保密★启用前
2012 年安顺市初中毕业生学业、升学（高中、中职、五年制专科）招
生考试
语文试题
整理制作：青峰弦月
特别提示：
1、本卷为语文科试题单，共 30 个题（不含作文题），满分 150 分，共 8 页。考试时间 150
分钟。
2、考试采用闭卷形式，用笔在特制答题卡上答题，不能在本题单上作答。
3、答题时请仔细阅读答题卡上的注意事项，并根据本题单各题的编号在答题卡上找到答
题的对应位置，用规定的笔进行书写。
一、基础知识积累与运用考查 （30 分）
1、下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是：(3 分)
A．分泌 （mì ） 翘首（qiào） 解剖 （pōu ） 耸恿（sǒnɡ）
B．伫立（zhù ） 炫耀（xuán ） 肥硕 （shuò） 剽捍 （hàn ）
C．膝盖（qī ） 憎恶（zēng ） 缈茫（miǎo） 忐忑 （tè ）
D．胆怯 （qiè） 颈椎（jǐng ） 惊骇 （hài ） 教诲 （huì ）
2、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是：(3 分)
A．公交司机吴斌同志舍己救人的壮举，让获救的市民们耿耿于怀．．．．，一生难忘。
B．虹山湖的山光水色，在濛濛细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜．．．．。
C．易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接．．．．。
D．网球选手李娜从小就有自命不凡．．．．的理想，这激励着她不断超越自己，成为亚洲网坛的
骄傲。
3、下列文学常识搭配有误的一项是：(3 分)
A．《变色龙》——法国——契诃夫
B．《背影》——现代——朱自清
C．《饮酒》——东晋——陶渊明
D．《陋室铭》——唐代——刘禹锡
4、下列各句中没有语病、句意明确的一项是：(3 分)
A．安顺是个美丽的城市，夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节。
B．科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。
C．目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺。
D．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
5、默写：（４分）
①出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
② ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
③足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）
④江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春 雪》）
6、根据提示填空：( ４分)
在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采
菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 ”（《 饮 酒 》） 的 淡 泊 与 和 谐 ； 让 我 们 走 近 李 商 隐 ， 去 感 受
“ ， ”（《无 题 》） 的 执 著 与 奉 献 ； 让 我 们 走 近 王 安 石 ， 去 学 习
“ ， ”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。
７、名著阅读：（３分）
下面是中国互动媒体集团 CEO 洪晃评四大名著的精彩语句，请根据你对四大名著之一《三
国演义》的感悟，以刘备的创业为例进行简要说明，对洪晃的观点给予支持。
西游：出身不好，想成佛是有难度的； 红楼：出身不好，想嫁人
是有难度的；
水浒：出身不好，想当官是有难度的； 三国：出身不好，想创业
是有难度的。
刘备：
8、根据下面提供的情境回答问题：（4 分）
网络越来越贴近我们的生活，网络语言也特别流行。在日常生活中，我们经常会听到这
样一些语言——“给力”“神马都是浮云”“杯具”“洗具”“‘蒜’你狠”“‘豆’你玩”“‘姜’
你军”“我爸是李刚”……
请分析上面这些网络语言流行的原因。并谈谈你是如何看待这种语言现象的。
答：
9、仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。（3 分）
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩
世界；有人说， 。
二、阅读能力考查：（60 分）
（一）阅读下面古诗，按要求完成 10—12 题。（6 分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
10、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? (2 分)
11、你如何理解这首诗所抒发的感情？(2 分)
12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(2 分)
（二）阅读下面的文言文选段，完成 13—17 题。（19 分）
（甲）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以
分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小
信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。
战则请从。”（节选自《曹刿论战》）
（乙）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而
攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革
非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固
国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
13、解释下列句中加点的词。（4 分）
① 又何间焉 ② 牺牲玉帛
③ 池非不深也 ④ 亲戚畔之
14、用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）
① 肉食者鄙，未能远谋。
② 天时不如地利，地利不如人和。
15、乙文中孟子论述决定战争胜负的三个要素是天时、地利、人和。决定长勺之战胜负的要
素是“人和”，请你从甲文中找出体现这一观点的句子，并用简洁的语言概括曹刿认为此次作
战的先决条件是什么。（3 分）
16、一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象。其实他并不“鄙”。他
不“鄙”表现在哪里？根据甲文概括总结。（4 分）
17、孟子在两千年前就发出警示“得道者多助，失道者寡助”，请举一个事例谈谈你的认识。
（4 分）
（三）阅读《轻放》一文，完成 18—22 题。 （19 分）
轻 放（安宁）
⑴走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习
惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗
的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐
一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一
个灯泡上来。
⑵父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的
东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地
安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门
口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”
⑶父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是
一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”
⑷我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于
公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”
⑸父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，
边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着
点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲
的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。
⑹我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你
有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，
我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主
动找，它还会自登家门？”
⑺几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一
分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电
话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借
出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用
的人，你又何必跟他客气？”
⑻父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才
说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；
假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带
地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”
⑼我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别
人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹
象。”
⑽父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了
也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是
更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放
下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”
⑾隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，
在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是
拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
18、文章写了父亲哪四件事？请简要概括。（4 分）
19、语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解。（4 分）
20、文章第⑸小节写路人的表现用了哪些描写方法？有什么作用？ （4 分）
21、请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。（4 分）
22、欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说
你的看法。（3 分）
（四）阅读《成长是一件怎样的事》，回答 23—27 题。（16 分）
成长是一件怎样的事
①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都
是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，
只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
②后来才明白，不是这样。
③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。阶段不同，成长的主题不同：1 岁成长的是
身体，10 岁成长的是知识，20 岁成长的是情感，50 岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧
重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，就是成
长的另一种说法。
④成长是一件最“丰饶”的事情。它是一个千面女郎。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，
明天就会变成金黄。因为成长，今天的麦穗是饱满的，明天就躺进了打麦场。因为成长，今
天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥
土的温床。不要为躺进打麦场的麦穗和融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在
过程中，不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调。
⑤你知道庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇它们，没有水，它们就
不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，用根去吸取土层里含的水。这样
过一段时间之后，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。对每一个
成长者的心灵来说，蹲，从来就是一种必要的积蓄过程。不扎实地蹲，就不可能延展出发达
的根系去获得最丰厚的滋养；不扎实地蹲，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来；
不扎实地蹲，就会因快速地虚长而过早地浪费珍贵的契机和希望；不扎实地蹲，就会在烈日
的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一种挫折，本质上，它却是
一种胜利的潜伏。它以一种外部的低姿态，隐含着一种内部精神的拔节。蹲，是另一种意义
的成长。
⑥成长是一件最深情的事。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自已说：不要紧，吸取
教训。如果明天遇到了相同的情况，你一定要做得好一些。因为，你还会成长。每当我看到
镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别失望，也别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏
你的内心还在成长，这比什么都重要。真正知道成长意义的人往往都是那些在生理角度上不
再年轻的人，这真是既有趣又荒唐。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外
奖赏。
⑦成长，让我们不再有意懈怠自己；成长，让我们在满脸皱纹时内心依然有葱茏的生机；
成长，这是我们继续努力的一个坚强的理由；成长，这是我们能够弹跳的一块坚固的基石；
成长，让我们热爱着头顶的每一颗星星；成长，让我们认真地耕种着脚下每一寸土地。
⑧我认为成长真是一件令人感到幸福的事。
23、通读全文，说说文章从哪些方面阐述了成长这件事。（3 分）
24、请为第③段文字“活到老，学到老”补充一个事例论据。（3 分）
25、请结合文章第④段的内容，解释加着重号的词语“丰饶”的含义。（3 分）
26、第⑤段运用了什么论证方法？有何作用？（4 分）
27、文章结尾说“成长真是一件令人感到幸福的事”，请列举一件你生活中既带有成长的
标志又能给你幸福感觉的事。（3 分）
三、综合性学习考查 （10 分）
班里举办“汉字·经典·传统文化”系列主题活动，有一个小组的同学收集到了下面一
则材料：
2012 年 3 月起，某网站就“繁体字与简化字”做了一个调查，截至 2012 年 5 月 17
日，参与投票的网友总人数达 74658 人，调查结果如下：
调查项目 调查分项 票数
比例
不应该，太折腾，没什么意义 29304 票
39.25%
1．该不该恢复使 不应该，应让大陆以外华人学简化字 15030 票
20.13%
用繁体字？ 应该，可以重新找回汉字的古典之美 23146 票
31.01%
应该，有利于华人圈更好的交流 7178 票
9.61%
文字是文化载体，简化字少了很多味道 15094 票
20.22%
2．你对繁体字与 只认简化字不利于古代文明的传承 17312 票
23.19%
简化字怎么看？ 文字只是沟通工具，越简单方便越好 26440 票
35.14%
汉字简化更便于中华文化的传播发展 15812 票
21.18%
28、仔细阅读材料内容，请用准确、简洁的语言表述“调查项目 1”所反映出的结论。（4 分）
29、从甲骨文到今天的简化字，汉字一直在变化，而凭借着自古就有的“识繁写简”的做法，
汉字成为了一种古老而又年轻的文字，至今仍保持着勃勃生机。借助上面这个表格的信息简
要谈谈“识繁写简”的意义。（3 分）
30、请你为本次系列主题活动设计一则简短、响亮的宣传语。（3 分）
四、写作能力考查 （50 分）
请从下面两题中选一题作文。
要求：除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。不得抄袭本试卷中的阅读材料。不得出现
真实的人名、地名、校名。
（1）争吵时，人们的嗓门为什么那么大？因为心灵的距离太远了，必须大声；相恋时，
情侣们为什么都是低声细语？因为心有灵犀，无须大声。
小悦悦受伤后命悬一线，18 位路人视而不见，因为满心冷漠；学生路旁险遇车祸，“最
美教师”张丽莉挺身而出，因为满心责任。
请认真阅读上述文字，以“心”为话题，题目自拟，写出自己的经历或感悟。
（2）在我们的生活中，总有一些香味令人难以忘怀。这种香味可能源于自然，如花香；
也可能来自生活，如书本里的墨香、餐桌上的菜香，甚至是父母劳累一天后身体散发出的汗
香……
请以“ 飘香”为题，结合自我经历或感受，写一篇文章。先把题目补充完整再写
作。
评分要求及参考答案
评分要求
初中毕业生学业（升学）考试是义务教育阶段的终结性考试。考试的目的是全面、准确地
反映初中毕
业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依
据，也是作为
上一级学校招生录取的重要依据之一。
评卷是考试的重要环节，在评卷工作中要处理好评价标准的统一性和学生答案多样性问
题。统一性是
反映学科学习目标应达到的基本水平，学生答案多样性反映学生个体的差异，在保证考试应
达到的基本要
求的前提下，应充分关注学生的个性表现。因此，在评卷过程中应注意：
1、开始评卷时先试评一定数量的试卷，整体把握学生答题情况，在此基础上对试题答案
的评分标准
进行统一，做到每题“一把尺子量到底”。
2、主观性试题要尽量避免评卷人个体主观因素的影响，采用集体协商的方法以达成共识。
3、开放性试题包括试题条件开放、过程开放和结果（论）开放，课程目标是把握开放度
的主要依据。
3、参考答案是按照课程目标为评卷提供解题思路的一个参考，不是唯一和绝对的标准。
当学生有其
它解题方法和思路时，只要符合课程目标，可参照参考答案中的评分要点评分。
参考答案
一、基础知识积累与运用考查（30 分）
1、D （3 分） A ．翘首（qiào）应为 qiáo “耸恿”应为“怂”
． ．
B．炫耀（xuán ）应为 xuàn “剽捍“”应为“悍”
C．膝盖（qī）应为 xī “缈茫”应为“渺”
2、B （3 分）
3、A （3 分） （“法国”应为“俄国”）
4、C （3 分）
5、（共 4 分，每句 1 分；出现错字、别字、漏字，该句不得分）
① 濯清涟而不妖 ② 黑云压城城欲摧 ③ 背灼炎天光
④ 引无数英雄竞折腰
6、（共 4 分，每句 1 分。出现错字、别字、漏字，该句不得分）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 不畏浮云遮望眼，自（只）缘
身在最高层。
7、（3 分。意思表达清楚即可）
例 1：出身低微，年轻时曾以编席织鞋为生，起点低，可见创业艰难。
例 2：起事后，连立足之地都没有，四处投靠，足以说明创业艰难。
例 3：求贤若渴，三顾茅庐，诚请诸葛亮出山帮助自己，也说明创业艰难。
8、（共 4 分） 原因：语言形象生动，诙谐幽默，反映现实。（2 分，言之有理、语言通
顺即可。）
看法：（2 分。言之有理、语言通顺即可。）
9、（3 分） 例 1：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。
例 2：语文是一部荡气回肠的交响乐。
例 3：语文是一幅色彩斑斓的图画。
二、阅读能力考查：（60 分）
（一）阅读下面古诗，按要求完成 10—12 题。（6 分）
10、（2 分） 这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。
11、（2 分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对
即可）
12、（共 2 分）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1 分），
而且还显示了
主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（1 分）。
（二）阅读下面的文言文选段，完成 13—17 题。（19 分）
13、（共 4 分。每题 1 分）
① 又何间焉 （参与） ② 牺牲玉帛 （祭祀用的猪、牛、羊等）（必
须解释完整）
③ 池非不深也（护城河） ④ 亲戚畔之（通“叛”，背叛） （必
须解释完整）
14、（共 4 分，每题 2 分 关键词：“肉食者”、“鄙”、“天时”、“地利”、“人和”必
须翻译正确。）
① 身居高位的人（大官们）目光（见识）短浅，不能长远谋划（打算）
② 有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理条件，有利于作战的地理条件比
不上人心向背（内
部团结）。
15、（共 3 分） 小大之狱，虽不能察，必以情（2 分）。 取信于民
（1 分）
16、（共 4 分 意思对即可得分））。从两个方面表现鲁庄公的不“鄙”：广开言路，礼
贤下士；尽职尽责，
取信于民。
17、（4 分 言之有理、通顺即可）
例 1：二战初期，法西斯横扫欧洲大陆，涂炭生灵。欧洲人民团结一致，奋起反抗，
最终正义战胜了
邪恶。
例 2：八年抗日战争，日寇践踏我国土，山河破碎。国共两党合作，同仇敌忾，浴血
奋战，以弱胜强，
最终将日寇赶出中国。
（二）阅读《轻放》一文，完成 18—22 题。（19 分）
18、（共 4 分，答对一点得 1 分） （1）父亲为公共走廊换灯泡；（2 ）父亲打扫
公共楼梯；
（3）父亲主动与陌生人点头微笑； （4 ）父亲劝我不要催促朋友还钱。
19、（共 4 分） “光明使者”一语双关（1 分），一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间
便有了温暖通透的光
亮”（1 分）；二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗（2 分）。
20、（共 4 分） 动作、神态的描写（2 分），既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的
热情友善形成鲜明的对比(反衬) （2 分）。
21、（共 4 分） 告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式（2 分），而应该用真诚、宽容、
友善的方式对待（2
分）。
22、（3 分 言之有理即可）
例 1：认同。理由如：友情比金钱更重要；钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真
假朋友。
例 2：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会有损社
会公德。
（四）阅读《成长是一件怎样的事》，回答 23——27 题。（16 分）
23、（共 3 分，答对一点得 1 分） 成长是一件最漫长的事情；成长是一件最“丰饶”
的事情；成长是一
件最深情的事。
24、（3 分 言之有理、通顺即可） 例 1：吕蒙接受孙权的劝告，努力学习，终有所成。
例 2：年过半百的法布尔在荒石园中，潜心研究，沥尽半生心血，写成巨著。
25、（共 3 分） “丰饶”有丰富、饱满、扎实的意思（1 分）；文中是指，在成长的
历程中，面对艰辛和挫折，积蓄力量（1 分），会使生命更加饱满，有厚度（1 分）。
26、（共 4 分） 比喻论证（1 分），用庄稼蹲苗为喻，生动形象且深入浅出地阐释了
“成长是一件最丰饶的事情”（2 分），证明人的成长其实就是一种经历挫折、积蓄力量、
充实自我（“胜利的潜伏”“内部精神的拔节”）的过程（1 分）。
27、（3 分） 具体事例（成长标志+幸福感觉）
三、综合性学习考查（10 分）
28、（4 分） 截至 2012 年 5 月 17 日，参加该网站投票的网友认为不应该恢复使用繁
体汉字的占多数。（或：截至 2012 年 5 月 17 日，参加该网站投票的网友中，反对恢复
使用繁体汉字的比支持的多。）
（答题要点：调查时间、调查对象、调查项目、调查结果。若只简单列举数字，不进行
比较，酌情扣分。）
29、（3 分） 识繁，有利于传承中华古老文明（“找回古典文化之美”等）；写简，有利
于普及中华文化（“方便学习、使用、沟通与传播”等）。
（“识繁”与“写简”的意义，能准确理解表格中的某一点或几点意义的指向，条理
清楚，没有错误信息、语病等，即可得分。）
30、（3 分) 符合活动主题，比较全面、简短、响亮，即可得分。
示例 1：热爱民族文化传统，写好汉字读好经典。
示例 2：写好中国字，读好中国书，做好中国人。
示例 3：书在口，字在手，中国印记在心头。
四、写作能力考查（50 分）
写作能力考查评分参考
类别 评分参考 分值
1、观点正确，思想健康，主题鲜明新颖，内容详实具体。
2、语言流畅丰富，用词准确形象。
一类卷 3、能恰当地运用写作方法表情达意，有创意。 45
——50 分
4、只有一两个病句或错别字。
5、不少于规定字数。
1、观点正确，思想健康，主题鲜明，内容较具体。
2、语言通顺，用词恰当。
二 类 卷 3 、 能 恰 当 地 运 用 写 作 方 法 表 情 达 意 。
40——44 分
4、病句、错别字较少。
5、不少于规定字数。
1、观点正确，思想健康，主题明了，内容完整。
2、语言基本通顺，用词较准确。
三 类 卷 3 、 能 适 当 地 运 用 写 作 方 法 表 情 达 意 。
30——39 分
4、有错别字、病句。
5、不少于规定字数。
1、观点模糊，主题不够明确，内容不太完整。
2、语言欠通顺，用词欠准确。
四 类 卷 3 、 写 作 方 法 运 用 不 恰 当 ， 表 情 达 意 欠 妥 当 。
25——29 分
4、病句、错别字多。
5、与规定字数相差不多。
1、观点错误，思想偏激，主题不明，内容混乱。
2、语言不通顺，病句、错别字很多。
五 类 卷 3 、 写 作 方 法 运 用 不 恰 当 ， 表 情 达 意 欠 妥 当 。
25 分以下
4、与规定字数相差较多。
5、抄袭本套试卷中的阅读材料。
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