16 化石吟学案及练习题

16 化石吟 学习目标 1.有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。 2.理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。 3.丰富科学知识，培养科学精神。 一、研讨交流 1．给加点字注音。 骸．（ ）骨 裹．藏（ ） 躯壳．（ ） 葱笼．．（ ） 潜．（ ）行 幽．（ ）雅 卓．（ ）越 档案．．（ ） 2．解释句子加点的词语。 ① 冰冷的骸骨．．把平凡的真理回答。 骸骨：______________________ ② 肉体虽早已腐朽化为乌有．．．．。 化为乌有：___________________ ③ 生命的航船从太古不息．．地向近代进发。 不息：_______________________ 3．指出下列句中运用了何种修辞手法。 ① 你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。 （ ） ② 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。 （ ） ③ 你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。 （ ） ④ 长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。 （ ） 4．仿写句子。 例句：历史是张纸，时间是支笔。 仿写：______________________________________________________________________ 5．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子哪个可做下句与上句组成对偶句（ ）。 A．柳絮池塘淡淡风 B．榆莫临窗片片雪 C．带水芙蓉点点雨 D．丁香初绽悠悠云 二、阅读理解 最早的鱼儿怎么没下巴？ 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 啊，你——令人叹服的大自然， 最早的树儿怎么不开花？ 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 逝去万载的世界可会重现？ 逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头能否说话？ 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊， 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。 你讲的故事多么令人神往、惊讶！ …… 6．给这四节诗句划分节奏。这首诗第一节不断提问有什么作用？ 7．把这首诗中的“你”换成“它”也不影响意思的表达，这样换好不好？为什么？ 8．说说你对下列诗句的理解。 (1) 你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 (2) 肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。 9．“密码”的本意是 ，在这里有什么特别的意义？ 10．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”，这个句子运用了什么修辞方法？ 有什么作用？ 11．第 6 节中的“复原”“重现”二词能否调换位置？为什么？ 三、课外阅读 纸器时代 新 60 世纪 90 年代，尸体复活技术已十分成熟，于是使考古成为地球上最热门的工作。年轻的 考古学家们在南极挖出一具古尸，经鉴定这个人死于旧 20 世纪 90 年代，这个时期是旧人类阶段。 科学家们使用尸体复活技术，让这个人“醒”了过来。 考古学家们开始提问了：“在你生活的那个年代里，人都干什么？” “挣钱。” “‘钱’是什么？” “一种特殊的纸。” “除了挣钱呢？” “混文凭。” “什么是‘文凭’？” “一种特殊的纸。” “呃……你们最基本的生活还需要什么？” “需要有身份证。” “什么是‘身份证’？” “一种特殊的纸。” “那结婚证、驾驶证、工作证、绿卡、职称证书、Internet 证书……” “都是一些特殊的纸。” 不必再发问了，于是考古学家们将这古尸生活的那个时期称为“纸器时代”。 考古学家们做了一篇题目为《新人类诞生史》的论文。其主要论点是：纸器时代是旧人类社会 的末期，而后由于一场各种纸造成的灾难，导致旧人类的消亡。而后，才出现了我们——新人类。 12．结合上下文内容思考，“纸器时代”应指的是什么时代？ 13．指出下面引号使用表示的意思不同的一项（ ）。 A.让这个人“醒”了过来 B.什么是“文凭” C.“钱”是什么？ D.什么是“身份证” 14．在作者看来，左右当今社会人们生活的东西是什么？它讽刺了一种什么样的现象？ 15．如何理解“挣钱”与“混文凭”二词？这两词反映了一种怎样的社会现实呢？ 16．这篇文章运用了丰富的想像、幻想能力，写出了一个应引起人们警觉和思考的问题。该文 体裁应是（ ）。 A.童话 B.神话 C.科幻 D.寓言