六年级语文复习归类资料18

六年级语文复习归类资料 18 作者：不详 来源：转载 （—） （ ）一只受了伤，躺在地上，生命垂危；另一个在它旁边徘徊，发出哀鸣。 （ ）小军和小英高高兴兴地把天鹅献给了动物园。 （ ）第二天，村里的老老小小都赶来看热闹，有人说，这是天鹅。 （ ）一天傍晚，小军和小英在水库附近发现了两只白鹅。 （ ）他们便精心地喂养和护理它们，终于使那只受伤的天鹅很快恢复了健康。 （ ）小军和小英想起老师说过，天鹅是国家重点保护的珍禽。 （ ）他们把白鹅抱回了家。 （ ）不久，有关单位闻讯赶来小军家，经过鉴定，这确实是一对珍贵的天鹅。 （二） （ ）院子四角，栽了几棵苹果树，梨树，疙疙瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。 （ ）东边猪圈里卧着两头大肥猪。 （ ）满院鸭子嘎嘎，鸡子咯咯。 （ ）推开院门，只见正面五间新建的瓦房。 （ ）西边羊栏里拴着三只绵羊。 （ ）好一派热闹火红的景像。 （三） （ ）又一只蚂蚁来了，两只，三只…… （ ）又慢慢地把它拖进窝里。 （ ）有一次，我抓了一条青虫，把它放在蚂蚁窝前。 （ ）但是蚂蚁毫不松口。 （ ）虫子痛得瞒底打滚。 （ ）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。 （ ）立刻爬上虫子的身体，一下子咬住了虫子。 （ ）一只蚂蚁发现了。 （四） （ ）那时候，有钱人都坐头等，二等车，徐老他俩却买了两张三等票。 （ ）车开动了，火车烟囱吐出的煤灰，象毛毛雨一样落在他俩身上。 （ ）徐特立同志由长沙去桂林，组织上派了个同志照顾他，还给了他一百远路费。 （ ）徐特立却笑着说：“这算什么苦，比起长征来，不是好多了吗？” （ ）乘务员一看是三等车票，就指定他们坐在离火车最近的敞蓬车上。 （ ）1983 年底，八路军驻长沙办事处奉命撤退。 （ ）陪伴他的同志感到没尽到责任，不该让徐特立同志乘这种车，受这番苦。 （ ）这节车厢不久前运过牛，羊牲口，气味难闻。 １、 （ ）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。 （ ）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。 （ ）这天，雷锋因公出差上了火车。 （ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！” （ ）“我不累”。 （ ）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮 助中途下车的旅客拿东西。 ２、 （ ）不知什么时候，天渐渐地变阴了。 （ ）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。 （ ）上午，天气晴朗。 （ ）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。 （ ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。 （ ）张大叔在场上晒了许多麦子。 （ ）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。 ３、 （ ）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。 （ ）他就常去监狱图书馆借书。 （ ）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。 （ ）列宁是善于利用图书馆读书的典范。 （ ）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。 （ ）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。 （ ）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。 ４、 （ ）田野的尽头，边绵的山峰像海里起伏的波涛。 （ ）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 （ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。 （ ）一条小溪从我们村子旁静静地流过。 （ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 （ ）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。” （ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？ （ ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。 （ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。 （ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎内摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃 杏增 添了色彩，还给人们送来了春的气息。 ５、 （ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （ ）当时的人，都惊讶他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 ６、 （ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。 （ ）开始，我怎么也捉不到。 （ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。 （ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。 （ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了─知了─”的叫声， 我多么想亲 手捉一只知了啊！ （ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。 阅读 只拣儿童多处行（节选） 走进玉澜堂的院落里，眼睛忽然一亮。[那几棵大海堂树，开满了密密层层的淡红色的 花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……] 春花，竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出 来了！ 我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子，又围聚过来了。他们抬头看看花，又 看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问“你说这海棠花好看不好看？”他笑着 说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来低头玩着钮扣的时候，一个在他后面 的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。 对，对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天 的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐， 别人看着也快乐。 1、阅读[ ]内的句子，用“───”划出作者看到的景物，用“ ”划出作者的联想。 2、用“ ”划出文中的一处过渡句。 3、按“起因、经过、结果”用“//”给第三自然段划分为 3 层。 4、这段文章是从课文节选出来的。课文中提到了两句诗是： 5、你怎样理解“自己感到快乐，别人看着也快乐。”这句话？ 养花(节选) 花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死,是件 难过的事.北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨 倾盆，秋天最好，可是会突然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么 大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。 不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得 天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在 太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花， 多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。 1、“我”为什么只养些好种易活的自己会奋斗的花草。 2、联系选文和生活或其他，说说养花有什么乐趣？ 春 （节选） “吹面不寒杨柳风”。不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高 兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上的短 笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1、“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋和尚志南的《绝句》，这一句诗的前一句是 。诗 句中的“杨柳风”指__________。 2、选文第一句写出了春风的 ，是从 的角度写的；第二句从________的角度写出了春 风的 ；第三、四句从 的角度写出了春风的_______________________。这样写把无形无味 无色的春风写得形味俱佳，声情并茂。 访 兰 父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽；几年之间，家里庭 院就有了百十余种品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲并 不以此得意的，而且倒有了几分愠怒；时又进山去，便从此不再带回那些野生野长的兰草了。 这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访山去吧！” 我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听 到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我 们沿谷底走，便看见有很多野草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟；香 气浓冽极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品 的；以前就这么挖回去，经过一番培栽，就培养出了各种各样的品类、形状的呢！ 父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说：“这里的好！” “怎么个好呢？” 我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像 不同吗？” “是的。” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一培 栽了，便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！” “样子是似乎美，但美得太甜，太媚，格调也就俗了。” 父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁 长，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？ “这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长 的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。” 我再也不敢去挖这些野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形 中就毁了它呢？ 父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着它，也在看着我，说：“做 人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一 样降了品格；这样的人是不会给社会有贡献的。” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。 1、 在第二段中找出四个运用精美的表示动作的词，并选择一个说说用的好的理由。 2、 父亲为什么不再带那些野生野长的兰草回家栽培？ 3、“我”喜欢兰花，父亲也喜欢兰花，两种喜欢有哪些不同的方面？ 4、摘抄一句你最喜欢的句子，说说喜欢的理由。 假如我出卷子 今天，老师布置的数学作业是：假如我出卷子……让每人给自己的同桌设计一张考卷。 小依拿出一张格纸，方兵问：“你见过带格子的卷子吗？卷子都是大白纸的。”说着张开 两臂比划，好像他是一只大鸟。 小依说：“那么大的纸是糊窗户用的，我们家可没有。” 下午方兵到校时，递给小依一张雪亮的硬纸说：“这是理光复印机专用纸。我爸那儿有 的是。” 小依说：“多好的纸，可以做精美的贺年卡呢。” 方兵用手指甲弹弹纸：“你要喜欢，我给你一沓。不过你的题要出得容易点，让我也过 一次得 l00 分的瘾。” 小依撇嘴：“100 分有什么了不起，我都得腻了。”她真喜欢那种美丽的纸，所以嘴上才 这样说。 方兵说：“别吹牛！这回我让你得不成 100 分。”他找出一本《数学奥林匹克大全》，是 表哥从上海寄来的，学校里谁都没有这本书。方兵认真地抄下一道又一道难题，还仔细记下 了答案，因为这次出卷子的人，要做一次真正的老师，还得判卷子呢！ 小依很守信用，她给方兵出了一张很简单的卷子，方兵第一次得了 100 分，他想，如果 小依哭丧着脸来找我问答案，我就把那本珍贵的《数学奥林匹克大全》送给小依，反正自己 留着也没用。 小依只得了 60 分，这还是方兵高抬贵手了呢！可是小依始终没找方兵问过正确答案， 每天托着腮帮子想啊想。不知道的人，还以为小依牙疼了。 市里组织统一考试，题目很难，方兵突然眼前一亮，仿佛在拥挤的马路上遇见了熟人， 有几道题，正是他给小依出过的，答案他还记得呢！ 可老师只给了方兵 60 分，说他的答案只是干巴巴的几个数字，完全没有中间步骤，好 比是问你鱼是怎样从大海里捞上来的，你却直接拎来了几条咸鱼干，这怎么行呢？ 小依得了 l00 分，可她总像有心事的样子。 1、小依得了 l00 分，还会有什么心事呢？ 2、老师只给了方兵 60 分，公平吗？ 打电话 第二节课下课了，许多人都抢着到学校门口唯一的公用电话前排队，打电话让妈妈送忘 记带的簿本，忘记带的毛笔，忘记带的牛奶钱……。 一年级的教室就在电话旁，小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他 多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年 级学生打电话的矮木箱……。 这天，黄子云下定了决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里，队伍长长，后面 的人焦急地捏拿着铜板，焦急地盯着说电话人的唇，生怕上课钟会早早地响。上课钟终于响 起，前边的人放弃了打电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，左顾右盼发现没人注意他，于 是抖颤着手，拨了电话。 “妈妈，是我，我是云云……”徘徊着等待的队伍几乎完全散去，黄子云面带笑容，甜 甜的面对着红色的电话方箱。 “妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一百呢……” “上课了，赶快回教室！”一个高年级的学生由他身旁走过，大声催促着他。 黄子云对高年级生笑了笑，继续对着话筒：“妈妈！我要去上课了，妈妈！早上我很乖， 我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店 吃米粉汤，还买油豆腐，有的时候买一只肉粽……” 不知怎么的，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔：“妈妈！我，我想你，好想好 想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈！你为什么还不回家？你为什么还不回家？你在哪 里？妈妈……” 黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的一刹那，有女子的语音自话筒中传来：“下面 一响十点三十二分十秒……” 黄子云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。 根据你自己的理解，在文章合适的位置，试着用符号和文字给文章做一些批注 北大荒的秋天 9 月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空，一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕(lǚ)流云。这些流云在落日的映 照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖 动着五彩斑斓(lán)的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游 过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红 的脸庞。像是在乐呵呵地演唱。山岭上，各种果子成熟了，榛树叶子全都红了，红得像一团 团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的 9 月。这里的田野、山 岭、江河，连同那茫茫的草塘会在这个季节里用双手摔出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美啊! 1、第二自然段中，描绘北大荒的秋天傍晚，天空灿烂、 多彩的一个词语是＿＿＿ 2、第四自然段主要写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、秋天的北大荒处处能捧出宝物，原野捧出＿＿＿＿＿＿＿。 山岭捧出＿＿＿＿＿。 小河捧出＿＿＿＿＿＿＿。 4、 这篇短文讲了北大荒的秋天不但＿＿＿＿＿＿＿＿， 而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思想感情。 爱因斯坦的故事 爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能 呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。 一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。 “请问，我可以和主任谈话吗？”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没 听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是 他新搬的家。” 秘书婉转地回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。” 这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正 要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。” 秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。 原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地 方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他 只好打电话麻烦秘书查找地址了。 爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他 的思想全都集中在科学研究和探索上了。 1、 根据意思写词语。 （1）形容名声非常显著。（ ） （2）形容人的态度温和，举止文雅。（ ） 2、 从文中找出下列词的反义词。 分散——（ ） 直率——（ ） 熟悉——（ ） 3、 用“因为……所以……”的句式，改写文中划线的句子。 4、 第七自然段主要写： 5、 短文最后自然段写到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”具体指的是什么？ 6、 你读了这篇课文后，你有什么感受或体会？请写在下面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每一天，我在学校里都能碰上她的目光。‖ 记得一天中午放学后，我一个人悄悄地留在教室里，把教室打扫得干干净净，然后才满 头大汗地跑回家。下午，老师一进教室就笑着把目光投到我身上，全班同学都会意地笑了， 我心里觉得甜滋滋的。 还有一天课间，我主动地拿起黑板擦擦黑板，不小心弄断了挂卡片的小绳。上课了，我 心想：这回老师可得生气了。谁知，老师笑着环视了一下全班同学，又把目光对准了我，那 和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。可我不知怎的却急得差点儿哭出声来。 教师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加科技小组活动，做了一架小飞机，上课时 不由自主地拿着玩起来。这时，班主任眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。于是，我 赶紧把小飞机收起来，认真听课。‖ 你说怪不？教师的眼睛怎么这么有力量呀！她的目光一闪一闪，给我增添了无穷力量； 她的目光一闪一闪，照耀着我奔向美好的未来。‖ １．联系上下文解释词语。 4％ (1)会意── (2)不由自主── ２．给短文选择确切的题目，在序号上打“√”。 2％ (1) 微笑的目光 (2)深情的目光 (3)和蔼的目光 (5)严厉的目光 ３．文中写我做了三件事，即 (1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6 ４．短文已分成三段。写出第二段的段意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3％ ５．“老师的目光也有严厉的时候。”这句话在文中起＿＿＿＿＿＿＿的作用。 2％ ６．这篇文章作者要表示的思想是什么？ （在正确答案的括号里打“√”）。 3％ (1)表达了“我”对班主任的尊敬。 （ ） (2)表达了班主任对“我”的关怀和教育。 （ ） (3)反映了班主任的目光真厉害。 （ ） 乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、欣 赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的 时候像雷鸣震撼着大地。‖ “这是谁弹的呢？”突然“嘀嗒”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧， 又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！” “什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。 “楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。 服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！” “哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。 “要不要我去关照他不要让水漏下来呢？” “不，不！你不要去打扰他，我自己去看看吧！”‖ 旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴 边放着一盆水。他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一 浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太 紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。‖ 这位旅客站了很久才离开□当他下楼时□不禁暗暗感叹道□真努力啊□怪不得是位伟 大的音乐家□‖ ⒈给文中带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（3 分） ⑴亢：①高。②极，过分。 （ ） ⑵照：①照相，摄影。②通知。 （ ） ⑶却：①退。②表示转折。③去掉。 （ ） ⒉将文中最后一个自然段的“□”中加上标点符号。（3 分） ⒊“用～～～”画出描写优美的钢琴声的句子。（1 分） ⒋楼上滴水的原因是 。(2 分) ⒌在文中括号中选择一个正确的词，并在上面打“√ ”（4 分） ⒍按分好的段概括第二、四段段意。（4 分） 第二段： 第四段： ⒎用“√”选择本文的中心思想。（2 分） A、赞扬贝多芬高超的弹琴艺术。 （ ） B、表达一位旅客对贝多芬刻苦练习弹琴艺术的敬佩之情。( ) C、赞扬贝多芬的勤学苦练的精神。 （ ） ⒏给短文加个标题，写在文前的横线上。（1 分） 丑 菊 这是件有趣的事，我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花。因为我倒要看看享有如此恶 名的花儿究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都 没有，我气得真想把它拔了，但没舍得。 今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初， 底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大，长了几天，花苞就透 出了一点黄色，这时，已有黄豆大小，再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几 十个花瓣摆了三、四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。 我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便像收伞似地自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞 似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有个土名叫“状 元伞”、“假葵花”呢! 是谁给它起名叫“丑菊”的呢?这我不知道， 但我觉得那人大不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。由此我想，人间事物 中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究 其实。 1．联系上下文解释词语。 (l)事与愿违： (2)庆幸： 2．概括段意。 第一段(第 l 自然段) ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二段(第 2─3 自然段)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三段(第 4 自然段) ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．丑菊又名＿＿＿＿，＿＿＿＿，她的特点是白天＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿，晚上 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．这篇短文说明了一个什么道理? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。