初一语文下册第六单元测试题【鄂教版】
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初一语文下册第六单元测试题【鄂教版】

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时间:2021-03-23

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资料简介
注意事项:1.本试题共 8 页,五大题,满分 120 分,考试时间 120 分钟。 2.答题前将密 封线内的学校、班级、姓名填写清楚。 一、(4 分)全卷书写分。 二、积累·运用。 1.给下列加点字注音。 碣石( ) 竦峙( ) 不愠( ) 教诲( ) 揠之( ) 耒耜( ) 颔首( ) 惴惴( ) 2.根据句子给出的意思写出相应的成语或短语。 ①不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 ( ) ②只是读书却不动脑思考,就会迷惑而无所得。 ( ) ③熟练了就能产生巧办法,或找到窍门。 ( ) ④发现别人的优点,学习这些优点。 ( ) ⑤在一起走路的几个人中,必定有可以做我老师的。 ( ) ⑥比喻不管事物的发展规律,强求速成,反而把事弄物糟。 ( ) ⑦看见贤人就想向他看齐。 ( ) ⑧比喻有了缺点、错误,生怕别人批评指出。 ( ) 3.文学常识填空。 ① 是记录孔子和他弟子言行的书,是有关儒家思想的最重要的著作,共包括《学 而》、《为政》、》《里仁》等二十篇。 ②_____,字永叔,自号醉翁,晚号六一居士, 著名文学家。 4.写出下列句中的通假字并解释。 ①学而时习之,不亦说乎? ( ) ②宋人有闵其苗之不长而揠之者。 ( ) ③无他,但手熟尔。 ( ) ④非夫人之物而强假焉。 ( ) 5.从本单元摘录 3——5 句有关学习方法的句子。 6.诗词赏析。 饮 酒 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 ①“采菊东篱下,悠然见南山。”一句表现了诗人 。 ②表现这首诗思想内容的一个词是: 。 7.默写。 ① ,若出其中; ,若出其里。 ②由,诲女知之乎? , , 。 ③ , , ,何有于我哉? ④ , , ,夕阳西下,断肠人在天涯。 8.参照注释理解文意,然后答题。 学人(求学的人)只喜多读文章;不喜多做文章;不知多读乃藉人(借助别人)之工夫,多 做乃切实求己工夫,其益(好处)相去远矣。人之不乐多做者,大抵(大概)因艰难费力之 故;不知艰难费力者,由于手笔不熟也。若荒疏(荒废、疏远)之后作文艰难,每日即一篇 半篇亦无不可;渐演(依照一定的程式练习)至熟,自然易也。又不可因不佳而懈其心,懒 于做也。文章不能一做便佳,须频改之方入妙耳。此意读书人不可不知也。 (选自清•唐彪《读书作文谱》) ① 给文章加个小标题。 ②从上文我们可以得到两方面的启示: 三、理解·探究(40 分) (一)扁鹊见蔡桓公 《韩非子》 扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁 鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将 益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将 益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之, 扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在 骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁 鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。 9.选出不含通假字的一项 ( ) A.扁鹊望桓侯而还走。 B.扁鹊出,桓侯又不悦; C.疾在腠理,汤熨之所及也; D.在肠胃,火齐之所及也; 10.选出加点词古今义差别不大的一项 ( ) A.君有疾在腠理,不治将恐深。 B.使人索扁鹊,已逃秦矣。 C.君之病在肌肤,不治将益深。 D.扁鹊望桓侯而还走。 11.翻译下列句子。 ① 医之好治不病以为功。 ②今在骨髓,臣是以无请也。 12.用一句话概括蔡桓公的形象。 13.说说你阅读本文后的感受。 (二)卖 油 翁 欧阳修 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不 去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰: “尔安 敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自 钱孔人,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 14.选出加点词词义不同的一项 ( ) A 陈康肃公善射 尔安敢轻吾射 B 以钱覆其口 徐以杓酌油沥之 C 释担而立 康肃笑而遣之 D 但微颔之 但手熟尔 15.选出解释不准确的一项 ( ) A 当世无双:当时没有人能和他相比。 B 以此自矜:因此而感到不好意思。 C 释担而立:放下担子站在一旁。 D 惟手熟尔:只不过手熟练罢了。 16.翻译下列句子。 ① 见其发矢十中八九,但微颔之。 ② 徐以杓酌油沥之,自钱孔人,而钱不湿。 17.分别概括选文一、二段的内容。 18.举例说明在日常生活中哪些活动需要运用本文所讲的道理。 (三)黄生借书说 袁 枚 黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰: 书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋, 富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。 非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已, 曰:“今日存,明日去,吾不得而见之矣。“若业”为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟 异日观”云尔。 余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所 览辄省记”。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专, 而少时之岁月为可惜也。 今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇 张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。 为一说,使与书俱。 19.选出加点词词义相同的一项 ( ) A.然富贵人读书者有几 非独书为然 B.而惴惴焉摩玩之不已 吾不得而见之矣 C.随园主人授以书而告之曰 富贵家之书 D.必高束焉 庋藏焉 20.选出解释不准确的一项 ( ) A.汗牛塞物:书藉很多,堆至屋顶,运输时可使牛马累出汗。 B.其切如是:他迫切的心情像是真的。 C.束之高阁:把东西捆好,放在高阁上。比喻扔在一边,不去管它。 D.落落大满:堆积得满满的。 21.选出朗读节奏划分有误的一项 ( ) A.书/非借/不能读也。 B.然/天子读书者/有几? C.非/独书/为然,天下物/皆然。 D.则/其读书也/必专,而/其归书也/必速。 22.作者是从哪几方面来阐述“书非借不能读也”这个观点的? 23.读了这篇文章后,你有什么启示? 四、表达·交流(50 分) 24.当我们打开书本的时候,我们可以领略丰富多彩的自然风光,可以观赏人间曲折生姿的 悲喜剧,可以聆听先哲们的谆谆教导……当我们打开书本的时候,我们可能会迈入数学的殿 堂,摘取到数学王国的桂冠;可能会踏进化学的谜宫,寻求到生命繁衍的答案;可能会翱翔 在物理的天空,长成一颗璀璨的明星……读书,滋润着我们的生活,改变着我们的命运。书, 是我们生命的一部分。在我们所读的书中,会有一些可爱的人物让我们挂怀,会有一些扣人 心弦的情节让我们津津乐道,会有一些感人的细节让我们回味无穷,会有一些新鲜的知识让 我们不吐不畅,会有一些深刻的感悟让我们心潮澎湃……那么,就让我们畅所欲言,将我们 读书的欢乐与读者一起分享。 请以“我喜爱的一本书”为话题写一篇 600 字左右的文章,文体不限。 第六单元 一、(4 分)据实况评改 二、1.jié sǒng yùn huì yà lěi hàn zhuì 2.①不耻下问②学而不思则罔③熟能生巧④择善而 从⑤三人行必有我师⑥揠苗助长⑦见贤思齐⑧讳疾忌医 3.①《论语》②欧阳修 北宋 4.① “说”通“悦”,高兴、愉快②“闵”通“悯”,忧愁、担心③“尔”通“耳”,罢了④“假” 通“借”,借取 5.学而时习之 温故而知新 学而不思则罔,思而不学则殆 xkb1.com 默而识之 择善而从 熟能生巧 6.①安闲自得的生活乐趣②心远 7.①日月之行 星汉灿 烂②知之为知之,不知为不知,是知也③默而识之,学而不厌,诲人不倦 ④枯藤老树昏鸦 小 桥流水人家 古道西风廋马 8.①文章要多做②多写文章,熟能生巧,才觉作文容易 多改 文章才能写出佳作 (以上第 1—8 题,共 26 分。 其中第 7 题 8 分,第 2、8 题各 4 分, 其余每题各 2 分) 三、9.B 10.C 11.①医生喜欢给没病的人治病,以此作为功劳②现在病在骨髓里,我因此 不再过问了 12.是一个自作聪明、讳疾忌医、执迷不悟的人 13.我们要谦虚谨慎,虚心听 取别人的意见,做到见微知著,防患于未然。(言之有理即可)(以上第 9—13 题,共 15 分, 每题各 3 分) 新课标第一网 四、14.A 15.B 16.①看见他射出的箭十支中有八九支中的,只是微微地点点头②慢慢 地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔中穿过去而钱不湿。17.第一段写卖油翁对陈尧咨射箭的 态度。第二段写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高超技艺,说明熟能生巧的道理。 18.如游泳、打乒乓球、跳绳、写作、唱歌、跳舞等活动都需要反复练习,才能熟能生巧。 答案不唯一 19.D 20.B 21.C 22.天子、富贵人家的读书状况 读书人借书读的心理 “我” 做官前后的读书情况 23.要懂得珍惜一切来之不易的机会,发奋读书,努力奋斗,催己成 才(言之有理即可)(答案不唯一,答三点即可) (以上第 14—23 题,共 25 分,其中第 14——18 题,每题各 2 分,第 19——23 题,每题各 3 分) 五、根据实况评改(50 分)

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