鄂教版九年级下第一单元自主练习检测题
第一部分：
1、抄写下面一段话，并根据拼音写汉字。
狡诈者轻 bǐ（）学问，愚鲁者 xiànmù（）学问，聪明者则运用学问。
2、下列每组词各有一个错别字，请将改正的字填在后面的括号里。
A、尴尬 狡黠 运筹 慰籍（ ）
B、陶冶 繁锁 羡慕 消遣（ ）
C、骁勇 见地 揣摸 精血诚聚（ ）
D、领略 精华 手不释卷 杀有介事（ ）
3、根据相关诗句，将下列句子补充完整。
⑴日日思君不见君， 。（李之仪《卜算子》）
⑵ ，定不负相思意。（李之仪《卜算子》）
⑶晓来谁染霜林醉， 。（王实甫《端正好》）
4、下面语段空白处应填入的恰当的句子是（ ）
发掘的资料告诉人们：玛雅的人口平均每 408 年翻一翻，到公元 800—900 年，人口增至 500 万。这么
多的人拥挤在危地马拉低地中，其密度和今天发达地区差不多。为了生存，玛雅人毁林造田，
。
A、玛雅人终于自己毁了自己的家园，水土流失、连年灾害，结果背井离乡远去了。
B、结果是水土流失，连年灾害，玛雅人终于自己毁了自己的家园，背井离乡远去了。
C、结果是连年灾害，水土流失，玛雅人终于背井离乡远去了，自己毁了自己的家园。
D、结果是水土流失，连年灾害，玛雅人终于背井离乡远去了，自己毁了自己的家园。
5、按照口语交际的要求。选择最恰当的一项填入甲处括号内，然后将乙处人物对话补充完整。
客人：服务员,我要退房。请给我结账。
服务员：你等一会儿，我们检查一下房间，看看是否有东西丢失或损坏。前几天，有个客人偷走了一
条浴巾，还有个客人把床单烧了一个洞。
客人无法忍受，说：（ ）
A．你就不能讲究一点说话的艺术吗?
B．你不要一竿子打翻一船人。一个人犯了错，天下就没有好人了吗?
C．顾客是上帝。冒犯顾客就是冒犯上帝!
D．请你尊重顾客的人格，不要以偏概全。
不久，客人入住另一家招待所。
客人：服务员．我要退房．请给我结帐。
服务员：先生，请您稍等。 。
此后，客人每次来这座城市，必住这家招待所。
第二部分：
（一）
阅读《香菱学诗》选段，回答后面的问题。
香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自
己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”
香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗
魔了。都是颦儿引的他!”黛玉道：“圣人说‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：
“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”
……
各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五
更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作
成了?这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好?”宝钗
听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么?你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出
病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。
原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不
知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中
作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。
香菱见众人正说笑，他便迎上去笑道：“你们看这一首。若使得，我便还学；若还不好，我就死了这
作诗的心了。”说着，把诗递与黛玉及众人看时，只见写道是：
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。
6．阅读选段，你认为香菱学诗时有哪些地方值得你学习?
7．文中说“宝钗听了，又是可叹，又是可笑”。叹什么?笑什么?
8．你如何评价香菱的这首诗?
（二）
生活、书籍与诗
舒婷
外祖父竖起一根指头，引诱我学一首美丽的“儿歌”：清明时节雨纷纷。他念了两遍就进里屋去取香
烟，出来时见我一只脚在 ménkǎn( )上跳出，口中念念有词：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。他惊
异之至，立即决定让我随外祖母到街道扫盲班去启蒙。每逢婶婶婆婆们考试，我总要搬张凳子，站在大圆
桌边提示，同时响亮地嚷着：“别慌，姥姥，我来救救你!”老师置之一笑。
小学三年级起我开始阅读课外书。我的座位也渐渐由后往前移，因为我的眼睛很快变坏了。我的不要
命的书癖开始在家里造成恐慌，一发现我不在眼前，妈妈便到通道、门后、衣架下去搜索我，每次总能把
我连同罪证一道捕获。舅舅、姨姨们都喜欢看书，书的来源五花八门，无论他们对我如何戒严，我对各个
房间的偷袭总能成功。上初中时，我的借书卡上已全是长长的外国名字。班上有人问我：为什么净看外国
书?答：中国书已看完了。于是专门开了班会整风，批判我的轻视民族文化。那时指的“中国书”是《敌后
武工队》之类的。不过，《西游记》、《三国演义》、《聊斋志异》我也是滚瓜烂熟，那是外祖母每夜哄
我上床时讲过无数遍的。
我的作文成绩一向很好。五年级时第二篇作文《故乡的一天》被当作范文评讲，黑板上抄满了“异想
天开”、“树影斑驳”等我搜罗来的十几个形容词。老师很起劲，我也很开心。可怜后来我却要花相当大
的气力去纠正滥用 cízǎo( )的坏习气。
学生时代像万花筒一样旋转：夏令营，生物角，歌咏比赛；未来和理想五毙寸色地闪烁在遥远的地平
线上，仿佛只要不断地朝前走去，就能把天边的彩霞搂在怀里。我最初的朋友就是我的老师。跟着生物老
师跳下潮湿的墓穴去 cǎixié( )蕨类植物，从此我克服了怕黑的胆怯心理；每天午饭后在小山上的音乐
室，我屏息望着音乐老师：mǐnjié( )的手指，一条长满水藻的小溪似乎在他的指间流响；我怀念凤凰
花盛开的校园路，地理老师常送我走到拐弯的地方，站在那七颗星子的照耀下，我至今还觉得那手的分量，
沉甸甸地压在我的肩上；有一次我大哭了一场，因为原来的班主任被调离到僻远的山区去，据说是惩罚他
的“母爱教育”。
(节选，有删改)
9、根据拼音写出词语。
ménkǎn( ) cízǎo( ) cǎixié( ) mǐnjié( )
10．《西游记》、《三国演义》、《聊斋志异》是我国古典文学名著中的经典之作，它们的作者依次
是 、 、 。
11．把下面杜牧《清明》一诗中空缺的诗句补充完整。
清明时节雨纷纷， 。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
12．请简要概括外祖父“惊异之至”的原因。
13．当幼小的“我”响亮地嚷着：“别慌，姥姥，我来救救你”时，老师为何只是置之一笑?
14．语言揣摩：说说下面的句子表达了怎样的感情内涵?
(1)外祖父竖起一根指头，引诱我学一首美丽的“儿歌”。
(2)无论他们对我如何戒严，我对各个房间的偷袭总能成功。
15．请结合自己的生活经历，谈谈你对“未来和理想五光十色地闪烁在遥远的地平线上，仿佛只要不
断地朝前走去，就能把天边的彩霞搂在怀里”的感悟。
（三）
读书人语
①那年，戴着野菊编成的花冠，踩着童年的歌谣，一步跨进那个翠竹环抱、清溪凝碧的乡村小学，与
书一见钟情，从此，埋下对它爱的种子。以后，人生路上，一路行来，山长水远，我对它始终保持着绵绵
无尽的情意。夜静更深时，一书在手，诸多感慨齐上心头，竟有许多关于书的话要说。
②走进书，翻阅那收尽人世千般气象万种风情的纸页，( )故事经脉，( )人物笑颜，( )文
章内涵，那行云流水的文句，花雨缤纷的意境，深挚动人的情感，顷刻间便幻化成一片浅紫的氤氲，唤醒
沉睡的心灵，像花瓣绽放在春阳中。于是，神思飞扬起来，心泉流动起来。一会儿漫步幽林小径，倾听鸟
儿在微风中歌唱；一转身，又披着斜阳，闲游在色彩斑斓的田野，听风来八面，看芳草连天。再挪步，伫
立城市的街头，听深秋暮雨细诉四季的轮回。复前行，看千岩万壑间，银泉瀑布飞溅而下；再提步，又随
群马卷起的一阵风尘，向着天际的草原滚滚而去……
③走进书，心灵会变成肥沃的土地。这土地上能结出金灿灿的稻谷，长满郁郁葱葱的林木，盛开绚丽
多姿的鲜花，铺满柔韧如茵的绿草，于是，整个心灵变成一片锦绣。因而，胸怀像蓝天一样澄澈宽广，意
志如高山一样巍峨坚强，激情似海洋翻滚雪浪，思想仿佛鹰一样自由翱翔……
④走进书，你会感到它是透过厚厚云层的阳光，能照亮你灰暗的天空，驱走苦闷彷徨，消融烦恼忧伤，
让无助的人们重新披上灿烂的霞衣，生活插上希望的翅膀，生命的琴弦弹奏愉快的乐章，世界不再满目凄
凉。
⑤走进书，进行一次芬芳的思想之旅。清晨，在各种大师的书桌间随意穿行，可听到古圣先哲忧国忧
民的叹息，可看到他们为理想在风雨中奔波。中午，与才华横溢的诗词大家们在那没有工业污染的山水间
徜徉，时而和他们踏歌而行，时而听他们浅唱低吟。傍晚，来到欧洲古典的殿堂，与大师们握手、寒暄，
探究他们高鼻深目间的哀愁，欣赏他们笔底的江山，聆听他们口中的风云……无论走到哪里，目光所及的
每一字每一句都无疑是灌顶的醍醐，让人们在芬芳中醉去，既而醒来，神清气爽，通体舒坦，感觉人生境
界更上层楼。
⑥以文为友，以诗为侣，以书灵气，把自己熏染成林中佳木，花中奇葩。这样，自会把名利看淡，把
金钱看轻。为文，则字字珠玑，步步莲生；为人，则兰心蕙质，散淡空灵。整个生命就像月光星辉下的湖
泊一样宁静、深沉、美丽。
16．在第②段中选填恰当的动词。（备选词语：掬捧、展读、触摸）
17．分别概括②—⑤段的大意。
② ③
④ ⑤
18．②、③、④、⑤段之间是什么关系?它们与第⑥段又是什么关系?
19．第⑤段中的“清晨”、“中午”、“傍晚”指的是具体的时间吗?它们是什么意思?
20．第⑥段中的“佳木”“奇葩”运用的是什么修辞手法?在文中的意思是什么?
21．简述文章的语言特点。（答出两点即可）
⑴
⑵
第三部分：写作
从下边两个题目中任选一题作文。
（一）阅读下边这则材料，自拟题目，写一篇文章。
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名陶行知。一天他去修理母亲
的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装
的全过程。当晚，到亨达利表店买到修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和
学生高兴得不亦乐乎。陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。
要求：①除诗歌外，文体不限。②书写要工整，标点要正确。③字数不少于 600 字。
（二）荣誉是一个引人关注的话题。荣誉来自于奋斗，伴之于追求，托之于鲜花、掌声、美酒，施之
于赞叹的一句话，羡慕的一凝眸，深情的一拥抱。在需要知荣明辱的今天，我们中学生应该树立正确的荣
誉观。
请以“荣誉”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②所写的内容必须在规定的话题范围内。③书写要工整，标点要正确。
④字数不少于 600 字。
鄂教版九年级下第一单元自主练习检测题
参考答案：
1、抄写工整、正确，无错别字即可。汉字依次为：鄙、羡、慕 2、A“慰籍”改“慰藉”，B“繁锁”
改“繁琐”，C“揣摸”改“揣摩”，D“杀有介事”改“煞有介事” 3、⑴共饮长江水⑵只愿君心似我心
⑶总是离人泪 4、B 5、答案示例：甲处：D。乙处：表达文明得体即可。比如：按规定我们要查看一下
房间。或：我去房间看看您有没有落下什么东西。 6．一是虽扫兴，但不丢开手，毫不气馁。二是耳不旁
听，目不别视，专心致志。三是全身心投入，满心中想诗，以致梦中也作诗。 7．叹她痴迷于学诗，以至
睡梦中都念念不忘，为这份苦心学诗，精血诚聚的精神所感叹；笑她梦中作诗说梦话，似乎诗魔了。 8．开
放性试题，学生能扣住两点即可。一是对月亮形象的描绘，运用了“精华”、“娟娟”等，并借用嫦娥、
吴刚捣药等典故，显得新巧。二是全诗刻画了夜深月明、离人相思的凄冷意境，显得有深度。 9、门槛、
词藻、采撷、敏捷 10．吴承恩、罗贯中、蒲松龄 11．路上行人欲断魂 12．幼小的“我”记忆力惊人
地好，不知诗词为何物、更不懂诗词含义的“我”居然只听两遍就能复述背诵了。 13．老师不相信幼小
的“我”能知道姥姥脱盲考试的内容，“笑”是笑“我”的天真可爱。 14．①外祖父播下了“我”对文
学喜爱的种子，外祖父是“我”文学的引路人；充满感激之情。②形象地说明“我”对文学的痴迷和执著。
15．可以围绕“设定目标、理想并为之努力，理想就会成为现实”展开。 16．触摸，展读，掬捧 17．②
段形象地展示书中精彩纷呈的内容。③段写书能陶冶人的情趣、充实人的心灵。④写书能对人的生活产生
积极的影响。⑤写书能提高人的思想境界。 18．并列、分总 19．不是具体的。它们是指一天之中的意
思。 20．比喻。比喻优秀人才。 21．①语言优美，抒情性强。②句子整齐，节奏感好，有音乐美。③
运用了大量的修辞手法。（任意答出两点即可））
微信/支付宝扫码支付