一、积累与运用（20 分）
1.下列加横线的字的读音，与所给注音全都相同的一项是（ ）（2 分）
A.相 xiāng 互相 相通 相貌 相对
B.省 xǐng 省亲 省悟 反省 不省人事
C.强 qiáng 强大 倔强 刚强 强迫
D.宿 sù 宿舍 星宿 住宿 宿愿
2.下列词语中没有错别字的一项是( )（2 分）
A.恼羞成怒 重蹈覆辙 媚上期下 断章取义
B.言行相顾 孤军奋战 涕泗横流 化为乌有
C.肃然起敬 气吞斗牛 刻尽职守 强聒不舍
D.深谋远虑 物竞天择 以身作责 集思广益
3.下列对画线词在句子中的意思解释错误的一项是( )（2 分）
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A.不得不承认，水污染和水短缺，已经成为经济社会持续发展的一大制约。
B.通过收看“感动中国”节目，使我们认识了很多具有“正能量”的中国人。
C.市政府将每个周六确定为“学雷锋志愿活动日”的日子，鼓励市民参加志愿服务与道德实践活动。
D.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面民发展和终生发展的基础。[来源:学|科|网 Z|X|X|K]
5.下列文学常识中,有误的一项是( )（2 分）
A.梁启超是近代思想家,戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
B.«纪念伏尔泰逝世一百周年的演说»是雨果著名的演讲之一。作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，
用激情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此
刻画了一位“斗士”的形象、“智者”的形象。
C.«傅雷家书»是一代翻译巨匠傅雷与在国外学习的儿子的通信。
D.苏霍姆林斯基是俄国教育家、教师、思想家和作家。
6.口语交际及综合性学习。
节俭是我们中华民族的传统美德，但随着生活水平的提高，中国人在餐桌上的浪费现象也是
不容忽视的。针对这种现象，班级开展了以“‘小餐桌’折射‘大文明’”为主题的综合性学习活
动。请你也来参加。
如果你是本次活动的主持人，请你为活动写一段开场白。（4 分）
7.古诗词默写。请在下面横线上填写相应的句子。（6分）
二、阅读理解（40 分）
（二）阅读下文，回答 8-11 题。（13 分）
陈晓、陈笛：
今年你们分别是 15、13 岁了，正在形成自己的价值观，特别是文化观、人生观，这些观念最后
将影响你们整个人生的经历、幸福、价值……在此之际，我想跟你们交流一些我和你妈妈的想法、
愿望。
首先，我要说，你们一生幸福是我们最大的愿望和指望，长大后你们做任何事情都应以是否让
自己幸福为标准。一般的中国父母都会跟小孩强调“孝顺”、也指望着小孩长大后抚养他们，所谓
“养子防老”。许多父母，或说整个中国社会，都以子女是否“孝顺”来评判子女的“好坏”。你
们千万不要有这种包袱，我们真的不希望你们这样想。
说实在的，我和你妈 妈已经买好退休基金、医疗保险、投资基金，甚至也买好长期护理保险，
如果我们老了不能动、需要他人长期护理，那么，保险公司可以支付护理费用。等我们老了，我们
要么雇人照顾，要么就去养老院。总之，我们会在经济上做好各种安排，等年老后不用你们“孝敬”
回报，我们不会成为你们经济上的任何负担。我们这样做，不是因为担心你们不“孝顺”，而是我
们太爱你们，太在乎我们成为你们的负担，你们的幸福是我们唯一的指望，这包括尊重你们长大后
选择职业、选择男友的自由。
等你们长大成家后，也希望你们教育自己的子女这样．．做，要一代代自己在经济财力上独立、自
立，维护自己的尊严！说白了，我不想看到你们把生子养女看成是一种利益需要，把子女当成养老
避险的工具！在自己选择怀孕、生孩子之前，你必须问自己：是不是因为热爱小孩、热爱生命、热
爱人之情才要怀子育女？因“养子防老”而生子的行为是一种不道德的自私！
8.文中加点的“这样”指代什么？（2 分）
新*课*标*第*一*网]
9.文中画波浪线的句子运用了何种修辞手法？有什么作用？（3 分）
10.作者说：“我要说，你们一生幸福是我们最大的愿望和指望，长大后你们做任何事情都应以是否
让自己幸福为标准。”“幸福”，是 2011 年春天中国最热的两个汉字。请结合现实生活浅谈你对
幸福内涵的理解。（5 分）
11.结合文本内容，把你感受最深的一点写下来。（3 分）
(二）、阅读下面的短文，回答 12-16 题。（16 分）
墙角的芦荟 冯新荣
①我养过很多花，但都不能存活，这使我对养花失去了信心，以致发誓不再养花了。
②去年暑假的一天，我无意中发现楼下走廊里有株很大的芦荟，孤独寂寞地长在花盆里。我似
乎听到了它的求援声，刹那间我爱花的情结被唤醒了。
③我赶紧跑上楼，从家里提来一桶水，把水浇在它那娇弱的身体上。真奇怪！这么炎热的天气，
芦荟侧旁竟长出了拇指般的小芦荟。浇完水，我又拿来水果刀，小心翼翼地把一株芦荟苗从母体上
分离开。
④把小芦荟带回家，我找来一个瓦盆，往里面放了适量的泥土和沙子，再把芦荟的根轻轻植入
其中，然后用力压了压，把土按平按实，再洒上水。自我感觉满意后，把它放在走廊上。我细细打
量着它，真的好小啊，好可爱啊！尽管只有三瓣叶子，但那透明的浅绿的身躯，在阳光的照耀下，
显得格外迷人。
⑤日子一天天过去，芦荟在悄悄长大。由于天气太热，我要带孩子去老家避暑，临走时，我给
芦荟浇了水，跟它告了个别，并承诺很快回来。可是等我回来时，眼前的一幕把我给惊呆了。娇小
的芦荟不知被谁摧残得不成样子。我忍住气，从备用药箱里找出纱布、医用胶带，轻轻地把受伤的
芦荟包扎起来。
⑥傍晚丈夫回家，看见被包扎起来的芦荟，立马捧腹大笑起来，还不忘叫女儿一起来欣赏我的
“杰作”，并对女儿说：“看你妈，简直就是多此一举。芦荟是坚忍不拔的植物，断了，它自己会
愈合的，并长出新的侧芽，而且耐热，不怕缺水，所以不需要人们的娇养。人也一样，你以后要像
芦荟一样坚强地、勇敢地、独立地活着，这样会活得比别人更出色、更精彩。”在丈夫的教导下，
女儿小心地取下了包扎在芦荟身上的纱布，并深情地注视着它。从女儿的眼神中，我似乎看见了芦
荟在茁壮地成长。
⑦第二天一早，我迫不及待地跑去看它了。果然，芦荟所有的伤口都愈合了，留下的只有褐色
的疤痕。
12.细读全文，说说文中哪些情节体现了“我爱花的情结”。（5 分）
13.文中说：“芦荟是坚忍不拔的植物，断了，它会自己愈合的，并长出新的侧芽，而且耐热，不怕
缺水，所以不需要人们的娇养。”文中哪些地方体现了芦荟的坚忍不拔？（2 分）
14.第⑤段画线的句子体现了“我”怎样的情感？（2 分）
15.请揣摩第⑥段画线句子的含义。（4 分）
16.作者采用第一人称进行叙述，这样写的好处是什么？（3 分）
（三）、阅读下面的短文，回答 17-20 题。（11 分）
自信，在人的事业中具有怎样的力量呢?郭沫若说：“一个人总要有些拂逆的遭遇才好不然是会
不知不觉地消沉下去的。只怕自己倒，别人骂不倒”。达尔文在童年曾发誓说：“我长大以后要搞
清每一棵鹅卵石的来源不可。”可他小时候成绩一般，他父亲认为他是个天资平庸的孩子，大了不
会有多大出息；校长认为他不务正业，常常训斥他。但是，他很自信。经过几十年坚苦卓绝的奋斗，
终于实现了自己的誓言，成了进化论的奠基人。再如，斯蒂芬逊，因家境贫寒，十七岁还是个文盲，
十八九岁开始与七岁的小孩在一起学习小学课程。尽管受到许多人嘲笑，但他却始终不气馁，发愤
苦学，不也成了举世闻名的科学家了吗?要想成才，自信是不可缺少的。
17．本段中有两个错别字，把它们找出来并改正。(1 分)
“ ”应作“ ”“ ”应作“ ”
18．选段的论点应该是( )(2 分)
A．自信，在人的事业中具有怎样的力量。
B．困境，能造就人自信的品格。
C．人的自信品格是在困境中磨炼出来的。
D．要想成才，自信是不可缺少的。
19．为了证明论点，选段选取了几个论据，请简要的加以介绍。(3 分)
20．本文的论证方法是( )(2 分)
A．摆事实 B．讲道理 C．既摆事实又讲道理
5．划横线的句子是( )，其作用是 。(3 分)
A.设问句 B．疑问句 C．反问句 D．祈使句
2014 年秋季期语文九年级上册第二单元检测题答案
（训练时间： 60 分钟，赋分 60 分）
一、积累与运用（20 分）
1、B（A、“相貌”中的“相”应读 xiàng C、“倔强”中的“强”应读 jiàng ，“强迫”中的“强”
应读 qiǎngD、“星宿”中的“宿”应读 xiù）（2 分）
2、B（A、期——欺 C、刻——恪 D、责——则）（2 分）
3、A（“敬业乐群”的意思是对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。）（2 分）
4、D（A、缺少宾语中心语，应在“制约”后加“因素”；B、“通过”与“使”连用，导致主语残
缺，应删去其一；C、语意重复，需删去“的日子”）（2 分）
5、D（将“俄国”改为“苏联”）（2 分）
6、示例：同学们大家好，节俭既是个人素质的体现，也是中华民族的传统美德。今天我们开展以“‘小
餐桌’折射‘大文明’”为主题的综合性学习活动，希望通过本次活动，同学们能够认识到浪费可
耻，节约光荣，能够自觉珍惜粮食，下面我宣布活动开始。（4 分）
7.（1）、虫声新透绿窗纱。（2）凫雁满回塘。（3）、更著风和雨。（4）、池上碧苔三四点。（5）、
家田输税尽，拾此充饥肠。（每个空格 1 分，共 6 分。每写错或多、少一个字，该空格不给分）
二、阅读理解（40 分）
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