温江区 2012-2013 学年度五年级下册目标检测题第二单元
班级________________姓名________________成绩________________
一、听写《走遍天下书为侣》第 6 自然段，完成后面的作业。
１这篇文章使用了第 人称写法，这样写的好处是
。
２作者认为什么事情是世界上顶有趣的事？
二、看拼音写词语。
Lǐng lüè bù lǚ bàn lǜ dàn gāo yú lè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qíng xù zhǎng bèi shū kān suǒ rǎn wú wèi yì pín rú xǐ
（ ） （ ） （ ） ( ) ( )
三、辨字组词。
啼（ ） 趟（ ） 履（ ） 泛（ ） 艘（ ）
谛（ ） 淌（ ） 覆（ ） 贬（ ） 舰（ ）
遨（ ） 瀚（ ） 籍（ ） 觅（ ） 栅（ ）
熬（ ） 翰（ ） 藉（ ） 览（ ） 删（ ）
三、查字典填空。
1、要查“履”字，用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应先查
字母（ ），再查音节（ ）。可以组词为（ ） （ ）。
2、要查“虚”字，用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法应先查
字母（ ），再查音节（ ）。它的形近字是（ ），读（ ），可组词（ ）。
四、补充成语。
（ ）（ ）无华 （ ）情（ ）感 （ ）发冲（ ） 一（ ）半（ ）
（ ）（ ）有味 如（ ）似（ ） 无（ ）而（ ） 自（ ）多（ ）
人（ ）（ ）故 （ ）（ ）有素 （ ）（ ）吞枣 （ ）心（ ）血
五、按要求写句子。
１、读书永远是我最大的快乐。
缩句： 。
2、人手一本书，这容易做到。
改为反问句： 。
3、我会再读一遍，企图从中找到我以前忽视的东西。
改病句： 。
4、火车穿过原野。
扩句： 。
5、写一个含有三个连续动作的句子。
。
6、一棵棵橡树伸开枝叶。
改成拟人句： 。
六、给加点的词换个说法，使句意不变。
1、没有任何栅栏能阻挡（ ）你在书的王国遨游的步履。
2、岳飞是我从小就崇拜（ ）的最伟大的爱国英雄。
3、我欢悦（ ）,是因为那时我已粗识文字，知道读书。
4、多么质朴（ ）的话语呀！
七、把下列句子补充完整。
1、读书破万卷， 。
2、读万卷书， 。
3、莎士比亚说：“书籍是 。”
4、高尔基说：“书是 。”
八、阅读。
㈠
我自 1986 年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万
卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人
物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的
《封神传》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代
的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风
花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，
那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比
吓一跳。”
因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我
只写了几个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1、根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的
理由是什么？
2、“读书好，多读书。读好书。”三者顺序能否颠倒？为什么？
（二）
鲁迅爱书的故事
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的
书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可
惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他
的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一
见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，
鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，( )酷爱读书，( )还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他
得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订
有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新
装订。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，
脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习
惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放
了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购
置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从 1912 年至 1939 年，就有九千多册。他
收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书
了。
1、在第 5 自然段加上合适的关联词。
2、文章从哪几个方面来介绍鲁迅爱书的？
3、用“_________”划出文章的中心句。
4、你怎样理解画波浪线的句子？
5、你爱读书吗？跟鲁迅先生比一比如何？
九 作文。
围绕“读书“这个话题，结合自己的亲身经历，写一篇作文。体裁不限，表达出自己
的真情实感。
本套试卷命题思路：本单元以书为主题，有短小精悍而富有哲理的诗。有著名作家的
读书故事，以及在假定和选择中，告诉我们要以书为伴，以书为侣的道理。还有拓展阅读
中的读书生活展示，都是为了告诉我们书对于我们生活的巨大影响。而在设计这套试卷时，
我力图在巩固双基的基础上，通过五年级孩子已经掌握的题型，将要掌握的生字词和句子
训练融入其中，进行检测并有所拓展，如第七题把下列句子补充完整（积累与读书有关的
名言）。在阅读题中，我选取了《忆读书》中比较重要的段落，进行阅读能力和归纳概括
能力的训练。而课外阅读《鲁迅爱书的故事》则是对学生现有阅读能力的一个检测。
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