2012年沪教版三年级语文上册第五六单元试卷

三年级语文第一学期五、六单元测试 班级 姓名 学号 成绩 写字：2% 一、基础知识 1、听写句子。4% 2、给下列带点字加上正确的读音。4% 皇冠．（ ） 罗讷．河（ ） 恶．狠狠（ ） 衬．托（ ） 芹．菜（ ） 光荣． （ ） 侦．探 （ ） 恐吓．（ ） 3、比一比，组词。10% 谦（ ） 殊（ ） 诞（ ） 检（ ） 训（ ） 歉（ ） 珠（ ） 挺（ ） 签（ ） 驯（ ） 4、按要求填表。9% 词语 音序 部首 选择正确的解释（在序号上打“√”） 抱歉． 1、收成不好 2、对不住人的心情 恶狠．狠 1、坚决 2、控制感情，下定决心 3、凶恶，残忍 操．纵自如 1、抓在手里 2、掌握，控制 3、操练 4、品行，行为 5、在括号里填上合适的词语。6% 一（ ）村庄 （ ）的故事 一（ ）火星 （ ）的别墅 一（ ）火药味 （ ）的礼物 6、按要求完成句子。15% （1）第五单元的课文让我们享受到了旅行的快乐，我们来到了举世闻名的水上城市 ， 知道了那里 是重要的交通工具；来到了澳大利亚的悉尼，它的标志是 ,日 内瓦是全世界游人 的地方。第六单元的课文让我们认识了许多聪明人。其中我最佩 服的主人公是 ，因为 。5+2% （2）小红把一盆亭亭玉立的水仙花放在教室里。（改为“被”字句）3% （3）你吃了如此美味的饭菜，怎么能不付钱呢？（换一种说法，使句子意思不变。）3% （4）星星在天空中闪烁。（把句子写具体）2%w 的星星在 的天空中闪烁。 二、阅读短文，完成练习。 （一）《威尼斯小艇》节选 18% 船夫的驾驶技术特别好。行船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如， （毫 豪）不手忙脚乱。在极快的时候，他能够挤进挤出。我们看是极险极窄的地方，小 艇能够（穿 窜）过去，而且速度非常快，两边的建筑物飞一般地往后（到 倒）退。我 们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 我们看见商人夹了一大包货物，走下小艇，匆匆地去做生意。年轻的妇女坐在小艇里， 高声谈笑。许多小孩也坐在小艇里，由保姆伴着，到郊外去呼吸新鲜空气。老人带着全家， 夹了圣经，雇了小艇，上教堂去做祷告。 1．划去括号中不正确的字。３% 2．给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里 4% ①听到 ②听到的事情 ③出名、有名望 ④用鼻子闻⑤姓 （1）威尼斯是举世闻．名的水上城市。 （ ） （2）春天的公园里到处可以闻．到芬芳的花香。 （ ） （3）我要把一个月来耳闻．目睹的写下来。 （ ） （4）闻．鸡起舞。 （ ） 3．联系上下文，理解句子。（可以用自己的话回答）4% 我们到了极险极窄的地方，原来以为小艇 ，而实际上小艇不 但 ，而且 ，我们真想对船夫说： “ 。” 4．第一节是围绕哪句话写的？请你正确摘抄 2% 5．短文第 2 节写了（谁） 、 、 、 都要坐小艇， 可见威尼斯人的生活 。5% （二）雪花 11% 寒假里的一天，天阴沉沉的。不一会儿，洁白的雪花，悄然无声地落下来了。 雪花，像鹅毛，像柳絮，像蒲公英的种子，飘飘悠悠地落下。 雪花，像烟一样轻，银一样白，玉一样润，亲吻着久别的大地。 大地一片银白，房屋上、地上，都铺满了厚厚的雪，光秃秃的树枝上开满了一朵朵白花， 常青的松柏，也戴上了雪冠。公园的围墙上落满了雪，蜿蜒曲折，像一条银蛇。 雪花给过冬的麦苗盖上了棉被。勤劳的农民看着纷纷扬扬的雪花，一定会喜笑颜开地说： “瑞雪兆丰年啊！” 1、根据意思在短文中找词语 2% （1）悄悄的，没有一点儿声音。( ) h （2）形容心里开心而笑容满面的样子 ( ) 2、仔细读短文第四节，完成练习 2% （1）这里的“朵朵白花”是指 （2）“一条银蛇”是指 3、摘录文中你喜欢的一句话 理由是 2+1% 4、看到下雪，农民为什么喜笑颜开？2% 5、你喜欢下雪吗？写出你的理由。2% （三）狮子装病 21% 狮子一天一天老了，筋骨和爪子都比不上以前利索了，可是胃口却一点不见减少。 于 是，它不得不用点心计，骗动物们上当。 它钻进山洞，躺下装病，把前来探病的野兽一一抓来吃掉。 狐狸比别的动物多了一个心眼。它远远地站在洞外，向狮子请安。 “听说你老人家身体欠安，躺了几天，该好一点了吧？” “头昏眼花，看来是一天不如一天啦。”狮子回答说，“你为什么不到洞里来呢？” 狐狸说：“如果不是多长一个心眼，发现这洞口周围只有进去的脚印，却不见有一个出 来的，我本来也会进洞里来。” 1、请你选择正确的词语填空：4% 心计 心眼 （1）对像狮子一样的人，要长一个（ ）。 （2）对待朋友不要用太多的（ ）。 2、读读下面的句子，再用带点的词语写句子。2%h 狮子一天一天老了，筋骨和爪子都比不上以前利索了，可是．．胃口却一点不见减少。 3、恰好一只兔子也去探望狮子，到门口正好听到狮子与狐狸的对话，后来又会发生什 么故事呢？请你续编故事。（提示：你可以从“兔子会怎么对其他动物说，其它动物又是怎 么做的”等方面展开想像） 15%