苏教版六年级语文第一学期期中检测试卷

苏教版六年级语文第一学期期中检测试卷 一、看拼音，写词语。10% guàn gài zhàng péng lún kuò rì mù tú qióng fù lì táng huáng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cuī huǐ yào shi dí lián chú lèi bá cuì zài jié zài lì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“√”选择带点字的正确读音或正确的字。3% 把食品捏成糊．（hù hú ） 兴．（xìng xīng）许 剖．（pō pōu）开了 有恃．（chí shì）无恐 （刻 克）服困难 胜（卷 券）在握 三、按要求写词语。5% 1、（1）描写建筑物的成语： 、_________、________ （2）反映团结合作的成语： 、_________、________ （3）赞美精神品质的成语： 、_________、________ （4）来源于历史故事的成语： 、_________、________ （5）表示“吃”的词语： 、_________、________ 2、读下面一段话，在括号里填入由“静”字组成的词。2 % 夜深了，周围（ ）了下来，在人民医院的病房里，玲玲坐在李老师身 边，她看着李老师（ ）的脸，想起李老师以前倾注给她无限的爱，心情久 久不能（ ），眼泪不由自主地流了下来。张医生抚摸着她的头，轻轻地说： “遇事要（ ），不要激动与慌张，李老师会好的。” 四、读下面带有繁体字的一段话，读后把这些繁体字的简化字写在括号里。 5％ 誰（ ）都知道愛（ ）迪生發（ ）明了電（ ）燈（ ），但你知 道嗎（ ）？他在成功前，不知經（ ）歷（ ）了多少失敗（ ）的實 （ ）驗（ ）。最後（ ），他终于成功了。这告訴（ ）我們（ ） 失敗（ ）是成功之母。 五、综合改错，在句中修改。4% 我小学既将毕业了，在这几天里，一想起学校的老师和班主任对我的教育， 一想起同学不久很快就要分开朝夕相处，总是安静不下来。说真的，小学的老师 和同学我怎么不会妄记呢？ 六、用上不同的关联词，将下列句子写完整。3% 1、( )大家不遵守交道规则，( )容易出交通事故。 2、( )大家不遵守交通规则，( )容易出交通事故。 3、( )大家不遵守交通规则，( )容易出交通事故。 七、根据课文内容填空。14+2% 1、“死去元知万事空， 。”这是南宋大诗人（ ） 的绝笔《 》中的诗句，表达了诗人 的感情。 2、学了《哲学家的最后一课》我们认识了 的哲学家和一群 的学生，并懂得了一个深刻的人生道理（用课文中的语段）： 其中 第一个“杂草”是指 ，第二个“杂草”是指 。 3、每当 的时候，我就想起最近积累的一句名言： 。1% 4、祸兮， ；福兮， 。这句话出自《 》。 它告诉我们 的道理。 八、阅读理解。 （二）嚼 一 片 苹 果 皮 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父来看望太婆，带来了七八个又大又圆、又红 又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱（xiù yòu）人的香气，一口一口地咽(yàn yè)着口水。太婆看在眼中，悄悄塞给我们一人一个， 示意我们到外面吃去。∥ 哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，边闻边 连声说：“好香，好香！”哥哥说：“咱们吃吧。”我也说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱 们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑父 给你们太婆带来的。太婆已经 80 岁了，身体又有病，( )有了好吃的，咱们( )应该 给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈 手里。 ①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她 才摸了摸我们的头，转身走进屋里。∥ 那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。” 我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xuē xiāo)苹果时留下的苹 果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼(jué jióo)着，立 刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。 正在细细品味的时候 哥哥叫了起来 苹果皮是苦的 苹果皮苦 妈妈有些惊奇地看 着哥哥 哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地 拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥 哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。” 如今，( )吃苹果已是极平常的事，( )在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮， 滋味是多么难忘啊。∥ 1、划去括号中不正确的读音。（2 分） 2、给文中第六自然段，加上正确的标点。（3 分） 3、在文中的括号内填上合适的关联词。（2 分） 4、联系上下文,解释下面词语的意思。（3 分） (1)眼巴巴: (2)品味: 5、根据分好的段落，简要概括第 2、第 3 段的内容。（6 分） 第 2 段 第 3 段 6、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么，请为“妈妈”设计 一段心理描写。（3 分） 7、妈妈说的“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？（3 分） 8、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么 难忘？（3 分） （二） 穿透灵魂的微笑 非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚 下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫 难困难）。 滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流 已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她 一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。 此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者 之一。 当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着， 不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信相信） 政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤 的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。 在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一 刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。 世界静极，只见灵魂独舞。 死神 可以夺去人的生命， 永远夺不去生死关头那“V” 字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的 苦难如轻烟般飘散。 世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵 魂。 1、在括号内选择合适的词。2% 2、在“ ”处填上合适的关联词。1% 3、联系上下文理解下列词语：2% 一筹莫展： 遍体鳞伤： 4、“V”字形代表 ，“庄严而又悲惨的一幕”是指 2% 5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？2% 6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？ 请写一写你的理解：2% 四、习作（40 分） 题目：表扬（批评）以后 要求：写一篇 400 字以上的记叙文 200 个字 400 个字