除法学生学习问题与策略3【北师大版】

第一单元《除法》学生学习过程中出现 的问题与对策 ——北师版小学数学第四册 天河区第一实验小学 尤 欢 2006 年 2 月 学生情况分析： 二年级下学期的学生，已经具备了 表内乘、除法的相关知识，能够熟练地 进行表内乘、除法的计算，在此基础上 学习有余数的除法，是对已有知识的拓 展。在本单元的学习中，学生主要问题 如下： 内 容 问 题 对 策 除法竖式 学生基本理 解除法竖式 中各部分的 含义，但对 于有余数除 法竖式中余 设计练习： 按 要 求 填写除法竖 式中部分空 缺的方格； 进 行 横 数的书写位 置还没完全 掌握，有的 学生把余数 写在商的旁 边。 式和竖式中 各部分的比 较，沟通两 者之间的关 系。 关于余数的 应用 对于生活中 出现的余数 问题能结合 实 际 去 解 决。例如： 至少、最多 等问题。 充分利用教 材中的“租 船”这一主 题图，让学 生用学具进 行具体的操 作，让学生 在有感知的 基础上进一 步理解“至 少”和“最 多”。 有余数除法 的试商 初次接触试 商，学生有 无从下手的 设计有针对 性的练习： （ ）里最 感觉，并出 现初商不合 适的情况。 大能填几； 以多各种形 式的练习提 高学生对口 诀的熟练程 度。