2013四年级下册语文期末试卷

2013 年四年级下册语文期末试卷 姓名:________ 得分：______ 一 、看拼音，写词语。（5 分） jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì ( ) （ ) （ ）（ ） ( ) Kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、（1）、把下列词语补充完整。（5+4） 一丝不（ ） （ ）心悦目 胆大（ ）为 （ ）名其妙 气急（ ）坏 笑（ ）颜开 （ ）不可及 鱼（ ）而出 疲惫不（ ） 响（ ）云霄 （2）、将成语中的错别字用“—”标出，再把正确的字写在括号里 清撤见底（ ） 赏心阅目（ ） 气极败坏（ ） 攻棋不备（ ） 鱼惯而行（ ） 迷或不解（ ） 具精会神（ ） 波阑壮阔（ ） 三、选择恰当的词语填入句中的括号里。 感激 感动 感情 聪明 高明 精明 1、普罗米修斯的不屈行为（ ）了大力神赫拉克勒斯。 2、人类非常（ ）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 3、读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（ ）的人，而 且他的医术也很（ ）。 虽然……但是…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只有……才…… 4、普罗米修斯拿取火种（ ）为了自己，（ ）为了地球上的人类。 5、（ ）中国孩子生活在和平环境中，（ ）世界并不太平。 四、把下面的词语、句子补充完整。（12） 1、把歇后语补充完整。（2） 早开的红梅— （ ） （ ）—后来居上 2、写上对应的成语。（2） 知己知彼___________ 运筹帷幄___________ 3、把句子补充完整 。 A、精诚所加，______________________ 。 B、 ___________ ，____________________；幼吾幼，以及人之幼。 C、蚂蚁搬家蛇过道，__________________________________ 。 D、天上鱼鳞斑，___________________________________ .。 E、采菊东篱下， ______________________________ 。 F、人闲桂花落，______________________________ 。 G 我能从“ ____________________ ，____________________ ”想象出小 孩在树阴下学习种瓜的场面。 五、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。（4 分） “拜”：A 一种见面表示敬意的礼节 B 用于往来，表示麻烦人办事 C 表示与人结为某种关系 D 见面行礼表示祝贺 1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（ ） 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（ ） 3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （ ） 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（ ） 六、用修改符号修改病句。（2 分） 1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。 2、秋天的宁波是一年中最美的季节。 七、我会判断。（对打 “√”错打“ⅹ”，5 分） 1．《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。 （ ） 2．“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ） 3．《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。( ) 4．“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 （ ） 5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 （ ） 八、按照课文内容填空。（8） 1、他有时 ___________，把金鱼的每个部位______________地画下来，像姑 娘_______ ；有时又___________ ，很快地画出金鱼的 __________ ，仿佛金 鱼在纸上游动。 2 、 虽 然 ___________ ， 但 是 ， 我 们 却 可 以 让 ___________ 体 现 出 ___________ 。 4、谁都有________________ ，谁都可以创造一个 _______________________ 。 九、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。（11） 众神的 lǐng xiù( )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以 后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù（ ）火神 立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误， 归还火种，我一定请求 ráo shù（ ）你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地 回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索 山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既 不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就 是不向宙斯屈服。 1、在拼音旁的括号里写上词语。（3） 2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（ ） 这 个 词 看 出 来 ； 他 十 分 愤 怒 后 是 这 样 做 的 _______________ __________________________________________________________________； 从此看出他是一个_________________________________的人（3） 3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“______”线）。（1） 4、普罗米修斯不归还火种的原因是：______________________________（2） 5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（2）__________________________。 十、阅读短文，回答问题。（12） 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感 到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐 在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是 要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮 呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（ ）（ ）不解的样 子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味， 非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得（ ） 应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的 文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。” “ 爷爷，你看我该怎么'煮 书'呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读 上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你 ____________能体会文 章的情感， ____________ 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和 写文章，还会犯难吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。 1、把文中的词语补充完整。（2） 2、文中“煮书”中的引号作用是 __________________________。（1） 3、爷爷说的“煮书”指的是 ________________________________________。（2） 4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1） 5．把文中画横线的句子换种说法。 _______________________________ （2） 6、 爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？________________________________（2） 7、 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2） ______________________________________________________________ 习作（30 分） 题目：我忘不了他（她）（25） 这个人是谁？是什么原因让你忘不了他（她）？ 请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺， 标点正确。