三年级语文第二学期期中试题

三年级语文下册期中试卷 一、看拼音写词语。 （8 分） dīng zhǔ xiàn mù ǒu ěr bēi cǎn ( ) ( ) ( ) ( ) cái jiǎn lián péng ruì shì chèn shān ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 （5 分） 羊圈．（juàn quān） 拉弦．（xuán xián） 嫉．妒（jí jì） 挨．挨挤挤（ āi ái ） 窟窿． （lóng long） 三、形近字组词。 （5 分） 载（ ）悔（ ）普（ ）至（ ）式（ ） 截（ ）诲（ ）谱（ ）致（ ）试（ ） 四、把成语补充完整，并按要求分类 （9 分） 群（ ）吐（ ） （ ）日（ ）升 悬（ ）峭（ ） （ ）（ ）群书 学（ ）不（ ） 苍翠（ ）（ ） （ ）羊（ ）牢 南（ ）北（ ） 专心（ ）（ ） 1、描写景物 2、学习方面 3、寓言故事 五、照样子填词语。 (6 分) 进对退 攻对（ ） 吐对（ ） （ ）对（ ） 勤对懒 善对（ ） 偏对（ ） （ ）对（ ） 高兴——高高兴兴 （ ）——（ ） 讨论——讨论讨论 （ ）——（ ） 六、按要求写句子。（12 分） 1、一群蝴蝶翩翩起舞。（扩句） 2、照样子写句子。 ①例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。 一颗高大的橡树挺立在路旁。 ___________________________________________________ ②例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ ___________________________________________________ 3、老师把两个杨桃摆在讲桌上。 改成“被”字句。 4、修改病句。 今天，老师带我们去参加艺术馆。 ___________________________________________________ 5、我看到的杨桃根本不像．．平时看到的那样，而像．．是五个角的什么东西。 用带点的词语写一句话。 七、按课文的内容填空。 （8 分） 1、日日行，______________；常常做，______________。 2、雨里鸡鸣一两家，____________________。 3、_________________ ，万紫千红总是春。 4、居民们纷纷（ ）家门，（ ）严寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ） 冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 2013—2014 第二学期 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 装 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 订 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 线 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 八、把下列错乱的句子重新排列，将序号填在括号里。（5 分） （ ）水鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死。” （ ）忽然一只水鸟伸嘴去啄它的肉，于是河蚌紧闭蚌壳，夹着了水鸟的嘴。 （ ）一只河蚌从水里出来，在河边晒太阳。 （ ）双方互不放开，一个渔翁看见了，便把它们一同捉去了。 （ ）河蚌也对水鸟说：“今天不出来，明天不出来，就会把你饿死。” 九、阅读短文，回答问题。 （12 分） 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，又轻轻地停在苇杆．（gān gǎn） 上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽．(jǐn jìn)管它这样机灵，还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。叼起小鱼，贴着水面往 远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（2 分） 2、写出下列词语的近义词（2 分） 机灵（ ） 锐利（ ） 3、用“○”圈出翠鸟捕鱼动作的词语。（2 分） 4、用“——”划出文中的比喻句。（2 分） 5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”。请你也用上“尽管…… 还是……”仿写一句话。（2 分） 6、这两个自然段写的是 （2 分） 十、作文（30 分） 你已是三年级的学生了，可能学到了不少本领。回忆一下，这些本领是怎样学 到的，在学会本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候， 要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。