2016 年内蒙古呼和浩特市中考语文试卷
一 、 积 累 与 运 用
1．在 第 一 个 横 线 上 填 上 一 个 字 ，使 每 项 成 为 一 个 成 语 ；接 着 在 第 二 个 横 线 上
解 释 所 填 的 字 ．
（ 1） 惟 妙 惟
（ 2） 不 无 术
（ 3） 相 形 见
（ 4） 不 之 客 ．
2． 下 列 各 句 中 加 点 词 语 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ）
A．斑 羚 们 发 现 自 己 被 狩 猎 队 逼 到 了 悬 崖 边 上 ，焦 急 之 时 ，老 斑 羚 发 现 侧 面 有
一 条 小 路 能 通 到 悬 崖 对 面 ， 真 是 到 了 的 地 步 ．
B．村 里 出 现 了 一 个 大 洞 ，有 人 说 ，咱 们 把 它 填 起 来 ；有 人 说 ，在 上 面 盖 一 座
庙 ；有 人 说 ，卖 给 填 洞 公 司 ． 大 家 七 嘴 八 舌 地 商 量 着 ，众 说 纷 纭 ， ．
C．横 跨 在 洨 河 上 的 赵 州 桥 非 常 雄 伟 ，到 现 在 已 经 一 千 三 百 多 年 了 ，全 长 5 0.8
2 米 ； 永 定 河 上 的 卢 沟 桥 ， 全 长 265 米 ， 卢 沟 桥 的 长 度 比 赵 州 桥 ．
D．《 命 运 交 响 曲 》 节 奏 铿 锵 ， 气 势 雄 浑 ， 大 家 不 由 得 被 它 的 旋 律 所 感 染 ， 每
次 听 到 ， 它 都 会 给 人 一 种 强 烈 的 心 灵 震 撼 ， 使 人 ．
3． 下 面 有 四 个 句 子 ， 不 是 病 句 的 不 要 动 它 ， 你 只 修 改 病 句 ．
（ 1）他 对 工 作 认 真 负 责 ，虽 然 身 在 病 中 ，但 他 无 时 无 刻 不 忘 学 校 交 给 他 的 任
务 ．
（ 2） 看 到 他 被 雨 水 浇 得 像 个 落 汤 鸡 ， 大 家 都 忍 俊 不 禁 ．
（ 3） 有 些 人 非 常 酷 爱 玩 手 机 ， 结 果 功 课 学 得 完 全 一 塌 糊 涂 ．
（ 4）教 育 局 号 召 各 学 校 行 动 起 来 ，做 好 校 园 安 保 工 作 ，防 止 校 园 安 全 事 故 再
次 发 生 ．
4． 名 著 阅 读 ．
（ 1） 尼 古 拉 •奥 斯 特 洛 夫 斯 基 是 在 怎 样 的 情 形 下 ， 历 时 三 年 才 写 成 《 钢 铁 是
怎 样 炼 成 的 》 这 部 作 品 的 ？
（ 2）下 列 选 项 是 与《 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 》一 书 相 关 的 内 容 ，其 中 两 项 有 错 误 ，
请 你 找 出 来 ．
A．《 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 》 这 部 长 篇 小 说 最 大 的 成 功 之 处 就 在 于 塑 造 了 保 尔 •
柯 察 金 这 一 无 产 阶 级 英 雄 形 象 ．
B． 书 中 的 故 事 取 材 于 俄 罗 斯 作 家 尼 古 拉 •奥 斯 特 洛 夫 斯 基 的 亲 身 经 历 ， 小 说
出 版 后 受 到 广 大 读 者 的 热 烈 欢 迎 ．
C． 保 尔 •柯 察 金 当 过 童 工 ， 从 小 就 生 活 在 社 会 的 最 低 层 ， 饱 受 折 磨 和 侮 辱 ，
后 来 在 科 托 夫 斯 基 的 影 响 下 ， 走 上 革 命 道 路 ．
D．在 课 本 选 取 的 一 个 精 彩 片 段 中 ，运 用 了 内 心 独 白 的 方 式 ，展 现 保 尔 战 胜 软
弱 自 我 的 全 过 程 ， 心 理 刻 画 细 腻 感 人 ．
5． 默 写 ．
（ 1） 参 差 荇 菜 ， 左 右 流 之 ． ， ．
（ 2）《 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 》 一 文 中 ， 齐 王 纳 谏 后 的 结 果
是 ， ．
（ 3） 写 出 白 居 易 《 钱 塘 湖 春 行 》 的 颔 联 ， ．
（ 4） “左 牵 黄 ， 右 擎 苍 ”的 后 两 句 是 ， ．
二 、 综 合 性 学 习
6．金 秋 十 月 ，学 校 开 展 “传 承 中 华 传 统 文 化 ”系 列 活 动 ，请 你 参 加 并 完 成 下 列
任 务 ．
活 动 一 ： 承 习 俗
（ 1） 古 代 诗 歌 中 ， “月 ”是 常 见 的 意 象 ， 下 面 与 “月 ”有 关 的 诗 句 中 ， 哪 两 句 写
到 了 传 统 节 日 ？
A． 举 杯 邀 明 月 ， 对 影 成 三 人 ．
B． 明 月 松 间 照 ， 清 泉 石 上 流 ．
C． 明 月 几 时 有 ？ 把 酒 问 青 天 ．
D． 小 时 不 识 月 ， 呼 作 白 玉 盘 ．
（ 2） 同 学 们 收 集 了 一 些 唐 代 诗 人 在 传 统 节 日 记 事 抒 怀 的 作 品 ，《 九 日 齐 山 登
高 》 是 其 中 的 一 首 ， 请 你 认 真 阅 读 ， 回 答 问 题 ．
九 日 齐 山 登 高
杜 牧
江 涵 秋 影 雁 初 飞 ， 与 客 携 壶 上 翠 微 ．
尘 世 难 逢 开 口 笑 ， 菊 花 须 插 满 头 归 ．
但 将 酩 酊 酬 佳 节 ， 不 用 登 临 恨 落 晖 ．
古 往 今 来 只 如 此 ， 牛 山 何 必 独 沾 衣 ？
你 注 意 到 这 首 诗 中 描 写 的 节 日 习 俗 了 吗 ？ 请 写 出 你 学 过 的 ， 同 样 描 写 这 个 节
日 习 俗 的 两 句 诗 ．
活 动 二 ： 学 对 联
（ 3） 对 联 的 基 本 要 求 ：
①必 须 是 两 句 ， 而 且 这 两 句 字 数 一 样 多 ．
②头 一 句 与 第 二 句 所 用 短 语 的 结 构 与 词 性 应 当 相 同 或 相 似 ， 即 是 说 必 须 形 成
对 偶
的 修 辞 格 ． 如 ：国 家 富 强 ，人 民 幸 福 ． 这 两 句 就 可 以 称 作 对 联 ：“国 家 富 强 ”
是 主 谓 短 语 ， “人 民 幸 福 ”也 是 主 谓 短 语 ； “国 家 ”与 “人 民 ”都 是 名 词 ， “富 强 ”
与 “幸 福 ”都 是 形 容 词 ．
③两 句 的 内 容 必 须 有 必 然 的 联 系 ，如 果 内 容 没 有 联 系 ，即 使 符 合 前 两 点 要 求 ，
也 不 能 叫 做 对 联 ．
④上 联 最 后 一 个 字 应 为 仄 声 ， 下 联 最 后 一 个 字 应 为 平 声 ．
请 根 据 对 联 要 求 ， 解 答 下 面 的 问 题 ．
你 认 为 下 面 三 个 选 项 中 ， 哪 一 个 选 项 的 内 容 不 可 以 作 为 对 联 ， 请 具 体 说 出 两
个 理 由 ．
A． 发 奋 识 遍 天 下 字 ， 立 志 读 尽 人 间 书 ．
B． 百 花 迎 春 满 地 香 ， 幸 福 临 门 多 喜 气 ．
C． 东 风 化 雨 山 山 翠 ， 政 策 归 心 处 处 春 ．
三 、 文 言 文 阅 读
7． 阅 读 下 面 文 言 文 选 段 ， 完 成 下 列 各 题 ．
[一
]
见 渔 人 ，乃 大 惊 ，问 所 从 来 ． 具 答 之 ． 便 要 还 家 ，设 酒 杀 鸡 作 食 ． 村
中 闻 有 此 人 ，咸 来 问 讯 ． 自 云 先 世 避 秦 时 乱 ，率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 ，不 复 出
焉 ， 遂 与 外 人 间 隔 ． 问 今 是 何 世 ， 乃 不 知 有 汉 ， 无 论 魏 晋 ． 此 人 一 一 为 具 言
所 闻 ， 皆 叹 惋 ． 余 人 各 复 延 至 其 家 ， 皆 出 酒 食 ． 停 数 日 ， 辞 去 ． 此 中 人
语 云 ： “不 足 为 外 人 道 也 ． ”
[二
]
水 陆 草 木 之 花 ， 可 爱 者 甚 蕃 ． 晋 陶 渊 明 独 爱 菊 ． 自 李 唐 来 ， 世 人 甚 爱
牡 丹 ． 予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 ，濯 清 涟 而 不 妖 ，中 通 外 直 ，不 蔓 不 枝 ，香
远 益 清 ， 亭 亭 净 植 ， 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 ．
予 谓 菊 ， 花 之 隐 逸 者 也 ； 牡 丹 ， 花 之 富 贵 者 也 ； 莲 ， 花 之 君 子 者 也 ． 噫 !菊
之 爱 ， 陶 后 鲜 有 闻 ． 莲 之 爱 ， 同 予 者 何 人 ？ 牡 丹 之 爱 ， 宜 乎 众 矣 ．
[三
]
嗟 夫 !予 尝 求 古 仁 人 之 心 ， 或 异 二 者 之 为 ， 何 哉 ？ 不 以 物 喜 ， 不 以 己 悲 ；
居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民 ； 处 江 湖 之 远 则 忧 其 君 ． 是 进 亦 忧 ， 退 亦 忧 ． 然 则 何
时 而 乐 耶 ？ 其 必 曰 “先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 ”乎 ． 噫 !微 斯 人 ， 吾
谁 与 归 ？
[四
]
燕 人 生 于 燕 ， 长 于 楚 ， 及 老 而 还 本 国 ． 过 晋 国 ， 同 行 者 诳 之 ． 指 城 曰 ：
“此 燕 国 之 城 ． ”其 人 变 容 ． 指 社 （ 祭 祀 的 神 社 ） 曰 ： “此 若 里 之 社 ． ”乃 喟
然 而 叹 ． 指 舍 曰 ： “此 先 人 之 庐 ． ”乃 涓 然 而 泣 ． 指 垅 （ 坟 墓 ） 曰 ： “此 若 先
人 之 冢 ． ”其 人 哭 不 自 禁 ． 同 行 者 哑 然 大 笑 ， 曰 ： “予 昔 绐 （ 欺 哄 ） 若 ， 此 晋
国 耳 ．”其 人 大 惭 ． 及 至 燕 ，真 见 燕 国 之 城 社 ，真 见 先 人 之 庐 冢 ，悲 心 更 微 ．
（ 1） 下 列 句 中 加 点 词 意 思 相 同 的 一 项 是
A． 率 妻 子 邑 人 来 此 境 奇 山 异 水 ， 天 下 独 B． 晋 陶 渊 明 爱 菊
故 人 不 亲 其 亲
C． 斯 人 ，吾 谁 与 归 真 见 先 人 之 庐 冢 ，悲 心 更 D．及 燕 ，
真 见 燕 国 之 城 社 多 助 之 ， 天 下 顺 之
（ 2） 从 文 段 中 分 别 找 出 当 “详 细 ”“应 当 ”“探 求 ”“禁 受 ”讲 的 词 语 ， 并 依 次 写 下
来 ．
（ 3） 与 “燕 人 生 于 燕 ， 长 于 楚 ”句 式 相 同 的 一 项 是
A． 停 数 日 ， 辞 去 B． 菊 之 爱 ， 陶 后 鲜 有 闻
C． 此 先 人 之 庐 D． 咨 臣 以 当 世 之 事
（ 4） 把 文 中 画 线 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 ．
①问 今 是 何 世 ， 乃 不 知 有 汉 ， 无 论 魏 晋 ．
②不 以 物 喜 ， 不 以 己 悲 ．
③指 城 曰 ： “此 燕 国 之 城 ． ”其 人 变 容 ．
（ 5）你 学 过 了 陶 渊 明 和 周 敦 颐 的 文 章 ，请 简 要 写 出 他 们 品 格 相 同 与 不 同 之 处 ．
四 、 现 代 文 阅 读
8． 阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 下 列 各 题 ．
忆 读 书
冰 心
①一 谈 到 读 书 ， 我 的 话 就 多 了 !
②我 自 从 会 认 字 后 不 到 几 年 ，就 开 始 读 书 ．倒 不 是 4 岁 时 读 母 亲 教 给 我 的 商
务 印 书 馆 出 版 的 国 文 教 科 书 第 一 册 的 “天 ， 地 ， 日 ， 月 ， 山 ， 水 ， 土 ， 木 ”以
后 的 那 几 册 ， 而 是 7 岁 时 开 始 自 己 读 的 “话 说 天 下 大 势 ， 分 久 必 合 ， 合 久 必
分 …”的 《 三 国 演 义 》．
③那 时 我 的 舅 父 杨 子 敬 先 生 每 天 晚 饭 后 必 给 我 们 几 个 表 兄 妹 讲 一 段 《 三 国 演
义 》， 我 听 得 津 津 有 味 ，什 么 “宴 桃 园 豪 杰 三 结 义 ，斩 黄 巾 英 雄 首 立 功 ”，真 是
好 听 极 了 ，但 是 他 讲 了 半 个 钟 头 ，就 停 下 去 干 他 的 公 事 了 ． 我 只 好 带 着 对 于
故 事 下 文 的 无 限 悬 念 ， 在 母 亲 的 催 促 下 ， 含 泪 上 床 ．
④此 后 我 决 定 咬 了 牙 拿 起 一 本 《 三 国 演 义 》 来 ， 自 己 一 知 半 解 地 读 了 下 去 ，
居 然 越 看 越 懂 ，虽 然 字 音 都 读 得 不 对 ，比 如 把 “凯 ”念 作 “岂 ”，把 “诸 ”念 作 “者 ”
之 类 ， 因 为 就 只 学 过 那 个 字 一 半 部 分 ．
⑤谈 到《 三 国 演 义 》，我 第 一 次 读 到 关 羽 死 了 ，哭 了 一 场 ，便 把 书 丢 下 了 ． 第
二 次 再 读 时 ， 到 诸 葛 亮 死 了 ， 又 哭 了 一 场 ， 又 把 书 丢 下 了 ， 最 后 忘 了 是 什 么
时 候 才 把 全 书 读 到 分 久 必 合 的 结 局 ．
⑥这 时 就 同 时 还 看 了 母 亲 针 线 笸 箩 里 常 放 着 的 那 几 本《 聊 斋 志 异 》，聊 斋 故 事
是 短 篇 的 ，可 以 随 时 拿 起 放 下 ，又 是 文 言 的 ，这 对 于 我 的 作 文 课 很 有 帮 助 ． 时
为 我 的 作 文 老 师 曾 在 我 的 作 文 本 上 ， 批 着 “柳 州 风 骨 ， 长 吉 清 才 ”的 句 子 ， 其
实 我 那 时 还 没 有 读 过 柳 宗 元 和 李 贺 的 文 章 ， 只 因 那 时 的 作 文 ， 都 是 用 文 言 写
的 ．
⑦因 为 看 《 三 国 演 义 》， 引 起 了 我 对 章 回 小 说 的 兴 趣 ， 对 于 那 部 述 说 “官 逼 民
反 ”的 《 水 浒 传 》 大 加 欣 赏 ． 那 部 书 里 着 力 描 写 的 人 物 ， 如 林 冲 ﹣ ﹣ 林 教 头
风 雪 山 神 庙 一 回 ，看 了 使 我 气 愤 填 胸 !武 松 、鲁 智 深 等 人 ，都 有 其 自 己 极 其 生
动 的 风 格 ， 虽 然 因 为 作 者 要 凑 成 三 十 六 天 罡 七 十 二 地 煞 勉 勉 强 强 地 满 了 一 百
零 八 人 的 数 目 ， 我 觉 得 也 比 没 有 人 物 个 性 的 《 荡 寇 志 》 强 多 了 ．
…
⑧《 红 楼 梦 》 是 在 我 十 二 三 岁 时 候 看 的 ， 起 初 我 对 它 的 兴 趣 并 不 大 ， 贾 宝 玉
女 声 女 气 ， 林 黛 玉 的 哭 哭 啼 啼 都 使 我 厌 烦 ， 还 是 到 了 中 年 以 后 ， 再 拿 起 这 部
书 看 时 ， 才 尝 到 “满 纸 荒 唐 言 ， 一 把 辛 酸 泪 ”， 一 个 朝 代 和 家 庭 的 兴 亡 盛 衰 的
滋 味 ．
⑨总 而 言 之 ， 我 这 一 辈 子 读 到 的 中 外 的 文 艺 作 品 ， 不 能 算 太 少 ． 我 永 远 感
到 读 书 是 我 生 命 中 最 大 的 快 乐 !从 读 书 中 我 还 得 到 了 做 人 处 世 的 “独 立 思 考 ”的
大 道 理 ， 这 都 是 从 “修 身 ”课 本 中 所 得 不 到 的 ．
⑩我 自 1986 年 到 日 本 访 问 回 来 后 即 因 腿 伤 ，闭 门 不 出 ，“行 万 里 路 ”做 不 到 了 ，
“读 万 卷 书 ”更 是 我 唯 一 的 消 遣 ． 我 每 天 都 会 得 到 许 多 书 刊 ，知 道 了 许 多 事 情 ，
也 认 识 了 许 多 人 物 ． 同 时 ， 书 看 多 了 ， 我 也 会 挑 选 ， 比 较 ． 比 如 说 看 了 精
彩 的 《 西 游 记 》 就 会 丢 下 烦 琐 的 《 封 神 传 》， 看 了 人 物 栩 栩 如 生 的 《 水 浒 传 》
就 不 会 看 索 然 乏 味 的 《 荡 寇 志 》， 等 等 ． 对 于 现 代 的 文 艺 作 品 ， 那 些 写 得 朦
朦 胧 胧 的 ， 堆 砌 了 许 多 华 丽 的 词 句 的 ， 无 病 而 呻 吟 ， 自 作 多 情 的 风 花 雪 月 的
文 字 ， 我 一 看 就 从 脑 中 抹 去 ， 但 是 那 些 满 带 着 真 情 实 感 ， 十 分 质 朴 浅 显 的 篇
章 ， 那 怕 只 有 几 百 上 千 字 ， 也 往 往 使 我 心 动 神 移 ， 不 能 自 已 !
⑪书 看 多 了 ，从 中 也 得 到 一 个 体 会 ，物 怕 比 ，人 怕 比 ，书 也 怕 比 ，“不 比 不 知
道 ， 一 比 吓 一 跳 ”．
⑫因 此 ， 有 某 年 的 六 一 国 际 儿 童 节 ， 有 个 儿 童 刊 物 要 我 给 儿 童 写 几 句 指 导 读
书 的 话 ， 我 只 写 了 九 个 字 ， 就 是 ：
读 书 好 ， 多 读 书 ， 读 好 书 ．
（ 节 选 自 冰 心 《 忆 读 书 》， 略 有 改 动 ）
（ 1） 仔 细 阅 读 文 章 ， 说 说 作 者 真 正 开 始 读 书 是 几 岁 ？
（ 2） 下 面 关 于 文 章 内 容 的 理 解 ， 正 确 的 一 项 是
A．作 者 第 一 次 读 书 是 在 其 舅 父 杨 子 敬 指 导 下 进 行 的 ，是 舅 父 教 她 怎 样 读《 三
国 演 义 》 的 ．
B．“在 母 亲 的 催 促 下 ，含 泪 上 床 ”，主 要 是 说 母 亲 催 促 她 睡 觉 ，而 她 还 想 读 书 ，
于 是 哭 了 ．
C． 作 者 在 一 知 半 解 读 书 时 ， 把 “凯 ”念 作 “岂 ”， 把 “诸 ”念 作 “者 ”， 是 因 为 “凯 ”
与 “诸 ”这 两 个 字 的 读 音 与 “岂 ”和 “者 ”两 字 的 读 音 相 近 ．
D． 读 过 《 聊 斋 志 异 》， 对 作 者 写 作 很 有 帮 助 ． 作 文 老 师 曾 有 “柳 州 风 骨 ， 长
吉 清 才 ”的 批 语 ， 其 中 的 “柳 ”与 “长 吉 ”是 指 柳 宗 元 和 李 贺 ．
（ 3） 下 列 句 子 在 文 章 中 表 达 作 者 怎 样 的 内 心 感 受 ？
①我 只 好 带 着 对 于 故 事 下 文 的 无 限 悬 念 …
②我 决 定 咬 了 牙 …
（ 4）根 据 作 者 的 本 意 回 答 以 下 问 题 ：作 者 为 什 么 喜 欢 读《 水 浒 传 》？ 为 什 么
不 喜 欢 读《 荡 寇 志 》？ 为 什 么 喜 欢 读《 西 游 记 》？ 为 什 么 不 喜 欢 读《 封 神 传 》？
（ 5）《 三 国 演 义 》《 聊 斋 志 异 》《 水 浒 传 》《 红 楼 梦 》这 四 部 书 的 作 者 分 别 是 谁 ？
从 它 们 的 体 裁 上 看 ，《 聊 斋 志 异 》 与 其 他 三 部 书 有 何 不 同 ？
（ 6）马 南 邨 在《 不 求 甚 解 》一 文 中 谈 到 的 读 书 方 法 与 冰 心 的 读 书 实 践 不 谋 而
合 ． 结 合 冰 心 的 读 书 经 历 ，说 说 你 对 马 南 邨 文 章 中 “读 书 不 求 甚 解 ”这 个 观 点
的 理 解 ．
9． 阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 下 列 各 题 ．
扇 子 的 起 源 和 功 用
付 秀 宏
①晋 代 《 古 今 注 》 记 载 ， 扇 子 发 端 于 殷 代 ， 以 鸟 羽 制 成 ， 作 仪 卫 之 美 ． 三
国 孔 明 之 羽 扇 ，非 为 自 用 ，而 是 仪 令 之 物 ． 汉 代 之 后 ，湖 南 竹 扇 、山 东 纨 扇
问 世 ，才 用 之 除 热 取 凉 ． 及 宋 时 ，折 扇 由 朝 鲜 传 入 神 州 ，张 合 自 如 ，风 行 一
时 ， 苏 东 坡 曾 有 “高 丽 白 折 扇 ， 展 之 广 尺 余 ”的 妙 语 ．
②但 是 ， 中 国 人 对 扇 子 的 使 用 发 展 到 后 来 却 是 艺 术 功 用 大 于 实 际 功 能 ．． 一
般 来 说 ， 扇 面 之 书 画 创 作 ， 以 美 态 愉 悦 于 人 ； 而 制 作 裱 糊 之 时 ， 却 以 精 妙 工
艺 潜 化 自 身 ． 苏 州 檀 香 扇 、杭 州 绫 绢 扇 、新 会 火 画 扇 、自 贡 竹 丝 扇 、江 苏 麦
秆 扇 ， 声 名 遐 迩 ． 书 画 家 在 扇 面 写 字 取 景 ， 不 求 形 似 ， 但 求 神 韵 ． 飘 逸 造
清 凉 ， 执 扇 祛 暑 气 ．
③明 代 大 书 画 家 祝 枝 山 曾 喻 书 扇 为 美 女 舞 于 瓦 砾 ， 乃 盆 景 之 象 ． 其 实 ， 书
扇 环 肥 燕 瘦 ，气 候 虽 小 ，却 能 做 到 风 云 际 会 ． 吴 子 深 、张 大 千 等 人 的 行 书 扇 ，
文 字 如 神 龙 升 腾 ， 达 数 十 万 港 元 之 高 价 ， 令 世 人 刮 目 ． 任 伯 年 和 赵 之 谦 联 袂
的 扇 面 ， 墨 笔 与 金 石 同 在 ， 更 价 值 不 菲 ．
④喜 好 收 藏 明 清 闺 秀 折 扇 小 楷 的 张 中 行 ，最 爱 其 “形 娟 秀 而 神 柔 婉 ”． 明 清 的
书 法 扇 面 ， 最 出 众 的 是 女 性 手 迹 ， 有 薛 素 素 、 黄 媛 介 、 叶 小 鸾 、 周 淑 禧 、 李
陀 那 、 董 小 宛 和 马 守 真 ， 或 闺 阁 气 韵 ， 或 工 笔 娟 秀 ， 或 运 风 挟 雷 ．
⑤作 为 艺 术 品 ， 扇 面 之 画 讲 究 气 韵 迷 人 ． 鸟 兽 虫 鱼 、 人 物 山 水 ， 无 不 能 画 ，
贵 在 品 位 ．有 时 仅 画 菊 一 枝 、白 菜 一 棵 ，也 要 清 风 雅 意 ． 上 海 博 物 馆 收 藏 的
唐 寅 扇 面 画 《 秋 江 垂 钓 》，， 令 人 冥 思 ． 北 京 故 宫 博 物 馆 珍 藏 的 纵 长 5 9.5 厘
米 、横 宽 1 5 2 厘 米 的 明 代 大 折 扇 ，一 面 画 的 是 柳 阴 赏 花 ，气 息 飘 动 ，闲 情 如
梦 ；一 面 画 的 是 松 下 读 书 ，主 仆 对 语 ，儒 风 拂 面 ． 此 画 出 自 明 宣 德 帝 朱 瞻 基
之 手 ， 为 中 国 之 最 大 折 扇 ， 乃 罕 见 传 世 宝 物 ．
⑥对 于 工 笔 书 画 家 ， 定 是 意 象 在 心 中 涌 现 ， 心 迹 在 扇 上 流 注 ． 对 于 收 藏 使
用 者 ，必 是 悠 然 处 见 有 意 趣 ，挚 爱 间 涌 出 性 情 ． 一 朋 友 购 得 一 把 雪 白 鹅 毛 扇 ，
折 起 像 白 鸽 回 巢 ， 展 开 似 白 鹤 亮 翅 ， 遂 赞 曰 ： “美 ， 此 处 无 墨 胜 有 墨 ． ”另 一
同 事 的 客 厅 壁 上 ， 挂 一 把 竹 扇 ， 白 扇 面 只 写 四 字 隶 书 “宁 静 致 远 ”， 此 时 无 声
胜 有 声 ．
（ 选 自 《 百 科 知 识 》， 有 删 改 ）
（ 1） 第 ①段 按 顺 序 ， 说 明 了 ．
（ 2） 说 说 第 ②段 画 线 句 在 文 中 的 作 用 ．
（ 3）认 真 阅 读 第 ⑤自 然 段 ，联 系 本 段 上 下 文 内 容 ，为 段 中 画 线 处 填 上 恰 当 的
词 语 ．
（ 4）本 文 运 用 了 多 种 说 明 方 法 ，请 列 出 其 中 三 种 来 ，并 举 例 说 说 各 自 在 文 中
的 作 用 ．
10． 阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 下 列 各 题 ．
多 一 些 宽 容
人 生 活 在 社 会 中 ， 总 要 与 人 相 处 ， 与 外 界 发 生 各 种 联 系 ， 因 此 ， 建 立 和 谐 的
人 际 关 系 十 分 重 要 ． 要 建 立 和 谐 的 人 际 关 系 ，最 重 要 的 是 豁 达 大 度 ，善 于 容
纳 与 自 己 志 趣 、风 格 不 同 的 人 ． 古 人 说 ：“海 纳 百 川 ，有 容 乃 大 ；壁 立 千 仞 ，
无 欲 则 刚 ．”宽 容 是 一 种 高 尚 的 人 格 修 养 ，一 种 “宰 相 胸 襟 ”，一 种 大 将 风 度 ． 要
心 怀 坦 荡 ，宽 容 他 人 ，就 必 须 做 到 互 谅 、互 让 、互 敬 、互 爱 ． 互 谅 ，就 是 彼
此 谅 解 ，不 计 较 个 人 恩 怨 ． 人 都 是 有 感 情 和 尊 严 的 ，既 需 要 他 人 的 体 谅 ，又
有 义 务 体 谅 他 人 ． 有 了 互 相 之 间 的 谅 解 ，就 能 清 心 降 火 ，在 任 何 情 况 下 ，保
持 平 静 的 心 境 和 宽 厚 的 品 格 ． 互 让 ，就 是 彼 此 谦 让 ，不 计 较 个 人 名 利 得 失 ． 心
底 无 私 天 地 宽 ． 摒 弃 私 心 杂 念 ，自 觉 做 到 以 整 体 利 益 为 重 ，把 好 处 让 给 别 人 ，
把 困 难 留 给 自 己 ． 争 名 于 朝 ，争 利 于 市 ，斤 斤 计 较 个 人 得 失 ，是 难 以 与 他 人
和 睦 相 处 的 ． 互 敬 ， 就 是 彼 此 尊 重 ， 不 计 较 你 高 我 低 ． 尊 重 别 人 是 一 种 美
德 ，“敬 人 者 ，人 恒 敬 之 ”，尊 重 别 人 ，自 然 会 获 得 别 人 的 好 感 和 尊 重 ． 如 果
无 视 他 人 的 存 在 ，不 尊 重 他 人 的 人 格 ，就 不 会 有 知 心 朋 友 ． 互 爱 ，就 是 彼 此
关 心 ， 不 计 较 个 性 、 品 格 、 气 质 的 差 异 ． 爱 能 包 容 大 千 世 界 ， 使 千 差 万 别 、
迥 异 不 同 的 人 和 谐 地 融 为 一 个 整 体 ；爱 能 融 化 隔 膜 的 坚 冰 、抹 去 尊 卑 的 界 线 ，
使 人 们 变 得 亲 密 无 间 ； 爱 能 化 解 矛 盾 芥 蒂 ， 消 除 猜 疑 、 嫉 妒 和 憎 恨 ， 使 人 间
变 得 更 加 美 好 ． 我 们 所 讲 的 宽 容 并 不 是 无 原 则 的 迁 就 ，并 不 是 主 张 善 恶 兼 容 ，
与 不 良 的 思 想 和 行 为 和 平 共 处 ， 而 是 要 在 社 会 主 义 道 德 范 围 的 基 础 上 相 互 理
解 和 关 爱 ， 尽 量 多 一 些 宽 容 ． 面 对 违 反 原 则 的 言 行 ， 不 姑 息 放 纵 ． 这 样 ，
我 们 才 能 保 持 宽 阔 的 心 胸 ， 建 立 纯 洁 的 人 际 关 系 ． 朋 友 ， 你 说 呢 ？
（ 1）文 章 引 用 了 林 则 徐 “海 纳 百 川 ，有 容 乃 大 ”这 句 话 ，“海 ”在 这 里 比 喻 什 么 ？
（ 2） 本 文 可 以 分 三 层 ， 请 依 次 把 第 一 层 和 第 二 层 最 后 的 几 个 词 写 出 来 ．
（ 3） 在 论 证 “互 让 ”时 ， 运 用 了 论 证 方 法 ．
（ 4） 怎 样 才 能 做 到 宽 容 ？ （ 用 原 文 语 句 回 答 ）
（ 5） 请 给 下 面 句 子 中 加 点 的 字 注 音 ．
①使 人 们 变 得 亲 密 无
②消 除 猜 疑 、 嫉 妒 和 恨
③爱 能 化 解 矛 盾 芥
④ 弃 私 心 杂 念 ．
五 .小 作 文
11． 改 写 苏 轼 《 饮 湖 上 初 晴 后 雨 》
饮 湖 上 初 晴 后 雨
苏 轼
水 光 潋 滟 晴 方 好 ，
山 色 空 濛 雨 亦 奇 ．
欲 把 西 湖 比 西 子 ，
淡 妆 浓 抹 总 相 宜 ．
要 求 ：
（ 1） 不 少 于 130 字 ；
（ 2） 不 得 曲 解 原 诗 所 描 写 的 景 物 与 所 传 达 的 作 者 的 思 想 感 情 ；
（ 3） 改 写 为 散 文 ， 必 须 运 用 描 写 与 抒 情 相 结 合 的 表 达 方 式 ， 可 以 合 理 想 象 ，
使 文 章 生 动 形 象 ．
六 .大 作 文
12． 题 目 ： 我 们 班 的 故 事
要 求 ：
（ 1） 故 事 本 身 要 有 积 极 意 义 ， 故 事 要 写 得 生 动 感 人 ；
（ 2） 可 以 是 一 个 故 事 ， 也 可 以 是 几 个 故 事 ；
（ 3） 要 善 于 运 用 记 叙 、 描 写 、 议 论 与 抒 情 的 表 达 方 式 ；
（ 4）至 少 运 用 下 列 修 辞 方 法 中 的 两 种 ：比 喻 、拟 人 、排 比 、对 偶 、设 问（ 或
反 问 ）；
（ 5） 文 中 涉 及 到 学 校 与 班 级 名 称 时 ， 一 律 写 成 “我 校 ”与 “我 班 ”； 涉 及 到 老 师
和 同 学 的 姓 名 时 ， 一 律 写 成 “某 某 老 师 ”与 “某 某 同 学 ”； 如 果 文 中 出 现 了 学 校
与 班 级 的 真 实 名 称 和 师 生 的 真 实 姓 名 ， 则 视 情 况 轻 重 ， 至 少 扣 5 分 ；
（ 6） 不 少 于 6 0 0 字 ， 字 要 写 得 规 范 ， 保 持 卷 面 整 洁 ；
（ 7） 不 得 抄 袭 ．
2016 年内蒙古呼和浩特市中考语文试卷
参 考 答 案 与 试 题 解 析
一 、 积 累 与 运 用
1．在 第 一 个 横 线 上 填 上 一 个 字 ，使 每 项 成 为 一 个 成 语 ；接 着 在 第 二 个 横 线 上
解 释 所 填 的 字 ．
（ 1） 惟 妙 惟 肖 相 似
（ 2） 不 学 学 识 、 学 问 无 术
（ 3） 相 形 见 绌 不 足 、 不 够
（ 4） 不 速 邀 请 之 客 ．
【 考 点 】 成 语 ； 字 词 的 含 义 ．
【 分 析 】 本 题 考 查 成 语 的 书 写 和 意 思 ， 解 答 时 只 要 回 顾 以 前 所 学 即 可 ． 注 意
不 要 写 错 别 字 ， 对 成 语 的 中 可 能 遇 到 的 形 近 字 要 注 意 辨 析
【 解 答 】（ 1） “惟 妙 惟 肖 ”不 要 写 作 “惟 妙 惟 笑 ”， “不 学 无 术 ”不 要 写 作 “不 学 无
数 ”， “相 形 见 绌 ”不 要 写 作 “相 形 见 处 ”， “不 速 之 客 ”不 要 写 作 “不 俗 之 客 ”．
答 案 ：
（ 1）（ 肖 ）（ 相 似 ）
（ 2）（ 学 ）（ 学 识 、 学 问 ）
（ 3）（ 绌 ）（ 不 足 、 不 够 ）
（ 4）（ 速 ）（ 邀 请 ）
2． 下 列 各 句 中 加 点 词 语 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ）
A．斑 羚 们 发 现 自 己 被 狩 猎 队 逼 到 了 悬 崖 边 上 ，焦 急 之 时 ，老 斑 羚 发 现 侧 面 有
一 条 小 路 能 通 到 悬 崖 对 面 ， 真 是 到 了 的 地 步 ．
B．村 里 出 现 了 一 个 大 洞 ，有 人 说 ，咱 们 把 它 填 起 来 ；有 人 说 ，在 上 面 盖 一 座
庙 ；有 人 说 ，卖 给 填 洞 公 司 ． 大 家 七 嘴 八 舌 地 商 量 着 ，众 说 纷 纭 ， ．
C．横 跨 在 洨 河 上 的 赵 州 桥 非 常 雄 伟 ，到 现 在 已 经 一 千 三 百 多 年 了 ，全 长 5 0.8
2 米 ； 永 定 河 上 的 卢 沟 桥 ， 全 长 265 米 ， 卢 沟 桥 的 长 度 比 赵 州 桥 ．
D．《 命 运 交 响 曲 》 节 奏 铿 锵 ， 气 势 雄 浑 ， 大 家 不 由 得 被 它 的 旋 律 所 感 染 ， 每
次 听 到 ， 它 都 会 给 人 一 种 强 烈 的 心 灵 震 撼 ， 使 人 ．
【 考 点 】 成 语 ．
【 分 析 】 成 语 的 正 确 使 用 ， 要 从 成 语 的 意 思 、 感 情 色 彩 、 修 饰 对 象 、 使 用 范
围 等 角 度 考 虑 ， 同 时 结 合 语 境 从 词 语 与 语 境 的 语 意 关 系 、 搭 配 关 系 等 方 面 筛
选 ．
【 解 答 】A．进 退 维 谷 ：无 论 是 进 还 是 退 ，都 是 处 在 困 境 之 中 ．形 容 进 退 两 难 ．不
合 语 境 “老 斑 羚 发 现 侧 面 有 一 条 小 路 能 通 到 悬 崖 对 面 ”；
B．莫 衷 一 是 ：指 不 知 哪 个 正 确 ．形 容 各 种 意 见 都 有 ．得 不 出 一 致 的 看 法 ．符
合 语 境 “大 家 七 嘴 八 舌 地 商 量 着 ， 众 说 纷 纭 ”；
C．略 胜 一 筹 ：比 较 起 来 ，稍 微 好 一 些 ．句 中 指 卢 沟 桥 的 “长 度 ”比 赵 州 桥 “长 ”
一 点 ， 不 是 “好 ”；
D．叹 为 观 止 ：指 赞 美 所 见 到 的 事 物 好 到 了 极 点 ．句 中 是 “听 ”不 是 “看 ”，对 象
错 ．
故 选 ： B．
3． 下 面 有 四 个 句 子 ， 不 是 病 句 的 不 要 动 它 ， 你 只 修 改 病 句 ．
（ 1）他 对 工 作 认 真 负 责 ，虽 然 身 在 病 中 ，但 他 无 时 无 刻 不 忘 学 校 交 给 他 的 任
务 ．
（ 2） 看 到 他 被 雨 水 浇 得 像 个 落 汤 鸡 ， 大 家 都 忍 俊 不 禁 ．
（ 3） 有 些 人 非 常 酷 爱 玩 手 机 ， 结 果 功 课 学 得 完 全 一 塌 糊 涂 ．
（ 4）教 育 局 号 召 各 学 校 行 动 起 来 ，做 好 校 园 安 保 工 作 ，防 止 校 园 安 全 事 故 再
次 发 生 ．
【 考 点 】 病 句 辨 析 与 修 改 ．
【 分 析 】 常 见 的 病 句 类 型 有 语 序 不 当 、 搭 配 不 当 、 成 分 残 缺 或 赘 余 、 结 构 混
乱 、 表 意 不 明 、 不 合 逻 辑 ． 如 果 遇 到 难 以 确 定 的 选 项 ， 可 以 按 病 句 类 型 一 一
衡 量 ， 也 可 以 通 过 划 分 句 子 的 结 构 来 发 现 病 因 ．
【 解 答 】（ 1） 不 合 逻 辑 ， 否 定 失 当 ， “无 时 无 刻 不 ”表 示 肯 定 意 思 ， 改 法 ：
①把 “无 时 无 刻 ”改 成 “每 时 每 刻 ”或 “时 刻 ”；
②把 “忘 ”改 成 “记 得 ”．
（ 3）语 意 重 复 ，“非 常 ”与 “酷 爱 ”重 复 ，“完 全 ”与 “一 塌 糊 涂 ”重 复 ，删 去 “非 常 ”
和 “完 全 ”．
答 案 ：
（ 1） ①把 “无 时 无 刻 ”改 成 “每 时 每 刻 ”或 “时 刻 ”；
②把 “忘 ”改 成 “记 得 ”．
（ 3） 去 掉 “非 常 ”， 去 掉 “完 全 ”
4． 名 著 阅 读 ．
（ 1） 尼 古 拉 •奥 斯 特 洛 夫 斯 基 是 在 怎 样 的 情 形 下 ， 历 时 三 年 才 写 成 《 钢 铁 是
怎 样 炼 成 的 》 这 部 作 品 的 ？
（ 2）下 列 选 项 是 与《 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 》一 书 相 关 的 内 容 ，其 中 两 项 有 错 误 ，
请 你 找 出 来 ． B． C．
A．《 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 》 这 部 长 篇 小 说 最 大 的 成 功 之 处 就 在 于 塑 造 了 保 尔 •
柯 察 金 这 一 无 产 阶 级 英 雄 形 象 ．
B． 书 中 的 故 事 取 材 于 俄 罗 斯 作 家 尼 古 拉 •奥 斯 特 洛 夫 斯 基 的 亲 身 经 历 ， 小 说
出 版 后 受 到 广 大 读 者 的 热 烈 欢 迎 ．
C． 保 尔 •柯 察 金 当 过 童 工 ， 从 小 就 生 活 在 社 会 的 最 低 层 ， 饱 受 折 磨 和 侮 辱 ，
后 来 在 科 托 夫 斯 基 的 影 响 下 ， 走 上 革 命 道 路 ．
D．在 课 本 选 取 的 一 个 精 彩 片 段 中 ，运 用 了 内 心 独 白 的 方 式 ，展 现 保 尔 战 胜 软
弱 自 我 的 全 过 程 ， 心 理 刻 画 细 腻 感 人 ．
【 考 点 】 名 著 情 节 ； 名 著 评 价 ．
【 分 析 】 本 题 考 查 了 人 物 形 象 和 故 事 情 节 的 积 累 ． 考 生 一 方 面 需 熟 悉 文 学 名
著 的 主 要 故 事 情 节 ， 另 一 方 面 需 要 对 人 物 心 理 和 性 格 有 充 分 的 了 解 ， 能 够 概
括 作 者 的 写 作 目 的 和 名 著 的 主 要 内 容 ．
《 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 》是 前 苏 联 作 家 尼 古 拉 •奥 斯 特 洛 夫 斯 基 所 著 的 一 部 长 篇
小 说 ， 于 1933 年 写 成 ． 小 说 通 过 记 叙 保 尔 •柯 察 金 的 成 长 道 路 告 诉 人 们 ， 一
个 人 只 有 在 革 命 的 艰 难 困 苦 中 战 胜 敌 人 也 战 胜 自 己 ， 只 有 在 把 自 己 的 追 求 和
祖 国 、 人 民 的 利 益 联 系 在 一 起 的 时 候 ， 才 会 创 造 出 奇 迹 ， 才 会 成 长 为 钢 铁 战
士 ．
【 解 答 】（ 1） 本 题 考 查 人 物 形 象 和 故 事 情 节 的 积 累 ．
1927 年 ， 保 尔 已 全 身 瘫 痪 ， 接 着 又 双 目 失 明 ， 肆 虐 的 病 魔 终 于 把 这 个 充 满 战
斗 激 情 的 战 士 束 缚 在 床 榻 上 了 ． 奥 斯 特 洛 夫 斯 基 在 与 病 魔 做 斗 争 的 同 时 决 意
通 过 文 学 作 品 ， 来 展 现 当 时 的 时 貌 和 个 人 的 生 活 体 验 ， 他 创 作 了 一 篇 关 于 科
托 夫 骑 兵 旅 成 长 以 及 英 勇 征 战 的 中 篇 小 说 ． 但 他 把 小 说 写 好 让 妻 子 寄 给 敖 德
萨 科 托 夫 骑 兵 旅 的 战 友 们 ，征 求 他 们 的 意 见 ，战 友 们 热 情 地 评 价 了 这 部 小 说 ，
可 手 稿 在 回 寄 途 中 被 邮 局 丢 失 ． 但 这 并 没 有 挫 败 他 ， 在 参 加 斯 维 尔 德 洛 夫 共
产 主 义 函 授 大 学 学 习 的 同 时 ，他 开 始 构 思《 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 》．这 部 书 是 他
强 忍 病 痛 ， 在 病 榻 上 历 时 三 年 完 成 ． 故 事 取 材 于 他 的 亲 身 经 历 ．
故 答 案 是 ： 双 目 失 明 ， 全 身 瘫 痪 ， 他 强 忍 病 痛 ， 在 病 榻 上 历 时 三 年 才 写 成 这
部 书 ．
（ 2）本 题 考 查 学 生 在 平 时 学 习 中 注 意 对 作 品 的 人 物 、故 事 梗 概 和 主 要 情 节 的
把 握 的 能 力 ．
A． 正 确 ；
B． 错 误 ； 尼 古 拉 •奥 斯 特 洛 夫 斯 基 不 是 俄 罗 斯 作 家 ， 而 是 前 苏 联 作 家 ；
C． 错 误 ； 保 尔 •柯 察 金 当 过 童 工 ， 从 小 就 生 活 在 社 会 的 最 低 层 ， 饱 受 折 磨 和
侮 辱 ， 后 来 在 朱 赫 来 的 影 响 下 ， 走 上 革 命 道 路 ， 而 不 是 科 托 夫 斯 基 ．
D． 正 确 ．
故 选 ： B． C．
答 案 ：
（ 1） 双 目 失 明 ， 全 身 瘫 痪 ， 他 强 忍 病 痛 ， 在 病 榻 上 历 时 三 年 才 写 成 这 部 书 ．
（ 2） B． C．
5． 默 写 ．
（ 1） 参 差 荇 菜 ， 左 右 流 之 ． 窈 窕 淑 女 ， 寤 寐 求 之 ．
（ 2）《 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 》 一 文 中 ， 齐 王 纳 谏 后 的 结 果 是 燕 、 赵 、 韩 、 魏 闻
之 ， 皆 朝 于 齐 ．
（ 3）写 出 白 居 易《 钱 塘 湖 春 行 》的 颔 联 几 处 早 莺 争 暖 树 ， 谁 家 新 燕 啄
春 泥 ．
（ 4） “左 牵 黄 ， 右 擎 苍 ”的 后 两 句 是 锦 帽 貂 裘 ， 千 骑 卷 平 冈 ．
【 考 点 】 古 诗 （ 词 ） 文 名 句 默 写 ．
【 分 析 】 本 题 为 连 续 性 默 写 和 情 境 默 写 的 综 合 ， 答 题 时 注 意 题 目 提 供 的 前 后
句 即 可 ． 书 写 时 注 意 字 迹 清 楚 ， 不 要 出 现 多 字 、 少 字 、 错 别 字 的 情 况 ．
【 解 答 】（ 1） 窈 窕 淑 女 ， 寤 寐 求 之 （ 重 点 字 ： 窈 窕 、 淑 、 寤 寐 ）
（ 2） 燕 、 赵 、 韩 、 魏 闻 之 ， 皆 朝 于 齐 （ 重 点 字 ： 魏 ）
（ 3） 几 处 早 莺 争 暖 树 ， 谁 家 新 燕 啄 春 泥 （ 重 点 字 ： 莺 、 燕 、 啄 ）
（ 4） 锦 帽 貂 裘 ， 千 骑 卷 平 冈 （ 重 点 字 ： 貂 裘 ）
二 、 综 合 性 学 习
6．金 秋 十 月 ，学 校 开 展 “传 承 中 华 传 统 文 化 ”系 列 活 动 ，请 你 参 加 并 完 成 下 列
任 务 ．
活 动 一 ： 承 习 俗
（ 1） 古 代 诗 歌 中 ， “月 ”是 常 见 的 意 象 ， 下 面 与 “月 ”有 关 的 诗 句 中 ， 哪 两 句 写
到 了 传 统 节 日 ？ C
A． 举 杯 邀 明 月 ， 对 影 成 三 人 ．
B． 明 月 松 间 照 ， 清 泉 石 上 流 ．
C． 明 月 几 时 有 ？ 把 酒 问 青 天 ．
D． 小 时 不 识 月 ， 呼 作 白 玉 盘 ．
（ 2） 同 学 们 收 集 了 一 些 唐 代 诗 人 在 传 统 节 日 记 事 抒 怀 的 作 品 ，《 九 日 齐 山 登
高 》 是 其 中 的 一 首 ， 请 你 认 真 阅 读 ， 回 答 问 题 ．
九 日 齐 山 登 高
杜 牧
江 涵 秋 影 雁 初 飞 ， 与 客 携 壶 上 翠 微 ．
尘 世 难 逢 开 口 笑 ， 菊 花 须 插 满 头 归 ．
但 将 酩 酊 酬 佳 节 ， 不 用 登 临 恨 落 晖 ．
古 往 今 来 只 如 此 ， 牛 山 何 必 独 沾 衣 ？
你 注 意 到 这 首 诗 中 描 写 的 节 日 习 俗 了 吗 ？ 请 写 出 你 学 过 的 ， 同 样 描 写 这 个 节
日 习 俗 的 两 句 诗 ．
活 动 二 ： 学 对 联
（ 3） 对 联 的 基 本 要 求 ：
①必 须 是 两 句 ， 而 且 这 两 句 字 数 一 样 多 ．
②头 一 句 与 第 二 句 所 用 短 语 的 结 构 与 词 性 应 当 相 同 或 相 似 ， 即 是 说 必 须 形 成
对 偶
的 修 辞 格 ． 如 ：国 家 富 强 ，人 民 幸 福 ． 这 两 句 就 可 以 称 作 对 联 ：“国 家 富 强 ”
是 主 谓 短 语 ， “人 民 幸 福 ”也 是 主 谓 短 语 ； “国 家 ”与 “人 民 ”都 是 名 词 ， “富 强 ”
与 “幸 福 ”都 是 形 容 词 ．
③两 句 的 内 容 必 须 有 必 然 的 联 系 ，如 果 内 容 没 有 联 系 ，即 使 符 合 前 两 点 要 求 ，
也 不 能 叫 做 对 联 ．
④上 联 最 后 一 个 字 应 为 仄 声 ， 下 联 最 后 一 个 字 应 为 平 声 ．
请 根 据 对 联 要 求 ， 解 答 下 面 的 问 题 ．
你 认 为 下 面 三 个 选 项 中 ， 哪 一 个 选 项 的 内 容 不 可 以 作 为 对 联 ， 请 具 体 说 出 两
个 理 由 ．
A． 发 奋 识 遍 天 下 字 ， 立 志 读 尽 人 间 书 ．
B． 百 花 迎 春 满 地 香 ， 幸 福 临 门 多 喜 气 ．
C． 东 风 化 雨 山 山 翠 ， 政 策 归 心 处 处 春 ．
【 考 点 】 综 合 读 写 ； 对 联 ．
【 分 析 】此 题 考 查 了 学 生 对 诗 歌 的 理 解 能 力 ，正 确 理 解 诗 歌 默 写 诗 歌 的 能 力 ，
以 及 对 对 联 的 了 解 ．
【 解 答 】（ 1）此 题 考 查 了 学 生 对 古 诗 内 容 的 理 解 ，学 习 古 诗 不 仅 要 了 解 作 者 、
写 作 背 景 ， 还 要 对 诗 歌 内 容 、 抒 发 的 感 情 都 非 常 熟 悉 ． 此 题 C 项 写 的 是 中 秋
节 ， 所 以 应 选 ： C．
（ 2）此 题 不 仅 考 查 了 学 生 对 此 诗 的 分 析 能 力 ，还 考 查 了 对 古 诗 的 正 确 默 写 ．做
此 题 首 先 要 明 确 古 诗 描 写 的 季 节 ，“江 涵 秋 影 雁 初 飞 ”，有 此 句 可 断 定 是 秋 季 ，
秋 季 有 中 秋 节 和 重 阳 节 ，而 重 阳 节 又 叫 做 登 高 节 ，“但 将 酩 酊 酬 佳 节 ，不 用 登
临 恨 落 晖 ”， 由 此 句 便 可 断 定 是 重 阳 节 ， 描 写 重 阳 节 的 诗 句 有 王 维 的 “遥 知 兄
弟 登 高 处 ， 遍 插 茱 萸 少 一 人 ”．
（ 3）做 此 题 首 先 要 根 据 材 料 熟 悉 对 联 的 基 本 要 求 ，根 据 要 求 去 判 定 哪 项 的 内
容 不 可 以 作 为 对 联 ．对 联 必 须 构 成 对 偶 ，词 性 必 须 两 两 相 对 ，而 “满 地 春 ”与 “多
喜 气 ”不 符 合 这 一 要 求 ； 此 外 根 据 “上 联 最 后 一 个 字 应 为 仄 声 ， 下 联 最 后 一 个
字 应 为 平 声 ”， 作 出 分 析 ， “春 ”为 平 声 ， “气 ”为 仄 声 ， 所 以 也 不 符 合 要 求 ．
故 选 ： B．
答 案 ：（ 1） C
（ 2） 遥 知 兄 弟 登 高 处 ， 遍 插 茱 萸 少 一 人 ．
（ 3） B 项 两 句 中 ， “满 地 春 ”与 “多 喜 气 ”不 构 成 对 偶 （ 或 短 语 结 构 与 词 性 不
同 ）． 上 联 最 后 一 个 字 应 为 仄 声 ，而 “香 ”是 平 声 ；下 联 最 后 一 个 字 应 为 平 声 ，
而 “气 ”是 仄 声 ．
三 、 文 言 文 阅 读
7． 阅 读 下 面 文 言 文 选 段 ， 完 成 下 列 各 题 ．
[一
]
见 渔 人 ，乃 大 惊 ，问 所 从 来 ． 具 答 之 ． 便 要 还 家 ，设 酒 杀 鸡 作 食 ． 村
中 闻 有 此 人 ，咸 来 问 讯 ． 自 云 先 世 避 秦 时 乱 ，率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 ，不 复 出
焉 ， 遂 与 外 人 间 隔 ． 问 今 是 何 世 ， 乃 不 知 有 汉 ， 无 论 魏 晋 ． 此 人 一 一 为 具 言
所 闻 ， 皆 叹 惋 ． 余 人 各 复 延 至 其 家 ， 皆 出 酒 食 ． 停 数 日 ， 辞 去 ． 此 中 人
语 云 ： “不 足 为 外 人 道 也 ． ”
[二
]
水 陆 草 木 之 花 ， 可 爱 者 甚 蕃 ． 晋 陶 渊 明 独 爱 菊 ． 自 李 唐 来 ， 世 人 甚 爱
牡 丹 ． 予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 ，濯 清 涟 而 不 妖 ，中 通 外 直 ，不 蔓 不 枝 ，香
远 益 清 ， 亭 亭 净 植 ， 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 ．
予 谓 菊 ， 花 之 隐 逸 者 也 ； 牡 丹 ， 花 之 富 贵 者 也 ； 莲 ， 花 之 君 子 者 也 ． 噫 !菊
之 爱 ， 陶 后 鲜 有 闻 ． 莲 之 爱 ， 同 予 者 何 人 ？ 牡 丹 之 爱 ， 宜 乎 众 矣 ．
[三
]
嗟 夫 !予 尝 求 古 仁 人 之 心 ， 或 异 二 者 之 为 ， 何 哉 ？ 不 以 物 喜 ， 不 以 己 悲 ；
居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民 ； 处 江 湖 之 远 则 忧 其 君 ． 是 进 亦 忧 ， 退 亦 忧 ． 然 则 何
时 而 乐 耶 ？ 其 必 曰 “先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 ”乎 ． 噫 !微 斯 人 ， 吾
谁 与 归 ？
[四
]
燕 人 生 于 燕 ， 长 于 楚 ， 及 老 而 还 本 国 ． 过 晋 国 ， 同 行 者 诳 之 ． 指 城 曰 ：
“此 燕 国 之 城 ． ”其 人 变 容 ． 指 社 （ 祭 祀 的 神 社 ） 曰 ： “此 若 里 之 社 ． ”乃 喟
然 而 叹 ． 指 舍 曰 ： “此 先 人 之 庐 ． ”乃 涓 然 而 泣 ． 指 垅 （ 坟 墓 ） 曰 ： “此 若 先
人 之 冢 ． ”其 人 哭 不 自 禁 ． 同 行 者 哑 然 大 笑 ， 曰 ： “予 昔 绐 （ 欺 哄 ） 若 ， 此 晋
国 耳 ．”其 人 大 惭 ． 及 至 燕 ，真 见 燕 国 之 城 社 ，真 见 先 人 之 庐 冢 ，悲 心 更 微 ．
（ 1） 下 列 句 中 加 点 词 意 思 相 同 的 一 项 是 B
A． 率 妻 子 邑 人 来 此 境 奇 山 异 水 ， 天 下 独 B． 晋 陶 渊 明 爱 菊
故 人 不 亲 其 亲
C． 斯 人 ，吾 谁 与 归 真 见 先 人 之 庐 冢 ，悲 心 更 D．及 燕 ，
真 见 燕 国 之 城 社 多 助 之 ， 天 下 顺 之
（ 2） 从 文 段 中 分 别 找 出 当 “详 细 ”“应 当 ”“探 求 ”“禁 受 ”讲 的 词 语 ， 并 依 次 写 下
来 ．
（ 3） 与 “燕 人 生 于 燕 ， 长 于 楚 ”句 式 相 同 的 一 项 是 D
A． 停 数 日 ， 辞 去 B． 菊 之 爱 ， 陶 后 鲜 有 闻
C． 此 先 人 之 庐 D． 咨 臣 以 当 世 之 事
（ 4） 把 文 中 画 线 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 ．
①问 今 是 何 世 ， 乃 不 知 有 汉 ， 无 论 魏 晋 ．
②不 以 物 喜 ， 不 以 己 悲 ．
③指 城 曰 ： “此 燕 国 之 城 ． ”其 人 变 容 ．
（ 5）你 学 过 了 陶 渊 明 和 周 敦 颐 的 文 章 ，请 简 要 写 出 他 们 品 格 相 同 与 不 同 之 处 ．
【 考 点 】 文 言 文 阅 读 综 合 ．
【 分 析 】 参 考 译 文 ：
【 甲 】（ 村 里 的 人 ）看 见 了 渔 人 ，感 到 非 常 惊 讶 ，问 他 是 从 哪 儿 来 的 ．（ 渔 人 ）
把 自 己 知 道 的 事 都 详 细 的 一 一 作 了 回 答 ． 村 中 人 就 邀 请 渔 人 到 自 己 家 里 去 ，
摆 了 酒 、 杀 了 鸡 做 饭 来 款 待 他 ． 村 子 里 的 人 听 说 来 了 这 么 一 个 人 ， 都 来 打 听
消 息 ． 他 们 自 己 说 他 们 的 祖 先 为 了 躲 避 秦 时 的 战 乱 ， 领 着 妻 子 儿 女 和 乡 邻 们
来 到 这 个 与 世 人 隔 绝 的 地 方 ， 不 再 从 这 里 出 去 ， 所 以 跟 桃 花 源 外 面 的 人 断 绝
了 来 往 ．（ 这 里 的 人 ）问 如 今 是 什 么 朝 代 ，他 们 竟 然 不 知 道 有 过 汉 朝 ，更 不 用
说 魏 、 晋 两 朝 了 ． 渔 人 把 自 己 所 知 道 的 事 一 一 详 细 地 告 诉 了 他 们 ． 听 完 ， 他
们 都 感 叹 惋 惜 ． 其 余 的 人 各 自 又 把 渔 人 邀 请 到 自 己 家 中 ， 拿 出 酒 菜 来 款 待
他 ． 渔 人 逗 留 了 几 天 后 ， 向 村 里 人 告 辞 ． 村 里 的 人 告 诉 他 ： “（ 这 里 的 情 况 ）
不 值 得 对 外 面 的 人 说 啊 ． ”
【 乙 】 水 上 、 陆 地 上 各 种 草 本 木 本 的 花 ， 值 得 喜 爱 的 非 常 多 ． 晋 代 的 陶 渊 明
唯 独 喜 爱 菊 花 ． 从 李 氏 唐 朝 以 来 ， 世 人 大 多 喜 爱 牡 丹 ． 我 唯 独 喜 爱 莲 花 从 积
存 的 淤 泥 中 长 出 却 不 被 污 染 ，经 过 清 水 的 洗 涤 却 不 显 得 妖 艳 ．（ 它 的 茎 ）中 间
贯 通 外 形 挺 直 ， 不 牵 牵 连 连 也 不 枝 枝 节 节 ， 香 气 传 播 更 加 清 香 ， 笔 直 洁 净 地
竖 立 在 水 中 ．（ 人 们 ） 可 以 远 远 地 观 赏 （ 莲 ）， 而 不 可 轻 易 地 玩 弄 它 啊 ．
我 认 为 菊 花 ，是 花 中 的 隐 士 ；牡 丹 ，是 花 中 的 富 贵 者 ；莲 花 ，是 花 中（ 品
德 高 尚 ） 的 君 子 ． 啊 ！（ 对 于 ） 菊 花 的 喜 爱 ， 陶 渊 明 以 后 就 很 少 听 到 了 ．（ 对
于 ） 莲 花 的 喜 爱 ， 像 我 一 样 的 还 有 什 么 人 呢 ？ （ 对 于 ） 牡 丹 的 喜 爱 ， 人 数 当
然 就 很 多 了 !
【 丙 】 唉 ！ 我 曾 经 探 求 古 时 品 德 高 尚 的 人 的 思 想 感 情 ， 或 许 不 同 于 （ 以 上 ）
两 种 人 的 心 情 ， 这 是 为 什 么 呢 ？ （ 是 由 于 ） 不 因 外 物 好 坏 和 自 己 得 失 而 或 喜
或 悲 ．在 朝 廷 上 做 官 时 ，就 为 百 姓 担 忧 ；在 江 湖 上 不 做 官 时 ，就 为 国 君 担 忧 ．这
样 来 说 在 朝 廷 做 官 也 担 忧 ， 在 僻 远 的 江 湖 也 担 忧 ． 既 然 这 样 ， 那 么 他 们 什 么
时 候 才 会 感 到 快 乐 呢 ？ 他 们 一 定 会 说 ：“在 天 下 人 忧 之 前 先 忧 ，在 天 下 人 乐 之
后 才 乐 ”． 唉 ！ 没 有 这 种 人 ， 我 同 谁 一 道 呢 ？
【 丁 】 燕 国 人 出 生 于 燕 ， 在 楚 国 长 大 ， 老 了 以 后 回 燕 国 ． 经 过 晋 国 时 ， 同 行
者 骗 他 说 ： “这 是 燕 国 的 城 ＞ “他 惭 愧 地 变 了 脸 色 ． 同 行 者 指 着 土 地 庙 说 ， 这
是 你 乡 里 的 土 地 庙 ． '他 唉 声 叹 气 了 ． 指 着 房 子 说 ： “这 是 你 先 人 的 屋 ． ”他 大
哭 ． 同 行 者 又 指 着 土 堆 说 ． “这 是 你 先 人 的 坟 墓 ． ”他 哭 得 止 不 住 ． 同 行 者 大
笑 ， 说 ： “我 刚 才 骗 你 ， 这 是 晋 国 ． ”燕 人 感 到 很 不 好 意 思 ． 等 到 了 燕 国 ， 真
的 见 到 了 燕 的 城 池 社 稷 ， 先 人 的 屋 ， 冢 ， 他 就 没 那 么 悲 伤 了 ．
【 解 答 】（ 1） 本 题 考 查 一 词 多 义 ． 答 题 需 要 结 合 句 子 的 意 思 ， 解 释 出 相 关 字
词 的 含 义 ， 然 后 总 结 归 纳 得 出 答 案 ．
A．领 着 妻 子 儿 女 和 乡 邻 们 来 到 这 个 与 世 人 隔 绝 的 地 方 ．绝 ：隔 绝 /奇 特 的 山 ，
奇 异 的 水 ， 独 一 无 二 ． 绝 ： 绝 妙 ．
B．晋 代 的 陶 渊 明 唯 独 喜 爱 菊 花 ．独 ：唯 独 /所 以 人 们 不 单 奉 养 自 己 的 父 母 ．独 ：
唯 独 ．
C． 没 有 这 种 人 ， 我 和 谁 一 道 呢 ？ 微 ： 没 有 /真 的 见 到 了 燕 的 城 池 社 稷 ， 先 人
的 屋 ， 冢 ， 他 就 没 那 么 悲 伤 了 ． 微 ： 微 弱 ．
D． 等 到 了 燕 国 ， 真 的 见 到 了 燕 的 城 池 社 稷 ． 及 ： 等 /支 持 帮 助 他 的 人 多 到 了
极 点 ． 至 ： 极 点 ．
故 选 ： B．
（ 2）本 题 考 查 对 文 言 实 词 的 理 解 能 力 ．作 答 本 题 ，重 点 在 于 文 言 实 词 的 积 累 ，
同 时 也 可 以 借 助 整 个 句 子 的 意 思 来 判 断 ．
此 人 一 一 为 具 言 所 闻 ： 把 自 己 知 道 的 事 都 详 细 的 一 一 作 了 回 答 ． 具 ： 详 细 ；
牡 丹 之 爱 ， 宜 乎 众 矣 ： 牡 丹 的 喜 爱 ， 人 数 当 然 就 很 多 了 !宜 ： 应 当 ；
予 尝 求 古 仁 人 之 心 ： 我 曾 经 探 求 古 时 品 德 高 尚 的 人 的 思 想 感 情 ． 求 ： 探 求 ；
其 人 哭 不 自 禁 ： 他 哭 得 止 不 住 ． 禁 ： 禁 受
（ 3）本 题 考 查 文 言 特 殊 句 式 ．文 言 特 殊 句 式 一 把 包 括 ：判 断 句 、省 略 句 、倒
装 句 和 被 动 句 ． 例 句 ： 燕 国 人 出 生 于 燕 ， 在 楚 国 长 大 ． 介 词 结 构 后 置 句 ．
A． 渔 人 逗 留 了 几 天 后 ， 向 村 里 人 告 辞 ． 省 略 句 ．
B． 喜 爱 菊 花 ， 陶 渊 明 以 后 就 很 少 听 到 了 ． 宾 语 前 置 句
C． 这 是 你 先 人 的 屋 ． 判 断 句 ．
D． 征 询 我 对 时 局 大 事 的 意 见 ． 介 词 结 构 后 置 句 ．
故 选 ： D．
（ 4）本 题 考 查 的 是 理 解 并 翻 译 句 子 的 能 力 ，解 答 时 一 定 要 先 回 到 语 境 中 ，根
据 语 境 读 懂 句 子 的 整 体 意 思 ， 然 后 思 考 命 题 者 可 能 确 定 的 赋 分 点 ， 首 先 要 找
出 关 键 实 词 、 虚 词 ， 查 看 有 无 特 殊 句 式 ， 运 用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的 方 法 ，
直 译 为 主 ， 意 译 为 辅 ． 并 按 现 代 汉 语 的 规 范 ， 将 翻 译 过 来 的 内 容 进 行 适 当 调
整 ， 达 到 词 达 句 顺 ． 此 句 中 重 点 的 词 有 ：
①是 ： 判 断 词 ； 乃 ： 竟 然 ； 无 论 ： 不 要 说 ， 更 不 必 说 ． 句 子 翻 译 为 ： 村 人 问
渔 人 ， 现 在 是 什 么 朝 代 ， 村 人 竟 然 不 知 道 有 汉 代 ， 更 不 必 说 魏 晋 两 朝 了 ．
②互 文 ． 以 ： 因 为 ． 句 子 翻 译 为 ： 古 代 品 德 高 尚 的 人 不 会 因 为 外 物 的 好 坏 和
个 人 的 得 失 或 喜 或 悲 ．
③之 ： 结 构 助 词 ， 的 ； 变 ： 改 变 ； 容 ： 神 色 ． 句 子 翻 译 为 ： 同 行 的 人 指 着 晋
国 的 都 邑 说 ： “这 是 燕 国 的 都 邑 ． ”那 人 听 后 ， 变 了 神 色 ．
（ 5） 本 题 考 查 概 括 人 物 形 象 特 点 的 能 力 ．《 桃 花 源 记 》 虚 构 了 一 个 理 想 的 社
会 ，是 因 为 社 会 的 黑 暗 ，自 己 追 求 美 好 、安 定 的 生 活 ，《 爱 莲 说 》借 对 莲 花 的
描 写 ， 表 达 自 身 高 洁 的 品 格 ． 两 篇 文 章 都 表 现 自 身 品 格 高 洁 ． 但 是 《 桃 花 源
记 》 是 表 现 作 者 自 己 厌 恶 官 场 ， 辞 官 归 隐 ， 出 世 思 想 ．而 《 爱 莲 说 》 中 “予 独
爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 ，濯 清 涟 而 不 妖 ”表 现 作 者 在 污 浊 的 世 间 保 持 清 白 的 操 守
和 正 直 的 品 德 ．
答 案 ：
（ 1） B
（ 2） 具 宜 求 禁
（ 3） D
（ 4）①村 人 问 渔 人 ，现 在 是 什 么 朝 代 ，村 人 竟 然 不 知 道 有 汉 代 ，更 不 必 说 魏
晋 两 朝 了 ．
②古 代 品 德 高 尚 的 人 不 会 因 为 外 物 的 好 坏 和 个 人 的 得 失 或 喜 或 悲 ．
③同 行 的 人 指 着 晋 国 的 都 邑 说 ： “这 是 燕 国 的 都 邑 ． ”那 人 听 后 ， 变 了 神 色 ．
（ 5） 相 同 点 ： 自 身 品 格 高 洁 ．
不 同 点 ： 陶 渊 明 ， 厌 恶 官 场 ， 辞 官 归 隐 ， 出 世 思 想 ．
周 敦 颐 ， 在 污 浊 的 世 间 保 持 清 白 的 操 守 和 正 直 的 品 德 ．
四 、 现 代 文 阅 读
8． 阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 下 列 各 题 ．
忆 读 书
冰 心
①一 谈 到 读 书 ， 我 的 话 就 多 了 !
②我 自 从 会 认 字 后 不 到 几 年 ，就 开 始 读 书 ．倒 不 是 4 岁 时 读 母 亲 教 给 我 的 商
务 印 书 馆 出 版 的 国 文 教 科 书 第 一 册 的 “天 ， 地 ， 日 ， 月 ， 山 ， 水 ， 土 ， 木 ”以
后 的 那 几 册 ， 而 是 7 岁 时 开 始 自 己 读 的 “话 说 天 下 大 势 ， 分 久 必 合 ， 合 久 必
分 …”的 《 三 国 演 义 》．
③那 时 我 的 舅 父 杨 子 敬 先 生 每 天 晚 饭 后 必 给 我 们 几 个 表 兄 妹 讲 一 段 《 三 国 演
义 》， 我 听 得 津 津 有 味 ，什 么 “宴 桃 园 豪 杰 三 结 义 ，斩 黄 巾 英 雄 首 立 功 ”，真 是
好 听 极 了 ，但 是 他 讲 了 半 个 钟 头 ，就 停 下 去 干 他 的 公 事 了 ． 我 只 好 带 着 对 于
故 事 下 文 的 无 限 悬 念 ， 在 母 亲 的 催 促 下 ， 含 泪 上 床 ．
④此 后 我 决 定 咬 了 牙 拿 起 一 本 《 三 国 演 义 》 来 ， 自 己 一 知 半 解 地 读 了 下 去 ，
居 然 越 看 越 懂 ，虽 然 字 音 都 读 得 不 对 ，比 如 把 “凯 ”念 作 “岂 ”，把 “诸 ”念 作 “者 ”
之 类 ， 因 为 就 只 学 过 那 个 字 一 半 部 分 ．
⑤谈 到《 三 国 演 义 》，我 第 一 次 读 到 关 羽 死 了 ，哭 了 一 场 ，便 把 书 丢 下 了 ． 第
二 次 再 读 时 ， 到 诸 葛 亮 死 了 ， 又 哭 了 一 场 ， 又 把 书 丢 下 了 ， 最 后 忘 了 是 什 么
时 候 才 把 全 书 读 到 分 久 必 合 的 结 局 ．
⑥这 时 就 同 时 还 看 了 母 亲 针 线 笸 箩 里 常 放 着 的 那 几 本《 聊 斋 志 异 》，聊 斋 故 事
是 短 篇 的 ，可 以 随 时 拿 起 放 下 ，又 是 文 言 的 ，这 对 于 我 的 作 文 课 很 有 帮 助 ． 时
为 我 的 作 文 老 师 曾 在 我 的 作 文 本 上 ， 批 着 “柳 州 风 骨 ， 长 吉 清 才 ”的 句 子 ， 其
实 我 那 时 还 没 有 读 过 柳 宗 元 和 李 贺 的 文 章 ， 只 因 那 时 的 作 文 ， 都 是 用 文 言 写
的 ．
⑦因 为 看 《 三 国 演 义 》， 引 起 了 我 对 章 回 小 说 的 兴 趣 ， 对 于 那 部 述 说 “官 逼 民
反 ”的 《 水 浒 传 》 大 加 欣 赏 ． 那 部 书 里 着 力 描 写 的 人 物 ， 如 林 冲 ﹣ ﹣ 林 教 头
风 雪 山 神 庙 一 回 ，看 了 使 我 气 愤 填 胸 !武 松 、鲁 智 深 等 人 ，都 有 其 自 己 极 其 生
动 的 风 格 ， 虽 然 因 为 作 者 要 凑 成 三 十 六 天 罡 七 十 二 地 煞 勉 勉 强 强 地 满 了 一 百
零 八 人 的 数 目 ， 我 觉 得 也 比 没 有 人 物 个 性 的 《 荡 寇 志 》 强 多 了 ．
…
⑧《 红 楼 梦 》 是 在 我 十 二 三 岁 时 候 看 的 ， 起 初 我 对 它 的 兴 趣 并 不 大 ， 贾 宝 玉
女 声 女 气 ， 林 黛 玉 的 哭 哭 啼 啼 都 使 我 厌 烦 ， 还 是 到 了 中 年 以 后 ， 再 拿 起 这 部
书 看 时 ， 才 尝 到 “满 纸 荒 唐 言 ， 一 把 辛 酸 泪 ”， 一 个 朝 代 和 家 庭 的 兴 亡 盛 衰 的
滋 味 ．
⑨总 而 言 之 ， 我 这 一 辈 子 读 到 的 中 外 的 文 艺 作 品 ， 不 能 算 太 少 ． 我 永 远 感
到 读 书 是 我 生 命 中 最 大 的 快 乐 !从 读 书 中 我 还 得 到 了 做 人 处 世 的 “独 立 思 考 ”的
大 道 理 ， 这 都 是 从 “修 身 ”课 本 中 所 得 不 到 的 ．
⑩我 自 1986 年 到 日 本 访 问 回 来 后 即 因 腿 伤 ，闭 门 不 出 ，“行 万 里 路 ”做 不 到 了 ，
“读 万 卷 书 ”更 是 我 唯 一 的 消 遣 ． 我 每 天 都 会 得 到 许 多 书 刊 ，知 道 了 许 多 事 情 ，
也 认 识 了 许 多 人 物 ． 同 时 ， 书 看 多 了 ， 我 也 会 挑 选 ， 比 较 ． 比 如 说 看 了 精
彩 的 《 西 游 记 》 就 会 丢 下 烦 琐 的 《 封 神 传 》， 看 了 人 物 栩 栩 如 生 的 《 水 浒 传 》
就 不 会 看 索 然 乏 味 的 《 荡 寇 志 》， 等 等 ． 对 于 现 代 的 文 艺 作 品 ， 那 些 写 得 朦
朦 胧 胧 的 ， 堆 砌 了 许 多 华 丽 的 词 句 的 ， 无 病 而 呻 吟 ， 自 作 多 情 的 风 花 雪 月 的
文 字 ， 我 一 看 就 从 脑 中 抹 去 ， 但 是 那 些 满 带 着 真 情 实 感 ， 十 分 质 朴 浅 显 的 篇
章 ， 那 怕 只 有 几 百 上 千 字 ， 也 往 往 使 我 心 动 神 移 ， 不 能 自 已 !
⑪书 看 多 了 ，从 中 也 得 到 一 个 体 会 ，物 怕 比 ，人 怕 比 ，书 也 怕 比 ，“不 比 不 知
道 ， 一 比 吓 一 跳 ”．
⑫因 此 ， 有 某 年 的 六 一 国 际 儿 童 节 ， 有 个 儿 童 刊 物 要 我 给 儿 童 写 几 句 指 导 读
书 的 话 ， 我 只 写 了 九 个 字 ， 就 是 ：
读 书 好 ， 多 读 书 ， 读 好 书 ．
（ 节 选 自 冰 心 《 忆 读 书 》， 略 有 改 动 ）
（ 1） 仔 细 阅 读 文 章 ， 说 说 作 者 真 正 开 始 读 书 是 几 岁 ？
（ 2） 下 面 关 于 文 章 内 容 的 理 解 ， 正 确 的 一 项 是 D
A．作 者 第 一 次 读 书 是 在 其 舅 父 杨 子 敬 指 导 下 进 行 的 ，是 舅 父 教 她 怎 样 读《 三
国 演 义 》 的 ．
B．“在 母 亲 的 催 促 下 ，含 泪 上 床 ”，主 要 是 说 母 亲 催 促 她 睡 觉 ，而 她 还 想 读 书 ，
于 是 哭 了 ．
C． 作 者 在 一 知 半 解 读 书 时 ， 把 “凯 ”念 作 “岂 ”， 把 “诸 ”念 作 “者 ”， 是 因 为 “凯 ”
与 “诸 ”这 两 个 字 的 读 音 与 “岂 ”和 “者 ”两 字 的 读 音 相 近 ．
D． 读 过 《 聊 斋 志 异 》， 对 作 者 写 作 很 有 帮 助 ． 作 文 老 师 曾 有 “柳 州 风 骨 ， 长
吉 清 才 ”的 批 语 ， 其 中 的 “柳 ”与 “长 吉 ”是 指 柳 宗 元 和 李 贺 ．
（ 3） 下 列 句 子 在 文 章 中 表 达 作 者 怎 样 的 内 心 感 受 ？
①我 只 好 带 着 对 于 故 事 下 文 的 无 限 悬 念 …
②我 决 定 咬 了 牙 …
（ 4）根 据 作 者 的 本 意 回 答 以 下 问 题 ：作 者 为 什 么 喜 欢 读《 水 浒 传 》？ 为 什 么
不 喜 欢 读《 荡 寇 志 》？ 为 什 么 喜 欢 读《 西 游 记 》？ 为 什 么 不 喜 欢 读《 封 神 传 》？
（ 5）《 三 国 演 义 》《 聊 斋 志 异 》《 水 浒 传 》《 红 楼 梦 》这 四 部 书 的 作 者 分 别 是 谁 ？
从 它 们 的 体 裁 上 看 ，《 聊 斋 志 异 》 与 其 他 三 部 书 有 何 不 同 ？
（ 6）马 南 邨 在《 不 求 甚 解 》一 文 中 谈 到 的 读 书 方 法 与 冰 心 的 读 书 实 践 不 谋 而
合 ． 结 合 冰 心 的 读 书 经 历 ，说 说 你 对 马 南 邨 文 章 中 “读 书 不 求 甚 解 ”这 个 观 点
的 理 解 ．
【 考 点 】 散 文 阅 读 综 合 ．
【 分 析 】《 忆 读 书 》是 冰 心 写 的 一 篇 散 文 ，在 这 篇 文 章 中 主 要 向 中 学 生 讲 述 有
关 读 书 的 问 题 ． 通 常 在 这 一 类 的 文 章 中 我 们 看 到 的 多 是 基 于 理 论 的 理 性 说
教 ．如 ：读 书 会 给 我 们 带 来 的 各 方 面 的 好 处 等 等 ，让 低 龄 读 者 读 来 索 然 无 味 ，
自 然 也 就 无 法 激 发 学 生 对 于 读 书 的 兴 趣 ．而 冰 心 奶 奶 这 篇 文 章 却 另 辟 蹊 径 ．首
先 文 章 开 篇 一 句 “一 谈 到 读 书 ， 我 的 话 就 多 了 ”让 人 听 来 很 亲 切 ， 好 像 一 位 慈
祥 的 奶 奶 在 与 自 己 谈 话 ， 一 下 子 抓 住 了 学 生 的 心 ． 在 整 篇 文 章 中 ， 完 全 是 对
自 己 亲 身 经 历 的 讲 述 ， 让 学 生 在 读 的 过 程 中 跟 随 冰 心 奶 奶 成 长 ， 直 到 文 章 结
尾 得 出 结 论 ： “读 书 好 ， 多 读 书 ， 读 好 书 ”． 娓 娓 道 来 之 语 ， 如 心 底 之 泉 水 ，
缀 缓 流 进 了 学 生 的 心 中 ， 让 读 者 终 身 难 忘 ．
【 解 答 】（ 1） 本 题 考 查 筛 选 文 章 信 息 的 能 力 ． 根 据 文 中 信 息 “而 是 7 岁 时 开
始 自 己 读 的 ‘话 说 天 下 大 势 ，分 久 必 合 ，合 久 必 分 …’的《 三 国 演 义 》”可 知 ，作
者 真 正 的 读 书 时 间 为 7 岁 ．
（ 2） 本 题 考 查 筛 选 文 章 信 息 、 概 括 文 章 内 容 的 能 力 ．
A．根 据 文 中 第 二 段 的 内 容 ，可 知 作 者 第 一 次 读 书 是 7 岁 时 自 己 读《 三 国 演 义 》；
B．根 据 第 三 段 的 内 容 ，作 者 当 时 是 听 舅 舅 讲《 三 国 演 义 》，所 以 “而 她 还 想 读
书 ”错 ， 应 该 是 想 “听 ”．
C．“凯 ”念 作 “岂 ”，把 “诸 ”念 作 “者 ”，是 因 为 “凯 ”与 “诸 ”这 两 个 字 与 “岂 ”和 “者 ”
形 似 ．
D． 柳 宗 元 （ 公 元 773 年 ﹣ 公 元 819 年 ）， 字 子 厚 ， 汉 族 ， 河 东 （ 现 山 西 运 城
永 济 一 带 ） 人 ， [1
]
唐 宋 八 大 家 之 一 ， 唐 代 文 学 家 、 哲 学 家 、 散 文 家 和 思 想 家
世 称 “柳 河 东 ”、“河 东 先 生 ”，因 官 终 柳 州 刺 史 ，又 称 “柳 柳 州 ”．李 贺（ 约 公 元
791 年 ﹣ 约 817 年 ），字 长 吉 ，汉 族 ，唐 代 河 南 福 昌（ 今 河 南 洛 阳 宜 阳 县 ）人 ，
家 居 福 昌 昌 谷 ， 后 世 称 李 昌 谷 ， 是 唐 宗 室 郑 王 李 亮 后 裔 ． 有 “诗 鬼 ”之 称 ．
故 选 ： D．
（ 3）本 题 考 查 分 析 语 段 所 表 达 的 思 想 情 感 的 能 力 ，答 题 时 注 意 句 中 能 够 体 现
情 感 的 词 语 ．
①“带 着 对 于 故 事 下 文 的 无 限 悬 念 ”体 现 了 作 者 很 想 知 道 下 面 的 情 节 那 种 急
切 、 期 盼 、 不 舍 ．
②“咬 ”作 者 暗 自 下 定 了 自 己 去 读 书 的 决 心 时 毅 然 决 然 的 内 心 感 受 ．
（ 4） 本 题 考 查 筛 选 文 章 信 息 、 概 括 文 章 内 容 的 能 力 ． 根 据 文 中 信 息 “那 部 书
里 着 力 描 写 的 人 物 ，如 林 冲 ﹣ ﹣ 林 教 头 风 雪 山 神 庙 一 回 ，看 了 使 我 气 愤 填 胸 !
武 松 、 鲁 智 深 等 人 ， 都 有 其 自 己 极 其 生 动 的 风 格 ， 虽 然 因 为 作 者 要 凑 成 三 十
六 天 罡 七 十 二 地 煞 勉 勉 强 强 地 满 了 一 百 零 八 人 的 数 目 ， 我 觉 得 也 比 没 有 人 物
个 性 的 《 荡 寇 志 》 强 多 了 ”“看 了 人 物 栩 栩 如 生 的 《 水 浒 传 》 就 不 会 看 索 然 乏
味 的 《 荡 寇 志 》 ”可 知 喜 欢 读 《 水 浒 》， 因 为 它 的 人 物 栩 栩 如 生 （ 或 有 极 其 生
动 的 人 物 个 性 ）；不 喜 欢《 荡 寇 志 》，因 为 它 索 然 乏 味（ 或 人 物 没 有 个 性 ）．“比
如 说 看 了 精 彩 的 《 西 游 记 》就 会 丢 下 烦 琐 的 《 封 神 传 》”， 可 以 看 出 喜 欢《 西
游 记 》， 因 为 它 写 得 精 彩 ； 不 喜 欢 《 封 神 传 》， 因 为 它 写 得 烦 琐 ．
（ 5）本 题 考 查 文 学 常 识 ，答 题 的 关 键 在 于 平 时 对 有 关 文 学 常 识 的 识 记 ．四 部
书 的 作 者 分 别 是 ： 罗 贯 中 、 蒲 松 龄 、 施 耐 庵 和 曹 雪 芹 ； 这 四 部 书 中 《 聊 斋 志
异 》 是 短 篇 小 说 ， 其 它 三 部 书 都 是 长 篇 小 说 ．
（ 6）本 题 是 一 道 综 合 考 查 题 ．答 题 时 先 阐 述 马 南 马 南 邨 的 观 点 ，然 后 再 结 合
冰 心 的 事 例 加 以 证 明 即 可 ．
答 案 ：
（ 1） 7 岁
（ 2） D
（ 3） ①作 者 很 想 知 道 下 面 的 情 节 那 种 急 切 、 期 盼 、 不 舍 ．
②作 者 暗 自 下 定 了 自 己 去 读 书 的 决 心 时 毅 然 决 然 的 内 心 感 受 ．
（ 4） 喜 欢 读 《 水 浒 》， 因 为 它 的 人 物 栩 栩 如 生 （ 或 有 极 其 生 动 的 人 物 个 性 ）；
不 喜 欢 《 荡 寇 志 》， 因 为 它 索 然 乏 味 （ 或 人 物 没 有 个 性 ）． 喜 欢 《 西 游 记 》，
因 为 它 写 得 精 彩 ； 不 喜 欢 《 封 神 传 》， 因 为 它 写 得 烦 琐 ．
（ 5） 罗 贯 中 蒲 松 龄 施 耐 庵 曹 雪 芹
体 裁 不 同 之 处 ：《 聊 斋 志 异 》 是 短 篇 小 说 ， 其 它 三 部 书 都 是 长 篇 小 说 ．
（ 6） ①马 南 邨 认 为 读 书 不 必 过 分 在 一 字 一 句 上 下 功 夫 ， 重 在 兴 趣 ． 冰 心 儿
时 读 《 三 国 演 义 》 就 是 由 兴 趣 引 发 的 ， 一 知 半 解 地 读 ， 字 音 都 读 得 不 对 ， 居
然 越 看 越 懂 ．
②马 南 邨 在 《 不 求 甚 解 》 一 文 中 还 认 为 有 些 书 应 该 反 复 读 ， 才 能 理 解 其 中 的
道 理 ． 冰 心 在 少 年 时 期 读《 红 楼 梦 》只 看 到 了 贾 宝 玉 女 生 女 气 ，林 黛 玉 哭 哭
啼 啼 ， 到 了 中 年 以 后 ， 才 读 出 一 个 朝 代 和 家 庭 兴 亡 盛 衰 的 滋 味 ．
9． 阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 下 列 各 题 ．
扇 子 的 起 源 和 功 用
付 秀 宏
①晋 代 《 古 今 注 》 记 载 ， 扇 子 发 端 于 殷 代 ， 以 鸟 羽 制 成 ， 作 仪 卫 之 美 ． 三
国 孔 明 之 羽 扇 ，非 为 自 用 ，而 是 仪 令 之 物 ． 汉 代 之 后 ，湖 南 竹 扇 、山 东 纨 扇
问 世 ，才 用 之 除 热 取 凉 ． 及 宋 时 ，折 扇 由 朝 鲜 传 入 神 州 ，张 合 自 如 ，风 行 一
时 ， 苏 东 坡 曾 有 “高 丽 白 折 扇 ， 展 之 广 尺 余 ”的 妙 语 ．
②但 是 ， 中 国 人 对 扇 子 的 使 用 发 展 到 后 来 却 是 艺 术 功 用 大 于 实 际 功 能 ．． 一
般 来 说 ， 扇 面 之 书 画 创 作 ， 以 美 态 愉 悦 于 人 ； 而 制 作 裱 糊 之 时 ， 却 以 精 妙 工
艺 潜 化 自 身 ． 苏 州 檀 香 扇 、杭 州 绫 绢 扇 、新 会 火 画 扇 、自 贡 竹 丝 扇 、江 苏 麦
秆 扇 ， 声 名 遐 迩 ． 书 画 家 在 扇 面 写 字 取 景 ， 不 求 形 似 ， 但 求 神 韵 ． 飘 逸 造
清 凉 ， 执 扇 祛 暑 气 ．
③明 代 大 书 画 家 祝 枝 山 曾 喻 书 扇 为 美 女 舞 于 瓦 砾 ， 乃 盆 景 之 象 ． 其 实 ， 书
扇 环 肥 燕 瘦 ，气 候 虽 小 ，却 能 做 到 风 云 际 会 ． 吴 子 深 、张 大 千 等 人 的 行 书 扇 ，
文 字 如 神 龙 升 腾 ， 达 数 十 万 港 元 之 高 价 ， 令 世 人 刮 目 ． 任 伯 年 和 赵 之 谦 联 袂
的 扇 面 ， 墨 笔 与 金 石 同 在 ， 更 价 值 不 菲 ．
④喜 好 收 藏 明 清 闺 秀 折 扇 小 楷 的 张 中 行 ，最 爱 其 “形 娟 秀 而 神 柔 婉 ”． 明 清 的
书 法 扇 面 ， 最 出 众 的 是 女 性 手 迹 ， 有 薛 素 素 、 黄 媛 介 、 叶 小 鸾 、 周 淑 禧 、 李
陀 那 、 董 小 宛 和 马 守 真 ， 或 闺 阁 气 韵 ， 或 工 笔 娟 秀 ， 或 运 风 挟 雷 ．
⑤作 为 艺 术 品 ， 扇 面 之 画 讲 究 气 韵 迷 人 ． 鸟 兽 虫 鱼 、 人 物 山 水 ， 无 不 能 画 ，
贵 在 品 位 ．有 时 仅 画 菊 一 枝 、白 菜 一 棵 ，也 要 清 风 雅 意 ． 上 海 博 物 馆 收 藏 的
唐 寅 扇 面 画 《 秋 江 垂 钓 》，， 令 人 冥 思 ． 北 京 故 宫 博 物 馆 珍 藏 的 纵 长 5 9.5 厘
米 、横 宽 1 5 2 厘 米 的 明 代 大 折 扇 ，一 面 画 的 是 柳 阴 赏 花 ，气 息 飘 动 ，闲 情 如
梦 ；一 面 画 的 是 松 下 读 书 ，主 仆 对 语 ，儒 风 拂 面 ． 此 画 出 自 明 宣 德 帝 朱 瞻 基
之 手 ， 为 中 国 之 最 大 折 扇 ， 乃 罕 见 传 世 宝 物 ．
⑥对 于 工 笔 书 画 家 ， 定 是 意 象 在 心 中 涌 现 ， 心 迹 在 扇 上 流 注 ． 对 于 收 藏 使
用 者 ，必 是 悠 然 处 见 有 意 趣 ，挚 爱 间 涌 出 性 情 ． 一 朋 友 购 得 一 把 雪 白 鹅 毛 扇 ，
折 起 像 白 鸽 回 巢 ， 展 开 似 白 鹤 亮 翅 ， 遂 赞 曰 ： “美 ， 此 处 无 墨 胜 有 墨 ． ”另 一
同 事 的 客 厅 壁 上 ， 挂 一 把 竹 扇 ， 白 扇 面 只 写 四 字 隶 书 “宁 静 致 远 ”， 此 时 无 声
胜 有 声 ．
（ 选 自 《 百 科 知 识 》， 有 删 改 ）
（ 1） 第 ①段 按 时 间 顺 序 ， 说 明 了 扇 子 的 起 源 与 功 用 的 演 变 ．
（ 2） 说 说 第 ②段 画 线 句 在 文 中 的 作 用 ．
（ 3）认 真 阅 读 第 ⑤自 然 段 ，联 系 本 段 上 下 文 内 容 ，为 段 中 画 线 处 填 上 恰 当 的
词 语 ．
（ 4）本 文 运 用 了 多 种 说 明 方 法 ，请 列 出 其 中 三 种 来 ，并 举 例 说 说 各 自 在 文 中
的 作 用 ．
【 考 点 】 说 明 文 阅 读 综 合 ．
【 分 析 】文 章 采 用 逻 辑 顺 序 ，第 ①段 引 出 说 明 对 象 ，第 ②﹣ ⑥段 说 明 扇 子 的
艺 术 功 用 ．
【 解 答 】（ 1） 考 查 段 落 的 说 明 顺 序 ．
说 明 顺 序 有 三 种 ： 时 间 顺 序 、 空 间 顺 序 、 逻 辑 顺 序 ． 时 间 顺 序 ： 有 表 示 时 间
的 词 语 ， 空 间 顺 序 根 据 方 位 词 判 断 ， 逻 辑 顺 序 由 主 而 次 、 由 现 象 到 本 质 、 由
原 因 到 结 果 、由 个 别 到 一 般（ 或 由 一 般 到 个 别 ）、由 抽 象 到 具 体 、由 整 体 到 局
部 （ 或 由 局 部 到 具 体 ） 等 ．
第 ①段 介 绍 了 殷 商 、 三 国 、 汉 代 、 宋 代 的 扇 子 的 用 途 ， 是 时 间 顺 序 ， 说 明 了
扇 子 的 起 源 与 功 能 的 演 变 ．
（ 2） 考 查 重 点 句 子 的 作 用 ．
说 明 文 重 点 句 子 的 作 用 一 般 是 指 内 容 和 结 构 上 的 作 用 ， 第 ②段 画 线 句 子 在 结
构 起 过 渡 作 用 ， 内 容 上 引 出 下 文 对 扇 子 的 艺 术 功 用 的 说 明 ．
（ 3） 考 查 对 内 容 的 理 解 ．
第 ⑤段 说 明 的 是 扇 面 之 画 讲 究 气 韵 迷 人 ， 举 了 上 海 博 物 馆 收 藏 的 唐 寅 扇 面 画
《 秋 江 垂 钓 》 的 例 子 ， 该 扇 子 令 人 冥 思 ， 可 见 该 扇 子 的 书 画 特 点 清 幽 深 邃 ．
（ 4） 考 查 说 明 方 法 及 其 作 用 ．
常 见 的 说 明 方 法 有 ： 举 例 子 、 分 类 别 、 下 定 义 、 摹 状 貌 、 作 诠 释 、 打 比 方 、
列 数 字 、 列 图 表 、 作 引 用 等 ．
解 答 此 类 题 型 ， 首 先 要 了 解 说 明 文 的 常 用 说 明 方 法 及 特 征 ， 然 后 必 须 要 结 合
文 段 的 内 容 的 来 分 析 说 明 方 法 ， 然 后 根 据 文 章 的 内 容 或 者 文 段 的 内 容 所 体 现
出 来 的 说 明 对 象 的 特 征 来 分 析 作 用 即 可 ．
举 例 子 ： 三 国 孔 明 之 羽 扇 ， 非 为 自 用 ， 而 是 仪 令 之 物 ． 说 明 了 扇 子 发 端 时 制
作 材 料 与 功 用 ．
作 引 用 ： 苏 东 坡 曾 有 “高 丽 白 折 扇 ， 展 之 广 尺 余 ”的 妙 语 ． 说 明 了 朝 鲜 折 扇 张
合 自 如 的 特 点 ．
列 数 字 ： 北 京 故 宫 博 物 馆 珍 藏 的 纵 长 5 9.5 厘 米 、 横 宽 1 5 2 厘 米 的 明 代 大 折
扇 ． 说 明 它 是 中 国 最 大 的 折 扇 ， 是 罕 见 的 宝 物 ．
答 案 ：
（ 1） 时 间 顺 序 扇 子 的 起 源 与 功 用 的 演 变
（ 2） 结 构 上 起 过 渡 作 用 ； 内 容 上 统 领 下 文 ．
（ 3） 清 幽 深 邃 （ 大 意 对 即 可 ）
（ 4） 示 例 ： 三 种 说 明 方 法 是 举 例 子 、 引 资 料 、 列 数 字
（ 1） 举 例 子 ， 举 出 孔 明 羽 扇 的 例 子 具 体 说 明 扇 子 发 端 时 制 作 材 料 与 功 用 ．
（ 2） 引 资 料 ， 引 用 苏 东 坡 的 诗 句 形 象 说 明 朝 鲜 折 扇 张 合 自 如 的 特 点 ．
（ 3）列 数 字 ，列 举 明 代 大 折 扇 长 度 和 宽 度 的 数 字 ，准 确 说 明 它 是 中 国 最 大 的
折 扇 ， 是 罕 见 的 宝 物 ．
10． 阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 下 列 各 题 ．
多 一 些 宽 容
人 生 活 在 社 会 中 ， 总 要 与 人 相 处 ， 与 外 界 发 生 各 种 联 系 ， 因 此 ， 建 立 和 谐 的
人 际 关 系 十 分 重 要 ． 要 建 立 和 谐 的 人 际 关 系 ，最 重 要 的 是 豁 达 大 度 ，善 于 容
纳 与 自 己 志 趣 、风 格 不 同 的 人 ． 古 人 说 ：“海 纳 百 川 ，有 容 乃 大 ；壁 立 千 仞 ，
无 欲 则 刚 ．”宽 容 是 一 种 高 尚 的 人 格 修 养 ，一 种 “宰 相 胸 襟 ”，一 种 大 将 风 度 ． 要
心 怀 坦 荡 ，宽 容 他 人 ，就 必 须 做 到 互 谅 、互 让 、互 敬 、互 爱 ． 互 谅 ，就 是 彼
此 谅 解 ，不 计 较 个 人 恩 怨 ． 人 都 是 有 感 情 和 尊 严 的 ，既 需 要 他 人 的 体 谅 ，又
有 义 务 体 谅 他 人 ． 有 了 互 相 之 间 的 谅 解 ，就 能 清 心 降 火 ，在 任 何 情 况 下 ，保
持 平 静 的 心 境 和 宽 厚 的 品 格 ． 互 让 ，就 是 彼 此 谦 让 ，不 计 较 个 人 名 利 得 失 ． 心
底 无 私 天 地 宽 ． 摒 弃 私 心 杂 念 ，自 觉 做 到 以 整 体 利 益 为 重 ，把 好 处 让 给 别 人 ，
把 困 难 留 给 自 己 ． 争 名 于 朝 ，争 利 于 市 ，斤 斤 计 较 个 人 得 失 ，是 难 以 与 他 人
和 睦 相 处 的 ． 互 敬 ， 就 是 彼 此 尊 重 ， 不 计 较 你 高 我 低 ． 尊 重 别 人 是 一 种 美
德 ，“敬 人 者 ，人 恒 敬 之 ”，尊 重 别 人 ，自 然 会 获 得 别 人 的 好 感 和 尊 重 ． 如 果
无 视 他 人 的 存 在 ，不 尊 重 他 人 的 人 格 ，就 不 会 有 知 心 朋 友 ． 互 爱 ，就 是 彼 此
关 心 ， 不 计 较 个 性 、 品 格 、 气 质 的 差 异 ． 爱 能 包 容 大 千 世 界 ， 使 千 差 万 别 、
迥 异 不 同 的 人 和 谐 地 融 为 一 个 整 体 ；爱 能 融 化 隔 膜 的 坚 冰 、抹 去 尊 卑 的 界 线 ，
使 人 们 变 得 亲 密 无 间 ； 爱 能 化 解 矛 盾 芥 蒂 ， 消 除 猜 疑 、 嫉 妒 和 憎 恨 ， 使 人 间
变 得 更 加 美 好 ． 我 们 所 讲 的 宽 容 并 不 是 无 原 则 的 迁 就 ，并 不 是 主 张 善 恶 兼 容 ，
与 不 良 的 思 想 和 行 为 和 平 共 处 ， 而 是 要 在 社 会 主 义 道 德 范 围 的 基 础 上 相 互 理
解 和 关 爱 ， 尽 量 多 一 些 宽 容 ． 面 对 违 反 原 则 的 言 行 ， 不 姑 息 放 纵 ． 这 样 ，
我 们 才 能 保 持 宽 阔 的 心 胸 ， 建 立 纯 洁 的 人 际 关 系 ． 朋 友 ， 你 说 呢 ？
（ 1）文 章 引 用 了 林 则 徐 “海 纳 百 川 ，有 容 乃 大 ”这 句 话 ，“海 ”在 这 里 比 喻 什 么 ？
（ 2） 本 文 可 以 分 三 层 ， 请 依 次 把 第 一 层 和 第 二 层 最 后 的 几 个 词 写 出 来 ．
（ 3） 在 论 证 “互 让 ”时 ， 运 用 了 对 比 论 证 方 法 ．
（ 4） 怎 样 才 能 做 到 宽 容 ？ （ 用 原 文 语 句 回 答 ）
（ 5） 请 给 下 面 句 子 中 加 点 的 字 注 音 ．
①使 人 们 变 得 亲 密 无 jiàn
②消 除 猜 疑 、 嫉 妒 和 恨 zēnɡ
③爱 能 化 解 矛 盾 芥 dì
④ 弃 私 心 杂 念 bìnɡ ．
【 考 点 】 议 论 文 阅 读 综 合 ．
【 分 析 】本 文 作 者 首 先 要 从 现 实 中 引 出 话 题 “人 生 活 在 社 会 中 ，总 要 与 人 相 处 ，
与 外 界 发 生 各 种 联 系 ”， 然 后 点 出 “要 建 立 和 谐 的 人 际 关 系 ， 最 重 要 的 是 要 豁
达 大 度 ，善 于 容 纳 与 自 己 志 趣 、风 度 不 同 的 人 ”这 一 中 心 论 点 ．如 何 才 能 做 到
这 一 点 ？ 作 者 从 “互 敬 （ 彼 此 尊 敬 ）、 互 谅 （ 彼 此 谅 解 ）、 互 让 （ 彼 此 尊 重 ）、
互 爱（ 彼 此 关 心 ）”四 个 方 面 作 了 具 体 分 析 ，使 读 者 懂 得 体 会 容 纳 的 重 要 性 及
必 要 性 ，更 了 解 到 应 怎 样 才 能 做 到 容 纳 ，让 人 心 悦 诚 服 ．最 后 作 者 又 强 调 了 “宽
容 并 不 是 无 原 则 的 迁 就 ”，而 要 在 党 性 原 则 的 社 会 主 义 道 德 规 范 的 基 础 之 上 相
互 了 解 和 支 持 ．
【 解 答 】（ 1） 本 题 考 查 字 词 的 含 义 ． “海 纳 百 川 ， 有 容 乃 大 ”的 意 思 是 “大 海 因
为 有 宽 广 的 度 量 才 容 纳 了 成 百 上 千 的 河 流 ”， 在 文 中 ， “海 ”也 就 比 喻 “胸 怀 ”．
（ 2）本 题 考 查 分 析 文 章 层 次 的 能 力 ．文 章 具 体 的 层 次 结 构 ，可 以 参 考 分 析 部
分 ． 从 文 章 的 层 次 结 构 可 以 知 道 ： 一 层 的 最 后 词 语 是 “无 欲 则 刚 ”； 二 层 的 最
后 词 语 是 “更 加 美 好 ”．
（ 3） 本 题 考 查 分 析 文 章 论 证 方 法 的 能 力 ． 论 证 “互 让 的 语 段 是 ”是 “互 让 ， 就
是 彼 此 谦 让 ， 不 计 较 个 人 名 利 得 失 ． 心 底 无 私 天 地 宽 ． 摒 弃 私 心 杂 念 ， 自
觉 做 到 以 整 体 利 益 为 重 ，把 好 处 让 给 别 人 ，把 困 难 留 给 自 己 ． 争 名 于 朝 ，争
利 于 市 ，斤 斤 计 较 个 人 得 失 ，是 难 以 与 他 人 和 睦 相 处 的 ”，这 里 一 方 面 从 正 面
论 述 “让 ”， 又 从 反 面 “争 来 论 述 ”， 很 明 显 这 里 采 用 了 对 比 论 证 ．
（ 4） 本 题 考 查 筛 选 文 章 信 息 的 能 力 ． 根 据 文 中 信 息 “我 们 所 讲 的 宽 容 并 不 是
无 原 则 的 迁 就 ， 并 不 是 主 张 善 恶 兼 容 ， 与 不 良 的 思 想 和 行 为 和 平 共 处 ， 而 是
要 在 社 会 主 义 道 德 范 围 的 基 础 上 相 互 理 解 和 关 爱 ，尽 量 多 一 些 宽 容 ”可 知 ，“在
社 会 主 义 道 德 范 围 的 基 础 上 相 互 理 解 和 关 爱 ”就 可 以 做 到 宽 容 ．
（ 5） 本 题 考 查 字 音 ， 注 意 前 鼻 音 、 后 鼻 音 以 及 声 调 ． ①jiàn（ 这 是 一 个 多 音
字 ， 这 里 应 是 第 四 声 ） ②zēnɡ（ 注 意 后 鼻 音 ） ③dì④bìnɡ（ 注 意 后 鼻 音 ）
答 案 ：
（ 1） 胸 怀
（ 2） 一 层 ： 无 欲 则 刚 ； 二 层 ： 更 加 美 好 ．
（ 3） 对 比 论 证
（ 4） 在 社 会 主 义 道 德 范 围 的 基 础 上 相 互 理 解 和 关 爱 ．
（ 5） ①jiàn ②zēnɡ ③dì④bìnɡ
五 .小 作 文
11． 改 写 苏 轼 《 饮 湖 上 初 晴 后 雨 》
饮 湖 上 初 晴 后 雨
苏 轼
水 光 潋 滟 晴 方 好 ，
山 色 空 濛 雨 亦 奇 ．
欲 把 西 湖 比 西 子 ，
淡 妆 浓 抹 总 相 宜 ．
要 求 ：
（ 1） 不 少 于 130 字 ；
（ 2） 不 得 曲 解 原 诗 所 描 写 的 景 物 与 所 传 达 的 作 者 的 思 想 感 情 ；
（ 3） 改 写 为 散 文 ， 必 须 运 用 描 写 与 抒 情 相 结 合 的 表 达 方 式 ， 可 以 合 理 想 象 ，
使 文 章 生 动 形 象 ．
【 考 点 】 小 作 文 ．
【 分 析 】 此 题 考 察 了 古 诗 改 写 成 现 代 文 ．
改 写 时 ， 应 注 意 以 下 问 题 ：
1、 不 是 翻 译 这 首 诗 ．
2、可 以 对 该 古 诗 进 行 第 二 次 艺 术 创 作 ，但 不 得 曲 解 原 诗 所 描 写 的 景 物 与 所 传
达 的 作 者 的 思 想 感 情 ；
3、 要 改 写 为 散 文 ， 必 须 运 用 描 写 与 抒 情 相 结 合 的 表 达 方 式 ， 可 以 合 理 想 象 ，
使 文 章 生 动 形 象 ．
【 解 答 】【 例 文 】
《 饮 湖 上 初 晴 后 雨 》 改 写
俗 话 说 ： 上 有 天 堂 ， 下 有 苏 杭 ． 今 天 我 来 到 了 杭 州 西 湖 ．
我 们 来 到 了 西 湖 岸 边 ， 欣 赏 水 光 如 镜 的 西 湖 ， 湖 水 无 暇 翡 翠 、 碧 波 荡 漾 ， 宛
如 一 面 在 翡 翠 帷 幕 中 的 宝 镜 ， 亮 亮 的 ， 在 阳 光 下 闪 闪 发 光 ． 向 远 处 看 ， 西 湖
的 风 景 尽 收 眼 底 ， 大 大 小 小 、 高 高 低 低 的 多 孔 桥 ， 还 有 那 重 重 叠 叠 的 山 峰 ，
古 塔 名 寺 ， 处 处 皆 景 ． 几 艘 游 船 在 水 中 游 玩 ， 他 们 有 三 人 一 船 的 ， 有 五 人 一
船 的 ． 他 们 有 的 在 水 中 嬉 戏 ， 有 的 任 凭 小 船 在 水 中 飘 荡 ， 显 出 一 副 悠 闲 自 在
的 画 面 ． 在 湖 的 中 心 ， 有 一 个 小 岛 ， 岛 上 楼 台 小 亭 、 花 木 繁 茂 、 风 景 如 画 ，
这 就 是 西 湖 有 名 的 湖 心 岛 ． 往 近 处 看 ， 湖 边 种 着 一 排 排 柳 树 ， 柳 条 一 根 根 的
垂 下 来 ， 柔 软 的 枝 条 随 着 风 在 空 中 微 微 的 摆 动 ， 树 叶 碧 绿 碧 绿 的 ， 长 长 的 ，
尖 尖 的 ， 象 女 孩 子 的 长 辫 子 一 样 ． 垂 柳 倒 映 在 水 中 ， 使 西 湖 的 水 更 绿 了 ．
正 当 我 们 欣 赏 这 美 景 时 ， 突 然 下 起 了 蒙 蒙 的 细 雨 ， 烟 雾 弥 漫 ． 我 漫 步 堤 岸 ，
霏 霏 的 细 雨 下 着 ， 西 湖 的 水 涌 上 岸 来 ， 发 出 啪 啪 的 声 音 ． 我 深 吸 一 口 气 ， 感
到 十 分 舒 服 ， 空 气 像 被 过 滤 似 的 ． 看 ， 远 处 的 山 朦 朦 胧 胧 ， 他 们 时 隐 时 现 ，
时 深 时 浅 ， 时 远 时 近 ， 别 有 一 番 奇 景 ． 近 处 ， 湖 里 的 荷 叶 碧 绿 碧 绿 的 ， 像 一
个 个 大 大 的 圆 盘 子 ． 露 珠 在 上 面 滚 动 ， 就 像 一 粒 粒 晶 莹 剔 透 的 珍 珠 ． 粉 红 色
的 荷 花 在 绿 叶 的 衬 托 下 脱 颖 而 出 ， 显 得 格 外 艳 丽 ．
不 论 晴 天 还 是 雨 天 ， 西 湖 的 景 色 都 是 那 么 美 丽 ．
六 .大 作 文
12． 题 目 ： 我 们 班 的 故 事
要 求 ：
（ 1） 故 事 本 身 要 有 积 极 意 义 ， 故 事 要 写 得 生 动 感 人 ；
（ 2） 可 以 是 一 个 故 事 ， 也 可 以 是 几 个 故 事 ；
（ 3） 要 善 于 运 用 记 叙 、 描 写 、 议 论 与 抒 情 的 表 达 方 式 ；
（ 4）至 少 运 用 下 列 修 辞 方 法 中 的 两 种 ：比 喻 、拟 人 、排 比 、对 偶 、设 问（ 或
反 问 ）；
（ 5） 文 中 涉 及 到 学 校 与 班 级 名 称 时 ， 一 律 写 成 “我 校 ”与 “我 班 ”； 涉 及 到 老 师
和 同 学 的 姓 名 时 ， 一 律 写 成 “某 某 老 师 ”与 “某 某 同 学 ”； 如 果 文 中 出 现 了 学 校
与 班 级 的 真 实 名 称 和 师 生 的 真 实 姓 名 ， 则 视 情 况 轻 重 ， 至 少 扣 5 分 ；
（ 6） 不 少 于 6 0 0 字 ， 字 要 写 得 规 范 ， 保 持 卷 面 整 洁 ；
（ 7） 不 得 抄 袭 ．
【 考 点 】 命 题 作 文 ．
【 分 析 】 这 是 一 道 命 题 作 文 试 题 ， 初 次 见 到 该 作 文 ， 一 定 会 大 跌 眼 镜 ， 这 是
一 个 太 普 通 的 作 文 题 目 了 ， 从 小 学 就 写 过 很 多 次 ， 但 我 们 转 化 一 下 思 路 ， 越
是 一 个 看 似 平 常 的 作 文 题 目 ， 能 写 出 新 意 难 度 非 常 大 ， 也 非 常 难 能 可 贵 ．
【 审 题 立 意 】 本 篇 作 文 的 题 目 为 “我 们 班 的 故 事 ”， 贴 近 学 生 们 的 生 活 ， 只 要
学 生 是 一 个 有 心 人 ， 应 该 有 很 多 的 语 言 要 来 表 达 ， 所 以 写 作 本 文 ， 关 键 要 求
创 新 ， 那 怎 样 创 新 ， 就 要 抓 住 “故 事 ”这 几 个 关 键 字 ， “故 事 ”看 似 小 事 ， 其 实
透 过 那 点 事 ， 引 出 对 整 个 社 会 的 思 考 ， 这 就 是 写 好 这 篇 文 章 的 关 键 ．
【 思 路 点 拨 】 “我 们 班 的 故 事 ”， 可 采 用 第 一 人 称 的 写 法 ， 写 自 己 的 事 情 ； 可
采 用 第 二 、 三 人 称 的 写 法 ， 写 同 学 的 事 情 ．
【 形 式 创 新 】 我 们 可 以 写 一 种 事 情 ， 也 可 以 写 几 种 ， 写 几 种 时 ， 可 采 用 小 题
目 引 领 的 方 式 ， 可 能 为 文 章 增 加 加 分 点 ．
【 文 体 选 择 】 这 是 一 篇 来 体 现 情 感 的 文 章 ， 最 好 的 选 择 是 散 文 ．
【 解 答 】【 例 文 一 】
我 们 班 的 故 事
我 们 班 的 故 事 ， 和 我 的 好 朋 友 小 A 有 关 ．
我 和 小 A 是 在 初 一 下 学 期 相 遇 的 ．记 得 ，那 天 刚 开 学 不 久 ，阴 雨 绵 绵 ．老
班 带 着 新 转 学 来 的 小 A 走 进 教 室 ．一 看 小 A 的 长 相 ，我 就 感 到 不 舒 服 ﹣ ﹣ 老
掉 牙 的 马 尾 辫 ，土 里 土 气 的 花 格 子 衣 衫 ，厚 厚 的 大 嘴 唇 ，有 点 搞 笑 的 单 眼 皮 ，
黝 黑 粗 糙 的 皮 肤 ． 更 要 命 的 是 ， 老 班 竟 然 让 她 和 我 做 同 桌 ， 真 是 气 死 我 了 ！
这 丫 头 倒 挺 大 方 ， 笑 眯 眯 地 走 过 来 ， 走 到 座 位 时 ， 还 当 着 老 班 的 面 给 我
行 了 一 个 90 度 大 鞠 躬 ，嘴 里 还 说 ：“请 多 多 关 照 哦 ！”我 心 想 ， 你 这 丑 小 鸭 也
配 和 我 做 同 桌 ？ 让 我 关 照 你 ， 做 梦 去 吧 ！ 走 着 瞧 吧 ， 有 你 好 受 的 ！
一 整 天 下 来 ， 我 没 和 她 说 一 句 话 ．
第 二 天 我 来 到 教 室 里 ， 小 A 早 在 早 读 了 ， 见 我 坐 下 ， 她 以 迅 雷 不 及 掩 耳
之 势 立 刻 给 我 一 个 八 星 级 酒 店 服 务 员 似 的 微 笑 ， 我 不 为 所 动 ， 拿 出 昨 晚 拟 好
的 “同 桌 条 约 ”， 上 面 全 是 损 A 利 我 的 条 约 ， 可 小 A 还 是 乖 乖 签 了 ． 哼 哼 ， 看
姐 厉 害 吧 ？
趁 老 班 不 在 ， 我 模 仿 电 影 里 “大 姐 大 ”的 口 吻 ， 对 她 说 ： “小 A， 你 初 来 乍
到 ，总 得 给 本 小 姐 孝 敬 点 什 么 吧 ？ 薯 条 、绿 箭 、西 拉 龙 ，随 你 挑 ，怎 么 样 ？ ”
小 A 吃 惊 地 瞪 起 眼 睛 看 着 我 ， 半 晌 才 回 过 神 来 ， 结 结 巴 巴 地 说 ： “嗯 …好 …知
道 …”小 A 倒 还 乖 ， 中 午 就 孝 敬 了 我 一 盒 绿 箭 ， 外 加 一 瓶 西 拉 龙 矿 泉 水 ． 从 那
以 后 ， 她 就 时 常 给 我 带 好 吃 的 ． 当 然 啦 ， 来 而 不 往 非 礼 也 ， 我 也 常 常 会 买 两
份 东 西 ， 一 份 自 己 享 用 ， 一 份 给 小 A． 就 这 样 ， 我 和 小 A 的 关 系 一 天 天 走 向
了 和 谐 ， 我 们 成 了 形 影 不 离 的 好 朋 友 ．
几 个 星 期 后 的 一 天 ， 我 与 同 学 小 C 起 了 冲 突 ， 谁 料 想 ， 小 C 竟 拉 帮 结 伙
地 聚 集 全 班 同 学 与 我 为 敌 ． 第 二 天 一 早 ， 我 一 进 教 室 ， 就 遭 到 几 十 个 人 的 白
眼 ， 我 强 忍 着 心 中 的 悲 愤 ， 犹 如 梦 游 一 般 混 完 了 上 午 的 课 ． 放 学 后 ， 我 含 着
泪 水 ， 孤 独 地 走 出 校 门 ， 发 现 下 雨 了 ， 就 返 回 教 室 拿 忘 带 的 雨 伞 ． 我 刚 要 跨
进 教 室 ， 就 听 见 小 C 和 小 A 正 在 大 声 争 吵 ．
小 C 说 ： “我 告 诉 你 ， 给 你 一 次 机 会 ， 选 我 还 是 她 ？ ”
小 A 说 ：“我 永 远 都 选 她 ，你 们 拉 帮 结 派 孤 立 她 太 不 像 话 ，我 觉 得 她 热 情
善 良 ， 刀 子 嘴 豆 腐 心 ， 和 你 们 相 比 ， 我 更 愿 意 和 她 做 朋 友 ， 再 说 了 ， 你 们 吵
架 本 来 就 是 你 不 对 …”
小 C 生 气 地 说 ：“小 A，你 是 不 是 哪 根 筋 搭 错 了 ？ 你 忘 记 她 是 怎 样 欺 负 你
的 ？ 你 们 一 家 大 老 远 地 来 这 里 打 工 ， 你 妈 在 菜 市 场 门 口 卖 烧 洋 芋 ， 生 活 很 不
容 易 ． 可 她 倒 好 ， 让 你 给 她 买 东 西 ， 这 样 欺 负 你 ， 你 还 向 着 她 …”
听 到 她 们 这 番 对 话 ， 我 如 五 雷 轰 顶 ， 羞 愧 难 当 ． 我 对 自 己 的 所 作 所 为 充
满 了 深 深 的 自 责 ， 酸 楚 的 泪 水 夺 眶 而 出 ． 来 不 及 多 想 ， 我 冲 进 教 室 ， 奔 到 小
A 面 前 ， 紧 紧 抱 着 她 说 ： “小 A， 我 对 不 起 你 …”
哎 ， 我 们 班 的 故 事 ， 现 在 回 想 起 来 让 我 心 潮 澎 湃 ， 不 能 自 己 ．
2016 年 6 月 30 日
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