《人生》同步训练
一、基础知识。
1、给加粗的字注音。
攫（ ）取 馈（ ）赠 厌倦（ ） 停滞（ ）
2、根据拼音写汉字。
zhān（ ）望 yì（ ）测 陷 jǐnɡ（ ）
liáo（ ）望 领 yù（ ） 赏心 yuè（ ）目
3、根据句子进行仿写。（2005 年浙江省嘉兴市中考题）
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 ；宽容是吹
开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是 。
4、文学常识填空。
《人生》作者是 ，他是 （国家）的文学、 家。
5、“5·12”汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请
你完成以下任务：
（1）灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选
择一句加以评析。
湖南卫视：我们都是一家人 浙江卫视：情系汶川
东方卫视：血脉相连，众志成城 重庆卫视：我们一起走过
示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献
出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区
人民。
评析：
（2）为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，
请你也写一句赠言。(抄袭试卷语句不得分)
张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。
李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔!
你的赠言：
二、阅读理解。
（一）《人生》节选
这里有一座高塔，是所有人都必须去攀登的。它至多不过有一百来级。这座高塔是中空
的。如果一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨。但是任何人都很难从那样的
高度摔下来。这是每一个人的命运：如果他达到注定的某一级，预先他并不知道是哪一级，
阶梯就从他的脚下消失，好像它是陷阱的盖板，而他也就消失了。只是他并不知道那是第二
十级或是第六十三级，或是另外的哪一级；他所确实知道的是，阶梯中的某一级肯定会从他
的脚下消失。
最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹
望孔望见的景致都足够赏心悦目。每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目
光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大
能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西。
这时也许应该走得更快一些，或者一次连续登上几级，然而这是不可能做到的。
通常是一个人一年登上一级，他的旅伴祝愿他快乐，因为他还没有摔下去。当他走完十
级登上一个新的平台后，对他的祝贺也就更热烈些。每一次人们都希望他能长久地攀登下去，
这希望也就显露出更多的矛盾。这个攀登的人一般是深受感动，但忘记了留在他身后的很少
有值得自满的东西，并且忘记了什么样的灾难正隐藏在前面。
这样，大多数被称作正常人的一生就如此过去了，从精神上来说，他们是停留在同一个
地方。
然而这里还有一个地洞，那些走进去的人都渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下。而且，
还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。年复一年，这些人越来越深入地下，
走到那些埋藏矿物的地方。他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是
了解或是参与地下深处的工作，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
这就是他们的一生，他们从事向思想深处发掘的劳动和探索，忘记了现时的各种事件。
他们为他们所选择的安静的职业而忙碌，经受着岁月带来的损失和忧伤，以及岁月悄悄带走
的欢愉。当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求；“不要弄乱我画的圆圈。”
在人们眼前，还有一个无穷无尽地延伸开去的广阔领域，就像撒旦在高山上向救世主所
显示的那些王国。对于那些在一生中永远感到饥渴的人，渴望着征服的人，人生就是这样：
专注于攫取更多的领地，得到更宽阔的视野，更充分的经验，更多地控制人和事物。军事远
征诱惑着他们，而权力就是他们的乐趣。他们永恒的愿望就是使他们能更多地占据男人的头
脑和女人的心。他们是不知足的，不可测的，强有力的。他们利用岁月，因而岁月并不使他
们厌倦。他们保持着青年的全部特征：爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充沛，头脑活跃，无
论他们多么年老，到死也是年轻的。好像鲑鱼迎着激流，他们天赋的本性就是迎向岁月的激
流。
然而还有这样一种工场──劳动者在这个工场中是如此自在，终其一生，他们就在那里
工作，每天都能得到增益。在不知不觉中他们变老了。的确，对于他们，只需。要不多的知
识和经验就够了。然而还是有许多他们做得最好的事情，是他们了解最深、见得最多的。在
这个工场里生活变了形，变得美好，过得舒适。因而那开始工作的人知道他们是否能成为熟
练的大师只能依靠自己。一个大师知道，经过若干年之后，在钻研和精通技艺上停滞不前是
最愚蠢的。他们告诉自己：一种经验（无论那可能是多么痛苦的经验），一个微不足道的观
察，一次彻底的调查，欢乐和忧伤，失败和胜利，以及梦想、臆测、幻想，无不以这种或那
种方式给他们的工作带来益处。因而随着年事渐长，他们的工作也更重要更丰富。他们依靠
天赋的才能，用冷静的头脑信任自己的才能，相信它会使他们走上正路，因为天赋的才能是
属于他们自己的。他们相信在工场中，他们能够做出有益的事情。
他们的工场不大，但对他们来说已够大了。它的空间已足以使他们在其中创造形象和表
达思想。他们是够忙碌的，因而没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计，沙子总是在那儿
向下漏着。当一些亲切的思想给他以馈赠，他是知道的，那像是一只可爱的手在转动沙漏计，
从而延缓了它的转动。
1、请你试着概括一下这篇文章的主要内容。
2、“如果一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨。但是任何人都很难从那样的
高度摔下来。”这句话的言外之意是说什么？
3、第２段中“越往上走，攀登越困难了”这里“上”具体指什么？
4、第３段中有这样一句话：“这个攀登的人一般是深受感动，但忘记了留在他身后的很少有
值得自满的东西，并且忘记了什么样的灾难正隐藏在前面。”请你用两个成语概括这句话的
含义。
5、文中描述了哪三类人，他们各有什么特点，请举出代表人物。
（二）别踩疼了雪（2008 年重庆市中考题）
朱成玉
①我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
②雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为．：没有触摸过雪花的女孩，永远
做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把
人装扮成天使的。
③带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而女儿她是那么渴
望看到它。
④雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
⑤它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
⑥女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停
留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
⑦但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女
儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了我不忍提醒她，
我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心。女儿没有见过她的妈妈，
在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日
记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄
依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底
下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
⑧每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱
我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻
都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她
起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，
托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
⑨可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了。
⑩这就是她要来北方看雪的原因啊！
⑾雪花在天空舞蹈！
⑿因为南方没有雪。
⒀天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
⒁夜晚再黑，也压不过雪的白。
⒂第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸顺着
我的脚印走，别踩疼了雪。”
⒃那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
（选自《今日教育·读写舫》2008．2）
1、阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。(4 分)
2、第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?
3、品味语言(7 分)
（1）揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。(4 分)
①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，
不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
(2)第（14）段划线的句子，有什么深刻含义？
夜晚再黑，也压不过雪的白。
4、联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？ (4 分)
5、文中第⑦段有妈妈写给女儿的一封信。在“5·12’’汶川大地震中，也有一位母亲给孩
子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的
房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”
读了这两位母亲的信，你有什么感受?请联系实际作答。(50 字左右)(4 分)
（三）生命的化妆（16 分）（2007 年四川安岳毕业试题）
我认识位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再
有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最
高境界到底是什么？”
对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深地微笑。她说：“化妆的
最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆与主人
的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目。引
起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自
己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的谐
调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了红唇……”
没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的
堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在
写文章。最好的文章，是作家自然的流露，不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读
一个生命。”
多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫”我感叹地说。
“不对的，”化妆师说：“化妆只是最末的一个技节，它能改变生活方式、睡眠充足、注
意运动与营养。这样的她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变
气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、
自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。
我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化
妆是生命的化妆。”
化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的
化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这，你懂化妆了吗？”
我为了位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感惭愧。
告别了化妆师，回家的路了我走在夜黑的地表，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的
表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内丰意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表
相下功夫，一定要从内在里改革。
可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
1、“化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然”的言外之意是什么？（3 分）
2、“最好的文章，是作家的自然的流露，不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一
个生命。”你是如何理解作文的？谈谈你的看法。（4 分）
3、文中说“一流的化妆是生命的化妆”，你认为应该怎样化妆生命？（3 分）
4、文章最后一句“可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。”表达了作者怎样的感情？
（3 分）
5、读了这篇文章，你一定会有不少感悟。请你就其一点，谈谈你受到了哪些感悟或启发。
（3 分）
参考答案：
一、基础知识。
1、jué kuì juàn zhì 2、瞻 臆 阱 嘹 域 悦
3、略。4、勃兰兑斯 丹麦 评论
5、（1）（共 3 分）评分意见：抓住每个主题词特有的意蕴来评述（2 分）；语言表达清楚（1
分）。意合即可。
示例①：“我们都是一家人”，表达出湖南人民与灾区人民手足情深，骨肉相连，共同抗击灾
难的情意。
示例②：“情系汶川”表达出浙江人民惦记、关注灾区人民，并以实际行动支援灾区的深情。
示例③：“血脉相连，众志成城”，“血脉相连”表达了上海人民与灾区人民血浓于水的深厚情
感；“众志成城”表达了上海人民与灾区人民团结一心，用坚强的意志抗击灾难，夺取最后胜
利的决心。
示例④：“我们一起走过”，表达出重庆人民与灾区人民心手相连，共渡难关的真情。
（2）（共 3 分）评分意见：内容合理，情真意切（2 分）；语言通顺（1 分）；抄袭试卷语句
不得分。
二、阅读理解。
（一）《人生》 1、
作者以登高和人地作比喻，讲述他对于人生的看法，认为人生只要专注于从事有益的劳动，
就会感到生活的意义。
2、人在不断走向死亡，一般人很难活到百岁。这里“粉身碎骨”是委婉的说法，不含贬义。
文中的意思是生命匆促而短暂，人应该努力奋斗。
3、人生的更高境界。
4、骄傲自满；盲目乐观。“忘记了留在他身后很少有值得自满的东西”即指骄傲自满，“忘记
了什么样的灾难正隐藏在前面”即指盲目乐观。 5、
第一类人：挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚
的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了工作，为了事
业而忘却生命。 指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家、脑力工作者。
第二类人：征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，
爱生命，精力充沛。头脑活跃，是属于开拓进取的人。 他们是军事家、政治家之类的人，
像恺撒大帝、秦始皇等。
第三类人：在工场劳作的人，他们虽然工作琐碎，但持之以恒，或许会成为熟练的技术
工人，或许会成为大师级别的人。要想成为后者，除了有天赋的才能以外，还要有刻苦钻研
的精神，超常的忍耐力和辛勤的劳动。 他们指那些发明家、工艺师、设计师之类的人。张
衡、毕昇、爱因斯坦、爱迪生等等。
（二）别踩疼了雪（22 分）
1、（共 4 分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。
（意合即可）
2、（共 3 分）引出下文（或“承上启下”，1 分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成
“爱雪原因的记述”也可）（2 分）。或：为后文写她妈妈离世（2 分）作铺垫（1 分）。
3、（共 7 分）（1）（4 分）①变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1 分）表现出父亲对女儿
梦想的呵护，对女儿的爱（1 分）；②用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，
展示出女儿纯洁的心灵（2 分，三点答到一点给 1 分，答到两点即给满分）。（意合即可）
（2）（3 分）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。1 分），只要我们拥有纯洁
的心灵（扣“雪白”。1 分），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”。1 分）（意合即
可）
4、（共 4 分）①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。（每点 2 分）
5、（共 4 分）评分意见：联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱（1 分）；有具体感受（1
分）；联系实际（1 分）；语言表述通顺，字数符合要求（1 分）。意合即可。
示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：“妈妈，
我爱您！
（三）生命的化妆
1、最美是真，最美是自然。（3 分）
2、作文要有真情实感，求真求自然。（言之成理即可）（4 分）
3、从内在改革。（或“内在气质的改变”）（3 分）
4、惋惜之情。（3 分）
5、（答案略。3 分）
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