初一语文上册第二单元测试题及答案

第二单元测试题 卷面分 5 分 8 分 10 分 请同学们认真审题，规范作答，争取最高卷面分。 一、基础知识（28 分） 1．识字与写字 （1）为下列词语中加点的字注音（4 分） 玷（ ）污 雏（ ）形 禀（ ）告 奢（ ）望 （2）指出下列词语中的错别字，并改正。（4 分） ①获益非浅 论语 风韵 闲适 （ ）改为（ ） ②搬门弄斧 审美 悲惨 泯灭 （ ）改为（ ） ③地窖 心旷神贻 脆弱 慷慨 （ ）改为（ ） ④行乞 走头无路 呵责 沉醉 （ ）改为（ ） 2．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空 （2 分） 各具风韵 珍重 险象环生 珍惜 ①但我们仍然固执地制造不被（ ） 的清新。 ②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不（ ）。 3．修改下面的病句。（4 分） ⑴为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。 改为： ⑵非常雪白的墙壁，晃得人的眼睛都睁不开。 改为： 4．古代诗词积累（8 分） （1）曲径通幽处， 。山光悦鸟性， 。 （2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。 5．你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老 师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我 介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。 （1）围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字，请你仿照它们再准备 两种形式，从不同的角度来拟写。要求结构相同，字数相同。（2分） 形式一：制作档案显个性 形式二：编写报纸突全面 形式三： 形式四： （2）在“形式一”中，需要有一句名言或熟语来反映你的理想追求，你的是： （2分） （3）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是： （2 分） 二、文言文阅读（34 分） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？” ②子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑤子曰：“由，诲女知乎！知之为知之，不知为不之，是知也。” ⑥子曰：“见贤思齐焉。 。” ⑦ 子 曰 ： “ 三 人 行 ， 必 有 我 师 焉。 ， 。” ⑧曾子曰：“士不可以不弘毅， 。仁以为己任，不亦 重乎？死而后已，不亦远乎？” ⑨子曰：“岁寒， 。” ⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 6．在原文中补全句子。（10 分） 7．解释下列文言语句中加点词语的含义（4 分） ①吾日三省．( )吾身 ②学而不思则罔．( ) ③知之为知之，不知为不知，是．( )知也。 ④死而后已．，不亦远乎？” ( ) 8，翻译下列文言语句。（6 分） ①人不知而不愠，不亦君子乎? ②己所不欲，勿施于人。 9．语录中谈学习态度的句子有哪些？找出来写在下面。（6 分） 答： 10．语录中有些语汇已经作为成语流传下来。请写出其中的四个（8 分） (二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。 老师的忏悔 比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟， 在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想 写一篇作文。 一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张 纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下 了一幅占地 200 英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房 屋建筑和室内设置平面图。 第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来 牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的 “F”(差)。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了 F?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做 得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连 固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱， 你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给 他打分。 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧， 不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!” 此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随 着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越 新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 一天，克利亚老师应邀带着他现在的 30 名学生踏上这个占地 20 多英亩的以“蒙迪” 命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说： “蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的 坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟 糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。 是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下 去，你就终会到达成功的彼岸。 11．一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标 题。（5 分） 12．克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F 等级?（4 分） 你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。 （5 分） 13．蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔 细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。 （4 分） 14．许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法？ （5 分） 15．读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么? （5 分） 参考答案 第二单元 一、（20 分）1．（1）diàn chú bǐng shē （2 分）（2）①非—匪 ②搬—班 ③贻—怡 ④头—投；（2 分）2．①珍惜 ②各具风韵（2 分）3．⑴删去“不”； ⑵删去“非常”。（4 分，各 2 分）4.参见教材，4 分，每句 1 分。5．（1）参考示例：拍摄 DV 更直观 模拟 考场看风流 配话照片推活泼 叙写文章显真情（其他符合要求亦可，2 分） （2）符合 要求即可（1 分）（3）能体现出手抄报的特点即可（1 分） 二、（25 分）（一） 6.参见教材，5 分，每句 1 分。7．①自我检查，反省。 ②迷惑。 ③ 此，这。 ④停止。（2 分，每个 0.5 分）8．①人家不了解我，我却不怨恨他，不也是道 德修养高的君子吗？②自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。（2 分，每句 1 分）9、“三 人行，必有我师焉”；“知之为知之，不知为不之”、“学而时习之”；“温故而知新”；“学而 不思则罔，思而不学则殆”。（3 分，写出一句给 1 分） 10、“三人行，必有我师”“己所 不欲，勿施于人” “任重道远” “温故知新”（任写出两个即可，2 分） (二) 18．老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。(所拟标 题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨皆可，2 分)19．是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二 问是开放性题目，只要言之成理皆可肯定。3 分) 20．蒙迪对自己理想的描述不只是一份 作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要 求他以慎重态度对待这件事。(3 分，意思正确即可) 21．这是一道开放性题目。说他未能 完全实现作业中的构想，可举他的牧马场只有 20 多英亩，距他设想的 200 英亩所差甚远 为据；说他实现了自己的构想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对 自己的话负责，用自己的奋斗占实践它；也可肯定定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建 立在现实基础上是完全必要的。（4 分）22．这是一个开放性题目。无论是从正面还是从 反面，从老师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。 （3 分）