三年级语文下册期末考试试卷分析

后六小学 2011 学年第二学期三年级期末考试（语文）相关数据统计 （一） 考务情况统计： 应考总人数 实考总人数 缺考总人数 72 72 无 （二） 分数段统计： 分数段 85~99 75~84 60~74 60 以下 人数 36 23 8 5 百分比 50% 31.94% 11.11% 6.94% （三）试卷各部分得分率对比统计（各部分实得总分÷各部分应得总分×100%）： 基础知识部分 语言积累部分 阅读与感悟部分 习作与语言 表达部分 90.15﹪ 90.35﹪ 70.38﹪ 82.25﹪ 后六小学 20011 学年第二学期三年级期末考试（语文）质量分析表 应考人数 72 缺考学生 以及原因 无实考人数 72 分数段 85~99 75~84 60~74 60 以下 人数 36 23 8 5 内 容 得分率 90.15﹪ 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 基 础 知 识 部 分 1、看拼音写汉字和组词部分较好，正确 率高。 2、选择恰当的答案正确率较好。 3、照样子写句子能按照要求完成。 原因： 1、平时注意生字、词语的巩固和检查， 并注意反复抓、抓反复。 2、教学中比较注意训练学生把句子写具 体。 3、在教学中，对于修辞手法的应用及作 用强调的比较多，讲解比较到位。 1、看拼音写汉字中“抚摸”出错率较高。 2、选择恰当的答案中第二题“陆续”。 错误较多 3、照样子写句子中第一句拟人句失分较 多。 原因： 1、同学们还没有真正掌握“抚摸”。 2、学生对“陆续”这个词的意思不理解。 3、学生的对如何把事物当作人来写还不 真正理解。 内 容 得分率 90.35﹪ 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 语 文 积 累 部 分 1、成语的填空及诗句、名言警句补充正 确率非常高。 2、按要求写词语大多数同学能准确完成。 3、按课文内容的填空错误的同学较少。 原因： 1、课外拓展的知识不是太多。 2、教师重视成语和古诗的积累和运用。 3、平时对课文上的背诵内容的巩固比较 到位。 1、成语的填空及诗句、名言警句补充部 分，少数同学“雷厉风行、蹉跎”有错 误。 2、按要求写词语描写赶海情景错误较 多。 3、按课文内容填空有些学生错别字较 多，完成练习少数学生也有失分。 原因： 1、有很多同学在答题时不是十分细心。 对成语意思不能理解。 2、课文上的背诵内容部分学生没有真正 掌握，错别字太多。 内 容 得分率 70.38﹪ 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 阅 读 与 感 悟 部 分 1、学生能根据意思在文中找出相应的词 语。 2、能写出词语的近义词。 3、能给加点字选择恰当的解释。 4、能按要求仔细读二三自然段，完成填 空。 5、在读懂短文的基础上选择正确答案。 原因： 1、教学中比较重视对学生进行内容概括 能力的训练。 2、课堂教学中教师注重学生阅读、理解、 分析能力的培养。 1、学生能根据意思在文中找出相应的词 语，少数学生不理解。 2、“迷蒙、清晰”近义词错误较多。 3、给加点字选择恰当的解释失分也叫严 重。 4、概括层意是学生把握不住重点，“奇” 在哪儿概括不出来。 5、在读懂短文的基础上选择正确答案， 也有较多失分。 原因： 1、对学生概括能力还有加强训练。 2、平时应重视学生阅读理解能力的培 养，指导学生怎样读懂一篇文章。 内 容 得分率 82.25﹪ 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 习 作 与 语 言 表 达 部 分 1、学生作文大多数符合要求，能按照作 文要求写一件让自己高兴的事。 2、学生的作文内容比较具体，条理清楚。 原因： 1、学生对文章中心的把握比较到位。这 篇文章不容易偏题。 2、时间比较宽裕，学生有充分的时间进 行构思和谋局布篇。 1、部分学生审题不仔细，出现走题或偏 题现象。 2、作文内容不够丰富，语言不生动。 3、部分同学的作文中没有写清事情的过 程，突出自己的高兴。 原因： 1、学生的阅读量不够，写的事情不够具 体。 2、还应加强作文方法与技巧的训练。。 今 后 教 学 拟 采 取 的 措 施 在今后的语文教学中，我想重点抓好以下几个方面： 1、首先语文教师必须认真、深入地钻研教材，把教材研究透彻，了解教材的 编写意图，知道用教材干什么？只有教师的深入，才能引导学生在浅出中学得轻松 愉快，真正的喜欢学习语文。 2、培养学生良好的听课以及认真答题的习惯。重视审题，严格要求学生先读 懂题意，再完成练习。 3、重视语言文字的训练，抓好“双基训练”，在语文教学中要多为学生搭建语 文实践的平台，切实提高学生语文素养。 4、教师要积极引导学生进行课外阅读，积累作文素材，今后要加强作文的指 导和训练。