2015年南京市中考语文试卷及答案

江苏省南京市 2015 年中考试题 语文试卷 注意事项: 1.本试卷 6 页,共 120 分。考试时间为 120 分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷 上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合,再将 自己的姓名、考试证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案。答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在 其他位置答题一律无效。 一 （27 分） 1.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。（4 分） 一片湖光比西子 千秋乐府唱南朝 （清·李尧栋题莫愁湖光华亭） 2.对下面这幅书法作品解说不正确．．．的一项是（ ）（2 分） A. 这是《兰亭集序》帖，它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。 B. 在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中，王羲之“游目骋怀”，乘兴书写了这一书法名篇。 C. 这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。 D. 此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。 3.用诗文原句填空。（10 分） （1）采菊东篱下， ▲ 。 （陶渊明《饮酒》） （2）会当凌绝顶， ▲ 。 （杜甫《望岳》） （3） ▲ ，潭影空人心。 （常建《题破山寺后禅院》） （4）停车坐爱枫林晚， ▲ 。 （杜牧《山行》） （5）过尽千帆皆不是， ▲ 。 （温庭筠《望江南·梳洗罢》） （6） ▲ ，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》） （7） ▲ ，草色入帘青。 （刘禹锡《陋室铭》） （8）大自然历来是文人的心灵家园。避乱金华的李清照就曾打算泛舟排忧，但因忧思太 重，担心小船儿“ ▲ ”而作罢；退隐苏州园林的文人造园时不重实用， 而特别讲究“自然之趣”，也可谓“ ▲ ， ▲ ”。 （依次填写《武陵春·风住尘香花已尽》和欧阳修《醉翁亭记》里的句子） 4. 给加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分） 栗树大都生在山里。秋天，山民爬上山坡，收获栗实。他们先将树下杂草刈除干净， 然后环树刨．出一道道沟垄．，为防敲下的栗实四处滚动。栗实包在毛森森的壳里，像蜷缩一 团的幼小 cì（ ）猬。栗实成熟时，它们黄绿色的壳便 zhàn（ ）开缝隙，露出乌亮 的栗核。如果没有人采集，栗树会和所有植物一样，将自己漂亮的孩子自行还给大地。 ▲ 非 ▲▲▲▲▲▲ ▲ 非 ▲▲▲▲▲▲ （选自苇岸《大地上的事情》，广西师范大学出版社 2014 年版） （1）刨．出（ ▲ ） （2）沟垄．（ ▲ ） （3）cì ▲ 猬 （4）zhàn ▲ 开 5. 在横线上填写一个过渡句。（不超过 15 个字，2 分） 4 月 23 日，在中央电视台举办的“2014 年中国好书”颁奖盛典上，南京师范大学 朱赢椿的《虫子旁》，凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟，获得科普生活类好书荣誉。 《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。在那里，“一个水洼就是一片海 洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板缝隙就可以成 为一个尸横遍野的战场……” ▲ ，让我们照见了自己和自己的生活。 6.你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。（5 分） 亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书 中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ① ；有表现他在日本与师友交往的 ② ；也有反映他 家乡赛会风俗的 ③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着 ④ 和 ⑤ ，令人回味无穷。 （1）将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处 2 个，3 分） A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野先生》 J.《范爱农》 ① ▲ ② ▲ ③ ▲ （2）在相应的横线上填写恰当的短语。（2 分） ④ ▲ ⑤ ▲ 二 （39 分） （一）阅读下面古诗文，完成 7-10 题。（13 分） 金山寺（并序） [宋]梅尧臣 昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善 工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际， 始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问 山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。东小 峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。 恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗， 强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。 吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。山形无地接，寺界与波分。 巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。 （选自《梅尧臣集编年校注》 ，上海古籍出版社 2006 年版） [注释]①谢紫微:谢绛，作者妻兄。②陟：登，上。③上方：佛寺。④山阿（ē）：山岳。⑤ 萼（è）:花萼。⑥鹘（hú）：一种凶猛的鸟。⑦羽翮（hé）：羽毛。⑧桡（ráo）：船桨。 7.下列句中停顿不正确．．．的一项是( ▲ ) (3 分) A．昔尝闻/谢紫微言金山之胜 B．向使/善工摹画 C．穷极/山水之趣 D．恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟 8.用现代汉语翻译下面句子。（5 分） （1）始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。 ▲ （2）薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。 ▲ 9.《金山寺》诗中，“吴客”指的是 ▲ ；诗句“山形无地接”与诗文中“ ▲ ” 句的内容相呼应。（2 分） 10.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文作简要分析。（3 分） ▲ （二）阅读下面的文章，完成 11-13 题。（10 分） 朝 花 夕 拾 鲁 迅 人 民 文 学 出 版 社 有一天晚上母亲出去一趟，留下我看家带孩子；我闷得慌，便翻开后父的一本书——大 仲马的《医生札记》，里面夹着两张钞票，一张是十卢布的，一张是一卢布的。书是看不懂 的，我合上它，可是忽然想到，一个卢布不仅可以买《使徒传》，大约还可以买一本讲鲁滨 逊的书。我在这之前不久在学校里才知道有一本这样的书：在严寒的一天，在课间休息时， 我给孩子们讲童话，忽然，其中有个小孩轻蔑地说： “童话，狗屁，鲁滨逊才是真正的故事呢！” 后来又发现几个小孩是读过鲁滨逊的，大家都夸奖这本书，外祖母的童话不被人欢迎很 使我生气，于是就打算读一遍鲁滨逊，为了也能够说一句：这是狗屁！ 第二天我带到学校一本《使徒传》和两卷破烂的安徒生童话，三斤白面包和一斤灌肠。 在弗拉基米尔教堂菜园旁边的又小又黑的铺子里有鲁滨逊，一薄本黄色封面的小书，在第一 页上画着一个戴毛皮圆帽子、披着兽皮的大胡子，这使我不喜欢，可是童话书，别看它们破 烂，连表面看过去也觉得可爱。 中午休息的时候，我和孩子们把面包和灌肠分着吃了，我们开始读一个美妙的童话《夜 莺》，这个童话立刻抓住所有人的心。 “在中国，一切居民都是中国人，连皇帝也是中国人。”我记得，这一句话，由于它的 单纯、含着快乐地微笑着的音乐，还由于它有一种异常美好的东西，使我感到愉快的惊奇。 我在学校里没能把《夜莺》读完，因为时间不够。我回到家里的时候，母亲站在炉台旁， 手拿着煎锅把儿，正在煎鸡蛋，她用奇怪的、遏制的声音问道： “你拿了一个卢布？” “拿了；这不是买的书……” 她用煎锅把儿狠狠地打了我一顿，把安徒生的书没收了去，永远藏在不知什么地方，这 比挨打更令人悲伤。 （节选自高尔基《童年》第十二章，刘辽逸译，人民文学出版社 1956 年版） 11.为什么“我”本想买讲鲁滨逊的书，却买了安徒生童话？（3 分） ▲ 12. 请联系具体内容，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。（3 分） ▲ 13. 从上文和其后的情节．．．．．来看，一卢布事件给“我”带来了哪些后果？（4 分） ▲ （三）阅读下面的材料，完成 14-16 题。（16 分） 【材料一】 人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。（甲）麻雀，同鼠类一样， 眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里 的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自 然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢 跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱 赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。 （节选自布封《动物素描》，江苏人民出版社 2005 年版，有删改） 【材料二】 麻雀 [法]法布尔 麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察 研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？ 每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的 场地。 在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高， 可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽 敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞， 麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。 令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟 的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这 种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用 三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉 下来，可得具有高超的建筑技艺呀！ 它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦 秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心 球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度 来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得 住一季的风吹雨打。 我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息， 生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能够 飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也 先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不 听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天 所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而， 12 年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧 桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见 它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁 呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。 （选自《昆虫记》，陈筱卿译，中央编译出版社 2011 年版，有删改） 【材料三】 但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多 丰子恺 （选自《护生画集》，上海译文出版社 2012 年版） [注释]画中诗句出自明代方孝孺的《百雀诗》：“曲巷高檐避网罗，朝来饱啄陇头禾。但令四 海常丰稔， 不嫌人间鼠雀多。”稔（rěn）：庄稼成熟。 14.三则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同？各出于什么原因？（6 分） ▲ 15.材料二中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分 析。（6 分） ▲ 16.甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特色，请分别举例说明。（4 分） ▲ 三 （54 分） 17.按要求修改下面的观察日记。（4 分） X 月 X 日 星期三 小雨转多云 今天早晨，我在小区运动场玩，①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。②我以前从来没见 过这么完整的蛛网。仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车轮,从“车轮”的中心伸出 了许多细丝③，我数了数，哇，有 25 条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。 ④谁能说蜘蛛不是不厉害呢！ （1）第①句中量词使用不当，应改为： ▲ （2）第②句啰嗦，应改为： ▲ （3）第③处标点不当，应改为： ▲ （4）第④句有语病，应改为： ▲ 18.巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你，有 我，也有他（它）。请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于 600 字。不得出现 真实的校名、人名。（50 分） 南京市 2015 年初中毕业生学业考试 语文试题参考答案及评分标准 一 (27 分) 1．(4 分) 示例： 正楷： 行楷： （用正楷字或行楷字书写，1 分；书写正确，1 分；端正，1 分；美观，1 分） 2．(2 分) C 3．(10 分)(1)悠然见南山 (2)一览众山小 (3）山光悦鸟性 (4)霜叶红于二月花 (5)斜晖脉脉水悠悠 (6)但愿人长久 (7)苔痕上阶绿 (8)载不动许多愁 醉之意不在 酒，在乎山水之间也 （每空 1 分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分) 4．(4 分)（1）páo （2）lǒnɡ （3）刺 （4）绽（每空 1 分） 5．（3 分）示例：虫子的世界就像是一面镜子 6．（5 分）（1）（3 分）①A、F ②I、J③D、E （2）（2 分）示例：深沉的情感 理性的批判 二 （39 分） (一)(13 分) 7.（3 分）D 8.（5 分）（1）（2 分）才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。 （2）（3 分）傍晚回船，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求。 9.（2 分）作者（梅尧臣） 峰壑攒水上（每空 1 分） 10.（3 分）示例：此句写得好。写巢鹘不取近山之物，赞扬了它的“义”。以物喻人，肯定 了士人不贪外物，不同流合污的高洁品质。 (二)(10 分) 11.（3 分）因为安徒生童话的表面让人觉得可爱；也因为“我”本不喜欢讲鲁宾逊的书， 想买这书只是为了读后回敬同学；还因为外祖母常给“我”讲童话，“我”对童话有很 深的感情。 12.（3 分）“我”是一个热爱读书的孩子，从“我”拿了一卢布后买书、读书与书被没收 后的难过可以看出；“我”也是一个大方的孩子，“我”把书籍和食品与同学享；“我” 还是一个诚实的孩子，母亲问起一卢布的时候，“我”坦然承认是自己拿的。 13.（4 分）此事让“我”受到母亲的责罚，安徒生童话被没收。此事被后父传扬，“我” 遭到同学们的嘲笑，我不想上学了。 (三)(16 分) 14.（6 分）材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和 损失；材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用 可使用的场地；材料三中，作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰 收的果实。 15.（6 分）作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，因为这种窝巢省力又牢固； 作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢，为了表现麻雀善于利用场地；作者详细说 明了麻雀在树枝间筑巢，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。 16.（4 分）甲处语言富有感情色彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依 赖；乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具 体细致地描摹了麻雀的生活情态。 三 （54 分） 17.（4 分）（1）张 （2）“我以前没见过这么完整的蛛网。”或“我从来没见过这么完整的 蛛网。” （3）句号（。） （4）谁能说蜘蛛不厉害呢！（每小题 1 分） 18.（50 分）（一）作文等级评分要求。 分基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。 1．基础等级（40 分） 从内容、结构、表达三方面评定作文类别。 项 目 卷 类 内 容 结 构 表 达 一类卷（40-35 分） 中心非常明确 内容具体充实 观点准确鲜明 结构很完整 条理很清楚 分段很恰当 文体规范 语言通畅 没有语病 二类卷（34-28 分） 中心明确 内容具体 观点准确 结构完整 条理清楚 分段恰当 文体规范 语言通顺 语病较少 三类卷（27-21 分） 中心较为明确 内容较为具体 观点基本准确 结构基本完整 条理基本清楚 分段基本恰当 文体基本规范 语言基本通顺 语病数量较多 四类卷（20-14 分） 中心不明确 内容不具体 观点不准确 结构不完整 条理不清楚 分段不恰当 文体不够规范 语言不够通顺 语病较为严重 五类卷（14 分以下） 全文中心错乱 内容不合题意 观点态度错误 无结构 少段落 不成篇 文体不合规范 语言极不通顺 语病非常严重 2．发展等级（10 分） 只要具备下列四点之一，即可赋发展分： ①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。 （二）作文评分常规要求。 1．错别字每三个扣 1 分，重现的不计，最多扣 2 分。 2．标点符号错误较严重者扣 1 分。 3．字数每少 50 字扣 l 分，最多扣 2 分。 4．作文总分不得超过 50 分。