九年级语文期末检测卷【人教版新课标】

2007 年元月四川省青神县九年级上期语文期末检测卷 2007 年 1 月 注意事项： 1．本试卷分五部分，共 10 页。150 分钟完卷，满分 120 分 2．请用钢笔直接答在试卷上，请注意卷面的整洁、规范与美观。 一、语言的积累与运用（20 分） 1．你对下列字词熟悉吗？请细心地根据拼音写汉字，静心地更改错别字，美美地将正确 的四字成语书写在田字格里。（4 分） ①风 sāo 拮 据 ②褒 渎 恣 suī ③不 求 胜 解 ④重 蹈 覆 澈 2．根据句意和题后要求，在下列各句的横线处填上恰当的词语。（2 分） ①我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便 出了八岁的侄儿宏儿。 （《故乡》 填动词） ②我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学， 在 个人行动上，我们 要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。 （《应有格物致知的精神》 填关联词） 3．相信你对古典文学名著中的片段记忆犹新，请你根据选段及提示，用成语作批注，写 在其后的横线上。（①②题必作，2 分；③④选作，每小题 1 分，做错不扣分，做对计入 第一大题总分） ①那卖酒的汉子（白胜）道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！” 请用一个成语揭示白胜等人所施的计谋： ②（杨）修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书‘一人一口酥’， 岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。 请用一个成语概括杨修一贯的为人特点： ③香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。 请用一个成语形容香菱借得诗书的心情： ④（如来）佛祖道：“你除了长生变化之法，更有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我 的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何 坐不得天位？” 请用一个成语形容齐天大圣此刻骄傲的态度： 4．认真阅读下面一段文字，看看文中哪两处有毛病，然后在原文上进行修改。（2 分） 当龙卷风袭来时，路上行人跑到附近一家不大的商店躲避。不一会儿，小商店就挤 满了四五十人。突然小商店被龙卷风刮得倒塌了，狂风过后，人们从废墟中救出了三十 多名遇难者，迅速送到医院抢救。经医生疹治后，有将近十多人因伤势较重，仍需留在 医院继续治疗。 5．请自选话题，选用下列所给的词语（至少 3 个）写一段通顺的话。（不超过 60 字） 备选词语：温声细语 怒不可遏 自知之明 持之以恒 袖手旁观 开卷有益（2 分） 6．名著阅读：（2 分） ①本册的名著有三部：《水浒》、《傅雷家书》、《培根随笔》。本书编者对《傅雷家书》的 评价语是“苦心孤诣的教子篇”；对《培根随笔》的评价语是“透彻的说理，隽永的警句”。 请你给《水浒》也写一句评价语。（字数限在 15 字以内） ②《傅雷家书》是一本教育年轻人如何做人、如何生活的书，傅雷通过这些饱含深情的 书信，是想要让儿子成为一个怎样的人？ 7．用古诗文原句填空。（每小题 1 分 总计 6 分） ①毛泽东《沁园春·雪》中过渡的句子是： ， 。 ②苏轼的《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮 志的诗句是： ， 。 ③《月夜》中表明“春天的脚步近了”的句子是： ， 。 ④辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽 无尽感叹的句子是： ， 。 ！ ⑤李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，司马迁《史记·陈涉世家》 中与之意思相近的句子是： ，这句表现了陈涉青年时代 的远大抱负。 ⑥上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“ ”。（用《出师表》中的名句填写） 二、古诗文阅读与鉴赏（14 分） （一）阅读下面这首词，完成 8、9 题。 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 8．这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2 分） 9．这首词在写愁上有什么特点？（2 分） （二）对比阅读下面两个课内文言文选段，完成 10～13 题。 【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩 阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军 以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是， 则霸业可成，汉室可兴矣。 （节选自《隆中对》） 【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤 先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于 斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。 （节选自《出师表》） 10．解释下面句子中加点的词语。（1 分） ①则命一上将将荆州之军 将： ②夙夜忧虑 夙： 11．用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） ①诚如是，则霸业可成。 ②故临崩寄臣以大事也。 ①译为： ②译为： 12．甲乙两段文字所表现的共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）（1 分） 13．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了 前句中的 ，乙段文字中最能体现“老臣心”的一句话 是 。（2 分） （三）阅读下面课外文言文文段，回答 14～16 题。 阳子之宋 阳子①之宋，宿于逆旅②。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵③而美 者贱。阳子问其故，逆旅人对曰：“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其 恶也。”阳子曰：“弟子记之！行贤而去自贤④之行，安往而不爱哉⑤！” 选自（《庄 子·山木》） 【注】①阳子：即杨朱，战国初哲学家。 ②逆旅：旅馆。 ③恶者贵：长得丑的 女人得到尊重。 ④自贤：自以为善。 ⑤安往而不爱哉：到哪里去不受人喜爱和 尊敬呢？ 14．用“/”给下列一个句子划分朗读节奏（1 分） 其 恶 者 自 恶，吾 不 知 其 恶 也 15．翻译文中划线的句子。（1 分） 其美者自美，吾不知其美也 16．这则寓言的寓意是（2 分） 三、现代文阅读与理解（28 分） （一）阅读下面这篇文章，回答文后 17～20 题 （12 分） 热爱母语，就是热爱祖国 ①有一次在中央电视台《希望英语》的演讲比赛中，一个女孩的演讲令听众肃然起 敬。她问妈妈，加拿大孩子来中国，我们要和他说英语，我们将来有一天去加拿大了是 不是也和他说英语呢？妈妈说，对呀！女孩说，好像不对，为什么无论在哪里都要说英 语呢？我希望有一天也把汉语教给他们。我喜欢英语，更喜欢我们的汉语，喜欢中国古 典诗歌，我有一天要到加拿大用双语教学让英语国家的朋友一起欣赏汉语和中国文学！ 这个女孩对母语的情感是每个中国孩子、每个中国人都应该有的最起码的民族情感。可 惜在现实中，很多孩子只以会说外语为骄傲，欣赏外语似乎远远超过了自己的母语！ ②语言对一个民族文明的生存和发展非常重要。在人类历史上，任何外民族的侵略， 首先都是从语言上的侵略，侵略者首先改变其殖民地的官方语言。古埃及语就因为希腊 等国的侵略，使埃及人渐渐忘掉了自己民族的语言，认同于阿拉伯语，致使这个创造过 神奇的古老的文明深埋在泥沙里。后来也是在一块石碑上发现了埃及象形文字，才使人 们得以发现古埃及文明的存在。上个世纪三四十年代日本侵略我国东北三省时，也曾将 日语作为东北的官方语言在学校教学，在社会上提倡。这些历史的教训，我们永远也不 该忘记。 ③母语是灵魂的语言，外语是工具的语言。台湾著名女作家龙应台在央视《百家讲 坛》演讲时曾说：“我们需要提高英语的能力，是在提高我们使用这个工具的能力。但是 工具跟你的灵魂，你不能把它混为一谈，你的灵魂还是你自己对于汉语的掌握的最深跟 最高的境界。英语的提高只是你如何把你这个汉语所创造出来最精彩的东西，输出去的 一个手段，一个办法。你如果不认识到这个灵魂跟工具，灵魂语言跟工具语言的差别， 而说我们就变成英语国家算了，因为这样我们最接近国际。我觉得这根本就是建了铁路 之后，然后把火车去撞自己的做法。因为你没有东西可以输出的，到时候是自己骗了自 己。”龙女士这番话很深刻，值得我们深思。 ④只有热爱祖国的语言，才可能真正热爱自己的祖国。作为世界文明古国，汉字在 数千年发展历程中，几遭磨难而没有中断，就像我们的民族一样有强大的生命力。而汉 字作为表意文字，本身就蕴涵着特殊的美感、丰厚的情意、悠久的文化、绵长的历史— —她是汉民族智慧的结晶。如果你对本国珍贵的语言文化宝库一无所知，对汉语美妙的 韵味一无所感，只懂得英语，你和人家交流什么？也只有热爱、谙熟本民族的语言文化 才有与别国交流的资本。从某种意义上讲，爱祖国的语言本身就是爱国。 ⑤现在，我国从幼儿园开始到大学都在提倡双语教学，各级各类考试都以外语成绩 作为主要的衡量标准。整个中国的校园，英语成了压倒一切课程的课程，而汉语教学却 远远没有得到重视。针对此种情况，著名教学论专家杨君亮先生的话更加震撼心灵：“每 每看到越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文字，不喜欢千古传诵的诗词歌赋， 茫然无知于中国传统文化，就像看到黄河断流一样，会凄然感慨却欲哭无泪，这真是令 人心碎的语文教学命运，因为语文是母语，母语是母亲说的话……”每每看到这段文字， 笔者都会感慨万端，深感语文教育责任重大——热爱母语，就是热爱我们的祖国。 （选自《初中语文教学通讯》2005 年 12 期，有改动） 17．标题是文章的中心论点吗？为什么？（2 分） 18．第①段的叙述放在本文的开头有何作用（2 分） 19．（1）第②段的中心句是 （1 分） （2）为了证明它的正确性，作者用了哪两个事例？请用简洁的语言表述出来。（2 分） （3）请你再举出一个确凿、充分、有代表性的事例来证明第②段的中心句（友情提示： 可结合都德的《最后一课》）。（2 分） 20．文中画线句子采用了 方法，请说说这种论证方法的好处。（3 分） （二）阅读下面这篇文章，回答文后 21～26 题 （16 分） 注 定 飞 翔 祁智 老鹰站在峭岩上。在它的身后，是两只雏鹰。 风吹来，凌厉。老鹰羽毛如针，如铁，岿然不动；雏鹰毛发蓬飞，摇摇晃晃。 雏鹰无声。它们一直被禁止在岩穴里，至多，只能到洞口。洞外的天地，陌生，因 此也是诱惑。诱惑和鹰血里的天性不知不觉呼应，就成了一种压抑不住的渴望。雏鹰就 在等待今天。 现在，老鹰要做的是把雏鹰推下去。雏鹰在掉下去的过程中，会本能地张开翅膀。 下面是一块平台。真正的飞翔就在等着雏鹰。 如果雏鹰没能把翅膀完全打开，平台会承接它们。它们可能被摔疼，也可能被摔伤， 当然，每年都有个别的会被摔死。鹰就是从这里完成最初的起飞的。平台上有块块深色， 那是许多年来积累的鹰血。 老鹰侧目看了看雏鹰。对鹰来说，这一眼是多余的，雏鹰有些惶惑。 老鹰觉得很别扭，但必须要有这一眼。雏鹰中，有一只不是它的孩子。这只雏鹰的 父母，在半个月前的一次猎食时中了枪弹。遇难的还有老鹰的丈夫。老鹰独立支撑两个 家庭，哺育两只雏鹰。过去，都是雏鹰的父亲把雏鹰推下去，母亲在平台下接应，现在 只有它推了。可下面没有接应的，何况它从没有推过。 A．如果摔伤，或者摔死怎么办？摔伤或者摔死的是自己的孩子，还好，万一是…… 如果真是自己的孩子伤亡，那…… 老鹰的生命词典和意识中，应该没有犹豫，没有如果的。老鹰被一股悲凉之气推动 着。它“呼”地蹿了出去，如箭；张开翅膀，如扇。翅膀感觉气流，俯冲，上升，盘旋， 甚至静止不动，如一幅涌动热血的剪影。 雏鹰被感动着，心已在空中，只是脚尖还在峭岩边。这时候，只要轻轻一推。老鹰 看见雏鹰的激动了，还看见了雏鹰父亲的飞翔，看见了列祖列宗的影子。 到底是鹰！ B．老鹰情不自禁地啸叫一声。 雏鹰听见了。纵身一跃。它们像两颗石子掉下去。看上去，它们有些慌乱。 孩子，把脚收到腹部，把翅膀张开，睁大眼睛看准落点！老鹰在心里呼唤着，紧紧 地盯着它们。 雏鹰挣扎着。在半空中，C．它们终于被神秘的召唤打开翅膀，坠落成了飞翔。 老鹰眼一热。 雏鹰被突然到来的飞翔惊喜着。它们看见了上方的母亲，不约而同地摇动翅膀：上 升！ 可它们还不会上升，很快被气流冲向平台外。 平台外，是万丈深渊。天空忽然远了，深渊很快逼近，但即使这样，雏鹰也没有惊 恐得大喊大叫，死死地张着翅膀。只有翅膀，才能驮得动生命。 老鹰心疼极了，但镇静自若。D．雏鹰在最初的刹那，明白了飞翔的真谛，这是它没 有想到的，也让它兴奋异常。 在雏鹰快要深坠到底的时候，老鹰紧缩双翅，箭一样射向谷底，稳稳地站在乱石上， 啪地打开翅膀。雏鹰正好落在上面，如同落在平台上。 然后，老鹰脚一踮，饱经风霜的双翅驮着两个新生命，身体和灵魂都在上升。 回到峭岩。 老鹰双翅一拍，雏鹰离开了岩边，先是坠落，紧接着，飞翔像翅膀一样长在它们身 上。 21．文中 A 处画线句，①请发挥想象和联想，分别写出两个“省略号”省略的内容；② “还好”一词反映了老鹰怎样的品格。（4 分） ①省略号的内容 ②老鹰的品格 22．老鹰训练雏鹰“要做的是把雏鹰推下去”。两只雏鹰是不是被老鹰推下去后才学会飞 翔的？分别用最少的文字概括老鹰采取的哪几个步骤来训练雏鹰的。（4 分） 23．品味文中 B 处画线句，体会老鹰叫声的含义（即喊出了什么？）。（2 分） 24．品读文中 C 处画线句，体会“神秘的召唤”指什么？（2 分） 25．文章 D 处画线句中说雏鹰“明白了飞翔的真谛”，“飞翔的真谛”是什么？（2 分） 26．文章为什么用“注定飞翔”作为标题？（2 分） 四、口语交际与综合性学习（8 分） 27．2006 年 9 月 26，日我县学道街小学教师——谭军被川医确诊身患“肾衰竭”、“尿毒 症”并发高血压、贫血症。为了及时抢救，10 月 17 日青神县教育工会发出倡议，号召 全县富有爱心的人，伸出援助之手，奉献爱心，让爱和谭军的生命同在。请根据这则材 料回答下面问题。 ①如果你是学校的一名学生，你会参加这个活动吗？请说明理由？（2 分） ②如果学校让你把爱心捐助的钱通过邮局寄送给谭军，那么在汇款单上的附言，你会在 上面写上哪些话呢？（2 分） 28．时至今天，仍有家长禁止儿女与异性同学来往，甚至认为他们互相打个电话就是早 恋，这不仅妨碍了同学的正当交往，也不利于他们的身心健康。如果你的父母也是这样 你将如何说服他们。（2 分） 29．请你根据下面这副不完整的婚联所透露的信息，指出新郎新娘各姓什么？（2 分） 上联：嫁得 家郎，有田有米有水 下联：娶来 氏女，添人添口添丁 新郎姓 新娘姓 五、写作（50 分） 30．在下面两个作文题目中，任选一题作文。 （一）阅读下面的材料，按要求作文： 如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会 了自信。如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。 请以“从生活中学习”为话题写一篇文章。要求：①题目自似；②除诗歌外，文体不限； ③内容充实、有真情实感；④结构完整、卷面整洁；⑤不少于 600 字 （二）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 二十年前的一天，李老师讲《月亮》这一课，她轻轻念着：“弯弯的月亮小小的船，我在 小小的船里坐……”念完后，她问：“同学们，弯弯的月亮像什么呀？” “像小船。” “对！说得对极了！” “像镰刀。” “嗯，丽丽说得真好。娟子，弯弯的月亮像什么呀？” “老师，弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角。”娟子认真地说。 “哄！”教室里响起了笑声。娟子低下头，她好委屈，好不服气：弯月亮就是像豆角，就 像！就像！ 二十年后，娟子也成为一名老师。她讲《月亮》那一课时，也问道：“同学们，弯弯的月 亮像什么呀？”有的说像镰刀，有的说像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆 角。 娟子好高兴啊！娟子说：“李佳同学说得很正确，弯弯的月亮是很像豆角的。同学们！弯 弯的月亮像什么？答案是丰富多彩的。” 又二十年过去了，有一天，娟子老师收到一位叫李佳的作家写来的信。信里写道：娟子 老师，谢谢您的“豆角月亮”…… 要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章；② 可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料进行扩写、续写、改写；③自选 文体（诗歌除外），符合所写文体的要求；④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 作文评分表（供阅卷教师填写） 项目 基础得分 书写得分 加 分 扣 分 总得分 评卷人 复查人 得分 200 2020000 400 600 800 2006 年九年级期末语文检测卷参考答案及评分标准 一、积累与运用。（此题共 20 分） 1．骚 雎 甚 辙 （每个 1 分） 2．①飞 ②还是 都（每题 1 分） 3．①欲擒故纵 ②恃才放旷 ③如获至宝 ④目中无人 4．①“救出三十多名遇难者”，搭配不当（或“判断不当”或“用词不当”或与后文“送 到医院抢救”矛盾），改为“救出三十多名受伤群众”； ②“将近十余人”前后矛盾或自相矛盾，删去“将近”或“余”。 5．答案略。酌情处理。 6．①反抗封建暴政的英雄传奇。②谦虚、严谨。遇到困难不气馁，成功不骄傲，要有国 家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。（每小题 1 分，意思基本相同即可） 7．以下每一题只要有漏字、错字、别字或少一句，该题不得分。 ①江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。②会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ③今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 ④了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ⑤燕雀安知鸿鹄之志哉！ ⑥受任于败军之际，奉命于危难之间 二、古诗词鉴赏和文言文阅读（14 分） 8．抒发了作者对国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇以及自己处境凄 惨的深沉感叹，表现了极其悲痛的心情。 9．作者将无形的愁变为有形、有重量的实物加以描写，比喻新颖，形象生动。 10．①带领或率领。②早 11．略。每小题 1 分。 12．（1 分）恢复汉室，统一霸业。（或：“兴复汉室，还于旧都”、“兴复汉室”、“霸业可 成，汉室可兴”等） 13．第一空：“天下计”（1 分）；第二空：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（1 分） 14．其恶者/自恶，吾不知/其恶也。 15．那个美丽的自以为美丽而骄傲，所以我不认为她美。 16．主观条件的好坏不是成功的决定因素，端正心态，不骄不躁，正确评价自己，才会 立于不败之地。（自以为美，骄傲自负，锋芒毕露，太过张扬）（言之有理即可） 三、现代文阅读（28 分） 17．是（1 分）。因为它表明了作者对所论述的问题的见解和主张，文章的灵魂，在形式 它是一个完整的句子。（意思差不多即可）（1 分） 18．浅显、具体地引出本文的论题，引起读者的兴趣，符合人们的认知习惯。总之叙述 是为议论服务的。（2 分） 19．①语言对一个民族文明的生存和发展非常重要。（2 分） ②论据：A 古埃及被希腊等国侵略，其语言被阿拉伯语取代。B 我国东北三省被日 本侵占时，汉语差点被日语所取代。（意思差不多即可）（2 分） ③法国阿尔萨斯和洛林被普鲁士侵占后，普鲁士政府要求占领区学校通通上德语。 （2 分） 20．比喻论证。作用是把深奥难懂、抽象的道理说得浅显易懂、具体。（2 分） 21．①万一是那个孤儿摔伤或摔死，我怎么向它九泉之下的父母交代？如果真是自己的 孩子伤亡，那么孤苦伶仃的我可怎么活啊？我又怎么对得起它死去的父亲？（言之 有理即可）（2 分） ②“还好”一词反映出老鹰在关键时刻，首先想到的是别人的孩子，体现出它的高尚 品格。（意思差不多即可）（2 分） 22．不是。（1 分）老鹰经过痛苦的思考，没有采取正常情况下的训练方法，而是采取①． 做飞行示范②深情呼唤③摇翅指导④展翅救护的方法⑤带领孩子反复训练。（任意写 出以上 3 点即可得满分）（3 分） 23．孩子，大胆地飞吧，蓝天是属于我们的。（意思差不多即可）（2 分） 24．母亲心灵的呼唤、鹰飞翔的使命感、挑战生命的渴望。（2 分） 25．面对困难，勇于挑战自己，实现梦想。（言之有理即可）（2 分） 26．因为母亲循循善诱的教导，使它们已经初步掌握了飞翔的技巧；因为有伟大无私母 爱的呵护，使它们有了飞翔的渴望和自信；因为雏鹰有放飞梦想、追逐蓝天、挑战生 命的本能、自信和渴望。在这三方面的结合下，雏鹰注定了能学会飞翔，翱翔于蓝天。 （1 分）以“注定飞翔”为题，能突出主题。（1 分）（言之有理即可） 四、口语交际与综合性学习（8 分） 27．①会。理由从“奉献爱心”作答即可。（2 分） ②围绕祝福等话语作答即可。（请注意说话的对象，以及语句的简明、得体）（2 分） 28．从正确处理友情与爱情以及二者之间的度等方面考虑作答。（言之有理即可）（2 分） 29．新郎姓潘 新娘姓何 五、作文（50 分） 作文评分标准 等 级 优秀 45～40 良好 39～35 中等 34～25 较差 24～10 差 9～0 内 容 切合题意；符合 文体要求；感情 真挚；内容充实； 中心突出。 符合题意；较符 合文体要求；有 真情实感；内容 具体 ；中 心明 确。 基本符合文 体要求；内 容较具体； 中 心 较 突 出；比较感 人。 内 容 不 很 具 体；中心不很 明确。 没 有 具 体 内 容；没有中心。 表 达 语言流畅；结构 严谨；富有个性。 语句通顺；表情 达意恰当；结构 完整。 语 句 较 通 顺；结构基 本完整。 条 理 不 够 清 楚；语句不够 通顺。 辞不达意；文 不成篇。 书 写 书写美观；卷面 整洁；格式正确； 标点恰当。（5 分） 书写工整；卷面 干净，格式、标 点较恰当（4 分） 字体清楚， 格式、标点 基本恰当 （3 分） 字迹潦草；格 式、标点较差 （2 分） 书写差；字迹 难以辨认（1～ 0 分） 加 分 拟题有新意、构思或表达有创新、表达有文采等可酌情加 1～5 分，最多可加 5 分。 扣 分 无标题扣 2 分，错别字、标点使用错误、病句每三处扣 1 分，重复不计；不足 600 字，每少 50 字扣 2 分；确认抄袭在第五等评分，确认套用者在四等内评分。