闵集中学九年级语文期中考试试卷—灵灵
一、语言积累与运用（19 分）
1、读下面的诗，完成（1）—（4）题。（6分）
我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明
正在喷薄； ——祖国啊！
（1）诗中加点字“薄”的读音是 。（1分）
（2）第 1行诗中“簇新”的意思是 。（1分）
（3）仿照“我是……理想，刚……脱”的句式，给“我是新刷出的雪白的起跑线”，续写下句。
（2分）
（4）本节一系列的生机勃勃的意象，表现了 的情形。（2分）
2、名句积累（4分）
（1）．过尽千帆皆不是， 。
（2）．《沁园春·雪》中最能表达诗人豪情壮志的主旨句是 ， ， 。
（3）．《江城子·密州出猎》中引用了典故的句子是 ，
。（任写一句）
（4）．古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢宏。写出一句关于善待他人的名言。
3、《水浒传》中有 108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事： (1分）
（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：
外号： （1分）
性格特征： （2分）
4、阅读下列材料，写出探究结果。
一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬
的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。(空白处内容已删除)
调查对象名次 日本 15所高中学生 1303人 美国 13所高中学生 1051人 中国 22所高中学生
2201人
日本 美国 中国
第一名 父亲 父亲
第二名 母亲
第三名 母亲
第十名 母亲
第十一名 父亲
（1）.用文字表述上面的调查统计结果。(2分)
(1)日本：
(2)美国：
(3)中国：
（2）.从这份调查统计表中你发现了什么问题?(1分)
（3）.针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。(2分)
二、阅读理解与欣赏（41 分）
（一）欣赏下列诗歌，完成 5——6题。（4分）
武陵春 (李清照)
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
5、以泪代语述说不幸的诗句是 。出奇创意表现愁绪的句子
是 。（2分）
6、词的下片写出了作者复杂的情感变化过程，请抓住关键的词语简要地分析。（2分）
(二）阅读下列文言文，完成 7——10题。（12分）
[甲]惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日
三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鸢雏，子知之乎？夫鸢雏发于南海，而飞于北海，非
梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鸢雏过之，仰而视之曰：‘吓’今子欲以子梁
国而吓我邪？”
[乙]河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有了存焉；子又生孙，孙
又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无空匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇这神闻之，惧其不已也，告之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍
南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
7、解释下列加点词在文中的意思。（3分）
（1）惠子相梁（ ） （2）夫鸢雏发于南海（ ）
（3）汝心之固，固不可彻（ ）
8、翻译下面的句子。（2分）
（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？
（2）甚矣，汝之不惠！
9、两文在描写人物有相同之处，都运用 描写，两位人物却有不同的性格，庄子
，愚公 。（3分）
10、请就其中的一个故事，谈一点体会。（2分）
11、庄子讲鸢雏的故事用意何在？ （2分）
(三）阅读《生活如椅子》，回答 12——15 题（10 分）
生活如椅子
梭罗说过这样几句话：我的屋子里有三张凳子，独坐时用一张，交友时用两张，社交时用三
张。
“人只有一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的。所以交友只需两
张凳子，一张给朋友，一张给自己。社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张
给促膝而谈的乐趣。如果还有其它的椅子，就显得多余了。有四张，想凑一个麻将桌或牌桌；如果
是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地走进来，跻身其间，旁若无人
地坐下，跷起二郎腿。对过着纯粹的内心生活的梭罗来说，这是无法忍受的。他是一个从社会结构
中分离出来的原子，五张椅子会让他回到他原有的生活状态。三张椅子——梭罗的需要，就那么简
单。
有趣的是，我的目光穿过历史，又在居里夫人的客厅里看到一张简单的餐桌和两把简朴的
椅子。居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：有了沙发和软椅，就
需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三
把椅子。
居里夫人说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。”两张椅子，让
他们有了事业上携手共进的伴侣；没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于
攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。
梭罗纯粹，居里夫人高尚，在生命的质量上都是常人无可企及的。他们都没有多余的椅子。
淡泊以明志，宁静以致远。生活中，我们要学会简化，比如减掉多余的椅子，不让“身外
之物”有落座的机会。椅子以舒适为标准，过于豪华，就变成一种装潢了，结果不是人坐椅子，而
是椅子成为盘踞你生活的一种累赘了。
生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃
了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下伟大和崇高；坐上虚伪和暴戾，纯真和善良就无处坐落；坐上自私
和冷酷，爱心和热情就无法容纳……有了多余的椅子你就回想到与之协调的华丽房子，想到许多人
苦心钻营的位子，想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，没有了
坐下来的轻松和欢乐。
泰戈尔说，翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。同样，有了多余的椅子，你不但不能
飞翔，连静坐沉思的乐趣也消失了。
有时候我们的生活简单得只需一把椅子，供心灵坐坐。
12、下面关于文章内容的理解，正确的一项是（ ）（2 分）
A、作者在本文中阐述的观点是：“生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简
朴、简洁、简练，而且丰富深邃了”。
B、文章开头即表明作者的观点，然后引用名人事例进行阐述。
C、文章中所提到的椅子都是指实物。
D、全文共选了梭罗、居里夫人和泰戈尔三位名人的事例来证明作者的观点。
13、你认为文中“多余的椅子”指的是什么？（2分）
答：
14、文中所说的“梭罗纯粹”、“居里夫人高尚”具体表现在哪里？请从文中找出相关句子
或用自己的语言来概括。（3 分）
答：
15、你是否同意作者的观点？试联系实际谈谈你的看法。（3分）
答：
（四）、阅读下文，回答 16——21 题。（15 分）
我们常听人说：“在人生的旅途上，别忘了驻足片刻，欣赏路边绽放的玫瑰。”但现代人忙碌得如陀
螺打转，又有多少人曾放慢脚步，注意身旁美好的事物呢？我们脑里装的尽是排得密密麻麻的行程
表，整日为工作烦心，还要被乌烟瘴气的交通搞得头顶冒烟，在这种情况下，我们几乎忘了身旁还
有他人存在。
最糟糕的是，我也是属于这类庸庸碌碌、对生活失去敏感度的人，特别是在拥挤的街道上开
车时。然而前一阵子我在街上目睹了一件事，霎时让我了解，在我这封闭的世界外，原来有这么
广阔的一片天地。
那天我开车赶赴一个会议，一路上我一直在构思发言的内容。当我开到一个交通繁忙的十字
路口时，红灯突然转亮。我心想：“没关系，待会儿速度冲快点，就不会再碰到红灯。”
就在我心浮气躁地加足马力，准备绿灯一亮就冲出去时，路旁一幅景象突然吸引了我的视线。
一对双眼失明的年轻夫妇手挽着手，准备穿越这个车辆川流不息的路口。先生手上还牵了个小男
孩，少妇胸前则背了个婴儿，他们拿着白色拐杖一步一步探着，小心翼翼地往前进。
初见这一幕我十分感动。在所有的残疾中，我总觉得失明是最不幸的，失明真是一大惨事，
我不禁为自己庆幸着。就在此时，我见到这家人走离了人行道，往路口中心的方向移动，对面的
来车随时会将他们撞倒，但他们对自己所处的危险情况却浑然不知。我坐在车上替他们捏了一把
冷汗，万一哪个司机闪避不及……
就当这一幕在我眼前发生时（我有全场最佳的视野），我见到一件令人不敢置信的事：从四面
八方开来的每辆车，都不约而同地停了下来。没有人鸣按喇叭表示不耐，也没有人火冒三丈地大
叫：“滚开，别挡路！”在这一刻，。
我睁大眼睛，转头望望身旁的车辆，发现里面的驾驶员也都瞪大眼睛看着这一家人。突然我
右边的驾驶员将头探出车外，对着他们大喊：“往右走，往右走！”其他的人受了他的感染，也都
跟着叫：“往右，往右！”
这家人开始一步一步地调整自己的方向，在拐杖的扶持和众人的指示下，最后终于平安无事
地到达路口的另一边。这时，他们仍是紧紧地手携着手，这一点带给我莫名的悸动。
我注意这对夫妻脸上并无惊魂未定的表情，可见他们并不知道刚才的情况有多危急，然而目
睹到这一幕的驾驶员们，都如释重负般地松了一口气。
最先见义勇为的那位先生转过头，隔着车窗对我说，"刚才好险呀！"而我左边车道的女士则
说了一句："真是不可思议。"显然所有的人都被这个偶发事件所感动。
这对失明夫妻的目标只是想穿过路口，而他们身旁却有八线川流不息的车道。但在毫无畏惧
及怀疑的情况下，他们还是一步一步地到达了对街。
其实在我们的人生道路上，同样有相当多的艰险困难；我们若能信任自己的直觉，并接受"
明眼人"的指导，自然能稳当地走到目的地。
当我开车离开那十字路口时，对人生有了更深一层的认识，对周遭的人更多一分关怀。我十
分感谢上天给我健康的双眼，以前我总认为看得到是理所当然。试想整日活在黑暗中是何种滋味？
闭着眼穿越马路，心情该是何等慌张恐惧？我们常忘记自己在生活中拥有许多看似平常，却十分
珍贵的天赋。既然上天赐我一双眼睛，我就该多观察身旁的世界，并尽力帮助其他不幸的人。
我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多。
走过人生这一遭时，帮你自己一个忙吧！停下匆忙的脚步，花点时间，仔细观察你四周发生
的事物。也许你会得到不少惊喜。
16、细读选文，根据文意，为选文拟一个合适的标题。（2 分）
17、请从文中找出一句话作为本文的题记，要求能揭示主旨。（2分）
18、选文第二段在文中起到怎样的作用，请结合段意及上下文意进行简要的分析。（2 分）
19、请结合文意在文中画线处加入对当时环境的描写，要求能渲染出当时的气氛。（3分）
在这一刻，
20、文中作者说道“我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多”，你认为作者领悟到哪些，
请根据其中一点，结合自己的生活体验谈认识。（3分）
21、文中提到“我们常忘记自己在生活中拥有许多看似平常，却十分珍贵的天赋”，你对这句话如
何认识，请简要地论述。（3分）
三、综合性学习与探究：（10 分）
22、“十·一”黄金周到来前夕，学校举办“爱我黄冈宣传活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）、请你拟写一条宣传家乡黄冈的广告词，（不超过 20字）（2分）
（2）、在这宣传活动周中，如果你是策划人，你打算怎样进行，请写出三项具体的措施来？
（3分）
①
②
③
（3）、黄冈历史文化名人辈出，我最喜欢的一位是谁？理由是什么？（3分）
人名： 理由：
（4）、在黄冈的某个旅游景点，有这样一条警示语“严禁掐花折枝，随地乱扔垃圾”。游客看
了很不自在，你认为怎样写，游客看了才比较易接收。（2分）
四、作文练笔与展示。(50 分)
23、 从下面两个题目中，任选一题作文。
文题一：善待 (生命、亲人、自己、友情)
文题二：辽宁一马姓男子拒绝赡养母亲，正月初七硬把 62岁的老母拒之门外，老人一气之下服
毒自杀。马氏夫妻此时不为老人去世而悲痛，首先考虑的是如何维护自己的名声，说什么：“我们
已经借了 4000多元钱办丧事。老太太活着没有享着福，死了该让她风光风光，否则村里人该笑话
我们不孝顺了。”
请以“孝顺”为话题，自拟题目作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）如选题一，请在提示的四个选项中选择一个词语补全
题目。（3）不少 600 字。（4）书写工整，规范。（5）文中不得 出现真实的地名、校名、人名。
参考答案：
1、（1）bó（2）极新（3）略（4）祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的情形。
2．（1）斜晕脉脉水悠悠（2）、俱往矣，数风流人物，还看今朝（3）、含“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”。
（4）、扣住“善待他人”即可。如“宰相肚里能撑船”
3、（1）故事：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血
溅鸳鸯楼等
（2）如鼓上蚤时迁 轻功上乘 善于偷盗；行者武 松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇
必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财, 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想
4.（1）日本：父亲第一 母亲第二；（2）美国：父亲第一 母亲第三；（3）中国：母亲第十 父
亲第十一
（2）.中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。
（3）.如：全社会都应该对学生加强爱父母的教育；作父母的要注意教育子女的方式方法；学生
应该理解父母，多与父母沟通等。
5、物是人非事事休，欲语泪先流。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
6、抓住“闻说”“也拟”“只恐”分析即可。
7、（1）做宰相（2）从（3）通 8、略 9、对话；庄子机智、幽默；愚公坚毅，有坚持不懈的
决心。 10、只要谈得合理，即可给分。11、表明自己无意“代相”，淡泊名利，洁身自好，并委
婉批评惠子的浅陋鄙薄。
12、A 13、答：“多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利。
评分标准：提到两方面内容的给 2分，答得不完满的酌情扣分。
14、答：梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活，厌恶追名逐利。 居里夫人的高尚表现在“远离了人事
的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰”。
评分标准：能抓住要点回答的，每点 1。5分，共 3分。答得不完满的酌情扣分。
15、开放题。例一。同意。我们中学生有着远大的理想，要实现理想，必须要专注于学习，如果
过早地考虑名利等身外之物，有了这些“多余的椅子”，势比就如泰戈尔说的“是飞不高远的”。所以，
作为中学生来说，也应去掉“多余的椅子”。
例二：不同意。人们追求正当的名和利无可厚非，如果满足现状，无所追求，就会丧失前进的动
力，所以生活中各种“椅子”可以激励人们不断追求更高的生活质量。
评分标准：有观点，有材料，材料能支撑观点的给 3分，材料不能证明观点的，语言不通顺的酌
情扣分。
16、（2分）暂停你的脚步（能答出在忙碌的工作之余关注别人，关心别人的意思即可酌情给分）
17、（2分）既然上天赐我一双眼睛，我就该多观察身旁的世界，并尽力帮助其他不幸的人。（能揭
示本文的主旨即可酌情给分。）
18、（2分）此段为过渡段，作用是承上启下，1分。如能结合段意进行分析给 1分。
19、（2分）答案示例：在这一刻，似乎一切都为这家人而静止。
20、（3分）此题为开放题，能结合文意谈自己的认识即可酌情给分。
答案示例
示例 1： "放慢脚步，关怀四周"。多抽点时间，仔细地瞧瞧身旁的人、事、物，也许你从某些细节
里所得到的体会，能让你的人生全部改观。示例 2：不管眼前有多大的阻碍，只要我们坚定信心，
信任正确的引导，就能达到预定的目标。
21、（3分）能写出自己在日常生活中的真实体验即可酌情给分。（字数按要求写 1分，生活体验 1
分，语句通顺流畅 1分）
22、（1）示例：红色黄冈，物华天宝，人杰地灵。 （2）、略
（3）、人物如：李四光，闻一多；毕昇，万密斋等等，理由略
（4）、示例：除了你的记忆是什么也别带走 除了你的脚印什么也别留下。
23、略
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