西城区九年级语文期末试卷及答案（word）

北京市西城区 2011-2012 学年度第一学期期末试卷 九年级语文 2012．1 考 生 须 知 1．本试卷共 8 页，共六道大题，23 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2．在试卷和答题纸上认真填写学校、班级、名称、姓名和学号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4．在答题纸上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔 把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 12 分。每小题 2 分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．剔．透（tī） 祈．祷（qí） 牵强．附会（qiáng） B．字帖．（tiè） 模．样（mú） 载．歌载舞（zài） C．着．落（zhuó） 自诩．（xǔ） 锐不可当．（dǎng） D．怪癖．（pì） 巢穴．（xué） 斤斤计较．（jiào） 2．下列词语中有两个．．错别字的一项是 A． 嘹亮 避讳 变本加利 记忆犹新 B． 怠慢 急燥 明察秋毫 恰如其分 C． 涣散 簇拥 生色俱厉 首屈一指 D． 秘诀 侧隐 买椟还珠 走头无路 3. 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是 真正的散文都饱含着诗意，犹如苹果饱含着汁液。汁液流淌，诗意芬芳。散文_____ 没有一点诗意，_____只能是粗劣地复制生活，_____缺乏灵动性，_____没有感召力。 A. 如果 就 既 也 B. 因为 所以 虽然 但 C. 即使 也 不但 而且 D. 如果 就 因为 所以 4. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是 A．我爱祖国的江河，比如九曲的黄河，壮丽的长江，我爱祖国的名山，比如泰山绝顶， 黄山奇秀。 B. 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。在我看来，书籍也是社会历史文化延续的见 证。 C．将于 2012年 3月 1日起施行的《北京市生活垃圾管理条例》确立了“产生收费”和 “垃圾分类”两项制度。 D. 金融危机是以浪潮的形式出现的，每一轮都会席卷三、四个甚至十多个国家，其间大 批银行和金融机构破产。 5. 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 淘米水具有护发、亮发的功效。据说，傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。傣 族姑娘常用糯米的淘米水来护发。___________。如果你想保持美好的形象，又不使身体 受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一种理想的护发用品。 ① B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒 ② 所以经常用淘米水洗头，可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽 ③ 不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用 ④ 因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的 B 族维生素 A.④①②③ B.④①③② C.③④①② D.③④②① 6．对下列句子运用的修辞方法及作用理解错误的一项是 A.那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱，月儿便 更出落得精神了。 理解：这几句话运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，使月儿成了“瘦削了两三分”的 女子，“晚妆”后“出落”得愈发精神。 B.每天，老舍静静地吸烟，然后写；静静地喝茶，又写；静静地擦桌子，还写；静静地 看画，写，写，写…… 理解：这句话运用排比和反复的修辞手法，不仅层次清楚地写出了老舍每天的生活，而 且强调了他专心思考、勤奋写作的精神。 C. 这里有山有水，正是建造园林的好地方：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造 数间临水轩斋。 理解：这句话运用对偶的修辞手法，写出了建造园林的美好设想，给人以音节匀称、音 律和谐的美感。 D.落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳 粉红的胭脂。嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。 理解：这两句话运用比喻的修辞手法，描绘了夕阳西下时落日、草莓、山尖、归鸟、小 草等美好景象，表现出生命的鲜活与灵动。 二、填空（共 8分） 7. 默写（5分） （1）浊酒一杯家万里，_____________。（范仲淹《渔家傲 秋思》）（1分） （2）_____________，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）（1分） （3）凄神寒骨，______________。（柳宗元《小石潭记》）（1分） （4）辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗情景的诗句是： ， 。（2分） 8.名著阅读（3分） 古典小说《水浒传》是一部反抗封建暴政的英雄传奇，全书描写了北宋时期以宋 江为首的一百零八人在 ① （地名）聚义的故事。其中“智多星” ② （人名） 曾与众好汉在黄泥冈智取了杨志押送的 ③ 。 三、综合性学习（共 11 分） 近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。学校就此开展社会实践活 动，请你完成下列任务。 9．下面是同学们搜集到的材料。根据材料提供的信息，给“候鸟儿童”下一个定义。（4 分）（不超过 35 个字） 很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特性。夏末秋初，这些鸟类由繁殖地往南迁徙到 过冬地，春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为 候鸟。近年来，大批农村青壮年进入城市打工，从事卖菜、卖早点、卖服装等工作，生 活水平较低。他们把辛苦钱攒下来，每逢寒暑假，让远在家乡读书的孩子来和自己团聚， 享受短暂的亲情。这些孩子不得不像候鸟一样，往返于自己的家乡与父母的打工地之间。 “候鸟儿童”是指 的儿童。 10．为了解 “候鸟儿童”在城市的生活状况，同学们对小区保安、“候鸟儿童”的母亲和 派出所民警进行了采访。请你说出以下采访记录分别说明了“候鸟儿童”的城市生活存 在哪些方面的问题。（3分） 小区保安：这小孩（指“候鸟儿童”）每天一大早就和父母到小区门口摆摊，父母卖 早点，他就趴在早点摊的桌上睡觉，有时候在周围闲转，有时候就在我这 儿和我做伴，偶尔聊几句天。有一次，我问他从早点摊回家后干什么。他 说，没人陪他玩儿，父母给他买了只兔子，他就喂兔子。 “候鸟儿童”的母亲：我也希望孩子能在身边长大，但是没办法，只能在寒暑假把孩 子接来。这孩子小时候可活泼了，这次来，话明显少了。一见面他爸就问 他，想没想我们。他张口就说“不想”。我们夫妻俩都很难过。 派出所民警：相对于“小候鸟”熟悉的农村环境，城市存在着更多的危险。他们的父 母没有时间和精力照顾他们，只能把他们反锁在家中，或者让他们在居住 地或父母工作地附近自由玩耍。由此导致寒暑假成为“候鸟儿童”受伤、 走失甚至危及生命事件的高发期。 （1）小区保安： （2）“候鸟儿童”的母亲： （3）派出所民警： 11．为了表达对“候鸟儿童”的关爱，社会各界已经采取了一些有益的行动。阅读下面两则 材料，请分别概括他们关心了“候鸟儿童”哪方面的生活，取得了怎样的效果。（4 分） 【材料一】 南京铁路公安处乘警捐款购买了一批“爱心口袋”。他们在里面装上玩具、文具 和必备药品，并写上温馨的祝福寄语，把“爱心口袋”作为新年礼物赠送给奔波在“春 运”路上的“候鸟儿童”。看着孩子们一路上过得安全开心，乘警们感到十分欣慰。 （1） 【材料二】 2011 年暑假，北京市首个关爱“候鸟儿童”的爱心组织，在西城区陶然亭街道成 立。该组织为“候鸟儿童”开展了科普讲座、心理辅导、参观游览等暑期系列活动。 这些活动开阔了孩子们的视野，让孩子们在城市的生活格外丰富多彩。 （2） 四、文言文阅读（共 8 分） 阅读《出师表》（节选），完成第 12-14 题。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚 以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 12．解释下列语句中加点词的意思。（2 分） （1）宜付有司论其刑．赏 刑： （2）是以先帝简拔以遗．陛下 遗： 13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分） （1）陟罚臧否，不宜异同 翻译： （2）事无大小，悉以咨之 翻译： 14．“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的原因是什么？（用原文回答）（2分） 答： 五、现代文阅读（共 31分） （一）阅读《善良的心》，完成 15-17题。（共 15分） 善良的心 王建兰 ①开春，他把自己像种子一样随意撒在一个海参养殖场。多次求职碰壁，无奈只能像现 在这样以一个民工的身份被雇用。尽管他的专业就是海水养殖，可是一个三流大学的毕业生， 谁能相信他，敢把动辄百万元的海参养殖池交给他？ ②秋天，突然接到了母亲因脑出血要做开颅手术的电话,他惊得魂飞魄散。独自把他和 弟弟抚养成人，又殚精竭虑供养他上大学的母亲，是他生命的全部。他忐忑不安地站在老板 面前，卑微得像根草。他想支走半年的工钱，又嗫嚅着，乞求老板能借给他几千元钱，只要 能救母亲的命，他自当竭尽全力为老板打工抵债。出乎意料，老板似乎没有半点迟疑，为他 筹措了一万元钱。他怀揣着这份温暖，一刻也不敢停留，甚至没有留下任何凭据。临上火车， 他对驱车来送他的老板递上欠条，不料被老板挡了回来：一百个欠条和誓言也抵不过一颗善 良的心。他听了，心动如潮。他把那张欠条藏在贴身的内衣中，同时收藏起的还有一份感动 和厚重的情谊。 ③半年过去了，再也没见到他的踪影。年终工友们领工资时有人提起了他，言语里除了 对他的不屑，更多的是对老板过分善良的感喟。直到这时，老板才恍然想起，他的确是好长 时间没有一个电话了。 ④年关逼近，打工的人还在回家的途中，不料这时候他回来了，带着成年的弟弟，背着 半身不遂的母亲。他告诉老板，母亲的病刚稳定，知道现在这里正是缺人手的时候，就急急 地赶来。他一家人执意要住在海边的一所简陋的屋子里，说晚上可以顺便守棚看护，多双 眼睛，会少些不必要的损失。 ⑤就在这一年的元宵节，当人们还沉浸在欢庆的气氛中的时候，四十年一遇的风暴潮轻 而易举地把养殖户多年经营的梦想和希望打得支离破碎。天刚放亮，一宿未眠的老板踏着 厚厚的大雪跌跌撞撞赶往场里去，对于海中围堰的养参大池，老板不抱什么幻想，只奢望着 老天能留给他一线生机，保住海岸边的育苗大棚。大棚里有越冬的参苗，倘若大棚被风吹走， 参苗将全部被冻死。 ⑥蓦地，老板在一片歪七竖八的大棚周围，看到一个还倔强地站立的大棚，仔细辨认， 那分明就是自己的大棚啊。他狂奔过去，近看才明白：不是老天保佑他，而是人在助他。 加固在大棚上的一道道绳索，堆放在周围的一袋袋沙包，都是那兄弟俩所为。那价值几十万 的财产，硬是被兄弟俩舍命保护下来了。他想象不出那兄弟俩在暴风雪中干了多长时间， 更不敢想那样恶劣的气候，即使出再多的钱，又有谁会不惜冒着塌棚的危险来守候加固？ ⑦老板急于找到那兄弟俩。劫后的海滩，一片狼藉。许多人在奔跑着，整篮子地捡拾被 浪卷上来的海参。想到那兄弟俩近水楼台会拾到许多海参，也算是对他们冒死守住大棚的 一种补偿吧，老板心里稍感宽慰．．。转身走进大棚，老板惊住．．了，那兄弟俩正在棚里为苗池换 水。“怎么不去捡海参？别人都捡发了。” ⑧他说：“池里盐度太低，并且缺氧，不赶紧换水，参苗会大批死亡，损失的就不是捡 几千元海参的价钱了！对了，最好赶紧投放一些光合细菌……”老板诧异地看着他：一个民 工能说出这些专业术语来？他不好意思地笑了，说自己学的就是这个专业。 ⑨在那场风暴潮中幸存的育苗大棚成了老板最骄傲的资本和财富。老板逢人便夸他的仁 义和忠厚，称他是少见的好人，是难得的人才。那棚里的参苗成了抢手货，早已被高价预订 一空。还有养殖户打他的主意，悄悄地“递高价”想挖老板的墙脚，却被他断然拒绝了。他 说，不是自己有多么高尚，只不过是“人心换人心，黄土变成金”啊。 ⑩这是个真事，老板是我哥，每遇别人有求之事，哥总是倾力相助，还现身说法告诫 我要与人为善，他说：“做生意，有投入不一定会有回报，唯有善举和爱，可以循环，无论 投入多少，冥冥之中总会有回报，要么是平安如意，要么是逢凶化吉。即便没有奇迹出现， 也会收获快乐，得到愉悦和心安。” （选自《青年文摘》2007年 8月，有改动） 15．本文既写了一个年轻大学生在工作之初经历的几件事，也写了他当时的心理。阅读第① 至⑧段，填写下面的表格。（4分） 时间 事件 心理 春天 多次求职碰壁，以民工身份被雇用 ① 秋天 ② 感动 逼近年关 带着母亲和弟弟返回养殖场 ③ 元宵节 ④ 感恩 16．阅读第⑦段，揣摩老板“宽慰”和“惊住”的原因分别是什么。（4分） （1）宽慰： （2）惊住： 17．结合全文，从老板和大学生两方面谈谈你对文章题目的理解，以及本文带给你的启示。 （限 150字以内）（7分） 答： （二）阅读下面文字，完成第 18-19 题。（共 8分） ①传统中华美食，对“油”十分讲究。而现在，这美食中不可或缺的东西，却越来越 人们却谈“油”色变。调查发现，我国高血脂、糖尿病、心脑血管等疾病的发病率越来越高。 这类疾病的产生与人们摄入脂肪不科学有关。脂肪在体内堆积，对健康造成危害，而脂肪的 来源，很大一部分就是我们平时所吃的油脂。 ②一边是美味大餐，却含有大量油脂，影响健康；一边是控制用油，保证健康，但味 道欠佳。【甲】这似乎是难求两全的事情。【乙】人们正在寻找两全其美的办法，既享受美 味大餐，又能保证身体健康。 ③照顾到个人的饮食习惯，在高脂膳食的同时，可以考虑添加一些高膳食纤维食品。 在吃大鱼大肉的同时，要有足够的膳食纤维，二者相互弥补，对人体健康较为有利。在吃油 脂含量比较高的菜肴时，应该注意吃一定量的蔬菜，比如吃半盘左右的炒芹菜。运用合理的 膳食搭配来降低自身对油脂的摄入，在保证美味的同时，逐渐减少对油脂的依赖，从而养成 良好的饮食习惯。这对很多无法拒绝美食诱惑的人，无疑是个不错的办法。 ④人体含有多种微量元素，如一些水溶性的维生素，就像蓄水池一样，当你缺乏的时 候，它可以在你身体里存留；当你不需要那么多，或是足量了，它就会排泄出去。但是脂溶 性营养素、脂肪这类东西，如果过量地摄入，又不注意运动，它就会在体内堆积，久而久之， 就会影响身体健康，引发疾病。 ⑤不管是通过合理饮食达到膳食结构的平衡，还是通过运动达到人体营养摄入和释放 的平衡，平衡是我们健康生活中一个重要概念。均衡合理的膳食搭配，良好的饮食、运动、 生活习惯，是我们永远的追求。只有这些达到平衡、和谐，我们才能获得强健的体魄。 18．阅读第②段，说出画线的【甲】【乙】两个语句不能调换的三个理由。（3分） 答： 19．阅读下面两则材料，回答问题。（5 分） 【材料一】 我国的两次“营养和健康”调查表明，随着生活水平的提高，油的摄入量直线上升。 1982年第一次调查，油的人均日摄入量为 20克左右；2002年调查显示，平均数量已上 升至 42克左右。市场的繁荣，物质的丰富，让全国人民在 20年间，食用油摄入量翻了 一倍。 以上材料与原文中提到的哪一现象有因果关系？结合原文，试作简要分析。 （1） 【材料二】 实验人员采取灌喂的方式，每天给大白鼠食用高脂膳食，同时，还设计几个不同的 剂量组，给大白鼠补充膳食纤维。通过观察，摄入膳食纤维较多的大白鼠组，它们的血 脂尤其是胆固醇和甘油三酯大幅度地下降了。 借助文中相关知识，说说这组动物实验在调整人们饮食方式方面给我们怎样的启 示。 （2） （三）阅读《请让孩子输在起跑线上》，完成 20－22题。（共 8 分） 请让孩子输在起跑线上 郑渊洁 ①近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上”。一些家长 由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前灌输与其年龄不符的知识， 拔苗助长。 ②倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是,“输在起跑线”上 只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。 相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚 集。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后，谁笑得最好。 ③长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时， 给其灌输与年龄不相符的知识，会导致孩子对知识失去兴趣。衡量教育是否成功，不是看分 数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大，还是越来越小。如果受教育者对所学知识 的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。 ④20 多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有 一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们的父母将人生的马拉松赛跑误判 为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。买过新汽车的人都知 道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样,这辆汽车未来才能风驰电 掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将 人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子 到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。 ⑤在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨。爱因斯 坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力在某种意义上和 知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力可能会消失。因为知识符合逻辑，而想象力几 乎无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎： 在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐 出境。他们知识渊博，但想象力丧失，终身只能重复前人发现的知识。很少有人能让知识和 想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。 ⑥请让孩子输在起跑线上。___，___。___，___。 欲将取之，必先与之，是大智慧。 （选自《北京晚报》2009年 9月 11日，有改动） 20．结合全文，说说第①段在文中的作用是什么。（2分） 答： 21．阅读第③⑤段，指出作者分别从哪个方面阐述自己的观点的。（4分） 答： 22．以下四个句子是从第⑥段的画线处截取的，请根据作者的观点，将这四句话按正确的顺 序填写到答题纸的横线上。（2分） ①却输掉人生 ②能赢得人生 ③输在起跑线上 ④赢在起跑线上 六、作文（50 分） 23. 逝去的童年值得追忆，与亲人相聚的时光值得追忆，同学、朋友共度的时光值得追 忆……多少往事值得追忆啊！请以“追忆”为题写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题纸上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在 600字以上。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 北京市西城区 2011-2012 学年度第一学期期末试卷 九年级语文参考答案及评分标准 一、选择（共 12 分。每小题 2 分） 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B D A C C D 二、填空（共 8分） 7．答案：（1）燕然未勒归无计 （2）惶恐滩头说惶恐 （3）悄怆幽邃 （4）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 评分标准：共 5 分。共 5 空，每空 1 分，该空有错不得分。 8．答案： ①水泊梁山（梁山泊 梁山） ②吴用 ③生辰纲（金银担） 评分标准：共 3 分。共 3 空，每空 1 分，该空有错不得分。 三、综合性学习（共 11 分） 9．答案示例：在寒暑假，往返于家乡与父母打工地之间与父母短暂相聚 答案要点：①时间：寒暑假（定期）；②特点：往返于家乡与父母打工地之间（短暂相 聚）；③父母身份：农民工（打工者）。 评分标准：共 4 分。共 3 点，每点 1 分。语言通顺，字数符合要求,1 分。 10．答案示例： （1）小区保安：生活单调、枯燥、乏味（或“没人陪伴很孤单”） （2）“候鸟儿童”的母亲：因缺乏父母的关爱而性情孤僻（或“亲情淡漠”） （3）派出所民警：存在安全问题(隐患) 评分标准：共 3分。每点 1 分。 11．答案示例： （1）关心“候鸟儿童”的旅途生活，使他们的旅途生活安全快乐。 （2）关心“候鸟儿童”的城市生活，开阔了他们的视野，使他们的城市生活变得丰富 多彩。 评分标准：共 4分。每个材料 2 分。每个材料 2点，每点 1 分。 四、文言文阅读（共 8 分） 12．答案：（1）刑：罚。 （2）遗：给予。 评分标准：共 2分。每小题 1分。 13．答案：（1）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。 （2）事情不论大小，都拿来问问他们。 评分标准：共 4分。每小题 2分。 14．答案：（盖）追先帝之殊遇，欲报之于陛下（也）。 评分标准：共 2分。前后句各 1分。有错别字，每字扣 1分，扣完为止。 五、现代文阅读（共 31 分） （一）（共 15 分） 15．答案示例：①无奈 ②（母亲做手术，）向老板预支工资并借钱，老板无条件满足 （“无 条件”或“不要借条”的意思没表现出来，不得分） ③着急 ④加固大棚， 为苗池换水（两件事缺一不可，答成“保护老板财产”给分） 评分标准：共 4分。共 4空，每空 1分。 16．答案示例： （1）宽慰：想到兄弟俩拾到许多海参，也算是对他们的一种补偿。 （要点：拾海参、补偿） （2）惊住：兄弟俩不去拾海参，而在为苗池换水。 （要点：不去拾海参、为苗池换水） 评分标准：共 4分。“宽慰”“惊住”各 2分，分别有 2点，每点 1 分。 17．答案示例：在不知根底的大学生急需一笔钱给母亲治病时，老板能够预支工资并无条件 地借钱给他，因此他带着全家回来帮助老板。在元宵节风暴潮来临时，他和 弟弟拼死保住了老板的养殖大棚，避免了更大的损失，并且别人要高价挖走 他，他也不去，是因为他们都有一颗善良的心。善举和爱，可以循环，无论 投入多少，冥冥之中总会有回报。 评分标准：大学生 2分，老板 2分，启示 2分，语言表达 1分。 （二）（共 8 分） 18.答案要点： 理由一，【甲】句，承接上文“难求两全”的两种表现。 理由二，【乙】句，引出下文“两全其美”的具体内容。 理由三，两句调换后语段的表达重点与原意不符。 评分标准：共 3分。共 3 点，每点 1 分。 19．答案要点： （1）现象：我国高血脂、糖尿病、心脑血管等疾病的发病率越来越高。 分析：①这类疾病的产生与人们摄入脂肪不科学有关。（脂肪堆积，危害健康。） ②脂肪的来源，很大一部分就是我们平时所吃的油脂。 评分标准：共 3 分。共 3 点，每点 1 分。 （2）在高脂膳食的同时，添加一些高膳食纤维食品，有利于人体健康。 评分标准：共 2 分。 “高脂膳食”、“高膳食纤维”1 分，有利于健康 1 分。 （三）（共 8 分） 20. 答案要点： ①通过列举部分家长的错误做法，（树立一个批驳的对象）。 ②引出下文的论述。 评分标准：共 2分。共 2点，每点 1 分。 21. 答案示例： 第③段从过早的灌输知识（1分），会伤害学生的学习兴趣的角度论述的（1分）。（当 孩子没有一定的阅历时，给其灌输与年龄不相符的知识，会导致孩子对知识失去兴趣。） 第⑤段从过早的灌输知识（1分），可能会伤害孩子的想象力的角度来论述的（1分）。 （在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨） 评分标准：共 4分。共 4点，每点 1 分。 22．答案：③②④① 评分标准：共 2分。有误不得分。 六、作文（50 分） 23． 作文评分标准 项目 等级 内容、表达（46分） 说明 书写（4分） 一类卷 （50—43） 要求：符合题意，内容具体，中心 明确；条理清楚，结构合理；语言 通顺，有 2处以下语病。 赋分范围：46—39分 以 42分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 4分 书写工整，标点正确， 错别字 2个以下，格 式规范。 二类卷 （42—37） 要求：比较符合题意，内容比较具 体，中心比较明确；条理比较清楚， 结构比较合理；语言比较通顺，有 3—4处语病。 赋分范围：38—33分 以 36分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 3分 书写工整，标点大体 正确，错别字 3—4 个，格式规范。 三类卷 （36—30） 要求：基本符合题意，内容尚具体， 中心基本明确；条理基本清楚，结 构基本完整；语言基本通顺，有 5—6处语病。 赋分范围：32—26分 以 29分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 2分 字迹不够清楚，标点 错误较多，错别字 5—7个，格式大体规 范。 四类卷 （29—0） 要求：不符合题意，内容空洞，中 心不明确；条理不清楚，结构不完 整；语言不通顺，有 7处以上语病。 赋分范围：25—0分 以 17分为基准分 上下浮动，然后加 书写项的得分。 1—0分 字迹潦草，难以辨认， 标点错误很多，错别 字 8个以上，格式不 规范。 说明: 1．字数不足 600字，每少 50字扣 1分，最多扣 3分。 2．不写标题扣 2分。 3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4分。