2016 年浙江省杭州市中考语文试卷
一 、
1． 下 面 语 段 中 加 点 字 的 音 正 确 的 一 项 是
江 南 忆 ，最 忆 是 杭 州 ．漫 步 苏 ，桃 红 柳 绿 ，百 鸟 唱 ；寻 幽 九 溪 ，古 木 天 ，
流 水 淙 淙 ． 西 泠 桥 ， 凭 吊 苏 小 、 武 松 ， 尽 抒 怀 古 幽 情 ； 钱 塘 江 边 ， 观 赏 汹
涌 潮 水 ， 畅 想 时 代 风 采 …（ ）
A． tí hè cēn bàn B． dī hè cān pàn
C． tí hé cēn pàn D． dī hé cān hàn
2． 下 列 句 子 中 没 有 错 别 字 的 一 项 是 （ ）
A．气 势 磅 礴 、场 面 宏 大 的 国 庆 阅 兵 仪 式 虽 早 已 落 下 维 幕 ，每 当 想 起 仍 令 人 热
血 沸 腾 ．
B．近 年 来 ，随 着 生 态 环 境 的 不 断 改 善 ，消 声 匿 迹 多 年 的 桃 花 水 母 频 频 重 现 浙
江 各 地 ．
C．少 数 年 轻 人 通 霄 达 旦 地 玩 电 子 游 戏 ，这 样 既 荒 废 学 业 ，又 严 重 影 响 身 心 健
康 ．
D．这 部 小 说 准 确 把 握 时 代 脉 搏 ，反 映 了 波 澜 壮 阔 的 现 实 生 活 ，具 有 震 撼 人 心
的 力 量 ．
3． 下 列 句 子 中 加 点 的 词 语 使 用 恰 当 的 一 项 是 （ ）
A．父 母 亲 或 者 其 他 监 护 人 应 当 自 觉 学 习 家 庭 教 育 知 识 ，正 确 履 行 对 未 成 年 人
的 监 护 职 责 和 义 务 ．
B．在 实 体 书 店 深 受 互 联 网 冲 击 的 背 景 下 ，育 人 书 店 的 管 理 团 队 精 诚 合 作 ，苦
心 ， 使 书 店 利 润 稳 步 增 长 ．
C． 八 年 后 记 者 重 访 地 震 重 灾 区 ， 只 见 居 民 住 宅 ， 农 贸 市 场 人 声 鼎
沸 ， 处 处 呈 现 一 派 安 定 祥 和 的 景 象 ．
D．这 次 青 少 年 官 组 织 的 国 学 知 识 竞 赛 ，试 卷 题 量 多 、难 度 大 ，令 我 ，
深 感 自 己 传 统 文 化 知 识 储 备 不 足 ．
4． 下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ）
A．本 着 “服 务 G20，奉 献 G20”作 为 目 的 ，杭 州 市 政 府 发 出 志 愿 者 征 集 令 ，希
望 广 大 市 民 以 主 人 翁 姿 态 踊 跃 报 名 ．
B．执 法 人 员 近 加 大 了 对 上 市 蔬 菜 抽 样 检 测 ，以 防 止 不 合 格 农 产 品 出 现 在 百 姓
的 餐 桌 上 ， 确 保 舌 尖 上 的 安 全 ．
C．史 铁 生 以 亲 身 经 历 为 基 础 ，描 写 了 他 多 年 来 在 地 坛 公 园 观 察 到 的 风 景 、世
态 以 及 对 人 生 独 特 而 深 刻 的 感 悟 ．
D．一 篇 有 关 中 国 人 在 5000 年 前 就 酿 制 啤 酒 的 论 文 在《 美 国 国 家 科 学 院 学 报 》
发 表 ， 第 一 作 者 是 位 90 后 的 杭 州 姑 娘 ．
5． 古 诗 文 名 句 填 空 ．
（ 1） 潮 平 两 岸 阔 ， 风 正 一 帆 悬 ． ， ．（ 王 湾 《 次
北 固 山 下 》）
（ 2） 八 百 里 分 麾 下 炙 ， ， ．（ 辛 弃 疾 《 破 阵 子 •
为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 》）
（ 3）夫 战 ，勇 气 也 ． ， ，三 而 竭 ．（《 曹 刿 论 战 》）
（ 4）岁 月 匆 匆 ，“时 间 都 去 哪 儿 了 ”，我 们 不 由 得 想 起 孔 子 在 河 边 的 那 声 感 叹 ：
“ ， ． ”（ 请 选 用 《 论 语 •子 罕 》 中 的 句 子 填 写 ）
（ 5） 王 勃 《 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 》 中 的 诗 句 “ ， ”，
表 达 了 千 山 万 水 也 不 能 阻 隔 朋 友 真 情 的 意 思 ．
（ 6）杨 绛 先 生 走 完 了 她 一 个 多 世 纪 的 人 生 历 程 ，安 然 辞 世 ．她 丰 厚 的 文 学 遗
产 和 非 凡 的 人 格 魅 力 ， 将 永 远 滋 养 我 们 的 精 神 世 ， 正 所 谓
“ ， ”．（ 请 选 用 龚 自 珍《 己 亥 杂 诗 》中 的 诗 句 填 写 ）
6． 文 学 常 识 和 名 著 阅 读 ．
（ 1） 阅 读 下 面 语 段 ， 在 括 号 内 填 入 恰 当 的 内 容 ．
经 典 名 著 的 内 容 往 往 丰 富 多 彩 ， 引 人 入 胜 ． 元 末 明 初 小 说 家 施 耐 庵 在
《 》 中 ， 讲 述 了 “拳 打 镇 关 西 ”“醉 打 蒋 门 神 ”等 一 个 个 路 见 不 平
拔 刀 相 助 的 英 雄 故 事 ， 使 人 酣 畅 淋 漓 ； 现 代 作 家 在 《 孔 乙 己 》
中 ， 塑 造 了 一 个 迂 腐 、 穷 酸 的 读 书 人 形 象 ， 令 人 唏 嘘 感 慨 ； 英 国 戏 剧 家 莎 士
比 亚 在 《 威 尼 斯 商 人 》 中 ， 设 计 了 鲍 西 亚 和 吝 啬 鬼 （ 人 名 ） 斗
智 斗 勇 的 情 节 ， 让 人 拍 案 叫 绝 ．
（ 2） 小 张 同 学 在 读 完 培 根 《 谈 厄 运 》 一 文 后 ， 准 备 写 一 篇 观 点 为 “厄 运 能 磨
炼 一 个 人 ”的 读 后 感 ．请 你 帮 他 从 以 下 人 物 中 选 择 一 个 ，结 合 其 相 关 故 事 来 印
证 这 一 观 点 ．
A． 简 •爱 B． 林 冲 C． 格 列 佛 ．
7． 根 据 下 面 的 对 话 ， 代 班 长 拟 写 一 则 通 知 ．（ 只 写 正 文 ， 不 超 过 60 字 ）
班 长 ： 区 科 技 图 书 馆 正 式 对 外 开 放 了 ， 周 六 的 社 会 实 践 活 动 就 去 那 儿 吧 ．
团 支 书 ： 好 啊 ． 听 说 里 面 增 谖 了 八 大 行 星 体 验 展 台 ， 以 前 北 京 才 有 ， 难 得 一
见 ．
班 长 ：是 啊 ，那 里 还 可 以 借 乐 高 玩 具 ，凭 个 人 借 书 卡 每 次 可 借 10 天 ．这 几
天 去 的 人 很 多 ．
团 支 书 ： 那 我 们 就 去 那 里 做 志 愿 者 吧 ， 帮 助 工 作 人 员 整 理 图 书 ， 打 扫 卫 生 ，
维 持 秩 序 ． 你 看 我 们 什 么 时 候 出 发 ？
班 长 ： 上 午 8 点 整 ， 在 学 校 门 口 集 中 出 发 ．
团 支 书 ： 好 的 ． 写 通 知 和 点 名 的 事 就 归 你 了 ．
二 、
8． 阅 读 下 面 的 文 章 ， 完 成 下 列 各 题 ．
多 彩 陶 碗
【 新 加 坡 】 尤 今
①莫 斯 塔 尔 有 个 古 色 古 香 的 老 桥 区 ， 区 内 有 奈 街 ， 五 光 十 色 ， 风 情 万 种 ．
②这 天 ， 明 艳 的 阳 光 泼 洒 在 身 上 ， 像 金 色 的 香 槟 酒 ． 我 和 女 儿 ， 怀 着 满 满 的
欢 喜 ， 慢 慢 逛 ， 细 细 看 ． 丝 绸 、 铜 雕 、 银 器 、 木 雕 ， 都 是 精 品 ． 逛 着 逛 着 ，
女 儿 突 然 驻 足 ， 炯 炯 的 目 光 里 ， 有 一 见 钟 情 的 狂 热 ．
③那 家 店 铺 ， 琳 琅 满 目 地 摆 着 多 彩 陶 碗 ．
④每 一 只 碗 都 有 着 截 然 不 同 的 设 计 ， 像 是 一 幅 幅 圆 圆 地 卷 放 着 的 抽 象 画 ， 五
彩 斑 斓 ．
⑤我 在 碗 里 听 到 了 音 乐 ， 我 在 碗 里 看 到 了 故 事 ； 我 和 女 儿 ， 一 起 落 入 了 一 个
充 满 童 话 色 彩 的 神 秘 王 国 里 ．
⑥女 儿 痴 痴 地 看 ， 然 后 ， 说 ： “我 要 买 ． ”那 语 调 ， 有 着 不 容 反 对 的 坚 毅 ， 有
着 不 容 劝 说 的 固 执 ．
⑦旅 居 伦 敦 的 她 ， 喜 欢 烹 饪 ， 常 常 在 周 末 邀 约 好 友 到 家 里 共 进 晚 餐 ． 她 认 为
使 用 这 种 充 满 了 艺 术 美 的 大 碗 小 碗 盛 放 食 物 ， 食 物 也 会 溢 满 梦 幻 的 味 道 ．
⑧店 主 是 个 好 脾 气 的 中 年 女 子 ， 她 把 多 彩 陶 碗 一 个 一 个 小 心 翼 翼 地 摆 放 在 地
上 ， 让 我 们 挑 选 ． 我 们 母 女 轻 声 细 气 地 讨 论 着 ， 生 怕 嗓 音 一 大 ， 会 把 那 些 精
致 的 陶 碗 震 裂 ． 每 一 只 碗 都 掇 富 魅 力 地 展 现 着 自 己 的 风 格 ， 或 冷 隽 或 柔 婉 ，
或 朴 拙 或 雅 丽 ， 或 端 庄 或 奔 放 ； 每 一 只 沉 默 的 碗 ， 都 在 无 声 地 叙 述 着 一 个 古
老 的 传 说 ． 把 这 样 的 碗 带 回 家 ， 满 屋 喧 喧 嚣 嚣 的 ， 都 是 听 之 不 尽 的 故 事 ． 环
肥 燕 瘦 ， 各 有 千 秋 ． 此 刻 ， 取 舍 竟 是 如 此 困 难 ． 我 们 拿 起 又 放 下 ， 放 下 再 拿
起 ， 如 此 反 反 复 复 ， 几 经 折 腾 ， 终 于 选 定 了 ．
⑨大 碗 、 中 碗 、 小 碗 ， 各 挑 了 八 个 ．
⑩沉 甸 甸 的 多 彩 陶 碗 ，非 常 坠 手 ．我 提 醒 女 儿 ：“这 些 碗 ，不 能 托 运 啊 ，只 能
手 提 ． ”她 露 出 了 “赴 汤 蹈 火 也 心 甘 ”的 表 情 ， 说 道 ： “没 问 题 ， 我 别 的 东 西 不
买 ， 就 买 这 个 ． ”又 问 ： “妈 妈 ， 您 为 什 么 不 买 呀 ？ ”我 微 笑 不 语 ． 旅 行 经 年 ，
我 早 已 过 了 看 见 奇 珍 异 物 就 买 的 人 生 阶 段 了 ． 一 切 的 一 切 ， 都 是 过 眼 云 烟 ，
看 过 了 ， 便 算 是 拥 有 了 ．
⑪女 儿 将 多 彩 陶 碗 一 层 一 层 地 用 报 纸 包 了 ， 千 山 万 水 一 路 上 呵 护 备 至 地 提 着
返 回 伦 敦 ， 那 种 如 履 薄 冰 的 小 心 ， 那 种 溢 于 言 表 的 兴 奋 ， 好 似 手 里 提 着 的 是
一 个 初 生 的 巨 型 婴 儿 ．
⑫返 回 伦 敦 不 久 ， 女 儿 便 呼 朋 唤 友 前 来 用 餐 ． 事 后 ， 在 电 话 中 告 诉 我 ， 多 彩
陶 碗 把 一 桌 朋 友 的 眸 子 都 照 得 晶 晶 发 亮 ， 大 家 击 节 叹 赏 ．
⑬女 儿 很 起 劲 地 侍 弄 着 她 的 多 彩 陶 碗 ， 每 逢 周 末 ， 便 烹 煮 各 式 各 样 的 菜 肴 与
碗 进 行 搭 配 ． 她 意 兴 勃 勃 地 说 ， 每 只 碗 都 有 自 个 儿 的 性 格 ， 唯 有 煮 出 与 它 们
情 投 意 合 的 食 物 ， 才 能 村 托 出 它 们 超 尘 绝 俗 的 美 丽 ． 女 儿 发 现 ， 多 彩 陶 碗 用
以 盛 放 白 白 的 大 米 饭 或 者 是 清 澈 的 汤 水 ， 最 能 凸 显 它 的 美 丽 ； 如 果 放 的 是 汁
液 浓 稠 的 肉 类 ， 会 玷 污 它 的 色 彩 ， 会 糟 蹋 它 的 图 案 ．
⑭我 心 想 ： 嘿 ， 这 不 是 本 末 倒 置 呜 ？ 原 该 是 配 角 的 碗 碟 ， 现 在 ， 不 但 喧 宾 夺
主 地 成 了 饭 桌 上 的 焦 点 ， 而 且 ， 还 主 宰 碗 里 乾 坤 哪 ！
⑮过 了 一 段 日 子 ， 女 儿 竟 然 绝 口 不 提 多 彩 陶 碗 了 ．
⑯问 起 时 ，她 意 兴 阑 珊 地 说 ：“在 碗 柜 里 搬 出 搬 进 ，很 麻 烦 ；再 说 ，沉 甸 甸 的 ，
清 洗 也 不 容 易 呀 ！ ”
⑰多 彩 陶 碗 完 完 全 全 地 失 宠 了 ．
⑱对 于 处 在 见 了 “宝 贝 ”就 心 喜 必 买 阶 段 的 旅 者 来 说 ， 这 是 必 经 的 道 路 ， 也 是
必 交 的 学 费 ．
⑲在 我 家 里 ，被 打 入 冷 宫 而 不 见 天 日 的 东 西 ，数 不 胜 数 ．而 这 些 “昔 日 的 宝 贝 ”，
都 是 我 千 辛 万 苦 地 抱 着 ， 提 着 ， 跋 山 涉 水 地 捎 回 来 的 ！（ 本 文 有 改 动 ）
（ 1） 在 空 格 中 填 入 恰 当 的 文 字 ， 补 全 女 儿 对 陶 碗 情 感 态 度 的 变 化 过 程 ．
（ 2） 指 出 加 点 词 语 在 文 中 的 含 义 ．
①她 意 兴 勃 勃 地 说 ，每 只 碗 都 有 自 个 儿 的 性 格 ，唯 有 煮 出 与 它 们 的
食 物 ， 才 能 衬 托 出 它 们 超 尘 绝 俗 的 美 丽 ．
②在 我 家 里 ， 被 而 不 见 天 日 的 东 西 ， 数 不 胜 数 ．
（ 3） 第 ⑧段 作 者 为 什 么 详 细 描 写 陶 碗 ？ 联 系 全 文 分 析 其 作 用 ．
（ 4） 如 何 理 解 第 ⑱段 这 句 话 所 要 表 达 的 意 思 ？ 请 结 合 生 活 体 验 谈 谈 你 的 看
法 ．
9． 精 准 预 测 天 气 有 多 难
人 们 渴 望 预 知 天 气 变 化 ， 真 正 做 到 “未 雨 绸 缪 ”， 但 “天 有 不 测 风 云 ”， 精 准 预
测 天 气 确 实 不 是 一 件 容 易 的 事 ．
影 响 天 气 预 报 准 确 率 的 基 本 原 因 是 大 气 运 动 自 身 具 有 随 机 性 ． 大 气 变 化 是 一
个 复 杂 的 运 动 过 程 ，充 满 了 各 种 各 样 的 可 能 性 ．对 此 ，美 国 气 象 学 家 爱 德 华 •
罗 伦 兹 有 个 生 动 的 比 喻 ：“巴 西 丛 林 的 蝴 蝶 扇 动 一 下 翅 膀 ，可 以 引 起 美 国 德 克
萨 斯 州 的 飓 风 ． ”这 就 是 大 家 熟 知 的 “蝴 蝶 效 应 ”． 在 随 机 性 的 多 重 影 响 下 ， 任
何 一 种 预 测 结 果 ， 都 是 要 担 风 险 的 ． 人 们 对 天 气 形 成 初 始 状 态 的 观 测 ， 总 是
会 有 某 些 误 差 ， 而 哪 怕 是 很 小 的 误 差 ， 也 会 使 预 测 结 果 大 相 径 庭 ．
各 种 复 杂 地 形 也 会 给 大 气 运 动 带 来 影 响 ． 如 青 藏 高 原 地 势 较 高 ， 受 到 太 阳 辐
射 后 温 度 上 升 ， 尤 其 是 夏 天 ， 它 便 成 为 高 空 大 气 环 流 的 一 个 热 力 源 ； 当 气 流
经 过 时 ， 要 么 从 上 面 越 过 去 ， 并 被 加 热 ， 要 么 从 旁 边 绕 流 过 去 ， 从 而 形 成 天
气 系 统 比 如 西 南 涡 等 ， 这 些 ， 使 得 整 个 大 气 环 流 形 势 变 得 十 分 复 杂 ． 可 见 错
综 复 杂 的 地 形 地 貌 ， 也 是 个 爱 添 乱 的 “捣 蛋 鬼 ”．
何 况 ， 不 的 天 气 类 型 ， 预 报 准 确 率 差 异 很 大 ． 像 高 温 、 寒 潮 、 梅 雨 这 些 空 间
范 围 较 大 、时 间 尺 度 较 长 的 天 气 预 报 准 确 率 就 比 较 高 ．全 国 24 小 时 晴 雨 预 报
和 最 高 、 最 低 ， 温 度 预 报 ， 能 够 做 到 “八 九 不 离 十 ”． 但 有 些 天 气 发 生 得 突 然 ，
具 有 很 强 的 局 部 地 域 性 特 征 ，例 如 强 对 流 天 气 ，也 就 是 短 时 间 内 发 生 的 冰 雹 、
强 降 雨 、 强 雷 电 、 龙 卷 风 等 ， 预 报 准 确 率 就 非 常 低 ．
在 多 种 因 素 的 影 响 下 ， 预 报 的 难 度 当 然 就 增 大 了 ． 这 如 同 玩 拼 图 ： 如 果 只 有
8 个 板 块 ，儿 童 也 能 拼 出 来 ；如 果 是 800 块 ，成 人 可 以 拼 出 来 ；但 如 果 是 8000
万 块 ， 甚 至 更 多 ， 那 “神 ”也 都 无 法 拼 出 来 了 ．
不 过 ， 随 着 计 算 机 的 普 及 和 数 值 预 报 手 段 的 改 选 ， 天 气 预 报 准 确 率 正 在 不 断
升 ． 英 国 气 象 局 正 在 开 发 一 种 新 的 计 算 机 模 型 ， 气 象 人 员 可 以 利 用 它 发 布 面
积 仅 为 1 平 方 公 里 地 区 的 天 气 预 报 ． 不 久 的 将 来 ， 人 们 可 以 即 时 获 取 更 小 区
域 内 精 确 的 天 气 信 息 ． 届 时 ， 气 象 学 家 发 布 温 布 尔 登 网 球 赛 天 气 预 报 时 ， 将
不 会 像 现 在 这 样 ， 只 能 预 报 温 布 尔 登 所 在 的 伦 敦 东 南 部 的 天 气 ， 而 可 以 把 精
确 度 定 在 比 赛 场 地 500 米 的 范 围 内 ．
（ 1） 为 什 么 说 精 准 预 测 天 气 不 是 一 件 容 易 的 事 ？
（ 2） 阅 读 下 列 句 子 ， 回 答 括 号 中 的 问 题 ．
①在 随 机 性 的 多 重 影 响 下 ， 任 何 一 种 预 测 结 果 ， 都 是 要 担 风 险 的 ．（ “风 险 ”
在 文 中 具 体 指 什 么 ？ ）
②可 见 错 综 复 杂 的 地 形 地 貌 ，也 是 个 爱 添 乱 的 “捣 蛋 鬼 ”．（ “捣 蛋 鬼 ”在 文 中 有
什 么 表 达 效 果 ？ ）
（ 3） 文 中 画 线 句 写 了 有 关 温 布 尔 登 网 球 赛 天 气 预 报 的 内 容 ， 有 什 么 作 用 ？
（ 4）下 列 诗 句 描 写 了 不 同 的 天 气 ，预 报 这 两 种 天 气 类 型 有 难 有 易 ，请 运 用 文
中 相 关 知 识 分 析 ．
“黑 云 翻 墨 未 遮 山 ， 白 雨 跳 珠 乱 入 船 ． ”（ 苏 轼 《 六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书 》）
“黄 梅 时 节 家 家 雨 ， 青 草 池 塘 处 处 蛙 ． ”（ 赵 师 秀 《 约 客 》）
三 、
10． 阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 下 列 各 题 ．
夏 翁 ， 江 阴 巨 族 ． 尝 舟 行 过 市 桥 ， 一 人 担 粪 ， 倾 入 其 舟 ， 溅 及 翁 衣 ． 其 人 旧
识 也 ，僮 辈 怒 ，欲 殴 之 ．翁 曰 ：“此 出 不 知 耳 ，知 我 宁 肯 相 犯 ！”因 好 语 遣 之 ．及
归 ， 阅 债 籍 ， 此 人 乃 负 三 十 金 无 偿 ， 欲 因 以 求 死 ． 翁 为 之 折 券 ①．
长 洲 尤 翁 开 钱 典 ②． 岁 底 ， 闻 外 哄 声 ， 出 视 ， 则 邻 人 也 ． 司 典 者 前 诉 曰 ： “某
将 衣 质 钱 ， 今 空 手 来 取 ， 反 出 詈 ③语 ， 有 是 理 乎 ！ ”其 人 悍 然 不 逊 ， 翁 徐 谕 之
曰 ： “我 知 汝 意 ， 不 过 为 过 新 年 计 耳 ． 此 小 事 ， 何 以 争 为 ？ ”命 检 原 质 ， 得 衣
帷 四 五 事 ④， 翁 指 絮 衣 曰 ： “此 御 寒 不 可 少 ． ”又 指 道 袍 曰 ： “与 汝 为 拜 年 用 ，
他 物 非 所 急 ，自 可 留 也 ．”其 人 得 二 件 ，默 然 而 去 ．是 夜 竟 死 于 他 家 ，涉 讼 经
年 ．盖 此 人 因 负 债 多 已 服 毒 知 尤 富 可 诈 既 不 获 则 移 于 他 家 耳 ．或 问 尤 翁 ：“何
以 预 知 而 忍 乏 ？ ”翁 曰 ： “凡 非 理 相 加 ， 其 中 必 有 所 恃 ， 小 不 忍 则 祸 立 至 矣 ． ”
人 服 其 识 ．
（ 冯 梦 龙 《 智 囊 •知 微 》）
【 注 】①折 券 ：撕 毁 债 券 ，不 再 索 取 ，即 免 债 的 意 思 ．②钱 典 ：当 铺 ．③詈
（ lì） 语 ： 骂 人 的 话 ． ④事 ： 量 词 ． 件 ， 样 ．
（ 1） 下 列 句 子 中 加 点 词 的 解 释 错 误 的 一 项 是
A． 尝 行 过 市 桥 （ 乘 船 ） B． 因 好 语 之 （ 打 发 ）
C． 某 将 衣 钱 （ 抵 押 ） D． 出 詈 语 （ 返 回 ）
（ 2） 对 文 中 括 号 内 画 横 线 的 部 分 断 句 恰 当 的 一 项 是
A． 盖 此 人 因 负 债 多 /已 服 毒 /知 尤 富 可 诈 /既 不 获 /则 移 于 他 家 耳 ．
B． 盖 此 人 因 负 债 /多 已 服 毒 /知 尤 富 /可 诈 既 不 获 /则 移 于 他 家 耳 ．
C． 盖 此 人 /因 负 债 多 /已 服 毒 知 尤 富 /可 诈 既 不 获 则 移 /于 他 家 耳 ．
D． 盖 此 人 因 负 债 /多 已 服 毒 知 尤 /富 可 诈 /既 不 获 则 移 /于 他 ．
（ 3） 用 现 代 汉 语 写 出 下 列 句 子 的 意 思 ．
①此 出 不 知 耳 ， 知 我 宁 肯 相 犯 ！
②凡 非 理 相 加 ， 其 中 必 有 所 恃 ， 小 不 忍 则 祸 立 至 矣 ．
（ 4） 夏 翁 、 尤 翁 各 有 哪 些 方 面 值 得 我 们 学 习 ？ 请 结 合 其 言 行 分 析 ．
11． 阅 读 下 面 两 首 古 诗 ， 完 成 下 列 各 题 ．
月 夜
【 唐 】 刘 方 平
更 深 月 色 半 人 家 ， 北 斗 阑 干 南 斗 斜 ．
今 夜 偏 知 春 气 暖 ， 虫 声 新 透 绿 窗 纱 ．
早 行
【 宋 】 陈 与 义
露 侵 驼 褐 晓 寒 轻 ， 星 斗 阑 干 分 外 明 ．
寂 寞 小 桥 和 梦 过 ， 稻 田 深 处 草 虫 鸣 ．
【 注 】①阑 干 ：这 里 指 横 斜 的 样 子 ．②偏 知 ：才 知 ．③驼 褐 ：用 兽 毛 制 成 的
上 衣 ．
（ 1）《 月 夜 》 描 写 的 是 时 节 的 景 象 ，《 早 行 》 描 写 的 是 时
节 的 景 象 ．
（ 2） 两 首 诗 的 最 后 两 句 都 运 用 了 “以 动 衬 静 ”的 手 法 ， 请 作 分 析 ．
四 、
12． 阅 读 下 面 的 文 字 ， 按 要 求 作 文 ．
每 天 上 学 前 ，爸 爸 总 是 为 我 整 理 书 包 ，剥 好 鸡 蛋 ．晚 上 洗 完 澡 ，妈 妈 就 在 喊 ：
“衣 服 、 袜 子 都 放 着 ， 我 替 你 收 拾 ， 快 去 写 作 业 ． ”我 跟 他 们 说 了 很 多 次 ， 我
自 己 来 ； 他 们 却 说 ， 你 学 习 重 要 ， 其 他 的 事 情 我 们 替 你 做 ． 想 起 小 时 候 ， 妈
妈 给 我 穿 衣 ，我 头 儿 一 摇 “自 己 来 ”；爸 爸 给 我 穿 鞋 ，我 小 手 一 摆 “自 己 来 ”．至
今 还 记 得 ， 爸 爸 妈 妈 听 了 开 心 笑 的 样 子 …
上 面 的 材 料 引 发 了 你 怎 样 的 联 想 和 思 考 ？ 请 写 一 篇 600 字 至 800 字 的 文 章 ．
【 注 意 】①题 目 自 拟 ，立 意 自 定 ．②除 诗 歌 外 ，文 体 自 选 ．③不 得 抄 袭 、套
作 ． ④文 中 不 得 出 现 你 所 在 学 校 的 校 名 ， 以 及 教 职 工 、 同 学 和 本 人 的 真 实 姓
名 ．
2016 年浙江省杭州市中考语文试卷
参 考 答 案 与 试 题 解 析
一 、
1． 下 面 语 段 中 加 点 字 的 音 正 确 的 一 项 是
江 南 忆 ，最 忆 是 杭 州 ．漫 步 苏 ，桃 红 柳 绿 ，百 鸟 唱 ；寻 幽 九 溪 ，古 木 天 ，
流 水 淙 淙 ． 西 泠 桥 ， 凭 吊 苏 小 、 武 松 ， 尽 抒 怀 古 幽 情 ； 钱 塘 江 边 ， 观 赏 汹
涌 潮 水 ， 畅 想 时 代 风 采 …（ ）
A． tí hè cēn bàn B． dī hè cān pàn
C． tí hé cēn pàn D． dī hé cān hàn
【 考 点 】 易 误 读 常 见 字 ．
【 分 析 】 此 题 考 查 学 生 的 字 音 问 题 ， 解 答 此 题 的 关 键 是 把 握 课 文 中 的 字 词 ，
踏 踏 实 实 地 读 、 写 ， 把 握 不 准 的 要 养 成 查 字 典 的 好 习 惯 ．
【 解 答 】 “苏 堤 ”应 读 作 “sū dī”； “和 ”是 多 音 字 ， 可 读 作 “hé， hè， huó， huò，
hú”， 此 处 应 读 作 “hè”； “参 ”是 多 音 字 ， 可 读 作 “cān， shēn， cēn”， 此 处 应 读
作 “cān”； “桥 畔 ”应 读 作 “qiáo pàn”．
故 选 ： B．
2． 下 列 句 子 中 没 有 错 别 字 的 一 项 是 （ ）
A．气 势 磅 礴 、场 面 宏 大 的 国 庆 阅 兵 仪 式 虽 早 已 落 下 维 幕 ，每 当 想 起 仍 令 人 热
血 沸 腾 ．
B．近 年 来 ，随 着 生 态 环 境 的 不 断 改 善 ，消 声 匿 迹 多 年 的 桃 花 水 母 频 频 重 现 浙
江 各 地 ．
C．少 数 年 轻 人 通 霄 达 旦 地 玩 电 子 游 戏 ，这 样 既 荒 废 学 业 ，又 严 重 影 响 身 心 健
康 ．
D．这 部 小 说 准 确 把 握 时 代 脉 搏 ，反 映 了 波 澜 壮 阔 的 现 实 生 活 ，具 有 震 撼 人 心
的 力 量 ．
【 考 点 】 常 见 易 错 字 ．
【 分 析 】 本 题 考 查 字 形 辨 析 ， 解 答 时 要 认 真 审 题 ， 结 合 句 意 判 断 题 中 所 用 词
语 的 正 确 与 否 ． 对 一 些 形 近 字 要 做 到 准 确 辨 析 ， 明 确 它 们 的 异 同 及 用 法 ．
【 解 答 】 A． “维 幕 ”应 写 作 “帷 幕 ”；
B． “消 声 匿 迹 ”应 写 作 “销 声 匿 迹 ”；
C． “通 霄 达 旦 ”应 写 作 “通 宵 达 旦 ”；
D． 正 确 ．
故 选 ： D．
3． 下 列 句 子 中 加 点 的 词 语 使 用 恰 当 的 一 项 是 （ ）
A．父 母 亲 或 者 其 他 监 护 人 应 当 自 觉 学 习 家 庭 教 育 知 识 ，正 确 履 行 对 未 成 年 人
的 监 护 职 责 和 义 务 ．
B．在 实 体 书 店 深 受 互 联 网 冲 击 的 背 景 下 ，育 人 书 店 的 管 理 团 队 精 诚 合 作 ，苦
心 ， 使 书 店 利 润 稳 步 增 长 ．
C． 八 年 后 记 者 重 访 地 震 重 灾 区 ， 只 见 居 民 住 宅 ， 农 贸 市 场 人 声 鼎
沸 ， 处 处 呈 现 一 派 安 定 祥 和 的 景 象 ．
D．这 次 青 少 年 官 组 织 的 国 学 知 识 竞 赛 ，试 卷 题 量 多 、难 度 大 ，令 我 ，
深 感 自 己 传 统 文 化 知 识 储 备 不 足 ．
【 考 点 】 成 语 ．
【 分 析 】 此 题 考 查 成 语 的 使 用 ， 首 先 学 生 要 理 解 成 语 的 意 思 ， 其 次 有 些 成 语
还 要 知 道 由 哪 些 典 故 、 文 章 演 变 流 传 而 来 ， 再 次 要 在 具 体 语 境 中 体 会 成 语 使
用 的 正 确 与 否 ．
【 解 答 】A．使 用 有 误 ，赡 养 ：供 给 生 活 所 需 ，特 指 晚 辈 供 养 长 辈 ．对 于 未 成
年 人 家 长 应 起 到 抚 养 的 职 责 ．
B．使 用 有 误 ，钻 营 ：找 门 路 ，托 人 情 ，谋 求 私 利 ．该 成 语 是 贬 义 词 ，用 于 此
句 不 恰 当 ．
C．使 用 正 确 ，鳞 次 栉 比 ：栉 ：梳 篦 的 总 称 ．像 鱼 鳞 和 梳 子 齿 那 样 有 次 序 地 排
列 着 ． 多 用 来 形 容 房 屋 或 船 只 等 排 列 得 很 密 很 整 齐 ．
D．使 用 有 误 ，叹 为 观 止 ：叹 ：赞 赏 ；观 止 ：看 到 这 里 就 够 了 ．指 赞 美 所 见 到
的 事 物 好 到 了 极 点 ． 句 中 的 意 思 是 让 我 非 常 吃 惊 ， 所 以 该 成 语 使 用 不 当 ．
故 选 ： C．
4． 下 列 句 子 中 没 有 语 病 的 一 项 是 （ ）
A．本 着 “服 务 G20，奉 献 G20”作 为 目 的 ，杭 州 市 政 府 发 出 志 愿 者 征 集 令 ，希
望 广 大 市 民 以 主 人 翁 姿 态 踊 跃 报 名 ．
B．执 法 人 员 近 加 大 了 对 上 市 蔬 菜 抽 样 检 测 ，以 防 止 不 合 格 农 产 品 出 现 在 百 姓
的 餐 桌 上 ， 确 保 舌 尖 上 的 安 全 ．
C．史 铁 生 以 亲 身 经 历 为 基 础 ，描 写 了 他 多 年 来 在 地 坛 公 园 观 察 到 的 风 景 、世
态 以 及 对 人 生 独 特 而 深 刻 的 感 悟 ．
D．一 篇 有 关 中 国 人 在 5000 年 前 就 酿 制 啤 酒 的 论 文 在《 美 国 国 家 科 学 院 学 报 》
发 表 ， 第 一 作 者 是 位 90 后 的 杭 州 姑 娘 ．
【 考 点 】 病 句 辨 析 与 修 改 ．
【 分 析 】 本 题 考 查 病 句 辨 析 及 修 改 ， 学 生 要 学 会 从 不 同 的 角 度 分 析 病 句 原
因 ． 可 以 从 内 容 角 度 分 析 词 义 的 不 同 理 解 病 因 ， 可 从 语 法 角 度 分 析 病 因 ． 更
要 掌 握 病 句 的 常 见 类 型 及 辨 识 病 句 的 方 法 ，还 需 要 提 高 修 改 病 句 的 语 感 能 力 ．
【 解 答 】 A． 搭 配 不 当 ， 应 该 把 “作 为 目 的 ”改 为 “的 宗 旨 ”．
B． 搭 配 不 当 ， 应 该 在 “检 测 ”后 加 上 “的 力 度 ”．
C． 搭 配 不 当 ， 应 该 在 “以 及 ”后 加 上 “抒 发 了 ”．
D． 正 确 ．
故 选 ： D．
5． 古 诗 文 名 句 填 空 ．
（ 1） 潮 平 两 岸 阔 ， 风 正 一 帆 悬 ． 海 日 生 残 夜 ， 江 春 入 旧 年 ．（ 王 湾
《 次 北 固 山 下 》）
（ 2）八 百 里 分 麾 下 炙 ， 五 十 弦 翻 塞 外 声 ， 沙 场 秋 点 兵 ．（ 辛 弃 疾《 破
阵 子 •为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 》）
（ 3） 夫 战 ， 勇 气 也 ． 一 鼓 作 气 ， 再 而 衰 ， 三 而 竭 ．（《 曹 刿 论 战 》）
（ 4）岁 月 匆 匆 ，“时 间 都 去 哪 儿 了 ”，我 们 不 由 得 想 起 孔 子 在 河 边 的 那 声 感 叹 ：
“ 逝 者 如 斯 夫 ， 不 舍 昼 夜 ． ”（ 请 选 用 《 论 语 •子 罕 》 中 的 句 子 填 写 ）
（ 5） 王 勃 《 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 》 中 的 诗 句 “ 海 内 存 知 己 ， 天 涯 若 比
邻 ”， 表 达 了 千 山 万 水 也 不 能 阻 隔 朋 友 真 情 的 意 思 ．
（ 6）杨 绛 先 生 走 完 了 她 一 个 多 世 纪 的 人 生 历 程 ，安 然 辞 世 ．她 丰 厚 的 文 学 遗
产 和 非 凡 的 人 格 魅 力 ， 将 永 远 滋 养 我 们 的 精 神 世 ， 正 所 谓 “ 落 红 不 是 无 情
物 ， 化 作 春 泥 更 护 花 ”．（ 请 选 用 龚 自 珍 《 己 亥 杂 诗 》 中 的 诗 句 填 写 ）
【 考 点 】 古 诗 （ 词 ） 文 名 句 默 写 ．
【 分 析 】 本 题 考 查 学 生 对 古 诗 文 名 句 的 认 知 能 力 ． 解 答 此 类 题 目 ， 我 们 需 要
在 平 时 的 学 习 中 ， 做 好 积 累 ， 根 据 提 示 语 句 写 成 相 应 的 句 子 ， 尤 其 要 注 意 不
能 出 现 错 字
【 解 答 】 答 案 ：
（ 1） 海 日 生 残 夜 ， 江 春 入 旧 年 （ 重 点 字 ： 残 ）
（ 2） 五 十 弦 翻 塞 外 声 ， 沙 场 秋 点 兵 （ 重 点 字 ： 翻 ）
（ 3） 一 鼓 作 气 再 而 衰 （ 重 点 字 ： 鼓 、 衰 ）
（ 4） 逝 者 如 斯 夫 不 舍 昼 夜 （ 重 点 字 ： 逝 、 昼 ）
（ 5） 海 内 存 知 己 ， 天 涯 若 比 邻 （ 重 点 字 ： 涯 ）
（ 6） 落 红 不 是 无 情 物 ， 化 作 春 泥 更 护 花 （ 重 点 字 ： 作 ）
6． 文 学 常 识 和 名 著 阅 读 ．
（ 1） 阅 读 下 面 语 段 ， 在 括 号 内 填 入 恰 当 的 内 容 ．
经 典 名 著 的 内 容 往 往 丰 富 多 彩 ， 引 人 入 胜 ． 元 末 明 初 小 说 家 施 耐 庵 在 《 水
浒 传 》 中 ， 讲 述 了 “拳 打 镇 关 西 ”“醉 打 蒋 门 神 ”等 一 个 个 路 见 不 平 拔 刀 相 助
的 英 雄 故 事 ， 使 人 酣 畅 淋 漓 ； 现 代 作 家 鲁 迅 在 《 孔 乙 己 》 中 ， 塑 造 了 一
个 迂 腐 、 穷 酸 的 读 书 人 形 象 ， 令 人 唏 嘘 感 慨 ； 英 国 戏 剧 家 莎 士 比 亚 在 《 威 尼
斯 商 人 》 中 ， 设 计 了 鲍 西 亚 和 吝 啬 鬼 夏 洛 克 （ 人 名 ） 斗 智 斗 勇 的 情 节 ，
让 人 拍 案 叫 绝 ．
（ 2） 小 张 同 学 在 读 完 培 根 《 谈 厄 运 》 一 文 后 ， 准 备 写 一 篇 观 点 为 “厄 运 能 磨
炼 一 个 人 ”的 读 后 感 ．请 你 帮 他 从 以 下 人 物 中 选 择 一 个 ，结 合 其 相 关 故 事 来 印
证 这 一 观 点 A ．
A． 简 •爱 B． 林 冲 C． 格 列 佛 ．
【 考 点 】 名 著 综 合 ．
【 分 析 】 本 题 考 查 名 著 阅 读 解 答 时 需 要 认 真 审 题 ， 并 且 对 名 著 导 读 推 荐 的 名
著 要 认 真 阅 读 理 清 细 节 ．
【 解 答 】 解 析 ：
（ 1） 本 题 考 查 名 著 的 作 品 、 作 者 和 人 物 形 象 ． “拳 打 镇 关 西 ”“醉 打 蒋 门 神 ”讲
述 的 是《 水 浒 传 》中 鲁 提 辖 和 武 松 的 故 事 ．《 孔 乙 己 》选 自 鲁 迅 的 小 说 集《 呐
喊 》．《 威 尼 斯 商 人 》 中 塑 造 了 世 界 文 学 史 上 著 名 的 吝 啬 鬼 的 形 象 夏 洛 克 ．
（ 2）本 题 考 查 的 是 人 物 的 形 象 ，“厄 运 能 磨 炼 一 个 人 ”的 意 思 是 不 幸 使 人 更 加
坚 强 ．选 择 简 •爱 可 从 她 不 幸 的 身 世 谈 起 ；选 择 林 冲 可 从 他 逆 来 顺 受 ，最 终 被
逼 上 梁 山 写 起 ； 格 列 佛 可 从 他 历 险 的 情 节 来 写 ．
答 案 ：
（ 1）《 水 浒 传 》 鲁 迅 夏 洛 克
（ 2） 示 例 ：
A． 简 •爱 从 小 父 母 双 亡 ， 寄 人 篱 下 ， 在 盖 茨 黑 德 庄 园 遭 受 了 十 多 年 的 虐 待 ：
舅 妈 的 嫌 弃 、 表 姐 的 蔑 视 和 表 兄 的 毒 打 ． 她 没 有 被 这 一 切 摧 毁 ， 而 以 顽 强 的
意 志 生 存 了 下 来 ．
B．妻 子 受 高 衙 内 调 戏 ，自 己 受 高 太 尉 迫 害 ，刺 配 沧 州 途 中 受 尽 屈 辱 ，逆 来 顺
受 的 林 冲 最 终 奋 起 反 抗 ， 手 刃 仇 人 ．
C．格 列 佛 在 小 人 国 受 到 蔑 视 ，被 控 告 叛 国 ；在 大 人 国 被 当 做 小 丑 ，屡 遭 侮 辱 ；
在 航 海 途 中 ， 被 海 盗 劫 持 ， 险 些 丧 命 ． 虽 历 经 磨 难 ， 却 始 终 保 持 对 航 海 事 业
的 热 情 ， 一 次 又 一 次 踏 上 冒 险 的 征 途 ．
7． 根 据 下 面 的 对 话 ， 代 班 长 拟 写 一 则 通 知 ．（ 只 写 正 文 ， 不 超 过 60 字 ）
班 长 ： 区 科 技 图 书 馆 正 式 对 外 开 放 了 ， 周 六 的 社 会 实 践 活 动 就 去 那 儿 吧 ．
团 支 书 ： 好 啊 ． 听 说 里 面 增 谖 了 八 大 行 星 体 验 展 台 ， 以 前 北 京 才 有 ， 难 得 一
见 ．
班 长 ：是 啊 ，那 里 还 可 以 借 乐 高 玩 具 ，凭 个 人 借 书 卡 每 次 可 借 10 天 ．这 几
天 去 的 人 很 多 ．
团 支 书 ： 那 我 们 就 去 那 里 做 志 愿 者 吧 ， 帮 助 工 作 人 员 整 理 图 书 ， 打 扫 卫 生 ，
维 持 秩 序 ． 你 看 我 们 什 么 时 候 出 发 ？
班 长 ： 上 午 8 点 整 ， 在 学 校 门 口 集 中 出 发 ．
团 支 书 ： 好 的 ． 写 通 知 和 点 名 的 事 就 归 你 了 ．
【 考 点 】公 文 类（ 通 知 、海 报 、调 查 报 告 、请 示 、计 划 、总 结 等 ）；情 景 对 话 ．
【 分 析 】 此 题 考 查 了 学 生 拟 写 通 知 的 能 力 ．
【 解 答 】 做 此 题 首 先 要 阅 读 材 料 ， 了 解 通 知 的 内 容 ， 再 按 照 通 知 的 格 式 拟 写
通 知 ． 要 注 意 参 加 活 动 的 人 员 、 活 动 的 内 容 、 集 合 的 地 点 、 时 间 都 要 表 达 清
楚 ．
答 案 ： 通 知
同 学 们 ：
本 周 社 会 实 践 活 动 安 排 去 区 科 技 图 书 馆 做 志 愿 者 ， 请 同 学 们 周 六 上 午 8 点 整
在 学 校 门 口 集 中 出 发 ．
xxx 班 班 委 一 会
xx 年 xx 月 xx 日
二 、
8． 阅 读 下 面 的 文 章 ， 完 成 下 列 各 题 ．
多 彩 陶 碗
【 新 加 坡 】 尤 今
①莫 斯 塔 尔 有 个 古 色 古 香 的 老 桥 区 ， 区 内 有 奈 街 ， 五 光 十 色 ， 风 情 万 种 ．
②这 天 ， 明 艳 的 阳 光 泼 洒 在 身 上 ， 像 金 色 的 香 槟 酒 ． 我 和 女 儿 ， 怀 着 满 满 的
欢 喜 ， 慢 慢 逛 ， 细 细 看 ． 丝 绸 、 铜 雕 、 银 器 、 木 雕 ， 都 是 精 品 ． 逛 着 逛 着 ，
女 儿 突 然 驻 足 ， 炯 炯 的 目 光 里 ， 有 一 见 钟 情 的 狂 热 ．
③那 家 店 铺 ， 琳 琅 满 目 地 摆 着 多 彩 陶 碗 ．
④每 一 只 碗 都 有 着 截 然 不 同 的 设 计 ， 像 是 一 幅 幅 圆 圆 地 卷 放 着 的 抽 象 画 ， 五
彩 斑 斓 ．
⑤我 在 碗 里 听 到 了 音 乐 ， 我 在 碗 里 看 到 了 故 事 ； 我 和 女 儿 ， 一 起 落 入 了 一 个
充 满 童 话 色 彩 的 神 秘 王 国 里 ．
⑥女 儿 痴 痴 地 看 ， 然 后 ， 说 ： “我 要 买 ． ”那 语 调 ， 有 着 不 容 反 对 的 坚 毅 ， 有
着 不 容 劝 说 的 固 执 ．
⑦旅 居 伦 敦 的 她 ， 喜 欢 烹 饪 ， 常 常 在 周 末 邀 约 好 友 到 家 里 共 进 晚 餐 ． 她 认 为
使 用 这 种 充 满 了 艺 术 美 的 大 碗 小 碗 盛 放 食 物 ， 食 物 也 会 溢 满 梦 幻 的 味 道 ．
⑧店 主 是 个 好 脾 气 的 中 年 女 子 ， 她 把 多 彩 陶 碗 一 个 一 个 小 心 翼 翼 地 摆 放 在 地
上 ， 让 我 们 挑 选 ． 我 们 母 女 轻 声 细 气 地 讨 论 着 ， 生 怕 嗓 音 一 大 ， 会 把 那 些 精
致 的 陶 碗 震 裂 ． 每 一 只 碗 都 掇 富 魅 力 地 展 现 着 自 己 的 风 格 ， 或 冷 隽 或 柔 婉 ，
或 朴 拙 或 雅 丽 ， 或 端 庄 或 奔 放 ； 每 一 只 沉 默 的 碗 ， 都 在 无 声 地 叙 述 着 一 个 古
老 的 传 说 ． 把 这 样 的 碗 带 回 家 ， 满 屋 喧 喧 嚣 嚣 的 ， 都 是 听 之 不 尽 的 故 事 ． 环
肥 燕 瘦 ， 各 有 千 秋 ． 此 刻 ， 取 舍 竟 是 如 此 困 难 ． 我 们 拿 起 又 放 下 ， 放 下 再 拿
起 ， 如 此 反 反 复 复 ， 几 经 折 腾 ， 终 于 选 定 了 ．
⑨大 碗 、 中 碗 、 小 碗 ， 各 挑 了 八 个 ．
⑩沉 甸 甸 的 多 彩 陶 碗 ，非 常 坠 手 ．我 提 醒 女 儿 ：“这 些 碗 ，不 能 托 运 啊 ，只 能
手 提 ． ”她 露 出 了 “赴 汤 蹈 火 也 心 甘 ”的 表 情 ， 说 道 ： “没 问 题 ， 我 别 的 东 西 不
买 ， 就 买 这 个 ． ”又 问 ： “妈 妈 ， 您 为 什 么 不 买 呀 ？ ”我 微 笑 不 语 ． 旅 行 经 年 ，
我 早 已 过 了 看 见 奇 珍 异 物 就 买 的 人 生 阶 段 了 ． 一 切 的 一 切 ， 都 是 过 眼 云 烟 ，
看 过 了 ， 便 算 是 拥 有 了 ．
⑪女 儿 将 多 彩 陶 碗 一 层 一 层 地 用 报 纸 包 了 ， 千 山 万 水 一 路 上 呵 护 备 至 地 提 着
返 回 伦 敦 ， 那 种 如 履 薄 冰 的 小 心 ， 那 种 溢 于 言 表 的 兴 奋 ， 好 似 手 里 提 着 的 是
一 个 初 生 的 巨 型 婴 儿 ．
⑫返 回 伦 敦 不 久 ， 女 儿 便 呼 朋 唤 友 前 来 用 餐 ． 事 后 ， 在 电 话 中 告 诉 我 ， 多 彩
陶 碗 把 一 桌 朋 友 的 眸 子 都 照 得 晶 晶 发 亮 ， 大 家 击 节 叹 赏 ．
⑬女 儿 很 起 劲 地 侍 弄 着 她 的 多 彩 陶 碗 ， 每 逢 周 末 ， 便 烹 煮 各 式 各 样 的 菜 肴 与
碗 进 行 搭 配 ． 她 意 兴 勃 勃 地 说 ， 每 只 碗 都 有 自 个 儿 的 性 格 ， 唯 有 煮 出 与 它 们
情 投 意 合 的 食 物 ， 才 能 村 托 出 它 们 超 尘 绝 俗 的 美 丽 ． 女 儿 发 现 ， 多 彩 陶 碗 用
以 盛 放 白 白 的 大 米 饭 或 者 是 清 澈 的 汤 水 ， 最 能 凸 显 它 的 美 丽 ； 如 果 放 的 是 汁
液 浓 稠 的 肉 类 ， 会 玷 污 它 的 色 彩 ， 会 糟 蹋 它 的 图 案 ．
⑭我 心 想 ： 嘿 ， 这 不 是 本 末 倒 置 呜 ？ 原 该 是 配 角 的 碗 碟 ， 现 在 ， 不 但 喧 宾 夺
主 地 成 了 饭 桌 上 的 焦 点 ， 而 且 ， 还 主 宰 碗 里 乾 坤 哪 ！
⑮过 了 一 段 日 子 ， 女 儿 竟 然 绝 口 不 提 多 彩 陶 碗 了 ．
⑯问 起 时 ，她 意 兴 阑 珊 地 说 ：“在 碗 柜 里 搬 出 搬 进 ，很 麻 烦 ；再 说 ，沉 甸 甸 的 ，
清 洗 也 不 容 易 呀 ！ ”
⑰多 彩 陶 碗 完 完 全 全 地 失 宠 了 ．
⑱对 于 处 在 见 了 “宝 贝 ”就 心 喜 必 买 阶 段 的 旅 者 来 说 ， 这 是 必 经 的 道 路 ， 也 是
必 交 的 学 费 ．
⑲在 我 家 里 ，被 打 入 冷 宫 而 不 见 天 日 的 东 西 ，数 不 胜 数 ．而 这 些 “昔 日 的 宝 贝 ”，
都 是 我 千 辛 万 苦 地 抱 着 ， 提 着 ， 跋 山 涉 水 地 捎 回 来 的 ！（ 本 文 有 改 动 ）
（ 1） 在 空 格 中 填 入 恰 当 的 文 字 ， 补 全 女 儿 对 陶 碗 情 感 态 度 的 变 化 过 程 ．
（ 2） 指 出 加 点 词 语 在 文 中 的 含 义 ．
①她 意 兴 勃 勃 地 说 ，每 只 碗 都 有 自 个 儿 的 性 格 ，唯 有 煮 出 与 它 们 的
食 物 ， 才 能 衬 托 出 它 们 超 尘 绝 俗 的 美 丽 ．
②在 我 家 里 ， 被 而 不 见 天 日 的 东 西 ， 数 不 胜 数 ．
（ 3） 第 ⑧段 作 者 为 什 么 详 细 描 写 陶 碗 ？ 联 系 全 文 分 析 其 作 用 ．
（ 4） 如 何 理 解 第 ⑱段 这 句 话 所 要 表 达 的 意 思 ？ 请 结 合 生 活 体 验 谈 谈 你 的 看
法 ．
【 考 点 】 记 叙 文 阅 读 综 合 ．
【 分 析 】 小 说 主 要 叙 述 了 女 儿 在 费 尽 周 折 从 莫 斯 塔 尔 买 回 一 组 陶 碗 后 ， 开 始
时 对 他 们 小 心 使 用 、 细 心 呵 护 ， 最 后 不 再 喜 欢 ， 闲 置 一 旁 的 事 ． 作 者 通 过 女
儿 对 陶 碗 态 度 变 化 告 诉 我 们 ： 人 们 应 该 珍 惜 生 活 中 已 拥 有 的 东 西 ， 不 能 喜 欢
就 想 拥 有 ， 拥 有 后 就 热 情 消 退 ．
【 解 答 】（ 1） 本 题 考 查 对 文 本 的 概 括 与 归 纳 能 力 ． 解 答 时 ， 先 分 析 出 选 文 的
行 文 思 路 ， 再 找 出 文 段 的 关 键 词 句 加 以 概 括 即 可 ．
文 中 女 儿 对 待 陶 碗 的 态 度 经 历 了 五 次 变 化 ： 在 莫 斯 塔 尔 刚 见 到 时 ， 被 它 们 外
形 吸 引 ， 是 一 见 钟 情 ； 在 征 得 “我 ”的 同 意 ， 买 陶 碗 时 ， 是 小 心 挑 选 、 反 复 取
舍 ； 在 带 陶 碗 回 去 的 路 上 ， 是 呵 护 备 至 ， 兴 奋 异 常 ； 带 回 家 中 ， 刚 开 始 使 用
时 ， 是 起 劲 地 侍 弄 ； 过 了 一 段 时 间 ， 热 情 消 退 后 ， 是 意 兴 阑 珊 ．
解 答 时 ， 可 以 从 以 下 语 句 获 得 提 示 ： “有 一 见 钟 情 的 狂 热 ”“取 舍 竟 是 如 此 困
难 ．我 们 拿 起 又 放 下 ，放 下 再 拿 起 ，如 此 反 反 复 复 ，几 经 折 腾 ，终 于 选 定 了 ”“女
儿 将 多 彩 陶 碗 一 层 一 层 地 用 报 纸 包 了 ， 千 山 万 水 一 路 上 呵 护 备 至 地 提 着 返 回
伦 敦 ”“女 儿 很 起 劲 地 侍 弄 着 她 的 多 彩 陶 碗 ”“问 起 时 ， 她 意 兴 阑 珊 地 说 ”．
结 合 上 述 分 ， 可 总 结 得 出 答 案 ．
（ 2）本 题 考 查 对 文 章 重 点 语 句 含 义 的 理 解 能 力 ．解 答 时 ，在 理 解 文 中 主 旨（ 情
感 ）、 内 容 的 基 础 上 ， 结 合 具 体 语 句 作 答 ．
①“情 投 意 合 ”， 本 意 是 形 容 双 方 思 想 感 情 融 洽 ， 合 得 来 ． 在 句 中 运 用 了 拟 人
的 修 辞 ， 女 儿 带 陶 碗 回 家 后 ， 刚 开 始 使 用 时 ， 起 劲 地 侍 弄 它 们 ， 不 同 的 碗 用
来 盛 放 不 同 的 食 物 ， 从 句 中 “每 只 碗 都 有 自 个 儿 的 性 格 ”、“衬 托 出 它 们 超 尘 绝
俗 的 美 丽 ”可 以 看 出 ，此 处 的 “情 投 意 合 ”是 指 食 物 与 陶 碗 的 风 格 搭 配 得 自 然 和
谐 ．
②“打 入 冷 宫 ”是 拟 人 的 说 法 ，写 出 了 过 了 一 段 时 间 ，女 儿 对 陶 碗 热 情 消 退 后 ，
意 兴 阑 珊 的 态 度 ﹣ ﹣ 不 再 喜 欢 ， 弃 之 一 旁 ．
（ 3）本 题 考 查 对 文 章 段 落 作 用 的 分 析 ．解 答 此 类 题 目 时 ，先 要 明 确 段 落 的 位
置 ， 然 后 再 结 合 文 章 的 内 容 、 结 构 、 主 旨 三 方 面 作 答 ．
从 内 容 上 考 虑 ，本 段 主 要 写 出 女 儿 在 征 得 “我 ”的 同 意 ，买 陶 碗 时 ，小 心 挑 选 、
反 复 取 舍 陶 碗 的 情 形 ，突 出 了 女 儿 对 陶 碗 的 喜 爱 之 情（ 情 感 角 度 ）；在 结 构 上 ，
本 段 内 容 为 下 文 女 儿 对 陶 碗 热 情 消 退 的 情 节 做 了 铺 垫 ， 突 出 了 文 章 的 主 旨 ．
结 合 上 述 分 ， 可 总 结 得 出 答 案 ．
（ 4）本 题 考 查 查 对 重 点 句 子 的 理 解 和 感 悟 能 力 ．解 答 时 ，要 注 意 结 合 句 子 所
在 的 段 落 ， 联 系 文 章 的 主 旨 、 自 己 的 切 身 经 历 作 答 ．
文 章 以 女 儿 对 对 待 陶 碗 态 度 的 变 化 ， 表 达 了 自 己 的 人 生 感 悟 ： 人 们 应 该 珍 惜
生 活 中 已 拥 有 的 东 西 ，不 能 喜 欢 就 想 拥 有 ，得 到 了 就 不 再 珍 惜 ．“见 了 宝 贝 就
心 喜 必 买 ”是 指 有 喜 欢 的 东 西 就 想 拥 有 ； “是 必 经 的 道 路 ”指 出 喜 欢 想 拥 有 ， 得
到 不 珍 惜 的 做 法 是 年 轻 人 一 定 会 经 历 的 阶 段 ； “也 是 必 交 的 学 费 ”则 是 指 年 轻
人 要 为 自 己 的 行 为 承 担 责 任 ．
结 合 生 活 体 验 谈 看 法 时 ，学 生 应 该 联 系 生 活 中 自 己 类 似 的 生 活 经 历 ，谈 出 “珍
惜 拥 有 ”即 可 ．
结 合 上 述 分 ， 可 总 结 得 出 答 案 ．
答 案 ：
（ 1） A 一 见 钟 情 C 呵 护 备 至 ， 兴 奋 异 常 E 意 兴 阑 珊
（ 2） ①食 物 与 陶 碗 的 风 格 搭 配 得 自 然 和 谐 ． ②不 再 喜 欢 ， 闲 置 一 旁 ．
（ 3）写 了 陶 碗 风 格 各 异 ，内 涵 丰 富 ，既 表 明 取 舍 困 难 的 原 因 ，又 表 达 了 对 陶
碗 的 喜 爱 之 情 ； 与 后 文 陶 碗 失 宠 形 成 了 强 烈 的 反 差 ， 突 出 了 主 题 ．
（ 4）句 意 理 解 ：年 轻 人 在 成 长 过 程 中 ，一 定 会 经 历 喜 欢 就 想 拥 有 ，拥 有 后 热
情 消 退 的 阶 段 ， 也 一 定 会 为 此 付 出 代 价 ． 结 合 体 验 谈 看 法 ， 言 之 有 理 即 可 ．
9． 精 准 预 测 天 气 有 多 难
人 们 渴 望 预 知 天 气 变 化 ， 真 正 做 到 “未 雨 绸 缪 ”， 但 “天 有 不 测 风 云 ”， 精 准 预
测 天 气 确 实 不 是 一 件 容 易 的 事 ．
影 响 天 气 预 报 准 确 率 的 基 本 原 因 是 大 气 运 动 自 身 具 有 随 机 性 ． 大 气 变 化 是 一
个 复 杂 的 运 动 过 程 ，充 满 了 各 种 各 样 的 可 能 性 ．对 此 ，美 国 气 象 学 家 爱 德 华 •
罗 伦 兹 有 个 生 动 的 比 喻 ：“巴 西 丛 林 的 蝴 蝶 扇 动 一 下 翅 膀 ，可 以 引 起 美 国 德 克
萨 斯 州 的 飓 风 ． ”这 就 是 大 家 熟 知 的 “蝴 蝶 效 应 ”． 在 随 机 性 的 多 重 影 响 下 ， 任
何 一 种 预 测 结 果 ， 都 是 要 担 风 险 的 ． 人 们 对 天 气 形 成 初 始 状 态 的 观 测 ， 总 是
会 有 某 些 误 差 ， 而 哪 怕 是 很 小 的 误 差 ， 也 会 使 预 测 结 果 大 相 径 庭 ．
各 种 复 杂 地 形 也 会 给 大 气 运 动 带 来 影 响 ． 如 青 藏 高 原 地 势 较 高 ， 受 到 太 阳 辐
射 后 温 度 上 升 ， 尤 其 是 夏 天 ， 它 便 成 为 高 空 大 气 环 流 的 一 个 热 力 源 ； 当 气 流
经 过 时 ， 要 么 从 上 面 越 过 去 ， 并 被 加 热 ， 要 么 从 旁 边 绕 流 过 去 ， 从 而 形 成 天
气 系 统 比 如 西 南 涡 等 ， 这 些 ， 使 得 整 个 大 气 环 流 形 势 变 得 十 分 复 杂 ． 可 见 错
综 复 杂 的 地 形 地 貌 ， 也 是 个 爱 添 乱 的 “捣 蛋 鬼 ”．
何 况 ， 不 的 天 气 类 型 ， 预 报 准 确 率 差 异 很 大 ． 像 高 温 、 寒 潮 、 梅 雨 这 些 空 间
范 围 较 大 、时 间 尺 度 较 长 的 天 气 预 报 准 确 率 就 比 较 高 ．全 国 24 小 时 晴 雨 预 报
和 最 高 、 最 低 ， 温 度 预 报 ， 能 够 做 到 “八 九 不 离 十 ”． 但 有 些 天 气 发 生 得 突 然 ，
具 有 很 强 的 局 部 地 域 性 特 征 ，例 如 强 对 流 天 气 ，也 就 是 短 时 间 内 发 生 的 冰 雹 、
强 降 雨 、 强 雷 电 、 龙 卷 风 等 ， 预 报 准 确 率 就 非 常 低 ．
在 多 种 因 素 的 影 响 下 ， 预 报 的 难 度 当 然 就 增 大 了 ． 这 如 同 玩 拼 图 ： 如 果 只 有
8 个 板 块 ，儿 童 也 能 拼 出 来 ；如 果 是 800 块 ，成 人 可 以 拼 出 来 ；但 如 果 是 8000
万 块 ， 甚 至 更 多 ， 那 “神 ”也 都 无 法 拼 出 来 了 ．
不 过 ， 随 着 计 算 机 的 普 及 和 数 值 预 报 手 段 的 改 选 ， 天 气 预 报 准 确 率 正 在 不 断
升 ． 英 国 气 象 局 正 在 开 发 一 种 新 的 计 算 机 模 型 ， 气 象 人 员 可 以 利 用 它 发 布 面
积 仅 为 1 平 方 公 里 地 区 的 天 气 预 报 ． 不 久 的 将 来 ， 人 们 可 以 即 时 获 取 更 小 区
域 内 精 确 的 天 气 信 息 ． 届 时 ， 气 象 学 家 发 布 温 布 尔 登 网 球 赛 天 气 预 报 时 ， 将
不 会 像 现 在 这 样 ， 只 能 预 报 温 布 尔 登 所 在 的 伦 敦 东 南 部 的 天 气 ， 而 可 以 把 精
确 度 定 在 比 赛 场 地 500 米 的 范 围 内 ．
（ 1） 为 什 么 说 精 准 预 测 天 气 不 是 一 件 容 易 的 事 ？
（ 2） 阅 读 下 列 句 子 ， 回 答 括 号 中 的 问 题 ．
①在 随 机 性 的 多 重 影 响 下 ， 任 何 一 种 预 测 结 果 ， 都 是 要 担 风 险 的 ．（ “风 险 ”
在 文 中 具 体 指 什 么 ？ ）
②可 见 错 综 复 杂 的 地 形 地 貌 ，也 是 个 爱 添 乱 的 “捣 蛋 鬼 ”．（ “捣 蛋 鬼 ”在 文 中 有
什 么 表 达 效 果 ？ ）
（ 3） 文 中 画 线 句 写 了 有 关 温 布 尔 登 网 球 赛 天 气 预 报 的 内 容 ， 有 什 么 作 用 ？
（ 4）下 列 诗 句 描 写 了 不 同 的 天 气 ，预 报 这 两 种 天 气 类 型 有 难 有 易 ，请 运 用 文
中 相 关 知 识 分 析 ．
“黑 云 翻 墨 未 遮 山 ， 白 雨 跳 珠 乱 入 船 ． ”（ 苏 轼 《 六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书 》）
“黄 梅 时 节 家 家 雨 ， 青 草 池 塘 处 处 蛙 ． ”（ 赵 师 秀 《 约 客 》）
【 考 点 】 科 普 阅 读 综 合 ．
【 分 析 】 此 题 考 察 了 对 文 章 的 理 解 分 析 、 词 语 在 文 中 的 含 义 、 句 子 在 文 中 的
作 用 、 文 章 知 识 的 迁 移 ．
【 解 答 】（ 1） 此 题 考 察 了 对 文 章 的 理 解 分 析 ．
在 文 章 的 第 二 段 至 第 四 段 ， 开 头 都 有 相 应 的 中 心 句 子 ： 影 响 天 气 预 报 准 确 率
的 基 本 原 因 是 大 气 运 动 自 身 具 有 随 机 性 、 各 种 复 杂 地 形 也 会 给 大 气 运 动 带 来
影 响 、 何 况 ， 不 的 天 气 类 型 ， 预 报 准 确 率 差 异 很 大 ．
根 据 这 三 个 句 子 ， 就 可 得 出 答 案 ．
（ 2） 此 题 考 察 了 词 语 在 文 中 的 含 义 ．
回 答 此 题 时 应 注 意 ， 要 联 系 前 后 的 文 意 ， 来 具 体 的 回 答 ， 一 般 词 语 的 意 思 发
生 了 改 变 ， 不 要 回 答 原 义 ．
此 处 的 “风 险 ”是 指 具 体 指 预 测 结 果 与 实 际 情 况 相 差 很 大 ， 意 味 着 预 测 失 败 ．
此 处 的 用 “捣 蛋 鬼 ”是 指 打 比 方 ， 生 动 形 象 地 说 明 错 综 复 杂 的 地 形 地 貌 使 大 气
环 流 形 势 变 得 十 分 复 杂 ．
（ 3） 此 题 考 察 了 句 子 在 文 中 的 作 用 ．
有 关 温 布 尔 登 网 球 赛 天 气 预 报 的 内 容 ， 一 个 从 内 容 方 面 来 分 析 ： 具 体 说 明 随
着 科 技 的 发 展 ， 将 来 人 们 可 以 获 取 更 小 区 域 内 精 确 的 天 气 信 息 ； 再 一 个 是 针
对 全 文 谋 篇 构 思 的 作 用 ： 使 用 该 材 料 ， 使 说 明 内 容 通 俗 易 僅 ， 更 具 吸 引 力 ．
（ 4） 此 题 考 察 了 文 章 知 识 的 迁 移 ．
此 题 设 置 的 有 创 意 ，联 系 古 诗 词 的 意 思 来 考 虑 ，并 且 要 联 系 文 章 的 主 要 信 息 ，
作 具 体 的 分 析 ．
苏 轼 诗 句 的 意 思 是 ： 乌 云 翻 滚 像 泼 洒 的 墨 汁 尚 未 遮 住 山 ， 白 花 花 雨 点 似 珍 珠
乱 蹦 乱 跳 窜 上 船 ． 描 写 的 是 暴 雨 天 气 ， 因 为 暴 雨 发 生 得 突 然 ， 具 有 很 强 的 局
部 地 域 性 特 征 ， 所 以 预 测 困 难 ． 赵 师 秀 诗 句 的 意 思 是 ： 梅 子 黄 熟 的 时 候 下 着
连 绵 的 阴 雨 ， 青 蛙 在 青 草 地 和 池 塘 里 随 处 可 见 ． 描 写 的 是 梅 雨 天 气 ， 因 为 梅
雨 天 气 空 间 范 围 较 大 ， 时 间 尺 度 较 长 ， 所 以 预 测 容 易 ．
答 案 ：
（ 1）大 气 运 动 自 身 具 有 随 机 性 ；各 种 复 杂 地 形 会 影 响 大 气 运 动 ；对 不 同 天 气
类 型 的 预 报 ， 准 确 率 有 很 大 差 异 ．
（ 2） ①“风 险 ”具 体 指 预 测 结 果 与 实 际 情 况 相 差 很 大 ， 意 味 着 预 测 失 败 ．
②用 “捣 蛋 鬼 ”打 比 方 ， 生 动 形 象 地 说 明 错 综 复 杂 的 地 形 地 貌 使 大 气 环 流 形 势
变 得 十 分 复 杂 ．
（ 3）具 体 说 明 随 着 科 技 的 发 展 ，将 来 人 们 可 以 获 取 更 小 区 域 内 精 确 的 天 气 信
息 ； 使 说 明 内 容 通 俗 易 僅 ， 更 具 吸 引 力 ．
（ 4）苏 轼 诗 句 描 写 的 是 暴 雨 天 气 ，因 为 暴 雨 发 生 得 突 然 ，具 有 很 强 的 局 部 地
域 性 特 征 ， 所 以 预 测 困 难 ． 赵 师 秀 诗 句 描 写 的 是 梅 雨 天 气 ， 因 为 梅 雨 天 气 空
间 范 围 较 大 ， 时 间 尺 度 较 长 ， 所 以 预 测 容 易 ．
三 、
10． 阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 下 列 各 题 ．
夏 翁 ， 江 阴 巨 族 ． 尝 舟 行 过 市 桥 ， 一 人 担 粪 ， 倾 入 其 舟 ， 溅 及 翁 衣 ． 其 人 旧
识 也 ，僮 辈 怒 ，欲 殴 之 ．翁 曰 ：“此 出 不 知 耳 ，知 我 宁 肯 相 犯 ！”因 好 语 遣 之 ．及
归 ， 阅 债 籍 ， 此 人 乃 负 三 十 金 无 偿 ， 欲 因 以 求 死 ． 翁 为 之 折 券 ①．
长 洲 尤 翁 开 钱 典 ②． 岁 底 ， 闻 外 哄 声 ， 出 视 ， 则 邻 人 也 ． 司 典 者 前 诉 曰 ： “某
将 衣 质 钱 ， 今 空 手 来 取 ， 反 出 詈 ③语 ， 有 是 理 乎 ！ ”其 人 悍 然 不 逊 ， 翁 徐 谕 之
曰 ： “我 知 汝 意 ， 不 过 为 过 新 年 计 耳 ． 此 小 事 ， 何 以 争 为 ？ ”命 检 原 质 ， 得 衣
帷 四 五 事 ④， 翁 指 絮 衣 曰 ： “此 御 寒 不 可 少 ． ”又 指 道 袍 曰 ： “与 汝 为 拜 年 用 ，
他 物 非 所 急 ，自 可 留 也 ．”其 人 得 二 件 ，默 然 而 去 ．是 夜 竟 死 于 他 家 ，涉 讼 经
年 ．盖 此 人 因 负 债 多 已 服 毒 知 尤 富 可 诈 既 不 获 则 移 于 他 家 耳 ．或 问 尤 翁 ：“何
以 预 知 而 忍 乏 ？ ”翁 曰 ： “凡 非 理 相 加 ， 其 中 必 有 所 恃 ， 小 不 忍 则 祸 立 至 矣 ． ”
人 服 其 识 ．
（ 冯 梦 龙 《 智 囊 •知 微 》）
【 注 】①折 券 ：撕 毁 债 券 ，不 再 索 取 ，即 免 债 的 意 思 ．②钱 典 ：当 铺 ．③詈
（ lì） 语 ： 骂 人 的 话 ． ④事 ： 量 词 ． 件 ， 样 ．
（ 1） 下 列 句 子 中 加 点 词 的 解 释 错 误 的 一 项 是 D．
A． 尝 行 过 市 桥 （ 乘 船 ） B． 因 好 语 之 （ 打 发 ）
C． 某 将 衣 钱 （ 抵 押 ） D． 出 詈 语 （ 返 回 ）
（ 2） 对 文 中 括 号 内 画 横 线 的 部 分 断 句 恰 当 的 一 项 是 A．
A． 盖 此 人 因 负 债 多 /已 服 毒 /知 尤 富 可 诈 /既 不 获 /则 移 于 他 家 耳 ．
B． 盖 此 人 因 负 债 /多 已 服 毒 /知 尤 富 /可 诈 既 不 获 /则 移 于 他 家 耳 ．
C． 盖 此 人 /因 负 债 多 /已 服 毒 知 尤 富 /可 诈 既 不 获 则 移 /于 他 家 耳 ．
D． 盖 此 人 因 负 债 /多 已 服 毒 知 尤 /富 可 诈 /既 不 获 则 移 /于 他 ．
（ 3） 用 现 代 汉 语 写 出 下 列 句 子 的 意 思 ．
①此 出 不 知 耳 ， 知 我 宁 肯 相 犯 ！
②凡 非 理 相 加 ， 其 中 必 有 所 恃 ， 小 不 忍 则 祸 立 至 矣 ．
（ 4） 夏 翁 、 尤 翁 各 有 哪 些 方 面 值 得 我 们 学 习 ？ 请 结 合 其 言 行 分 析 ．
【 考 点 】 文 言 文 阅 读 综 合 ．
【 分 析 】 参 考 译 文 ：
夏 翁 是 江 阴 县 的 大 族 ， 曾 坐 船 经 过 市 桥 ， 有 一 个 人 挑 粪 倒 入 他 的 船 ， 溅 到 夏
翁 的 衣 服 ，此 人 还 是 旧 相 识 ．僮 仆 很 生 气 ，想 打 他 ，夏 翁 说 ：“这 是 出 于 不 知
道 罢 了 ，（ 如 果 ）知 道 是 我 ，怎 么 会 冒 犯 我 呢 ！因 而 用 好 话 把 他 打 发 走 ．回 家
后 ， 夏 翁 翻 阅 债 务 帐 册 查 索 ， 原 来 这 个 人 欠 了 三 十 两 钱 无 法 偿 还 ， 想 借 此 求
死 ． 夏 翁 因 此 撕 毁 契 券 ， 干 脆 不 要 他 还 ．
长 洲 尤 翁 开 钱 庄 营 生 ，年 末 ，听 到 门 外 有 吵 闹 声 ，出 门 一 看 ，原 来 是 邻 居 ．司
典 者（ 管 理 典 当 的 职 员 ）上 前 对 尤 翁 诉 说 ：“此 人 拿 衣 服 来 典 押 借 钱 ，现 在 却
空 手 前 来 赎 取 ，而 且 出 口 骂 人 ，有 这 种 道 理 吗 ？ ”此 人 还 是 一 副 骠 悍 不 驯 的 样
子 ．尤 翁 慢 慢 地 告 诉 他 说 ：“我 知 道 你 的 心 意 ，不 过 是 为 新 年 打 算 而 已 ，这 种
小 事 何 必 争 吵 ？ 就 命 家 人 检 查 他 原 来 抵 押 的 物 品 ， 共 有 四 、 五 件 衣 服 ． 尤 翁
指 着 棉 衣 道 ： “这 件 是 御 寒 不 可 少 的 ． ”又 指 着 长 袍 道 ： “这 件 给 你 拜 年 用 ， 其
他 不 是 急 需 ，自 然 可 以 留 在 这 里 ．”这 个 人 拿 了 两 件 衣 服 ，默 默 地 离 去 ．但 是
当 夜 竟 然 死 在 别 人 家 ， 官 司 打 了 一 年 ． 原 来 这 个 人 负 债 太 多 ， 已 经 服 毒 还 没
有 发 作 ， 打 算 自 杀 讹 诈 人 钱 财 ， 心 想 尤 翁 有 钱 ， 好 做 讹 头 ． 既 然 不 成 ， 又 转
移 到 别 人 家 的 ．有 人 问 尤 翁 为 什 么 事 先 知 道 而 强 忍 着 ，尤 翁 说 ：“凡 是 别 人 同
你 发 生 冲 突 而 不 合 常 理 ，一 定 有 所 仗 恃 ．小 事 不 能 忍 ，灾 祸 立 刻 降 临 ．”人 人
都 佩 服 他 的 见 识 ．
【 解 答 】（ 1）．本 题 考 查 重 点 文 言 实 词 的 意 义 ．解 答 此 类 题 目 时 ，应 先 理 解 词
语 所 在 句 子 的 意 思 ， 然 后 根 据 句 子 的 翻 译 推 断 词 语 意 思 ．
A． 句 意 为 ： 曾 坐 船 经 过 市 桥 ． 舟 ： 乘 船 ， 名 词 用 作 动 词 ， 解 释 正 确 ；
B． 句 意 为 ： 因 而 用 好 话 把 他 打 发 走 ． 遣 ： 打 发 ， 解 释 正 确 ；
C． 句 意 为 ： 此 人 拿 衣 服 来 典 押 借 钱 ． 质 ： 抵 押 ， 解 释 正 确 ；
D． 句 意 为 ： 而 且 出 口 骂 人 ． 反 ： 而 且 ， 解 释 不 正 确 ；
故 答 案 为 ： D．
（ 2）． 本 题 考 查 划 分 句 子 结 构 ． 划 分 句 子 的 朗 读 节 奏 ， 首 先 要 理 解 句 子 的 意
思 ， 然 后 弄 清 句 子 的 成 分 ， 不 要 把 句 子 割 裂 开 ． 文 言 文 朗 读 节 奏 的 划 分
是 有 规 律 可 循 的 ：①句 首 关 联 词 或 语 气 词 之 后 要 要 停 顿 ；②有 些 古 今 异 义 词
朗 读 是 要 分 开 ； ③主 语 和 谓 语 之 间 ， 谓 语 和 宾 语 、 补 语 之 间 ， 一 般 要 停 顿 ；
④需 要 着 重 强 调 的 地 方 ， 一 般 要 停 顿 ； ⑤省 略 句 中 省 略 的 地 方 一 般 要 停 顿 ；
⑥并 列 短 语 间 要 略 作 停 顿 ； ⑦古 代 的 国 名 、 年 号 、 官 职 、 人 名 、 地 名 等 应 做
停 顿 ． 本 选 句 符 合 第 ③条 规 律 ， 所 以 断 句 选 择 恰 当 的 是 ： A．
（ 3）． 本 题 考 查 重 点 句 子 的 翻 译 ． 翻 译 时 要 忠 于 原 文 ， 不 遗 漏 、 不 随 意 增 减
内 容 ， 译 文 要 通 畅 ． 注 意 重 点 字 词 以 及 常 见 句 式 的 翻 译 ， 特 别 是 文 言 特 殊 句
式 的 翻 译 ， 以 直 译 为 主 ， 意 译 为 辅 ．
①句 重 点 词 语 有 ： “出 ”， 出 于 ； “宁 ”， 怎 么 ． 句 意 为 ： 这 是 出 于 不 知 道 罢 了 ，
（ 如 果 ） 知 道 是 我 ， 怎 么 会 冒 犯 我 呢 ！
②句 重 点 词 语 有 ：“凡 ”，凡 是 ；“加 ”，冲 突 ；“恃 ”，依 仗 ；“至 ”，降 临 、到 来 ．句
意 为 ： 凡 是 别 人 同 你 发 生 冲 突 而 不 合 常 理 ， 一 定 有 所 仗 恃 ． 小 事 不 能 忍 ， 灾
祸 立 刻 降 临 ．
（ 4）． 本 题 考 查 评 价 人 物 形 象 ． 评 价 人 物 形 象 要 根 据 文 中 故 事 情 节 以 及 人 物
的 言 行 举 止 具 体 分 析 ， 并 从 人 物 的 性 格 和 思 想 品 质 方 面 进 行 概 括 ．
夏 翁 没 有 为 难 将 粪 倒 向 自 己 的 人 ， 还 主 动 撕 毁 他 的 债 券 ， 他 的 涵 养 和 大 度 值
得 我 们 学 习 ． 尤 翁 忍 受 邻 人 的 无 理 取 闹 ， 并 无 偿 还 他 衣 物 ； 从 其 异 常 举 动 中
预 知 潜 在 的 危 险 ， 从 而 避 免 了 灾 祸 ． 这 种 容 人 的 度 量 和 非 凡 的 见 识 值 得 我 们
学 习 ．
答 案 ：（ 1）． D．
（ 2）． A．
（ 3）． ①这 是 出 于 不 知 道 罢 了 ，（ 如 果 ） 知 道 是 我 ， 怎 么 会 冒 犯 我 呢 ！
②凡 是 别 人 同 你 发 生 冲 突 而 不 合 常 理 ， 一 定 有 所 仗 恃 ． 小 事 不 能 忍 ， 灾 祸 立
刻 降 临 ．
（ 4）． 夏 翁 没 有 为 难 将 粪 倒 向 自 己 的 人 ， 还 主 动 撕 毁 他 的 债 券 ， 他 的 涵 养 和
大 度 值 得 我 们 学 习 ．
尤 翁 忍 受 邻 人 的 无 理 取 闹 ， 并 无 偿 还 他 衣 物 ； 从 其 异 常 举 动 中 预 知 潜 在 的 危
险 ， 从 而 避 免 了 灾 祸 ． 这 种 容 人 的 度 量 和 非 凡 的 见 识 值 得 我 们 学 习 ．
11． 阅 读 下 面 两 首 古 诗 ， 完 成 下 列 各 题 ．
月 夜
【 唐 】 刘 方 平
更 深 月 色 半 人 家 ， 北 斗 阑 干 南 斗 斜 ．
今 夜 偏 知 春 气 暖 ， 虫 声 新 透 绿 窗 纱 ．
早 行
【 宋 】 陈 与 义
露 侵 驼 褐 晓 寒 轻 ， 星 斗 阑 干 分 外 明 ．
寂 寞 小 桥 和 梦 过 ， 稻 田 深 处 草 虫 鸣 ．
【 注 】①阑 干 ：这 里 指 横 斜 的 样 子 ．②偏 知 ：才 知 ．③驼 褐 ：用 兽 毛 制 成 的
上 衣 ．
（ 1）《 月 夜 》 描 写 的 是 时 节 的 景 象 ，《 早 行 》 描 写 的 是 秋 天 时 节 的
景 象 ．
（ 2） 两 首 诗 的 最 后 两 句 都 运 用 了 “以 动 衬 静 ”的 手 法 ， 请 作 分 析 ．
【 考 点 】 诗 歌 阅 读 综 合 ．
【 分 析 】 题 考 查 古 诗 的 赏 析 ， 注 意 通 读 全 诗 ， 理 解 诗 意 ， 体 会 诗 歌 所 表 达 的
作 者 的 思 想 感 情 ， 并 结 合 诗 句 体 会 诗 歌 的 表 现 手 法 ．
【 解 答 】（ 1） 本 题 考 查 的 是 对 诗 歌 内 容 的 理 解 ．
①由 “今 夜 偏 知 春 气 暖 ， 虫 声 新 透 绿 窗 纱 ”两 句 知 道 此 时 的 季 节 是 春 天 ；
②由 “露 侵 驼 褐 晓 寒 轻 ”与 “稻 田 深 处 草 虫 鸣 ”两 句 知 道 此 时 的 季 节 是 秋 天 ．
（ 2） 本 题 考 查 的 是 结 合 诗 句 体 会 诗 歌 的 表 现 手 法 ．
《 月 夜 》通 过 描 写 虫 声 初 起 ，穿 过 窗 纱 传 进 屋 内 的 情 境 ，衬 托 出 春 夜 的 恬 静 ；
《 早 行 》写 诗 人 睡 意 朦 胧 中 经 过 静 寂 的 小 桥 ，稻 田 深 处 传 来 草 虫 的 鸣 叫 声 ．静
中 有 动 ， 寂 中 有 声 ， 衬 托 出 淸 晨 的 寂 静 ．
答 案 ：（ 1） 春 天 ； 秋 天 ．
（ 2）《 月 夜 》 通 过 描 写 虫 声 初 起 ， 穿 过 窗 纱 传 进 屋 内 的 情 境 ， 衬 托 出 春 夜 的
恬 静 ；《 早 行 》写 诗 人 睡 意 朦 胧 中 经 过 静 寂 的 小 桥 ，稻 田 深 处 传 来 草 虫 的 鸣 叫
声 ． 静 中 有 动 ， 寂 中 有 声 ， 衬 托 出 淸 晨 的 寂 静 ．
译 文 ：《 月 夜 》夜 静 更 深 ，月 光 只 照 亮 了 人 家 房 屋 的 一 半 ，另 一 半 隐 藏 在 黑 夜
里 ． 北 斗 星 倾 斜 了 ， 南 斗 星 也 倾 斜 了 ． 今 夜 才 知 春 天 的 来 临 ， 因 为 你 听 那 被
树 叶 映 绿 的 窗 纱 外 ， 唧 唧 的 虫 鸣 ， 头 一 遭 儿 传 到 了 屋 子 里 来 了 ．
《 早 行 》
露 水 降 落 ， 我 穿 着 厚 厚 的 毛 衣 还 感 到 丝 丝 的 寒 意 ； 仰 望 天 空 ， 北 斗 星 横 斜 着
分 外 光 明 ． 孤 单 单 地 ， 我 半 醒 半 睡 地 过 了 座 小 桥 ， 耳 边 传 来 稻 田 深 处 唧 唧 虫
鸣 ．
四 、
12． 阅 读 下 面 的 文 字 ， 按 要 求 作 文 ．
每 天 上 学 前 ，爸 爸 总 是 为 我 整 理 书 包 ，剥 好 鸡 蛋 ．晚 上 洗 完 澡 ，妈 妈 就 在 喊 ：
“衣 服 、 袜 子 都 放 着 ， 我 替 你 收 拾 ， 快 去 写 作 业 ． ”我 跟 他 们 说 了 很 多 次 ， 我
自 己 来 ； 他 们 却 说 ， 你 学 习 重 要 ， 其 他 的 事 情 我 们 替 你 做 ． 想 起 小 时 候 ， 妈
妈 给 我 穿 衣 ，我 头 儿 一 摇 “自 己 来 ”；爸 爸 给 我 穿 鞋 ，我 小 手 一 摆 “自 己 来 ”．至
今 还 记 得 ， 爸 爸 妈 妈 听 了 开 心 笑 的 样 子 …
上 面 的 材 料 引 发 了 你 怎 样 的 联 想 和 思 考 ？ 请 写 一 篇 600 字 至 800 字 的 文 章 ．
【 注 意 】①题 目 自 拟 ，立 意 自 定 ．②除 诗 歌 外 ，文 体 自 选 ．③不 得 抄 袭 、套
作 ． ④文 中 不 得 出 现 你 所 在 学 校 的 校 名 ， 以 及 教 职 工 、 同 学 和 本 人 的 真 实 姓
名 ．
【 考 点 】 材 料 作 文 ．
【 分 析 】 这 是 一 道 作 文 试 题 材 料 ， 前 面 有 一 段 提 示 性 的 语 段 ， 语 段 的 主 要 内
容 是 一 个 孩 子 的 内 心 独 白 ， 我 们 写 作 的 思 路 应 在 材 料 中 寻 找 ， 只 要 能 确 定 关
键 词 语 或 者 能 分 析 出 材 料 中 的 含 义 ， 本 作 文 写 作 难 度 不 大 ．
【 审 题 立 意 】材 料 里 描 述 的 现 象 ，可 能 是 目 前 很 多 家 庭 生 活 中 的 一 种 常 态 ．学
生 一 看 到 这 样 的 材 料 ， 很 熟 悉 ， 不 会 束 手 无 策 ． 大 部 分 考 生 可 能 会 从 自 身 的
角 度 出 发 来 看 待 这 个 问 题 ， 也 会 有 一 些 考 生 从 家 长 的 角 度 写 这 篇 文 章 ． 每 个
人 都 能 写 ， 但 要 写 得 好 ， 写 得 有 深 度 ， 因 人 而 异 ．
【 思 路 点 拨 】 这 则 材 料 看 似 平 常 ， 细 读 却 内 涵 丰 富 ， 是 能 考 查 学 生 思 维 层 级
的 好 题 目 ．大 多 数 考 生 会 从 自 理 自 立 的 角 度 入 手 ，结 合 实 际 ，也 很 有 话 说 ．思
考 切 入 的 角 度 可 以 更 多 ． 比 如 从 父 母 的 角 度 ， 可 以 写 ： 什 么 才 是 孩 子 真 正 需
要 的 ？ 包 办 代 替 是 爱 吗 ？ 对 孩 子 的 教 育 应 重 视 什 么 ？ 从 孩 子 的 角 度 ， 可 以 从
自 理 能 力 、思 想 独 立 入 手 ，还 可 以 写 关 于 成 长 的 需 求 、自 我 价 值 的 实 现 等 等 ．
【 创 新 指 南 】 这 是 一 篇 写 人 类 或 者 反 思 人 类 行 为 的 作 文 ， 我 们 可 以 转 化 一 下
思 路 ， 用 拟 人 的 手 法 ， 写 一 个 小 动 物 的 故 事 ， 写 一 个 小 动 物 想 干 家 务 却 被 父
母 拒 绝 的 苦 恼 ， 可 能 更 有 新 意 ， 也 容 易 获 得 高 分 ．
【 文 体 选 择 】 在 体 裁 上 ， 可 以 写 成 记 叙 文 ， 也 可 以 写 成 议 论 文 ．
【 解 答 】【 例 文 】
我 们 应 该 自 立
绕 檐 家 雀 永 远 飞 不 上 蓝 天 ， 绕 膝 孩 儿 永 远 不 会 奔 向 远 方 ， 依 靠 别 人 的 民 族 永
远 不 会 自 立 于 世 界 民 族 之 林 ．“自 立 ”是 时 代 民 族 的 需 要 ，尤 其 是 我 们 青 少 年 ，
如 果 人 人 都 能 自 立 自 强 ， 那 么 国 家 和 民 族 都 有 希 望 ．
我 们 都 要 学 会 自 立 ， 学 会 自 立 对 自 己 的 将 来 都 会 有 帮 助 ． 有 些 人 习 惯 于
“衣 来 伸 手 ， 饭 来 张 口 ”的 生 活 ， 不 愿 依 靠 自 己 的 努 力 走 向 自 立 ， 这 种 依 赖 思
想 对 于 自 己 的 发 展 ， 是 非 常 有 害 的 ． 因 为 它 不 仅 会 使 人 缺 乏 生 活 的 责 任 感 ，
造 成 人 格 的 缺 陷 ， 只 想 不 劳 而 获 ， 贪 图 享 受 ， 就 不 能 适 应 社 会 生 活 ， 甚 至 危
害 社 会 和 他 人 ，走 上 违 法 犯 罪 的 道 路 ，所 以 学 会 自 立 对 我 们 来 说 非 常 的 重 要 ．
自 立 就 是 自 己 的 事 情 自 己 干 ． 家 庭 是 我 们 成 长 的 摇 篮 ， 学 校 是 我 们 成 长
的 温 室 ， 但 是 ， 我 们 不 可 能 永 远 生 活 早 摇 篮 和 温 室 中 ， 终 究 要 走 进 社 会 ， 经
风 雨 ， 见 世 面 ． 自 立 作 为 成 长 的 过 程 ， 是 我 们 生 活 能 力 的 锻 炼 过 程 ， 也 是 我
们 养 成 良 好 道 德 品 质 的 过 程 ，我 们 要 不 断 地 完 善 自 己 ，学 会 自 尊 ，增 强 自 信 ，
提 高 法 律 意 识 ； 逐 步 学 会 理 解 和 尊 重 他 人 ， 善 于 与 他 人 沟 通 和 交 往 ， 和 谐 融
入 社 会 ， 关 爱 社 会 ， 奉 献 社 会 ， 成 为 一 个 对 自 己 负 责 ， 对 他 人 负 责 ， 对 社 会
负 责 的 能 够 自 立 自 强 的 人 ．
我 们 永 远 都 不 能 依 赖 父 母 ， 总 有 一 天 我 们 也 会 离 开 父 母 的 ， 如 果 我 们 不
能 从 现 在 起 ， 在 父 母 的 帮 助 下 ， 自 觉 地 储 备 自 立 的 知 识 ， 锻 炼 自 立 的 能 力 ，
培 养 自 立 的 精 神 ， 就 难 以 在 未 来 的 社 会 中 自 立 ， 所 以 说 ， 人 生 需 要 自 立 ．
我 们 在 社 会 生 活 中 ， 需 要 相 互 帮 助 ， 相 互 依 靠 ， 自 立 不 是 拒 绝 帮 助 ， 依
靠 不 是 依 赖 ， 要 独 立 生 活 ， 就 要 做 到 自 己 的 事 情 自 己 负 责 ， 我 们 面 对 生 活 中
的 各 种 事 情 ， 只 有 明 确 自 己 的 责 任 ， 勇 于 承 担 自 己 的 责 任 ， 才 能 成 为 真 正 自
立 的 人 ．我 们 也 要 培 养 自 己 的 自 立 能 力 ，最 基 本 的 就 是 要 立 足 自 己 当 前 生 活 ，
学 习 中 的 问 题 ， 从 小 事 做 起 ， 要 培 养 自 立 能 力 ， 也 要 大 胆 地 投 身 社 会 实 践 ，
在 社 会 生 活 中 反 复 锻 炼 ， 不 断 实 践 ， 才 能 逐 步 提 高 自 己 的 自 己 能 力 ， 所 以 我
们 要 培 养 自 己 的 自 立 能 力 ． 我 们 要 告 别 依 赖 ， 走 向 自 立 ．
2016 年 6 月 29 日
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