七年级上册第五单元测试题
一、积累与运用 （45 分）
1.根据解释写词语（4 分）
① 尽心钻研思索，以期达到别人难以达到的境界。 （ ）
② 因惊讶慌乱而没了办法。 （ ）
③ 每一个人或事物都得到合适的安顿。 （ ）
④ 形容突然醒悟。 （ ）
2.加点字的注音全对的一项是( )。（3 分）
A.憔悴．(cuì) 风筝．(zhēn) 虐．杀(lüè)
B.寒颤．(zhàn) 撒．谎(sā) 脸颊．(jiá)
C.嫩．芽(lènɡ) 拆．散(cāi) 分歧．(qì)
D.祷．告(dǎo) 花瓣．(pàn) 匿．笑(nì)
3.下列标点符号运用不正确的一项是 ( )。（3 分）
A.远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
B.我们嚷着，跑着，笑着。—然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
C.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一
起去!”
D.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
4.下列句子中有毛病的一句是( )。（3 分）
A.我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
B.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
C.那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
D.每次上体育课，每当看见她裤子上那条长长的伤疤时，就觉得对不住她。
5．下列几组句子中表意完全相同的一组是( )。（3 分）
A.这能全怪我吗？ 这能怪我吗？
B.四年租金为三万元。 四年租金各为三万元。
C.你的判断难道会准确吗？ 你的判断不会准确的。
D.我们难免会失败。 我们永远不会成功。
6.下列表述有误的一项是 ( )。 （3 分）
A.《金色花》为我们表述了四个画面,通过四个画面体现了孩子的天真顽皮及对妈妈的挚爱.
B.《荷叶 母亲》中借助荷叶为红莲遮风挡雨来比喻母亲无私爱护子女。
C.《散步》中,母亲要走大路,儿子要走小路,我在中间左右为难.
D.《风筝》一课通过风筝事件的叙述和严肃的自我解剖,批判了那些受封建思想影响而无端压制子弟
的兄长,表达了对春日温和的向往
7.填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是（ ）。（3 分）
我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算
重； ，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上
的同她背上的加起来，就是整个世界。
A.儿子毕竟幼小，虽然很胖。 B.儿子毕竟很胖，即使幼小。
C.儿子尽管很胖，毕竟幼小。 D.儿子虽然很胖，毕竟幼小。
8．说话是一门艺术。在下面的情况下，你觉得应该怎么说？（ ） （3 分）
打电话已成为人们生活中交往的重要方式。一天，你给你的好朋友张宾家里拨通电话后，听到
的是一个陌生的声音。这时，你应该怎样说才算最合适？
A．喂！你是谁？我找张宾。 B．喂！我要找张宾。
C．你好！请找张宾接电话。 D．你好！我是林小凡，请找张宾接电话。
9.改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2 分）
脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密
的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊!
10.按要求默写填空，检查一下自己平时积累的效果。(18 分)
（1）《浣溪沙》中“ ， ”两句，情致缠绵，音调谐婉，对
仗工稳，宛如天成。
（2）《咏雪》一文中用“ ”和“ ”来比拟大雪纷纷。
（3）假如我变成了一朵金色花，为了好玩， ，长在树的高枝
上， ，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
（2）《风筝》节选自 集《野草》。作者 ，我国伟大
的 、 、 。
（5）《荷叶 母亲》的作者是 ，原名 ，代表作《繁星》《春水》等。总的说
来，大致包括 、 、 三个方面的内容。
（6）《羚羊木雕》的线索是 ，作者是 。
二、阅读理解 （55 分）
（一）阅读《风筝》选段，完成 11-15 题 （18 分）
① 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国
的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及
的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重
地堕下去了。
……
② 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，
笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。
③ 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我
的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”
的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时
代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
11.语段（1）中加点的 “不幸”应怎样理解？（2 分）
12.语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（4 分）
13.作者产生忏悔之意的原因是
而根本原因是： （4 分）
14.语段③-⑤运用了 的手法，突出了 。 （4 分）
15.语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何
作用？（4 分）
(二)阅读《羚羊木雕》选段，完成 16-18 题(10 分)
不知什么时候，奶奶站在站口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出
一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈
也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这
样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
16.奶奶刚开始为什么“想说”又“没有说”？(3 分)
答：
17.后来，奶奶所说的“这样多不好”一句中的“这样”是指
奶奶认为“不好”的原因是 。(4 分)
18.选文结尾写到孩子“推开妈妈的糖盒”，你认为她这样做对不对，为什么？(3 分)
答：
（三）阅读《绳子》，完成 19-24 题。（15 分）
绳子
（1）对于绳子，我有一份特殊的感情。
（2）那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙绳子，织染着红、黄、黑、绿
四色的交错的方格图样。看起来很热闹很新潮，正像我当时的心情。出国前几个月，我细心地用各
式流行的衣服、杂物等将它塞满。
（3）出国前夕，父亲没有征得我的同意，便径自拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它
结结实实地捆住！我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不甘愿地想
着：谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国？多没面子！然而，临别依依，我只得将一
腔埋怨压抑下来！
（4）飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只皮箱时，我赫然发现，皮
箱上的那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟沿路开着口，满满一箱跃然欲蹦出来的东西，竟全靠那
根绳子给拴住保全了！
（5）此后，在一连串飘零的岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候，父亲那低着
头，沉默而坚定的捆缚箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，
在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我、持我，及时伴我走过长路，一段又一段！
（6）而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得绵长而无尽了。
19. 从全文内容看，这篇文章不同于我们学过的课文《金色花》，写的是 。（2 分）
20. 从全文层次看，这篇文章为两个层次，第一层次的表达方式主要是 ，第二层
的表达方式主要是 。（2 分）
21. 全文结构看，用以联系有关人、事、情的线索是 。（2 分）
22. 从全文人物看，作者重点刻画了父亲 的充满爱意的形象。
（用原文回答）（2 分）
23. 概括文中 2、3、4、5 段所蕴涵的作者的的心情，要求用二字词语：（4 分）
心情为： 、 、 、
24.说说第四段中的两个“竟”字的表达作用。（3 分）
（四）阅读《陈太丘与友期》，完成 25-28 题 （12 分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元
方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方
曰：“君与家君期日中， ， ； ， 。”友人惭，下车引之，
元方入门不顾。
25.在文中横线处填上空缺的语句（4 分）
26.解释加点词的含义。（4 分）
① 与友期．行 ② 去．后乃至
③ 相委．而去 ④ 下车引．之
27．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？（2 分）
28．友人错在哪里？请用文中的词语说明。（2 分）
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