第 1 课《窃读书》同步练习
【同步评价】
一、基础知识
1、修改下列词语中的错别字。
众目葵葵（ ） 煞有界事（ ） 若无其是（ ） 饥肠鹿鹿（ ）
2、选择恰当的词语填空。
⑴我像一个被捉到的小偷，羞惭而（ ）（难堪 尴尬 难受），（ ）（涨 羞
映）红了脸。
⑵终于有一天，求知的（ ）（欲望 想法 念头）（ ）（逼 迫 催）使我
再度停下来。
⑶我合上最后一页——（ ）（吞 吐 咽）了一口唾沫，好像所有的（ ）（知识
道理 智慧）都被我吞食下去了。
3、根据意思写出相应的词语。
⑴在广大群众的注视之下。（ ）
⑵全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。（ ）
⑶形容装腔作势，活像真有那么回事似的。（ ）
⑷形容专心致志地干某一事情，连吃饭、睡觉都顾不上。（ ）
4、窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？
5、你怎样看待作者的“窃读”行为？
6、（2006 年恩施试题）毕业离校之际，班主任以“落木千山天远大，澄江一道月分明”两
句诗表达对同学们美好前途的祝愿；假如你是这个班的同学，请你也用两句诗来表达对班主
任的感激之情。
二、同步解读
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向
那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出
版广告，我从报上知道好多天了。
我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于
和你想见!”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前
次的教训，我更小心地不敢贪婪，多逛几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制
的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，
被快乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去。
可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗
暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，
他们把书买光了。
我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩了
最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待)，
我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：
“请看吧，我多留了一天没有卖。”
啊，我接过书，害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的
情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。
当书店的日光灯忽的亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上了最后一页——
咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，
好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默
默地把书放回书架上。
我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。
摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励
我们用功的话：
“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”
但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：
“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”
7．为什么“我不再去书店”，“经过文化街都狠心咬牙地走过去”?
8．“啊!终于和你相见!”中的“你”指什么?为何这样称呼?
9．为什么从书店出来，“像喝醉酒了似的”？
10、如何理解选文最后一句话的含义?
11、文章的题目“窃读记”能换成“窃书记”吗？为什么？
三、美文赏读
读永恒的书（2006 年安徽试题）
周国平
①人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的，其中最重要的一种形式就是文
字。因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。一般而言，我们很难想像
一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”
高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点。
②然而，古今中外的书不计其数，该读哪些书呢?从精神生活的角度出发，我们也许可
以极粗略地把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际
上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的
市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书，这种书读了
也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书大多属于此类。我把那些
专业书籍也列入此类，因为它们只对有关专业人员才可能是必读书，对于其他人却是不必读
的书，至多是可读可不读的书。三是必读的书。这类书每一个关心人类精神历程和自身生命
意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾。
③应该说，这第三类书在书籍的总量中只占极少数，但绝对量仍然非常大。它们实际上
是指人类文化宝库中的那些不朽之作，即所谓经典名著。这些伟大作品不可按学科归类，不
论它们是文学作品还是理论著作，都必定表现了人类精神某些永恒的内涵，因而具有永恒的
价值。在此意义上，我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围是一件难事，事实上不同的
人就此开出的书单一定有相当的出入。不过只要开书单的人确实有眼光，就必定都会选中一
些最基本的好书。例如，他们决不会遗漏掉《论语》、《史记》、《红楼梦》这样的书，柏拉图、
莎士比亚、托尔斯泰这类作家的著作。
④在我看来，真正重要的倒不在于你读了多少名著，古今中外的名著是否全读了，而在
于要有一个信念，那便是非最好的书不读。有了这样的信念，即使你读了许多并非最好的书，
你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书，并且成为它们的知音。事实上，对于一
个具有独特个性的追求的人来说，他的必读书的书单绝非照抄别人的，而是在他自己阅读的
过程中形成的，这个书单本身也体现着他的个性。正像罗曼•罗兰在谈到他所喜欢的音乐大
师时说的：“现在我有我的贝多芬了，犹如已经有了我的莫扎特一样。一个人对他所喜爱的
历史人物都应该这样做。”
⑤费尔巴哈说，人就是他所吃的东西。至少就精神食物而言，这句话是对的。从一个人的读
物大致可以判断他的精神品位。一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个
只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界。天下好书之多，一辈子
也读不完，我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上。
12．第①段画线的句子意在说明 。
13．作者认为什么样的书才是永恒的书？
14．第⑤段“人就四他所吃的东西”的含义是什么？
15．纵观全文，作者对读书提出了那些建议？
16．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一
篇好文章的篇名（课内外均可），并谈谈你从中获得的思想启迪。
参考答案：
（1、依次改为：众目睽睽、煞有介事、若无其事、饥肠辘辘 2、⑴尴尬、涨⑵欲望、迫⑶
咽、智慧 3、⑴众目睽睽⑵全神贯注⑶煞有介事⑷废寝忘食 4、可以看出作者酷爱读书。
这里的“窃”不是“偷窃”的意思，应理解为，可以理解为“偷偷地”的意思。 5、作者
痴心读书的行为值得肯定，应该学习这种精神。（言之成理成文即可） 6、如：问渠那得清
如许，为有源头活水来；谁言寸草心，报得三春晖。说明：只要诗句意思相近即可。 7．因
为上次看书受到老板的训斥，使“我”的心灵受到了创伤，此外，因贫苦引起了内心的自卑。
8．“你”指书。直接呼喊，表达作者思书的情深意切，写出了久别重逢后的欣喜。 9．因
为满脑子被书中的人物所扰，为书所累，为书所乐，忘却自我，所以会有像醉酒似的感觉。
10．其含义是：人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关
怀——人与人之间的爱。 11．不能。“窃读”是强烈求知欲的表现；而“窃书”是道德品
质低下的表现，不能换。我们敬佩“窃读”的人，鄙视“窃书”的小人。 12．一个关注精
神生活的人必定会对书籍有兴趣。（意思对即可） 13．表现了人类精神某些永恒的内涵、
具有永恒价值的书是永恒的书。或：关心、探寻人类精神历程和自身生命意义、具有永恒价
值的书是永恒的书。（答“人类文化宝库中的不朽之作”或“经典名著”也可得分。意思对
即可） 14．从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。或：一个人所读的书影响或决定
着他的精神品位。（意思对即可） 15．①养成读书的兴趣。②读具有永恒价值的书。③树
立非最好的书不读的信念。④读真正属于自己的最好的书。⑤在独特个性和追求方面成为书
的知音。（答出其中的三点就得满分。意思对即可） 16．写出书名或文章的篇名，抓住“思
想启迪”，写出具体内容。）
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