被安装在环形轨道上，下面装有电机，于是房屋 就可以转动起来。 太阳城居民的生活方式会起新的变化。当太阳升起后，太阳能转换的电流就直接驱动 洗衣机、冰箱、收音机、电视机、计算机等进行工作；由太阳能烧开的热水源源不断供应 浴室、厨房。在多云的天气，太阳能可将水分解成氢和氧，而这些氢较易储存在压力容器 中，到需要的时候，再作燃料被提取出来。 在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉，一个 功率约 1100 瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶汽车，或乘太阳能电车、 太阳能轮船。尽管其速度不很快，但没任何噪音。至于人们戴的手表，用的计算器，马路 上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯用的都是太阳能，人们不再因需 要更换电池而烦恼。 太阳能城里不再有废气，太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电源。 这些汽车上装着电池，当电消耗完时，开到“加能站”去补充能量，就像通常的汽车开到 “加油站”去加油一样。只不过这些“加油站”没有通常的那种油罐，替代的是一个个电 源插座，驾驶员只需把电池连接插头插到这些插座中就能充电。城市也不再有烟雾和怪味。 1．“在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方”中的“几乎”能否去掉，为 什么？（3 分） 2．从全文看，利用太阳能的关键设施有哪些？（3分） 3．第二自然段中所写“房屋”的最重要的特点是什么？（3分） 4．最后一个自然段要说明的中心是什么？（3分） 5．根据全文内容，具体描述一下“明天的太阳城”的美好景况。（4分） 明天的太阳城 附录：出题思路：现代文阅读考点主要有文学作品阅读、科技作品、简单议论文阅读等三 块内容。但是由于试卷版面和分值比例（22%左右）的原因，本份试卷选择了与所选教材 程度相当的文学作品阅读和科技作品阅读两块内容，共计 33 分。出题宗旨是：在阅读中, 检测学生的理解、筛选、概括、探究及鉴赏能力。 （一）第一题主要考查学生筛选信息、归纳文章内容要点、概括中心意思的能力。答案从 文中找到，层次 b。答案是：“小女孩用自己的小小手小小心在执著地修筑自己的希望工 程”。 第二、三题主要考查学生理解作者思想感情和感悟的能力。层次 b。参考答案是：2.“是 因为环境的衬托和心绪的变化，或认识的加深” 3.“小女孩在以诚实的劳动，超常的耐 心和诚恳的态度去实现买作业本的愿望”。 第四题主要考查学生体味和推敲重点词语在语言情境中的意义和作用，层次 b。参考答案： “形象地写出了小女孩布置摊位的认真或逼真地写出了小女孩对自己所卖的蕨菜的珍视”。 第五题主要考查学生理解段意、把握文意的能力。层次 b。参考答案是：这一自然段是插 叙，不多余。这段文字既是对小女孩卖蕨菜的补充和延伸，同时又巧妙地写出了山里人沉 稳、执著、吃苦耐劳的性格在“我”身上的回归与复位。 第六题主要考查学生赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情的能力，层次 c。参 考答案是：“爱劳动，有耐心，诚实，执著等”。 （二）第一题主要考查学生选用词语的能力，层次 b。参考答案：“不能去掉。因为‘几 乎’说明还有别的地方没有用太阳能（或还有别的能源在使用），如果去掉就变成所有的 地方都用太阳能而不用别的能源，与事实不符，使得说明文的语言不够准确”。 第二题主要考查学生筛选并整合文章的重要信息的能力，层次 b。答案是：太阳能接收器 热交换器 蓄能器 第三题和第四题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力，层次 b。答案：3.这些房 屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能 4．太阳能是干净的能源 第五题考查学生把握文章内容，结合说明文的说明，从语言环境中读懂其背后所隐含的内 容并用描摹的方式表达出来的能力。层次 c。示例：明天的太阳城，沐浴在太阳光下的城 市，没有噪音，没有废气，到处是彩色的房屋，不需要为每天消耗的能源付费，这多么美 好啊！ 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （十七）（三等奖） 认真阅读下面文章，完成 1-10题。 雪后的阳光 宋勇刚 ⑴又到了期末考试的时间，按照学校教务安排，我被调到二年级的一个班监考。 ⑵前几天，一场纷纷扬扬的大雪给校园披上了一层银装，厚厚的积雪在阳光无力的照 耀下，一点点消融，让人觉得臃肿的冬装下，连骨子里都打着寒战。 ⑶我拎着试卷袋走进教室，闹哄哄的孩子们立刻安静下来，一双双明亮的眼睛紧张地 盯着我。开考的铃声响了，我将卷子发下去，雪白的试卷像翻飞的浪花在孩子们的手里传 递着。待教室平静下来，孩子们的笔在纸上沙沙作响时，我忽然发现按理应当有一份多余 的试卷，以便学生答卷过程中出现问题时用以调换，怎么没有了呢？难道是教务处数错 了？我没多想，一边在教室里来回走动，一边用目光巡视着。 ⑷一个靠前排坐的小男孩吸引了我的视线，他的头垂得离卷面很近，几乎是趴在桌子 上写字。我好奇地走近他，发现他衣着单薄，一件短旧的单衣里面，只有一件不知是谁穿 剩的肥大毛衣，露在外面的袖口处早已破烂成絮。男孩的双脚在桌子下面瑟瑟颤抖，他发 觉我在看他,赶紧将双脚收拢回桌子下面遮拦住，却不经意露出了他那双破旧的运动鞋，鞋 面已有些脱胶，污脏的雪水从里面渗出来。 ⑸我顿时心生感慨，自己也是从山里走出来的孩子，深谙贫穷的滋味。我的手轻轻落 在他的肩膀上，这似乎打搅了正沉浸在试题中的他。他打了个激灵，抬起通红的脸，目光 闪烁游离，不敢与我正视，我理解他的处境，自己以前也曾有过这种窘相啊。我用鼓励的 眼神望着他，微微笑了，示意他直起身来，保持坐姿。他会意地还我一个很腼腆的浅笑， 不好意思地纠正着姿势，向我投来一束感激的目光。 ⑹以后几天的监考中，我总会踱着步走到那个孩子身边，充满爱怜地凝望着他瘦小的 身影，尽管他那冻得红肿的手在握笔时显得力不从心，但落在纸上却是铿锵的笔画，那种 执著的全力以赴的神情令人动容。 ⑺连续几场考试都无一例外没有剩余的卷子。直到最后一科的历史考试，有个同学要 求调换印刷不清的试卷才引起了我足够的重视，发生这种情形我是多么失职呀。我尴尬地 清了清嗓子，严厉地说： “谁多拿了试卷，站起来。”教室里依然寂静无声，我那犀利的 目光从孩子们的脸上逐一扫过。这时，那个一直被我倾注关爱的小男孩慢慢地站起来。在 所有人的注视中他显得那么楚楚可怜。他的头垂得很低,缓缓的从桌肚里抽出一份卷子来。 真是恨铁不成钢呀！我狠狠地瞪了他一眼，一把夺过了试卷。 ⑻教室里又恢复了安静，同学们埋下头去，刷刷在做着题，只有那个小男孩仍然站在 他的座位上。我没叫他坐下，就是让他站着答卷吧。我心想，算是给他一个惩戒，让他记 住，穷不可耻，真正不能容忍的是他的行为。 ⑼这最后一科终于考完了，收上试卷后，我轻轻地吁了一口气。我把试卷整理好，装 进袋子里，正要离开教室，却被同学们哗啦哗啦地围住了。a一颗颗小脑袋挡在我的面前， 一双双眼睛无言地看着我。我诧异地愣住了。站在最前面的一个女生有些怯怯地对我说： “老师，张波多拿试卷的事不要告诉校长，好吗？”她这一起头，其他同学也纷纷附和着： “老师，您就原谅他吧……”这是怎么回事？看着他们乞求的目光，我心想其中一定有什 么隐情。我远远地望了望那个叫张波的男孩，他正站在座位上，无声地抽泣着。 ⑽同学们七嘴八舌地向我解释： “张波家里穷，他爸患糖尿病去世了，家里只有妈妈 一个人能干活。他有一个残疾的哥哥不能走路，哥哥无法上学，却很想读书，只能靠张波 和同学为他辅导。那张卷子就是给他哥哥留的……” ⑾原来竟是这样！一张薄薄的试卷竟包裹着这样一份深厚的情谊。b我感到眼前一片模 糊，眼眶潮湿了，我急忙用手去拭。那张多余的试卷将我的心压得分外沉重,，我走到张波 身旁，从试卷里将他抽了出来，轻轻地塞进张波的手里。 ⑿尽管生活苦涩艰辛，但我深信，这兄弟俩会成功的！就像雪后的阳光，尽管一时被 阴霾遮挡，但终会热力四射，让人看到希望，憧憬未来！ 1. 请用简洁的语言概括故事。(3分) 2. 用原文回答, “我”对小男孩倾注了特别关爱，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而 “我”之所以严厉“惩戒”他，则是为了让他明白＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4分) 3. 本文有两处划线句，请任选一句加以解析人物当时的内心(3分)。 4、小说以“雪后的阳光”为题，有什么寓意？（3分） 5、小说中的小男孩是否对你有所触动？是否让你明白一些道理？请用一两句话写出你的 心灵感悟(4分) 第 1-2题属容易题，考试要求 b。第 3-5题稍难题，考试要求b。 第 1题主要考查概括文章中心的能力。答案：一个家境贫寒的男孩为残疾无法上学的 哥哥而拿多余的试卷。 第 2题主要考查筛选信息和理解文意的能力。答案：我也出身贫苦人家，深谙贫困的 滋味。穷不可耻，真正不能容忍的是他的行为。 第 3题主要考查品评语言的能力。答案：a形象地流露出孩子们恳求“我”的原谅并理 解小男孩的真情。b能过神态和动作描写，写出了真相大白后，自责、急于对男孩补偿的 动机。 第 4题主要考查理解句意的能力。答案：相信小男孩兄弟俩能战胜困难，有美好的未 来。 第 5题主要考查理解文章内容和感悟能力。答案：（示例）对生活要有责任感，即使身 处逆境，也要自强不息。 游宗明 央视 10套频道“大家”做过一期周年特别节目，对一年来采访过的那些杰出老人作 了一个回顾，重放了主持人丁肇中、彭恒武、陈省身等大科学家的镜头。主持人问实验物 理大师丁肇中： “有人说您是一个少见的天才，您自己怎么看？”丁肇中回答： “不是。” 主持人又说：“您很有天分，对不对？”丁肇中说： “不，我只是很刻苦而已。”主持人 采访著名理论物理学家、核物理学家彭恒武，问他：“您觉得自己在 ‘两弹一星’事业中， 处于一个什么位置，起过怎样的作用？”这位曾获过国家自然科学一等奖、国家科技进步 特等奖的老人说： “我只是其中的一员，中国的‘两弹一星’就像一栋房子，我是大门 前那两个石头狮子。”节目最后，是主持人采访数学大师陈省身。主持人问：“你觉得自已 哪些方面超越了你的教师、几何学大师嘉当？”陈省身回答：“我？我没超越他。嘉当是 超越不了的------他的数学能力绝对比我高。” 丁肇中、彭桓武、陈省身都是具有世界影响的科学家，他们如果想在电视上谈一谈 自已的天分、成就，大概没有谁会反感。丁肇中曾经发现了 J粒子，40岁就荣获 1976年 度诺贝尔物理学奖；彭桓武是中国“两弹一星”的技术负责人之一，为我国的军事工业做 出了卓越贡献，被称为“两弹功勋”；陈省身是 20世纪世界上最伟大的几何学家，他以对 高斯·邦尼公式的证明、对纤维丛几何理论的贡献获得沃尔夫奖（被称为数学家的诺贝尔 奖），在世界数学界享有盛誉------出人意料的是，这些人在谈到有关自己的事情时显得那 么谦虚，平和。 ①一个人有了不凡的成就，在言谈间把自已放得很低，大家就觉得这个人摆正了自已 的位置，懂得处理自我与他人的关系，值得我们赞扬。②我们唯独没有想过一个问题：成 功者的谦虚是出自做人方面的考虑，还是出于内心对自我的认知？③我们习惯于把一个人 的谦虚当成美德。④古往今来，歌颂人谦虚的文字汗牛充栋，我们的学校教育也特别强调 一个人要做到谦虚谨慎，不骄不躁。 在我看来，谦虚其实更多的是一种人生的自省。一个人越是知识渊博、才华出众、 成就非凡，他的眼界往往越高，对世界无限、人生有限的认识越深刻，他想做的事与能做 的事之间的冲突越尖锐，也越能感到自已做了那点事微不足道。因此，在我们看来已经是 非常谦虚的行为，在当事者看来，他自已不过是说了真话。我由此想起一个幽默故事。一 位学生问老师自已何时可以取得学位。老师说：当你觉得自已无所不知时，可以得到学士 学位；当你认为自已有所不知时，能够获得硕士学位；当你感到一无所知时，你会被授予 博士学位。这位老师是非常聪明的，他用调侃的方式阐释了一个道理：＿＿＿＿＿＿＿， 这大概是伟人谦虚的一个原因。 谦虚是一个人认识世界的一种反馈，是我们的生命抵达更高层次的一把钥匙。学会 谦虚吧，学会了它，我们也就学会了怎样在漂泊不定的人生之海上撑稳自已前行的船只， 学会了如何让生命一步步走近世界的深处。 6．下面表述，最适合作文题目的是（ ）（3分） A、谦虚是一种自省 B、学会谦虚 C、谦虚与成功 D、谦虚是人生的美德 7．试再举一例来证明本文的中心论点（3分） 8．文章第三段的语序已被打乱，正确的句序是＿→＿→＿→＿。（3分） 9．文章第四段的画线处漏掉了一句小结话语，请补写出来。（不得超过 25个字）（3分） 10．本文立意新颖，发人深思，你读后受到什么启发？（3分） 第 6-7题是容易题，考试要求 b。第 8-10题是稍难题，考试要求 b。 第 6题考查把握文章主旨及拟题能力。答案：A 第 7题考查把握文意和生活积累的能力。答案：略。 第 8题考查把握段落思路的能力。答案：③→①→④→② 第 9题考查把握理解段意及语言表达的能力。答案：（示例）人对自我缺失的认识与其 知识成正比。 第 10题考查理解及感悟文章的能力。答案：（示例）做一个真正谦虚的人，不断追求 超越自我。 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （十八） 山间的兰草花（17 分） 那是一个初春的上午，阳光很温柔，风中捎带着些许寒意，我迈着欢快的步子走进教 室。这节课要学习《花儿为什么这样红》，为了吸引学生的注意力和兴趣，我抛出了 一个简单的话题：“说说你们家的阳台上有些什么花？” 学生们都兴致勃勃地抢着回答问题，他们说到了高雅别致的百合花、袅娜多姿的美 人蕉、清高庄重的君子兰、轻盈可爱的蝴蝶兰……一个个眉飞色舞地描述着花的美丽。 突然，我发现教室最后一排的角落里有一个女生低着头，好像正在写着什么，自始 至终沉默无声。我不由自主地向她走去，同学生们都转过头来看她。外号叫“通讯员”的 一位男生大声地说：“老师，她是新来的，叫叶小花。” 我走到她的桌前，笑盈盈地说：“班主任还没来得及告诉我。我们班又多了一个新成 员，我很高兴。叶小花，你来回答问题，让我们一起认识你，好吗？” 她愣了一下，放下手中的笔，抬起头怔怔地看着我，站了起来。我这才留意到她的 模样，皮肤黝黑，脸庞宽大，穿着一件洗得泛白的宽大的 T恤衫，但却有着一双明亮的大 眼睛。她依然沉默着，长长的睫毛一闪一闪的。 我不出声地朝学生们做了一个手势。顿时，教室里响起了一阵热烈的掌声。我趁机 鼓励她：“你看，大家都在期待着你呢！” 她的嘴唇稍微动了一下。我惊喜地以为她要回答问题了，可等了几秒钟，一个词语 也没蹦出来。我耐不住有点生气了，不明白面对如此简单的问题，她为什么要三缄其口， 大概她从来就没有养成回答问题的好习惯吧。但我还是极力憋住胸口的一股闷气，和颜悦 色地说：“你随便说说吧，说不好老师不会怪你。” 她的眼角抹上一层笑意，脸色微微泛红，还不好意思地抿了抿嘴唇，说：“我的家在 乡下，只有青山绿水，没有高楼大厦，也没人在阳台上种花。刚才，其他同学说的花名我 还没听说过呢，就边听边记在纸上。我见得最多的是我家后山上的兰草花，a 它冰清玉洁， 香气清新而不张扬，颜色素雅而不妖艳。” 我心里一阵懊悔，原来是我的问题设计得不够好，说说花儿不就行了，还加什么限 制语“阳台”呢。这真是一个细心而敏感的孩子。我庆幸刚才没有急于批评她。否则会伤 了她的自尊心。 我灵机一动，神采奕奕地说：“大家的回答都很好，观察细致，语言生动。但是，我 认为，叶小花同学的回答最棒，阳台上的花儿纵然多姿多彩，却经受不住风雨的袭击，而 深山里的兰草花，却是在风风雨雨里生长着，静静地开放着，没有人精心呵护，却也有着 沁人心脾的清香。我特别喜欢兰草花，只是好几年没见过了。” 叶小花脸上充满笑意地聆听着，眼睛亮亮的，透着几许欢欣与惊喜。b 我的心里暖 洋洋的，因为我用另一方式悄悄地弥补着内心小小的歉疚。 以后的时间里，我发现叶小花上课总是坐得端端正正，认认真真地做笔记。每次做 练习之后，她都对错误之处一一更正，一丝不苟，然后恭恭敬敬地将本子递给我看。上自 习课时，她会主动问我一些不懂的问题，我稍加点拨，她便说懂了，还冲我一笑，脸上写 着感激与羞涩。我在心里感叹，真是一个聪明、可爱的孩子。与刚来时相比，她变得活泼 开朗、爱说爱笑、乐于助人。大家越来越喜欢这个“不起眼”的乡下女生，她的学习成绩 也是“芝麻开花节节高”。 一天早晨，我一走进办公室，就闻到一股熟悉的淡淡的清香。定神一看，办公桌上 有几株花蕊初绽的兰草花，插在一个易拉罐里面。一朵朵细密的淡黄淡黄的花，栖在枝叶 间，花虽含苞，但香气却裹不住地漫溢出来，飘散在空气中。我忍不住伏下身子，深深地 吸了一口香气。 易拉罐下面，压着一张紫色的信笺。翻开一看，果然是叶小花娟秀的笔迹。“老师， 我要真诚地感谢您，您总是不留痕迹地化解着我的自卑，总是用微笑的眼神鼓励我前进。 不管我问多少问题，您从没烦过。我没什么贵重的礼物送给你，但我一定会成为一朵任凭 风吹雨打依然散发芬芳的兰草花！” 小花，你说得对！哪怕是一朵长在深山，无人留意的小花，也要开出自己美丽的风 采，溢出自己独特的芬芳。我突然有个愿望，想种许多美丽的花，然后一朵一朵送给喜欢 它的学生们，并告诉他们：一朵花，足以美丽人生，这个世界会因芳香而温馨。选择你喜 欢的、适合你的花，并努力地向花儿看齐，总有一天，我们的校园就是一座花香四溢的美 丽的菁菁校园！ 1、题目《山间的兰草花》有什么含义？ 2、请找出课文中对人物外貌描写的句子，并说说它的作用。 3、找出文中画线处 a 中的反义词。 4、文中画线处 b 里“我用另一方式”是指什么方式？你认同她的方式吗，谈谈你的 看法。 5、请对下面一句话加以评析。 哪怕是一朵长在深山，无人留意的小花，也要开出自己美丽的风采，溢出自己独特 的芬芳。 第 1～3 题属容易题，考试要求 b；第 4 题属稍难题，考试要求 b；第 5 题属较难题， 考试要求 c。 第 1 题主要考查理解文章内容的能力。答案：①指长在深山，冰清玉洁的兰草花； ②指来自农村，朴实上进的叶小花。（4 分） 第 2 题主要考查理解外貌描写作用的能力。答案：皮肤黝黑，脸庞宽大，穿着一件 洗得泛白的宽大的 T 恤衫，但却有着一双明亮的大眼睛。这里的外貌描写充分展示了叶小 花朴实而清新的特点，与后文对兰花草的描述相呼应，又照应了题目。（3分） 第 3 题主要考查筛选信息的能力。答案：清新－张扬 素雅－妖艳。（2 分） 第 4 题主要考查归纳整合信息的能力。答案：指表扬认同的方式。这个老师注意观 察学生并及时做出相应的调整，保护学生的自尊心与学习的积极性，这点很可取。她打破 了教师权威，以学生为本，以人为本，适合当前教育。（意思对即可）（4分）。 第 5 题主要考查品评语言的能力。答案：运用象征手法，写出了叶小花凭着坚持不 懈的努力取得了可喜的进步。鼓励我们要自信，要顽强，要永不言放弃。（4 分） 撒哈拉的变迁（15 分） “撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。人类自有文字记载的历史以来，最早提及 “撒哈拉”这个词大约是在公元前 430 年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把撒 哈拉描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与 2000 多年前没多大改变：沙海茫茫， 无路可寻；气候奇热，人迹罕至。 然而撒哈拉并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈 拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前 5000年至公元前 2500年前， 撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜 牧业。 这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家考察研究，这首先缘于“季 风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元 前 1 万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前 3500 年左右，湖泊面积也越来越大。可 是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆 转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。 撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变为大沙漠。 当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切 的关系。 就这样，经过了一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的“稀 树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变成沙漠。 撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。 1、“最早提及‘撒哈拉’这个词大约在公元前 430 年”一句中“大约”一词可否删 去？为什么？ 2、撒哈拉沙漠形成的过程是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 3、文中将撒哈拉的草原与撒哈拉的沙漠作比较，意在说明什么？ 4、撒哈拉从草原变成沙漠给我们的启示是什么？请你为此拟写一条宣传语。 第 1～2 题属容易题，考试要求 b；第 3 题属稍难题，考试要求 b；第 4 题属较难题， 考试要求 c。 第 1 题主要考查选用词语的能力。答案：“大约”说明不确定，是虚指，而非确指； 如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。（3分） 第 2 题主要考查筛选文章重要内容的能力。答案：绿茵时代→稀树草原→干旷草原 →沙漠。（4 分） 第 3 题主要考查理解比较说明作用的能力。答案：说明“季风雨”的变化，刀耕火 种，乱伐森林，践踏植被是造成撒哈拉草原变成沙漠的原因。（4分） 第 4 题主要考查把握文意和语言表达的能力。答案：保护森林与植被 共建绿色家 园（意思对即可）（4 分） 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （十九） （一）石缝间的生命（节选）（18 分） （1）石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 （2）是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享 到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面 对着的现实该是多么严峻啊！ （3）于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。 （4）或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有办法生长宽 阔的叶子，因为寻找不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，细微的叶脉 诉说着生存是多么艰难；甚至，它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须，很少向母体吮吸点 滴乳汁，然后自去寻找那不易被觉察到的石缝。 （5）这就是生命。 （6）生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。 （7）或者，就是一团团小小的山花，在石缝间因山风的凶狂而不能长出高高的躯干， 因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚硬而苍老，叶而枯萎而失去光泽， 只是根竟似强固的筋条，仿佛柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为攀登 者可靠的抓绳。 （8）生命就是这样被环境限制着，又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情，但 生命原来就是拼搏。 （9）而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲、巍峨挺拔。它们 使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊色。它们的躯干顽强地从石缝长出来， 向上，向上。向上是多么的艰难，扭转地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都 有要经过几度寒暑、几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干、团簇着永不凋落的针 叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎进来，又从另一个石缝 间钻出来，像犀利的鹰爪抓住栖身的岩石。 （10）有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚 住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占有一片天地。 （11）如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界将会有一大片的 地方将成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于黝黑 的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强呢？ 1、作者选择了哪些事物为代表来介绍石缝间的生命？ （3分，容易题） 2、文章第一句话“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，作者为什么“感动得 潸然泪下”？这句话在文章中有什么作用？ （5 分，稍难题） 3、找出你认为写得最好、最精彩、最能表达作者情感的句子并说明理由，至少 2 处。（4 分，容易题） 4、读完本文，你认为古今中外哪些人属于“石缝间倔强的生命”，请简述之？（4 分，容 易题） 5、当你的生命也处于石缝间时，你会作出怎样的回答？（2分，稍难题） （二）把“绿色”穿在身上（15 分） （1）将绿色环保作为理念引入时装，始于 80 年代。1997 年 2 月，在德国杜塞尔多夫 最新成衣展中，首次集中展示了环保服装，并颁发时装环保奖，将绿色环保理念提到了一 个新的高度，使得环保、休闲、健康等开始成为一种世界性的语言。这股强劲的绿色时尚 潮流，将引导我们走向 21 世纪。 （2）置身于被“文明”践踏得千疮百孔的地球，人们在饱尝自己破坏环境的恶果之 后，终于意识到保护环境的重要性。于是，80 年代的艺术家们开始用自己的作品来警告社 会。如不少服装设计师在素色大 T 恤上，鲜明地写着“拯救地球”的口号。这是最初的环 保卫士们普通使用的方法。 （3）此后，回归自然开始成为一种设计理念进入服装设计师的视野。于是，80 年代 以来休闲风一直强吹不衰。设计师们纷纷从大自然中吸取艺术创作灵感，并使用天然纤维 面料生产服装。天然纤维的棉、麻、丝绸面料的设计及消费观念日益深入人心。这是环保 服装发展的第二阶段。到了环保服装发展的第三阶段，服装设计师则更主动地将环保意识 贯穿到服装生产、面料开发等各方面。 （4）用“再生利用”法有效地减少生活垃圾，是环保最主要的手段。随着消费形态 的急剧扩张，带来了飞速膨胀的垃圾。而占垃圾总量 40%的废塑料，只有 3。7%可以重新 利用，剩下的因难以分解而被称为“永久性垃圾”。设计师们则根据环保法则开发出一系 列“塑料制衣”。如瑞典籍年轻女服装设计师夏洛特·尼尔森，在巴黎举办的“再生服饰” 展示会上，利用冷冻食品包装袋等“塑料垃圾”制作的时装别出心裁；美国韦尔曼公司和 戴尔斯伯格公司的科技人员，利用回收的废旧聚酯饮料瓶制成鹅毛织物；法国的两家公司 合作开发出 30%羊毛、70%聚氯乙烯化纤线的套衣，因色泽鲜艳、蓬松、手感舒适、保暖而 畅销法国；日本东泽纺织公司正利用废旧塑料瓶制成衣料等等。 （5）由于环境保护是一个世界性的话题，现在，许多国家纷纷颁布相关法规，以顺 应环保服装潮流。例如美国、日本、韩国已颁布了有利健康和环保的各种成衣进入市场的 法规。 （6）据有关专家分析，环保服装的特定含义是指经过毒理学测试并具有相应标志的 服装。环保服装对服装上所舍的有毒、有害物质范围限制很广，也很严，从 PH 值、染色 牢度到特殊气味等化学刺激因素和致病因素，到阻燃要求、安全性等都有明确规定。比如 环保服装面料的生产过程必须避免向环境排放含硫的有毒气体、废液；纺织生产中使用的 溶剂可以百分之百回收再利用；合理、自觉地选用无害于人类健康的化学剂、色素，并控 制有害物质，实现自然与人类、技术的良性循环等等。 （7）环保、休闲、健康是 21 世纪最时尚、最持久的时装主题。一个人类与自然能和 谐共处的新世纪正悄然来临。随着环保意识的不断增强，相信会有更多的企业投身到环保 服装的开发与生产中，会有更多功能独特、保护环境的环保服装问世。 （8）明天，你我都会把“绿色”穿在身上。 1、21 世纪最时尚、最持久的时装主题是什么？（3 分，容易题） 2、第（2）段中提到“不少服装设计师在素色大 T恤上，鲜明地写着‘拯救地球’的口号， 说明了什么？（2 分，容易题） 3、随着消费形态的急剧扩张，带来了飞速膨胀的垃圾。而占垃圾总量 40%的废塑料，只．有． 3.7%可以重新利用，剩下的因难以分解而被称为“永久性垃圾”。简述“只有”在这句 话的表达作用。（2分，容易题） 4、第（4）段中画线的句子说明了什么？（2分，稍难题） 5、第（4）段主要运用了哪两种说明方法？（2 分，稍难题） 6、试简述“明天，你我都会把‘绿色’穿在身上”的含义。（4分，偏难题） 参考答案： （一）石缝间的生命（18 分） 1、野草、山花、松柏[这题是要求学生能理清作者的思路，属容易题。3 分，答对一点得 1 分，答错不得分。] 2、原因要点：“一切生命赖以生存的土壤要自己去寻找”、“出现惊人的奇迹，不毛的石缝 间丛生出倔强的生命”或勇敢追求、积极进取等[4 分，答对一点得 2分，意思对即可。] 作用：是文章的文眼，起了开门见山的作用。[1 分] 3、略[能找出各得 1 分，言之成理各得 1分。] 4、（1）史蒂芬·霍金是本世纪继爱因斯坦之后最伟大的理论物理学家，他因患卢伽雷氏 病而被困轮椅 30 余年，但却以超人的毅力和顽强的斗志在量子力学的研究上取得巨大进 展。此外，霍金的科普著作也享有盛誉，他的《时间简史》是世界范围内的畅销书。 （2）海伦·凯勒，是美国一位残障教育家。她在 19 个月大时因为一次高烧而引致失明 及失聪。但她并没因此消沉，而是学会说话并能与其他人沟通，并且毕业于哈佛大学。终 生致力于聋哑人和盲人的公共救助事业。 （3）贝多芬 28 岁听力逐渐减退，到 50 岁时双耳完全失聪。但他隐忍着这种致命的打 击，坚持指挥，作曲，与命运进行了不屈的抗争。他的《命运交响曲》就是他与命运抗争 的真实写照。[4 分，举出人名得 2 分，理由得 2 分。人物只要符合题意即可。] 5、要学会坚强，要学会拼搏，要学会自力更生等。[2 分，意思明白有理即可。] （二）把“绿色”穿在身上（15 分） 1、环保、休闲、健康。[3 分，每点各 1分，答错不得分。] 2、说明人们已经开始意识到保护环境的重要性。[2 分，答对给分。] 3、强调了塑料垃圾的回收率极低，对环境造成的危害很大，更说明“再生利用”法的急 迫和重要性。[2 分，意思对即可。] 4、说明了设计师们根据环保法则开发出一系列“塑料制衣”。（或答“再生利用”法有效 地减少生活垃圾，是环保最主要的手段。）[2 分，答对给分。] 5、列数字；举例子。[2 分，每点各 1 分。] 6、不久的将来，我们都将穿上环保服装，还给世界更多的“绿色”。[4 分，符合题意即可。] 命题意图： （一）石缝间的生命（18 分） 这是一首生命的赞歌，每次读来都能让人产生一种对生活无来由的跃动和激情，尤其 是标题中醒目的“石缝间”三个字。 面对人生前进的一个台阶，每一位中考生都应有一个正确的心态。因此，本人认为这 是一篇非常值得一读的文章。也能由此中得到点什么。 文章中所描述的“石缝间的生命”在作者笔下已成为一种困境人生的象征，是对困境 中顽强生存的生命的礼赞。出了 5道题，从对文章浅显的理解到深入作者的思想，就想让 学生明白生命也可以在石缝间茁壮成长，胜不骄，败更不馁！ （二）把“绿色”穿在身上（15 分） 这是一篇说明文，是针对当前大家比较关注的环保问题而引摘来的。 出了 6 道题，有熟悉文章内容的容易题，如第 1、2 题；有针对句子或词语进行理解 的第 3、4 题。第 5 题是考查对说明方法的掌握；第 6 题是对文章的总体把握。 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （二十）（三等奖） （一）（17 分） 六个馒头 忆 馨 ①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。 ②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同 学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句： “大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落 里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几 张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵 其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸 颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。” ③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼 似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。 女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一 些，女孩子的 a 眼圈红了。 ④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不 因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩 子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里， 从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩 子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。 ⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快， 来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我 还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开 她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校 食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只 有无声地落泪。 ⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子 的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一 边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几 天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。 ⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头， 使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受 了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。 ⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习， 积极地去帮助别人。 后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。 ⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就 像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。（《八小时以外》２００２年 第１期） 1.文章为什么要以“六个馒头”为题目？（3 分） 2.第③段 a处和第⑥段 b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文 分析。（4分） a.眼圈红了： b.眼圈红红的： 3.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？ （3分） 4.从划线的甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的 变化？（4 分） 5.这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？（3分） 第 1-3 题属容易题，考试要求 b；第 4 题属稍难题，考试要求 b；第 5 题属稍难题， 考试要求 c。 第 1题主要考查把握文章主旨的能力。参考答案：①以极平常的馒头为题目，引起读 者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）③六个馒头凝聚了同学 之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。共 3 分） 第 2 题主要考查理解段意的能力。参考答案：a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后 议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过 b：领受了同学们善良的帮助，感动、感激 （意思对即可。一处 2 分。共 4 分） 第 3题主要考查理解句意的能力。参考答案：要帮助她，还要呵护她的自尊心 （意思对即可。3 分） 第 4题主要考查筛选、概括和理解的能力。参考答案：先是自卑怯懦后来变得自信开 朗 同学们真诚的帮助改变了她的性格 （答出性格变化 2 分，答出原因 2 分，意思对即可。共 4 分） 第 5 题主要考查品评语言和对文本的感悟能力。参考答案：（写出感动的地方 1 分， 写出理由 2 分。共 3 分） （二）（15 分） 善于舍弃 ①现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。 ②“鱼,我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”鱼和 熊掌都能得到，当然是最理想的，但这种可能往往是最小的。一般情况下需要在鱼和熊掌 中做出选择，即使仅得到鱼，也是一种成功；如果哪一个都不愿舍弃，盲目地追求鱼和熊 掌“二者得兼”，最后什么都没有得到，那才是悲剧。 ③舍弃需要勇气，也需要智慧。 ④号称“飞禽之王”的欧洲金雕，一窝只生两只幼鸟。有时由于食物不足，两只幼 鸟就会“手足相残”，强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴，摔死在崖下。金雕妈妈面对 饿死两只幼鸟，还是保全一只幼鸟的现实，别无选择，只能容忍这种残酷的“舍弃”。东 北狼被猎人的铁央央住后，面对断腿和丧失生命的两种选择，毅然把被夹的那条腿咬断， 然后退生。东北狼凭着这种痛苦而果断的“舍弃”，保存了生命。 ⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在研究 和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的分析：我 不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了 大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。 ⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作 480 部科幻著作的辉煌业绩，也为 他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有时是痛苦的。但如果不能忍受 一时的痛苦，就有可能招至终生的痛苦。阿西莫夫当时选择舍弃自己朝夕相处的实验室和 讲台内心无疑是痛苦的，但正是因为他挺住了一时的痛苦，而成就了后来的大业。不做出 舍弃，那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨，也是世界的一个遗憾。阿西莫夫聪明的 舍弃，是他本人的幸福，也是读者和世界的幸运。 ⑦阿西莫夫的事例告诉我们，如果你本来在某些方面没有优势，却一再地坚持，总 想将弱势变成优势，就很有可能一事无成。舍弃自己的短项，是为了强化自己的长项，从 而让自己更接近成功的目标。 ⑧在人生征途中．有迂回曲折的坎坷，也有峰回路转的机遇。面对挑战和机遇，需 要你慎重思考，该舍弃时就舍弃，不能为了一棵小树而放弃了一片森林。 1．本文作者要表达的主要观点是什么?(3 分) 2．文章第②段是从哪个角度证明作者观点的?(2 分) 3．简要分析⑤一⑦段的论证过程。(6 分) 4．结合自己的经历，说说怎样的舍弃才是有价值的。(4 分) 第 1-3 题属容易题，考试要求 b；第 4题属稍难题，考试要求 c。 第 1 题主要考查概括文章观点的能力。参考答案：我们要善于舍弃。（答出“善于舍 弃”关键词即可。共 3分） 第 2题主要考查理解段意的能力。参考答案：从善于舍弃的重要性的角度证明了作者 观点。 （意思对即可。共 2分） 第 3题主要考查筛选、概括和理解的能力。参考答案：首先举出阿西莫夫聪明地舍弃 并取得成功的事例，然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度进行分析论证，最后得 出扬长避短可以走向成功的结论。（意思对即可。共 6 分） 第 4题主要考查理解和感悟能力。参考答案：观点正确，言之有理即可。（共 4 分） 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （二一） （一）树屋 ①我是一名充满热情的花匠，常在克里夫兰植物园义务帮工。那并不是一份真正意 义上的工作，但我认为那是世界上最好的工作。那一年，我们决定为孩子们建造一个小花 园。 ②我们公开向孩子们发出呼吁，请他们帮助设计花园。包括孩子和他们的父母、祖 父母在内的 100 多人出现在我们的面前。我们在地上铺好了一卷厚厚的不透水的绘画纸， 放置了一大堆各种颜色的蜡笔，我请孩子们在画纸上画出他们心中最向往的花园，同时也 提醒他们别忘了把自己也画进去。 ③孩子们趴在地板上，专心地画了起来。一幅令人眼花缭乱、色彩斑斓的壁画式图 画渐渐呈现在人们面前，图上充满了苹果树、小溪、葡萄架、巨大的南瓜、奇异的石块、 稻草人、玉米、色彩鲜艳的花簇；孩子们还画上了黑熊、小鹿、浣熊、小兔子、彩虹、池 塘、向日葵、青蛙，以及更多想象不到的东西。 ④一个名叫艾伦的 8岁男孩来得较晚，他是一个脑瘫患者，坐在轮椅上。“艾伦看 到了你们的邀请，”他妈妈解释道，“他坚持要来。”于是我们给了艾伦一些纸和蜡笔， 他立刻开始画了起来。 ⑤当所有的孩子都完成了他们的作品，我请每一个孩子描述一下他们的设想。轮到 艾伦了，他的妈妈帮着他举起了画作，他画了一棵很高很高的树，在树的顶端，颤颤巍巍 地立着一座房子，在房子里，有一个坐着轮椅的男孩。 ⑥我的心一下子提到了嗓子眼上，看到一个深受轮椅所困的孩子，渴望在树梢上飘 曳摇荡，像正常的孩子那样俯瞰大地，我为之心碎，又深受鼓舞。我将脸转向德博拉—— 克里夫兰植物园最大的赞助商，她看起来和我一样，受到了极大的触动，“为所有的孩子 建一座树屋，还有比这更令人惊奇的事情吗？”她喃喃自语道。“不错，这的确是一个绝 妙的主意！只是我不知道，怎样才能让轮椅也能上到树屋上？”我对她说道。德博拉没有 回答我，但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。 ⑦时间过去了三年半，经过漫长时间的规划、建造、种植、培育，我们终于可以去 着手筹办一场隆重的开幕式了，以此来庆祝一个完全属于孩子们的花园的诞生。 ⑧开幕那一天，成百上千的人在一起欢呼雀跃，没有人注意到，一个坐在轮椅上的 男孩子在耐心地等待着，等待着新花园的开放。等贵宾们剪彩后，迫不及待的孩子们立刻 冲进了花园，大多数孩子径直跑向了大喷泉，他们在喷泉下尽情嬉戏，泉水弄湿了他们的 衣服也全然不顾。 ⑨此时，艾伦驾驶着他的机动轮椅，驶向了一条长长的坡道，这条坡道通向新建的 树屋。随着他越升越高，他脸上的笑容也越来越灿烂。 ⑩德博拉已经先上到了树屋上，正开心地俯视着孩子们在下面尽情娱乐。这时，她 注意到正逐渐靠近的艾伦，艾伦的眼中闪现着激动和骄傲的光芒，他扶着树屋的栏杆，大 声地对身边的每一个人说道：“这是我的主意！”德博拉回想起来，这正是三年多前，深 深感动了大家的那个小男孩，她拭去脸上喜悦的泪水。当年，艾伦的愿望，让大多数人感 到棘手难办，但正是德博拉的慷慨捐助，才让树屋变为现实。这听起来简单，却意义深远。 ⑾为一个坐在轮椅的孩子建造一座树屋；为每一个孩子建造一个美丽的花园，让孩 子们开心快乐，让他们梦想成真，还有比这更好的工作吗？（摘自《环球时报》） 1.文章开头写道“那并不是一份真正意义上的工作，但我认为那是世界上最好的工作。” 通读全文后，你觉得该如何理解这句话？（4分） 2.第⑥段最后写道“德博拉没有回答我，但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。”设 想一下，此时德博拉会有怎样的心理活动？请你认真揣摩，然后将其描写下来。（不得超 过 50 个字）（5 分） 3．第⑩段中写道当艾伦看见树屋的时候，他的“眼中闪现着激动和骄傲的光芒”。他“激 动”、“骄傲”的原因是什么？（4 分） 4.读了这个故事，你获得了什么启示？（5 分） 试题分析： 1、容易题，考试要求 b,主要考查学生归把握文意的能力。参考答案：虽然这不是“我” 用以谋生的工作，但它却是使孩子们快乐，使自己快乐，所以“我”认为这是世界上最好 的工作。 2、容易题，考试要求 c,主要考查学生理解人物思想、情感的能力。参考答案：如她想： “这么一个可怜的孩子，有着一个梦，一个俯瞰大地的美梦，我要帮助他实现梦想。” 3、稍难题，考试要求 b，主要考查理解句意的能力。参考答案： “激动”是因为他看见 了真正的树屋，自己的美梦成真；“骄傲”是因为他认为自己出了个伟大的主意。 4、稍难题，考试要求 c，主要考查理解和感悟的能力。参考答案：如一个人总有梦想，但 在实现梦想的路上总会有困难。我们应尽自己的能力帮助他人实现梦想，这样使他人快乐， 自己也快乐。 （二）业余时间，区分人生的高低优劣 ①20 世纪初叶，数学界曾经出现过一道与哥德巴赫猜想一样叫人头疼的难题，就是 2 的 67 次方减 1 到底是不是人们猜想的质数。 ②1903 年，在纽约的一次数学学会上，英国数学家科尔登上讲坛，通过一番令人信服 的运算论证，成功破解了这一难题，在数学领域取得了出类拔萃的成果。 ③在热烈的掌声中，有人问科尔：“您论证这个课题前后共花了多少时间?”科尔回 答：“三年内的全部星期天。”“三年内的全部星期天”，多么振聋发聩的声音!正是“星 期天”这个人人皆有的业余时间，被科尔积零为整，充分利用起来，从而成就了一位卓越 的数学家。类似科尔这样在业余时间内刻苦努力，从而在历史上创造了灿烂辉煌成就的人 不胜枚举。 ④成功地研究了第三种血细胞（现称血小板）及其他成就的加拿大医学教育家奥斯勒， 为了从繁忙的工作中挤出时间读书，他为自己定下一个制度，睡觉之前必须读 15 分钟的 书。不管忙碌到多晚进卧室，就是清晨两三点钟，他也一定要读 15 分钟的书才入睡。这 个制度他整整坚持了半个世纪之久，共读了 8235 万字、1098 本书，医学专家成了文学研 究家。奥斯勒赋予余暇以生命的神奇。 ⑤闻名遐迩的天文学家哥白尼，他的伟大之处在于他对天文学的贡献。而谁能想到， 哥白尼并不是专业的天文学家，而是一个教士。他一生中的大部分时光是在天主教堂度过 的。他在工作之余，利用自己的业余时间孜孜不倦地学习，花了大量时间和精力进行观测、 计算，最终完成了那本巨著《天体运行论》。这本书奠定了哥白尼在天文学上的地位，给 他带来了巨大声誉。也使他在影响世界进程的 100 名人排行榜中占有一席之地。由此可见， 时间的充分合理利用造就了一个伟大的人才。 ⑥在快节奏的工作学习之余，我们不妨放松一下，参加文娱活动，既可丰富生活，又 可调节精力和体力。爱因斯坦说：“人的差异在于业余时间，业余时间生产着人才，也生 产着懒汉、酒鬼、牌迷、赌徒。由此不仅使工作业绩有别，也区分出高低优劣的人生境界。” 有些人业余时间迷醉于牌桌和麻将桌上，通宵达旦，在长时间精神高度集中和静止坐姿的 情况下，使思维和身体处于紧张极限，使人精神恍惚，食欲减退，影响工作，影响身体。 更有甚者用麻将和扑克进行赌博，志向堕落，污染了社会风气。 ⑦不会休息的人就不会工作，“休息”是要为工作养精蓄锐、充电增智，而绝不是沉 溺于花天酒地、摸牌赌博等无聊刺激和违法活动之中。我们处在的这个时代，需要昂扬向 上的人生态度，需要不知疲倦的进取精神。我们一定要管理好自己的业余时间，做一些有 利于工作、学习和健康的事情，并使之成为一种自觉行为。 ⑧对每一个成功的人来说，时间管理是很重要的一环。时间是我们最重要的资产，每 一分每一秒逝去之后再也不会回头。 ⑨时间最珍爱爱惜它的人们。声色犬马、碌碌无为，时间就会从你的身边悄悄溜走； 不断学习，充实自己，你就会觉得时间在有意为你放慢。 ⑩永远记住一件事：时间是人最大的财富，你对时间的利用率越高，你的收获就越多 成功也越大。 （摘自《发明与创新》） 1.联系全文，说说作者想要告诉我们什么？ 2.请写出一句与本文主旨相近的名言或典故。 3.选择文中你最欣赏的语句，摘录并赏析。 4.文中列举了科尔登、奥斯勒、哥白尼等著名科学家的事例，请你谈谈这些例子的作用。 5.谈谈你对爱因斯坦说的那句名言的理解，并联系实际，说说自己身为一名中学生，该如 何珍惜时间。 试题分析： 1、容易题，考试要求 b,主要考查概括文章观点的能力。参考答案 ：时间是人最大的财富， 你对时间的利用率越高，你的收获就越多成功也越大。或业余时间，区分人生的高低优劣 等。 2、稍难题，考试要求 b，主要考查对文章的内容提出自己的疑问并尝试探讨的能力。参考 答案 如：时间是由分秒积成的，善于利用零星的人，才会做出更的的成绩来。——华罗 庚 3、稍难题，考试要求 c，主要考评品语言的能力。参考答案：“声色声色犬马、碌碌无为， 时间就会从你的身边悄悄溜走；不断学习，充实自己，你就会觉得时间在有意为你放慢。” 这句话通过对比，道出时间的珍贵，两种不同的态度，突出时间一去不复返，要好好珍惜， 充分利用。 4、容易题，考试要求 b，主要考查概括和理解的能力。参考答案：用他们的事实能更有利 地论证要好好利用业余时间，利用率越高，收获越多，成功越大这个道理。 5、稍难题，考试要求 c，主要考查理解和感悟的能力。参考答案：如理解：能好好利用业 余时间的人，才能有所作为，他的人生能更充实；反之，浪费时间，碌碌无为的人只能沦 为庸人。作为中学生我们应该抓紧时间，充分利用时间，不断学习，充实自己，珍惜所拥 有的时间。 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （二二） （一）穷人的硬币 ①夕阳的余晕打在商场的玻璃幕墙上显得很刺眼。男孩在自制的滑轮车上，身子前倾， 以手撑地，缓缓向前滑行。 ②男孩十来岁的样子，下肢严重畸形，毫无表情的脸上挂满鼻涕。为了引起路人的注 意，他不停地晃动着那个小铁盒。A铁盒里那可怜的几个硬币互相撞击着，发出单薄 的响声。 ③然而，在这座拥有几百万人口的现代城市里，人们对这些真真假假的乞丐与行乞方 式早已司空见惯，冷漠与怀疑要远远多于怜悯和同情，没有谁愿意为一个下肢瘫痪的 乞儿作片刻停留，更不用说施舍。 ④这时，一个衣衫褴褛的老人蹒跚的走过来。老人形容枯槁，蓬头垢面，手里端着一 个有了豁口、脏兮兮的粗瓷碗，碗里躺着可怜的几枚硬币。他擎碗的枯手在夕阳的映衬下 微微地有些抖。当他俩的目光不经意间撞在一起时，我看见老人深陷的眼窝里涌起了鲜活 的内容。他迟疑了一下，停住了脚步。 ⑤接下来，他做了一件让所有人都为之汗颜的事：B 只见他抖索着从破碗中摸出几枚 硬币，弯着腰放进了地上那个变形的铁盒子里。硬币没有发出那种居高临下的清脆响声， 却一下子将我的心弦击中。 ⑥穷人怜悯穷人常有耳闻，但乞丐施舍乞丐，我还是第一次见到。几枚硬币可能换回 一只馒头，使他免遭饥饿之苦，但遇到比自己更弱的男孩时，他却毫不吝惜地献了出来。 ⑦我想，这里面包含着一位长者对晚辈的呵护,一个生命对另一个生命的尊重，以及 顾影自怜中对患难真情的渴望。这也是一种弱者对弱者的关怀，它纤尘不染，如上天在人 的灵魂种植下的方净土，培育着纯净而慈悲的花朵。就在那几枚硬币从他手中滑落至铁盒 的一瞬间，他已不再是穷困潦倒的乞丐，而是善良．．而慷慨．．的富人。（摘自《社会工作》） 1. 仔细阅读第二段，从哪里看出“人们对这些真真假假的乞丐与行乞方式早已司空见 惯” ？ 2、文中第⑦段中加点的“善良”和“慷慨”具体表现在哪里？ 3. 第四段中说硬币“将我的心弦击中”，请你设想一下，此时的“我”会有怎样的心理活 动？ 4. 请对选文中划线的两个句子，任选一句加以评析。 5. 读完本文，对于穷和富，你也许会有自己的看法，请结合文章内容，谈谈你对这个问 题的看法。 试题分析： 第 1 题属容易题，考试要求 b；第 2 题属容易题，考试要求 c；第 3 题属稍难题，考试要 求 c；第 4题属较难题，考试要求 c；第 5题属较难题，考试要求 c。 第 1 题主要考查筛选整合文章重要信息的能力。参考答案：因为没有人为小乞丐作片刻停 留，没有人为小乞丐作施舍 第 2 题主要考查整体把握文意的能力。参考答案：老乞丐给小乞丐一些硬币，并给予呵护、 关怀和尊重。 第 3题主要考查理解作者思想感情的能力。参考答案：如“连一个自己生存都有困难的人 都知道同情、关爱弱者，而我呢？身体健全，不愁温饱，对他人尤其是身边的弱者 只是冷漠的旁观。我的同情心呢？” 第 4题主要考查品评语言的能力。参考答案：例：A用“可怜”和“单薄”极写小乞丐获 得的施舍之少。B通过细致的动作刻画写出了老乞丐的善良与慷慨。 第 5题主要考查对作品有独特的感受和创造性的理解的能力。参考答案：如富有同情心， 善良，乐于助人，关心身边的人等就是精神上的富人。 （二）巨鼠传奇 巨鼠就是水豚，它们生活在中南美洲巴西、巴拉圭、委内瑞拉等国水草丰盛的沼泽地 带。说水豚是巨鼠，是因为它们是世界上最大的啮齿类动物，外形极似豚鼠，却比豚鼠大 得多。水豚的平均体长超过 1米，体重一般为 50 千克，最大的可达 80 千克左右，几乎能 赶上一只半大猪的份量。 早先，欧洲人把水豚称作生活在江河湖海中的猪。一位著名的旅行家杰拉德·达列尔 认为，水豚的身上具有贵族的气质，它们的头颅平坦而宽阔，颜面圆钝近乎方形，远远看 去就像一头若有所思的狮子居高临下地看着弱者…… 然而，动物学家告诉我们，水豚本身就是弱者。它们的性格温和胆小，以芦苇和其他 水生植物为主食，有时候，饿极了也去吃蔬菜和庄稼，去啃树皮，胆大的水豚还会混进畜 群去偷吃牧草。水豚的水性极好，喜欢游泳，能在水下行走，也能够长期憋气，连吃东西 时也不愿意离开水面。它们的皮肤必须保持湿润，离水久了就会开裂，所以当地人又称它 们是南美洲的河马。 水豚的天敌不多，都是一些可怕动物：美洲豹、鳄鱼和食人鱼。要躲避美洲豹，水豚 只须遁到水里。而要逃脱鳄鱼和食人鱼的毒手，就只有跳到岸上。最可怕的敌人是人类。 生活在当地的农民嘴馋了，就会骑着马儿跑到湿地边驱赶水豚，并将套索套到它们的头上。 水豚的生活环境充满了凶险，它们随时随地都可能受到捕杀。为了逃脱捕猎者的追杀，它 们必须准确地找到隐藏在水下的小径，及时地逃向河边。而那些被捉的水豚，宰杀后将成 为人们的美味佳肴。 动物分类学家认为，水豚应该归入啮齿目水豚科，和豪猪的亲缘关系较近。水豚的外 形像猪，身体呈红褐色，有些地方还长有黑毛。它们头大颈短，尾小，耳朵长得既小又囤， 眼睛靠近头顶，鼻吻部位非常膨大。雄水豚的鼻粱上，还长有黑色的脂肪腺。水豚的前肢 长有四个脚趾，后肢则长有三个脚趾，脚趾和脚趾之间长有半蹼，非常适合游水。它们的 上颚与下颚共长有四颗大门牙，要不断地噬咬才能保持正确的长度，这一点同老鼠十分相 像。 水豚肉的味道十分鲜美，含瘦肉较多，皮下脂肪含磺量较高，可供药用。也正是因为 这个原因，蓄意捕杀水豚的人越来越多了。为了对付人们的捕杀，原本在白天也出来活动 的水豚，大多．．改为仅．在夜间活动。 在俄语中水豚叫卡比巴尔，它来自印第安语，意思是”草地的主人”。说水豚是草地 的主人，是因为在水豚生活的地方，水网交织，大大小小的湖泊星罗棋布，沼泽地里水草 茂盛。在这个绿色的“伊甸园”里水豚过着无忧无虑的生活。然而，有了人类的干预，它 们的生活还能一直平静下去吗？ （摘自《自然与科技》，有删改） 1.选文第 1 段列举了许多数字，意在说明什么？ 2.选文中的 3、4、5 段是从 、 、 三个方面对巨鼠加以介绍的。 3.文中划线的句子：“为了对付人们的捕杀，原本在白天也出来活动的水豚，大多．．改为仅． 在夜间活动。”其中加点的词能不能删去？为什么？ 4.联系选文的最后一句话，说说结尾部分对巨鼠的生存环境的描述有什么用意？ 试题分析： 第 1 题属容易题，考试要求 b；第 2题属稍难题，考试要求 b；第 3题属容易题，考试要 求 c；第 4题属较难题，考试要求 c；第 5题属较难题，考试要求 c。 第 1题主要考查理解列数字说明作用的能力。参考答案：说明巨鼠外形特点。体现出巨鼠 之巨。 第 2题主要考查归纳内容要点的能力。参考答案：习性、天敌、外形 第 3题主要考查选用词语的能力。参考答案：不能删去。“大多”表示的并是全部，“仅” 是“只有”的意思，表示限于“晚上”这个范围。如果删去则与事实不符，不能体现 说明文语言准确性的特点。 第 4题主要考查理解文章内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨的能力。参考答案：可围 绕保护动物、环境保护、和谐发展等来作答。如：通过对巨鼠过去的生存环境的描写， 引起人们对巨鼠生存现状的关注，引发人们对自身行为的思考。 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （二三） 等待两分钟 实习的时候，是在山区县城的一所中学。 那一天，讲的是白居易的《琵琶行》，主讲的是这所中学最富有经验也是最受敬仰的 一位老教师。 到了随意提问时间。被点到的学生一个个灵透，聪明，老师稍一点拔，理想的答案便 脱口而出。当他又点到一个名字的时候，一个胖胖的学生站了起来，脸红红的，却不说话。 当时屋子里静极了，分明都能听到每个人的呼吸。 我们几个坐在后排的听课老师彼此都感受着一丝尴尬，然而那位老师并没有及时地让 那个学生坐下，以结束这个尴尬的场面。时间在一点一滴地过去，就在我们觉得几乎“窒 息”的时候，那个学生开口了。 原来，他是一个结巴。课后去座谈的时候，我们谈到了这件事，并说出了我们当时的 担心。那位老师说：“是的，谁也不想让这种情况出现。我知道，在当时的情况下他一定 很着急，越是着急，越说不出话来。然而恰恰是这样一个场面，对他是多么的重要。如果 当时我断然让他坐下了，他失去的将是下一次在大庭广众面前开口的信心和勇气。比起我 的公开课来，一个生命的成长似乎更重要。所以，那一刻，我宁愿为他等待两分钟……” “等待两分钟”这并不是平常的两分钟，这是对生命尊严最真挚的仰望，也是对怯弱心 灵最细心的呵护。老教师的话语很简单，就在这简单的话语中，我们发现了一颗朴素灵魂 的光亮。 一个人最美的才能，而比才能更美的，是懂得施爱的心灵。 1、阅读全文，从文中找出点明主题的句子。 2、概括短文所写的中心事件。 3、指出下列句子的作用。 ①原来，他是一个结巴。 ②当时屋子里静极了，分明都能听到每个人的呼吸。 4、你觉得文中的老教师是一位怎样的老师？请你代替结巴学生向老教师说一句表达 感谢的话。 5、请写出在你成长中老师给你关爱的一个细节。（50个字左右） 第1题：属容易题，考试要求b；第2～4题属稍难题，2、3题考试要求b，第4题考试要 求C；第5题属较难题，考试要求C 。第1题主要考查把握文章主题的能力。答案：一个人 最美的是才能，而比才能更美的是懂得施爱的心灵。 第2题：主要考查中心事件概括表达能力。答案：老教师在公开课上，等待两分钟， 呵护结巴学生在大庭广众面前开口的信息和勇气。 第3题：第①小题主要考查理解设置悬念这一写作技法的能力。答案：巧设悬念，引 人入境。第②小题主要考查理解环境描写作用的能力。答案：通过场景描写，让人如入其 境，真切地感受到被提问的同学和讲课老师的着急。 第4题：主要考查评析人物形象和口语交际的能力。答案（1）老教师是一位热爱学生、 尊重学生、呵护有缺陷学生，教育有方，师德高尚的好老师。（2）老师，谢谢您对我的细 心呵护，真心关爱。（合理即可） 第5题：主要考查关照自身成长历程，按要求表达的能力。答案：（略） 学会欣赏别人 （1）生活里常可见到这样的场面—— （2）两个年轻的妈妈在聊天，甲、乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满 希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己该去欣赏对方的孩子。 （3）一场演出刚完，全体演员拉着手排着出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的 也拥挤着往外走，掌声稀稀拉拉。其实演出很成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演 员们难过，他们所要求观众的，不就是稍微慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满 足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？ （4）人们总是很吝啬对别人的欣赏。 （5）其实，欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神、一个微 笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到对自我的肯定，得到鼓励、欢乐、信心和力量。 （6）欣赏的力量是神奇的。 （7）有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光 钱就自尽。半路上遇到两个小孩溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓 掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏 中，重新认识了自我，觉得生活还值得留恋，于是轻松地踏上了归途。 （8）我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点 评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。 （9）社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要 别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活一定会索然无味。 （10）欣赏不同于阿谀，它出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的 情操，是现代人应该具备的一种修养。 （11）伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的 创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸怀，我 们一定发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。 （12）我们欣赏别人，别人也会欣赏我们，生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。 1、本文的中心论点是什么？ 2、本文第⑦⑧自然段到列举的事例有什么作用？ 3、当你遇到第③段中出现的情景时，你会怎么做？ 4、仿写。 欣赏是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养， 。 5、要学会欣赏别人，是否要学会欣赏自己呢？请作简述。 第1，3题属容易题，考试要求b；第2题属稍难题，考试要求b；第4、5题属较难题， 考试要求C 。 第1题：考查把握文章主旨的能力。答案：要学会欣赏别人。 第2题：考查理解事实论据对中心观点的论证作用的能力。答案：运用事实论证的方 法，从欣赏的力量是神奇的角度论证了中心论点。 第3题：考查筛选信息，领会作者思想情感的能力。答案：我会稍微慢一点走，鼓一 下掌，表示一个对他们演出的欣赏。 第4题：考查对文章的理解、感悟的表达能力。答案：是一种健康的心态。 第5题：考查逆向思维和表达能力。答案：要学会欣赏别人，更应学会欣赏自己，这 样会使自己拥有自信乐观健康的心态。 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （二四）（三等奖） 五一是几号 爹一共来过我的学校两次，两次都让我丢尽了脸面。 第一次，爹送我报到，走到学校门口，突然停下来，把行李从左边的肩膀换到右边， 咳嗽一声，冲地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓门儿冲我吼道，老丫头，给爹念念， 这木牌子上写的啥玩意?我看见好多道含义复杂的目光，全都落在我和爹的身上，好像我 们是怪物。这些目光烤得我脸红心跳，我跺跺脚，没理爹，逃似的跑进了校园里。 爹根本没发现我已经不高兴，迈着大步，咕咚咕咚地从后面追上来。走向宿舍的一路 上，爹非常兴奋，只要遇到人，不管人家理没理他，他都扯着噪门儿，用手指着身边的我， 自豪地说我是他的老丫头，考上了某某大学。还说，我从小就是学习的材料。最后，我实 在忍不住，带着怨气喊了一声爹。爹却不以为然，在宿舍里，对同学们又介绍了我一遍。 然后，爹卷一支旱烟，心满意足地吸两口，又补充道，俺家老丫头是个要强的孩子，这回 小家伙有了大出息! 爹第二次来是在一年前，像现在一样，正是五一节前夕。同宿舍的姐妹们都在说黄金 周的假期，计划着去哪里旅游。爹没有敲门，咣当一声推开宿舍门就闯了进来。惹得姐妹 们顿时一阵惊呼，慌作一团——天气热，她们都穿得很少。爹一点儿也没意识到，一进门 就喊我老丫头，问我，带的山野菜吃没吃光。对我说，妈让他给我又送一袋子来。我看看 姐妹们，再看看爹，脸上一阵发烧。爹打开口袋，妮子妮子地叫着，用他的两只大手，从 袋子里捧出一把把野菜，自作主张地放在姐妹们的床上，还不厌其烦地说，菜已经用盐腌 好了，拿热水泡一泡，就能下饭吃。 爹送完了礼物，卷一支烟，毫不理会姐妹们捂住鼻子嘴，坐在我床上有滋有味地吸了 几口后，听见了姐妹们说黄金周旅游的事。他站起身，问她们，黄金周是什么意思?一个 姐妹憋住笑告诉他，黄金周就是7天的长假，可以不用上课。爹就更加纳闷儿，问，好端 端的，学校干啥要放长假?那个姐妹轻声地笑了，另有两个姐妹也笑出了声。一个姐妹忍 住笑说，因为五一劳动节要到了，所以学校才放假。爹又问，劳动节是什么节? 我无法忍受爹再这样问下去，抢着告诉他，劳动节就是全世界劳动者的节日，也叫五 一节。 爹似乎明白了，点着头，反复念叨着劳动节和五一，从嘴里吐出一口浓浓的烟，突然 又问了一句劳动者是些啥人呢，谁答应让他们过节的? 爹这句话说完后，宿舍里的姐妹们再也忍不住，一齐发出了响亮的笑声。爹也咧开嘴 笑了笑，摸着自己的脑袋问我，老丫头，那个劳动节——五一是几号呢?我羞愧得满脸通 红，眼泪就流了下来。爹没看到我的泪水，又接着问姐妹们，旅一次游得花多少钱? 爹离开学校五天后，我收到了他寄来的300元钱，在附言里写着旅游两个字。半个月 后，我收到了爹的信。爹不识字，信是我的小学老师代写的。在信里，爹问我，寄的钱是 不是已经收到了。爹还说：爹的老丫头和别人比，不缺啥也不少啥，人家去旅游，你也得 去旅游，钱可能不太够，找便宜的地方去游吧!在信里，爹还说，他知道了五一是5月1号， 他还知道了，原来自己也是一个劳动者。最后，爹让我放心去旅游，不用惦念家里!在信 纸的背面还写着一句话：祝老丫头劳动节快乐! 我没想到，暑假回到家时，竟然看见爹瘸了一条腿。爹看见我，有些慌张，咧开嘴笑 了笑，响亮地冲着屋子里喊，她妈，赶紧杀鸡，咱老丫头回来了! 妈告诉我，．爹的腿是在崖上采山野菜时摔断的，那面崖很陡，但长的野菜很新鲜， 一看就知道能卖好价钱。妈还说，你爹盼着多采些野菜，好快点还上那300元钱的债! 爹从此再没来过我的学校。 1、本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。（不超过50字） 3 父亲对我的爱具体体现在哪些地方？ 4 根据要求完成下面“读书摘录卡片” 读书摘录卡片 标题 五一是几号 作者 安勇 出处 《青年文摘》 摘录 赏析 4、试分析文章标题《五一是几号》的作用？ 5、如果你是老丫头，当你知道父亲腿断后，你会对父亲说什么？ 第1、2、3题属容易题，考试要求b;第4稍难题，考试要求b;第5题属较难题，考试要 求c. 第1题主要考查学生对记叙文要求的把握和语言概括的能力。答案：文章讲了父亲两 次到校让我丢尽脸面,可父亲依然用他的方式爱着我，五一前后寄来了付出代价的300元旅 游费和信的故事。意思符合即可。 第2题主要考查筛选并整合信息的能力。答案：1、父亲送我报到；2、五一节前夕父 亲到学校看望我；3、父亲汇了300元旅游费；4、父亲托人写信给我5、父亲叫母亲杀鸡给 我吃。 第3题主要考查学生品味词句的能力。答案：略。（摘录的应该是：字词使用十分准 确的句子，含义深刻的句子，描写生动的句子或恰当运用修辞方法的句子等。赏析要联系 语境，言之有理） 第4题主要考查学生把握文章主旨的能力。答案：设置悬念，吸引读者看下去；通过 五一是几号这个特写镜头展示父亲的伟大，诠释“可伶天下父母心”这一永恒的主题。 第5题主要考查生活体验和感悟能力。答案：此题属于开放性试题，只要合情合理即 可。 评分标准：第1题4分，意思对即可；第2题3分，1点1分，答对3点即可；第3题4分， 摘录句子2分，赏析2分，赏析意思对即可。第4题3分，合情合理即可；第5题3分，只要观 点明确，言之成理即可。 花香的由来 ①众所周知，大自然中的花香是借助空气这个介质传递给人的嗅觉，因而空气的物理 属性（例如“温度”）对花香的传播肯定有一定的影响。反过来说，利用花香的传播情况， 也可预测某些气象要素。 ②园林工作者都有这样的体验：当气温较高时，随处都可闻到花香，而且香气较浓； 而当气温较低时，则只能在花的附近才能闻到花香，香气也比较淡。花香的浓淡，真的与 气温有关吗？ ③要回答这个问题，先要弄清“花香”是怎么回事。原来，在大多数花卉的花瓣里，有 一种油细胞，能不断分泌出有香味的芳香油。这种芳香油易挥发，扩散到空气中的芳香油 分子，刺激人的嗅觉器官产生芳香的感觉，这就是花香。所谓的香气浓淡，不过是进入人 鼻孔中芳香油分子的多少罢了。实验证明，其他环境因素（如风力、湿度、空气悬浮物） 完全相同时，芳香油分子的扩散快慢快慢主要受气温影响，气温越高，分子无规则运动的 速度越快，扩散也就越快。当然，扩散快慢还与花卉本身（即花卉品种）的芳香油分子密 度有关。 ④在低温度无风的天气里，分子无规则运动的速度变小，由花朵扩散出的芳香油分子 大都聚集在花朵的周围，远离花朵处，芳香油分子的密度变小，几乎闻不到什么香气；只 有靠近花朵，才能闻到花香。而在阳光艳丽、大气温暖甚至炎热之时，一方面较高的气温 加快了芳香油的无规则运动，使其扩散加快；另一方面，花卉附近地面受热辐射后，近地 层空气很快增温，热空气上升，冷气又来补充，循环气流不断将花卉附近的芳香油分子带 走，使附近的芳香油密度减少，这就进一步加快了花卉对芳香油的分泌挥发，花的香气更 浓，扩散得也更远，产生出花香浓郁、香气袭人的感觉。 ⑤正是因为气温对花香扩散有较大的影响，所以古人常常用花香的浓淡来判断气温的 高低。南宋诗人陆游在《村居书喜》中有两句诗：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。” 现在看来也颇有些科学依据了。 1、文章第②段引入园林工作者的经验之谈有何作用？ 2、第④段说“由花朵扩散出的芳香油分子大都聚集在花朵的周围，远离花朵处，芳香 油分子的密度变小，几乎闻不到什么香气。”这里的“大都”“几乎”能不能删去？为什么？ 3、在现实生活中，我们早晚闻到的花香比中午闻到的花香浓。请结合第③段给出合 理的解释。 4、最后一段说“南宋诗人陆游颇有些依据了”。你认为这里所说的依据是什么？ 第1题属容易题，考试要求b;第2题属容易题，考试要求 b;第3题属容易题，考试要求b; 第4题属稍难题，考试要求c. 第1题主要考查把握文章内容的能力。答案：引出本文所要说的话题：花香的浓淡与 气温有关。 第2题主要考查选用词语的能力。答案：“大都”说明不是所有，“几乎”说明不是全部； 如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。 第3题主要考查筛选、理解的能力。答案：花香的浓淡除了受气温的影响外，还会受 其他环境因素（如风力、湿度、空气悬浮物）的影响。 第4题主要考查理解、分析、概括的能力。答案：一方面气温升高，加快了芳香油的 无规则运动，使其扩散加快；另一方面，气温升高后产生的循环气流加快了花卉对芳香油 的分泌挥发。 评分标准：第1题3分，意思对即可；第2题4分，言之有理即可；第3题4分，意思符合 即可；第4题意思符合即可。 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （二五） 风筝与少年 ①广场的上空，各种各样的风筝飘来荡去，地上的孩子们大呼小叫，春天的气息令人 熏熏欲醉。 ②走到一个卖风筝的流动摊位前，摊主是一名妇女，她殷勤地拿出各式风筝，让我们 挑选，儿子挑中一个“猪八戒背媳妇”，很是滑稽、有趣。摊边站着一位和我儿子年龄相仿 的男孩，眼巴巴地看着天空发呆。我跟他的母亲说，也拿一只风筝给你儿子放一放。话音 未落，男孩突然转过脸，充满希望地望着母亲。而他母亲摇了摇头，她说她是下岗职工， 一天卖风筝只能赚二三十元钱，一只十几元的风筝怎么能白白地给他糟蹋呢？ ③我儿子兴奋地拿着风筝的线轱辘奔跑，风筝时而上升，时而降落，最后跌落在一棵 树上，风筝线缠绕着树枝。任凭怎么拉拽，风筝只是随着树枝摇晃。 ④正当我们无计可施，对面的男孩走过来，走到我身边，怯怯地问，叔叔，如果我把 它取下来，你能不能给我一元钱？他眼巴巴地看着我，生怕我拒绝他。我有些踌躇，最后 还是说，我给你两元钱，不过你得特别小心才行。 ⑤男孩挽了挽裤腿，抱住树干，蹭了几下腿，就上到了树顶。我害怕他从树上掉下来， 在树下张开双臂，做出随时接住他的姿势。男孩满不在乎地冲我笑了笑。很快，他就取下 了被树枝缠绕的风筝。陪着儿子跑了一会儿，累了，我坐在广场边休息。放风筝的人越来 越多，不断地有风筝缠在树梢。男孩一次一次跑过去，爬上树，替人取下风筝，然后接过 一元钱。 当他后来几次从我身边跑过的时候，裤袋里的硬币在叮当作响。 ⑥后来，他从裤袋中掏出硬币，低着头一枚一枚地数着。然后犹豫了一会儿，才朝他 母亲走去。他站在他母亲的摊前，和母亲说话，好像交涉了很长一段时间，终于开始向母 亲的掌心点数硬币。最后，他从母亲手里接过一个“美猴王”的风筝。 ⑦他拿着从母亲手中买来的风筝，像我儿子一样兴奋地奔跑，不过奔跑的速度更快， 他裸露的脚踝上还留有上树留下的划痕。他放的技巧很娴熟，风筝越飞越高，在蓝天上缩 为一个小点。 ⑧临近中午，放风筝的人们纷纷回家，我和儿子最后走。我愿意看着这个男孩奔跑， 奔跑的姿势和他买风筝的想法一样执着。回头去看，广场上空，一只“美猴王”的风筝还在 飞翔，像一个孩子的心，越飞越高。 （摘自《扬子晚报》2008-03-13） 1、 请用简练的语言概括文章的内容。 2、 文中第⑥段中说男孩在低着头数完硬币后，犹豫了一会儿，才朝他母亲走去，他在犹 豫什 么？请补上男孩的一段心理活动。 3、 文中第⑧段说：“回头去看，广场上空，一只“美猴王”的风筝还在飞翔，像一个孩子的 心，越飞越高。”你对这句话是怎么理解的？ 4、文中的男孩和母亲谁给你留下更深的印象，选择其中一个人物，写出你想对他（她） 说的一句话。 5、对文中少年通过爬树为他人取风筝，从中赚钱买风筝的行为，你有怎样的看法？ 第1—2题属容易题，考试要求b；第3题属稍难题，考试要求b；第4题属容易题，考试要求 b；第5题属较难题，考试要求c。 第1题主要考查把握文章主要内容，语言概括的能力。答案：写一个少年用自己的劳动赢 得风筝，放飞风筝的事。 第2题主要考查结合细节描写揣摩人物心理活动的能力。答案：略。 第3题主要考查理解句意的能力。答案：要点：“我”对少年的美好祝愿。 第4题主要考查理解文意的能力。答案：略。 第5题主要考查对文本的评价能力。答案：略。 磁悬浮列车 ①磁悬浮列车的原理并不深奥。它是运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质，使磁铁 具有抗拒地心引力的能力，即“磁性悬浮”。科学家将“磁性悬浮”这种原理运用在铁路运输 系统上，使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时速可达几百公里以上。这 就是所谓的“磁悬浮列车”，亦称之为“磁垫车”。 ②由于磁铁有同性相斥和异性相吸两种形式，故磁悬浮列车也有两种相应的形式：一 种是利用磁铁同性相斥原理而设计的电磁运行系统的磁悬浮列车，它利用车上超导体电磁 铁形成的磁场与轨道上线圈形成的磁场之间所产生的相斥力，使车体悬浮运行的铁路；另 一种则是利用磁铁异性相吸原理而设计的电动力运行系统的磁悬浮列车，它是在车体底部 及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，在T形导轨的上方和伸臂部分下方分别设反作用板和感 应钢板，控制电磁铁的电流，使电磁铁和导轨间保持10—15毫米的间隙，并使导轨钢板的 吸引力与车辆的重力平衡，从而使车体悬浮于车道的导轨面上运行。 ③磁悬浮列车与当今的高速列车相比，具有许多无可比拟的优点： ④由于磁悬浮列车是轨道上行驶，导轨与机车之间不存在任何实际的接触，成为“无 轮”状态，故其几乎没有轮、轨之间的摩擦，时速高达几百公里； ⑤磁悬浮列车可靠性大、维修简便、成本低，其能源消耗仅是汽车的一半、飞机的四 分之一；⑥噪音小，当磁悬浮列车时速达300公里以上时，噪声只有656分贝，仅相当 于一个人大声地说话，比汽车驶过的声音还小； ⑦由于它以电为动力，在轨道沿线不会排放废气，无污染，是一种名副其实的绿色交 通工具。 1、 本文的说明对象是什么？ 2、 磁悬浮列车的原理是什么？根据这个原理它有哪几种相应的形式？ 3、第④段中的“几乎”能不能删去？为什么？ 4、文中运用了多种说明方法，试举一例，并说说它的作用。 5、 随着科技的发展，人类环保意识的加强，绿色交通工具将不断涌现，你想发明怎 样的绿色交通工具？ 第1—4题属容易题，考试要求b；第5题属稍难题，考试要求C。 第1题主要考查对说明对象的把握能力。答案：磁悬浮列车。 第2题主要考查对文章内容的整体理解，有关信息的筛选能力。答案：磁性悬浮；两 种相应的形式①利用磁铁同性相斥原理而设计的电磁运行系统的磁悬浮列车；②利用 磁铁异性相吸原理而设计的电动力运行系统的磁悬浮列车。 第3题主要考查选用词语的能力。答案：“几乎”说明不是全部，如果去掉，则与事实不 符，不符合说明文语言准确性的要求。 第4题主要考查说明方法的辨析及其对说明事物的作用的理解能力。答案：示例：将 磁悬浮列车与当今的高速列车相比较，说明磁悬浮列车具有无可比拟的优点。 第5题主要考查把握文意和生活积累的能力。答案：示例：太阳能汽车等。 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟试卷现代文阅读试题 （二六）（三等奖） （一）啤酒（18分） 那是四年前的事了，准确地说不是“最近”了，然而对我来说，却比昨天发生的事印象 还要鲜明得多。 那年夏天，为了摄影我在喜马拉雅山麓、尼泊尔的一个叫多拉卡的村庄待了十多天。 在这个家家户户散布在海拔一千五百米斜坡上的村庄，像水、电、煤气之类所谓现代的生 命线还没有延伸到这里。 这个村庄虽有四、五百口人，却没有一条能与别的村落往来的车道。不用说汽车，就 是有轮子的普通交通工具也用不起来。而只能靠两条腿步行的山路崎岖不平，到处都被山 涧急流截成一段一段的。 由于手推车都不能用，村民只能在体力允许的范围内背一些东西在这条路上行走，每 当我惊奇于草垛何以．移动时，定晴一看，下面有一双双小脚在走路。原来是孩童背着堆 得高高的当燃料用的玉米秸。 时代不同了，可正因为没有车道，多拉卡村的人们至今过着一种简单而又原始的生活。 我不知道以前的情况，反正现在村民们完全知道他们的生活无法和世界上其他的地方相 比。因此，他们是以一种苦楚的心情，在旅游者看来像世外桃源般美丽的风景中过着日子。 特别是年轻人、小孩子都渴望离开村子去有电有车的城市。这也是理所当然的。就是 我们，在没法用汽车的这里，也深感不便。为了能全副武装登山，从汽车的终点站到村庄， 我们竟雇了十五个人搬运器材和食品，其余的东西不得不放弃。 首先放弃的就是啤酒，啤酒比什么都重。想过酒瘾，威士忌更有效果。我们四人带了 六瓶，每人一瓶半，估计能对付着喝十天， 然而威士忌和啤酒，其作用是不同的。 当汗淋淋地结束了一天的拍摄，面对眼前流淌着的清洌的小河时，我情不自禁地说： “啊，如果把啤酒在这小河中镇一下的话，该有多好喝呀。” 现在再提经过大家协商放弃的啤酒真是没有道理。这时有人追问我说出来的这句忌 语。他不是我的同僚，而是村里的少年切特里。 他问翻译：“刚才那人说了什么?”当他弄清什么意思时，两眼放光地说道：“要啤酒的 话，我去给你们买来。” “……去什么地方买?” “恰里科特。” 恰里科特是我们丢了车子雇人的那个山岭所在地，即使是大人也要走一个半小时。 “是不是太远了?” “没问题。天黑之前回来。” 他劲头十足地要去，我就把小帆布包和钱交给了他。“那么，辛苦你了，可以的话买 四瓶来。” 切特里兴高采烈地跑了出去，到八点左右背了五瓶啤酒回来。大家兴奋地鼓掌庆祝。 第二天午后，来摄影现场看热闹的切特里问道：“今天不要啤酒吗?” “要当然是要的，只是你太辛苦了。” “没问题。今天是星期六，已经放学了，明天也休息，我给你买许多‘星’牌啤酒。” “星”牌啤酒是尼泊尔当地的啤酒。我一高兴，给了他一个比昨天更大的帆布包和能买 一打啤酒以上的钱。切特里更起劲了，蹦蹦跳跳地跑了出去。 可是到了晚上他还没回来。到了临近午夜还是没有消息。我向村民打听会不会出事了， 他们异口同声地说：“如果给了他那么多钱，肯定是跑了。有那么一笔钱，就是到首都加 德满都也没问题。” 十五岁的切特里是越过一座山从一个更小的村子来到这里的，平时就寄住在这里去上 学。土屋里放一张床，铺上只有一张席子。因为我拍过他住的地方并问了许多问题，所以 对他的情况是了解的。 在那间土屋里，切特里每天吃着自己做的咖喱饭发奋学习。咖喱是他把两种香料和 辣椒放在一起夹在石头里磨了以后和蔬菜一起煮出来的。由于土屋很暗，白天在家学习也 得点着油灯。 切特里还是没有回来。第二天也没有回来。到第三天也就是星期一还没有回来。我 到学校向老师说明情况、道歉并商量对策，可是连老师都说：“不必担心，不会出事的。 拿了那么一笔钱，大概跑了吧。” 我后悔不已。稀里糊涂凭自己的感觉把对尼泊尔孩子来说简直难以相信的一笔巨款 交给了他，误了那么好的孩子的一生。 这样坐立不安的过了三天，到了第三天深夜，有人猛敲我宿舍的门。唉呀，打开门一 看，切特里站在外面。 他浑身泥浆，衣服弄得皱巴巴的。听他说由于恰里科特只有四瓶啤酒，就爬了四座 山直到另一个山岭。 一共买了十瓶，路上跌倒打碎了三瓶，切特里哭着拿出所有玻璃碎片给我看，并拿 出了找回的钱。 我抱住他的肩膀哭了。很久了，我不曾那样哭过，也不曾那样深刻全面地反省过。 1．“那是四年前的事了”，但“却比昨天发生的事印象还要鲜明得多”，文章开篇这样写 有什么作用?(3分) 2．怎样理解第5段中“他们是以一种苦楚的心情，在旅游者看来像世外桃源般美丽的 风景中过着日子”?(3分) ３．选取文中最感动你的一处情节，说说你的感触。(4分) ４．“我”为什么会“抱住他的肩膀哭了”?“我”为什么要“深刻全面地反省”?(4分) ５.根据文中情景,想象一下切特里第二次买啤酒时途中的心理活动．（５０字左右） （4） 第１题属容易题，考试要求b；２～４题属稍难题，考试要求b；５题属较难题，考试 要求c. 第１题主要考查理解设置悬念这一写作技法的能力．答案：引起读者的兴趣，产生急 切 要读下去的愿望，也表明这件事在“我”心目中的重要。 第2题主要考查理解及把握文章内容的能力。答案：对旅游者来说喜马拉雅山麓是一 个 非常新奇的世界，没有任何的污染，没有噪音，没有都市的浮躁；但原居者却感觉 远 离现代文明、现代社会，因落后而痛苦。 第3题主要考查个人情感、体验、感悟及表达能力。答案：开放题，健康、向上，有 见解即可。 第4题主要考查把握文章主旨的能力。答案：多么可爱的孩子啊，我却误解过他。人 与人之间应该互相信任。 第5题属开放题，考查描写人物及语言表达能力，答案合情合理即可． (二) 闪电——太空清道夫 闪电在清理地球上的辐射已及保障人类和人造卫星的太空飞行安全方面扮演着人 们意想不到的重要角色。 美国航天局戈达德航天中心的科学家吉母．格林说：“闪电是一种至关重要的波， 它与空气中的微粒相互作用…然后进入大气层，大气层就会得到清理。” 格林称，1958年美国的太空探测器绘制出了两条环绕地球的辐射带。地球辐射带 又称范爱伦辐射带，形如炸面圈，是地球周围被地磁场俘获和加速的带电粒子带。太 阳活动增强时出现，太阳活动减弱时消失。过去科学家一直认为，这个辐射带是相对 稳定的。但新的卫星观察数据表明，地球磁场的变化有时会突然将辐射带里的带电粒 子加速到光速。这种高速带电粒子流能够穿透厚达十几厘米的铝板，可能给地球轨道 上的卫星和正在进行太空行走的宇航员带来灾难性的后果。从那时起，科学家们就一 直试图弄明白为什么有两条辐射带，而不是一条，在它们之间的所谓间隙是如何形成 的。 格林说：“这是闪电造成的。它在空气中清理出这片狭长的区域，或者说创造了这 片安全的区域。航天局就可以利用这片区域，发射各种航天器，这样就不会遭受其它 区域出现的强辐射。” 航天局想知道地球的这两个辐射带是如何形成的，以便把这个知识应用到星际飞 行中。这两个辐射带辐射强度足以与美国于1945年在日本的广岛和长崎投掷的原子弹 产生的辐射相比。 太阳耀斑，银河系深处的大爆炸以及其它行星产生的辐射经常轰击地球。在一年 当中的某段时期，这种辐射轰击可能填补地球辐射带之间的间隙。 在一年中的某段时期，闪电要花几周时间“清理”这个间隙，恢复地球辐射带的原 状。 美国航天局的一颗测绘卫星飞过地球南北极的上空，绘制出辐射带图像,并把这些 图像与两颗气象卫星记录的闪电次数进行对比.闪电清理这个间隙花费的时间长短取 决于闪电的数量.而闪电的数量则取决于一年中的某段时期. 由于欧洲和北美洲是巨大的大陆板块,这些地区的夏天会出现大量闪电,而在海洋 上空闪电就不会发生得如此频繁.南美洲和澳洲比环绕它们的海洋的面积要小,因此 闪电较少. 因此在南半球的夏天,当地球布满辐射时,闪电数量较少意味着地球这个辐射带之 间的间隙或者说安全区域需较长时间才能清理出来. １ 地球辐射带有什么危害？（2分） ２ 从内容和形式两方面说说标题的特点。（3分） ３ 请指出文中划线句使用的说明方法及其作用．（3分） ４ 给地球辐射带下个定义。（2分 ５ 文中人类如何利用闪电？现代科技日新月异，你能否提出一些人类利用闪电 新设想，新方案？（4分） 第1题属容易题，考试要求b; 第2题属稍难题，考试要求b; 第3题属容易题，考 试要求b; 第4题属稍难题，考试要求b; 第5题属较难题，考试要求c; 第1题考查筛选信息及理解能力。答案：给地球轨道上的卫星和宇航员带来灾难性后 果。 第2题考查理解、分析及对说明内容的把握能力。答案；内容上：表明了闪电在太空 中作用； 形式上：运用比喻，生动形象。 第3题考查说明方法的辩析及其对说明对象的作用的理解能力。答案：作比较；具体 说明地球辐射带辐射强度的大小． 第4题考查筛选信息及概括表达能力。答案：地球周围被地磁场俘获和加速的带电粒 子带叫地球辐射带。又称范爱伦辐射带。 第5题考查对文章内容的整体理解及有关信息筛选能力；考查生活积累及综合实践能 力。答案：利用闪电在大气层中清理出的一片安全区域发射各种航天器；开放部分 有创意，较合理即可。 2008年初中毕生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （二七） 有一种美丽叫顽强 那次，我在一个山沟里采访，快结束的时候，发生了令我难以忘怀的一幕。 我面对的是一个形容肮脏、衣衫褴褛的老太太。院子很凌乱，屋子里躺着她瘫痪在床 的老伴儿。我们坐在门口，仍不时一股有难闻的气味从屋里散发出来。我们的话题，是关 于上个世纪的一个隐藏在这里的满清格格。 说实话，如果不是为了寻访格格的故事，我早走了。这院子肮脏得实在让我难以忍受。 老太太坐在我对面告诉我：“格格教俺们长岭屯的人认了字，教俺们学会了刷牙；以前俺 们没人识字，也没人刷牙。后来，格格的身份被人发现，人们斗她，打她，没人理她。她 无依无靠，就住在我这里。她不会做饭，我帮她，我还给她做鞋。她死的时候，就是穿着 我给她做的鞋走的。可怜的人，小时那么娇贵，可老了反倒……”说到这里，她流了泪。 据说，格格晚年时候，只有这个老太太全心全意地照顾她，原因仅仅是善良。 采访近了尾声，我要求给老人拍张照片，她竟害羞了，她说：“我什么好看的衣服都 也没有，咋拍呢？”她有些黯然，“我活了76岁，还没照过相呢，连照片也是在格格的箱子 里看见过那么一回。格格年轻时可真好看，像花骨朵儿似的。”说到这里，她眼睛里忽然 有了一种光芒，顺着她的目光，我看到了院墙边上有一株花好像是野芍药，红红的，一脸 自信地盛开着。“我就挨着这花照吧，这花我喜欢。”说罢，她把额头的乱发向后拢了拢， 倚在了院墙上。 我有些愣住了。这样一个老太太，在这样的院子里，美丽居然这样顽强地在她心里开放 着。赶紧，我按下了快门。 来源：《读者》2005年第 17期 1、文章中《格格》这一人物起了什么作用？ 2、文中第二段说老太太形容肮脏，衣衫褴褛，但文后却说“美丽居然这样顽强地在她 心里开放着”这样写是否矛盾？ 3、说说文章中“野芍药”蕴含的意思。 4、你觉得文中的老人是个怎样的人？ 5、文中还有很多细节描写十分得当，请你找出你最喜欢的一例试作分析。 第1题属容易题，考试要求b；第2～3题属稍难题，考试要求b；第4题属容易题考试要 求b；第5题属较难题，考试要求c 。 第1题：主要考查整体感知，语言概括的能力。答案：贯穿全文，最主要是引出全心 全意照顾格格的老太太。 第2题：主要考查把握文章主旨的能力。答案：不矛盾。虽然老太太衣裳褴褛，但内 心却是美丽的，更能突出文章的主旨。 第3题：主要考查对句意的理解能力。答案：其表面意思是指野芍药不屈不挠，向上 生长，把美丽带给人间，其实是象征着老人的精神，如花一般美丽、动人、顽强。 第4题：主要考查概括的能力。答案：善良、顽强、待人诚恳等。 第5题：主要考查品评语言的能力。答案：略。 病毒的秘密 细菌和病毒是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显 微镜下才看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设 施，包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车 间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。 而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草 房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一 条表示生命的核酸而已。如果拿人来作比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根 打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但外在恶劣环境中仍能生 存较长的一段时间，而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无 所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里 的现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。 大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗 传结构或者细胞壁，而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应， 所以抗生素对病毒全无作用。 病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病 死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来 致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的， 但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增 大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微 的。至少有史以来还没有过这样的记录，如果有过，可能现在就没有我们的存在了。 必须指出的是，杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种 冠状病毒之所以患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒，当 人群有足够的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。 1、病毒是怎样生成的？（请用原文回答） 2、细菌和病毒都是可以致病的微生物，大部分抗生素对细菌起到作用，为什么对病 毒却全无作用？ 3、本文题为“病毒的秘密”，而文章中多处写到“细菌”，为什么？说说你的看法。 4、本文运用了多种说明方法，试举一例，说说它的作用。 5、从文章的最后一段中，你获取了哪些信息？ 第1～2题属容易题，考试要求b；第3～4题属稍难题，考试要求b；第5题属稍难题， 考试要求C 。 第1题：主要考查把握内容的能力。答案：病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃 取”细胞里的现成营养才能生存。 第2题：主要考查有关信息的筛选能力。答案：因为病毒只能寄生在别人的细胞内， 自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。 第3题：主要考查理解文章内容的能力。答案：通过将细菌与病毒的对比，更能突出 病毒的特征，揭示出病毒的秘密。 第4题：主要考查说明方法的辨析及其对说明事物的作用的理解能力。答案：示例。 例如：埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。通过举例子、列数字，突出病毒的感染力 极强。 第5题：主要考查学生的概括和把握文意的能力。答案：①病毒的杀伤力取决于人体 的免疫力；②注意身体的锻炼。③病毒其实并不可怕。（符合文意即可） 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （二八）（三等奖） （一）光明的心曲 赵丽宏 （1）我的眼前，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空 奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛…… （2）傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是 许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为 暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着…… （3）无意中见到的新鲜的形象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕 辉，我发愣了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的、在幽暗中执著地透出亮色的─ ─它们，像什么呢？蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼 睛，一双燃烧着希望之火的眼睛…… （4）也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林阴深处，飘出一阵优美的歌声，唱 歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光 在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声 像阳光，洒在浓浓的绿阴深处； 。看见唱歌的小姑娘 了，一件白色的连衫裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。 她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地 方……” （5）看清她的眼睛时，我不由倒抽一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又 黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴翳──呵，竟是一个盲姑娘！ （6）我站住了，心头一阵震颤，这样美妙、这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一个盲 姑娘的口中唱出？ （7） “……清泉在流淌，阳光在歌唱……” （8）歌声依然在飘来。盲姑娘，陶醉在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地 贴着胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满了五 彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里， 我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚 幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的 生命之路，是不会黯淡无光的。 （9）拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。 也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从 这位母亲抿紧的嘴角上，从那闪着泪光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的 心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴…… （10）我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在那遥远的地 方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼前，只有叮咚作响 的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双 燃烧着希望之火的眼睛…… （11）墙上的夕辉早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌， 却又在我的心中响起来…… 1、划横线句把抽象的歌声化为具体的形象，给人诗一般的意境。请仿照原文再续写 一句。歌声像 。（2 分） 2、文章写盲姑娘采用了那些描写方法？请从文中任选一处作简略品味。（4 分） 。3、第（10）段在结构上起什么作用？划浪线语句有什么深刻的内涵？（4分） 。4、文章思路清晰，在记叙时运用了什么顺序？试加以分析。（3分） 。5、文章以“光明的心曲”为题目揭示出什么主旨？并谈谈你从文中获得的启示。 （4分） 。 第 1题属于容易题，考试要求 C；第 2 题属于容易题，考试要求 C；第 3 题属于容易 题，考试要求 b；第 4题属于较难题，考试要求 b；第 5 题属于稍难题，考试要求 b； 第 1题主要考查仿写句子的能力。答案：示例：歌声像春风，丝丝缕缕在月夜中吹拂。 （2分） 第 2题主要考查品评语言的能力。答案：外貌描写、神态描写、动作描写等。品味示 例：如“一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴翳──” 这句运用外貌描写的方法，点明小姑娘有着一双漂亮的大眼睛，却竟然是盲人，实在令人 惋惜。（描写方法 2 分，品味 2分） 第 3题主要考查理解结构和句意的能力。答案：作用：前后呼应，结构完整。内涵： 在我的眼里，我看到了小姑娘那光明的心境、积极乐观的生活态度以及健康向上、催人奋 进的精神。（4 分） 第 4题主要考查理解文章思路的能力。答案：运用倒叙的方法，由眼前傍晚小屋的美 景，想到了那在黄昏中唱歌的小姑娘，最后思绪又回到了夕阳消失的小屋中，情景巧妙地 融合在一起。（顺序 2分，分析 2 分） 第 5题主要考查把握文章主旨的能力。答案：既是盲姑娘向往光明的内心倾诉，又是 对她内心世界热恋光明、向往光明、充满希望的写照，展示了她的顽强的生命价值。启示 略（标题含义 2 分，启示 2分） (二)受人青睐的绿色食品 ①当你去超级市场采购时，你是否注意到，有些奶粉、茶叶、咖啡、果脯、饮料等的 包装袋（盒）上都印有同样的图案--太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色 食品”的标识图案，这些食品就是大名鼎鼎的“绿色食品”。 ②你也许会感到奇怪，绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗？怎么连奶粉、饮 料之类也成了绿色食品？其实，绿色食品是指完全、营养、无污染类食品。那绿色食品的 标识图案告诉我们，绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。 ③绿色食品为什么受人青睐呢？这要从环境污染说起。 ④环境污染问题是困扰全人类的重大问题，它使人类生存受到了威胁。因为人的食 物结构中，大多数．．．食物来自田野里的农作物和禽肉鱼蛋等，如果动植物的生长环境受到污 染，它们的体内就会积累起有害物质，这样，人吃了这些作物或用禽畜加工成的食品，就 会中毒，影响人的健康。 ⑤工业污水是重要的污染源。例如制造染料、农药、灯炮、电池、开关的工厂，它 们排出的废水中通常含有汞，这些废水流入到江河里，使生长在河里的鱼儿体内含有了许 多的汞。人吃了这种鱼，汞便在人体内慢慢积累起来，这就是汞中毒。久而久之，汞中毒 的病人会出现口齿不清、手脚麻木、耳聋眼瞎、精神失常等病状，甚至会死亡。 ⑥农药也是重要的污染源之一。甲据统计，现在常用的 400 多种农药中，就有 140 多种农药含有毒性很大的有机氯。乙人稍有疏忽，吃了用这些作物做成的食品，轻者会出 现头昏、呕吐、呼吸困难等症状，重者还会丧命。丙如果人长期慢性中毒，就会得白血病、 胃癌等不治之症……丁现在，因食物被污染而引起的中毒现象屡屡发生，人类的食源已亮 起了红灯。 ⑦随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既要美味， 又要有营养、卫生、无任何污染。因此，不含有害物质残留的绿色食品便成为人们渴望的 食品，绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的必然趋势。绿色食品犹如 绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。 ⑧绿色食品的涵盖面十分广泛，它包括地里种的、水中游的等多种多样的食品，如餐 桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒、调味品等。绿色食品的生产要有 严格的操作规程，如作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染；禽畜的饲 料中，不准含有对人体有害的激素添加剂；制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须 无铅、锌等污染。 ⑨绿色食品标识已成为我国食品走向国际市场的通行证，在出口创汇中立下了汗马 功劳。绿色食品带来“绿色事业”是利国利民、造福子孙后代的事业。 6、第④段中加点的“大多数”能不能去掉，为什么？（3 分） 。 7、请用一句话描述一下绿色食品的标识图案。（请用原文回答）（2 分） 。 8、“绿色食品”有什么优点？请简要回答。（3分） 。 9、第⑥段划线句有什么作用？（3 分） 。 10、针对现实生活中，不少食品卫生不合格，癌症发病率明显增高的现状，请向全社 会发出呼吁，向有关部门提出一条合理的建议。（不少于 30 字）（4 分） 答： 第 6～8 题属于容易题，考试要求 b；第 4 题属于较难题，考试要求 b；第 5 题属于稍 难题，考试要求 C； 第 6 题主要考查选用词语的能力。答案：“大多数”说明是大部分，而不是全部；如 果去掉，则于事实不符，不符合说明文语言准确行的要求。（3 分） 第 7题主要考查文字表述的能力。答案：太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽。（2 分） 第 8 题主要考查把握文意的能力。答案：绿色食品的优点有营养、卫生（或安全）、 无污染等。（3分） 第 9题主要考查理解举例说明作用的能力。答案：通过举例说明农药的污染危害性大。 （3分） 第 10 题主要考查生活积累的能力。答案：开放性试题，言之有理即可。（4 分） 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （二九）（二等奖） （一）阅读下面文段，回答 1—5题（17分） 母亲给出的答案 有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一，而 自己想考第一却才考了全班第二十一名？回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我 觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听 了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望 着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。 又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名，回家后，儿子又问了同 样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。 而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。 应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万能 次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪 塞儿子。然而，像她儿子这样脑子不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不 够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。 儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没有赶上他的同桌，不过与过去相 比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在 这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。 现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几 名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家 长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对 我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍 打两三下翅膀就升入了天空，而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间， 然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包 括他自己的母亲。 1、请你用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分） 2、“妈妈，我是不是比别人笨？”对儿子这样的问题，一般的母亲可能会安慰孩子，也可 能会撒谎欺骗孩子，可是文中的母亲起初并没有作出回答甚至“庆幸自己没说出 口”，这是为什么？（3分） 3、母亲后来终于给儿子一个怎样的答案？谈谈你对这个答案的理解。（4分） 4、文中的母亲是怎样的一位母亲？儿子又是怎样的一个儿子？（4分） 5、生活中你一定享受过这样温暖的亲情，请把记忆定格，用生动的语言将它描述出来。（100 个字左右）（4分） 第 1—3题属容易题，考试要求 b；第 4题属稍难题，考试要求 b；第 5题属较难题，考试 要求 c。 第 1题主要考查概括文章主要内容的能力。答案：因母亲给儿子的一个答案，使儿子健康 成长。 第 2题主要考查理解句意的能力。答案：因为母亲如果把真实情况告诉儿子，儿子的自尊 心肯定会受到打击，学习的积极性也会降低。 第 3 题主要考查把握文章主旨的能力。答案：“你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来 的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空，而海鸥总显得非常 笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。” 母亲用了一个恰当的比喻生动形象地说明勤出智慧、勤出成果。(意思对即可得分) 第 4题主要考查分析人物形象的能力。答案：母亲：聪敏、有爱心、有责任心。儿子：智 力不高，但懂事，有志气。 第 5题主要考查对文本的理解和感悟能力。答案：言之有理即可（注意字数要求） （二）阅读下面文段，回答 6—10题（15分） 偶然的发现 1803年，英国化学家约翰·道尔顿为解释化学实验的现象，提出了一种新的理论—— 原子论，认为“元素是由更小的粒子组成的”。这一理论立刻传扬开来。 但是，原子论最大的问题是无法验证，毕竟粒子并不能用人的肉眼直接看到。当时还 没有出现能够目睹粒子的工具，化学家只能从一些线索去推测粒子的状况。连伟大的迈 可·法拉第都认为，在没有更好的理论之前，只能把原子论当成一个魅力十足的假说。 1827年，苏格兰植物学家罗伯特·布朗在研究山字草时，碰巧看到浮在水面上的花粉 动个不停。布朗起初以为花粉在水面上晃动是因为它是活的，是花粉在游动。可是，并不 只有花粉会在水面上晃动，普通灰尘浮在水面上也是一样。布朗偶然发现的这种现象，后 来被人称作“布朗运动”。 ： 布朗认为，这个现象可能和某种物理定律有关。可是，他始终找不出理由来解释这种 运动。后来，其它学者也不断提出过种种解释，但总是难以令人信服。 ． · 直到 1863年，才出现了一个能被普遍接受的说法：水面上的花粉运动是粒子冲撞花 粉造成的。根据原子论，水的分子是由氢原子和氧原子组成，它们总是不停地运动，所以 会和花粉产生冲突。它们撞到花粉的旁边时，就会把花粉往反方向推，再撞到花粉的另一 边时，就又把花粉推回来。这样的情况不断发生，花粉也就不断在水面上晃动。 比方说，现在体育馆的地上放着一个篮球，你和一些同学围着这篮球，和它相距几米 远，而且你们手上都有一袋网球。你一发出信号，大家就不断拿网球往篮球上扔。这时会 发生什么事呢?篮球是不是在地上滚动?你们扔的球有时击中篮球的这一边，有时则击中另 一边，于是篮球总是滚来滚去。 你知道你们正在扔网球，所以不会觉得篮球在地上滚动有什么好奇怪的。可是，如果 是以下的情况呢?首先，在篮球上涂上荧光剂，再关掉体育馆内的光源，然后把网球扔向 这个发亮的篮球，这时你只看到一个发亮的球在黑暗中滚动。布朗和其他学者刚开始探讨 浮在水面上晃动的花粉时；状况就和这种情形差不多。他们只看到花粉在动，却想不出原 因，后来终于从它的动作领会到似乎有什么东西在撞击它；。进而认识到用分子彼此的冲 突来解释这 个现象是最贴切的。 这样，“布朗运动”成为一个契机，使许多学者明白了道尔顿的原子论是正确的。 （节选自纽特《世界的种子》） 6、文中有一句话点明了全文的说明中心，请把它摘写出来。 (2分) 7、文中描述同学用网球击篮球的情形，有什么作用? (3分) 8、画线句用了“差不多”，而没用“一个样”，这是为什么? (3分) 9、下面是从文中筛选的信息，由此你能得到什么启示? (3分) 化学家提出“原子论”，得到验证却与植物学家的发现有关，和某种物理定律有关。 10、花粉在水面晃动这一偶然发现，使学者获得启发，解决了科学难题。你能由此联想到 科学史上其他类似的事例吗?请举一例。 (4分) 第 6—8题属容易题，考试要求 b；第 9题属稍难题，考试要求 b；第 10题属稍难题，考 试要求 c。 第 6 题主要考查概括文章主要内容的能力。答案：“布朗运动”成为一个契机，使许多学 者明白了道尔顿的原子论是正确的。 第 7题主要考查理解比喻说明作用的能力。答案：用人们熟悉的事情，通俗易懂而又形象 地解释花粉在水面上动个不停的现象属“布朗运动”)。 (能从“通俗形象地说明问题” 的角度回答，即可得分) 第 8题主要考查理解、辨析语言的能力。答案：因为作者清楚地知道，二者只是有某些 类似之处，并不相同，这符合说明文语言准确性的要求。(意思对即可得分) 第9题主要考查理解和感悟能力。答案：①科学研究的各个领域(学科)并不是彼此孤立的， 而是互相联系的。②解决问题的思路和途径不是唯一的。 (答案不限于此。答出其 中一点即可得分) 第10题主要考查把握文意和生活积累的能力。答案：示例①看到苹果落地，牛顿受到启 发，提出了“万有引力”说。②从壶水滚沸的现象中，瓦特获得启发，发明了蒸气机。 (答案不限于此。合乎题意、表述清楚即可得分) 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （三十）（三等奖） （一）生命常常是如此的美(共 17分) （1）每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都很喜 欢的习惯。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我就觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖 赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，这是我们散 步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类 繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。因此每 次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。客户多的时候，也帮她装装包、收收钱。 她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买 的，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会好吃又好看。 听着她絮絮的话语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是 我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘！”——这种叫法，是 我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。 （2）那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。 （3）一天夜里，我徒步去戏剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了辆三轮车。那个 车夫是个年近五十的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一 位朋友，我已经很久没见到过她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结帐。 （4）“还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。 （5）“我临时想到这里看一位朋友。”我说。 （6）“时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。” （7）“不用。”我说。其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？ （8）然而，半个小时后，我从朋友住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨 雾中如一团蒙蒙的云朵。 （9）那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这可望 而不可及是拿稳了的生意，还省得我四外跑呢。”他笑道。 （10）负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有二十 岁左右。染着头发，带着项链，时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤谨。每天下午 三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后，再响亮地喊一声“报纸到了”。 （11）“干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？“我问。 （12）他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报 纸和信件了。” （13）后来，他每次喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我 并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六 百声呢。 （14）生活中还有许多这样的人，都能给我这种难忘的感受。满面灰尘的清洁工，打 着扇子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车的师傅……只要看到他们，一种无缘由 的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干， 他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。 我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活 在他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们一行一行的泪水和汗水之间,生活在他们千 丝万缕的悲伤和欢乐之间,生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。 （15）这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在 我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么的可爱，这个散淡的世界真 实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么的坚韧和美丽。 （16）我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴， 我因所知而更觉幸福。 1、请选择文中的一个人物，说说他（她）美在哪里？（3分） 2、请选用第（15）（16）段中的词语概括文中出现的三个人物的共同特点。（3分） 3、读完全文，你认为怎样才能发现这么美的生命？(3分) 4、作者说“生活中还有许多这样的人，都能给我这种难忘的感受“，请描绘你在生 活中发现的这样的人，并说说你内心的感受。（4分） 5、本文语言优美生动，感情真挚，富含哲理。请选择一个喜欢的语句，并作出批注。 (4分) 第 1道题属容易题，考试要求 b，第 2 道题属容易题，考试要求 b，第 3道题属稍难 题，考试要求 b。 第 4道题属稍难题，考试要求 c。 第 5道题属较难题，考试要求 c。 第 1题考查学生筛选并整合作品中重要信息加以概括的能力。答案：示例：妇人：美 在衣着俗艳，但是十分干净；小菜种类繁多，且价廉物美。车夫：美在善意提醒，耐心等 待，执意不肯。男孩子：美在准时通过叫喊，让大家能及时读到报纸和信件（3分）。 第 2题主要考查学生理解段意的能力，答案：卑微、坚韧、美丽、质朴（写出三个给 3分，少一个扣 1分）。 第 3题主要考查整体把握文章内容的能力。答案：自己应该有善良、谦卑、感恩的心 灵，愿意亲近普通的人。（大意对即可）（3分） 第 4题主要考查学生对文本的描写和感悟能力。(4分) 答案：叙述车例表述清晰流畅，能体现人物的“美”，感受真实自然，语言流畅即可。 （4分） 第 5题主要考查品评语言的能力。答案：有就所选语句从描写、修辞、词语等某一角 度作出评价，语言流畅即可。（4分） （二）指纹——未来的万能钥匙(共 12分) （1）世界上每个人的指纹都不同。虽然唇纹、眼睛里的虹膜视网膜也人人不同，但 指纹识别是生物识别技术中最常用最方便的一种。 （2）指纹识别技术其实分警用和民用两大类，思路是很不同的。派出所里给犯罪嫌 疑人录指纹，不但要十个指头都录，而且都要旋转 180度，因为犯罪现场找的指纹往往只 是残缺不全的小片，所以指纹算法上用残缺指纹在指纹库里找嫌疑人，往往会找到很多个 “可能是”的结果，需要专家一一比对排除。民用指纹则不然，录指纹只录一个或两个平 面指纹用于身份识别，用的时候也要要求完整无缺的平面指纹，算法比对只有“是”或“不 是”两种结果。但民用指纹库也可以为刑侦破案服务，比如广州市外来人口指纹库就为抓 通缉犯作了不少贡献，有的还是在广州隐藏了几年的重案犯呢，改了名字改了相貌却改不 了指纹。 （3）指纹识别技术最核心的是算法，通过分析指纹的全局特征或局部特征，如脊、 谷和终点、分叉点或分歧点，就可以从特征值中非常可靠地确认一个人的身份。指纹虽然 从出生到老不变，但小时候的成长发育会使指纹变长，中年发福会使指纹变宽，所以指纹 算法是一种高难度的技术。目前我国已经有了自主知识产权的指纹算法，在处理指纹变形 等方面处于世界领先水平，美国一公司前不久还花了十万美元购买了该算法的使用权呢。 （4）指纹识别的另一关键技术是指纹图像采集技术。以前基本上．．．用光学技术，即用 一个光源从棱镜反射按在一个取像头的手指，光线照亮指纹从而采集到指纹。现在越来越 多采用的是电容方式的半导体技术，按压到采集头上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮 之间产生不同的电容，芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹。 （5）第二种方式也叫“活体指纹”，采集时你把手指头涂黑了也一样可以取到清晰的 指纹，但只能手和身体连着才有生物电流，否则就无法采集到。前不久西安天气很冷，某 单位装了这样的指纹系统做考勤，有个女员工骑单车上班，结果指纹仪不认她那“冰冷的 小手”，后来用温水洗了洗手再来，指纹仪就认得她了，别人都笑她被冻得不是“活体” 了。这种采集技术的设备比光学方式小了几十倍，甚至可以做进你的手机里，使用很方便。 （6）现代人身上现金少了，因为信用卡得到了广泛应用。信用卡是采用密码和签名 方式确认身份的，每年犯罪分子窃取信用卡号和密码造成卡主的损失非常惊人。现在指纹 技术成了电子商务的“金钥匙”，美国最大的银行美洲银行最近开始为一些用户提供指纹 识别服务，一些美国的国际贸易公司也正在积极试用指纹识别软件进行交易身份确认，国 内也有银行等部门在积极试用。 （7）好好保护你的手指吧，你的指纹在未来社会用途将越来越广泛。 6、阅读全文，你认为作者在文中主要说明了什么？(3分) 7、第 4段中带点的“基本”能不能去掉？为什么？（3分） 8、联系上下文说说“活体指纹”是怎样采集的。（3分） 9、第 5段中划线句有什么作用？（3分） 10、请你根据文章内容，展开合理想像，从“日常起居”、“经济生活”、“社会活动” 等方面，设想指纹在未来社会中有哪些用途？（试举三例，表述要简洁、清楚、完整）（3 分） ① ② ③ 第 6-8 题属容易题，考试要求 b，第 9题属稍难题，考试要求 b，第 10题属稍难题， 考试要求 c。 第 6题主要考查概括文章主要内容的能力。 答案：说明了指纹的采集、识别及运用，说到采集、识别或指纹识别及运用即可。（2分） 第 7题主要考查选用词语的能力。答案：“基本上”表达大多数用这种技术，但也不 排除使用其他技术，删去与原意不符，所以不能删去。（3分） 第 8题考查学生根据要求准确地从文中筛选出相关信息的能力。答案：采用电容方式 的半导体技术，按压到采集头上的手指的 和 ，在手指表皮和芯皮之间产生不同的电容， 芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹。（3分） 第 9题主要考查理解举例说明作用的能力。答案：通过举例说明要手和身体连着有生 物电流，才能采集到活体指纹。（3分） 第 10题重在考查把握文意和生活积累的能力。 答案示例：①用指纹指令开门。②利用指纹密码，划卡消费。③利用指纹密码设计个 人专用手机（只要有道理即可）（3 分） 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （三一） 百合献谁 （17 分） 刘心武 看芭蕾舞剧《天鹅湖》，用望远镜细观台上，不是紧盯着“王子”和“白天鹅”，而是 逐个地扫描那些配舞的天鹅，除了“三大天鹅”、“四小天鹅”外，还有若干丝毫不能令现 众特别瞩目的“众天鹅”。而在她们当中，当舞姿“凝固“时，也还有排在前列与隐在后 面的区别。于是从望远镜中注意到，在最后面， 一位“天鹅”双腿优雅地分立，头颈微 偏，双手兰花般交错于翘起的裙裾上，身影与其他“天鹅”同样美丽，在耐心地做暗景中 的“绿叶”，以衬托主角“王子”与“白天鹅”在追光中的“红花”怒绽。随着舞曲的流 动，众“天鹅”也开始缓缓变换姿势，于是我从望远镜中，清晰地看到排列在最后的“天 鹅”的细部。她的眉目，精心化妆后依然掩饰不了岁月的风霜，转动时，显露出锐瘦的锁 骨，以及背后同样“锋利”的肩胛；可是，她虽隐于最后，却也满脸凄恻，众身是戏。乐 音陡变，众“天鹅”如风中白莲般翕合旋舞，转瞬间，我已不能再找到那位资深的舞娘`````` 我的思绪，飘出了《天鹅湖》，飘出了王子与白天鹅悲欢离合的故事。我在猜想，那 位资深的舞娘，她有着怎样的个人命运？当年她献身芭蕾这一“残酷的艺术”，不惜脚趾 流血，苦练虚脱，一定怀着充当舞台追光下的“白天鹅”的美梦，她曾圆过这个梦吗？也 许，若干看前，她确曾是众星所捧的那个“月”。可是，时光无情，后生可畏，她渐渐地， 先是让出“白天鹅”这一主角，再让出“三大天鹅”之一的位置，在演出的说明书上，从 “挂头牌”到名字列于后面，到隐入“本院演员”的模糊概念中``````也许，更残酷的是， 她竟从未跳过主角，终其一生，也只是充当“绿叶”，并且总在“亮相”时，隐于最后一 列，双手兰花般交错于翘起的裙裾上``````每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不“走 神”于自身命运的吟唱吗？ 给整台演出所献的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，是只献给主角的。 我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合花。我把 望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位婉转于舞台暗区的资深舞娘。他先是莫名惊诧：“看 她作甚？”及至看清了，咋舌道：“天哪，这‘老天鹅’，还舍不得退出舞台，跳个什么劲 儿啊！”我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉，不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于， 他那真实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人际的某些底蕴。可是我想哭， 不独为那资深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人，当然，也包括我自己`````` 出了剧场，花亭还在营业，我买下了一大束昂贵的百合花，紧紧地拥在自己胸前`````` 摘自《读者》2006 年第 6 期 1．从文中摘抄出描写“资深舞娘”舞姿的词语。（3 分） 2．第①段画横线句子中加点词语“绿叶”的含义。（3 分） 3．阅读第②段内容，用简要的语言概括资深舞娘的命运。（4 分） 4．制作读书卡是一种良好的习惯，请从品味语言的角度完成下面的读书卡。（友情 提示：可任选一点具体分析，或从词语运用，或从修辞效果，或从人物描写…）（3 分） 篇名：百合送给谁 作者：刘心武 摘句：她的眉目，精心化妆后依然掩饰不了岁月的风霜，转动时，显露出锐瘦的 锁骨，以及背后同样“锋利”的肩胛；可是，她虽隐于最后，却也满脸凄恻，众 身是戏。乐音陡变，众“天鹅”如风中白莲般翕合旋舞，转瞬间，我已不能再找 到那位资深的舞娘`````` 品味： 5．请自选角度，谈谈你读了这篇文章之后的感悟。（4 分） 第 1～2 属容易题，考试要求 b，第 3～4属稍难题，考试要求 b，第 5 属较难题，考 试要求 c。 第 1题主要考查筛选信息的能力。答案：双腿优雅地分立，头颈微偏，双手兰花般交 错于翘起的裙裾上。 第 2题主要考查理解词语的能力。答案：比喻那些默默奉献，甘为人梯的人。 第 3题主要考查把握段意的能力。答案：①她由原先的“月”，变成了陪衬。 ②她 自始至终都充当绿叶。 第 4题主要考查品析语言的能力。答案：例：运用比喻的手法，形象生动地写出舞娘 她们优美地舞姿。 第 5 题主要考查把握文意和感悟的能力。答案：略。 评分标准：第 1、2 题均 3 分。第 3 题 4 分，每点 2 分。第 4 题 3 分。第 5 题 4 分。 （言之成理即可） 探秘可燃冰（15 分） 张力增 可燃冰,又称为天然气水合物,气体水合物或甲烷水合物,是一种天然气与水的固态化 合物,颜色呈乳白色,不透明,看上去就像普通的冰块,更准确地说有些像酒精块.其主要成 分是甲烷与水分子(CH4.H2O), 甲烷占 80%至 99.9%,可以直接点燃,因此称之为”可燃 冰”。 这种能源主要分布于水深大于 300 米的海洋及陆地冻土带中。这里的压力和温度条件 能使天然气水合物处于稳定的固体状态。可燃冰一般在温度低于 4℃、有机质较丰富、压 力较大的深海沉积物中形成。经过实验得知，1 立方米可燃冰可转化为 164 立方米天然气 和 0.8 立方米的水，其能量密度是煤和黑色页岩的 10 倍左右，而且在燃烧以后几乎不产 生任何残渣或废弃物，污染比煤、石油、天燃气等要小得多，是一种能量密度高的环保能 源。 经过调查表明，可燃冰在海洋深水底和永久冻土带环境广泛分布、资源量巨大。大西 洋的 85%、太平洋的 95%、印度洋的 96%的面积均含有可燃冰。世界各大洋中可燃冰的资源 总量换算成甲烷气体约为 1.8 亿亿~2.1 亿亿立方米，比地球上已知的石油、天然气和煤炭 的资源量多出一倍以上，可满足人类 1000 年的需求。 关于可燃冰的成因，可能与可燃冰的形成有关。一般看法是，由于海底水温较低，压 力磊，海洋生物和微生物死后，尸沉海底，经过细菌分解后成为甲烷、乙烷等可燃气体， 然后进入海底疏松的沉积岩，与水结合成可燃冰。 可燃冰是不同于常规油气的新型能源，仅在低温和高压力状态下才是稳定的，往往同 自然环境处于十分敏感的平衡之中，当环境变化时往往导致可燃冰的失稳和释放。要开釆， 人类还面临着许多新问题，甚至潜在着灾难性的危害。 首先是温室效应。“可燃冰”中存在两种温室气体甲烷和二氧化碳。甲烷是绝大多数 “可燃冰”中的主要成分，同时也是一种反应快速、影响明显的温室气体。“可燃冰”中 甲烷的总量大致是大报导中甲烷数量的 3000 倍。如果在开釆中甲烷气体大量泄漏于大气 中，造成的温室效应将比二氧化碳更加严重。而“可燃冰”矿藏哪怕受到最小的破坏，甚 至是自然的破坏，都足以导致甲烷气的大量散失。而这种气体进入大气，无疑会增加温室 效应，进而使地球升温更快。其次，可造成海底滑坡。由于“可燃冰”经常作为沉积物的 胶结物存在，它对沉积物的强度起着关键的作用。“可燃冰”的形成和分解能够影响沉积 物的强度，进而诱发海底滑坡等地质灾害的发生，这对各种海底设施是一种极大的威胁。 再者，如果开釆不慎，发生井喷事故，就会造成海水毒化、海啸等灾难。 由此可见，“可燃冰”作为未来新能源的同时也是一种危险的能源。“可燃冰”的开发 利用就像一柄“双刃剑”，需要严谨的科学态度和成熟的科学方法。 １、文中加点的“左右”、“几乎”能不能删去？为什么？ ２、本文运用了多种说明方法，请找出 1—2 种，举例并分析它的表达作用。 ３、结合本文内容，简要说说可燃冰的形成必须具备的基本条件是什么？ ４、目前，人类要开采还面临着哪些新问题，甚至潜在着灾难性的危害？ ５、阅读全文后， 你是否认为可燃冰能够真正被开发利用？请谈谈理由。 第 1～2 题属容易题，考试要求 b;第 3～4 题稍难题，考试要求 b; 第 5 题较难题，考 试要求 c。 第 1题主要考查选用词语的能力。答案：不能, “左右”、“几乎”都表示估计、猜测 ; 如果去掉,则完全确定了,与原意不符。 第 2题主要考查理解说明方法及其作用的能力。答案：举例子、列数字。如“大西洋 的 85%、太平洋的 95%、印度洋的 96%的面积均含有可燃冰。”作用：说明可燃冰广泛分布、 资源量巨大，具有很大的开发潜力。 第 3、4两题主要考查筛选信息的能力。第 3 题答案：温度低（低温）；压力大（高压）； 可燃气体。 第 4题答案：温室效应；造成海底滑坡；还有开采不慎，发生井喷事故，就会造成海 水毒化、海啸等灾难。 第 5题主要考查把握文意和探究的能力。答案：略。 评分标准：d 第 1 题 3 分，回答“不能”1 分。原因 2 分。第 2 题 3 分，写出说明方 法 1分，举例 1 分，作用 1 分。第 3、4 题均 3分，每点 1 分。第 5 题 3 分。（言之成理即 可） 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （三二）（三等奖） 父爱昼夜无眠 尤天成 父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声 音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且 患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴 呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打 鼾，我多少天没睡过安生觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟 父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但也终于什么也没说。 第二天，我睡到下午 4点才醒来。难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推 开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩小麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。这样 很好。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的。父亲在农村穷了一辈子，我把 他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。 这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到 30 岁，头发就开始落英缤纷，这 都是用脑过度，睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个 安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父 亲，最近在干啥呢?父亲一楞，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白 了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”， 身体棒着呢。 转眼到了年底。我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离 我住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的 浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比， 擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取 报酬时，我们的目光相遇了。 “爸爸！”我失声叫了出来。 惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他 红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧…… 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗? 我说是。我回答是那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬 重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我竟未 留意父亲的房间没有鼾声! 我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里 是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已存了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上”。 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这 些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……父亲把眼一瞪：“好你个老李头，要你瞎咕叨 个啥？” 我心情沉重地回到浴池。父亲追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说，让我为 您擦一次背…… “好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。” 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一 道道爱的山岗。 1、 结合全文，分析“父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷”的主要原因是 什么？ （3 分） 2、 文中有多处伏笔暗示父亲去做擦澡工，请找出来。（3 分） 3、 为什么父亲听了我的话后“脸像遭了寒霜的柿子”？为什么他“终于什么也没 说”？ （ 3 分） 4、文章结尾感情真挚，催人泪下，请结合全文，认真揣摩，谈谈你对“我的双手朝圣般 拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈”一句的理解。（5 分） 5、将下面句子补充完整。（2 分） 父亲的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我，父亲的眼花了，他把明亮的眼睛给了我， 父亲的背佝了，_______________________，父亲老了，_________________________。 6、“父爱昼夜无眠”，确是如此，父爱如山，深沉内敛，父亲以自己独特的方式，时时刻 刻在关爱着我们。请你联系实际，写出父亲关爱你的一个细节或小故事，要求运用描写手 法，不超过 100 字。（6分） 一至三题属容易题，考试要求 b，第五题属稍难题，考试要求 b，第四和第六题属较 难题，考试要求 c。 第一题主要考查学生把握文意及概括能力。 参考答案：父亲晚上去做擦澡工，劳累并且睡眠不足。 第二题主要考查学生筛选信息及理解能力。 参考答案：父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷。 突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。 我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。 父亲白天不在家但每天按时回来给我做饭。 第三题主要考查考查学生的感悟能力。 参考答案：儿子的误解使父亲内心深受伤害；“他终于什么也没说”是因为父亲不想 让儿子知道实情。 第四题主要考查理解句意能力以及对文章主旨的理解感悟能力。 参考答案：结尾一句形象的表达出“我”对父亲的感激和内疚，是全文感情的最高峰。 结尾寓言深刻，饱含着对父亲理解、感激和抱愧，将对父爱的颂扬推向极致。（能谈出自 己被父爱所感动，体会到父爱如山般沉重，且语言通顺即可。） 第五题主要考查表达能力。 参考答案：他把有力的身躯给了我；他把不老的青春给了我 第六题主要考查对文本的感悟及描写能力，同时也是一种感恩教育。 参考答案：略（要求感情真挚，细节真实可信，语言流畅。） 纳米技术与百姓生活 中国科学院副院长、纳米技术研究中心学术委员会主任白春礼院士说：“电子技术的 发展在 20 世纪改变了人类的生活方式，现代信息技术对人们的生活影响巨大，而纳米技 术将在 21 世纪极大地影响人类的生活，而且其影响力将大大高于计算机技术对我们的影 响，这将会是一种让人意想不到的效果。” 纳米技术看似神秘，其实，它已经离我们很近了。 在日常生活方面，不久的未来，有了防水防油的纳米材料做成的衣服，人们就不 用洗衣服了，而且这种衣服穿着很舒服，不是像雨衣那样；用这种材料做成的红旗，即使 下雨在室外也依然会高高飘扬。往各种塑料、金属、漆器甚至磨光的大理石、大楼的玻璃 墙、电视机的荧光屏上涂上纳米涂料，都会具有防污、防尘的效果，而且耐刮、耐磨、防 火，戴上涂有纳米涂料的眼镜，在寒冷的冬季，人们从室外进入室内，就能避免眼镜上蒙 上一层水气。用纳米材料制成的茶杯等餐饮具将不易摔碎，若将抗菌物质进行纳米处理， 在生产过程中加进去就能制成抗菌的日常用品，如现在市场上已出现的抗菌内衣和抗菌茶 杯等，把纳米技术应用到化妆品中，护肤、美容的效果就会更佳，如何制成抗掉色的口红， 可开发出防灼的高级化妆品等。 在医疗方面，纳米级粒子将使药物在人体内传输更加方便，用数层纳米粒子包裹 的智能药物进入人体后可主动搜索并攻击癌细胞或修补损伤组织；在人工器官外面涂上纳 米粒子可预防移植后的排异反应；使用纳米技术的新型诊断仪器只需检测少量血液，就能 通过其中的蛋白质和 DNA 诊断出各种疾病；有了通过血管进入人体的纳米级医疗机器人， 将大大减轻病人手术的痛苦。 在电子信息领域，纳米技术将更会大显身手。纳米技术会将超大规模集成电路的 容量、速度提高 1000 倍而体积缩小 1000 倍，可以预见，计算机在普遍采用纳米材料后， 计算机处理信息的速度将更快、效率将更高，而且将成为真正的“掌上电脑”；二三十年 后，纳米让图书馆只有糖块大小；纳米技术将发展出个人随身办公室系统，我们就不必每 天上下班了。 纳米技术在能源、交通、环保等方面也将大有作为。用纳米材料做成的电池，体 积很小却可容纳极大的能量，届时汽车就可像目前的玩具汽车一样，以电池动力在大街上 奔驰了。用纳米材料做成的轮胎，将更耐磨、防滑，可减少交通事故，用纳米材料制造出 的小型飞机，将使飞机像汽车一样进入家庭，交通阻塞可能成为往事。在环境科学领域将 出现功能奇特的纳米膜，这种纳米膜能够探测到由化学和生物制剂造成的污染，并能经过 滤而消除污染。 纳米技术将改变人们的衣、食、住、行、医疗、生产、娱乐等各个方面，电脑、 网络、基因工程等当前的高科技领域也将因此面临变革，纳米科技带来的是人类社会的第 五次产业革命。纳米时代的到来将使我们的生活和工作更加随心所欲。 1、本文说明的主要内容是什么？（3） 2、 “纳米时代的到来将使我们的生活和工作更加随心所欲。”作者从哪几个方面来 加以说明？（4分） 3、“电脑、网络、基因工程等当前的高科技领域也将因此面临变革”中的“此”指 什么？（3分） 4、纳米技术将深刻改变人类未来生活，那么在日常生活中你享受到纳米技术带来的 成果了吗？如果有，请你介绍一下是什么产品，给你带来了什么好处；如果没有， 那么请你想象你将最先享受哪一方面的成果？为什么？（5 分） 第一至三题属容易题，考试要求 b，第四题属稍难题考试要求 c。 第一题主要考查理解文章内容的能力。参考答案：纳米技术将在 21 世纪极大地 影响人类的生活。 第二题主要考查学生筛选提炼信息的能力。参考答案：日常生活方面、医疗方面、 电子信息领域、在能源、交通、环保等方面。 第三题主要考查学生对句意和关键词的理解能力。参考答案：纳米技术将改变人 们的衣、食、住、行、医疗、生产、娱乐等各个方面。 第四题是一道开放性题目，主要考查学生生活积累的能力、表达能力。参考答案： 略（要求表述流畅，想象合理）。 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （三三）（二等奖） 二、现代文阅读（33分） 认真阅读下面两篇文章，完成 8—17题。 （一）小巷晚雨（17分） 黄飞 搬入这条小巷已有一年多了。 大约是临近中秋节的一天，傍晚下起了小雨。从报馆出来，我撑开雨伞，匆匆绕过霓 虹闪烁的闹市，步入了长长的小巷。小巷两边是清一色保存完好的明清建筑，拙朴典雅， 古色古香。雨丝无声地飘洒在伞布上，又无声地落在石板路面，白白的石板路面便晶莹透 亮。 是谁家的玫瑰忘收了？在墙头红红地燃烧，空气中弥漫着淡淡的香味。 我的脚步不由慢了下来，在玫瑰花下站定，细瞅。雨中的玫瑰格外生动，昂然勃发， 鲜润纯粹。梗是笔挺的梗骨，叶是墨绿的叶脉，花是绝艳的花魂。雨珠在绒绒的花瓣上滚 来滚去肆意嬉戏，像情人忘情地亲昵，静听，似有笑语溢出，温馨得让人心醉。 忽然，一片花瓣在轻摇，我的心一沉，爱是有代价的，自然界亦不能幸免。目睹坠落 的过程无疑是一次灵魂的洗礼。花瓣像两只情侣的手，依依不愿松开。分离后的花瓣并非 直落，绕花盆飘荡半圈后才哀哀离去，缠绵在一尘不染的石板路上。一朵花瓣和母体的离 析过程竟如此艰难如此痛苦，我的心惊颤不已，那分明也是一场生死离别。我将花瓣轻轻 拾起，紫红的叶窝里还卧着几粒泪珠。我忽然想，这多像爱女出嫁，新娘是火样的花瓣， 新郎是温柔的小雨，淡雾是娘家请来的傧相，巷陌是婆家迎亲的长队，天地间充满浓浓的 情谊。 就在这时，听到“扑通”一声，好像有人摔倒了，扭身看，是位戴着斗笠的中年汉子， 和中年汉子一同摔倒的，还有一筐圆圆的月饼。散开的月饼在白白的石板路上滚落了一地， 中年汉子呆愣着不知所措。便有人围上来捡。我也匆忙走了过去。月饼很快拾到筐里。那 汉子十分沮丧，原来是给一家超市送的货。 “还好，没碎多少。” “没关系，只是包装纸湿了点，干了就好了。” “……” 人们热心地安慰着，可他总不开心。这时一位大妈说：“咱小巷的月饼跌落在咱小巷 的路上，我看呀，是咱小巷的福分。肥水不流外人田，咱小巷的人一家买两斤不就完了么？” 大妈的倡议立即得到热烈回应，三下五除二就把月饼买完了。我也买了两斤。戴斗笠的中 年汉子十分地感动，向每人深深鞠了一躬。这时，大家才发现他腿有残疾。 人群很快四散了。小巷又恢复了方才的宁静。 破碎的是月饼，圆满的是人心。 小雨还在淅淅沥沥地下着，墙头的玫瑰愈发燃烧得迷人。 我举着伞慢慢地走着…… 清丽、淡雅、朦胧，雨中小巷宛若一幅水墨画。 （ 选 自 《齐鲁晚报》） 1、请用简洁的语言概括文中所写的一件事，并说说你从中感受到一种怎样的情义。（3分） 2、文章第二段对雨丝和小巷的描写，有何作用？请简要说说你的理解。（3分） 3、文章前半部分对雨中的玫瑰花进行了深情的描绘，请摘录其中你最欣赏的一句，并作 简要赏析。（4分） 摘录： 赏析： 4、结合文章内容，说说你对“破碎的是月饼，圆满的是人心”这句话的理解。（3分） 5、小巷晚雨中发生的那一幕，那样和谐，那样温馨。读完此文，你一定也想起了自己生 活中类似的经历了吧，请简要记叙其中的一件事，并说说那次经历给你的感悟。（4分） 第 1题属容易题，考试要求 b；第 2、4 题属稍难题，考试要求 b；第 3、5 题属稍难 题，考试要求 c。 第 1题考查学生的语言概括能力和文意把握能力。答案：小巷人帮一位腿有残疾的为 超市送货的中年汉子捡月饼，并买完了他的月饼；体会到一种人与人之间的相互关爱，相 互帮助的情义。 第 2题考查学生的语句理解能力和评析能力。答案：通过对雨丝和小巷的描写，为下 文写雨中的玫瑰和雨中的事件交代了背景，作了铺垫，也渲染了一种温馨宁静的氛围。 第 3题考查学生的文意的把握和语言评析能力。答案示例：摘录：雨珠在绒绒的花瓣 上滚来滚去肆意嬉戏，像情人忘情地亲昵，静听，似有笑语溢出，温馨得让人心醉。赏析： 这句话运用了拟人的手法，形象地写出了雨珠在玫瑰花瓣上滚动的情景，给人一种宁静温 馨的感觉。 第 4题考查学生的语句理解能力。答案：月饼被摔破了，但是在小巷人的热心帮助下， 一切都便得美好起来，中年汉子不必为月饼的破碎发愁，小巷人也不用为中年汉子担心了。 第 5题考查学生的生活积累和迁移能力。答案示例：还记得那天，也是这样的一个细 雨蒙蒙的放学。我正想冒着小雨回家。可是在我走到校门口的时候，我看到了一个再熟悉 不过的身影：妈妈。她站在那儿应该很久了吧，头发上已经蒙了一层细细的白雾，她正焦 急地盼望我的出现呢。不知怎的，我忽然有了流泪的冲动。这种充满温情的画面，虽然看 起来很平凡，但里面却寄予了多少母亲对我们的关爱啊。 （二）世界水日：拯救地球生命之液（16分） 2008年 3月 22日是第十五届“世界水日”，联合国确定今年“世界水日”的宣传主题 是“应对水短缺”。水，作为生命之液哺育着人类和天地间万千生物。但进入 21世纪，因 为人口增长、不合理使用、污染和全球变暖，地球生命之液已经向人类亮出黄牌。 民以食为天，而粮食生产离不开充足的水源。粮农组织对 93个发展中国家进行的一 项研究表明，许多国家的用水速度已经超过了水的再生速度，从而导致水资源的日益匮乏。 资源短缺给粮食安全和人类生存带来危害。 水对保证人类健康至关重要，健康状况的改善则是实现经济增长的重要先决条件。世 界银行官员克劳迪娅•萨多夫指出：“水问题是一个国家在实现经济增长方面需要优先解决 的问题。”而联合国提供的有关数据却让人并不乐观：目前全世界有 11亿人得不到干净的 水，每天大约有 6000名儿童死于不卫生的水和不合格的卫生及清洁条件所引起的疾病， 这相当于每天有 20架大型客机坠毁。发展中国家中，不卫生的水和不清洁的环境成为人 们患病的主要原因。联合国儿童基金会发言人今年年初说：“全世界半数的学校缺乏安全 的饮用水和清洁的厕所等最基本的卫生条件。” 水资源不仅仅是一个环境和经济问题，同时也是社会和政治问题。由于生命之液枯竭， 全球的“环境难民”数量不断增加。自上个世纪 90年代开始，全世界有 3／4的农民和 1 ／5的城市人口全年得不到足够的生活淡水，因水而被迫背井离乡的人已超过因战乱出逃 的难民。目前，全世界有一半的人口生活在与邻国分享河流和湖泊水系的国家里，由于水 资源供应不足和分配不均，一些地区已经出现紧张形势。水资源之争已成为地区或全球性 冲突的潜在根源和战争爆发的导火索。 解决水资源缺乏的问题，是一场全球性的运动。寻找新水源、重新分配水资源、提高 人们节水意识、开发循环利用新技术、增强国际合作等等至关重要的工作，都需要全人类 的共同参与。而保护水资源和整个环境保护工作是密不可分的。世界自然保护基金会今年 3月 14日警告说，全球变暖正在导致喜马拉雅冰川迅速后退，令数以亿计的依靠冰川融水 的中国、印度和尼泊尔人面临水短缺的威胁。 令人欣喜的是，全世界已经就拯救生命之液达成了共识。2005年，联合国千年首脑会 议决定，世界各国应在 2015年之前将无法获得洁净饮用水的人口减少一半。2002年召开 的世界可持续发展首脑会议增加了一项承诺，争取在 2015年之前使无法获得适当卫生服 务的人口降低一半。在今年的世界水日来临前夕，联合国开发计划署、国际水协与北京清 水同盟等机构在北京发表清水宣言：“珍惜水资源，让她更清涟。” 拯救地球生命之液，时不我待。 选自《中国科学院网》 有删改 1、文章为什么提出要“拯救地球生命之液”？（3分） 2、水资源的短缺给人类的生存带来了哪些具体的危害？（4分） 3、为什么说解决水资源缺乏的问题，是一场全球性的运动？（3分） 4、第三段划线句引用联合国提供的数据说明了什么问题？（3分） 5、结合文章内容以及平时的积累，请你对如何应对水短缺，提出几点合理化建议。（3分） 第 1、2、3、4题属容易题，考试要求 b；第 5题属稍难题，考试要求 c。 第 1 题考查学生的文意把握能力。答案：因为进入 21世纪，因为人口增长、不合理 使用、污染和全球变暖，地球生命之液已经向人类亮出黄牌，水资源日益匮乏，水资源短 缺给粮食安全和人类生存带来危害。 第 2题考查学生的信息筛选能力。答案：水资源短缺影响了人类健康状况，影响了经 济的增长；水资源短缺还带来了严重的社会和政治问题。 第 3题考查学生的文意的把握和内容理解能力。答案：因为寻找新水源、重新分配水 资源、提高人们节水意识、开发循环利用新技术、增强国际合作等等至关重要的工作，都 需要全人类的共同参与。而保护水资源和整个环境保护工作是密不可分的。 第 4题考查学生的文意把握和语句理解能力。答案：划线句运用数据，更具体的说明 了水资源短缺对人类健康状况和经济的增长的影响。 第 5题考查学生的生活积累和探究能力。答案示例：生活中节约用水，多开发淡水资 源，海水净化，跨流域调配等。 2008年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （三四）（三等奖） 一、现代文阅读 认真阅读下面两篇文章，完成 1------9 题。 （一）（17分） 儿子的鱼 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。 父亲钓到、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子 12岁左右，穿着高筒橡胶 防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣着逃脱。突然，男孩的钓竿儿猛地一 沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑，个头不小。”伙伴保 罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐被拉 到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。 ①孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一 举一动。 一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在 尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看 到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的 边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！ 一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿儿不放。他用力 甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。 ②“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鱼突然改变方向， 径直窜入那片灌木丛里。我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快， 男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了茂密的灌木丛。 我们 3个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的 怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拔向一边，男孩紧抱 着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约 14 公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢 但安全地回到岸边。 男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥 地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着携秤，出于好奇， 他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。③男孩的父亲毫不犹豫．．．．地说：“请问 我儿子吧，这是他的鱼！” 1、划线句①表现了什么？请从文中再找出两句表现这方面的句子。（4分） 2、划线句②中父亲为何不要保罗去帮他的儿子？（3分） 3、划线句③中加点的“毫不犹豫”一词反映了父亲怎样的心情？（3分） 4、读了这篇文章后，你觉得文中的父亲是个怎样的人？（3分） 5、文章题目“儿子的鱼”有何含义？（4分） 第 3题属容易题，考试要 c；第 1、2题属稍难题，考试要求 b，第 4题属稍难题，考 试要求 c；第 5题属较难题，考试要求 b。 第 1 题主要考查理解句意及筛选信息的能力。答案：表达了父亲对儿子的关爱。“男 孩的父亲高声叫着儿子的名字。”“ 男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后， 弯腰把儿子抱上岸。” 第 2题主要考查的能力。答案：父亲希望儿子能自己把鱼钓上来，能独立完成自己所 做的事。 第 3题主要考查理解情感的能力。答案：反映了父亲自豪、兴奋之情。 第 4题主要考查评析人物的能力。答案：关爱儿子，善于培养儿子的自立能力。 第 5题主要考查把握文意的能力。答案：鱼是儿子独自钓上来的，怎么处理应由儿子 自己决定。 （二）（15分） 香烟“毒”过“核弹” ①为什么要把香烟与核弹联系起来呢？这决不是危言耸听。 ②原来，烟叶有浓集土壤中所含的放射性元素的作用，所以烟叶中放射性元素的含量， 要比在同样土壤里种植的一般农作物高出 100倍以上；通常在烟草中富集钋-210、铅-210 和镭-226等放射性元素。据报道，我国某地产的烟叶每公斤含钋-210约 250-810微微居里、 铅-210约 10300微微居里、镭-226约 48~87微微居里，而且铅在烟叶的贮藏过程中会逐渐 衰变为钋-210。当你把香烟点燃以后，这些放射性元素就随着烟雾进入你的呼吸器官和消 化道，有一部分就被吸附在上面，永远地放出射线来影响你的健康。 ③钋-210属于极毒性核素，它容易通过核反冲作用而形成放射性气溶胶，污染环境和 空气，甚至能透过皮肤而进入人体，因此必须密封保存。钋的 a射线能使有机物质分解脱 水，引发有机体一系列严重的生物效应。钋又是放射性元素中最容易形成胶体的一种元素， 它在体内水解生成的胶粒极易牢固地吸附在蛋白质上，能与血浆结合成不易扩散的化合 物，对人体的危害很大。钋-210进入人体后，能长期滞留于骨、肺、肾和肝中，其远期辐 射效应能引发肿瘤发生。急性钋中素与外照射急性放射病的症状基本相似，到晚期突出的 症状是肾萎缩和贤硬化。钋-210 盐类的放射性很强，可使其盐溶液发生辐射分解， 不断 产生过氧化氢和臭氧等气体，并放出大量的热。当钋-210的浓度较大时，由于辐射气体所 产生的气压不断增加，甚至可引起盛放钋盐溶液的容器爆炸。 ④在香烟所含的放射性元素中，危害最大的是钋，钋-210毒性比氰化物高 1000亿倍。 已经知道，氰化钠对人的致死量是 0.1克，可想而知，钋的毒性之大。国际原子能机构的 专家称，钋与铍合有可用于引发产生核爆炸的连锁反应。 ⑤据美国抗癌协会发表的统计资料：吸烟者的肺癌死亡率比不吸烟者要高出 19倍，一 个每天吸烟 40支、已经吸了 25年的人，他的肺癌发病率比不吸烟者高 50 倍。英国皇家 内科学会 1970年的报告指出：城市中肺癌死亡率的增加，主要是由于吸烟的缘故。最近， 美国加州医学研究所研究一个有趣的题目：“谁偷走了我们的 100 岁？”人的自然寿命应 是 120-175岁，但现在人类的平均寿命只有 72~75岁。是谁“偷”走了我们的 100岁？研 究结果是每天吸 2包烟减 8岁；每天 1~2包减 6岁；1包以下减 3 岁。世界卫生组织公布 的报告指出，由于吸烟引起中毒，全世界每年有 100万人早亡。 ⑥我国有人做了试验，国内畅销有六种牌号的香烟中，钋-210的平均含量为每支 0.85 微微居里，另外一种劣质香烟每支含量 1.31微微居里；又做了模拟吸烟动作的实验，12% 的钋-210随烟雾吸入体内，18%随烟雾扩散有空气中，70%残留在烟蒂和烟灰中。如果你 每天吸烟 20支，则吸入人体内的钋-210达 2.0~3.5微微居里。你周围的不吸烟者也吸入了 你吞云吐雾所散布的烟雾，但是你吸入的要比旁边的人大 60倍。把这个剂量换算成年剂 量当量，就是每年 46~80毫雷姆。连续吸烟 25年，体内的累积剂量达 1150~2000毫雷姆。 当接受的剂量达到一定程度时，就可能成为致癌的物理因素。积累在呼吸器官内的钋-210 放出的是射线，它的电离作用会使细胞遭到破坏。它躺在你的身体里，你永远带着它，它 永远照射着你，好比身上带了个放射源。 ⑦那么，飘散在空气中 18%的放射物质又是如何分布的呢？一部分被周围不吸烟的人 吸入，如果你周围总有人吸烟，则不吸烟者每天可吸入 0.03微微居里。残留在烟蒂和烟灰 中 70%的放射性物质，可能被风吹散，落入食物中，或饮水中，被自己或旁人吃下去。可 见，吸烟对于周围人群的健康来说，相当于慢性中毒。 ⑧美国科学家研究指出，由于香烟的烟雾能够吸附普遍存在于室内空气中氡气的衰变 产物，这些烟雾随空气吸入人体，无论是吸烟者或不吸烟者都增加了患肺癌的可能性。一 个每天吸 40支烟的人，在吸烟 40年后，可使肺组织受到大约．．100拉德的剂量，足以诱发 癌症了。 6、从那里可看出香烟“毒”过“核弹”？（3分） 7、划线句子“可使肺组织受到大约 100拉德的剂量”中加点的“大约”一词能否删去？ 为什么？（3分） 8、钋-210对人体有那些害处？（3分） 9、吸烟对周围人群有何影响？（3分） 10、第⑤段中引用了美国抗癌协会发表的统计资料，有何作用？（3分） 第 6--7 题属容易题，考试要求 b；第 8—9题属稍难题，考试要求 b；第 10题属较难 题，考试要求 c。 第 6题主要考查筛选并整合信息的能力。答案：通常在烟草中富集钋-210、铅-210和 镭-226等放射性元素。当你把香烟点燃以后，这些放射性元素就随着烟雾进入你的呼吸器 官和消化道，有一部分就被吸附在上面，永远地放出射线来影响你的健康。 第 7 题主要考查选用词语的能力。答案：不能。因为在吸烟 40年后，肺组织受到多 少放射剂量，并没有经过确切的测量，所以“大约”。这体现了说明性文章语言准确的特 点。 第 8题主要考查把握文意的能力。答案：钋-210属于极毒性核素，钋的 a射线能使有 机物质分解脱水，引发有机体一系列严重的生物效应。钋又是放射性元素中最容易形成胶 体的一种元素，它在体内水解生成的胶粒极易牢固地吸附在蛋白质上，能与血浆结合成不 易扩散的化合物，对人体的危害很大。钋-210进入人体后，能长期滞留于骨、肺、肾和肝 中，其远期辐射效应能引发肿瘤发生。 第 9题主要考查理解文章内容的能力。答案：吸烟者周围人群每天可吸入 0.03微微居 里的放射物质。同时，残留在烟蒂和烟灰中的放射性物质，可能被风吹散，落入食物中， 或饮水中，被旁人吃下去。吸烟对于周围人群的健康来说，相当于慢性中毒，增加了患肺 癌的可能性。 第 10 题主要考查理解、分析文章内容的能力。答案：用具体的资料来说明吸烟对人 体的危害之大。 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷“现代文阅读”部分 （三五）（三等奖） （一）希 望 二、现代文阅读 阅读下面文章，完成 1～10 题。(32 分) ①夕阳拽着紫红的薄纱依偎黄昏，你可曾有过甜蜜的期盼？清风低唱着轻盈的歌儿漫 步田野，你可曾有过无限的遐想？在暴风雨来临的日子，只要你挺直腰板，高尔基笔下的 海燕能给你前进的勇气和力量；在樊笼羁绊的生活中，只要你放出胆子，大自然自由的精 灵能助你长出灵动的翅膀； ！ ②缺少希望，生活中不会有欢乐和幸福，尽管能饱食终日，也不过是为了留存七尺躯 壳；缺少希望，生活里不会有太多的激情和冲动，尽管活着，也不过是为了消磨四时光阴。 ③希望是一份于焦躁不安的等待之后如愿以偿的一缕闪亮，是一份成竹在胸的顾盼之 后意想不到的一个回眸。当它来到时，每一个可爱的心灵都一样会心生激动，同时又渴望 下一缕亮光能够出现；当它消失时，每一个疲惫的心灵都一样会慌乱茫然，又一样地忧伤 懊悔。 ④激动与茫然，渴望与忧伤，转机常常嵌在事情发展的过程中间，也许由于我们思想 的松懈或行动的懒惰才错失了机缘。生活中有很多美丽的结局都源于希望，只是我们过分 地肯定了人的努力，而把那份一度导引着我们努力的希望给忽略了。就像面对成功，我们 总夸耀自己不辞辛劳，聪明了得，却不曾看到希望曾如何使我们心潮澎湃，激情涌动；有 时候，当我们还没来得及为昨天的过错感到遗憾的时候，希望却又将新的一天送到了我们 面前。 ⑤让生命充满希望吧！如此，周而复始的日子里，你才会收获更多的喜悦；在疲惫不 堪的心灵中，你才会享受更多的安慰。春天的生机，夏天的执著，秋天的财富，冬天的品 格，它们才都能够沉潜成你生命最厚重的底蕴。 ⑥人生百年转瞬尽，休道“路漫漫其修远兮”。坎坷、挫折、失误、不幸，常常冷不 丁就给你一击，叫你痛苦、流泪、不堪、倦怠。你可苟延残喘，但绝不能从此风平浪静。 急流跌落险滩，潮汐遭遇暗礁，雄鹰卷进长风……造化注定给生命以劫难，谁有六臂三头 能躲开？惟一的惟一就是让人生充满希望。 ⑥希望是生命中辉煌的太阳。就让生命充满希望吧！（选自《读者》2006 年第 5 期） 1、缺少希望的生活将是一种怎样的生活？(3 分) 2、如何理解“人生百年转瞬尽，休道‘路漫漫其修远兮’”。请用文中的话回答。(3 分) 3、结合上下文并联系自己的生活体验，给第①段空缺处补上一个合适的句子。(3 分) 4、阅读全文，归纳作者认为应如何看待希望？结合自己的体验，说一说你该如何对待生 活中的希望。(3 分) 5、选文中有两个画横线的句子，请任选一句加以评析。(4 分) ①夕阳拽着紫红的薄纱依偎黄昏，你可曾有过甜蜜的期盼？清风低唱着轻盈的歌儿漫步田 野，你可曾有过无限的遐想？ ②当它来到时，每一个可爱的心灵都一样会心生激动，同时又渴望下一缕亮光能够出现； 当它消失时，每一个疲惫的心灵都一样会慌乱茫然，又一样地忧伤懊悔。 第 1～3 题属容易题，考试要求 b；第 4 题属稍难题，考试要求 b；第 5 题属较难题，考试 要求 c。 第 1题主要考查筛选信息的能力。参考答案：生活中不会有欢乐和幸福，尽管能饱食终日， 也不过是为了留存七尺躯壳；生活里不会有太多的激情和冲动，尽管活着，也不过是为了 消磨四时光阴。 第 2题主要考查把握文意的能力理解。参考答案：坎坷、挫折、失误、不幸，常常冷不丁 就给你一击，叫你痛苦、流泪、不堪、倦怠。造化注定给生命以劫难，惟一的惟一就是让 人生充满希望。 第 3题主要考查理解句意、仿句的能力。参考答案：在困难挫折面前，只要你对生活充满 信心，奥斯特洛夫斯基笔下的保尔﹒柯察金能给你坚强的信念和生活的希望。 第 4题主要考查把握文章主旨和感悟的能力。参考答案：周而复始的日子里，你才会收获 更多的喜悦；在疲惫不堪的心灵中，你才会享受更多的安慰。春天的生机，夏天的执著， 秋天的财富，冬天的品格，它们才都能够沉潜成你生命最厚重的底蕴。从希望让我们的生 活更精彩，希望让我们的人生更有目标， 希望让我们的生命充满活力方面回答。 第 5题主要考查理解品评语言的能力。参考答案：①运用比喻和拟人手法，形象生动，富 有诗意，引起读者的思考。②运用对比手法，写出了希望对人的作用。 （二）科技助力铁路第六次大提速 “钢轨上的轿车”引领高速 ①俗话说：火车跑得快，全靠车头带。功率强劲的机车是实现高速列车的关键，而第 六次铁路大提速最引人注目的正是新型动车组。 ②这种被誉为：“钢轨上的轿车”的动车组与传统列车有很大的差异，它是一种由几 节带动力的车厢和几节不带动力的车厢固定编组在一起的车组。简单地说，它是一种动力 分散的列车，整个列车不再单纯依靠火车头来牵引，而是将牵引列车的动力分散在相关的 车厢里。由于列车的动力分散，从而可以降低车辆轴重、减小车轮与钢轨之间的动载荷、 提高黏着质量，达到优化列车性能和提高列车时速的目的。 线路“脱胎换骨”创奇迹 ③众所周知，在列车提速后铺钢轨首当其冲要经受严峻考验。假如列车时速要达到 200 千米以上，就必须采用大质量的超长轨节无缝线路。所谓超长轨节无缝线路就是把出厂的 每根 100 米长的钢轨送到焊轨厂“拼接”成每根 500 米长的长钢轨，再运到施工现场将它 们焊在一起，变成长几十千米到几百千的超长钢轨，并用扣件将钢轨牢牢地扣在轨枕上。 但是，由于没有了轨缝，钢轨的热胀冷缩成了一个大难题。我国铁路科技人员经过多年无 数次的试验，发明了一种新型温度力传递结构，就像太极拳“借力打力”一样，将热胀冷 缩产生的温度力传到旁边的轨道上，而不会积聚在无缝钢轨上。事实上，在合肥至南京的 166 千米铁路线上和上海至南京的 303 千米铁路线上，从头到尾竟然都是一根超长的无缝 钢轨。 ④另外，线路弯道、间距、道岔和路基等都是制约列车提速的重要因素。传统上，铁 轨需要铺设在枕木之上，枕木之下的道碴路基较软，因而列车的速度无法提得很高。只有 建在硬路基上，列车才能高速行驶。这就需要建设无碴铁路。以前，只有德国和日本拥有 修建无碴铁路的技术。目前，我国已经攻克了这一难题。我国无碴铁路的路基由一块块长 5 米，宽 2.8 米，高 0.19 米的混凝土板连接而成，而不再用传统的道碴和枕木，钢轨则铺 在混凝土板上。此外，我国铁路技术人员还对 840 多千米线路进行了拉直、换枕、改线等 平面改造，对 440 多千米线路进行线间距加宽。并更换提速道岔 1193 组。这不仅消除了 钢轨接头，减少了车轮对线路的冲击和振动，而且列车高速行驶时能保持稳定、安全。 ⑤新型动车组运行所需要的信息远远多于传统列车，这对铁路的通信信号系统提出了 更高的要求。此次提速中，具有自主知识产权的列车运行控制系统、列车调度指挥系统、 分散治理式调度指挥系统以及自主研发的机车综合无线通信系统将成为一大亮点。 ⑥新系统投入使用后，司机了望设在线路两侧信号机驾驶列车的历史将一去不复返。 借助车载控制设备、地面应答器等信号装备，司机只需依据机车驾驶室里显示的信号便可 掌控列车行驶，再不用为因大雾、大雨等恶劣天气看不清信号而担心，也不会发生因信号 故障造成列车延误。司机还能在车上随时随地与调度员通话或接受调度命令。也可以接收 和发送各种与列车运行有关的实时数据或文字信息，一切尽在掌握之中。据估算．．．，提速后 不仅使客运能力提高 18％、货运能力提高 12％，而且旅客可以获得更大的实惠。（选自科 学画报“科技助力铁路第六次大提速”节选部分） 6、给“钢轨上的轿车”下个定义？(3 分) 7、火车提速后对哪些方面提出更高的要求？(3 分) 8、“据估算，提速后不仅使客运能力提高 18％、货运能力提高 12％，而且旅客可以获得 更大的实惠”这句话中“据估算”能否删去，为什么？(3 分) 9、“目前，我国已经攻克了这一难题”指的是什么难题，是怎样攻克的？(3 分) 10、通信信号技术在“钢轨上的轿车”上的有什么作用？请举例说明通信信号技术在现实 生活中的应用？(4 分) 第 6、7、8、题属容易题，考试要求 b；第 9题属稍难题，考试要求 b。第 10 题属容易题， 考试要求 c。 第 6题主要考查理解说明方法和筛选信息的能力。参考答案：是一种由几节带动力的车厢 和几节不带动力的车厢固定编组在一起的车组。（或）它是一种动力分散的列车，整个列 车不再单纯依靠火车头来牵引，而是将牵引列车的动力分散在相关的车厢里。 第 7题主要考查把握文意的能力理解。参考答案：铺钢轨首当其冲要经受严峻考验，另外， 线路弯道、间距、道岔和路基等都是制约列车提速的重要因素。还有信息技术 第 8题主要考查选用词语的能力。参考答案：不能删除，据估算表示估计和猜测，去掉后 就变成提速后客运能力、货运能力直接达到上述要求，这与现实不相符合。 第 4题主要考查理解句意的能力。参考答案：修建无碴铁路的技术。我国无碴铁路的路基 由一块块长 5米，宽 2.8 米，高 0.19 米的混凝土板连接而成，钢轨铺在混凝土板上。 第 5题主要考查理解段意能力和生活积累的能力。借助车载控制设备、地面应答器等信号 装备，司机只需依据机车驾驶室里显示的信号便可掌控列车行驶，司机还能在车上随时随 地与调度员通话或接受调度命令，也可以接收和发送各种与列车运行有关的实时数据或文 字信息，一切尽在掌握之中。应用在汽车上，手机，电脑网络。 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 (三六) （一）（16 分） 飞渡油菜花 （毛芦芦） 一 身在江南，身在春天，身在田野厚实绵软的手掌心，谁都被油菜花燃亮过眼睛、染灿 过心情。那是一种无与伦比的召唤。 没有比它们更热情奔放、更璀璨骄傲、更蔚然成阵、更拨人心弦的花朵了。看见它们， 连你血管里的血液，也会飞溅浪花。 它们在犁耙呈亮的身影前生根萌芽，它们在锄头乌黑的汗珠里抽枝拔节，它们在太阳 温软的舌尖上，一点点剥尽青涩，一寸一寸伸展它们柔润肉感的小手、小脚。这所有的努 力，都是为了能在你心里开花结果。江南的油菜花，它们其实是长在人心里的呀！ 江南，有无数个春天；春天里，有无数抹金黄；但你的人生，只有短短百年。所以油 菜花开一次、谢一次，你就不得不喟叹一回、感慨一番。这就是油菜花的聪明和智慧。 它用最风情的媚眼，激扬你生命的活力；又用最清灵的巧笑，告诉你生命的稍纵即逝 和人生的阴晴难料、圆缺无常。在去年的那朵油菜花和今年的这朵油菜花之间，已经横亘 了多少爱憎？已经新添了几掬泪水？在今年的这朵油菜花和明年的那朵油菜花之间，又将 要跨越几道皱纹，飞渡几声欢笑？而花还是花，你还是你。 当你们再一次面对，你还是会情不自禁地涌动更多的生的渴望。去的尽管去了，来的 还是一样迫切、任性。即使你是一个老人，当油菜花轻曼的舞衣拂过你的脸颊，你一样会 有年轻的旖想和梦幻。 二 在人类缤纷络绎的想像中，生命永远是以最轻盈的姿势飞翔在蓝天下的一个神话。就 像那两个小女孩手中的风筝。 那是在正午的阳光底下。那是在故乡的田间水畔。母亲叫我去菜园子里摘菜。我走在 百草葱茏的小路上，油菜花和风一起轻抚着我的头发，也轻抚着我胸中茂盛的柔情。 这时，那个风筝突然闯入了我的视野。那是一个翠绿色的大扁鱼，鱼头尖尖的，鱼尾 悠悠摇摆，在一大片油菜花上，在一大团熊熊燃烧的金黄色的火焰之巅，游啊，游啊，一 下子，就把我带回了最无垢的童年。风筝在缓缓上升。那点翠绿，被身下波涛汹涌的金黄 映衬得愈来愈妩媚、愈来愈玲珑、愈来愈娇羞，就仿佛是新娘香腮边一滴喜悦的泪珠。 循着风筝的脚步，我在田野里，在油菜花的芬芳中，跑啊跑啊，终于看到了一畦窄长 的草地及草地上那两个正在放牧童贞的女孩。她们显然是嫌一个人的力量太小了，所以就 用四只手紧抓着风筝的线轴。她们涨红了脸蛋，用雪亮的眸子紧盯着天空，两双小花鞋， 在绿色的草丛间扑闪着扑闪着，风筝就越升越高了。看见自己的愿望能飞上那么高远的天 空，两个小女孩笑着叫着，清嫩的声音在身旁的油菜花上来回滚动，一时间，竟帮所有的 唐诗宋词都配上了音乐。 阳光听到了这一切。阳光穿过所有的疾病、死亡，穿过所有的苦难、悲伤，赶来停驻 在这片油菜花上、停驻在这支歌谣的翅羽上，就仿佛阳光也需要几只天真的小手，来抚平 沧桑，来放飞希望和憧憬…… 看来，这风筝真的不是纸做的。否则，它怎么能飞这么久呢？——从古到今。从古到 今，小女孩小男孩老了多少辈啊！可这油菜花，可这风筝，这大地擎献给蓝天的笑脸，从 来就不曾有过改变。生生不息的生命就是这样一个神话。只要还有春天，只要还有田野， 人类和油菜花和风筝之间，就永远有不解的情结，不死的爱。人类在油菜花和风筝面前， 就永远有不老的生机不竭的心跳…… 【知识链接：作者毛芦芦，原名毛芳美，女，中国作协会员。1992 年毕业于浙江师范 大学，做过中学教师、报纸编辑，现在衢州市群艺馆任文学指导干部。曾获 2000 年、2001 年冰心儿童文学新作奖佳作奖，2003 年冰心儿童文学新作奖大奖，中日首届友好儿童文学 奖优胜奖，衢州市首届文艺作品政府奖一等奖，2004 年度浙江省青年文学之星提名奖等。 小说集《芦花小旗》面世后，在少年读者中引起一定反响。】 1．文章第一部分为什么用很多笔墨写油菜花，第二部分又为什么用很多笔墨写两个小女 孩在油菜花丛中放风筝？请分别回答。（4 分） 2．第一部分第四段中作者说“这就是油菜花的聪明和智慧”，那么油菜花的聪明和智慧到 底表现在哪里？请概括回答。（3分） 3．最后一段中，作者为什么说“这风筝真的不是纸做的”?表达了作者怎样的情感？（3 分） 4．选文中有两个划波浪线的句子，请任选一句加以评析。（3 分） 5．人们往往赋予一些花以某种象征意义，作者由油菜花联想到了生生不息的生命，请你 也写出一种花和它的象征意义，并谈谈为什么有这样的象征意义。（3 分） 第 1～2 题属容易题，考试要求 b；第 3题属稍难题，考试要求 b；第 4 题属较难题， 考试要求 c；第 5题属容易题，考试要求 c。 第 1题主要考查筛选并整体感知文章信息的能力。答案：写油菜花，是从它的热烈开 放中引发对生命的思考，说明人生应像油菜花一样抓住机遇尽情展现自我的道理；写女孩 放风筝，是为了引出下文对童贞和生命的赞美。 第 2题主要考查把握文意与概括的能力。答案：油菜花的聪明和智慧表现在它知道自 己生命的短暂，因而抓住时机尽情开放，展现出自己蓬勃的生命力。 第 3题主要理解句意和把握作者思想感情的能力。答案：因为人类生生不息的生命； 表达了作者对童贞、对生命的礼赞。 第 4题主要考查品评语言的能力。答案：例：第一句，运用了拟人与排比的修辞方法， 生动形象地写出油菜花抓住时机努力生长、尽情展现其生命力的姿态。第二句，将放飞风 筝比作放飞愿望，将小女孩的欢叫比作为唐诗宋词配乐，生动贴切，充满美感，流露出作 者的赞美之情。 第 5题主要考查对语文知识的积累和运用的能力。答案：例：梅花，冬天傲雪开放， 象征着坚贞不屈的精神；荷花，“出淤泥而不染”，象征君子不与世俗同流合污的高尚品格。 （二）（15 分） 一生谨慎 （阿康） 成功的道路是曲折的。只有不畏艰难，百折不挠的人，才能登上光辉的顶点。在科学 王国里，重峦叠嶂，有征不完的高峰。对待成功，历来有两种态度，也导致不同结果：一 种是因盲目陶醉而沉沦，一种是因谦虚谨慎而连连告捷。 英国化学家戴维少年时代聪明过人，多才多艺。他善于演讲，喜欢写诗、钓鱼，并酷 爱化学实验。21 岁时，他发现了笑气——氧化亚氮。人吸入氧化亚氮，就会情不自禁地大 笑，它的麻醉作用帮了许多外科医生的大忙。氧化亚氮的发现，使戴维闻名于欧洲。在以 后的 10 年间，戴维的成功接连不断。先是用电解法从碱中获得钾、钠，接着又获得钡、 镁、铝等金属元素，并用强还原性的钾制备了硼，他还确定氯是元素。成功使戴维红极一 时，荣誉越来越大。23 岁时，他被聘为皇家学院副教授，以后又被封为爵士、男爵。他飘 飘然了，这里演说、赴宴，那里接待客人、参加舞会，在实验室工作的时间越来越少。他 对金钱及权力日益崇拜，甚至开始厌恶自己的出身。他失去了科学家应有的谨慎，轻率地 宣布硫、碳、磷、氟等元素是“化合物”，可以进行“分解”。他竟然嫉妒自己培养的学生， 投票反对法拉第成为皇家学会会员。而法拉第从一个书籍装订学徒和见习图书销售员成为 电磁学、电化学的巨匠，是戴维多年培养的结果。并且法拉第对自己的恩师，从来是恭谨 感戴的。 戴维 30 岁后再也没有过惊人的发现，42 岁时，他发明了安全矿灯，这是他最后一次 作出贡献。如果不是陶醉于成功的荣誉，富有才华的戴维完全可以在后半生登上更高的科 学高峰。 20 世纪最伟大的科学家，以相对论著名的爱因斯坦走的是另一条道路。1905 年他阐 述了狭义相对论，1915 年提出了广义相对论。他发表了关于解释光电效应的论文，获得了 诺贝尔物理奖。人们也由衷的热爱这位科学巨匠，给了他无数的荣誉。但是，他已经把自 己的一切献给了科学事业和人类的进步事业，无暇自我欣赏。他深知在科学探索的道路上 迷雾重重，并且荆棘丛生，任何自满、疏忽，都会造成不可挽回的损失。因此他冷静地对 待一切赞扬和奖励，他讨厌在报上宣扬自己，尽量回避那些礼节性的邀请。 在他 50 岁生日的时候，世界各地纷纷请他去参加特地为他举行的祝寿仪式，而他却 在他生日的前几天，悄悄离开家，到柏林郊区一个地方躲起来。爱因斯坦不仅用科学为人 类造福，而且还积极投身到反法西斯斗争中去，他在世界人民心中树起了一座永恒的丰碑。 由此可见，谨慎的品德对于事业成功、个人的成长具有何等重要的作用！愿青年朋友 “一生谨慎”。 6．本文的中心论点是什么？（3分） 7．文章举了戴维和爱因斯坦两个例子，分别是从哪个角度来论证中心论点的？这样举例 有什么好处？（3 分） 8．试再举一个例子来论证本文的中心论点。（3 分） 9．有人认为第二段最后两句介绍法拉第的话与文章无关，可以删去，你的看法怎样？说 说理由。（3分） 10．谨慎是一种品德，一种处世态度，是需要磨砺而成的。请根据文中的论述，谈谈你对 “谨慎”这一问题的理解。（3分） 第 6～7 题属容易题，考试要求 b；第 8题属容易题，考试要求 c；第 9 题属稍难题， 考试要求 b、c；第 10 题属稍难题，考试要求 c。 第 6题主要考查把握文章观点的能力。答案：一生谨慎（用文章末段回答也可）。 第 7题主要考查整体感知与理解文章内容的能力。答案：两个例子分别从反面和正面 来论证中心论点，这样正反举例，对比鲜明，有很强的说服力。 第 8题主要考查把握文意和生活积累的能力。答案：例：居里夫人在荣获诺贝尔奖后， 淡泊名利，甚至将奖牌给女儿当玩具，继续从事心爱的科学事业，为人类造福。 第 9题主要考查分析与评价能力。答案：同意或不同意皆可，关键在于说明理由。例： 同意删去，因为引戴维的事例是为了说明他盲目陶醉而沉沦，写法拉第对老师如何尊敬与 文章内容无关。不同意删去，因为写法拉第对老师的尊敬更能对比出戴维的沉沦之深。 第 10 题主要考查对文本的感悟和议论能力。答案：只要围绕“谨慎”来谈，且言之 成理即可。 2008 年初中毕业生学业水平考试语文模拟卷现代文阅读试题 （三七）（一等奖） 阅读下面一篇文学作品，完成 1—5 题 （一）染绿的声音（17分） 徐迅 ① 山居的日子，是在山中一座精巧的石头房里度过的。天天，我都被一种巨大的宁 静所震慑着。经过许多尘嚣侵扰的心灵，陡然回归到这旷古未有的宁静之中，而又知道周 围全是绿色的森林，心里似乎也注满了一汪清涟之水，轻盈盈的，如半山塘里绽放着的一 朵睡莲。 ②也有声音，在白天的山峦；偶尔也有人语喧哗，幽谷回鸣。空山不见人，倒使人感 觉到大森林的真切和人世的烟火之气。更多的是鸟声，从黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳闻 着那密密松林里传出的啾啾鸟鸣。还可以看见那墨点般的小鸟，如大森林的音符跳荡着、 栖落着。鸟鸣常常使大森林归于虚静，它天生就是一种虚幻的精灵呢！鸟声让人着迷地听， 这时听出的就是一阵阵溅绿的声音。 ③ 当然有许多声音是有颜色的。如皑皑白雪，潺潺流泉，响动的就是一大片白；如 春花秋菊的凋谢，细心的人也会听出它的艳红和鹅黄的色调。在大森林里，此时我被激动 的不是这种颜色的声音，而是满山攒动的森林——那浓绿浓绿的声音了。满山密密的松林、 枫树、珍珠黄杨、翠竹……树丛间刮过的风也是绿的，绿将大森林融为碧翠的一体，分不 清颜色的浓淡深浅。那声音自然也不用侧耳倾听，触目皆是——大森林的宁静固然会使人 坠入前无古人，后无来者的孤独和虚空当中。而这染绿了的声音，却让人感到一种生命的 快意和心灵的悸动。黎明的时候，“山路原无雨，空翠湿人衣”，森林里露珠“扑扑”滴落 的声音，在我听出的是一种轻柔而凝重的绿色；森林静静肃立，树叶交柯，在我听出的是 一种茁壮成长的蓬勃的绿色； …… 山居无事的时候，只要静静地穿行在无边的大森林之中，我满心的尘垢，便一下子就被荡 涤得无影无踪，只觉得身心惬意和愉悦，心中徒然就有层斑驳的绿爬上心壁，盈注着生命 那清凉的绿意来。 ④听惯了这种声音．．．．，在夜里我常常睡不着觉。拥被而坐，此时周遭那染绿了的声音已 渐渐无声无息，看很白的月光，慢慢浮上窗棂，月光里的绿色冷冷如春水荡漾着，使人感 到那绿色的声音一定是被浓浓的月光所消融，隐翳在那莽莽苍苍的大森林之中了。但这时 这刻，我思想的羽翅还翩翩起伏着，希冀那染了绿色的声音出现。有风的夜晚，我看窗外 的大山果然是混沌未开的一团绿色，那染了绿的松涛之声，铺天盖地的在我石屋周围如狂 飙般的春潮，惊涛拍岸，振聋发聩，让我激动得恨不得长啸……这些年，我知道我常常谛 听水声，谛听鸟声，不仅是因为我对尘嚣之声异常地厌倦和唾弃，更多的是在寻找清纯的 自然和人生的大自然．．．．．．。那是我生活须臾不可缺少的思想的源泉……若能轻轻地裹在这染绿 了的声音里，心就会轻灵得像一朵绿荷，即便泊在波涛里滚动，那梦也是常常染了绿呢！ （摘自《视野》2006 年 23 期） 1、根据对文意的理解，指出第四段中加点的“这种声音．．．．” 的指代内容和“人生的大自然．．．．．．” 的具体含义。（4分） ①“这种声音．．．．”指 ②“人生的大自然．．．．．．”指 2、请结合对文意的理解，在第③段的画线处补写一个句子。（3分） 3、作者在结尾处说：“若能轻轻地裹在这染绿了的声音里，心就会轻灵得像一朵绿荷”这 句话反映了作者什么样的愿望？（3分） 4、这篇散文语言生动，描写细腻，试从文中摘录一个你最喜欢的句子并作简要赏析。（3 分） 摘句： 赏析： 5、作者置身森林，用心聆听，感受到声音的丰富多彩、奇妙无穷。在我们的成长历程中， 声音时刻伴随着你我。请写出你成长中最难忘的声音。（50字以内）（4分） 出题说明： 第 1、3题属容易题，考试要求 b，第 2题属稍难题，考试要求 bc，第 4题属较难题， 考试要求 bc，第 5题属容易题，考试要求 bc。 第 1题主要考查词语在具体语境中的含义。答案：“这种声音．．．．”指染绿了的声音，“人． 生的大自然．．．．．”指远离尘嚣侵扰的社会生活。 第 2题主要考查理解段意的能力。开放题，符合题意即可。答案示例一：狂风呼啸， 排山倒海咆哮着的松涛，在我听出的是一种悲壮和磅礴的绿色。 示例二：阳光拂动滔滔 无边的绿海，阳光掠去又显出一江春水，在我听出的是恬淡而平和的绿色。 第 3题主要考查理解作者思想感情的能力。答案：反映了作者回归大森林，融入大自 然的强烈愿望 第 4题主要考查品味和赏析语言的能力。开放题，符合题意即可。答案示例一：摘句： 经过许多尘嚣侵扰的心灵……心里似乎也注满了一汪清涟之水，轻盈盈的，如半山塘里绽 放着的一朵睡莲。赏析：运用比喻，形象生动地再现了“我”远离尘嚣，回归大自然的宁 静、安适、愉悦的心境。示例二：摘句：黎明的时候，“山路原无雨，空翠湿人衣”，森林 里露珠“扑扑”滴落的声音，在我听出的是一种轻柔而凝重的绿色；赏析：闻声而见色， 见色而悟理，写出了黎明时候置身森林的独特感受，思维独特，言人之所未言，自然出新。 第 5题主要考查文意把握和感悟、积累生活的能力。开放题，符合题意即可。答案示 例：每当我遇到挫折时，妈妈总是抚摩着我的头，语重心长地说：“孩子，坚持住，一切 都会过去的。” 阅读下面一篇科技作品，完成 6—9 题 昆虫飞行之谜（15分） ①从某种角度说，昆虫是自然界的直升机，它们一会几快速向上飞行，一会几又垂直 下降；一会儿半悬在空中静止不动，一会儿又突然回头飞行或侧飞，有时还可以来个“倒 挂金钟”，或者在空中翻转……千百年来，昆虫的空中舞姿令科学家们着迷不已，他们潜 心研究昆虫飞行的空气动力学原理，以期从中得到启示。 ②翅膀是昆虫的飞行工具。昆虫飞行的真正奥秘在于翅膀的结构以及对翅膀的使用方 式。绝大部分昆虫都有两对翅膀，一般只有一对翅膀比较发达，主要担负飞行任务，另一 对往往发生不同程度的退化而变小，但在飞行时仍发挥作用。飞行时，这两对翅膀合在一 起或部分重叠，行动起来成为一个整体，犹如一对翅膀。 昆虫的翅膀是自然材料中结构 最轻盈的一种。昆虫的翅膀没有骨骼和肌肉，由两层极簿的膜状物组成。膜状物的化学成 分是几丁质，这种物质很坚硬，使得昆虫的翅膀不易受损。翅膀表面有纵横交错的翅脉， 就像骨架一样对翅膀起支撑、加固作用，而且还可以扭转，改变飞行方向。 ③ 绝大部分飞行动物的躯体都很轻巧，这样它们只需极少量的肌肉负责起飞，飞行 动物躯体越重，则所需的飞翔肌越厚。假设一个体重 68 千克的人要像昆虫那样飞起来， 则所需的飞翔肌为 1.8米厚。这种飞翔肌在进化中是很难达到的。像鸵鸟那样的动物就很 难飞起来，而昆虫因身躯轻巧所以在飞行中占有优势。 昆虫拍击翅膀的频率很高，需要 耗费出巨额的能量。蜜蜂和苍蝇的拍击频率为 200次/秒；频率最高的要数黄蜂，为 1000 次/秒。按昆虫的体型大小来说，昆虫的飞翔肌是自然界中最强劲的肌肉。 ④ 昆虫飞行时最基本的动作是拍动翅膀， 昆虫翅膀的上下拍击可产生涡流，其作用 就像是螺旋桨产生的气流一样。它为昆虫提供了飞行的动力。 昆虫在空中飞行时会采取 三种重要的力学机制，我们以果蝇为例来说明这三种机制。在一次向前拍击的中间，果蝇 采用了“延缓失速”机制，即用高频率的拍击使前一个涡流即将消失时，下一个涡流也产 生了。这样，可在翅膀上方产生快速旋转的气体涡流和低压区，使果蝇向上飞行，不致失 速坠落。 要在一次向前或向后的拍击结束的时候改变方向，果蝇采用了“尾波捕获”机 制，使飞行更加节省能量，上升得更高。所谓“尾波”是指某次拍击翅膀时扰动的空气扩 散到尾部而形成的气流。翅膀在进行下一次拍击时，便会穿过前一次被扰动的空气，两者 相撞产生合力，推动果蝇继续上升，此即“尾波捕获”。 在一次向前拍击翅膀结束的时候， 果蝇翅膀向后旋转，产生逆向涡流，使果蝇上方的气流速度比下方快、压力低，从而产生 飞行的升力，此为“旋转环流”机制。 ⑤有关昆虫的飞行依然有许多不解之谜，如昆虫怎样产生和调控飞行所需的巨大力量 等，科学家目前只知道昆虫上升的动力学机制，还不完全明白昆虫前进的动力学机制。要 真正揭开昆虫飞行之谜，需要昆虫学、流体力学、航天等相关领域的研究人员的共同努力。 6、认真阅读第④段，筛选有关信息，完成下表：（4分） 昆 虫 飞 行 的 力 学 机 制 类别 具体内容 作用 “ 延 缓 失速” 机制 （1） 使昆虫向上飞 行，不致失速坠 落 “ 尾 波 捕获” 机制 翅膀在进行下一次拍击时，便会穿过前一次被 扰动的空气，两者相撞产生合力，推动昆虫继 续上升 （2） （3） 在一次向前拍击翅膀结束的时候，果蝇翅膀向 后旋转，产生逆向涡流，使果蝇上方的气流速 度比下方快、压力低，从而产生飞行的升力 产生飞行的升 力 7、第①段画线句子在文中起什么作用？（3分） 8、结合第③段内容，试从说明方法角度设计一道题目，并给出参考答案。（5分） 9、阅读第⑤段内容，链接下面材料，你认为怎样才能完全揭开昆虫飞行之谜？（3分） 相关链接 如果你用飞机这类飞行工具飞行时所遵循的传统空气动力学原理来看 的话，蜜蜂根本就不能在天上飞。可是，这些小小的蜜蜂却是飞行能手。那 么，它们为何能全盘否定空气动力学所遵循的经典法则呢？为此，科学家利 用机器人模型，再结合慢动作录像，解开蜜蜂如何飞行的奥秘。此研究成果 发表在近日出版的《美国国家科学院学报》上。 ——《中国科技信息》 长期以来人们对昆虫的飞行都困惑不解。20世纪 30年代，法兰西动物学家安东尼·玛 格纳通过复杂的计算得出的结论竟荒谬得违背了人人皆知的常识：按体重比例来说大黄蜂 应当是不会飞的！直到 20 世纪中叶，英国剑桥大学教授托克尔·韦斯福开创了对昆虫的 高速摄影研究之后，才初步揭开了笼罩着昆虫飞行之谜的面纱。 ——《四川科技报》 出题说明： 第 6、7题属容易题，考试要求 b，第 8题属较难题，考试要求 bc，第 9题属稍难题， 考试要求 bc。 第 6 题主要考核筛选信息、概括要点的能力。答案：（1）用高频率的拍击使前一个 涡流即将消失时，下一个涡流也产生了。这样，可在翅膀上方产生快速旋转的气体涡流和 低压区 （2）改变飞行方向，使飞行更加节省能量，上升得更高。（3）“旋转环流”机制 第 7 题主要考核把握文章思路的能力。答案：通过对昆虫空中舞姿的描绘，说明昆 虫是自然界的直升机，提出对昆虫飞行之谜的探索。（或：激发读者阅读兴趣，引出说明 对象。） 第 8 题主要考核对文章内容和表达提出自己的问题并尝试探讨的能力。能围绕说明 方法，问题明确且能结合语境分析即可给分。答案示例：（问）第③段运用了哪些说明方 法，有什么作用？（答）运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，说明按昆虫的体型 大小来说，昆虫的飞翔肌是自然界中最强劲的肌肉。 第 9 题主要考核感悟文本的能力，激发学生对科技的热爱。符合题意即可。答案示 例： 完全揭开昆虫飞行之谜有赖科技发展和人类的不懈探索。