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一、积累运用(10 分)
l.下列加点字注音有错误的一项是(2 分) ( )
A．庸碌．(lù) 黎．民百姓(lí) 媚．上欺下(mèi)
B．繁衍．(yǎn) 恼．羞成怒(nǎo) 气吞斗．牛(dòu)
C．谀．词(yú) 恪．尽职守(kè) 弥．留之际(mí)
D．亵．渎(xiè) 廓然无累．(lěi) 孤．军奋战(gū)
2.从下边的句子中找出两个错别字并改正。
这是睿智的微笑。这微笑，我在说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是
蕴函有哲理的忧伤。(2 分)
(1)______改为______ (2) ______改为______
3.在下边的横线上填上恰当的词语。(2 分)
(1)以嘲笑对付权贵；以怜悯______百姓。
(2)做一个人，我们要______自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。
(3)一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆
______。
(4)人能从自己职业中______出趣味，生活才有价值。
4.观察下边图形，谈谈你的感受。(2 分)
不同历史时期空间交往所需的时间
5.改革开放以来，报纸、杂志、电视及其他媒体上出现大量的新的词语，它们是新事物、
新思想的反映，例如“希望工程”“炒鱿鱼”“电子邮件”等，请你再举两个例子，写在下边
的横线上。(2 分)
（1）_______________ （2）_____________
二、阅读扩展(50 分)
阅读下边文段，完成文后各题。
(一)
1955 年 1 月 26 日
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收
到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来
的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!
想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们
的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬
光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待
你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众
人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二
十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，
我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，
但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，
学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，
扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤
独的了，即使孤独也不怕的了!
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个
世界，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤
子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!
不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?
6.作者能按预期收到儿子的来信说明了什么?(3 分)
7.作者为什么说“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的”?(3 分)
8.你是怎么理解“赤子之心”与“孤独”的?(4 分)
9.你是怎样理解这封信中的“坚强”的?(3 分)
10.从这封信中你看出作者是一个怎样的父亲?(4 分)
(二)
在萧红墓前的 5 分钟演讲
郭沫若
年轻的朋友们!
讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5 分钟”，却使我感到困难。而主席
又只要我做“5 分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，做你们的青春之舞泳。
我想了，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默 5 分钟!”
于是当大家沉默到 5 分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。” 大家假如要反
诘我：“你向我们做 5 分钟的讲演，为什么叫我们沉默 5 分钟呢?”我可以理直气壮地回答：
“朋友，人们不是说沉默胜于雄辩’吗?”
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的演讲，太漂亮了!
他说：“人民的作家萧红女士一生为了人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴
们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年
轻人围绕着她。朋友们!我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士
鼓掌。”太好了，我的 5 分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。
年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，假如是单靠年纪轻，我们倒看见有好些
年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，
而且死了几千年。
反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，
而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄。
便是年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。
那么，什么是年轻精神的品质呢?
第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实，他为饥为渴地请
人指教，虚心坦怀地受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。
第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有
着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。
第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了
舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志彻底一切，这是年轻人的第三特征。
这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，
那他便永远年轻，就死了还年轻，假如把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那
他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。
就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中
国年轻。
(1948 年)
11.这篇演讲辞是 1948 年郭老在萧红墓前对香港南方学院艺术系教师所做的一次即兴
演讲。演讲句式和用词口语色彩很强，使人倍感亲切。试举出一例。(3 分)
12.演讲的开头极为巧妙，郭沫若用诙谐风趣的语言来说“5 分钟”的要求，其作用是
什么?(3 分)
13.郭老转述评价×先生的演讲目的是什么?(3 分)
14.“年轻精神”的内涵有哪些?(3 分)
15.在改革开放的今天，“年轻精神”应有什么新的含义?(4 分)
（三）
在巴尔扎克葬礼上的演说
雨 果
各位先生：
方才入土的人是属于那些有公众悲痛送殡的人。在我们今天，一切虚构都消失了。从今
以后，众目仰望的不是统治人物，而是思维人物。一位思维人物不存在了，举国为之震动。
今天，人民哀悼的，是死了有才的人；国家哀悼的，是死了有天才的人。
各位先生，巴尔扎克的名字将打入我们的时代，给未来留下光辉的线路。
巴尔扎克先生参预了 19 世纪以来在拿破仑之后的强有力的作家一代，正如 17 世纪一群
显赫的作家，涌现在黎希留之后一样，——就像文化发展中，出现了一种规律，促使精神统
治者继承了武力统治者一样。
在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的人；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是最高
的一个。他的理智是壮丽的、颖特的，成就不是眼下说得尽的。他的全部书仅仅形成了一本
书：一本有生命的、有光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文化走动、来去，
带着我说不清楚的、和现实打成一片的惊惶与恐怖的感觉。一部了不起的书，他题作喜剧，
其实就是题作历史也没有什么，这里有一切形式与一切风格，超过塔席特，上溯到徐艾陶诺，
经过博马舍，上溯到拉伯雷；一部又是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、
琐碎、粗鄙，但是骤然之间就是现实的帷幕撕开了，留下一条宽缝，立时露出最阴沉和最悲
壮的理想。
愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，就
在自己不知道的时候，加入了革命作家的强大的行列。巴尔扎克笔直地奔到目的地，抓住了
现代社会肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚象，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘
恶习，解剖热情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑与各个人有的深渊。巴尔扎克由于他天
赋的自由而强壮的本性，由于理智在我们的时代所具有的特权，身经革命，更看出了什么是
人类的末日，也更了解了什么是天意，于是面带微笑，心胸爽朗，摆脱开了那些令人望而生
畏的研究，不像莫里哀，陷入忧郁，也不像卢梭，起憎世之心。
这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品、高大而又坚固的作品、金
岗岩层的雄伟的堆积、纪念碑!从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟大人物给自
己安装座子；未来负起放雕像的责任。
他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己快要死了，希望再看一眼
祖国，就像一个人出远门之前，要吻抱一下自己的亲娘一样。
他的一生是短促的，然而也是饱满的；作品比岁月还多。
唉!这强有力的、永不疲倦的工作者，这哲学家，这思想家，这诗人，这天才，在我们
中间，过着暴风雨的生活，充满了斗争、争吵、战斗、一切伟大人物在每一个时代遭逢的生
活。今天，他安息了。他走出了纷呶与仇恨。他在同一天步入了光荣，也步入坟墓。从今以
后，他和祖国的星星在一起，熠耀于我们上空的云层之上。
你们站在这里，有没有羡忌他的心思？
各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这些重大打击吧。
打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧。在我们这样一个时代，不时有伟大的死亡刺激
充满了疑问与怀疑论的心灵，因而对宗教发生动摇；这也许是适宜的，这也许是必要的。上
天使人民面对着最高的神秘，对死亡加以思维，知道自己做的是什么。死亡是伟大的平等，
也是伟大的自由。
上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教训。一个崇高的心灵，气象万千，走进
另一世界，他本来扇着天才的看得见的翅膀，久久停在群众的上空，忽而展开人看不见的另
外的翅膀，骤然投入了不可知。这时候各个人心所能有的，只是庄严和严肃的思想。
不，不是不可知！不，我在另一个沉痛的场合已经说过了，我就不疲倦地再说一遍吧：
不，不是夜晚，而是光明！不是结束，而是开始！不是空虚，而是永生！你们中间有谁嫌我
这话不对吗？这样的棺柩，表明的就是不朽。面对着某些显赫的死者，人更清清楚楚地感到
这种理智的神圣命运，走过大地为了受难、为了冼净自己。大家把这种理智叫做人，还彼此
说：那些生时是天才的人，死后就不可能不是灵！
（1850 年 8 月 20 日）
16．雨果在这篇演讲中，是怎样高度评价巴尔扎克的？（3 分）
17．你是怎样理解“一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没什么……”
（3 分）
18．评析下面的句子。（4 分）
“他的一生是短促的，然而也是饱满的；作品比岁月还多。”
19．赏析下面的句子。（4 分）
“不是夜晚，而是光明！不是结束，而是开始！不是空虚，而是永生！”
20．你读过巴尔扎克的小说吗？谈谈你读后的感受。（4 分）
三、写作实践（40 分）
21．有句歌词唱道：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是
我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，
大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。我们每个人
都以各种不同的身份和角色，充当着不同家族的成员。
注：请你围绕“家”这个话题，写一篇 600 字左右的演讲稿，题目自拟，文体自选。
参考答案
一、1．B“斗”注音应是“dǒu”
2．“在” “再” “函” “涵”
3．安抚 行使 侵蚀 领略
4．本题旨在引导学生关注科技发展，培养正确的人生观和世界观，培养观察、议论的
能力。示例：通讯技术和交通事业的发展，使古代神话传说中的“腾云驾雾”“千里眼”“顺
风耳”等幻想，都成为现实。信息时代的世界，人们的活动范围空前加大，旅行或传递信息
所需要的时间大大缩短，人类社会的联系更加密切和频繁。
5．示例：数码电视 白色污染风景线 高架路 黑客 减负 靓丽
二、(一)6．说明父子书信往来频繁。并且心灵相通，互相关心，体贴。
7．因为儿子的演奏取得了极大的成功，为祖国争了光，为听众带来了欢乐。作为父母，
触景生情，定会高兴得涕泗横流。
8．赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，在现实生活中也许境遇不佳、缺少知音，但
人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。
这心灵的朋友，这精神的世界，足以让赤子战胜孤独，不感到孤独。
9．这里的“坚强”主要指“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。
10．此题无固定答案。能抓住以下关键处来谈即可。(1)是一个非常热情、充满父爱的
人。(2)对儿子要求严格的人。
(二)11．该题主要使学生认识演讲的口语特点。示例：①讲演对于我倒不是件难事，然
而要不多不少恰好．．．．．．“5 分钟”，却使我感到困难。“不多不少”与“恰好”语意相同，但又
起强调作用，是口语的特点。
12．给演讲创造一种活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心理距离。
13．抒发对萧红的怀念哀悼之情，引出“人应该有年轻的精神”这一观点。
14．追求真理，博爱无私，勇敢坚毅。
15．略(该题为开放性试题，答题应围绕时代主题，如开拓创新、与时俱进等内容。)
(三)16．“在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的人；在最优秀的人物中间，巴尔
扎克是最高的一个。”
17．雨果把巴尔扎克的《人间喜剧》看作一部书，并比喻成一部历史著作，这句话是在
高度评价巴尔扎克作品的现实主义精神。
18．这是诗化的语言，“短促”与“饱满”对比，意为巴尔扎克生命不长，作品却多；
“作品”与“岁月”相比，出人意料，这样行文是对巴尔扎克的独特评价，更是对巴尔扎克
的崇高评价。
19．作者用排比句，语调铿锵，激昂慷慨地指出巴尔扎克逝世的深远影响。雨果在这里
以诗人的激情，给巴尔扎克作出这样的评价，实在比“永垂不朽”的话具体、生动得多。
20．略(此题为开放性试题，意在鼓励学生多读名著，从名著中汲取营养。谈感受可长
可短，有切身感受就好。)
三、21．略
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