烟台市经济技术开发区教学质量调研
2008—2009 学年度第二学期期末考试
初一语文试题
注意事项：
1．时间：120 分钟。总分：120 分。
2．本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上，否则
视作“未答卷”处理。考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
一、卷面(3分)
二、积累运用.夯实基础（33 分）
1.给下列句中加点的字注音．．，根据拼音写汉字．．．。（2 分）
①他们的燃料已经告 qìng（ ）,而温度计却指在零下 40 摄氏度。
②阴 mái（ ）笼罩着整个国家。
③我是土地的族系．（ ）我不离开她。
④蝈蝈有着有力的大颚．（ ）、锐利的钳子。
2.下列句子中，没有错别字．．．的一项是（ ）（2 分）
A．“在泌凉如水的夏夜中,有牛郎织女的故事,……把它点腏得美丽了”。
B．当他捽然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
C．缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。
D．现在只有三个疲惫、赢弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬
的冰雪荒原。
3.结合语境解释．．下列词语有误．．．．的一项是（ ）（1 分）
A.理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品．．．。
副产品：指追求理想得到的美好结晶。
B.可不，是开始——开始做美的有点迷离．．的梦，开始对从未涉及的世界进行探寻。
迷离：模糊而难以分辨清楚。
C.我将用我的泪水，洗去她一切的污秽．．和耻辱。
污秽：肮脏的东西。
D.银灰色的眼睑盖住眸子．．。
眸子：此处是泛指眼睛。
4.下面句子中带点词，不是．．用来表示数．量的词．而是用来表示强调．．．．的一项是（ ）（1 分）
A.策勋十二转，赏赐百千．．强。．
B.当年献身于中华民族解放事业的仁人志士何止千万．．。
C.“09’苏迪曼杯”赛前，李永波谆谆告诫队员们千万．．不可小看对手韩国队的实力。
D.《南京，南京！》，屠城血证，万千．．生灵，惨遭杀戮！
5．下列说法有错误．．．．．的一项是（ ）（2 分）
A．《白兔和月亮》这则寓言告诉我们一个道理：拥有巨大的利益（财富）并非好事，反而会
生出无穷的得失之患，好事会变成坏事，只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。
B．《山海经》既是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型著作，又是我国古代第一
部神话传说的汇编。
C．《城南旧事》的作者是林海音。
D．朗读课文或聆听他人说话时都要注意重音。同样一句话，重音不同，所强调的意思也不
同。例如，“他叫你暑假．．去长白山天池游”，强调的是去的时间。
6. 根据上下语境，依次填入横线的词语最恰当．．．的一项是（ ）（3 分）
① 在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的 。
② 从我丈夫温和沉静的性格中我 。
③ 清晨，在林间小路漫步，一阵阵 的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
④ 当事情结束的时候，你要能 地说：“我已经尽我所能了。”
A．点缀 获益匪浅 清脆 问心无愧 B．装饰 受益匪浅 清晰 理直气壮
C．装饰 收获不浅 清亮 气度非凡 D．修饰 获益非浅 清脆 面不改色
7.请简要．．说出朗读下面四句诗的停顿．．、重读．．和气势．．应是怎样．．的？（3 分）
①我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。②/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；③/浊
流宛转，/结成九曲连环；④/从昆仑山下/奔向黄海之边，/把中原大地/劈成南北两面。
8.填空。（5分）
① ，凭君传语报平安。 （岑参《逢入京使》）
②有约不来过夜半， 。 （赵师秀《约客》）
③ ，落花时节又逢君。 （杜甫《江南逢李龟年》）
④在中国文学几千年的发展史上，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风流的一代宗师，
这正如赵翼《论诗》所云：“ ， 。”
9．请你说说下面句子中加点词．（句式．．）在用法上的妙处．．．．．．．。（2 分）
不必．．说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……也不必．．．说鸣蝉在树叶里长吟……单是．．周围的短短
的泥墙根一带，就有无限趣味。
10.读下面的文段，回答问题。（4分）
除此之外，我的陶器也做得意想不到的完美，并且想出了一个相当好的办法，用一只轮
盘来制陶器，做得又方便又好……可是，我认为，在我的各项成就中间，最使我骄傲的，最
使我高兴的，就是居然做出来一只烟斗。
⑴这个文段选自 ，作者 。“我”在荒岛上生活时解救了一个野人
（名字）。（2分）
⑵联系全书，说说在鲁滨孙的性格中，你最喜欢或最敬佩他的哪一点．．．，为什么．．．？（2分）
11．“神七”飞天后，你校有位同学写了一段感想，这段话在用词．．、句子表达．．．．和标点．．等方面
存在毛病，请用下面规定的符号在原文中修改．．．．．．．．．．．．．．。（不要超过 6 处）（4 分）
（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：
①翟志刚，刘伯明，景海鹏自信的微笑让人不禁热血沸腾。②三名宇航员脱颍而出，经
过了严格训练，他们吃的苦是我们无法体会到的。③为了承担起这份重大责任，他们愿意牺
牲自己的生命，艰苦奋斗，为祖国做贡献。④当我再次在各大媒体头版上看到他们凯旋归来
后灿烂的笑容，真让人感到无比激动！ ⑤“神七”的升空，再一次圆了我们远古以来的飞
天梦想，我们中华民族这样一步步跨出时代的脚步，成为世界上的强国之一。
12.请你漫游语文世界:（4 分）
⑴指出下面一则广告的错误之处并改正。（2 分）
“艾妮洗面液特别适合任何皮肤”
错因： 改正：
防忽悠
3.15
⑵豆昵丸同学的爷爷看书读报时总会遇到一些新词，觉得查字典也难以理解，常需要向
他人请教。
“2009 年央视“12315”大型晚会现场共受理家电类投诉 59 件，占总投诉的 39.7%，市
民疑问：售后服务怎能如此“忽悠．．”消费者？”爷爷看了这则新闻后，问：“丸丸，这个‘忽
悠’是什么意思？”，豆昵丸憋红了小脸蛋也说不出个子丑寅卯来。
请你给“爷爷”作出解释，“忽悠”： （2 分）
三、阅读理解.探究发现（33 分）
（一）为学（8 分）
天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久
而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾
材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸
聪敏之用，岂有常哉！
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子
何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而
往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧
哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不
可限也； ，自力者也。
13.补写出文中空白处的句子：（1 分）
14.下面句子节奏与停顿错误．．．．．．．的一项是：（ ）（1 分）
A.天下事/有难易乎? 为之，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。
B.人之/为学/有难易乎?
C.蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。
D.是故/聪与敏，可恃/而不可恃也。
15.解释下列加点的词。（2 分）
①屏．弃而不用（ ） ②环谒．于邑人（ ）
③赏赐百千强．（ ） ④及其日中如探汤．（ ）
16.翻译句子：（2 分）
圣人之道，卒于鲁也传之。
17.读本文后，你有何感悟．．？（2 分）
（二）《马》（选段）（13 分）
⑴人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分
担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急
当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起
来；它也和主人共欢乐；在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威；但是
它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手
下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印
象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍
己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意
旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；
因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还
要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。
⑵以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是
从小就被人养育. 后来又经过训练. 专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而
开始，以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍. 太悠久了，以至于我们看到
它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是被披着鞍辔的；人家从来不解除它们
的羁绊，纵然是在休息的时候；如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着
奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧
留下一道道的创痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都
显得不自然，这是惯受羁绊而留下的迹象：现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然，它们再
也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰. 壮观
瞻而喂养着. 供养着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄
金链条的马，它们额上覆着妍．丽的一撮毛，项鬣．编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切
之侮辱马性，较之它们脚下的铁蹄还有过之而无不及。
18.给下列加点字注音并解释整个词语。（2 分）
⑴项鬣．（ ）：_____ ⑵妍．丽（ ）：_____
19.填空。（3 分）
《马》全文五段，可以分成两个部分，第一、二段写的是人类驯养的马，第三、四、
五段写的是天然野生的马。通过____的手法，表现了两种状态下马的不同生存状况。字里行
间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的____，对“被人养育”
“经过训练”“供人驱使”的马的____。
20.请结合全文，用三个恰当的词语概括．．．．出马的天然特性．．．．。(2 分)
⑴_____ ⑵_____ ⑶_____
21.上文中哪一句话．．．．概括了马与人的关系（请摘出原句）？（1 分）
22.请品味．．“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。”一句话，作出你的解释：
（6 分）
⑴“教育”一词是运用了_____的修辞手法，指的是_____________。（2 分）
⑵“以丧失自由而开始”指的是_____________。（1 分）
⑶“以接受束缚而告终”，包含两层意思：a._________b._______ （3 分）
（三）《如果我为马》（节选）（12 分）
⑴布封是那么热情地赞美野马。
⑵他写到：“它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们
因不受羁绊而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适
当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳……所以那些野马远比大多数家马来得强
壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神……”
⑶是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐
我为一匹马。
⑷如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的
自由！我知道是野马就难免会被狮子捕食了。
⑸在我享受了野马那一种自由之后，我认野马不幸落入狮口那一种命。
⑹做不成野马，做战马也行。
⑺因为在战场上，战马和战士的关系，使人和动物的关系，上升到了一种几乎完全平等
的程度。一切动物中，只有战马能做到这一点。它和人一样出生入死，表现出丝毫也不逊于
人的勇敢无畏的牺牲精神。“不会说话的战友”——除了对战马，没有另外的任何动物，能
使人以“战友”相视。人对动物，再也没有如此之高的评价。当然，军犬也被人视为“战友”。
猎人对猎犬也很倚赖。但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟？再大的
狩猎场面，又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论？
⑻不能如野马般自由地生，何妨像战马似的豪迈地死！
23.上文结尾的一句话，表现了“我”怎样的思想感情？（2 分）
24.上文画线处的文字采用了什么写法．．．．，请简洁．．指出其作用．．。（2 分）
⑴写法是：_______ （1 分） ⑵作用是：_______（1 分）
25．在“马的世界”语文综合性学习中你一定收获了不少关于马的知识，请展示你的成果：
（8 分）
⑴人类很早就与马建立了亲密的关系，汉语言宝库中许多成语都带有“马”字，请根据
下面的提示写出含“马”的四字成语．．．．。（3 分）
①终日奔忙叫做□□□□。 （1分）
②不迷失方向的马被称为□□□□。 （1分）
③祝他人事业有成，常说□□□□。 （1分）
⑵马是画家的爱物，下图是著名画家徐悲鸿的《八骏图》。请仔细观察．．．．、品味．．，从画面
的构图．．、意蕴．．和象征意义．．．．等方面，为它写一段解说词．．．．．．（不超过50字）。（5分）
四、写作实践·创造展示（50 分）
26．阅读下面的文字，按要求作文。
踏入初中后，第一个学年的语文学习生活即将结束，回头看看在“沙滩”上留下的一串
串脚印，你又多了一些成长的经历：走进网络，拥抱自然，关注热点，探究发现，参加竞赛，
服务社区，善待他人，学做家务……在这段成长过程中，你也许是一帆风顺，事事称心；也
许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的体验如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，
进入青年时期，踏进社会。
请以“《在 中成长》为题，写一篇不少于 500 字的记叙文．．．。
要求：①在题目的横线上填上恰当．．的词语（（如幸福、快乐、竞争、挫折……），使题目．．
完整．．。②要有感而发．．．．，说真话．．．、抒真情．．．。③要有具体细致．．．．的情节．．。⑤文中不要出现真实的姓
名和学校名称。
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2008—2009 学年度第二学期期末考试
六年级语文答题纸
注意事项：
1．时间：120 分钟。总分：120 分。
2．本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上，否则
视作“未答卷”处理。考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
一、(3分)
二、（33 分）
1.（2 分）
① ② ③______________ ④______________
2.（2 分）（ ）
3.（1 分）（ ）
4.（1 分）（ ）
题
号
一 二 三 阅读 四 等 级
卷面 积累运用 (一) (二)
(三)
（三） 写作
得分
分分
5.(2 分)（ ）
6.（3 分）（ ）
7.（3 分）_______________________________________________________________________
8.（5分）
① _
②
③
④“ ， 。”
9．（2 分）_____________________________________________________________________
10.（4分）
⑴（2分） ， 。 。
⑵（2分）
____
____
11．（4 分）
（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：
①翟志刚，刘伯明，景海鹏自信的微笑让人不禁热血沸腾。②三名宇航员脱颍而出，经
过了严格训练，他们吃的苦是我们无法体会到的。③为了承担起这份重大责任，他们愿意牺
牲自己的生命，艰苦奋斗，为祖国做贡献。④当我再次在各大媒体头版上看到他们凯旋归来
后灿烂的笑容，真让人感到无比激动！ ⑤“神七”的升空，再一次圆了我们远古以来的飞
天梦想，我们中华民族这样一步步跨出时代的脚步，成为世界上的强国之一。
12.（4 分）
⑴（2 分）
错因：____________________________________________________________________
改正：___________________________________________________________________
⑵（2 分）_________________________________________________________________
三、（34 分）
（一）（8 分）
13.（1 分） ______________________________________。
14.（1 分） ( )
15.（2 分）
①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）
16.（2 分）_____________________________________________________________________
17.（2 分）_____________________________________________________________________
（二）（14 分）
18.（2 分）
⑴（ ）：_____________________________⑵
（ ）： ____
19.（3 分）____________________， ____________________， ______________________。
20.(2 分) ⑴_______________ ⑵______________ ⑶______________
21.（1 分）_____________________________________________________________________
22.（6 分）
⑴（2 分）__________，_________________________________________________________。
⑵（1 分）_____________________________________________________________________。
⑶（3 分）
a.（2 分）_______________________________________________________________________
b.（1 分）______________________________________________________________________
（三）（12 分）
23.（2 分）_____________________________________________________________________
24.（2 分）
⑴ （1 分）___________________
⑵ （1 分）____________________________________________________
25.（8 分）
⑴（3 分）
①（1 分）□□□□。②（1 分）□□□□。 ③（1 分）□□□□。
⑵（5分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
四、（50 分）
26．
在 中成长
100
200
300
400
500
600
烟台市经济技术开发区教学质量调研
2008—2009 学年度第二学期期末考试六年级语文试题
评分意见
一、(3分)
卷面书写评分标准：一类（3分）：字形端正，字迹清楚；修改书写错误基本不影响整个
卷面的整洁。二类（2分）：字迹清楚；修改书写错误允许有少量涂画现象。三类（1分）：书
写马虎但能看清楚；修改书写错误涂画现象较多。
二、（33分）
1. (2 分) ① 罄 ② 霾 ③ xì ④ è,各 0.5 分。
2．(2 分) C（ A. 泌→沁、腏→缀 B.捽→猝 D.羸→赢 ）
3.（1 分）A（⑴ 制造某种物品时附带产生的物品，如炼焦的副产品是苯、蒽、萘等。也叫
副产物。⑵此处是指某种行为之后，附带产生的东西。）
4.（1 分）B
5.(2 分) A
6．（3 分）A
7.（3 分） 三个要点各 1 分：⑴第①句总领下文，停顿要稍长。⑵后面的④句要注意重点
词语“奔”、“劈”的重读，⑶而且④句应该越读越激昂，表现出黄河的气势。
8.（5 分）①马上相逢无纸笔②闲敲棋子落灯花③正是江南好风景 ④江山代有才人出，各
领风骚数百年（每句 1 分，出现错字、漏字、添字和词序颠倒等均不得分。）
9.(2 分)有力地突出了百草园中的佳趣比比皆是。（意思对即可）
10.（4 分）⑴《鲁滨孙漂流记》 笛福 星期五（每空 0.5 分，共 2 分）⑵示例：他敢于冒
险，性格坚毅，勇于追求自由自在。（意对，合理即可，共 2 分）
11．（4 分）句①中“，”改为“、”；句 ②中“颍”改为“颖”；“脱颖而出”可与“经过了
严格的训练”对调；句 ③中将“艰苦奋斗”移到“愿意牺牲自己的生命”前面，并将“愿
意牺牲自己的生命”改为“甚至不惜牺牲生命”；句④中删去“归来”，在“笑容”后加上“时”，
将“真让人”删去，添加“我”；句⑤中将“成为世界上强国之一”改为“屹立于世界民族
之林”。（改对 1 处给 1 分，其他改法只要合理也可给分，给满 4 分为止）
12.（4 分）⑴（2 分）“特别”是特指的，而任何是泛指的，属于自相矛盾。改正：“艾妮洗
面液适合任何皮肤”。其他答案切题、正确也可。各 1 分，共 2 分。（2）（2 分）“忽悠”本
义为“晃动”之意，此处有①“坑蒙拐骗”、②“糊弄”、③“欺诈”等意。（意对即可）（以
上解释不答本义不扣分，答对一个即给 2 分。）
三、（34 分）
（一）（8 分）
13.（1 分）不自限其昏与庸而力学不倦者。
14.（1 分）C (停顿应为“蜀之鄙/有二僧”。)
15．（2 分）①通“摒”，排除，抛弃。② 拜见（拜访）； ③热水； ④有余（每词 0.5 分）。
16.（2 分）孔子的学说，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。
17.（2 分）要点：事在人为（ 或答：①只要主观努力，刻苦学习，困难就可克服，远大目
标终可以达到；②做任何事只要付诸行动，坚持不懈，必将会有收获。）
（二）（14 分）
18.（2 分）⑴（liè）马脖子上的长毛。⑵（yán）美丽。
19.（3 分）对比、由衷赞美、深刻同情。各 1 分。
20.(2 分) ⑴ 美质 ⑵ 美德 ⑶ 美形 各 0.5 分。
21.（1 分）“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马”。
22.（6 分）
⑴（2 分）拟人、指的是人类对马的驯养，各 1 分。
⑵（1 分）马一出生就受人照顾，被人喂养，而不是自由自在地自寻找食物。1 分。
⑶（3 分）
a.（2 分）指①马被套上缰绳，②披上鞍辔，③戴上衔铁，④钉上蹄铁；各 0.5 分。
b.（1 分）指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。。
（三）（12 分）
23.（2 分）“我”对自由世界的向往并愿为此而慷慨以赴的决心。
24.（2 分）⑴（1 分） 对比 ⑵（1 分）突出了战马的英勇无畏，豪迈坚强。
25.（8 分）
⑴ (3 分) ① 马不停蹄 ② 老马识途 ③ 马到成功（各 1 分）
⑵（5 分）考生的“解说”能按题目要求，合理．．、通顺．．地做出自己的解读即可酌情给、扣分。
以下要点仅供阅卷人员参考，不作为判定学生答题的唯一标准：
①徐悲鸿所画的奔马，奔腾驰骋，桀骜不凡，自由奔放，欢快振奋，观之令人惊心动魄，
在写实之中充满了浪漫主义的风格。
②画家不仅把骏马作为自己绘画的象征，更是一种精神的追求，是对自由和激情的赞美
和讴歌。
③徐悲鸿擅长以马喻人，托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲鸿笔下的马是“一
洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。
④在技法上，他以中国的水墨为主要表现手段，又参用西方的透视法、解剖法等，逼真
生动地描绘了马的飒爽英姿。用笔刚健有力，用墨酣畅淋漓。
⑤晕染全部按照马的形状结构而施加，墨色浓淡有致，既表现了马的形体，又不影响墨
色的韵味。徐悲鸿的马是中西融合极为成功的产物。
四、（50 分）
26．作文评分标准
作文等级 评分标准
一类卷
(50—45 分)
1．立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构完整，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
(44—31 分)
1．立意正确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷 1．立意基本明确，材料能表现中心。
(30—21 分) 2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(20 分以下)
1．立意不够明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
注意：⑴符合如下条件之一，可酌情加 1—5 分（加至本题满分为止）：
① 立意深刻；②构思独特；③语言优美；④有个性。
⑵ 缺题目扣 2 分；错别字每 5 个扣 1 分，重复不计；书写不工整，卷面潦草者酌情扣
分。
③不够字数，每 50 字扣 1 分。
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