2012咸宁市中考语文试题及答案

2012 年湖北省咸宁市中考语文试题及答案 注重语言 拓展思维 点评人：温中语文高级教师李儒高 今年语文试卷整体难度适中，侧重考查学生日常积累中形成的综合语言运用能力和思维 反应能力。 积累运用部分，增加了语言活动题，考查学生迅速反应能力。例如第 8 题，根据一则幽 默故事来回答问题。 记叙文和议论文，《走远了再关门》、《幸福没有榜样》，强调了一种教化作用和学生的精 神素养。注重学生理解、概括能力，凸显文化内涵。 说明文仍是环保题材，选文为《海洋是未来的粮仓》，学生反映在模拟题中出现过，有 似曾相识的感觉。但是第 16 题出现了书面形式这个概念，对学生来说难度比较大。 文言文选择《与朱元思书》中一段景色的描写，注重考查学生在字、词、句积累的基础 上，对文章中作者思想的理解。 作文与去年一样，材料与命题相结合，引导学生根据材料审题，确定主题。题目为“那 一抹心痕”，学生要抓住心痕这一关键词，具体描绘给自己留下最美回忆、深刻印象的事件， 可以是自己亲身经历的，也可联系社会热点，表达出自己的感想、启迪。 （姜翠英） 一、积累运用（20 分） 1、下面词语中加点字的注音和字形全部正确的一项是（ ）（ 2 分） A 、狭隘．（ài） 蕴．（ yùn）藻 一筹．（ chóu）莫展 屏气凝．（ níng）神 B、秕．（bì）谷 旌．（ jīng）旗 栩栩．（ xǔ）如生 漠．（mù）不关心 C、忖度．（ duó） 谛．（dì）听 赏心悦．（ yuè）目 返朴．（ pǔ）归真 D、沟壑．（ hè） 果埔．（fǔ） 钟灵毓．（ yù）秀 筋疲．（ pǐ）力尽 2、按要求默写。（ 4 分） ①百啭千声随意移，______________ 。（欧阳修《画眉鸟》） ②______________ ，山色有无中。 （王维《汉江临眺》） ③陶渊明《饮酒》（其五）一诗中，不仅道出了此诗的主旨，也道出了诗人一生追 求的立身宗旨的诗句是：_________________ ，____________________ 。 ④李白在《宣州谢朓 楼饯别校书叔云》中用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。” 表达了“愁”之绵长，李清照在《武陵春》中用“______________ ，______________ 。 ” 说尽了“愁”之沉重。 3、下列表述不正确的一项是（ ）（ 2 分） A、鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作 品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。 B、启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”、“寻物启事”等。日期要写在署 名的下面，靠右写。 C、在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久 不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 D、我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。 4、下列语句括号中分析正确的一项是（ ）（ 2 分） A、难道我们不去？还不能让他们去吗？（这句话的标点符号使用正确） B、iou，uei，uen 前面加声母的时候，写成：iu，ui，un。例如 niu，（牛）（这个说 法是正确的） C、汉字中形声字是最多的，如：“证”字就是左形右声的形声字（这个分析是错 误的） D、“通过这次大规模的教育整治活动，我们学校精神面貌焕然一新。”（这个句子 的主语是“我们”） 5、下列语句括号中修改不正确的一项是（ ）（ 2 分） A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（把“改进”换为 “提高”） B、秋天的咸宁是美丽的季节。（把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”） C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。（把“否”字去掉） D、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。（把“关于”去掉） 6、同学们，你知道吗？今年中考结束后的第二天就是我国传统节日——端午节，请按 要求完成①②题。 （ 3 分） ①有位同学为纪念活动写了一幅对联，请把下联所缺词语补充完整。（ 1 分） 插艾叶清香缕缕飘九州 赛龙舟 传四海 ②有同学不喜欢过端午、中秋节，而热衷于过圣诞节等西方节日，为此，班级专门 召开一次“弘扬民族传统文化”的主题班会，请你为主持人设计 2—3 句运用比喻修辞手法 揭示主旨的开场白。（ 2 分） 7、阅读下面一则短讯，请用一句话概括其主要信息（ 25 字以内）。（ 3 分） 为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍， 日前，省教育厅召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会，要求全省 70 万中小学教 师全员参与。活动要求，我省中小学教师，通过说课、讲课展示最基本的教学技能。此外， 教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等，向 家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。要根据每个学生情况，建立跟踪 回访制度。 8、下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？（ 2 分） 某小学二（ 1）班举行数学单元测试（满分是 5 分），小明考试回来，爸爸问他， “这次考试得了多少分？ ”“ 3 分。 ”话音刚落，“啪！啪！啪！ ”小明的屁股上挨了爸 爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？ ”小明回答：____________________ 。 二、阅读理解（50 分）（一）阅读下面文字，完成 9-14 题。 （14 分） 走远了再关门 ①QQ 里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先 下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上， 只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。 ②真的这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？ ③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那 份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后， 我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往 上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原 因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。 ④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇 地说：“外面太热，赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等 你走远了再关门。 ” ⑤等你走远了再关门！多么温暖的一句话。 ⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。 我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷 教室。上面儿子歪歪扭扭地 填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？ 啊！ ”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子 刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过了大半年，我早已把那 件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记： ⑦“ 2008 年 12 月 22 日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并 没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几 秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。 ” ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那 一刻，我真的感到自己好狭隘。 ⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳 的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机 把车速降下来，是一种善。有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的 几秒钟，却能在心中氤氲（ yīnyūn 烟云弥漫）起一份真情的感动。 9、按照示例，分析下面加点词语的意思及句意。（ 2 分） 示例：抑或．．是我过于矫情 【分析】词意：多心，猜疑 句意：太过于求全责备。 我真的感到自己好狭隘．．。 【分析】词意：______________ 句意：____________________________ 10、第⑤自然段中，“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么？（ 2 分） 11、文章一共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ 聊天→拜访前辈→ 。这 三件事之间具有一个共同的特点，请你用一个字予以概括： （ 3 分） 12、对文章的主旨理解最正确的一项是（ ）（2 分） A、学会尊重他人，善待他人。 B、于细微处见精神。 C、注重细节，真情无价。 D、学会理解，学会做人。 13、同学们在学习这篇文章时，对①⑥自然段讨论较多，认为这两则材料与文题关联不 够紧密，有的说可以删去另选材料，有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。 （ 3 分） 14、请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。（ 2 分） （二）阅读下面文字，完成 15-19 题。 （12 分） 海洋是未来的粮仓 ①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否 妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。 正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100 亿的人口。然而，一 些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但 地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等， 而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于 近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。如果把 这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可 食需要调整。请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。 （ 3 分） 14、请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。（ 2 分） （二）阅读下面文字，完成 15-19 题。 （12 分 ） 海洋是未来的粮仓 ①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否 妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。 正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过 100 亿的人口。然而，一 些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为， 虽然陆地上可耕地的开发已近极限， 但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等， 而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于 近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。如果把 这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可 食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜； 绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种， 目前年产量就比早先的野生状态提高了 2000 多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人 们还培育出一种藻类新品种，据说在 1 公顷水面上生产的这种藻类，经加工可获得 20 吨蛋 白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种 40 公顷土地生产的大豆所 能提供的同类营养物。 ⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏 生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足 300 亿人的需要。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限， 但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达 50 亿吨， 我们只要捕获其中的 1 亿—1．5 亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出 1 倍以上。何况， 在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻 的。 ⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。 15、第②自然段划线句子中的“这样”指代什么？这句话在本段起何作用？（ 2 分） 16、下面划线句子在文中的表达作用是什么？在完全不改变原意的情况下，还可以改成 哪种书面形式表示？（ 2 分）在不破坏生态平衡的前提下 17、第④自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征。其中有一个句子 使用了三种说明方法，这个句子是 ，其作用是____________（ 3 分） 18、第⑥自然段划线句子，结合第④自然段“可见增产潜力是多么巨大！ ”的意思， 似乎需要增加一个词，其表意更准确些，这个词应该是__________（ 2 分） 19、下列表述不正确的一项是（ ）（ 3 分） A、文章的④—⑥自然段，具体地说明了未来粮仓的粮食——海藻、浮游生物及鱼 虾等。 B、这是一篇浅显的事理说明文，阐释了海洋能成为未来粮仓的主要原因及结果。 C、文章的语言浅显明白，通俗易懂，适合于初中生阅读理解，这也是文章的语言 特色之一。 D、文章的标题是一个比喻的说法，形象生动，便于理解。 （三）阅读下面文字，完成 20-24 题。 （12 分） 幸福没有榜样 ①有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美， 还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来， 我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒 生 烦恼。 ②幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但 是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅， 感到幸福的降临；不说一顿饱饭 ，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一 点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病 的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其 实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗? 会把幸福的底线放得这样低吗? ③其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也 是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有 时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解 的个性化，这大 概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。④幸福，没有榜样。梁实秋也这样说， “幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很 快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生 活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。 ⑤还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的 眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福， 有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么 亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说 过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做 到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的 感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险 或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是 一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结 为：“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。能 行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。 幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美 好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。 ⑥幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对 得起社会、对得起家人，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。 ⑦幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。 20、文章告诉我们，幸福没有榜样，其中“榜样”的意思是______________（ 2 分） 21、“幸福”的对立面就是“不幸”，根据你平时的积累，请你为“幸福的家庭都是一样 的”这句话写出相对的下一句。（ 2 分） 幸 福 的 家 庭 都 是 一 样的， ___________________ 。 22、文中所说的“幸福观不一致”的原因有哪些？（ 2 分） 23、文章第②自然段主要运用的是论证方法，其作用是_____________ 。请从文中再找 一例予以说明（ 4 分） 24、本文的中心论点是（ ）（ 2 分） A、幸福没有榜样 B、幸福是一种感觉体会 C、幸福是模糊的 D、幸福属于自己 （四）阅读下面文言文，完成 25－29 题。 （12 分） 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠 泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 25、解释下面加点词的含义。（ 2 分） ①任意．．东西（ ） ②从流．．飘荡（ ） ③天山共色．．（ ） ④争高直指．．（ ） 26、下列加点词，意义相同的一项是（ ）（ 2 分） A、一百许里 / 杂然相许 B、猿则百叫无绝 / 天下独绝 C、疏条交映，有时见日/ 见余，大喜曰 D、在昼犹昏/ 神龟虽寿，犹有竟时 27、翻译下列句子。（ 4 分） ①负势竞上，互相轩邈。____________________________ ②经纶世务者，窥谷忘反。____________________________ 28、请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。（ 2 分） 山“奇”水“异”______________ 29、下面表述不正确的一项是（ ）（ 2 分） A、文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分 明。 B、通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。 C、本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。 D、该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是 写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。 三、写作表达（50 分） 30、阅读下面材料，按要求作文。 人生的道路不是一帆风顺的，在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深 刻的影响：有关心和帮助，有鞭策和鼓励，让我们倍感温暖；当然也有过挫折，甚至是伤害， 但同样让我们学会宽容和成熟。那些点点滴滴让我们无法忘记，也不会忘记，因为它们已经 刻在我们心灵的深处。同学们，在你的成长过程中，肯定也有过一些类似的经历和这样的记 忆吧，怎么也抹不掉！请以“那一抹心痕”为题目，写一篇文章。要求：①写出真情实感。 ②文体自选（诗歌除外）。 ③不少于 600 字。 ④不得出现真实的人名、校名和地名。 ⑤不得抄袭和套作。 2012 年湖北省咸宁市中考语文参考答案 一、积累运用（20 分） 1、（ 2 分）A（B 项“秕”bǐ，“漠”mò；C 项 “朴”应是 “璞”；D 项“埔”应是“脯”） 2、（4 分，每小题 1 分，错、添或漏一字均不给分）①山花红紫树高低②江流天地外③ 问君何能尔？心远地自偏④只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 3、（2 分）C（ “久违”与“久仰”误用） 4、（2 分）B（A 项问号误用；C 项分析是正确的；D 项主语是“面貌”） 5、（2 分）D（D 项“具体详情”重复罗嗦） 6、（ 3 分）①号子声声（鼓声阵阵）（ 1 分）②示例：我国民俗文化源远流长，它是中 华民族传统文化中的一朵奇葩。但在对待民俗文化的问题上，同学们有不同的看法。为此， 特举办本次主题班会，下面请同学们畅所欲言（ 2 分，比喻句 1 分，其他句 1 分） 7、（ 3 分）全省中小学教师全员参加“课内比教学，课外访万家”活动。（ “对象”、 “全员”、“内容”各 1 分） 8、（ 2 分）“（下次）我一分也不要得了”（ “零分”） 二、阅读理解（50 分）（一）（ 14 分） 9、（ 2 分）词意：糊涂（不冷静）。句意：对儿子的愧疚（感到自己那时多么糊涂）（词 意 1 分，句意 1 分） 10、（ 2 分）老人对“我”的尊重与关心 （“尊重”与“关心”各 1 分） 11、（ 3 分）作业签字（检查作业）；善 （第一空 2 分，第二空 1 分） 12、（ 2 分）A 13、（ 3 分）乍一看，似乎都有其道理，但细读则不然。（ 1 分）从内容上看，三 件事，（QQ 聊天，拜访前辈，作业签字）一个共同特点是：联系紧密，都是平常看来微不 足道的小事，但都从不同角度恰好地表现了“善”的主旨（ 1 分）；从材料的安排上看，这 三件事是按“反~正~反”（不善~善~不善）的顺序安排的，有序且严谨。（ 1 分） 14、（ 2 分）示例：①上下楼梯靠右行；②就餐要排队；③公共场所不大声喧哗等 等（不是学校生活的不给分）（二）（ 12 分） 15、（ 2 分）“这样”指代：“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生 产的增长赶不上人口的增长。 ”（资源短缺）（ 1 分）作用：引出人们对生存危机的看法。 （ 1 分） 16、（ 2 分）（每问 1 分） ①补充说明，使文章表达更严密。②将句子用小括号括起来 或（在不破坏生态平 衡的前提下）。 17、（ 3 分）“其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了 2000 多倍， 可见增产潜力是多么巨大！ ”（ 1 分）作用是：使说明的内容具体，准确，鲜明。（ 2 分） 18、（ 2 分）也（更） 19、（ 3 分）B（三）（ 12 分） 20、（ 2 分）模式（自己心中的期望值 与别人攀比幸福的标准） 21、（ 2 分）不幸的家庭各有各的不幸。 22、（ 2 分）①人们对幸福的理解也是千差万别的②不同人有不同的感受③不同时 期也有不同幸福观（答对两点给满分） 23、（ 4 分）举例论证（ 1 分）使文章表达具体充分，增强说服力。（ 1 分） 示例：第④自然段用“远房侄女”的事例，具体有力的论证了“幸福就在心里”的 观点。 （ 2 分） 24、（ 2 分）A（四）（ 12 分） 25、（ 2 分，每题 0.5 分） ①任凭，听凭；②随着（跟随）；③同样，一样；④向上 26、（ 2 分）C 27、（ 4 分，每小题 2 分） ①（那些山）凭依（高峻的）地势竞相向上，（好像在）相互（争着）往高处和远 处延伸（ “轩邈”-“高处，远处”1 分；句意 1 分） ②（那些）治理社会事务的人，看到（这些优美的）山谷（也会）流连忘返。（ “经 纶”-“治理”1 分；句意 1 分） 28、（ 2 分，每字 0.5 分）高、险（峻）；清、急 29、（ 2 分）D 三、写作表达（50 分） 30、（一）评分标准类别：一类分数：45--50 分评分标准：内容具体，有真情实感， 中心明确；语言生动得体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。类别：二类分数： 40--44 分评分标准：内容具体，有真情实感，中心明确；语言较生动得体，语句通顺；结构 完整，条理较清楚，有一定详略。类别：三类分数：35--39 分评分标准：内容较具体，有一 定真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够 得当。类别：四类分数：30--34 分评分标准：内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确； 语言较得体，语句较通顺；结构不够完整，条理不够清楚。类别：五类分数：29 分以下评 分标准：内容不具体，没有真情实感，中心不明确；语言不得体，语句不通顺；结构不完整， 条理不清楚。 （二）评分说明 1、凡中心较明确，语句通顺的文章一律归入二类卷评分，并以此作为参照标准， 确定其他作文档次。 2、提倡给有创意的作文和文采突出的作文满分，力求满分卷达到千分之五。 3、书写工整、卷面整洁的，加 2-3 分，反之，扣 2-3 分；暴露了真实人名、校名、 地名的扣 2 分。 4、五类卷一般最低不低于 15 分。 5、凡有特殊问题的答卷，应提请阅卷领导小组裁定。