2014年海淀初三期末作文题目《青春的诗行》赏析【作文题目】
初中三年的生活，就是一首隽永的诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真
诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……请以“青春的诗行”
为题写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。
《青春的诗行》这个题目延续了2012年北京中考的风格《少年风采》，这两个题目有着异曲同工
之妙，少年特指正处初中时代的学生，青春比少年更加具体，引领学生去感受生活之美 ，让学生把对
生活由一个观察者变成一个参与者。初三学生正值风华正茂，他们用自己的行动谱写着自己的华丽篇章。
审题
海淀区考试题目往往是文艺风格、小清新，初看题目一定会有些迷惑，青春的诗行包罗万象，
文艺的题目躯壳，普通的内涵。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半
命题作文），审题方法各个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要把确定好的题目转化
为点明题旨、全文都要围绕之进行展开的一句话，有这样一句话，全文就有了灵魂。
立意
可以写自己写在青春之路上，青春的感悟，青春的成长，青春在懵懂中读懂亲情，青春在困惑里
大步向前，青春没有什么不可以，因为青春本来就是一切！书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、
胸怀、友谊……
选材
选材方面范围较为宽泛，少年、青春这样的关键词，都将选材锁定在初中阶段，青春之路可以
书写友谊、书写成长、书写自己的雄心壮志、书写亲情，可以写少年风采，可以写解惑，可以写成功，
可以写失败，可以写之前考过的作文素材！
布局
这个作文题目文章较好确定材料的详略安排，详写部分一定是要凸显出文章中心的部分，
同时在写作过程中注意细节描写等，写作过程中注重点题。这篇文章如果写小标题的形式也是一个不错
的选择。
寄语作文题目的命题，我们可以看到命题人对初三孩子的期许，希望他们不枉费自己的青春，青春
实际很短暂，孩子们能做的事情很多。同时，希望学生可以关注周围，也要求学生自己，或者说自己内
心对生活的感悟。
海 淀 区 九 年 级 第 一 学 期 期 末 练 习
语 文
参考答案及评分标准 2014.1
一、语文基础（共 12 分。每小题 2 分）
1. C 2. D 3. C 4. C 5. A 6. D
二、语文积累（共 8 分）
7．（1）窈窕淑女
（2）忽复乘舟梦日边
（3）断肠人在天涯
（4）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
（共 5 分。每空 1 分，有错该空不得分）
8．①战国 ②舍生取义 ③历经磨难
（共 3 分。每小题 1 分）
三、综合性学习（共 11 分）
9． 答案要点：①制作成本低。②时长短。③制作周期短。④视角小。⑤借助网络传播，
观看方便。
（共 5 分。每个要点 1 分）
10．答案要点：①注重片名的设计。（命名新颖独特。）②选取社会关注度的高的内容为题材。③选取独特的视角。④
重视故事情节的设计。⑤关注观众的情感体验。（能激起观众的情感共鸣）
（共 3 分。答出三个要点即可）
11．答题要求：能够结合以上任何一个角度，简要介绍即可。
（共 3 分。角度 1 分，说明 2 分）
四、文言文阅读（共 9 分）
12．（1）时 （2）痛心遗憾
（共 2 分。每小题 1 分）
13．（1）升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而异。
（2）所以先帝把他们选拔出来给予陛下。
（共 4 分。每小题 2 分）
14．答案要点：①这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。②在蜀汉民力困乏的情况下，需要依仗这些贤臣的努
力来完成先帝的遗愿。③亲贤臣就可以远小人，使蜀汉兴旺发达。
（共 3 分。每个要点 1 分）
五、现代文阅读（共 30 分）
（一）（共 15 分）
15. 答题示例：（2）回忆当年粗糙制琴，痛心悔恨 （4）终于等来最后一把，激动不已
（共 4 分。每小题 2 分）
16. 答题示例：本段文字描绘出一幅烟雨迷蒙、紫燕呢喃的场景，与开头环境描写相呼应，渲染清明静雅的气氛，衬托
出蓟良真愉悦的心情。
（共 4 分。内容 1 分，结构 1 分，气氛 1 分，衬托人物 1 分）
17. 答案示例：题目的妙处是它不仅是文章的线索，而且还建立了小说情节、人物、主题之间的联系，引发读者的思考。
“琴证”这个题目，表明了文章以胡琴为线索，见证了故事情节发展；见证了蓟良真对自己的职业的热爱与敬畏，以
及做人的良知；还见证了“文革”这个特定的历史年代，更见证了现代人们对于历史的反思态度。
（共 7 分。三个“见证”各 2 分，语言表达 1 分）
（二）（共 7 分）
18．答题示例：本段关于门墩的童谣，激发了读者的阅读兴趣，并引出文章的说明对象；
借助两个问句的内容，引起下文对门墩的具体说明。
（共 2 分。每个要点 1 分）
19．（1）答题示例：门墩图案运用花瓶、谷穗、鹌鹑为素材，“瓶”与 “平”谐音，“穗”与“岁”谐音，“鹌”
与“安”谐音，寄托了主人祈求“岁岁平安”的美好愿望。
（共 2 分。知识运用 1 分，形成解释 1 分）
（2）答题示例：梅兰芳先生面对敌酋的威胁，蓄须罢演，表现出不畏强暴的民族气节。因此，门墩图案可选取凌霜傲
雪而不凋的翠竹，以表明梅先生的坚贞之志。
（共 3 分。材料分析 1 分，知识运用 1 分，形成解释 1 分）
（三）（共 8 分）
20．答案示例：首先列举在风行的儿童读物中所存在的种种“黑暗童话”现象；然后阐明“黑暗童话”的危害，为中
心论点的提出奠定立论基础；之后提出中心论点：决不能让“黑暗童话”毁了孩子。
（共 3 分。每个要点 1 分）
21．答题示例：首先提出“优良品性取决童年时期”的观点；接着引用苏霍姆林斯基的名言，强调童年时期培养善良
情感的重要性；接着正反对比论证，正面阐述经典童话对人们成长的意义，反面运用比喻论证的方法，阐述了“黑暗
童话”对儿童的巨大危害。
（共 3 分。每个要点 1 分）
22．答案示例：“黑暗童话”的编造者应该肩负起社会的道义与责任。（2 分）
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