2009年初三英语中考复习方法

2009年初三英语中考复习方法   离中考将近只有三个月的时间，怎样使学生在这么短的时间内将初中阶段所学的英语知识融会贯通，显然，掌握一定的复习方法非常重要。以下是我对今年英语中考采取的复习方法，做点粗略的浅谈。 一、第一轮系统复习应本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段应紧扣中考纲要，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。复习方法主要是以点带面进行系统复习。以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出与之相关的词语和用法。比如，学习一个名词，应知道它是可数的还是不可数的；如果是可数名词，其复数形式怎样变化；是不可数名词，又应怎样使用；它有没有动词形式或形容词形式。再如一个动词，其第三人称单数形式、现在分词形式是怎样变化的？应如何使用？有没有固定用法？运用这个方法，可以得到举一反三、事半功倍的良好效果。当学生复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习课必不可少，自然也就会保持继续学习的主动性和积极性。 二、第二轮复习是分块复习，是根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句）。这一阶段的复习，应力求保基础，抓中档，争高分，稳住好学生，积极鼓励并转化差学生，重点抓中等生，要做好不同层次的学生的辅导工作。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成，中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对中层生，我要求他们一定要把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上层生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。排除错题，减少错误率是复习语法的好方法，复习时要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习，可以让学生准备一个整理错题本，把平时练习中经常出错的题目抄在本子上，反复琢磨，直到弄懂为止。 三、第三轮复习重在考前指导与适应训练，抓好听、说、读、写综合能力培养，主要是适应中考要求，侧重培养学生阶题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查分加强。 今年听力的分值增加到30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化训练，做到反复听磁带，考场重技巧。　第一步，应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。每天坚持听录音时要跟着磁带模仿、操练，一句接一句，直到跟磁带一模一样。整盘磁带十几个来回后还有听不懂的地方可以参照听力原文。(每多重复一遍都有令人惊喜的新收获呦！)一边听一边翻译，直到任何一个句子出来都可以立刻翻译成汉语。原文、试题、答案、解析一起对照，找出做题思路、攻克每个不懂的语言点。一定要注意一盘磁带没有彻底掌握后不要学下一盘磁带。而世界上听力高手练习的秘诀都是这样的——一天24小时除了纯粹的工作时间和学习时间以外就把耳机挂在耳朵上，想听就听不想听也得听，而且是一盘磁带反复听！考试中的应试技巧有1、快速读题有目的“听”。聪明的考生一旦拿到试卷，就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，也即有目的地“听”。这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键，它使考生由被动转为主动，打一场有准备的仗。听力答题的良好发挥，也将帮助考生更镇静、沉着，以饱满的情绪进行下面的答题。2、平心静气集中精力。考生要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力测试的恐惧感，坦然放松，静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，影响后面内容的聆听而影响答题。当然听力的提高不是一朝一夕的事。注重训练及时反馈“铁杵非一日能磨成针”，因此在平时训练时需要认真，如果出错，一定要弄清楚错误的根源是什么，是听的问题，是理解的问题，还是词汇的问题，自己要做到胸中有数。通过及时反馈，才能不断地提高自己的听力能力。 　阅读理解——大量阅读，掌握方法，提高理解水平：在最后的复习时间里，主要采取大量阅读和限时阅读的方法来提高学生阅读理解能力。每天读两至三篇题材各样的小短文。最好是限时阅读，在阅读中，要注意抓住中心思想 （Main idea），以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。特别要注重第一段和每段的第一句。“Practice makes perfect。”对于不同的阅读材料，要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。希望学生能通过大量阅读和反复实践，逐步提高自己的阅读理解水平。此外，在阅读方法上也要进行强化训练。引导根据文章不同的体裁、题材，对学生进行阅读训练。例如：叙述文以记叙为主必定有三个要素：情节、人物和背景，情节的发展主要以时间为线索。阅读记叙文必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展和结局。又如：议论文和说明文中大多数段落都有主题句，快速寻找主题句，对整体把握语段有积极的作用。再如应用文，学生应学会常见的应用文体格式，一读就知道是书信、通知、广告、报告或使用说明书等。通过多种文体的阅读训练，学生可以掌握一些阅读方法和技巧，提高阅读速度，他们还可以学会根据文章不同的体裁、题材去把握中心。 书面表达――多写多练，限时完成，多看范文。写作是英语学习的四项基本技能之一。除了大量阅读外，还需要进行许多写的练习。同学们最好是找有范文的作文题目，先自己动笔写，尽量做到用词恰当生动，然后再与范文进行对比，以找出自己的不足，从而加以改进。在写作时，首先，要使内容条理化，哪些先写，哪些后写，如何写等，都要有个合理全面的安排。其次，要用自己最熟悉的句型结构和赐予，力求文理通顺、语言准确，要恰当地使用时态和语态，把握不大地词语不要用。遇到一时想不起来地词语，可以回避它，找同义词、近义词代替，也可以换个句子，改变说法，千万不可钻牛角尖。最后，还要注意字迹工整，以避免不必要的失分。 总之，要想在中考中取得好的成绩就必须有扎实的基础知识和灵活多样的解题思路，有信心和恒心，必须搞好合理全面的英语总复习，同时再整个复习过程中还应遵循一条原则，即摆正师生关系，以教师为主导，以学生为主体，已教材为基础，已应用为目的，在归纳总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力，提高复习效果的目的，才能在中考中取得优异的成绩。希望通过周密的复习，让这一届学生在中考中取得好的成绩。