常熟市2015-2016学年第二学期初一语文期末试卷及答案

2015 一 2016 学年第二学期期末考试试卷 初一语文 2016. 6 注意事项: 1.本试卷共 22 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟; 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号用 0. 5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应 位置上; 3.考生答题必须答在答题纸上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分(26 分) 1. 根据汉语拼音写出汉字。(4 分) ① (jué)择 ②繁(yǎn) ③问鼎苍 (qióng ) ④络 (yì)不绝 2. 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分) 走进二月的早春，梅花凋谢了，妖饶灼灼的桃花在不经意间落满一地，留下一树嫩绿在萌芽。走 进二月，杜鹃花与玉兰花开得灿烂，金黄的油菜花开成一片花海，季节的留转将岁月描绘成七彩的色 调。喜欢漫步在初春的大地，喜欢灵听新绿抽枝的声音。漫步在初春的大地，让春天的暖渗入心非， 拥抱春天的阳光让岁月安暖。原来人生真的可以活得洒脱惬意，因为美丽的风景就在心里。 错别字 正确字 3. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分) ① ，凭轩涕泗流。 (杜甫《登岳阳楼》) ② ，卷舒开合任天真。 (李商隐《赠荷花》) ③ ，佳人才唱翠眉低。 (郑谷《鹧鸪》) ④江山如此多娇， 。 (毛泽东《沁园春雪》) ⑤ ，归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) ⑥足蒸暑土气， 。 (白居易《 》) ⑦ ，寒光照铁衣。 (《木兰诗》) ⑧ ，芳草萋萋鹦鹉洲。 ( 《黄鹤楼》) 4. 名著阅读。 下面这段文字出自古典名著《西游记》，请结合相关内容回答问题。 话说那国王见孙行者有呼龙使圣之法，即将关文用了宝印，便要递与唐僧，放行西路。那三个道 士，慌得拜倒在金銮殿上启奏，那皇帝即下龙位，御手忙搀道:“国师今日行此大礼，何也?”道士说: “陛下，我等至此匡扶社稷，保国安民，苦历二十年来，今日这和尚弄法力，抓了功去，败了我们声 名，陛下以一场之雨，就怒杀人之罪，可不轻了我等也?望陛下且留住他的关文，让我兄弟与他再赌一 赌，看是何如。”那国王着实昏乱，东说向东，西说向西，真个收了关文道:“国师，你怎么与他赌?” 大仙道:“我与他赌坐禅。”国王道:“国师差矣，那和尚乃禅教出身，必然先会禅机，才敢奉旨求经， 你怎与他赌此?”大仙道:“我这坐禅，比常不同，有一异名，教做云梯显圣。” (1)上段文字中的“那三个道士”指的是哪三个妖怪?(3 分) (2)在一道士与唐僧比试坐禅的过程中，旁边的一名道士采用了什么办法想让唐僧先动手认输?孙悟空 又是怎么帮助师父取胜的?(2 分) 5. 为了方便学生阅读，学校提议各班在教室里增设“图书角”。面对这一做法，王小乐同学认为没有必要， 理由是学习任务重，根本没有时间阅读。假如你是王小乐新来的语文老师，你该如何说服他?请写下来。 (3 分) 第二部分(44 分) 阅读《破阵子》一词，回答 6－7 题。(5 分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 6. 词中哪两个细节表现了词人虽赋闲在家仍眷恋沙场的情结?(2 分) 7. 请说说文中画线句的含义及其作用?(3 分) 阅读《黔之驴》一文，完成 8－10 题。(7 分) 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。 蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰:“技止此耳!” 因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 8. 下面哪一组句子中加点词的意义不同?(2 分) A. 有好事者船载以．入 B. 慭慭然． 是以．谓之“文”也(《论语》) 颓然．碧窈(《于园》) C. 荡倚．冲冒 D. 乃．去 上倚．河汉。(《黄鹤楼》) 乃．悟前狼假寐(《狼》) 9. 下边句中没有词性活用的一项是(2 分) A.有好事者船．载以入 B.非显者刺．(《于园》) C.上．倚河汉(《黄鹤楼》) D.虽乘奔．御风，不以疾也。(《幼时记趣》) 10. 请结合文章有关内容，分析说明老虎是怎样一步一步认识驴的本质的?(3 分) 阅读下面一篇文言短文，完成第 11－13 题。(6 分) 临江之麋 临江之人畋①，得麋麑②，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之③。自是日抱就犬，习示 之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友④，抵触偃仆⑤，益 狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜 且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。 ①畋( tián ):打猎。②麑(ní):鹿仔。③怛(dá):恐吓。④良:真，确。⑤抵触:用头角相抵相触。偃:仰面卧 倒。仆:俯面卧倒。 11. 写出下列句子中加点词的意思。(2 分) (1)得麋麑，畜．之( ) (2)益．狎( ) (3)犬畏．主人( ) (4)然时啖．其舌( ) 12. 用现代汉语翻译文中画线的句子。(2 分) 自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。 13. 结合上文内容，说说“临江之麋”为何会被外犬“共杀食之”?(2 分) 阅读下面一篇文章，完成 14－16 题。(8 分) 沙漠荒凉的真正原因 高 峰 ①沙漠是地球上最荒凉的区域之一。为什么沙漠如此荒凉?按照我们一贯的理解是，沙漠地区缺乏生 命所需的水，所以鲜有生命能在那些地区生存。最近，美国康奈尔大学的研究人员却发现，不少沙漠地区 并非干得不能生长植物，而是肥力不够，因为沙漠土壤中缺乏植物赖以生存的氮。不过，令人担忧的是， 随着气候不断变暖，沙漠地区土壤中含量可怜的氮还会不断挥发，以气体的形式大量流失，从而导致生长 在沙漠里的植物越来越少。 ②研究人员在美国莫哈韦沙漠地区选了几处试验点，通过精密测量仪器了解土壤中的氮是如何随着气 温升降而变化的。研究发现，不管有没有阳光照耀沙漠，当土壤温度达到 40℃至 50℃的高温时，土壤中 的氮会以气体形式从土壤中迅速释放出来。而在沙漠中，地表温度达到 40℃以上是轻而易举的事情。研究 人员还发现，地表温度越高，沙漠土壤中释放氮的速度越快。因此，随着全球气候变暖的加剧，沙漠的气 温和地表温度也将越来越高，土壤中的氮也将越来越少，沙漠会变得越来越荒凉和贫瘠。 ③研究人员还表示，除了沙漠地区，在世界任何高温干旱的地方都可能出现类似的情况。近年来让农 林科研人员头疼的现象也由此找到了原因，他们在干旱地区种植实验田地，虽然保障了充分的水和肥料， 但是土地的出产还是不尽如人意。 ④干旱地区的氮不但从土壤中偷偷溜走，而且很难再回到土壤之中。在气候温和地区，氮在土壤和大 气中的循环是平衡的，当地土壤中的一部分氮虽然也会通过分解或植物收割流向大气;但是在雷雨天，空 气中的氮气会在雷电的作用下变成氮肥回到土壤中。然而，干旱地区很少会有雷雨天气，也就很少会有氮 再返回到土地中。正是因为干旱地区氮的流失是不可逆转的，我们花再大的代价，比如不计成本地往其中 施放氮肥，也不可能让沙漠变成绿洲。除非，我们可以让沙漠地区的气温及地表温度降下来。 ⑤今天如果我们不能有效遏制气候变暖的发展趋势，代表着沙漠未来希望的零星绿色将越来越少，直 至完全绝迹，沙漠的扩张也将变得气势汹汹而且肆无忌惮。那样令人绝望的未来，并非是我们所希望看到 的! 14. 下面不符合文章原意的是哪一项?(3 分) A.文章认为沙漠荒凉的真正原因是沙漠土壤中缺乏植物赖以生存的氮。 B.近年来让农林科研人员头疼的现象是干旱地区种植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下， 土地的出产还是不高。 C.干旱地区的氮不像水循环那样可以变成大气而重新回到土壤中，所以干旱地区氮的流失是不可 避免的。 D.在世界任何高温干旱的地方都可能出现土壤中的氮将越来越少的情况。 15. 第②段画线句采用了什么说明方法?请分析其表达效果。(2 分) 16. 请说说第⑤段中画线句在语言表达方面有什么特点?请任选一处加以分析说明。(3 分) 阅读下面一篇文章。完成 17－21 题。(18 分) 敲 雪 ①睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久， 迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。 ②好久没见过雪了!我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界 全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 ③父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。 每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地 谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了 树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑 回家雀跃着向全家人报喜;后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不 得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书 本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这 样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一 年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我 们的 头说:“馋了吧?这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗?”我们一起点头:“想读!”“还想吃吗?”“不 想!”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 ④可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。 ⑤走到父亲面前，父亲看了看我，说:“星期天，多睡会吧?” ⑥我不回答父亲的话，不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。” ⑦“真的还早么?快了快了!可是……”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压 断了好多。” ⑧我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。 ⑨“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。 ⑩我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲 站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上 午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺 旺的柴火，父亲蹲在火边，还在瑟瑟发抖。 ⑪这天晚上，父亲问我:“今晚还会下雪吗?” ⑫“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好!”我说。 ⑬“我娃儿有长进了，好，那就下吧!”父亲抚摸着我头，频频颔首。 ⑭晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。 “睡呀，你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的 耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么? ⑮半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说:“我听到树枝又断了，一声 连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹 竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来见去的亮光了。看了 一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。 ⑯天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说:“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。” 父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 ⑰第二天，父亲就病了。 ⑱冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不 见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说:“爸，你尝尝，好甜呢!” ⑲父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不 想读书了?” ⑳“想!”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好!” ○21 父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说:“拣起来吧，我吃一个!” ○22 我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。 17. 用简洁的语言概括上文的主要内容。(3 分) 18. 选文第③段采用了什么记叙的顺序?这段内容在全文中有何作用?(4 分) 19. 分析句子中加点词的表达效果。(4 分) 父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地．．．．．．．把积雪一点一点敲下来…… 20. 请简要概括文中“父亲”这一人物形象。(3 分) 21. 上文第⑱段画线句和下面的链接材料都采用了景物描写，试比较不同的表达效果。(4 分) 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。 —徐志摩《再别康桥》 第三部分(60 分) 22. 作文。(60 分) 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月 也美丽;也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽;还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽…… 请以“ 也美丽”为题写一篇文章。 要求: ①在横线上填上一个词语，使标题完整;并将题目抄在答题卡上; ②除诗歌、剧本以外文体不限; ③不少于 600 字。 ④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。